FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y EPISTEMOLGICOS DEL NUEVO MODELO SOCIAL Fundamentos Bases Conjunto de condiciones econmicas, sociales, cientficas y educacionales,

determinadas a partir de sistema referencial terico y metodolgico Fundamentos Sistema de teoras y concepciones que orientan el anlisis de las condiciones Filosficos, Epistemolgicos, Sociolgicos, Pedaggicos, Psicolgicos e Histricos Finalidades Como sistema terico cumple una funcin in erente a todo conocimiento, cientfico, orientando acia la prctica de manera consciente !a determinacin de las "ases educati#as !a construccin del modelo educati#o $rientar !a estrategia de la direccin del proceso educati#o % Fundamento Filos i!os &iferentes autores an estado de acuerdo en que el arte de educar y la propia pedagoga como sistema de conocimientos so"re la educacin requieren de un fundamento filosfico% Como dice 'edarno (itier )ninguna de las ramas del conocimiento ilumina tanto a la filosofa como la educacin% El Fundamento Filosfico refle*iona so"re los #alores y fines de la educacin para esta"lecer prioridades en las dimensiones del aprender a+ SE,, C$-$CE,, H.CE,, C$-(/(/, ,ealismo El mundo real e*iste independiente de la percepcin y de la creencia del indi#iduo /dealismo El mundo e*terior es una idea procedente de la mente del ser umano, "asado en sus ideas Pragmatismo !a realidad es un proceso de cam"io permanente% En la sociedad contempornea se ace necesario perfeccionar la estructura organi0ati#a y cientfico terica del proceso docente educati#o, con #istas a crear un sistema armnico que prepare para la sociedad los om"res que esta necesita, con el fin de cumplir sus tareas en todas las esferas de la #ida%

Como se1ala Carlos 2l#are0+ ) El tra"ajo metodolgico, es la direccin del proceso docente3 educati#o en el cual se desarrollan tanto la planificacin y organi0acin del proceso como su ejecucin y control% Por lo que se ace necesario redimensionar el tra"ajo metodolgico en los departamentos de la 4ni#ersidad en funcin de esta nue#a concepcin de"ido a que se encuentra atomi0ado, est desarticulado en todas las modalidades y presenta un solapamiento de acti#idades metodolgicas en los colecti#os% Fundamentos E"istemol#i!os !os estudios epistemolgicos indican dos cosas importantes+ en primer lugar, la epistemologa no es gnoseologa, lo que implica que ella no se dedica al estudio de la naturale0a del conocimiento en general o el fundamento del conocimiento en general% .s, la epistemologa se dedica al estudio de la estructuracin y fundamentacin de los conocimientos cientficos y es una rama de la filosofa% Se trata de encontrar la naturale0a del corpus de conocimiento de una ciencia en particular o de la forma en que se construyen conocimientos al interior de las ciencias, su #alide0 y legitimidad% El Fundamento Epistemolgico es una tarea de refle*in que todo docente o cientfico comprometido con la pra*is docente de"e reali0ar en el proceso de orientacin del aprendi0aje% Es importante preguntarse 56u7 y cmo se de"e ense1ar8, 5Cul es el #erdadero conocimiento8, 5Cmo piensa quien aprende8, 5Cmo piensa quien ense1a8 o 5Cul es la educacin a desarrollar8