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-ROBERT SCHUMANNSCHUMANNCONSEJOS A LOS JVENES ESTUDIANTES DE MSICA

1 La educacin del odo es de mxima importancia; es conveniente, pues, que en seguida te ocupes de ella, esforzndote en reconocer cualquier sonido que escuches y la tonalidad de cada trozo de msica. Procura tambi n saber que sonidos producen las campanas, el cuchillo, etc. !"ota# con esto ltimo $chumann se refer%a a los instrumentos percutidos no temperados& Tocar con atencin las escalas y los ejercicios mecnicos es una cosa 'ptima; pero no imites a esos pianistas que, creyendo que con esto se alcanza el mximo resultado, dedican siempre, hasta las ms avanzada edad, varias horas diarias a los e(ercicios mecnicos de los dedos. )so equivale a repetir diariamente, con creciente rapidez, las letras del abecedario. )s necesario emplear mejor el tiempo !"ota# este conse(o se aplica a todos los instrumentos no solo el piano& $e han construido los llamados teclados mudos; pero despu s de breve uso te convencers de su inutilidad# *c'mo pueden los mudos ense+ar a hablar, Lleva bien el comps! La e(ecuci'n de algunos concertistas se parece al andar de un borracho; gurdate de tomar a ellos por modelo. Profund%zate temprano en las leyes undamentales de la armona. "o te asustes de los nombres# Teora" #rmona" contrapunto, etc; con un poco de buena voluntad, pronto te sern familiares. %o to&ues ne'li'entemente! )(ecuta cada trozo siempre con mucha atenci'n, sin omitir nada. Tocar muy aprisa es un de ecto tan 'rande" como tocar muy despacio) +rocura ejecutar lo mejor posible obras ciles, obtendrs as% ms beneficios que e(ecutando mediocremente composiciones dif%ciles. -en siempre tu instrumento per ectamente a inado. %o basta con ejecutar con los dedos la m-sica. /ay &ue saber tambi0n cantarla, en voz ba(a, sin recurrir al instrumento. 1jercita tu memoria para poder retener no solo la meloda de una composici'n, sino tambi n su armona. .unque tengas poca voz, acost-mbrate a cantar repenti2ando, sin la ayuda de instrumento alguno; as% per eccionaras siempre ms el odo. Pero si tienes la suerte de poseer una hermosa voz, no vaciles en educarla# /consid rala como uno de los ms preciados dones que te haya concedido 0ios1 Procura llegar a comprender la m-sica escrita, sin e(ecutarla# con solo leerla. 2uando toques, no te preocupes de quienes te escuchan; pero si, ejecuta siempre como si te escuc/ara un maestro) La primera cualidad de la interpretaci'n es la precisin, o sea la exacta observancia del te3to, que pone de relieve la ms rec'ndita intenci'n del autor. $i te dan para tocar un trozo que no conoces, l0elo antes de ejecutarlo. $i despu s de la t cnica diaria ests cansado3a, no contines tocando# es mejor descansar &ue trabajar sin placer y sin ener'a) %o ejecutes las composiciones &ue estn de moda. )l tiempo es precioso, y ser%a necesario vivir cien veces ms de los que se vive para llegar a conocer solo la buena msica existente. "utriendo a los ni+os con golosinas no se forman hombres sanos. La nutrici'n del esp%ritu, como la del cuerpo, debe ser sencilla y substanciosa. Los 'randes maestros te han provisto abundantemente# alim0ntate de sus obras. .quella msica cuyo fin es poner en evidencia dificultades t cnicas en la e(ecuci'n pronto pasa de moda# las di icultades t0cnicas tienen valor solo cuando persiguen fines ms elevados, o sea cuando lo'ran una per ecta ejecucin de la m-sica de verdadero m0rito. %o divul'ues las malas composiciones, antes trata con todas tus fuerzas de impedir su di usin) %o to&ues m-sica mala y, salvo que las circunstancias te obliguen, tampoco la escuc/es.

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"o creas que la verdadera maestr%a consiste solo en la agilidad. )n la e(ecuci'n de un buen trozo procura ms bien producir la impresin &ue tena en la mente el compositor y nada ms. 2ualquier otra cosa seria caricatura. %o olvides que es cosa detestable y monstruosa /acer cambios y mutilaciones en la m-sica de los grandes compositores, como tambi n agregar adornos de uso exclusivamente moderno. )s la mxima in(uria que se puede hacer al arte. #l seleccionar la m-sica que debes estudiar, consulta siempre a personas con ms e3periencia que tu; ahorras tiempo. Procura conocer paulatinamente las obras maestras de los 'randes compositores. %o te dejes en'a4ar por los aplausos que obtienen muy a menudo los llamados virtuosos. La aprobaci'n de los competentes sea para ti de mayor valor que la del pblico. La m-sica &ue est de moda tiene poca vida; si persistes en cultivarla, sers considerado un necio. -ocar mucho en reuniones sociales es ms da+oso que til. #dptate al 'usto y a la inteli'encia del auditorio. pero sin ejecutar nin'una m-sica de la cual, %ntimamente, puedas aver'on2arte. .provecha la ocasi'n de ejecutar m-sica de conjunto, o sea duetos, tr%os, cuartetos, etc; ad&uirirs siempre desenvoltura y arrojo en la ejecucin. -ambi n es beneficioso acompa+ar a los cantantes. $i todos quisieran ser primer viol%n, *c'mo ser%a posible formar una orquesta, Por lo tanto valora a cada ejecutante en la parte &ue desempe4a) #ma el instrumento &ue tocas; pero no seas tan vanidoso de creer &ue 0l es mejor de todos, pues otros no le son inferiores. 4eflexiona tambi n que existe la voz humana, y que en la msica se alcanza lo sublime uniendo el coro a la orquesta. Progresando en el arte, trata de amiliari2arte ms con las partituras &ue con los virtuosos. 1jecuta muy a menudo las fugas de los 'randes maestros, mxime las 5ohann $ebastian 6ach. )l clave bien temperado sea tu pan cotidiano# llegaras, sin duda, a ser un pianista de prestigio. )ntre tus compa+eros, debes pre erir siempre a los &ue saben ms que t. 5iti'a la severidad de tus estudios musicales con la lectura de los buenos poetas, adems pasea muy a menudo por los campos y los bos&ues. 6e puede aprender muc/o de los cantantes; pero no es prudente creer todo lo &ue dicen. 4eflexiona que no eres -nico en el mundo; por lo tanto se modesto. - no has ideado o hallado cosas que otros no hayan ideado o hallado antas que tu; y en el caso que esto aconteciera, consid ralo como un 0on que debes dividir con otros. )l estudio de la /istoria de la m-sica y la audicin de las obras de los 'randes maestros de distintas 0pocas, son los verdaderos remedios contra toda vanidad y presunci'n. 7n hermoso libro es el de -hibaut, titulado Pureza del arte musical. L elo muy a menudo cuando llegues a la edad madura. !"o traducido al espa+ol& $i pasando delante de una iglesia, oyes tocar el 'rgano, detente y escuc/a. $i alguna vez puedes tocar dicho instrumento te asombraras de la gran potencia de la msica producida por tus peque+os dedos. .provecha cuantas ocasiones se te presenten de ejercitarte en el r'ano; ningn instrumento como este hace o%r claramente las deficiencias de la e(ecuci'n y el p simo estilo de la composici'n. 7anta muy a menudo en los coros, mxime en las partes medias# esto contribuir a ormar tu sensibilidad musical) *8u quiere decir poseer sensibilidad musical, - no la posees si tocas un trozo con fatiga, mirando con ansiedad los sonidos escritos, o si e(ecutando, te detienes de repente y eres incapaz de continuar, porque te han dado vuelta dos pginas el mismo tiempo. Por el contrario t la posees si, tocando un tro2o nuevo para ti, lle'as a adivinar, en cierto modo, lo &ue si'ue; o si el tro2o es conocido" lo recuerdas. )n conclusi'n, t posees sensibilidad musical si tienes la m-sica no solo en los dedos" sino tambi0n en la cabe2a y en el cora2n. *2'mo se puede adquirir la sensibilidad musical, 9is queridos amigo!a&s, la sensibilidad musical es un don y consiste, principalmente, en tener un odo delicado y una rpida acultad de percepcin.

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)stas dichosas disposiciones pueden ser cultivadas y perfeccionadas, pero no encerrndose en un cuarto y tocando solo los e(ercicios mecnicos, sino estando en contacto con otros msicos y especialmente familiarizndose con el coro y con la orquesta. Procura conocer bien y a tiempo la e3tensin de la vo2 /umana en sus cuatro modificaciones. )stdiala particularmente en los coros, investigando cuales son los sonidos con los que la voz manifiesta mayor potencia, y cuales aquellos con que expresa pasiones tiernas y sentimientos delicados. 1scuc/a con atencin los cantos populares# ellos constituyen un rico manantial de hermos%simas melod%as que te acilitaran el estudio sobre el carcter de la m-sica de las diferentes naciones. 1jerctate muy a menudo en la lectura de las claves anti'uas, de lo contrario, ignoraras muchos tesoros del pasado. Pon atencin al di erente timbre y al carcter propio de los distintos instrumentos, procurando retener en tu o%do las cualidades particulares de sus sonidos. 8espeta la m-sica anti'ua; pero inter0sate tambi0n por la moderna. %o ten'as nimo adverso por la m-sica cuyo autor te es desconocido. %o ju2'ues una composicin despu0s de la primera audicin, pues lo &ue a'rada en se'uida no siempre es lo mejor. Las obras de los grandes maestros deben ser estudiadas, y muchas cosas sern claras para ti cuando tengas ms a+os. !# 5anuel Lec/u'a 7ano9 #87:;<#L#!!& .l emitir un (uicio sobre las composiciones, debes distinguir aquellas que pertenecen al verdadero arte de las que sirven para deleitar a los aficionados. .precia las primeras; pero no desprecies las otras. 5eloda! : he aqu% el grito de guerra de los aficionados. ; a decir verdad, no existir%a msica sin melod%a. Pero es necesario conocer bien que cosas entienden ellos por melod%a# un estribillo de fcil comprensi'n y de agradable ritmo. Pero existen melod%as de g nero diferente# si se da un vistazo a las obras de 6ach, 9ozart, 6eethoven, se ver como en ellas se presenta ba(o mil formas. )s de esperar que pronto te fastidien las melod%as uniformes. )s bueno componer peque+as melod%as en el piano; pero si las ideas musicales vienen a ti, sin buscarlas en el piano, tendrs que alegrarte mucho ms, porque tu sensibilidad musical se despierta. Los dedos deben ejecutar lo &ue el cerebro &uiere, y no lo contrario. 2uando empieces a componer, ima'ina primero con el pensamiento, y s'lo cuando tu traba(o est completamente ideado en tu cerebro, e(ectalo en el piano. 6i tu m-sica proviene del alma y del cora2n" y t- mismo te conmueves" entonces ella podr conmover tambi0n a los dems) $i 0ios te ha dado el don de una fantas%a vivaz, cuando te halles solo, sentado ante el piano, muy a menudo tentars de e3presar con las armonas el ntimo sentimiento de tu nimo; y cuanto ms obscura sea para ti la ciencia arm'nica, tanto ms te parecer ser misteriosamente arrastrado a regiones encantadas. )stas son las horas ms bellas de la (uventud. Pero no te de(es llevar frecuentemente por la fantas%a que podr%a hacerte perder tiempo y fuerzas, corriendo detrs de fantasmas. "unca se llega a dominar las formas de la composici'n y a expresar claramente las propias ideas, si no se ponen por escrito los propios conceptos. Por lo tanto, escribe ms de lo &ue improvises) -rata de adquirir a tiempo el arte de diri'ir la or&uesta. <bserva a los buenos directores y esfu rzate en dirigir t mismo mentalmente# as ad&uirirs lucide2 de percepcin. 1studia atentamente la vida y procrate conocimientos tambi n en otras artes y ciencias) Las leyes de la moral son tambi0n las del arte) =ili'encia y perseverancia son los factores ms importantes del pro'reso. "<-. 0)L -4.072-<4# Respecto a la diligencia, creo oportuno recordar lo que dice Leonardo de Vinci: No olvides que aprenders ms con la diligencia que con la prisa, y en cuanto a la perseverancia recuerda el clebre refrn: La gotera cava la piedra, o sea, que la constancia vence toda dificultad

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0e una libra de hierro, que cuesta pocos centavos, se puede obtener un millar de manecillas de relo(, cuyo valor, comparado con el de la primera materia, es prodigioso. )mplea, por lo tanto, concienzudamente la =Libra> que has recibido de 0ios. 1n arte" sin entusiasmo" nada 'rande se produce) 1l objeto del arte no debe ser la 'anancia material) Trata de lle'ar a ser lo ms e3perto posible9 el resto vendr solo) )l esp%ritu de una composicin te ser claro reci n cuando /ayas comprendido bien su orma. -al vez solo un 'enio puede lle'ar a comprender a otro 'enio. $e dice que un per ecto m-sico, al escuc/ar por primera ve2 un trozo orquestal, por complicado que sea, debera verlo en su mente como si tuviera delante la partitura escrita. )sto ser%a, verdaderamente, el colmo del intelecto musical. 1l 1studio no tiene in) "<-. 0)L -4.072-<4# 4ecuerda lo que dice .rturo ?raf en su interesante libro de aforismos y parbolas )cce @omo !edic. -reves, 9iln, ABCD!: Cuando yo era joven, me pareca saber mucho; ahora, despus de aos y aos de estudio, me doy cuenta de que s muy poco; sin embargo, no es posible que el estudio sea un progreso en la ignorancia ! >1n verdad" si no uera por la m-sica" /abra ms ra2ones para volverse loco?