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小学综合课程 定义  重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,加强学科之间的相互渗透的课程。  无论是学习内容还是学习方式,都具有很强的基础性、综合性。  遵循综合实践活动实施的原则。 任务与作用  以语文技能训练为核心。  着重于语文在生活中的实际功用:人际关系、信息和美学等领域。  融入各项实用技能。  以学生为中心。 基本模式  分成课程大纲与课程说明。  规定各项语文技能的预期学习成果。  拟定各项听说读写的语文教学活动。  针对教材范围、教学活动和教学法做一些建议。  规定语文基础知识的学习范围。  以综合教学的方式进行。 范围与特征  人文、科普、自然环境、时事动态等方面的知识-实用性、趣味性。  道德观念-潜移默化。  国民意识-营造和睦共处的生活环境。  社会文化-包括社交礼仪、情商管理等。  实用技能-有创意、多元化教材、随时代更新知识与技能、预测和规划未来。 课程目标  学生能充分掌握听、说、读、写的技能。  学生能准确应用规范的华文来思考、学习、交际和处理信息。  提高学生的思想素质和心理素质。  培养审美情趣、爱国情操。  促进文化的传承,达致全民团结。