MAKALAH

MAKALAH" PENGARUH PERGAULAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA"

Disusun Oleh :
Ilham h!i"i #$I%II%S&'(() O*+ e,a -%- #$I%II%S&' .uli! "is,+ #$I%II%S&' ) )

SMA NEGERI ( SRENGAT TAHUN AJARAN /0(1'/0(2

Page | 1

DAFTAR ISI
Kata Pengantar....................................................................................................................... 2 Daftar Isi................................................................................................................................ 3 Bab I Pendahuluan................................................................................................................. 4 1.1 Latar Belakang............................................................................................................. 4 1.1.1 faktor pergaulan terhadap prestasi anak 1.1.2 Pengaruh orangtua terhadap pergaulan anak 1.2 Rumusan masalah........................................................................................................ 4 1.2.1. Bagaimana ragam pola pergaulan sis a. 1.2.2. Bagaimana pola pergaulan sis a berpengaruh terhadap prestasi sis a. 1.3 !u"uan Penulisan.......................................................................................................... 4 1.3.1. #engetahui ragam pola pergaulan sis a. 1.3.2. #engetahui pola pergaulan sis a berpengaruh terhadap prestasi sis a. Bab II Pembahasan 2.1 Pola Pergaulan.....................$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$.% 2.1.1. Pengertian Pola Pergaulan 2.1.2. Ragam Pola Pergaulan 2.1.3. Dampak pergaulan 2.2 Prestasi &is a..........................................................................................................' 2.2.1. Pengertian Prestasi &is a. 2.2.2. (aktor)faktor *ang #empengaruhi Prestasi 2.2.3. (ungsi Prestasi 2.3 Pengaruh Pola Pergaulan &is a !erhadap Prestasi &is a. .......................................+ Bab III Penutup 1.1 Kesimpulan................................................................................................................. '

Page | 2

1.2 &aran........................................................................................................................... ' Daftar Pustaka........................................................................................................................ '

K,!, P-./,.!,R

Pu"i dan &*ukur Penulis Pan"atkan ke 0adirat !uhan 1ang #aha -sa karena berkat limpahan Rahmat dan Karunia).*a sehingga penulis dapat men*usun makalah ini tepat pada aktun*a. #akalah ini membahas hubungan antropologi dan sosiologi. Dalam pen*usunan makalah ini2 penulis ban*ak mendapat tantangan dan hambatan akan tetapi dengan bantuan dari berbagai pihak tantangan itu bisa teratasi. 3lehn*a itu2 penulis mengu4apkan terima kasih *ang sebesar)besarn*a kepada semua pihak *ang telah membantu dalam pen*usunan makalah ini2 semoga bantuann*a mendapat balasan *ang setimpal dari !uhan 1ang #aha -sa. Penulis men*adari bah a makalah ini masih "auh dari kesempurnaan baik dari bentuk pen*usunan maupun materin*a. Kritik konstruktif dari pemba4a sangat penulis harapkan untuk pen*empurnaan makalah selan"utn*a.

,khir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat kepada pemba4a sekalian.

Page | 3

&rengat2 1% "anusri 2514

Penulis B,B I P-.D,06L6,. ,. Latar Belakang #asalah Perkembangan 7aman dari masa ke masa telah melahirkan ban*ak sekali teknologi super 4anggih *ang sudah tersebar kesegala arah melalui berbagai media)media sebagai penghubung informasi perkembangan kema"uan tersebut. .amun ke4anggihan atau kema"uan itu memun4ulkan hal)hal baru dari pola tingkah dan ragam pemikiran manusia. Keban*akan dari manusia *ang hidup dalam masa ke4anggihan ini memanfaatkan hal tersebut untuk meraup materi seban*ak)ban*akn*a dengan tidak mengindahkan nilai)nilai a"aran agama. Karena itu2 keban*akan orang salah berpendapat bah a faktor pokok *ang mempengaruhi keberhasilan anak adalah sekolah2 padahal kalau mau berfikir *ang "ernih dan ob*ektif2 lingkungan2 teman bergaul2 orang tua dan keluarga sangat mempengaruhi di dalam keberhasilan anak mereka bela"ar. &is a dengan lingkungan keluarga *ang tidak harmonis2 masalah pergaulan anak kurang mendapat perhatian dari orang tua2 dapat men*ebabkan kemungkinan dari mereka ada *ang ter"erumus dalam lingkungan pergaulan *ang kurang tepat. &is a *ang hidup dalam keluarga ka4au tidak harmonis tersebut2 biasan*a akan kurang mendapat perhatian dan kasih sa*ang dari orang tua. .amun berbeda dengan keadaan keluarga *ang harmonis2 pergaulan anak akan lebih ban*ak diperhatikan2 sehingga kemungkinan besar pola pergaulan sehat *ang di"alani oleh anak. &ituasi tersebut akan langsung berdampak positif pada kelangsungan prestasi bela"ar sis a dalam sekolahan *ang se4ara tidak langsung mendapatkan moti8asi dari keluarga dan lingkungan *ang sehat. B. Rumusan #asalah 1. Bagaimana ragam pola pergaulan sis a. 2. Bagaimana pola pergaulan sis a berpengaruh terhadap prestasi sis a.
Page | 4

9. !u"uan Penulisan 1. #engetahui ragam pola pergaulan sis a. 2. #engetahui pola pergaulan sis a berpengaruh terhadap prestasi sis a.

B,B II P-./,R60 P-R/,6L,. !-R0,D,P PR-&!,&I &I&:, ,. Pola Pergaulan 1. Pengertian Pola Pergaulan ,dalah suatu hubungan antara indi8idu dengan indi8idu2 indi8idu dengan kelompok dan kelompok dengan kelompok. 2. Ragam Pola Pergaulan 2.1 Pola Pergaulan ter arah 1aitu Pola Pergaulan *ang menu"u kearah lingkungan positif dan tidak melanggar norma)norma *ang berlaku. 2.2 Pola Pergaulan !idak ter arah ; Pergaulan Bebas< 1aitu Pola Pergaulan *ang menu"u kea rah lingkungan bebas ; tanpa aturan < dan keban*akan Pergaulan ini melanggar norma)norma *ang berlaku di mas*arakat. 3. Dampak Pergaulan Dengan mengetahui pen"elasan di atas dapat disimpulkan bah a dampak pergaulan tergantung dengan pola pergaulan tersebut. Pola Pergaulan ter arah bisa meru"uk sis a pada prestasi *ang 4ukup baik karena dalam pola pergaulan ini sis a tidak melanggar norma) norma *ang berlaku di dalam mas*arakat. &edangkan dalam Pola Pergaulan Bebas ; tanpa aturan < bisa meru"uk sis a pada prestasi *ang "elek karena dalam pergaulan ini sis a 4enderung mempun*ai fikiran dan tingkah laku *ang negatif. 9ontoh seorang sis a *ang bergaul dengan orang *ang tak berpendidikan akan mengakibatkan sis a tersebut 4enderung ikut pada teman sepergaulann*a itu. B. Prestasi &is a 1. Pengertian Prestasi Prestasi adalah segala "enis peker"aan *ang berhasil dan prestasi itu rnenun"ukkan ke4akapan suatu bangsa. &edangkan menurut :.=.& :inkel Pur adarmtinto2 > prestasi adalah hasil *ang di4apai >. Berdasarkan pendapat diatas2 penulis berkesirnpulan hah a prestasi adalah segala usaha *ang di4apai manusia se4ara maksimal dengan hasil *ang memuaskan. 2. (aktor)faktor *ang mempengaruhi Prestasi &etiap aktifitas *ang dilakukan oleh seseorang tentu ada faktor ) faktor *ang mempengaruhin*a2 baik *ang
Page | 5

4enderung mendorong maupun *ang menghambat. Demikian "uga dialami bela"ar2 faktor *ang mempengaruhi prestasi bela"ar sis a itu adalah sebagai berikut ? a. (aktor internal. (aktor internal ada1ah faktor *ang berasal dari dalam diri sis a. (aktor ini dapat dibagi dalam beberapa bagian2 *aitu ? 1< (aktor lntelegensi 2< (aktor #inat 3< (aktor Keadaan (isik dan Psikis. b. (aktor -ksternal (aktor eksternal adalah faktor dan luar diri sis a *ang mempengaruhi prestasi bela"ar. (aktor eksternal2 *aitu ? 1< (aktor /uru /uru sebagai tenaga berpendidikan rnemiliki tugas men*elenggarakan kegiatan bela"ar rnenga"ar2 rnembimbing2 melatih2 mengolah2 meneliti dan mengembangkan serta memberikan pelalaran teknik karena itu setiap guru harus memiliki e enang dan kemampuan profesiona12 kepribadian dan kemas*arakatan. /uru "uga rnenun"ukkan fle@ibilitas *ang tinggi *aitu pendekatan didaktif dan ga*a memirnpin kelas *ang selalu disesuaikan dengan keadaan2 situasi kelas *ang diberi pela"aran2 sehingga dapat rnenun"ang tingkat prestasi sis a semaksimal mungkin.

3. (ungsi Prestasi Prestasi bela"ar semakin terasa penting untuk dipermasalahkan2 karena mempun*ai beberapa fungsi utama antara lain? a. Prestasi bela"ar sebagai indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan *ang telah dikuasai anak didik b. Prestasi bela"ar sebagai lambang pemuasan hasrat ingin tahu. 0al ini didasarkan atas asumsi para ahli psikologi biasan*a men*ebut hal ini sebagai tendensi keingintahuan ;4ouriosit*< dan merupakan kebutuhan umum pada manusia ;abraham 0. #oslo 2 1A'4<2 termasuk kegiatan anak didik dalam suatu program pendidikan. 4. Prestasi bela"ar sebagai bahan informasi dalam ino8asi pendidikan. ,sumsin*a adalah bah a prestasi bala"ar dapat di"adikan pendorong bagi anak didik dalam meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi dan berperan sebagai umpan balik ;feed ba4k< dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Page | 6

d. Prestasi bela"ar sebagai indikator intern dan ekstern dari suatu institusi pendidikan. Indikator intern dalam arti bah a prestasi bela"ar dapat di"adikan indikator tingkat produktifitas suatu institusi pendidikan. ,sumsin*a adalah bah a kurikulum *ang digunakan rele8an dengan kebutuhan mas*arakat dan anak didik. Indikator ekstern dalam arti bah a tinggi rendahn*a prestasi bela"ar dapat di"adikan indikator tingkat kesuksesan anak didik dimas*arakat. ,sumsin*a adalah bah a kurikulum *ang digunakan rele8an pula dengan kebutuhan pembangunan mas*arakat. e. Prestasi bela"ar dapat di"adikan indikator terhadap da*a serap ;ke4erdasan< anak didik.

9. Pengaruh Pola Pergaulan &is a !erhadap Prestasi &is a. &is a dengan lingkungan keluarga *ang tidak harmonis2 masalah pergaulan anak kurang mendapat perhatian dari orang tua2 dapat men*ebabkan kemungkinan dari mereka ada *ang ter"erumus dalam lingkungan pergaulan *ang kurang tepat. &is a *ang hidup dalam keluarga ka4au tidak harmonis tersebut2 biasan*a akan kurang mendapat perhatian dan kasih sa*ang dari orang tua. &elan"utn*a mudah han*ut dalam pergaulan lingkungann*a. =ika lingkungan *ang merupakan tempat bergabung dan teman sepergaulan tersebut itu "elek maka pengaruh "elek akan mempengaruhin*a2 seperti kurangn*a adab dan sopan santun2 malas bela"ar2 suka minum)minuman keras dan men"adi pengguna narkoba *ang berdampak "elek pada kelangsungan prestasi bahkan masa depan sis a.

Page | 7

III P-.6!6P ,. Kesimpulan Dari pen"elasan di atas dapat di simpulkan bah a pergaulan itu sangat berperan penting terhadap prestasi seorang sis a karena dari pergaulan itu sis a dapat membuat karakter atau sikap n*a masing)masing. =ika pergaulan sis a itu baik ; *ang berarti bergaul sesuai dengan norma *ang berlaku< maka prestasi seorang sis a akan 4enderung akan baik. #aka sebalikn*a "ika pergaulan sis a itu "elek ; *ang berarti bergaul *ang tanpa aturan < maka prestasi seorang sis a tersebut akan 4enderung akan menurun.

B. &aran Kita sebagai seorang pela"ar *ang baik2 seharusn*a mendalami tentang batas)batas pergaulan dan bisa mendefinisikan mana *ang patut dan mana *ang tidak patut untuk di ikuti. Karena kita "uga sudah de asa2 Prestasi dan Pergaulan itu adalah hal *ang sangat berkaitan karena dari pergaulan akan membentuk suatu sikap dan perilaku seorang sis a. Daftar pustaka http?BBitmamul afa.blogspot.4omB2512B5%B4ontoh)kar*a)ilmiah.html

Page | 8