LA INFANCIA EN DOS TRIBUS INDIAS NORTEAMERICANAS

pacientes y ahora indios • Demostración simplificada de las leyes que rigen el hombre • Los seres primitivos tienen su propia normalidad adulta • H. Scudder Mekeel y Alfred Kroeber .• Niños.

Si huían o se resistían iban a la cárcel Poco a poco se quedaban sin recursos Reclamaban al Gobierno de EU Los sioux no iban a poder olvidar sus hábitos o crear una comunidad adaptada al contexto actual .LOS CAZADORES DE PADRERA • • • • • • • • Apatía e los niños sioux Invasión de blancos (Black hills) Vida organizada en torno de la caza del búfalo Raptaban a los niños y se les cortaba el cabello y tiraban sus ropas.

.ANTECEDENTES HISTÓRICOS • • • • Jim habla del tiempo que vive y se vivió Los ancianos recuerdan tiempo atrás. Razas distintas “blancos y negros”. Pequeñas diferencias en la educación infantil son de significación perdurable y a veces fatales para diferencia la imagen que un pueblo tiene del mundo.

la apatía . el robo.Un seminario interracial • El ausentismo. excesiva actividad sexual • Los progenitores indios sienten menos afecto hacia sus hijos que los animales hacia su descendencia • La desintegración cultural • Enuresis (indio) Masturbación (Gobierno) • Falta de atención • Terapia de grupo .

con la finalidad e proteger la autoconversavación. de presión.• Ambiente rígido. • “Nada es más infructuoso en las relaciones entre individuos que el intento de poner en duda los ideales del adversario” .

metas y medios económicos son características que componen la realidad e ideales de conducta que son imposibles de cuestionar o modificar .• Los niños podían vivir durante años sin manifestar rebelión o conflicto interior • Patología cultural • Las perspectivas histórico-geográficas.

• Las mujeres blancas hablan mal de las indias .La educación infantil de los sioux • El nacimiento • Tratan mal a sus maridos y golpean a sus hijos.

El recibir y tomar • El calostro • Abstinencia de sexo • Enseñar a no morder el pecho .

Retener y soltar • No había exigencia en cuanto al desarrollo .

• Cuchillo . Se explotaba a la mujer en beneficio del hombre • Se le enseñaban a los niños lo que iban a ser de adultos. Jerarquías. limites.“Conquistar” y conquistar • • • • Intimidad social (Tabúes) Los juegos como guías para formar a los hijos Roles.

• Conversaciones cara a cara(Prohibido ) • Bondad. . cordialidad y consideración entro del grupo familiar.

La danza del sol • Ritos de fertilidad • Contaban hazañas de guerras. • Autotorturas .

Castigos (matar a alguien). que pasa? Equilibrio en la cultura (Psicopatólogos) .La búsqueda de la visión El niño debe soportar en el proceso e llegar a ser bueno y fuerte en el sentido tradicional El sioux salía en busca de sus sueños a pesar de que todavía había tiempo para elegir el plan de su vida. humillarse Si no quiere castigo.

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