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Apresentação CBPE 2011 Prova didática v.1

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DIDÁTICA?

PERFORMANCES IDENTITÁRIAS DE UMA POFESSORA EM CONCURSO PÚBLICO

FABIO SAMPAIO DE ALMEIDA Professor de língua espanhola do CEFET/RJ

Doutorando em Interdisciplinar de Linguística Aplicada - UFRJ
MARIA CRISTINA GIORGI Professora de língua espanhola do CEFET/RJ Doutoranda em Estudos da Linguagem - UFF

com/2011/02/los-elementos-de-la-comunicacion.blogspot.html .http://octa-textoleeryescribir.

Objetivo geral:  investigar as performances identitárias de professores/as de língua espanhola em seleção profissional em provas didáticas de concursos públicos. .

Problemas de infraestrutura. Carga horária extensa.  A diferenciação do campo profissional   A especialização e conseqüente busca por melhores condições de trabalho. As instituições públicas ditas de qualidade e os mecanismos de seleção docente. .Do contexto macro:   “Crise” na educação pública brasileira? (Des)culpa do professor?    Baixos salários.

(c) Cumprir uma missão.Justificativas: Questão 1) Ser professor(a) é: (a) Um sacerdócio (b) Professar uma fé. (d) Ter um dom (e) Exercer uma profissão .

2009.Orientação teórica      Concepção dialógica de linguagem e gêneros do discurso (BAKHTIN. Linguagem e identidade como performance (GOFFMAN. PENNYCOOK. BAUMAN. Visão ergológica de trabalho docente (AMIGUES. 1998). 1998) . 2000). 2007. 1986). 2004) Pistas de contextualização (GUMPERZ. Enquadre e footing (GOFFMAN.

(2007):    É a repetição de performances de linguagem e identidade que produzem a aparência de ser. Somos produtos de nossas performances. entretanto temos espaço para mudança.Performance. . performativo e performatividade  Performatividade se refere às condições subjacentes que tornam a performance possível (PENNYCOOK. Não podemos escrever nossos próprios scripts.

Distinguem ação e atividade. condições de realização e a um objetivo bem preciso. 2004).Trabalho e ergologia   A perspectiva ergológica situa o trabalho na tensão entre as prescrições (as normas antecedentes) e o trabalho realizado (a ação). A ação diz respeito a uma situação particular. já a atividade combina várias lógicas e temporalidades distintas (AMIGUES. .

pelo contrário.Trabalho docente A atividade do professor dirige-se não apenas aos alunos. 2004. Ela também busca seus meios de agir nas técnicas profissionais que se constituíram no decorrer da história da escola e do oficio de professor. mas também à instituição que o emprega. a atividade não é a de um individuo destituído de ferramentas. ela é socialmente situada e constantemente mediada por objetos que constituem um sistema (AMIGUES. . Em outros termos. aos pais a outros profissionais. socialmente isolado e dissociado da história. p. 41).

Metodologia e geração de dados   Os dados foram gerados em provas didáticas de um concurso para professor de Língua Espanhola para uma escola da rede Federal de Ensino no Estado do Rio de Janeiro. Todo o tempo das provas didáticas foi registrado em vídeo por mim com uma filmadora digital montada sobre um tripé em um ponto fixo da sala de aula. .

Na data de divulgação do resultado final da Prova de Conteúdo (1ª fase).3.3. 5. Estarão habilitados a prestar a Prova Didática os 08 (oito) primeiros candidatos.1.3. os candidatos habilitados. ao domínio e ao conhecimento do assunto abordado e às condições para o desempenho das atividades docentes. desde que tenham pontuação igual ou superior ao mínimo exigido no item 5. 5.2.1. classificados de acordo com a nota obtida na Prova de Conteúdo. A Prova terá como objetivo avaliar a capacidade do candidato quanto aos procedimentos didáticos. A Prova Didática constará de uma aula ou da apresentação de um seminário.Prova didática no edital do concurso 5. a critério de cada Banca. com duração mínima de 30 (trinta) minutos e máxima de 50 (cinqüenta) minutos. dentro do limite máximo estabelecido. a ser ministrada perante a Banca Examinadora. todos os candidatos com o mesmo total de pontos do 8º (oitavo) habilitado serão convocados para a Prova Didática. No caso de empate na última posição de habilitação. . conforme ficará estabelecido no dia do sorteio. estarão automaticamente convocados para as Provas Didáticas (2ª fase) e de Títulos (3ª fase).

sendo vedada a presença dos demais candidatos. A Prova Didática realizar-se-á no dia XX de XXXX. Essa informação não estará disponível por telefone ou pela Internet. 5. em local a ser determinado.Prova didática no edital do concurso 5. o candidato deverá entregar à Banca Examinadora o seu plano de aula ou roteiro de apresentação do seminário em 04 (quatro) vias. . Antes do início da Prova Didática. As provas didáticas para as áreas SS e RR serão realizadas no laboratório de Informática.5. O candidato que não comparecer ao sorteio poderá informar-se sobre a ordem de apresentação e o tema da Prova Didática até as 20 horas do dia do sorteio no XXXXXXX.3.3. em horário a ser divulgado no dia da divulgação dos resultados finais da 1ª fase.3.3. 5. Os temas e a ordem de apresentação da Prova Didática serão sorteados na presença dos candidatos no dia XX de XXXX de 2009. 5.4. conforme escala a ser divulgada no dia do sorteio dos temas de aula.3. na secretaria do Campus Pinheiral. em sessão pública.6.

o conteúdo.3. giz branco e colorido.Prova didática no edital do concurso 5. conforme informado no dia do sorteio dos temas.3. 5. a banca e as demais pessoas presentes não poderão se pronunciar ou argüir o candidato. e a propriedade na utilização dos recursos didáticos.3. previsto no item 5. Durante a Prova Didática. o nível. ou quadro branco e caneta. expirar. Na realização da Prova Didática.8.9.7. quando o tempo máximo de apresentação. . o candidato poderá utilizar os seguintes recursos: retroprojetor. a adequação e a qualidade da exposição. 5. A avaliação da Prova Didática levará em consideração o plano de aula ou roteiro de apresentação do seminário. a banca encerrará a aula ou o seminário.3. quadro-de-giz. Porém.

Dados Excerto 1 – Gabriela .

.

Excerto 2 – Inês .

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