You are on page 1of 22

MAGISTRADO PONENTE DR JORGE IVAN PALACIO PALACIO

Excelente desempeo acadmico. Problemas serios de acn. Ofendida, atropellada, agredida verbal y virtualmente.

Tarrito rojo Tomate granulado Constrien a K para que se retire del colegio Agresin a sus artculos personales Ciberbullying

La menor K esta siendo agredida en su libre desarrollo, en sus libertades por el comportamiento de los menores involucrados y la actitud tolerante del colegio frente a una situacin tan grave. Hechos de acoso que estn afectando su estabilidad emocional, pues han generado graves perturbaciones en sus comportamientos, autoestima, lo cual ha conllevado a los padres de K a tenerle que proporcionar ayuda psicolgica.

QUE HIZO K ?

QUE HICIERON DIRECTOR DE CURSO Y DE DISCIPLINA ?

1) Acudio al director de curso


2) Coordinador de disciplina

K no obtuvo respuesta.

Aconsejaron a los padres retirarla de colegio.

1) Inicien investigacin en contra de los directivos del colegio. 2) Se ordene la aplicacin del manual de convivencia.
3) Se ordene la suscripcin de un compromiso por parte de los padres de familia de los menores agresores.

Planteo la improcedencia de la tutela, toda vez que las directivas del colegio ya solucionaron el problema.

1) Conoci del caso a travs de los padres de k el 26 de mayo de 2011. 2)Dio a conocer el conducto regular, previsto en el manual de convivencia, para imponer sanciones disciplinarias. 3)Solicit se acerquen a la coordinacin de convivencia a fin de iniciar el tramite respectivo. 4)Se cit a reunin de padres de familia de los estudiantes involucrados en los hechos.

Aunque estn probados los actos ocurridos en contra de K, se evidencio que el colegio ITI cumpli con el procedimiento contemplado en el manual de convivencia y deneg la proteccin de los derechos fundamentales invocados, no se observo la existencia de perjuicios irremediables que justificara la procedencia de la tutela, concluyendo que la accin constitucional no era procedente.

Se opuso a la procedencia de la accin de tutela, pues su papel es solo el de fijar las polticas generales en materia de educacin y no administra o contrata los servicios educativos, ni tampoco es el superior jerrgico de la secretaria de educacin

Considero que fue correcta la decisin del juez de primera instancia, dice que el colegio atendi la queja de los padres y que cuando se presento la tutela ya se haban superado las amenazas contra la menor y aplicado los correctivos.

Se opuso a la procedencia de la accin de tutela en su contra, teniendo en cuenta que el municipio fue certificado desde el ao 2002, por tanto es el quien tiene que responder por la posible vulneracin de los derechos invocados por los demandantes.

1)Un padre manifiesta su oposicin a todas las pretensiones de la


demanda y frente a la vulneracin de los derechos argumentando que no es cierto, que son actos propios de todos los adolescentes de esa edad y que ya se practico el procedimiento disciplinario previsto en el manual de convivencia.

2)Lo nico que puso fue ja, ja, ja tarrito rojo y por eso lo involucraron. Esta madre se mostr disgustada por la interposicin

de la accin de tutela.

3)Otro padre considera que la tutela es innecesaria y que constituye un desgaste a la rama judicial.

Expresa que conoci del caso como consecuencia del oficio originado en la corte constitucional y que procedi a aplicar el procedimiento previsto en la ley 1098 de 2006, citando a los progenitores de K para determinar que estrategias seguir con el grupo interdisciplinario y se comunico con distintas autoridades municipales incluyendo las directivas del ITI, con el fin de que se revisen, socialicen y den cumplimiento a las obligaciones que se establecen en los manuales de convivencia y reglamentos estudiantiles.

Problema jurdico a resolver: vulneran los derechos fundamentales de una nia, los actos de coercin y burla a los que es sometida por algunos de sus compaeros de clase, a pesar de haberse aplicado el respectivo manual de convivencia y de haberse impartido las sanciones correspondientes?

Los acontecimientos que tuvo que soportar k no son el producto de actos inocentes, propios de la edad o circunstancias sobre los cuales no haba que prestar atencin. Los hechos denunciados por los padres de la menor si constituyen una forma de acoso u hostigamiento que debi de ser prevenida, atendida y solucionada por la institucin educativa y si fuera del caso por los dems sujetos y autoridades adscritas al esquema escolar y/o al sistema nacional de bienestar familiar .

La estrategia adoptada por el colegio fueron insuficientes para garantizar la restauracin de los derechos de la victima y para acreditar que la experiencia sirviera para que los menores infractores identificaran y evitaran la multiplicacin de ese tipo de conductas.

La nica estrategia aplicada por el colegio, aunque normativa no fue suficiente ni apta para brindar posibilidades de arreglo del conflicto. El espacio generado por la institucion escolar solo sirvi para profundizar las diferencias, extenderlas a los padres de familia y peor aun para justificarlas.

Para concluir la inexistencia de la vulneracin de derechos no era suficiente con comprobar que se haban aplicado los pasos establecidos en tal texto normativo, sino que era imprescindible verificar si estos haban alcanzado el objetivo.

Revocar la sentencia proferida por el juzgado primero municipal el 17 de junio de 2011, que neg por improcedente la accin de tutela interpuesta por H y F en favor de su hija K . en su lugar declarar que existi vulneracin de los derechos fundamentales de K a la dignidad y a la educacin.

Decana de la Facultad de Educacin de la Universidad Pedaggica Nacional:


Conocimiento de los hechos por parte de las Directivas y Docentes involucrados. Dar a conocer los hechos a los padres de la victima y de los perpetradores del matoneo. Buscar alternativas de solucin y reparacin a los hechos presentados de comn acuerdo, preferiblemente entre las familias afectadas y los estudiantes involucrados. Remitir el caso a Defensora de Familia para Apoyo de las familias. Aplicar las sanciones que se contemplen en el manual de convivencia para los casos tratados. Seguimiento desde la institucin a cada uno de los estudiantes a travs de directores de curso, coordinadores y docentes en general.

You might also like