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ACTITUD

La actitud es la disposicin voluntaria de una persona frente a la existencia en general o a un aspecto particular de esta. Los seres humanos experimentan en su vida diversas emociones que distan de ser motivadas por su libre eleccin; en cambio, la actitud engloba aquellos fenmenos psquicos sobre los que el hombre tiene uso de libertad y que le sirven para afrontar los diversos desafos que se le presentan de un modo o de otro. Aquellas disposiciones que nos ayudan a desenvolvernos frente a las exigencias del ambiente pueden englobarse en lo que se denomina actitud positiva. La actitud positiva de una persona se origina en hacer uso de aquellos recursos que esta posee para solucionar sus problemas y dificultades. En efecto, el nfasis de una persona con actitud positiva se centra en aquello que posee en lugar de ocuparse de lo que carece. As, la actitud mental positiva tiene injerencia en la salud psquica fomentando sentimientos que trasuntan bienestar y placidez. Por el contrario, la actitud negativa es fuente inagotable de sinsabores y sentimientos derrotistas. En general, las personas cuando sufren depresin adoptan este tipo de postura frente a la vida. Bsicamente, una persona con actitud negativa enfoca su atencin en aquello que carece y que necesita: salud, dinero, amor, etc. Por legtimas que puedan ser estas aspiraciones, lo cierto es que enfocarse en las carencias no nos llevar a eliminarlas, sino que por el contrario, puede crearnos otras. Adems de esta clasificacin de acuerdo a cmo nos paramos frente a nuestra vida y desde all cul es la actitud que tomamos, tambin estos tipos de actitudes (negativas o positivas) pueden utilizarse para catalogar nuestro comportamiento para con los dems, todos los dems seres humanos que nos rodean. Entre las actitudes positivas, que seguramente estrecharn y fortalecern nuestros vnculos con los dems ya sea en la familia, los amigos, el trabajo, la escuela, asociaciones en las que participemos, son: solidaridad, compaerismo, entendimiento, el ser proactivos, la creatividad, el buen humor, entre otros. En cambio, aquellas que se relacionan con la actitud negativa y que tienden a crear conflictos y tensiones con los dems, son: egosmo, envidia, celos, rencor, mentira, avaricia, soberbia, indiferencia, entre otras que pueden identificarse. Muchas veces, las actitudes tanto las positivas como las negativas pueden ser innatas al ser humano, es decir, una persona puede ser por esencia solidaria, o por el contrario, celosa. stas actitudes, las que conforman nuestra forma de ser son las que pueden ocasionarnos problemas con los dems en nuestras interacciones sociales (sobre todo las negativas). Es muy comn que parejas se separen porque alguno de los dos desea que el otro cambie actitudes de, por ejemplo, celos. Sin embargo, es muy difcil que el ser humano tenga un pleno control de estas actitudes que forman parte de s. Otra situacin muy diferente es cuando alguien adopta una cierta actitud para lograr o alcanzar algn objetivo especfico, y en este sentido, la actitud ser parte de s de manera temporal. Por ejemplo, las famosas mentiras piadosas que suelen decirse, y ms all de que se trata de una mentira de cualquier manera, no parecen ser tan graves.

Es enormemente necesario poner atencin en las actitudes que adoptamos frente a los distintos acontecimientos que diariamente debemos experimentar. En tanto y en cuanto todo hombre orienta su vida a un incremento de su bienestar y la consecucin de la felicidad, todo uso que hagamos de nuestra libertad tender a acercarnos o alejarnos de estos objetivos. Una correcta actitud positiva sin duda mejora las posibilidades de xito. La psicologa por ejemplo, con sus mltiples lneas de abordaje teraputico ha sin dudas contribuido enormemente a la identificacin de actitudes (negativas, en general son las que general conflictos y entonces son consultadas con profesionales) y su posible control. Como dijimos, reconocer nuestras actitudes diarias, poner foco en ellas e intentar eliminar las negativas de nuestra vida, ser una eliminacin de muchos conflictos y tensiones que pueden generarse con las otras personas.

PERSONALIDAD
La personalidad es el conjunto de caractersticas fsicas, genticas y sociales que rene un individuo, y que lo hacen diferente y nico respecto del resto de los individuos. En tanto, la interrelacin y la comunin de todas estas caractersticas, generalmente estables, sern las que determinarn la conducta y el comportamiento de una persona y porque no tambin, de acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante determinada circunstancia o estmulo.

La personalidad est compuesta por dos elementos: temperamento y carcter, uno tiene un origen gentico y el otro de tipo social, es decir, lo determinar el ambiente en el cual vive el individuo, respectivamente. Por ejemplo, cuando una persona suele reaccionar y actuar muy duramente ante el fracaso de algo o alguien que lo rodea, se suele decir que tiene un temperamento fuerte, vendra a ser algo as como el grado de carga emotiva que le pone a las cosas, que claro puede ser fuerte, como mencionbamos, o muy blando. Y por el otro lado, el carcter indicar el modo a travs del cual actuamos, nos expresamos y pensamos. Los psiclogos, desde siempre, le han prestado especial atencin a la personalidad y ha sido objeto de su estudio principalmente a partir y durante todo el siglo XX y se hace efectivo a travs de tres modelos: el clnico, correlacional y experimental. El primero hace hincapi en el estudio a profundidad del individuo, el correlacional se ocupar ms que nada de encontrar diferencias individuales a partir de la realizacin de encuestas sobre grandes muestras de poblacin, y por ltimo, el experimental, establecer relaciones causa-efecto manipulando ciertas variables. Definidos por el psiclogo Carl Gustav Jung oportunamente en la formulacin de su teora de la personalidad, existen dos tipos psicolgicos bsicos de sta: la introversin y la extraversin. Y aunque un individuo no es absolutamente introvertido, ni otro lo es totalmente extravertido, las personalidades de las personas suelen estar ms o menos influenciadas por uno o por otro.

La psicologa ha contribuido, y profundamente, al establecimiento de evaluaciones o procesos de diagnstico en materia de estudios de la personalidad, y stos en la realidad prctica son comnmente utilizados, por ejemplo, en mbitos laborales, donde se utilizan como elemento para testear a futuros empleados o aspirantes a un puesto de trabajo. A partir de diferentes actividades, ya sean preguntas o ejercicios prcticos (a travs del dibujo, la msica o el planteo de problemas) puede preverse y determinarse cmo actuar la persona ante determinadas situaciones, sean stas conflictivas o no. Tests similares tambin utilizan los llamados orientadores vocacionales que, a partir de una serie de propuestas donde la persona en estudio debe elegir cul prefiere o define mejor sus intereses/proyecciones, podr determinarse la orientacin hacia un determinado campo de estudio o rama artstica. Estos test son muy frecuentes que los realicen jvenes en los ltimos aos de la escuela media como una manera de encontrar o disipar dudas acerca e su futuro laboral o acadmico, por ejemplo, antes de entrar a una universidad. Decimos que una persona es introvertida, cuando prefiere escuchar antes que hablar en el caso de asistir a una reunin, quizs tambin evita las reuniones o encuentros sociales como ser fiestas o eventos a los que se lo invita, y en el caso de participar de ellos, no es precisamente quien ms se destacar entre los presentes. Todo lo contrario, claro, es quien puede definirse como persona extrovertida: disfruta de las relaciones pblicas y sociales, y suele ser muy verborrgico o expresivo al momento que debe (o quiere) hablar o expresarse. Entonces, los introvertidos son aquellos que suelen volcarse y abocarse ms al universo de sus sentimientos y pensamientos mientras que los extrovertidos, al contrario de aquellos, se muestran ms permeables al mundo exterior, son sumamente sociales, les gusta y se interesan por saber de su entorno.

COMPORTAMIENTO
El comportamiento es la manera en la cual se porta o acta un individuo. Es decir, el comportamiento es la forma de proceder que tienen las personas u organismos ante los diferentes estmulos que reciben y en relacin al entorno en el cual se desenvuelven. Con tal solo observar a diferentes personas confirmamos que existen diferentes tipos de comportamientos ante por ejemplo una misma situacin, porque en el comportamiento de alguien ante un determinado estmulo incidir la experiencia, pero tambin podrn hacerlo las diversas convenciones sociales existentes, que de alguna manera, nos anticipan como la sociedad espera que actuemos frente a determinadas situaciones. Entonces, existen diferentes maneras de comportarse las cuales estarn condicionadas por las circunstancias en cuestin El comportamiento consciente es aquel que se lleva a cabo luego de un proceso de razonamiento, por ejemplo, saludamos al profesor de matemticas cuando lo encontramos por la calle. Por su lado, el comportamiento inconsciente, a diferencia del anterior, se produce de modo automtico, es decir, el individuo no se detiene a pensar o reflexionar acerca de la conducta que desarrollar, directamente le sale, por ejemplo, nos tomamos el dedo cuando lo golpeamos con la pata de la cama. En tanto, el comportamiento privado ser aquel que se desarrolla justamente en el mbito personal, en la intimidad de casa o en soledad; y entonces, el comportamiento pblico, implica lo absolutamente contrario, porque lo desarrollamos frente a otros seres humanos o en espacios pblicos donde convivimos con el resto de la sociedad o comunidad. Para la Psicologa, una de las disciplinas que ms se ocupan del estudio del comportamiento, el comportamiento incluye todo aquello que hace un ser humano frente a su medio. Cada interaccin, por pequea que pueda parecer, implica un comportamiento, mientras tanto, cuando el comportamiento empieza a vislumbrar patrones repetidos, podremos hablar de conducta. Tambin, un comportamiento puede ser valorado en cuanto a si es bueno o es malo, dependiendo del encuadre que observe dentro de las normas sociales establecidas. Por ejemplo, cuando un nio no estudia se estar comportando mal; sus padres o sus maestros podrn entonces reprenderlo por no cumplir con la norma preestablecida, lo que conocemos como castigo.

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