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EVALUACION DEL BLOQUE II CIENCIAS II 2do.

E, F, G Ciclo escolar 2013-2014

Examen parcial 15% Examen bimestral 15% (En clase terminados y tareas completas) Trabajos (Rubrica) Proyecto (Legible, ortografa, presentable y ordenado) Cuaderno

50%

Autoevaluacin 10% Coevaluacin 10%

Nota: Los trabajos y tareas, as como el proyecto deben de ser presentados en tiempo y forma previamente establecidos o de lo contrario disminuir su valor, as como tambin el cuaderno el da que se le solicite. Es importante concientizar y sensibilizar al alumno de la importancia de la eleccin de los integrantes de su equipo para llevar a cabo los trabajos en el aula, as como la elaboracin del proyecto, ya que de esa manera trabajaran todo el bloque y al final vendr la coevaluacin y pudieran verse afectados en su calificacin integral. Con algunas actividades propuestas en algunos momentos de la secuencia didctica se busca contribuir en la medida que sea posible al proyecto que se lleva en la secundaria de lecto-escritura y comprensin lectora.

Esc. Sec.: TEC. No.72 BLOQUE II TEMA 1 CONTENIDOS CAMPO FORMATIVO

PLANEACIONES DE CLASE DEL BLOQUE II CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA MAESTRA: MARISSA OLIVAS AYALA SECUENCIA DIDCTICA 1 GRADO Y GRUPOS CIUDAD 2do E, F, G Chihuahua Leyes del movimiento La explicacin del movimiento en el entorno Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme. La inercia y su relacin con la masa. Segunda ley de Newton: relacin fuerza, masa y aceleracin. El newton como unidad de fuerza Tercera ley de Newton: la accin y la reaccin; magnitud y sentido de las fuerzas.

Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos. Cmo son los cambios y porqu ocurren? Conocimiento cientfico . Relaciona la fuerza con las interacciones mecnicas, electrostticas y magnticas, y explica sus efectos a partir de las Leyes de Newton. ESTNDARES Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa CURRICULARES . Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de A TRABAJAR importancia social. Habilidades asociadas a la ciencia . Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas. Actitudes asociadas a la ciencia . Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respecto a las diferencias culturales o de gnero. Conceptos previos: movimiento, aceleracin, masa, inercia, fuerza, Newton. PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Desarrollen Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de habilidades reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en Comprensin de fenmenos y asociadas al experimentos y /o situaciones cotidianas. procesos naturales desde la conocimiento Valora la importancia de las Leyes de Newton en la explicacin de perspectiva cientfica cientfico y sus las causas del movimiento de los objetos. Comprensin de los alcances y niveles de limitaciones de la ciencia y del representacin e desarrollo tecnolgico en interpretacin diversos contextos acerca de los Toma de decisiones informadas fenmenos para el cuidado del ambiente y la naturales promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado INDICADORES

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

Interpreta y aplica las leyes de Newton. Explica las causas del movimiento valorando la importancia de las Leyes de Newton.

RUBRICA Interpreta las Leyes de Newton Predice los efectos de las fuerzas en experimentos Relaciona la inercia con la masa de un cuerpo Reconoce la relacin entre fuerza, masa y aceleracin Valora las Leyes de Newton en las causas del movimiento

NIVEL DE DESEMPEO

Definen conceptos. Participacin en equipos.

Relacin con otras asignaturas: Espaol e Historia (Biografa y comprensin lectora) Matemticas (Expresiones algebraicas y operaciones bsicas) OBSERVACIONES: Se busca con algunas actividades indicadas en diferentes momentos de la secuencia, apoyar el taller de compresin lectora y lectoescritura retomado por la escuela, para contribuir a disminuir esta problemtica en algunos alumnos y alumnas. ACTIVIDADES Inicio Desarrollo 1.Biografia de Isaac Newton Comentarios acerca de 2. Anlisis del movimiento Isaac Newton y su de un autobs y sus aportacin a las causas del pasajeros movimiento 3. Lectura por parte de Basados en las actividades algn alumno(a) propuesta previas elaborar el concepto por la maestra con una grupalmente de inercia situacin diferente a la Elaborar un experimento anterior. (Comprensin por binas con una hoja y lectora). una moneda para enunciar la primera ley de Newton grupalmente. Elaboren un pequeo experimento con su mochila y sus tiles escolares Basados en la actividad previa contesten unas preguntas para que encuentren la relacin entre fuerza, aceleracin y masa. Expresen algebraicamente la segunda ley de Newton Por binas analicen una situacin de su vida cotidiana cuando pasean en bicicleta y la relacionen con la segunda ley de Newton Por medio de un ejemplo propuesto por la maestra establezcan y reconozcan al Newton como unidad de medida de una fuerza, as como su relacin con las observaciones de Galileo Por medio de una lectura establezcan si el peso y la

Subtema Primera Ley de Newton

Cierre Lectura robada acerca de algunos ejemplos donde podemos corroborar esta ley. Experimento acerca del movimiento de los cuerpos. Elaboren una pequea conclusin por escrito. (Comprensin lectora y lecto-escritura).

Segunda Ley de Newton

Resolucin de problemas

masa representan lo mismo Completen un cuadro en donde deben calcular la masa y el peso de diversos objetos de su eleccin por trinas.

Tercera Ley de Newton

Experimento en donde por medio de lanzar una pelota, arriba de una patineta describan como son las fuerzas

Retomar los resultados anteriores y establecer la tercera ley de Newton Describan y elaboren por equipos dibujos de diferentes movimientos en donde se muestre su relacin con esta ley

Elaboren individualmente un mapa conceptual con las tres leyes de Newton Video acerca de la vida de Newton y sus aportaciones.

Recursos didcticos: Marcadores, cuaderno, mochila, tiles escolares, imanes, libro de texto, moneda, hojas de papel, lectura en fotocopia, internet, computadora y proyector.

Recibe: Profesor (a) _____________________________

Esc. Sec.: TEC. No.96 BLOQUE II TEMA 2 CONTENIDOS CAMPO FORMATIVO

PLANEACIONES DE CLASE DEL BLOQUE II CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA MAESTRA: JULISSA OLIVAS AYALA SECUENCIA DIDCTICA 2 GRADO Y GRUPOS CIUDAD 2do C y D Chihuahua Leyes del movimiento Efectos de las fuerzas en la Tierra y en el Universo Gravitacin. Representacin grfica de la atraccin gravitacional. Relacin con cada libre y peso. Aportacin de Newton a la ciencia: explicacin del movimiento en la Tierra y en el Universo.

Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos. Cmo son los cambios y porqu ocurren? Conocimiento cientfico . Explica la relacin entre la gravedad y algunos efectos en los cuerpos de la Tierra y en el Sistema Solar. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa ESTNDARES . Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de CURRICULARES importancia social. A TRABAJAR Habilidades asociadas a la ciencia . Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas. Actitudes asociadas a la ciencia . Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respecto a las diferencias culturales o de gnero. Conceptos previos: Gravedad, masa, Sistema Solar, cada libre, peso, movimiento, fuerza. PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Desarrollen Establece relaciones entre la gravitacin, la cada libre y el habilidades Comprensin de fenmenos y peso de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. asociadas al procesos naturales desde la Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin conocimiento perspectiva cientfica gravitacional y la representa por medio de una grfica cientfico y sus Comprensin de los alcances y fuerza-distancia niveles de limitaciones de la ciencia y del Identifica el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar representacin e desarrollo tecnolgico en como efecto de la fuerza de atraccin gravitacional interpretacin Argumenta la importancia de la aportacin de Newton para diversos contextos acerca de los Toma de decisiones informadas el desarrollo de la ciencia fenmenos para el cuidado del ambiente y la naturales promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado RUBRICA INDICADORES Describe y relaciona cada libre con la presencia de una fuerza a distancia Describa la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional Definen conceptos. Participacin en equipos.

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10 NIVEL DE DESEMPEO

Establece relacin entre cada libre, gravitacin y peso Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional Grafica la relacin entre fuerza-distancia Identifica el movimiento de los cuerpos en el Sistema Solar Argumenta la importancia de las aportaciones de Newton Relacin con otras asignaturas: Matemticas (Expresiones algebraicas y operaciones bsicas, manejo de la informacin) Espaol (lecto-escritura) OBSERVACIONES: Se busca con algunas actividades indicadas en diferentes momentos de la secuencia, apoyar el taller de compresin lectora y lectoescritura retomado por la escuela, para contribuir a disminuir esta problemtica en algunos alumnos y alumnas. ACTIVIDADES Inicio Desarrollo Mostrar una imagen de un Con los comentarios astronauta al grupo para obtenidos de la actividad planear la siguiente inicial establecer pregunta: Si nada sujeta al grupalmente la interaccin astronauta, Por qu no cae a distancia dndole el a la Tierra? nombre de fuerza Elaborar el siguiente gravitacional. experimento: Retomar el concepto de POE: Un pequeo balde o peso y masa, as como el bote con asa, con agua valor de la aceleracin de la hasta de su capacidad, se gravedad para establecer la amarra con una cuerda y se relacin entre cada libre y le hace girar dando varias peso vueltas sosteniendo con la Elaborar un experimento cuerda que es sostenida por equipos para que con la mano, la cuerda se demuestren que la fuerza agarra con varias vueltas de gravedad acta aun en en la mano. Y contesten las partculas muy ligeras siguientes preguntas: Qu Resuelvan en su cuaderno va a pasar con el agua, si se por binas una tabla con la cae por qu, si no cae por variacin del peso en qu?, Qu se sentir en la distintos cuerpos el sistema mano? solar y contesten unas Primero debern contestar preguntas las preguntas para despus Por medio del anlisis realizar el experimento. grupal de ejemplos diversos llevados en fotocopias por la maestra llevar al grupo con ayuda de la misma a expresar la frmula propuesta por Newton de fuerza gravitacional En un papel de rotafolio grupalmente elaborar una grfica de la variacin de la

Subtema Gravitacin. Representacin grfica de la atraccin gravitacional. Relacin con cada libre y peso.

Cierre Grafiquen datos propuestos de algunas tablas en su cuaderno y describan sus caractersticas. Video: exploradores del espacio.

Aportacin de Newton a la ciencia: explicacin del movimiento en la Tierra y en el Universo

Plantear una situacin acerca del cometa HaleBopp acerca de su descubrimiento y caractersticas y su clculo para regresar al Sistema Solar y contestar unas preguntas en su cuaderno

fuerza gravitacional respecto a la distancia entre los cuerpos y analizarla grupalmente Elaborar individualmente por escrito conclusiones de la grfica anterior Llevar a cabo una lectura presentada en fotocopias acerca del movimiento de los cuerpos para retomar y profundizar las explicaciones de Newton del movimiento en la Tierra y en el Universo, adems de las contribuciones que hicieron a esto algunos de sus antecesores.

Elaborar un trabajo de investigacin por equipos con ayuda de su libro de texto, internet, u otras fuentes, en donde plasmen cuales fueron las aportaciones de Newton en la rama de la ptica, de la mecnica y de las matemticas. (lectoescrituta).

Recursos didcticos: Libro de texto, cuaderno, internet, lecturas en fotocopias, papel de rotafolio, computadora y proyector, hojas de mquina.

Recibe: Profesor (a) _____________________________

Esc. Sec.: TEC. No.96 BLOQUE II TEMA 3 CONTENIDOS CAMPO FORMATIVO

PLANEACIONES DE CLASE DEL BLOQUE II CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA MAESTRA: JULISSA OLIVAS AYALA SECUENCIA DIDCTICA 3 GRADO Y GRUPOS CIUDAD 2do C y D Chihuahua Leyes del movimiento La energa y el movimiento Energa mecnica: cintica y potencial Transformaciones de la energa cintica y potencial Principio de la conservacin de la energa

Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos. Cmo son los cambios y porqu ocurren? Conocimiento cientfico . Describe la energa a partir de las transformaciones de la energa mecnica y el principio de conservacin en trminos de la transferencia de calor. ESTNDARES Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa CURRICULARES . Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de A TRABAJAR importancia social. Habilidades asociadas a la ciencia . Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas. Actitudes asociadas a la ciencia . Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respecto a las diferencias culturales o de gnero. Conceptos previos: masa, gravedad, energa. PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Desarrollen Describe la energa mecnica a partir de las relaciones habilidades Comprensin de fenmenos y entre el movimiento. La posicin y la velocidad. asociadas al procesos naturales desde la Interpreta esquemas del cambio de la energa cintica y conocimiento perspectiva cientfica potencial en movimientos de cada libre del entorno cientfico y sus Comprensin de los alcances y Utiliza las expresiones algebraicas de la energa potencial y niveles de limitaciones de la ciencia y del cintica para describir algunos movimientos que identifica representacin e desarrollo tecnolgico en en el entorno y/o en situaciones experimentales. interpretacin diversos contextos acerca de los Toma de decisiones informadas fenmenos para el cuidado del ambiente y la naturales promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado INDICADORES Describe la energa mecnica a partir de la relacin con el movimiento Interpreta esquemas de cambio de la energa cintica y potencial Utiliza las expresiones algebraicas para describir movimientos Define conceptos Participacin en equipos.

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

RUBRICA

NIVEL DE DESEMPEO

Describe la energa mecnica Interpreta e identifica el cambio de la energa cintica y potencial en movimientos de su vida cotidiana Resuelve situaciones aplicando las expresiones algebraicas de energa potencial y cintica Relacin con otras asignaturas: Matemticas (Expresiones algebraicas y operaciones bsicas) Espaol (comprensin lectora) ACTIVIDADES Inicio Desarrollo Relacionen en unos Introducir con ayuda de las recuadros diferentes tipos respuestas a las preguntas de energa con sus fuentes, de la actividad de inicio el de acuerdo con un ejemplo, concepto de energa para llegar a la definicin de mecnica. energa. Por medio de ejemplos Analizar un texto primero comentados grupalmente por equipos y despus de algunos movimientos de grupalmente propuesto por la vida cotidiana describan la maestra acerca de un la energa mecnica a partir juego en un parque de de sus relaciones diversiones en donde Delimitar cual es la energa probablemente la mayora cintica, y cul es la se ha subido y potencial, a partir de posteriormente contesten esquemas de movimientos unas preguntas. de cada libre. (Comprensin lectora) Elaborar conceptos de ambas con ayuda de su libro de texto. Establecer las expresiones matemticas para determinar ambas energas, as como sus unidades, para concluir que la suma de estas energas es igual a la energa mecnica. Resolucin de problemas

Subtema Energa mecnica: cintica y potencial

Cierre Elaboren en equipo, por medio de un dibujo una secuencia de una nia en un columpio para que comparen las energas de la nia, suponiendo que no hay friccin y que la nia no se impulsa por s misma, y concentren las energas en una tabla. En un pequeo texto describan como en que se fijaron para comparar las energas de los cuerpos.

Transformaciones de la energa cintica y potencial

Leer una situacin que ocurre muy a menudo en nuestros hogares acerca de dos puertas idnticas de nuestra casa y las caractersticas diferentes que presentan, para despus contestar unas preguntas. (comprensin

Por medio de un dibujo de la situacin anteriormente presentada mostrar a los alumnos como un movimiento desencadena una serie de reacciones en los cuerpos involucrados, para que noten como un tipo de energa puede

Analicen situaciones cotidianas de algunas imgenes entregadas en fotocopias y sealen donde se presentan transformaciones de energa y contesten unas preguntas.

lectora)

transformarse en otra Por medio de lluvia de ideas elaboren una lista con diferentes ejemplos de transformaciones de energa cintica y potencial relacionados con su vida diaria. Realicen un experimento para que observen transformaciones de energa por medio de la elaboracin de un bote, empujado por tres velas encendidas.

Por medio de una secuencia Elaborar por equipos un de un juego de una feria esquema que indiquen la (golpear una pieza con un cantidad de energa de un mazo) contesten unas cuerpo en cada libre que preguntas para que no experimenta friccin, y establezcan el principio de contesten unas preguntas, la conservacin de la para que la presenten al energa. grupo. Comentar la actividad para generalizar el principio. Recursos didcticos: Libro de texto, cuaderno, internet, lecturas en fotocopias, computadora y proyector. OBSERVACIONES: Se busca con algunas actividades indicadas en diferentes momentos de la secuencia, apoyar el taller de compresin lectora y lectoescritura retomado por la escuela, para contribuir a disminuir esta problemtica en algunos alumnos y alumnas.

Principio de la conservacin de la energa

Video acerca de cmo se forma el petrleo.

Recibe: Profesor (a) _____________________________

Proyecto: Imaginar, disear y experimentar Para explicar o innovar (opciones)* integracin y aplicacin Cmo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturn de seguridad para quienes viajan en algunos transportes? Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante? Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Aprendizajes esperados: Trabaja colaborativamente con responsabilidad, solidaridad y respeto en la organizacin y desarrollo del proyecto. Selecciona y sistematiza la informacin que es relevante para la investigacin planteada en su proyecto. Describe algunos fenmenos y procesos naturales relacionados con el movimiento, las ondas o la fuerza, a partir de grficas, experimentos y modelos fsicos. Comparte los resultados de su proyecto mediante diversos medios (textos, modelos, grficos, interactivos, entre otros). PLANEACIN: Elaboracin de un puente Propsito: construir un puente en que las fuerzas estn equilibradas siempre. Actividad de inicio Contestar en plenaria las siguientes preguntas. Qu provoca que un puente se caiga? Qu fuerzas hacen que un puente se mantenga en su posicin? Cul es la importancia de la tensin en la resistencia del puente?

Desarrollo Construccin de un puente colgante con tres nicos materiales: engrudo, hilo (hilaza), papel. Elaboracin de una noticia de investigacin sobre construccin de puentes donde se destaque la resistencia de diferentes materiales de uso cotidiano anteriormente mencionados, donde se demuestren claramente conceptos como es la fuerza de tensin, peso, masa, gravedad, aplicados a la ley de la accin y reaccin. Cierre Probar la resistencia de los puentes construidos por los alumnos, mediante la colocacin de botellas de diferentes pesos sobre el puente, para que con ello elaboren sus conclusiones, en las que se considere la informacin de la ley de la accin y reaccin. EVALUACIN Se considera la matriz de evaluacin utilizada en la feria de ciencias.

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