You are on page 1of 7

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

BAHAGIAN A / PART A ARAHAN / INSTRUCTIONS Bahagian A mengandungi 10 soalan. Jawab SEMUA. Part A contains 10 questions. Answer ALL.

SOALAN / QUESTIONS

Markah / Marks

1.

Apakah teori etika? What is ethical theory? (4)

2.

Terangkan kaitan konsep moderasi dengan keberanian. Describe the relationship between the concept of moderation and bravery. (4)

3.

Apakah sifat manusia di dalam teori egoisme? What are the human characteristics according to egoism theory? (4)

4.

Terangkan konsep betul / salah dan kaitannya dengan teori deontologikal? Explain the relationship between the concept of right / wrong and the deontological theory. (4)

5.

Terangkan dengan semudah yang anda boleh hakikat insan menurut Islam. Explain as simple as you can the human condition according to Islam. (4)

1...

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

6.

Di antara penilaian berterusan dan penilaian berasaskan elemen subjek yang manakan lebih sesuai untuk pelajar sekolah rendah? Terangkan.

Between continuous assessment and element-based assessment which is more appropriate for primary school students? Explain. (4)

7.

Senaraikan EMPAT teknik yang kerap digunakan di dalam pendidikan moral di Malaysia. List FOUR techniques often used in moral education in Malaysia. (4)

8.

Apakah kecerdasan di zaman Plato? What was intelligence in Platos time? (4)

9.

Senaraikan dengan ringkas langkah-langkah menggunakan perbincangan di dalam kelas. Briefly list the steps in using discussion in the classroom. (4)

10.

Pada

pandangan

anda,

kenapa

lebih

ramai

pelajar

sukakan

kaedah

pembelajaran pasif? In your opinion, why do more students like the passive learning approach? (4) (Jumlah/Total: 40)

2...

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

BAHAGIAN B / PART B ARAHAN / INSTRUCTIONS

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA sahaja. Part B consists of FIVE questions. Answer THREE only.

SOALAN / QUESTIONS

Markah / Marks

1.

Di antara cabang pendidikan moral yang penting ialah penyelesaian masalah. (a) Kenapakah kita perlu mengajar kaedah penyelesaian masalah kepada pelajar? (6) (b) Jelaskan salah satu proses mental yang diperlukan untuk

menyelesaikan masalah. (6) (c) Terangkan SATU teknik menyelesaikan masalah yang mudah yang boleh anda ajarkan kepada pelajar anda? (8) (Jumlah/Total: 20)

Problem solving is an important branch of moral education. (a) (b) (c) Why do we need to teach problem solving techniques to students? Explain one of the mental processes needed to solve problems. Describe a simple problem solving technique that you can teach to your students.

3...

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

2.

Pendidikan moral bukanlah sesuatu yang mudah dilakukan secara berkesan. (a) Terangkan bagaimana anda boleh menjadikan sebuah filem pendek sebagai asas satu sesi kelas pendidikan moral. (8) (b) Terangkan bagaimana anda boleh menukarkan kelas itu kepada kelas yang membina kecerdasan linguistik (linguistic intelligence). (6) (c) Terangkan bagaimana anda boleh menukarkan kelas itu kepada sessi yang membina kecerdasan intrapersonal (intrapersonal intelligence) (6) (Jumlah/Total: 20) Moral education is not easy to do effectively.

(a)

Describe how you can use a short film as the basis of a class in moral education.

(b)

Explain how you can turn the class into a class that develop linguistic intelligence.

(c)

Describe how you can turn the class into a session that develop intrapersonal intelligence.

4...

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

3.

Sesuatu kurikulum adalah asas bagi pengajaran yang dilakukan.

(a)

Terangkan apa yang anda akan muatkan di dalam pengajaran anda untuk menekankan kemahiran generik? (6)

(b)

Terangkan bahan-bahan daripada media masa yang anda boleh gunakan untuk mengajar multilingualism? (6)

(c)

Terangkan

bagaimana

anda

boleh

mengimbangkan

komponen-

komponen pendidikan moral didalam struktur organisasi kurikulum anda. (8) (Jumlah/total: 20) A curriculum is the basis of teaching.

(a)

Describe what you would include in your teaching to stress on generic skills.

(b)

Describe what materials from the mass media you can use to teach multilingualism.

(c)

Describe how you can balance the components of moral education in the structure of your curriculum.

5...

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

4.

Sebahagian daripada pengetahuan moral yang penting bagi pelajar-pelajar Malaysia ialah pengetahuan tentang kepelbagaian agama di Malaysia. (a) Apakah yang penganut Hindu maksudkan dengan Damo. (6) (b) Terangkan empat daripada 10 rukun di dalam perjanjian lama. (6) (c) Terangkan apa maksud Iffah dan satu aktivitu yang boleh anda gunakan untuk mengajarnya kepada pelajar anda. (8) (Jumlah/Total: 20)

An important part of moral knowledge for Malaysian is the knowledge of religious variety in Malaysia.

(a) What do the Hindus mean by Damo.

(b) Describe four of the Ten Commandments in the Old Testament.

(c) What does Iffah mean and describe one activity you can use to teach it to your students.

6...

HBME2203/JUN07/SMP/F-NE

5.

Selain daripada agama, falsafah, terutama sekali falsafah barat banyak mempengaruhi pengajaran moral moden. (a) Apakah yang Kant maksudkan dengan kewajipan? (6) (b) Terangkan satu aktiviti yang boleh kita gunakan untuk mengajar Hak penyetujuan bebas kepada pelajar. (6) (c) Terangkan bagaimana anda boleh menerangkan Hak kebebasan hati nurani / suara hati dan Hak untuk kebebasan kepada pelajar anda dengan cara yang paling mudah. (8) (Jumlah/Total: 20)

Apart from religion, philosophy, especially Western philosophy has greatly influenced modern moral education. (a) (b) (c) What does Kant mean by responsibility? Describe an activity you can use to teach the right of free consent. Explain how you can explain the right of freedom of conscience and the right of freedom to your students simply.

KERTAS SOALAN TAMAT / END OF QUESTION PAPER

You might also like