1 ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR “ÓSCAR GACITÚA BASULTO”

HISTORIA DE
GUÍA DE

CHILE
Prof. Srta. Ángela Martínez Araya

INSTRUCCIONES
Prof. Sr. Rodrigo Villarroel Vergara

III UNIDAD: LA CREACIÓN DE UNA NACIÓN
3. REPÚBLICA CONSERVADORA O AUTORITARIA 1831 - 1861
Objetivos:
1. 2. 3. Caracterizar aspectos relevantes del período de la República Autoritaria Evidenciar capacidad de indagación y búsqueda dentro de la web Comunicar a través de un recurso informático los resultados de la investigación

Introducción Con el triunfo de los pelucones o conservadores, en la guerra civil de 1829, sobre los pipiolos o liberales, se inauguró el período de los gobiernos autoritarios (1831-1861) de los generales José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y del civil Manuel Montt. Su principal ideólogo fue Diego Portales, de ahí el nombre de Era Portaliana con que se conoce ese período en la Historia de Chile. Este nuevo orden basó su funcionamiento en la Constitución de 1833 que fue redactada por Manuel José Gandarillas y Mariano Egaña. Comenzó a gestarse la llamada República Autoritaria que puso en manos del primer mandatario amplios poderes a través de la Constitución de 1833. 2. Contenidos 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . Constitución de 1833 Presidentes: José Joaquín Prieto; Manuel Bulnes, Manuel Montt Guerra contra la Confederación Perú-boliviana Acontecimientos económicos, políticos e intelectuales Partidos políticos Desarrollo intelectual Desarrollo económico Formación de la identidad nacional

3. Temas a sortear

2

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Yo Yo Yo Yo Yo Yo 7. Yo 8. Yo 9. Yo

soy soy soy soy soy soy soy soy soy

un ciudadano según la Constitución de 1833 un político conservador un político liberal un roto chileno: combatí en Yungay un minero un inquilino un intelectual de la Generación de 1842 una dama de la aristocracia un pintor extranjero

4. Cronograma de trabajo CLASE 1 Sala de clases Profesor/a:  Expone contenidos CLASE 2 CLASE 3 Y 4 Sala Enlaces Sala Enlaces Profesor/a: Profesor/a:  Presenta su blog  Sugiere páginas para buscar información  Explica trabajo  Supervisa y a realizar apoya el trabajo de los alumnos Alumnos/as: Alumnos/as: Alumnos/as: y  Buscan  Reciben Guía  Observan comentan blog de información en del profesor/a Instrucciones la red sobre el tema sorteado  Construyen un  Redactan  un correo gmail post y lo “formal” y guardan envían un saludo al profesor/a  Observan, leen y guardan Tutorial Civit@s sobre construcción de blog  Construyen un blog CLASE 5 Sala Enlaces Profesor/a:  Supervisa y apoya el trabajo de los alumnos

Alumnos/as:  Publican post. Anotan en la pizarra su dirección

Leen y comentan acerca de TRES post publicados por sus compañeros

 Evalúan su trabajo completando rúbrica Envían autoevaluación a correo del profesor/a

5. Instrucciones de trabajo 1. Busca información sobre tu personaje en la web 2. Anota sobre él:  Nivel educacional  Ingresos económicos  Trabajo que realiza 3. Inserta una imagen y sobre ella comenta: Origen de la imagen, características del retratado (ropa, expresión, entorno, actividad que realiza) 4. Redacta en Word un post de 20 líneas tamaño carta con márgenes de 3 cm y fuente Times N° 12

3 5.

Redacta en primera persona. Ponte en el lugar de tu personaje y descríbete. Debes considerar dónde vives, cómo vives, qué piensas, qué sientes, qué esperas de tu vida, qué opinas de los acontecimientos del momento.

6. Condiciones de trabajo 1. En parejas 2. Coef. 1 3. Coevaluado a. Autoevaluación 30% b. Evaluación del profesor 70% 4. Tiempo disponible: 5 clases

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