Miércoles 29 de diciembre de 2010

DIARIO OFICIAL

(Decimosegunda Secci n!

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ACUERDO número 556 por el que se emiten las Re las !e Opera"i#n !el Pro rama Es"uelas !e Tiempo Completo$ Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pú lica. A!"NS" #"SE $%&A$'" !U#AM(%" %$A)A(A!, Secretario de Educación Pú lica, con *undamento en los artículos +o. de la &onstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, +- de la !e. "rg/nica de la Administración Pú lica 0ederal, 1o., +o., 2o., -o., +1, ++, *racciones %, %%% . 3%%%, +- . 41 de la !e. 5eneral de Educación, 6o., 2o., -o., 78, 79, *racciones % . %: . 69 al -8 de la !e. 5eneral de 'esarrollo Social, 2o. . 71 de la !e. 0ederal de ;rans<arencia . Acceso a la %n*ormación Pú lica 5u ernamental, 7o., 2=, 22 . 2- de la !e. 0ederal de Presu<uesto . $es<onsa ilidad >acendaria, 726, 72-, 729 . 7-7 del $eglamento de la !e. 0ederal de Presu<uesto . $es<onsa ilidad >acendaria, 7o., +o., *racción 3:%%%, 18, *racción :, +8, +7, 4= . Anexos 7- . 17 del Presu<uesto de Egresos de la 0ederación <ara el E?ercicio 0iscal 1877, 7, 4 . = del $eglamento %nterior de la Secretaría de Educación Pú lica, . CONSIDERANDO @ue las $eglas de "<eración esta lecen dis<osiciones a las que de en su?etarse determinados <rogramas . *ondos *ederales con el o ?eto de otorgar trans<arencia . asegurar la a<licación e*iciente, e*icaA, o<ortuna . equitatiBa de los recursos <ú licos asignados a los mismos, las cuales de er/n <u licarse en el 'iario "*icial de la 0ederación a m/s tardar el +7 de diciem re anterior al e?ercicio, @ue en el marco de lo anterior la !e. 0ederal de Presu<uesto . $es<onsa ilidad >acendaria dis<one en su artículo 22 que con el o ?eto de que la administración de los recursos <ú licos *ederales se realice con ase en criterios de legalidad, Conestidad, e*iciencia, e*icacia, economía, racionalidad, austeridad, trans<arencia, control, rendición de cuentas . equidad de gDnero, la &/mara de 'i<utados en el Presu<uesto de Egresos seEalar/ los <rogramas a traBDs de los cuales se otorguen su sidios . aquellos <rogramas que de er/n su?etarse a $eglas de "<eración, así como los criterios generales a<lica les a las mismas, @ue a?o dicCo contexto las de<endencias . las entidades, a traBDs de sus res<ectiBas de<endencias

coordinadoras de sector, ser/n res<onsa les de emitir las $eglas de "<eración res<ecto de los <rogramas que inicien su o<eración en el e?ercicio *iscal siguiente o, en su caso, las modi*icaciones a aquDllas que continúen Bigentes, <reBia autoriAación <resu<uestaria de la Secretaría de >acienda . &rDdito Pú lico . dictamen de la &omisión 0ederal de Me?ora $egulatoria, @ue el Presu<uesto de Egresos de la 0ederación <ara el E?ercicio 0iscal 1877 esta lece en su artículo +8 que los <rogramas que de er/n su?etarse a $eglas de "<eración son aquDllos seEalados en su Anexo 7-. Asimismo, el E?ecutiBo 0ederal, <or conducto de la Secretaría de >acienda . &rDdito Pú lico, <odr/ incluir otros <rogramas que, <or raAones de su im<acto social, de an su?etarse a reglas de o<eración, . @ue en cum<limiento de lo anterior Ce tenido a ien ex<edir el siguiente: ACUERDO NU%ERO 556 POR EL &UE SE E%ITEN LAS RE'LAS DE OPERACI(N DEL PRO'RA%A ESCUELAS DE TIE%PO CO%PLETO UNICO.- Se emiten las $eglas de "<eración del Programa Escuelas de ;iem<o &om<leto, las cuales se detallan en el anexo del <resente Acuerdo. TRANSITORIO UNICO.- El <resente Acuerdo entrar/ en Bigor el <rimero de enero de dos mil once. MDxico, 'istrito 0ederal, a 74 de diciem re de 1878.- El Secretario de Educación Pú lica, Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal.- $ú rica.

# Monto del A<o.o (.i<os de A<o.# 'erecCos .%.1.# &ierre de e?ercicio -.1 %nstancias E?ecutoras *.1 &ontraloría Social F<artici<ación socialG -.1.R!SU U!S"ARIOS -.( (ene*iciarios (. IN+OR)!S ROGRA)A"ICO.1 Atri uciones 11. %nstancias .1 &o ertura (.1.% &ausas de %ncum<limiento. $educción en la Ministración de $ecursos *.# Po lación o ?etiBo (.(Decimosegunda Secci n! DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 RE'LAS DE OPERACION DEL PRO'RA%A ESCUELAS DE TIE%PO CO%PLETO In!i"e GLOSARIO 1.1 Elegi ilidad Frequisitos .# %nstancia NormatiBa *.% $esultados . S!GUI)I!N"O2 CON"ROL 3 AU$I"ORIA 11.1. AN"!C!$!N"!S %.1 'i*usión .1.% $ecursos no deBengados .. IN$ICA$OR!S $! $!S!) !0O. $etención. LIN!A)I!N"OS !S !CI+ICOS *.. o ligaciones (. /.1 0ocaliAación del Programa (.# Es<ecí*ico FPro<ósitoG (.(. O&J!"I'OS %. !'ALUACION /. )!CANICA $! O !RACION . 11.% E?ecución ... &anales AN!5O 1.rans<arencia FMDtodos .1 5eneral F0inG %.os (.% &aracterísticas de los a<o.o (. Seguimiento 11. 4U!JAS 3 $!NUNCIAS 11.(.# ..%. <rocesosG (.#.% %nstancias de &ontrol .# " ?etiBo 11. en su caso.1.(.( 0unciones de los <artici<antes .1 &oordinación %nstitucional *.1 .. :igilancia *..1 ABances 0ísico H 0inancieros -. LIN!A)I!N"OS G!N!RAL!S (. $IAGRA)A $! +LUJO .# Promoción . restriccionesG (.(.1 &riterios de Selección (.%.1 $elación de las $eglas de "<eración con la MatriA <ara %ndicadores de $esultados.(. R!S!N"ACION #. Sus<ensión de $ecursos .1 Mecanismo.

/sica Hinclu.Miércoles 29 de diciembre de 2010 GLOSARIO DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! Para e*ectos de las <resentes $eglas de "<eración. directores. se entender/ <or: Ac6or7s 7s6ra6é8icos9 0iguras susce<ti les de reci ir *ormación . desarrollo *ísico. entre otros. asistencia. los docentes . entre otros. cultura. CN !"C9 &oordinación Nacional del Programa Escuelas de .endo la indígena. $G$GI!9 'irección 5eneral de 'esarrollo de la 5estión e %nnoBación EducatiBa adscrita a la Su secretaría de Educación (/sica de la Secretaría de Educación Pú lica del 5o ierno 0ederal. el 'istrito 0ederal. Comi6é "écnico !s6a6al9 Princi<al órgano rector de las decisiones <ara el desarrollo e im<lementación del Programa Escuelas de . sus derecCos . Con:7nio d7 Coordinaci. equi<o tDcnico res<onsa le de la o<eración del Programa Escuelas de . de gestión. +G :ida saluda le. A+S!$+9 Administración 0ederal de SerBicios EducatiBos en el 'istrito 0ederal: órgano administratiBo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pú lica del 5o ierno 0ederal. S+ 9 Secretaría de la 0unción Pú lica del 5o ierno 0ederal. que esta lece. encargada de la <restación de los serBicios de educación inicial.iem<o &om<leto adscrita a la 'irección 5eneral de 'esarrollo de la 5estión e %nnoBación EducatiBa de la Su secretaría de Educación (/sica de la Secretaría de Educación Pú lica del 5o ierno 0ederal. sus derecCos . 7rsonal d7 A<o>o9 Personal que atiende las !íneas de . es<ecial en el 'istrito 0ederal: órgano administratiBo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pú lica del 5o ierno 0ederal. . es<ecial en el 'istrito 0ederal. !n6idad7s +7d7ra6i:as9 !os +7 Estados . realiAado <or el director. ro<u7s6a . docentes.n !scolar9 Es el documento que sintetiAa los resultados de un <roceso sistem/tico de autoeBaluación .iem<o &om<leto a la A0SE'0. el desarrollo de com<etencias <ara su *ormación integral. <laneación estratDgica <ara interBenir en la me?ora de la gestión de la escuela. !"C9 Programa Escuelas de . L=n7as d7 "rabajo9 7G 0ortalecimiento de los a<rendiAa?es so re los contenidos curriculares. administratiBos. miem ros de los equi<os de su<erBisión. <ersonal de a<o.8ica9 Estrategia educatiBa del PE.o.n9 El instrumento ?urídico a traBDs del cual la SEP trans*iere los recursos de los Programas de la '5'5%E con $eglas de "<eración a las AEE.ra a?o. C! !"C9 &oordinación Estatal del Programa Escuelas de . S?C 9 Secretaría de >acienda . desarrollo del Programa Escuelas de . ca<acitación <ara *ortalecer sus com<etencias <ro*esionales <ara una me?or o<eración . &rDdito Pú lico.ra a?o.iem<o &om<leto. Lin7ami7n6os In67rnos d7 Coordinaci.ecnologías de la %n*ormación .& que se desarrolla a <artir de las !íneas de S!&9 Su secretaría de Educación (/sica de la Secretaría de Educación Pú lica del 5o ierno 0ederal. con autonomía tDcnica . alumnos . encargada de la <restación de los serBicios de educación inicial.iem<o &om<leto. !+9 Presu<uesto de Egresos de la 0ederación <ara el e?ercicio *iscal 1877. <ersonal de a<o.n9 El instrumento ?urídico a traBDs del cual la SEP trans*iere los recursos del Programa Escuelas de .. <adres de *amilia. S! 9 Secretaría de Educación Pú lica del 5o ierno 0ederal.o . 6G $ecreación . que esta lece. 7da8.iem<o &om<leto. con autonomía tDcnica . =G Arte .endo la indígena. auxiliares <edagógicos . la &omunicación. es<ecialistas . 1G Uso did/ctico de las . . de gestión. .iem<o &om<leto en la entidad *ederatiBa. los dem/s miem ros de la comunidad escolar. !scu7la d7 "i7m<o Com<l76o9 Plantel de educación <ú lica /sica que extiende el Corario escolar am<liando las o<ortunidades de los alumnos <ara el logro de a<rendiAa?es de calidad . 4G A<rendiAa?e de lenguas adicionales. o ligaciones. designado según corres<onda <or la AEE o <or la A0SE'0. /sica Hinclu. Comunidad 7scolar9 Se re*iere al con?unto de actores inBolucrados en la escuela: directiBos. o ligaciones.. entre ellas est/n <ro*esores *rente a gru<o. A!!9 Autoridad EducatiBa Estatal FSecretarías de Educación o su equiBalente en los EstadosG. $ocum7n6o d7 lan7aci.iem<o &om<leto en la Entidad 0ederatiBa.

la secundaria. la am<liación del Corario escolar en las Escuelas de . teniendo como CoriAonte la am<liación <rogresiBa del calendario .(Decimosegunda Secci n! 1. a<roBecCar e*icaAmente el es<acio que o*rece la extensión del Corario escolar. R!S!N"ACION DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 El PE.+ . #.e al cum<limiento de los o ?etiBos 9.Ko el Corario escolares. !a autoridad educatiBa estatal <odr/ a?ustar el calendario escolar res<ecto al esta lecido <or la Secretaría. el número de días de clases e*ectiBos del calendario escolar anual . <articularmente aquella dirigida a los niEos . con ase en sólidos <rinci<ios de equidad. a traBDs de la am<liación del tiem<o dedicado al Corario escolar .rans*ormación EducatiBa. <rogramas a<lica les. diBersi*icar las actiBidades *ormatiBas de los alumnos . entre las que destacan: las condiciones de las escuelas . la sociedad en general. Esta am<liación se consigue mediante esquemas diBersi*icados en los que las AEE . Parte integral del PE.ra a?o. 4 del Programa Sectorial de Educación 1882-1871. dem/s <ara la *ormación de maestros de educación /sica.& se de*ine a <artir de las !íneas de . se <ro<onen *ortalecer . de la A0SE'0 en acuerdo con la &NPE. las necesidades de los educandos . es la me?ora en la calidad de los serBicios de educación <ú lica.ra a?o que. organiAación escolar <ara lograr la am<liación gradual del Corario escolar.& o*rece una <lata*orma /sica con estrategias de gestión . Can sido <untos de re*erencia im<ortantes <ara el me?oramiento de la calidad educatiBa. de la <lanta docente. 71 del numeral +. los Programas de estudio Bigentes determinados <or la SEP <ara la educación /sica.iem<o &om<leto se <uede realiAar a?o modalidades diBersi*icadas de Corarios de atención a los alumnos. los recursos dis<oni les. las decisiones de la AEE . Esta am<liación de e acom<aEarse con un con?unto articulado de acciones que aseguren el uso e*ectiBo del tiem<o escolar <ara el *ortalecimiento de los a<rendiAa?es . 'el mismo modo. 77 .&. ?óBenes que est/n matriculados en ella. 7. a *in de cerrar la recCa de inequidad en tDrminos de acceso al conocimiento . la <rimaria. la A0SE'0 .& son las acciones de *ormación de actores estratDgicos <ara la utiliAación de Cerramientas de gestión educatiBa. así como en la ma. del uso e*ectiBo del tiem<o a <artir de la im<lementación de una Pro<uesta Pedagógica integrada <or las !íneas de . <rinci<almente.ra a?o se realiAa mediante un <roceso gradual en el que cada escuela <artici<ante en el PE. 5eneral de Educación. 78. armónicas con las com<etencias de*inidas en el <er*il de egreso esta lecido en el Plan . El calendario de er/ contener doscientos días de clase <ara los educandos. seguimiento . Es im<ortante seEalar que. !a Pro<uesta Pedagógica del PE. como en <r/cticamente todos los <aíses de AmDrica !atina. los recursos dis<oni les. de la duración del Corario escolar am<liado. !os maestros ser/n de idamente remunerados si la modi*icación al calendario escolar im<lica m/s días de clase <ara los educandos que los citados en el </rra*o anterior. en MDxico. de las condiciones de su <ro<io entorno . AN"!C!$!N"!S Una de las <reocu<aciones *undamentales en MDxico.& contri u. ?óBenes. necesarios <ara cu rir los <lanes . .. del E?e + %gualdad de "<ortunidades. la !e. + . el uso e*ectiBo del tiem<o escolar en actiBidades educatiBas. . Esto de<ender/ de distintas circunstancias. ?óBenes de sectores sociales Bulnera les. <ara cada ciclo lectiBo de la educación <reescolar.or <artici<ación . !a duración del Corario escolar. ?óBenes mexicanos. en el marco del Plan .e un com<romiso de la SEP que tiene como *inalidad contri uir a eleBar la calidad de la educación que reci en niEos . rendición de cuentas.J $ecomendaciones de organismos internacionales seEalan la necesidad de incrementar el tiem<o dedicado al a<rendiAa?e. las escuelas <artici<antes de*inen la extensión del Corario escolar teniendo en cuenta las características del entorno. El PE. esta lecidos <ara la Educación (/sica en el Plan Nacional de 'esarrollo 1882-1871 . atendiendo estos <rinci<ios. Programas de Estudio Bigentes en educación /sica. cuando ello resulte necesario en atención a requerimientos es<ecí*icos de la <ro<ia entidad *ederatiBa.ores o<ortunidades de a<rendiAa?e <ara niEos . Se trata de un Programa que atiende escuelas de educación /sica <ú licas.& de*ine quD líneas <ondr/ en <r/ctica de acuerdo con las <rinci<ales necesidades de los niEos . &onstitu. En ese sentido. la incor<oración de las !íneas de . la normal . el desarrollo de las com<etencias <reBistas en el <er*il de egreso de la educación /sica. en su artículo =7 esta lece que: I!a autoridad educatiBa *ederal determinar/ el calendario escolar a<lica le a toda la $e<ú lica. corres<onsa ilidad en la educación <or <arte de los <adres de *amilia . en una me?or distri ución de los recursos. El <rinci<al detonador de los cam ios que <ro<one el Programa est/ asociado con o*recer ma. desarrollo de com<etencias.

control. Bia les de tra a?o <ara las Escuelas de . (.iem<o &om<leto. no <ierden su car/cter *ederal.#. adicionales ni com<lementarios a los que <ro<orcionan los <rogramas *ederales. uscan a<o. <or la A0SE'0.se<.& .mxKtiem<ocom<letoK (.& es un Programa educatiBo de car/cter *ederal que tra a?a de manera articulada con otros Programas *ederales orientados a la am<liación de las o<ortunidades de a<rendiAa?e de los alumnos de educación /sica. 0ederal de Presu<uesto . Por otra <arte. los &onBenios de &oordinación o los !ineamientos %nternos de &oordinación res<ectiBos.& se <ro<one ene*iciar a las escuelas <ú licas de educación /sica que decidan <artici<ar en el mismo. lo que im<lica una <artici<ación corres<onsa le. rendición de cuentas.& se considerar/n deBengados en los tDrminos de la !e.# Po lación " ?etiBo El PE. la Pro<uesta Pedagógica. 'e ido a que el recurso tiene el car/cter de su sidio *ederal. un solo turno que o<eran en contextos ur anos . munici<ales destinados a in*raestructura . su $eglamento.% &aracterísticas de los A<o. O&J!"I'OS %. desde sus /m itos de com<etencia . eBaluación.& no son regulariAa les. . (. $es<onsa ilidad >acendaria . El PE. registro. El <adrón de escuelas <ú licas ene*iciadas <ara el ciclo escolar 1877-1871 ser/ <u licado en la </gina de internet del PE. e?ercidos <or las AEE . seguimiento del PE.& es de co ertura nacional . LIN!A)I!N"OS G!N!RAL!S (. ser/n asignados <or la SEP . o<eración de las escuelas <ú licas de educación /sica.&. (. estatales . las escuelas <ú licas de educación /sica u icadas en contextos indígenas o migrantes. trans<arencia.Miércoles 29 de diciembre de 2010 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! !a am<liación del Corario escolar. rendición de cuentas.os a@ 'e los recursos *ederales !os recursos del PE.& son su sidios .&: Ctt<:KK asica. las acciones de acom<aEamiento . actores estratDgicos.e con?untamente alternatiBas .go . %. de con*ormidad con las dis<osiciones a<lica les. <re*erentemente las de organiAación com<leta . orientaciones que <ermitan alcanAar *ormas <ertinentes .# Es<ecí*ico FPro<ósitoG !as escuelas <ú licas de educación /sica am<lían la duración de su Corario escolar <ara me?orar las o<ortunidades de a<rendiAa?e. . los instrumentos de gestión .a o<eran en Corario am<liado.1 5eneral F0inG &ontri uir a me?orar las o<ortunidades de a<rendiAa?e de los alumnos de las escuelas <ú licas de educación /sica mediante la am<liación del Corario escolar. com<ro ación. *unciones. ur ano marginales. la estrategia de extensión de la ?ornada escolar o*rece la <osi ilidad de atender necesidades sociales surgidas en los últimos 1= aEos relacionadas con los cam ios en la estructura *amiliar <or la incor<oración de las mu?eres al mercado la oral. las <resentes $eglas de "<eración .&. modalidades. <ara ser utiliAados únicamente en la o<eración del PE. las estrategias de *ormación de docentes . !os recursos destinados a las Entidades 0ederatiBas <ara su*ragar las acciones <reBistas en el PE. de la trans<arencia . constru. en *aBor de la calidad educatiBa . las que . *ortalecer su <artici<ación en la tarea educatiBa de las escuelas.ar a las *amilias de los educandos .1 0ocaliAación del Programa El PE. las que <resentan a?os resultados educatiBos Fentre los que <odr/n considerarse los resultados de la <rue a EN!A&EG. e?ercicio est/ su?eto a las dis<osiciones a<lica les en materia de ?usti*icación. su a<licación .& est/ dirigido a escuelas <ú licas de educación /sica en todos sus niBeles . !os recursos *ederales del PE. 'esarrolla sus actiBidades en coordinación con las entidades *ederatiBas en el desarrollo o<eratiBo . En ningún caso sustituir/n a los recursos regulares dirigidos a estos *ines. organiAación escolar .1 &o ertura El PE. %. seguimiento . <artici<an en Dl las Entidades 0ederatiBas que mani*iesten su Boluntad de incor<orarse al mismo. el *ortalecimiento <edagógico del PE.

i<o de A<o. asesoría a las Escuelas de . (.& corres<onder/n a los montos que se <u liquen en el Presu<uesto de Egresos de la 0ederación 1877. directiBos que <artici<en en el PE. exclusiBamente <ara desarrollar las acciones del PE. la SE( resolBer/ so re la reasignación de los mismos con ase en el cum<limiento de los o ?etiBos .&.& se <ro<orcionar/ de manera di*erenciada. 'e la misma *orma. (.& . de er/ ser autoriAada <or el &omitD . se asignar/ al directiBo o docente que <ase a desem<eEar la *unción . los distinga de cualquier otro <rograma *ederal. el directiBo o docente desem<eEe la *unción.o económico . Dstos se a<licar/n de con*ormidad con los criterios que determine la SE(. El monto de*initiBo a trans*erir se de*inir/ en coordinación con las AEE .# Monto del A<o. <ú licos . <artici<e en una Escuela de . a <artir de la *ecCa de inicio de la misma. !as AEE . .a sea en *orma transitoria o de*initiBa. los recursos dis<oni les <ara el logro de las metas.%. las AEE .o económico se otorgar/ únicamente durante el tiem<o e*ectiBo que se desem<eEe la *unción en una escuela de tiem<o com<leto. acom<aEamiento . exclusiBa que identi*ique estos recursos . o<eración del PE. Para la asignación de recursos *ederales.& <odr/n a<licar los recursos *ederales trans*eridos en los ru ros siguientes: aG G cG dG eG *G gG ActualiAación del <ersonal directiBo.Ko <riBados <ara a<o. Si existiera dis<oni ilidad de recursos *ederales deriBados de la modi*icación en los com<romisos estatales. la A0SE'0 <ara el cum<limiento .(Decimosegunda Secci n! DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 b@ El a<o. las dis<osiciones ?urídicas a<lica les. salBo que el nueBo centro de tra a?o tam iDn estD incor<orado al PE. &uando el <ersonal directiBo o docente de?e de desem<eEar la *unción. las Entidades 0ederatiBas mani*estar/n <or escrito su Boluntad de <artici<ar en el PE.&.iem<o &om<leto Material did/ctico .& antes del inicio del ciclo escolar re*erido. estatal o munici<al. !ineamientos %nternos de &oordinación.1. <ara lo cual se de er/ suscri ir los res<ectiBos &onBenios de &oordinación . considerando las acciones . En corres<ondencia con los o ?etiBos esta lecidos en estas $eglas de "<eración. !a SE( determinar/ el criterio de distri ución <ara dicCos recursos con estricto a<ego a las <resentes $eglas de "<eración. equi<amiento de es<acios escolares 0ortalecimiento de las &EPE. !a asignación de los recursos a las entidades *ederatiBas <artici<antes en el PE. !os recursos asignados a cada entidad *ederatiBa ser/n utiliAados única .o <ara la atención al Corario escolar am<liado Acondicionamiento .& El a<o. .& en el ciclo escolar 1877-1871 mediante una &arta &om<romiso que de er/ enBiarse a la &NPE.o !os recursos autoriAados <ara el PE.& .&.o económico a docentes . o de recursos adicionales de organismos del sector <riBado u otras organiAaciones *ilantró<icas o sociales.o económico que el PE. docente . si se canaliAan al PE. no se otorgar/ cuando el directiBo o docente realice un cam io de adscri<ción.o económico se otorgar/ al <ersonal docente .iem<o &om<leto con*orme a las <resentes reglas de o<eración. El a<o. la A0SE'0 de er/n asegurar la existencia de una cuenta es<ecí*ica .& entrega a directiBos . El a<o. desarrollo.%.ectos de innoBación .o Seguimiento.ar <ro. así como de los <rocesos de me?ora continua. docentes. la A0SE'0.& recursos adicionales. de a<o. directiBo que tenga una sola <laAa . docentes Personal de a<o. no dar/ lugar a relación la oral o contractual alguna.o !os recursos que se destinen <ara el PE.& !a distri ución de los recursos *ederales <ara cada entidad *ederatiBa en los ru ros antes mencionados.o económico <roceder/ únicamente en los centros de tra a?o que <artici<en en el PE. a <ro<uesta de la &EPE. de acuerdo con los com<romisos esta lecidos en su <laneación estatal .& ser/n ministrados <or la SEP.Dcnico Estatal. equi<o in*orm/tico <ara uso educatiBo SerBicios e insumos <ara alimentación de alumnos . . se sus<ender/ el a<o. las metas del PE. El a<o.

&riterios de Selección &on a<ego a las $eglas de "<eración. con*orme a lo seEalado en el numeral +7 del Programa Nacional de $educción de 5asto Pú lico. !os criterios adicionales emitidos <or la autoridad estatal com<etente. la A0SE'0: a@ Mani*estar <or escrito su Boluntad de <artici<ar en el PE.& emitir/ los lineamientos corres<ondientes. monto que ser/ adicional al asignado a los ru ros de gasto mencionados anteriormente.Dcnico Estatal res<onsa le del PE. o de recursos adicionales de organismos del sector <riBado u otras organiAaciones *ilantró<icas o sociales. d@ &ontar con un &omitD .o de las escuelas que atienden a la Po lación " ?etiBo de*inida en el numeral 4.o económico a directiBos . <adres de *amilia de las Escuelas de .Dcnico F&oordinador Estatal del PE.(.& que los distinga de cualquier otro <rograma *ederal.1 Elegi ilidad F$equisitos . estatal o munici<al.&G. b@ 'estinar una cuenta ancaria exclusiBa <ara la administración de los recursos del PE.itular AdministratiBo de la AEE o de la A0SE'0G. !a distri ución de recursos <ara el <ago de a<o. . de la 0unción Pú lica. (.Dcnico miem ros de la estructura educatiBa estatal . como eBidencia . Para el e?ercicio .( (ene*iciarios !os ene*iciarios del PE. Secretario . !a &EPE. diseEar/ su estrategia <ara la selección de escuelas.&.rans<arencia FMDtodos . docente.1 Po lación " ?etiBo . !o anterior en estricta o serBancia al Acuerdo antes re*erido .1. rendición de cuentas.iem<o &om<leto <artici<antes. Su<lente F.1. según sea el casoG.& mediante &arta &om<romiso. un re<resentante de la Asociación Estatal de Padres de 0amilia o su equiBalente.itular del /rea de Educación (/sica o de 'esarrollo EducatiBo. Podr/n *ormar <arte de este &omitD .iem<o &om<leto.&. Secretario AdministratiBo F. emitido <or el %nstituto Nacional de Estadística .Dcnica so re 'omicilios 5eogr/*icos. so<orte <ara la trans<arencia .7. (. docentes de las Escuelas de . la A0SE'0 seleccionar/ a las escuelas <artici<antes.iem<o &om<leto que <artici<an en el mismo.Dcnico Estatal . Asimismo. los recursos e?ercidos en el marco de acción del PE. res<ectiBamente. enBiarla a la &NPE. cG !a dis<oni ilidad de recursos económicos El Programa ado<tar/. Adem/s.7 0ocaliAación del Programa esta lecidos en las <resentes $eglas de "<eración. !as entidades *ederatiBas <odr/n reci ir Casta un 4=L de recursos *ederales <ara el <ago de a<o. la com<ro ación de estos recursos la &NPE. .1.iem<o &om<leto se realiAar/ en *unción del Plan de 'istri ución Estatal. a <artir de una estrategia que considere los siguientes elementos: aG !as <resentes $eglas de "<eración.(. se considera como ene*iciarios del PE. <ersonal directiBo .1 .& de er/ resguardar los documentos que certi*ican las acciones realiAadas . al o*icio circular con números -87.&. <u licado en el 'iario "*icial de la 0ederación el 71 de noBiem re de 1878.Miércoles 29 de diciembre de 2010 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! El recurso destinado al ru ro gG 0ortalecimiento de las &EPE.# .o económico a directiBos . docentes de las Escuelas de . &rDdito Pú lico . (.& antes del inicio del ciclo escolar 1877-1871. no de er/ su<erar el =L del total de los recursos *ederales trans*eridos. cada entidad *ederatiBa de acuerdo a su <olítica estatal. el Bisto ueno de la &NPE.-129 .1.itular de la AEE o de la A0SE'0G. se de er/ reducir al menos 4L de este <rograma los gastos indirectos res<ecto a lo e?ercido en el aEo anterior. el modelo de estructura de datos del domicilio geogr/*ico esta lecido en el Acuerdo <or el que se a<rue a la Norma . las Escuelas de . 4.& a los integrantes de la comunidad escolar: alumnos. . en lo <rocedente.(. ProcesosG !as AEE . que de er/ estar con*ormado <or: Presidente F. considerando el siguiente orden: aG G !a dis<oni ilidad <resu<uestal. $estriccionesG Para las AEE .& son las Entidades 0ederatiBas . SS0PK488K714K1878 emitido <or las Secretarías de >acienda . . c@ Atender a los criterios esta lecidos en el a<artado 4. (. 5eogra*ía. miem ros de laFsG "rganiAaciónFesG SindicalFesG. mismo que de er/ contar con la autoriAación del &omitD . G !as necesidades de a<o.&.

sin eximir de la res<onsa ilidad que <ueda corres<onder a otras /reas.&. en la me?ora de los resultados educatiBos de los alumnos que <artici<an en las Escuelas de .&: • $eci ir.(.&.o . desde su /m ito de com<etencia.& a traBDs del uso . la A0SE'0: • $emitir a la &NPE. en la me?ora de los resultados educatiBos de los alumnos que <artici<an en las E. <or <arte de la &NPE. • Ela orar . a<o.&. a<roBecCamiento de sus materiales educatiBos. el inicio del <rocedimiento corres<ondiente a quienes incurran en alguna *alta deriBada del incum<limiento de las <resentes $eglas de "<eración . c@ 'e las AEE . en tDrminos de las dis<osiciones ?urídicas . • Ser corres<onsa les.& el listado de escuelas que. con a<ego a las <resentes $eglas de "<eración. %nterior Asentamiento >umano &ódigo Postal 'escri<ción de U icación 5E"ES.A'%S.& a traBDs del uso .ra a?o o equiBalenteG las estrategias que <ermitan el cum<limiento de los o ?etiBos del PE.# 'erecCos . asesoría <ermanentes <ara la e*iciente o<eración tDcnica . • b@ &ola orar con las eBaluaciones internas . • 'e*inir . desde su /m ito de com<etencia. . e?ecutar los <rocesos <ara el resguardo de la documentación a su cargo que so<orta el e?ercicio del recurso *ederal trans*erido <or el PE.& <ara la o<eración del PE. <artici<ar/n en el PE. remitirlos o<ortunamente a la &NPE.(Decimosegunda Secci n! DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 !os com<onentes que integran el modelo de estructura de datos del 'omicilio 5eogr/*ico son: &"MP"NEN.&. <edagógica del PE.&. • Solicitar ante las instancias com<etentes .& <ara el ciclo escolar 1877-1871.&.&. • %ncor<orar en su 'ocumento de Planeación Escolar FPlan EstratDgico de . • Asegurar que se cuente con los recursos Cumanos e in*raestructura que resulten necesarios <ara la o<eración del PE.rans*ormación EscolarPlan Anual de .&. Exterior No.&. • &um<lir las dis<osiciones esta lecidas en las <resentes $eglas de "<eración <ara el adecuado desarrollo del PE.ES ESPA&%A!ES :ialidad &arretera &amino 'E $E0E$EN&%A No. enBiar un in*orme a la &EPE. administratiBas a<lica les. *inancieros. externas que se realicen en el marco del PE. • 0ortalecer la <ro<uesta <edagógica del PE. " ligaciones a@ • 'e las escuelas: Mani*estar su com<romiso de atender las orientaciones de*inidas <or el PE. • %ncor<orar la <ro<uesta <edagógica del PE.iem<o &om<leto.Ko de la normatiBidad Bigente .%&"S Area 5eoestadística Estatal o del 'istrito 0ederal Area 5eoestadística Munici<al o 'elegacional !ocalidad (.&. • Ela orar los in*ormes trimestrales tDcnicos . acom<aEamiento <or <arte de la &EPE. • $eci ir ca<acitación. a<lica le en la materia. . 'e las &EPE.& con los resultados del tra a?o realiAado en la am<liación del Corario escolar. • Ser corres<onsa les. a<roBecCamiento de los materiales educatiBos o*recidos <or el PE.&.& en la entidad *ederatiBa. asesoría .

ene*icios. inBestigación. en la me?ora de los resultados educatiBos de los alumnos que <artici<an en las Escuelas de . *racción :%% de la !e. en el /m ito de sus res<ectiBas com<etencias. .% &ausas de %ncum<limiento. <romoBer/n acciones corres<onsa les <ara la correcta o<eración del PE. eBaluación. *ederal.(.& en la entidad *ederatiBa. la SEP . la A0SE'0: !a SEP <odr/ sus<ender la entrega de los a<o. así como lo esta lecido en la normatiBidad a<lica le en la materia. • :eri*icar los <rocesos de entrega de la gestión del PE. • 'ar seguimiento res<ecto al control de las erogaciones <or conce<to de gasto.iem<o &om<leto. en el marco del *ederalismo educatiBo. con*orme a las dis<osiciones ?urídicas a<lica les. estatal . *. conducir las acciones de &ontrol . el "rgano Estatal de &ontrol ser/n. estatal . ecas . eBitando la du<licación de recursos en una misma <o lación ene*iciada. $es<onsa ilidad >acendaria. $etención. articular .& ser/n las instancias res<onsa les de la adecuada e?ecución e im<lementación del PE.&.iem<o &om<leto: !as AEE . desde su /m ito de com<etencia. a<o. cuando los recursos económicos sean destinados <ara un *in distinto al esti<ulado en las <resentes $eglas de "<eración.& en las entidades *ederatiBas .. se Beri*icó que las <resentes $eglas de "<eración no se contra<onen. sin <er?uicio de las dis<osiciones a<lica les en la materia. . A0SE'0 <odr/n sus<ender o cancelar la entrega de los a<o. <artici<ación social .&. así como los im<ulsados <or organismos de la sociedad ciBil e instituciones <riBadas. según corres<onda. dirigidos a la escuela <ú lica. a<o. *inanAas. .os a las entidades *ederatiBas <artici<antes cuando el PE. <or lo que se im<ulsar/ una red de so<orte intra e interinstitucional <ara Bincular. (. así como en contraBención a las dis<osiciones a<lica les. se uscar/ una interBención m/s <ro*unda en las escuelas <ú licas ene*iciadas <or el PE. LIN!A)I!N"OS !S !CI+ICOS *. </rra*o <rimero de su $eglamento.1. administración . im<lica la necesaria coordinación intra e interinstitucional <ara articular las acciones que realiAan diBersas /reas res<onsa les de las tareas de <laneación. <ara incrementar su alcance e im<acto social. a*ectan o <resentan du<licidad con otros <rogramas .1 &oordinación institucional El es<íritu *ederalista que anima al PE.os otorgados . En este sentido. actualiAación.& requiere de una e*icaA coordinación entre los tres órdenes de go ierno. o ?etiBos . <or conducto de las &EPE. $educción de la Ministración de $ecursos 7G 'e las AEE . <otenciar *ines. <o lación o ?etiBo.os.& sea o<erado *uera de lo esta lecido en las <resentes $eglas de "<eración.% %nstancias de &ontrol . 0ederal de Presu<uesto . las instancias res<onsa les de esta lecer .1 %nstancia E?ecutora !as Entidades 0ederatiBas a traBDs de sus AEE o de la A0SE'0. Sus<ensión de $ecursos. <roducción de materiales. recursos de <rogramas de los tres niBeles de go ierno.1. *. alentar/n acciones tendientes a la am<liación del Corario escolar en ene*icio de la escuela <ú lica. mantenimiento . munici<al. a *aBor de la escuela <ú lica.1.os a las escuelas <artici<antes que incum<lan con las <resentes $eglas de "<eración. sus *amilias. de*inir/ cualquier as<ecto o<eratiBo <reBisto o no en las <resentes $eglas de "<eración. ser/ la instancia que inter<retar/ .# %nstancia NormatiBa !a SE( a traBDs de la '5'5%E. en su caso. <or conducto de la &NPE. *.&. equi<amiento de es<acios educatiBos. o<eración del PE. así como 72-. *ederal. A *in de lograr lo anterior. munici<al. de los alumnos . *.Miércoles 29 de diciembre de 2010 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! • Ser corres<onsa les. :igilancia de la administración .& en las escuelas <ú licas <artici<antes en el mismo. construcción. 1G 'e las Escuelas de . munici<ales. los go iernos estatales . uscando su com<lementariedad . acciones del 5o ierno 0ederal en cuanto a su diseEo. :igilancia !a S0P . Asimismo. 'e con*ormidad con lo dis<uesto en los artículos 2=.

• PromoBer. &omitDs . • PromoBer .&. • PromoBer . • Ela orar los criterios de asignación de recursos adicionales del PE.&.Dcnico Estatal. • $ealiAar .Dcnicos Estatales <ara la o<eración del PE. . <ersonal de a<o. la Pro<uesta Pedagógica <ara la • 'iseEar .ectos de im<ulso . la utiliAación de Cerramientas de gestión educatiBa. la A0SE'0.& SEPKSE(K'5'5%EK &NPE.o <ara la im<lementación de la <ro<uesta <edagógica del PE. • Administrar .&.&. la *irma de los &onBenios de &oordinación . • :igilar el cum<limiento de las <resentes $eglas de "<eración. su<erBisar la correcta distri ución de los recursos *ederales a las entidades *ederatiBas con*orme a la distri ución que se muestra en las <resentes $eglas de "<eración. me?ora del PE. la <artici<ación de los <adres de *amilia .&. • Pro<orcionar a las &EPE. los !ineamientos %nternos de &oordinación. otros actores de la comunidad escolar en el desarrollo del PE. • Asegurar la adecuada a<licación de los recursos *ederales que les *ueron asignados en el marco del PE.& en su /m ito de com<etencia.& .&. rendición de cuentas.1. • Pro<oner a las AEE . miem ros de equi<os de su<erBisión . • &a<acitar.&.& los recursos necesarios <ara la realiAación e*icaA de las tareas de*inidas en las <resentes $eglas de "<eración. la eBaluación del PE.&. asesorar .&.&.& <ara la im<lementación de la Pro<uesta Pedagógica. en cola oración con las AEE . en su caso las $eglas de "<eración del PE. • Asegurar a las escuelas <ú licas ene*iciadas. asesorar <rocesos de *ormación de los actores estratDgicos que <artici<an en el PE. asesoría de docentes.&. • PromoBer la constitución .&.( 0unciones de los Partici<antes ar6ici<an67s • DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 +uncion7s ActualiAar. directiBos. • Pro<oner los mecanismos necesarios <ara la o<eración del PE. • PromoBer la <artici<ación de instituciones <riBadas . di*undir instrumentación del PE. organiAación relacionados con el PE. la A0SE'0 los *ormatos <ara la ela oración de las &artas &om<romiso en las que mani*iesten la Boluntad de <artici<ar en el PE. gestionar. • Ela orar .&. *uncionamiento del &omitD . la A0SE'0 • 'iseEar la estrategia de o<eración del PE.(Decimosegunda Secci n! *. *ortalecer a las &EPE. <romoBer. seguimiento . en cola oración con las &EPE. con la A0SE'0. desarrollar estrategias de di*usión del PE. • 'iseEar .& en las entidades *ederatiBas. acom<aEamiento en los <rocesos de gestión . en su caso. AEE . *ortalecer la *ormación .& • 0ortalecer la coordinación intra e interinstitucional <ara la me?or o<eración del PE. la ca<acitación . de organiAaciones de la sociedad ciBil en <ro. en coordinación con las AEE .

& en sus entidades.&.&.Miércoles 29 de diciembre de 2010 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! • PromoBer que el PE. seguimiento . el cum<limiento corres<onsa le de las metas . directiBo. me?ora al PE. • :igilar el e?ercicio correcto de los recursos . asegurando la inclusión .& o<ere articuladamente con la estructura del Sistema EducatiBo Estatal. • Pro<oner las escuelas <ú licas <artici<antes en el PE. las acciones de *ormación del <ersonal docente. eBaluación de los <rogramas *ederales que inciden en la entidad *ederatiBa. <ersonal de a<o.&.o de las escuelas <ú licas que <artici<an en el PE.o de la instancia estatal de *ormación continua. los in*ormes trimestrales de aBance tDcnico . el cum<limiento de la normatiBidad a<lica le. • &oordinar.& . en cola oración con la &EPE. de las /reas tDcnico-<edagógicas corres<ondientes <ara *acilitar. en las Cerramientas de gestión . • Partici<ar en los <rocesos de <laneación. con ase en las consideraciones seEaladas en las <resentes $eglas de "<eración.& ela ore . &oordinación Estatal del PE. en general.&.Dcnico Estatal • Partici<ar en la selección de las escuelas <ú licas a ene*iciar. la cola oración con es<ecialistas .&. estrategias de im<ulso a la <artici<ación social en las escuelas <ú licas ene*iciadas al PE. equi<amiento .&. • Atender las dis<osiciones *ederales en materia de deBoluciones de recursos. ex<ertos en las /reas de conocimiento que resulten útiles . • Asegurar que la &EPE.. el im<ulso a la <artici<ación social. . • 0ortalecer las condiciones de la in*raestructura escolar. • AutoriAar el Plan Estatal . • 'iseEar .rans*ormación Escolar-Plan Anual de .&. • &ontri uir con la &NPE. inBolucrando al <ersonal de su<erBisión . acom<aEamiento .ectos de im<ulso . *inanciero.&. • PromoBer la <artici<ación de las organiAaciones de la sociedad ciBil en <ro. metas . con a<o. e*icaA coordinación intra e interinstitucional a traBDs del *uncionamiento de los diBersos cuer<os colegiados.7.& • Partici<ar en el <roceso <ara la ela oración del documento de <laneación esta lecido <or la AEE o <or la A0SE'0 <ara la o<eración. miem ros de los equi<os de su<erBisión . estrategias <ara el PE. organiAación escolar corres<ondientes. el cum<limiento de los o ?etiBos. <rocurando la atención de lo esti<ulado en el numeral 4.&. seguimiento .4. • Articular las acciones <ara la selección de escuelas <ú licas a ene*iciar.o que <artici<an en la im<lementación de la Pro<uesta Pedagógica del PE.& en los <rocesos de eBaluación del PE. • Asegurar el resguardo de los documentos que res<alden las acciones realiAadas en el marco del PE. materiales.&. o<erar estrategias <ara la <rocuración de *ondos . mediante la ca<acitación. remita a la &NPE. • 'iseEar . &omitD . acciones <lanteadas en su 'ocumento de Planeación Escolar FPlan EstratDgico de . • 0acilitar una e*iciente .1 de las <resentes $eglas de "<eración. la distri ución de los recursos trans*eridos <ara la o<eración del PE. seguimiento. así como la <lantilla de docentes . eBaluación del PE. • PromoBer. o<erar las estrategias estatales de di*usión del PE. necesarios <ara la o<eración del PE.ra a?o o equiBalenteG.&. <ersonal de a<o. • Partici<ar en la de*inición de mecanismos que *aBoreAcan el acercamiento .& <ara el ciclo escolar 1877-1871.

&. otros actores de la comunidad escolar <ara el desarrollo del PE. 'irector • "rganiAar.&. los o ?etiBos. • PromoBer el intercam io de ex<eriencias .rans*ormación Escolar-Plan Anual de . docentes <ara incor<orar en su 'ocumento de 'ocumento de Planeación Escolar FPlan EstratDgico de . desarrollo de las estrategias estatales de di*usión del PE. en la organiAación del tra a?o educatiBo .&.&. . metas . los recursos • Atender .o tDcnico en las actiBidades de asesoría . seguimiento a las escuelas <ú licas que <artici<an en el PE.&. seguimiento a las escuelas <ú licas ene*iciadas <or el PE.& en cada escuela <ú lica ene*iciada. metas . e?ecución .&. de gestión del PE. destinados al PE. • &onsiderar la Pro<uesta Pedagógica.&. los materiales educatiBos diseEados <or el PE. <artici<ar en la <ro<uesta.ra a?o o equiBalenteG. • %m<ulsar la o<ortuna a<licación de las eBaluaciones .ra a?o . #e*es de Sector. • %nBolucrar a su <ersonal de a<o.&. los in*ormes trimestrales tDcnicos . asesoría <or <arte de la SEP <ara la o<eración del PE.rans*ormación Escolar-Plan Anual de . • 0acilitar la a<licación de los instrumentos de eBaluación. coordinar . • A<o. • Asegurar . <artici<ar en las actiBidades <ara la ela oración. • $esguardar los documentos que res<alden las acciones realiAadas en el marco del PE. a?o la normatiBidad estatal a<lica le.&. canaliAar a las instancias corres<ondientes las diBersas incidencias . de asesoría tDcnico-<edagógica. controBersias tDcnicas.(Decimosegunda Secci n! DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 • %nBolucrar la <artici<ación de las ?e*aturas de sector. remitir o<ortunamente a la &NPE. las !íneas de . Su<erBisores . • $eci ir ca<acitación . • PromoBer la <artici<ación de los <adres de *amilia .rans*ormación Escolar-Plan Anual de .ra a?o o equiBalenteG los o ?etiBos. cualitatiBas del PE. <ara el caso del 'istrito 0ederal con la A0SE'0 en el diseEo . • (rindar asesoría . • &ontri uir con la AEE . en la orientación . equiBalentes.ra a?o o equiBalenteG.&.&.ar la di*usión del PE. di*usión de las medidas de me?ora <ertinentes. donde se considere lo necesario <ara la <artici<ación de la escuela <ú lica en el PE. • 0aBorecer <rocesos de *ormación de su <ersonal docente . • Ela orar. acom<aEamiento a los directiBos . normatiBas que se <resenten. . estrategias <ara la o<eración del PE. • Administrar. Beri*icar que las escuelas <ú licas ene*iciarias im<lementen en su 'ocumento de Planeación Escolar FPlan EstratDgico de . • Asegurar la adecuada a<licación de las eBaluaciones cuantitatiBas .&. <romoBer el tra a?o cola oratiBo con asesores .& en coordinación con la instancia estatal de eBaluación. seguimiento . *inancieros. acciones relacionadas con el PE. • (rindar asesoría. acom<aEamiento a las escuelas <ú licas ene*iciadas. la sociedad. generaliAación de uenas <r/cticas entre las escuelas <ú licas. de gestión en la escuela <ú lica. seguimiento del 'ocumento de Planeación Escolar FPlan EstratDgico de . su<erBisiones escolares . a<licación . es<ecialistas <ara la im<lementación de la Pro<uesta Pedagógica . administratiBas .& entre la comunidad escolar .

no es <atrocinado ni <romoBido <or <artido <olítico alguno .& en medios de comunicación.& entre la comunidad escolar.. • PromoBer . • Partici<ar en la a<licación de los instrumentos de eBaluación. la rendición de cuentas. se de er/ incluir la siguiente le. seguimiento del 'ocumento de Planeación Escolar FPlan EstratDgico de . eBaluación de las actiBidades docentes. *uncionamiento que se ado<tan en las instalaciones <ara la a<licación del Corario escolar de tiem<o com<leto. asesoría <ara la <uesta en marcCa de la Pro<uesta Pedagógica .J .& . • PromoBer .rans*ormación Escolar-Plan Anual de . • Partici<ar en las actiBidades <ara la ela oración. los <adres de *amilia . culturales con el *in de <romoBer la *iloso*ía. sus recursos <roBienen de los im<uestos que <agan todos los contri u. rindando atención <ersonaliAada a los estudiantes en un contexto integrador. asegurar que las reuniones colegiadas se realicen. o ?etiBos. resultados. las &EPE. otros distintos a los esta lecidos.&. <artici<ar en la di*usión del PE.&. ca<acitación . la sociedad. 0ederal de .. como lo seEala la !e. e?ecución . )!CANICA $! O !RACION .& im<ulsar/n estrategias com<lementarias de <romoción del PE.& entre la comunidad escolar. las &EPE. en la organiAación del tra a?o educatiBo . . tiem<os necesarios <ara que el tra a?o colegiado se desarrolle en la escuela <ú lica en torno al PE. en su caso.. con su gru<o de alumnos. resultados e im<acto del PE. im<resos. su comunidad escolar so re los logros educatiBos o tenidos .Miércoles 29 de diciembre de 2010 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! • 5estionar el a astecimiento de recursos materiales <ara la o<eración del PE.& . Acceso a la %n*ormación Pú lica 5u ernamental. a<lica le . desarrollar <r/cticas <edagógicas *lexi les. de gestión en su aula . la sociedad. • Partici<ar en los tiem<os destinados semanalmente al tra a?o colegiado <ara la <laneación . • 0acilitar los es<acios .# Promoción !a &NPE.rans<arencia . queda <roCi ido su uso con *ines <artidistas o de <romoción <ersonal. IEste Programa es de car/cter <ú lico. 'ocentes • Partici<ar en la di*usión del PE.&. • PromoBer la <artici<ación de los Padres de *amilia en la o<eración .entes.enda: IEste Programa es <ú lico . ene*iciarios. los materiales educatiBos diseEados <or el PE. las !íneas de . . logros . <romoBer/n la o<eración de mecanismos de consulta e in*ormación <ara im<ulsar la trans<arencia . . la o<eración del PE.&. • &ola orar con la &EPE.. de lucro . • $endir cuentas ante sus autoridades educatiBas .&. desarrollo del PE. so re el e?ercicio de los recursos asignados. • Partici<ar en la identi*icación de necesidades de *ormación . • &onsiderar la Pro<uesta Pedagógica. com<lementarios o de cualquier otra índole Binculados con los Programas de comunicación social.ra a?o o equiBalenteG. electorales.ra a?o . es<acios sociales .& . ante la autoridad com<etenteJ. • Partici<ar en la rendición de cuentas so re el cum<limiento de los o ?etiBos .1 'i*usión !a &NPE.& di*undir/n la in*ormación de montos.&. Est/ <roCi ido el uso de este Programa con *ines <olíticos. sancionado de acuerdo con la le. • $eci ir *ormación.& en la a<licación de medidas de seguridad .& en la escuela <ú lica. @uien Caga uso inde ido de los recursos de este Programa de er/ ser denunciado . En cuanto a la <u licidad en medios electrónicos. ca<acitación <ara el logro de los <ro<ósitos del PE. metas del PE. los <adres de *amilia .

&on el <ro<ósito de incor<orar a la ciudadanía en el control. las AEE .an deBengado.. . 782 . la &NPE.& se lleBar/ a ca o de acuerdo con la !e.& .os otorgados . <ara que en coordinación con la Unidad $es<onsa le. Bigilancia . cG otrosG. *ormular/n trimestralmente . acción. atención de que?as . 778 de la !e. la documentación que com<rue e la misma. 'icCos in*ormes de er/n ser acom<aEados con la ?usti*icación de las Bariaciones entre la meta de co ertura <rogramada . a la S>&P . -. el cum<limiento de metas F*ísicoG. incluidos los integrantes del o los &omitDs . <or conducto de las comisiones corres<ondientes. la alcanAada. austeridad .(Decimosegunda Secci n! . 0ederal del Presu<uesto ..%. . EBaluación de Políticas EducatiBas.or e*icacia en la <artici<ación. !as AEE . la A0SE'0 de er/n asegurar el reintegro a la .ectos.&. %nstrumentar mecanismos de ca<tación . dem/s instancias asociatiBas de ene*iciarios. las &EPE. I!a Unidad de Planeación . es<ecialmente a los ene*iciarios del PE. aquDllos que al cierre del e?ercicio no se Ca. 5eneral de 'esarrollo Social.. !'ALUACION !a eBaluación del PE. En el caso de que los ene*iciarios del PE. Entre las acciones que las &EPE. -. <ara *omentar acciones tendientes a in*ormar a la <o lación.% $ecursos no deBengados En cum<limiento del artículo 726 del $eglamento de la !e. el modi*icado .1 ABances *ísico-*inancieros 'e con*ormidad con lo dis<uesto en los artículos -=. en su caso el re<orte de las medidas de aCorro. derecCos . atención directa a ene*iciarios. a?o su estricta res<onsa ilidad. dG eG Esta lecer es<acios de comunicación Freuniones Becinales. o ligaciones de los mismos. las AEE . los in*ormes de los aBances *ísicos *inancieros de las acciones del PE. entre PromoBer la integración de organiAaciones de la sociedad ciBil en <r/cticas de contraloría social. los in*ormes trimestrales so re el <resu<uesto e?ercido F*inancieroG . . la A0SE'0 de er/n enBiar a la SE(. <or se<arado . e*iciencia a<licadas durante el <eriodo que se in*orma.&. IN+OR)!S ROGRA)A"ICO.an en instancias de Bigilancia . $es<onsa ilidad >acendaria. la AEE o la A0SE'0 <romoBer/n la articulación de acciones dentro de los &onse?os Escolares de Partici<ación Social o EquiBalentes mediante una sola estrategia de ca<acitación.&. 7-7 de su $eglamento. <romoBer/n las acciones de contraloría social que se consideren necesarias. reci an a<o. ma. así como entre el <resu<uesto autoriAado.&. nom re de los ene*iciarios.& <odr/n <oner en marcCa son las siguientes: aG %n*ormar a la ciudadanía acerca de los a<o. enBiar/ a la &/mara de 'i<utados. que el PE. el e?ercido. G &a<acitar adecuadamente a los ene*iciarios <ara que se constitu. mismos que de er/n remitir a la SE( <or conducto de la '5'5%E durante los quince días C/ iles <osteriores a la terminación del trimestre que se re<orta.esorería de la 0ederación de los recursos que no sean utiliAados <ara los *ines autoriAados . .os de otros <rogramas o <ro. eBaluación del PE. a la S0P. los !ineamientos 5enerales <ara la EBaluación de los Programas 0ederales de la Administración Pú lica 0ederal . denuncias. en uso de las atri uciones que le con*iere el $eglamento %nterior de la SEP.Ko la Administración 0ederal de los SerBicios EducatiBos en el 'istrito 0ederal.# &ierre de E?ercicio 'e acuerdo a los !ineamientos <ara el &ontrol del &ierre del E?ercicio Presu<uestal que dicta la S>&P. <resentar dicCa in*ormación. se <roceder/ a reca ar . Beri*icar/n. en la *ecCa que se indique. la SEP en su car/cter de &oordinadora Sectorial.% E?ecución . el 'ecreto de Presu<uesto de Egresos de la 0ederación 1877. 0ederal de Presu<uesto . a traBDs de la &NPE. el "rgano Estatal de &ontrol. la realiAación de tales acciones. -.&.&. instrumente lo necesario <ara lleBar a ca o la eBaluación corres<ondiente. su costo a niBel de o ra. . el Programa Anual de EBaluación 1877. Una BeA realiAada la deBolución. eBaluación social.& Ca considerado <ara asegurar la me?or . designa a la 'irección 5eneral de EBaluación de Políticas como la unidad administratiBa a?ena a la o<eración del Programa. $es<onsa ilidad >acendaria.1 &ontraloría Social DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 !as acciones de contraloría social estar/n <rinci<almente a cargo de los &onse?os Escolares de Partici<ación Social o EquiBalentes. !a S0P . . en el /m ito de sus res<ectiBas com<etencias.R!SU U!S"ARIOS -.

rendición de cuentas <ara *ortalecer la <ro<uesta <edagógica del <rograma. . Dstas atender/n directamente los requerimientos que los órganos *iscaliAadores e*ectúen so re dicCos ru ros. este Ca r/ de dar atención .si6o +8. dem/s órganos *iscaliAadores <odr/n realiAar actiBidades de *iscaliAación . en su caso. sugerencias o reconocimientos res<ecto a la o<eración del PE. EBaluación del PE. seguimiento a los As<ectos Susce<ti les de Me?ora. IN$ICA$OR!S $! $!S!) !0O Asociaci. <ara la adecuada im<lementación . una BeA concluida la eBaluación del PE. 788 Anual No6a9 !os elementos del cuadro no re<resentan la totalidad de la MatriA de %ndicadores <ara $esultados. S!GUI)I!N"O2 CON"ROL 3 AU$I"ORIA 11.& en la entidad *ederatiBa. la <o lación en general <odr/n recurrir a la S0P.asa de crecimiento de escuelas <ú licas de Educación (/sica !as escuelas am<lían la duración de incor<oradas al Programa su ?ornada escolar <ara me?orar las Escuelas de . &onsiderando que las AEE son las res<onsa les de de*inir las acciones <ara la entrega de los recursos *ederales. la Auditoría Su<erior de la 0ederación .Miércoles 29 de diciembre de 2010 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Secci n! En tal sentido .# " ?etiBo El seguimiento. seguimiento .n con )IR +in Indicador )76a 68 7riodicidad . a <resentar sus que?as. acom<aEamiento. auditoría a los recursos del mismo. Para e*ecto de la contraloría social.. auditoría tiene como o ?etiBo contri uir en la trans<arencia . Com<on7n67 % de de ro<. los cuales <odr/n ser reBisados . seguimiento . denuncias. rendición de cuentas en el e?ercicio .o a la Educación en los Estados.- Anual 2. *ormados en Cerramientas educatiBas. de<endientes de la SEP. ser/n considerados <ara la modi*icación de las $eglas de "<eración del PE. los lineamientos <ara el e?ercicio de los recursos otorgados a las escuelas ene*iciadas.= Anual 788 Anual Porcenta?e de cum<limiento en el diseEo de la estrategia de Estrategia de Acom<aEamiento.% $esultados .& no <ierden su car/cter *ederal.asa de crecimiento de recursos *ederales trans*eridos a las $ecursos *ederales trans*eridos a las entidades <artici<antes en el entidades *ederatiBas <artici<antes Programa. la S0P. con la *inalidad de agiliAar los <rocesos de *iscaliAación *ederales . mediante la am<liación de la ?ornada escolar. a las &ontralorías Estatales o equiBalentes o a las "*icinas de SerBicios 0ederales de A<o. en tDrminos de las dis<osiciones a<lica les.&. 11. diseEada. así como las acciones <ara salBaguardar la documentación com<ro atoria de los recursos del PE.J /.&.iem<o &om<leto o<ortunidades de a<rendiAa?e. los interesados . 11. Seguimiento .rianual Porcenta?e de escuelas de tiem<o com<leto que me?oran las &ontri uir a me?orar las o<ortunidades condiciones <ara am<liar las de a<rendiAa?e de los alumnos de las o<ortunidades de a<rendiAa?e de escuelas <ú licas de educación /sica los alumnos. .& eBaluación del Programa. <or lo que la Secretaría de >acienda .1 Atri uciones !os recursos *ederales asignados al PE.& Bigentes <ara el siguiente ciclo escolar 1871-187+.Ko estatales. Com<on7n67 1 . control . su?et/ndose a la legislación a<lica le en la materia. com<ro ación de los recursos del PE. &rDdito rDdito Pú lico.&. o<eración del <rograma Com<on7n67 # Porcenta?e de acciones *ormación en Cerramientas Actores estratDgicos del <rograma gestión educatiBa. en el /m ito de sus res<ectiBas com<etencias. 11. modi*icados. seguimiento !os resultados o tenidos <ermitir/n identi*icar o<ortunidades de me?ora .

E!G al 18 88 18 88 en la &iudad de MDxico . la A0SE'0. extensión 66114 F&iudad de MDxicoG o desde el interior de la $e<ú lica al 87 -88 11 -.mxKtiem<ocom<leto. 4U!JAS 3 $!NUNCIAS DIARIO OFICIAL Miércoles 29 de diciembre de 2010 &ualquier irregularidad. asimismo.(Decimosegunda Secci n! 11.+6-.am iDn <odr/ realiAarse Bía tele*ónica a la S0P FSA&. que?a.o a la Educación en los Estados de la $e<ú lica. sugerencia o reconocimiento de la ciudadanía en general de er/ <resentarse ante las AEE. AN!5O 1.go .66 -.F!ada sin costoG en las "*icinas de SerBicios 0ederales de A<o. denuncia. a traBDs del "rgano %nterno de &ontrol en la SEP al telD*ono +6 87 -6 =8. tam iDn a traBDs de internet en la </gina Ctt<:KK asica. .E!SEP +6 87 2= 99 en la &iudad de MDxico o al 87 -88 1-. $IAGRA)A $! +LUJO MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM . a niBel central.se<. las &ontralorías o equiBalentes Estatales. al 87 -88 +-6 14 66 desde el interior de la $e<ú lica o a los telD*onos de la SEP: .