You are on page 1of 11

PROIECT TEMATIC VISUL ROMNILOR

TEMA: CUM ESTE, A FOST I VA FI AICI PE PMNT? PROIECT: VISUL ROMNILOR SUBTEME: mpreun !e " #e$em%r&e'( )* n+&,-. !e$,/ T+0& r+m1n&& $1n2 3+r4 Un&r&&' ("5 &4n,-)"&4n,/ AR6UMENT
Cel mai mare si mai fericit moment din istoria noastr s-a desfurat la 1 Decembrie 1918. Unirea tuturor romnilor ntr-un singur stat a fost rezultatul firesc al luptei de secole dus de poporul romn. !regtit de fapta lui "i#ai $iteazul de la 1%&& de Unirea cea mic' din 18(9 i de lupta eroic din anii 191%-1918 Unirea cea mare' s-a nfptuit la 1 Decembrie 1918. )-a mplinit *isarea cea mare i de totdeauna a romnilor+ Unirea ,omniei ntr-o singur -ar mare cu #otare minunat de rotunde si ntinse pn acolo unde oamenii *orbesc aceeai limb limba romn. ./e-am drmat #otar de odinioar 0ru mpletit de lacrimi i de snge $eriga ta de foc nu m mai strnge 1i lan-ul tu a ncetat s doar' Unirea a fost salutat de na-ionalit-ile+ sai mag#iari secui pentru ei ca i pentru romni *iitorul nsemna a tri unul lng altul n pace.' Des*rirea unirii na-ionale a contribuit la furirea unei ,omnii mai puternice i mai bogate. ,omnia -ara noastr s-a furit cu mari 2ertfe cu *ia-a a zeci si sute de mii de *ite2i s nu-i uitm i s-i sl*im din toata inima noastr. Scrisoare ctre prini+ Dragi prin-i Dorim ca prin modul n care abordm tema 1 Decembrie ' ziua na-ional a ,omniei s-i determinam pe copii s n-eleag semnifica-ia acestei zile importante prin po*estiri istorice i acti*it-i interesante s trezim copiilor sentimente de mndrie i pre-uire a istoriei neamului romnesc s descopere *alori morale ale poporului+ dragoste de -ar eroism *ite2ie buntate. 3e-am bucura i ne-ar fi de un real folos dac n con*ersa-iile d*s. cu copilul n po*etile spuse n *izitele fcute a-i aborda acest subiect. /oate acestea ne *or fi de folos n discu-iile din grdini-. De asemenea de un mare a2utor ar fi organizarea unei *izite la "uzeul 4rmatei i depuneri de flori la monumentul eroilor. )perm c *e-i tri i dumnea*oastr alturi de copii sentimente de mndrie i pre-uire a istoriei neamului romnesc care ne umple sufletele n fiecare an la 1 Decembrie. Cu prietenie 5ducatoare "olnar 6lorina

73VENTAR DE OBIECTIVE EDUCAREA LIMBAJULUI OBIECTIVE CADRU !erfec-ionarea priceperilor i deprinderilor de e8primare corect coerent fluent n structuri gramaticale mai ample. 9mbog-irea *ocabularului. /rezirea sentimentului de mndrie i pre-uire a istoriei neamului romnesc. OBIECTIV DE REFERIN ) audieze cu aten-ie un te8t s re-in ideile acestuia i s demonstreze c l-au n-eles. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) asculte i s reac-ioneze adec*at la po*eti poezii alte tipuri de te8t transmise fie prin citire sau po*estire fie prin mi2loace audio-*izuale. OBIECTIV DE REFERIN )-i mbog-easc *ocabularul acti* i pasi* pe baza celor acumulate i s utilizeze un limba2 oral corect din punct de *edere gramatical. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) n*e-e cu*inte noi din poeziile i po*estirile audiate. ) utilizeze cu*intele noi n limba2 adec*at. OBIECTIV DE REFERIN ) triasc sentimente de mndrie i pre-uire a istoriei neamului romnesc. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) descopere *alori morale ale poporului+ dragoste de -ar eroism *ite2ie buntate ) cunoasc e*enimente deosebite fapte din istoria ,omniei ) n-eleag semnifica-ia i necesitatea "arii Uniri. ACTIVITATE MATEMATIC OBIECTIVE CADRU Constituirea grupelor de obiecte dup criteriul culorii. Constituirea de mul-imi cu .multe' 'pu-ine' i 'tot attea elemente'. ,ecunoaterea i precizarea locului fiecrui numr n irul numeric.Utilizarea corect a numeralului ordinal. :pera-ii de calcul matematic n limitele 1-;. OBIECTIV DE REFERIN ) identifice criteriul propus de educatoare <culoare= n formarea grupelor de obiecte. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) constituie grupe de obiecte dup criteriul culorii. OBIECTIV DE REFERIN ) compare dou sau mai multe mul-imi de obiecte n func-ie de anumite criterii+ numr de obiecte sesiznd diferen-e cantitati*e sau ec#i*alente prin punerea n coresponden- a elementelor mul-imii. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) constituie mul-imi cu .multe' 'pu-ine' i 'tot attea elemente'. OBIECTIV DE REFERIN ) identifice lipsa unui obiect dintr-un ir format s-l denumeasc utiliznd numeralul ordinal corespunztor respectnd acordul *erbal ntre numeral i substanti*ul care-l nso-ete. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) precizeze i s recunoasc locul fiecrui numr n irul numeric utilizarea corect a numeralului ordinal.

OBIECTIV DE REFERIN ) efectueze opera-ii simple de calcul oral recunoscnd semnifica-ia simbolurilor aritmetice <>= <-= <?=. EXEMPLE DE COMPORTAMENT Ctig ec#ipa care rezol* .repede i bine' sarcinile propuse prin probe. CUNOATEREA MEDIULUI OBIECTIVE CADRU Cunoaterea unor obiecte i crea-ie de art popular costume populare specifice unor zone folclorice ale -rii.Culti*area dragostei i ataamentului fa- de -ar prin cunoaterea portului popular specific regiunii n care locuiesc precum i din alte zone. OBIECTIV DE REFERIN ) cunoasc pr-ile componente i moti*ele decorati*e ale costumelor populare. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) recunoasc pr-ile componente specifice costumelor populare. ) enumere componentele costumelor. OBIECTIV DE REFERIN ) cunoasc moti*ele decorati*e specifice costumelor populare. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) precizeze formele i culorile moti*elor utilizate pentru mpodobirea costumelor populare. OBIECTIV DE REFERIN ) triasc sentimente de mndrie i pre-uire a portului popular. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) cunoasc portul popular specific regiunii n care locuiesc precum i din alte zone ale -rii. ) sesizeze frumuse-ea cu care au fost produse. ) le poarte cu plcere la diferite ocazii <eztori serbri=. EDUCAIE FIZIC OBIECTIVE CADRU Dez*oltarea fizic armonioas. 6ormarea -inutei corecte. 9n*-area sc#emei corporale. 5ducarea capacit-ii de a rspunde motric la o sarcin dat de a descrie modul de e8ecutare a micrilor. OBIECTIV DE REFERIN )-i formeze o -inut corporal prin dansul popular. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) e8ecute corect pai de dans popular. ) respecte pozi-ia corect a corpului i a segmentelor acestuia pe parcursul e8ecutrii pailor de dans. OBIECTIV DE REFERIN ) perceap comportamentele spa-io-temporale ritm durat distan-. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) e8ecute corect pai de dans coordonndu-i micrile corporale cu ritmul linia melodic a cntecului. OBIECTIV DE REFERIN ) se foloseasc de ac-iuni motrice n*-ate <pai de dans= pentru a e8prima sentimente i comportamente pentru a rspunde la diferi-i stimuli <serbri programe artistice eztori=. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) rspund motric la comenzile date. ) e8prime stri afecti*e sau comportamente folosindu-se de micare. EDUCAIE PLASTIC

OBIECTIVE CADRU 6ormarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene picturi modela2e. )timularea dorin-ei de a fi pstrtori ai *alorilor culturii i ci*iliza-iei. OBIECTIVE DE REFERIN ) redea lucrri originale utiliznd diferite te#nici moti*ele decorati*e e8istente pe costume populare i obiecte de artizanat. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) respecte alternarea moti*elor decorati*e ) utilizeze culorile e8istente pe costumele populare i obiectele de artizanat OBIECTIVE DE REFERIN )-i manifeste dorin-a de a fi pstrtori ai lucrrilor de art EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) n-eleag ce reprezint pentru poporul nostru costumele populare obiectele de artizanat i alte lucrri de art. ) doreasc conser*area lucrrilor de art de a fi pstrtori ai *alorilor culturii i ci*iliza-iei. ) fie mndri pentru toate crea-iile umane de pe teritoriul localit-ii natale i al -rii. EDUCAIE PENTRU SOCIETATE OBIECTIVE CADRU Cunoaterea *alorilor crea-iei populare n general <costume populare=. OBIECTIV DE REFERIN ) cunoasc *alorile crea-iei populare n general <costume populare=. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) manifeste interes pentru costumele ce se poart n 2ude-ul nostru ) se implice afecti* n crearea unor componente ale costumelor ) le utilizeze cu ocazia unor e*enimente importante OBIECTIV DE REFERIN ) n-eleag simbolistica culorilor i moti*elor e8istente pe costum EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) cunoasc faptul c utilizarea culorii roii simbolizeaz dragostea de *ia- *oiciune i bucurie iar culorile neagr i alb se regsesc pe costumele *rstnicilor. OBIECTIV DE REFERIN )-i doreasc s fie prieteni ale acestor *alori populare EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) le poarte n ocazii de srbtoare ) e8ecute pai de dans n costume populare ACTIVITI PRACTICE I ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNIC OBIECTIV CADRU 6ormarea i consolidarea unor abilit-i practice specifice ni*elului de dez*oltare motric. OBIECTIV DE REFERIN ) efectueze opera-ii simple de lucru cu diferite materiale. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) taie cu foarfeca <s decupeze dup contur= cercuri i alte forme. ) plieze prin ndoire repetat o suprafa- de #rtie. ) lipeasc #ora ppuilor pe suprafe-e date. OBIECTIV DE REFERIN ) se raporteze la mediul ncon2urtor contribuind la mbog-irea acestora prin lucrrile personale. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) gseasc utilitatea imediat a lucrrilor realizate <decorarea slii de grup e8pozi-ie organizat cu ocazia zilei de 1 D5C5"0,75=.

EDUCAIE MUZICAL OBIECTIVE CADRU 5ducarea capacit-ii de a recepta muzica n mod afecti* i de a n*-a s se e8prime prin intermediul muzicii cntnd n colecti* grupuri mici capacitatea de a asculta cu interes un cntec. OBIECTIV DE REFERIN ) recepteze cntecele EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) fie capabili s asculte cu aten-ie linia i te8tul muzical e8ecutat de ctre educatoare i audiat de pe casetele audio. OBIECTIV DE REFERIN ) asocieze cntecului @ora Unirii pai de dans specifici cntecului audiat. EXEMPLE DE COMPORTAMENT ) e8ecute pai de dans pe linia melodic a cntecului .@ora Unirii'. ) coordoneze micarea cu ritmul melodia i te8tul cntecului.

Resurse umane+ copii educatoare prin-i bunici. Resurse de timp+ A sptmni Metode, tehni i, pro edee+ con*orbirea obser*area spontan i
diri2at e8plica-ia demonstra-ia e8erci-iul 2ocul munca pe ec#ipe braistormingul. Crearea entru!ui temati + Din materialele adunate de la copii i de la bibliotec *om amena2a n sala de grup centrul tematic. !e parcursul derulrii proiectului l *om mbog-ii cu alte lucrri i materiale. Centre de interes desc#ise i materiale puse la dispozi-ia copiilor+

ART# Cr-i i re*iste cu imagini -creioane negre color cerate pensuleB despre -ara noastr "ateriale au8iliare+ cr-i - acuarele plastelin cu lecturi istorice D$D- planete - coli de desen carton uri cu imagini i filme 4CB istoriceB CD-uri cu muzic Costume populare din adec*at. diferite zone geografice ale ,omniei /bli-e magnetice cu litereB 7magini din -ar forme de reliefB 9nsemnele -rii+ #arta steagul imnul stemaB Caiete de lucru< fie adec*ate temei=B 4lbume cu *ederi din -ar.

"I"LIOTEC#

$OC %E ROL - DCsu-a ppuii' utilat corespunztor pentru petrecerea timpului liberB - 2ocuri *izionri /$B -audi-ii -ppui camioaneB - costume populare romnetiB - ppui mbrcate n costume populare romneti.

&TIIN'# - 2ocuri de mas cu 2etoaneB -4tlas istoric 4tlas geograficB - plane cu personalit-i istorice i contemporane ale -riiB - calculator internetB - puzzle+ D @arta ,omniei' -Eetoane cu cifre de la 1 la 1&B - numrtori be-ioare.

CONSTRUC'II -cuburi din plasticB -cuburi cu litereB - utila2e camioaneB - 2ocuri magneticeB - pioneze mozaicB - piese geometrice.

NISIP &I AP# -suport de lemn cu nisip - forme din plastic.

INVENTAR DE PROBLEME CE TIM?

) denumeasc -ara noastrB limbaB oraul n care locuiescB capitalaB ) recunoasc nsemnele na-ionale+ drapel stem imn #artaB Data de 1 Decembrie este Fiua 3a-ional a ,omnieiB C ,omnia "are s-a format prin unirea celor trei -ri surori+ "oldo*a 4rdealul Gara ,omneascB )trmoii poporului romn+ dacii i romanii.

CE NU &TIM &I VREM S# A(L#M)

Cine a fost+ 0urebista Decebal /raian. "i#ai $itezul 4le8andru 7oan Cuza i alte personalit-i ale istoriei ,omnieiB Cum s-a format poporul romn i limba romnB Cine au fost realizatorii Unirii de la 1 Decembrie 1918B ,omnia este un stat unitar- to-i romnii *orbesc aceeai limb limba romn fiind limba na-ional+ C n ,omnia nu triesc numai romni ci i oameni apar-innd altor popoare din lume care i-au ales ca a doua patrie -ara noastrB C ,omnia face parte din Comunitatea Uniunii 5uropeneB Ce srbtorim la AC 7anuarieH Cine au fost realizatorii Unirii de la AC 7anuarie 18(9B 9nsemntatea Unirii !rincipatelor pentru romnii de pe tot cuprinsul -rii.

EVALUAREA PROIECTULUI*

!ortofolii 58pozi-ii cu lucrri.


INVENTAR DE ACTIVITI
SU"TEMA* +MPREUN# %E , %ECEM"RIE-./NOI0 1 2%EC0 .3,34 $OCURI &I ACTIVIT#'I %I%ACTICE ALESE %ERULATE *

070I7:/5CJ+ D)tmoii notri'-citire de imagini D,ecunoate stegul -rii mele i al Uniunii 5uropene' 1/773GJ+ DCe nseamn UnireaH' DCine este poporul nostru i cum s-a formatH' DCltorie n -ara mea' 4,/J+ DConfec-ionm stegule-e' DCostume populare'-decorare D"un-i dealuri pe #arta -rii noastre'-modelare C:3)/,UCG77+ DCet-i i turnuri' D:raul n srbtoare' E:C D5 ,:I+ DDe-a srbtoarea' DDe-a conductorii' DDe-a dacii i romanii' E:C D5 "4)J+ '4lege imagini cu aspecte din -ara noastr' D)teagul -rii'
$OCURI &I ACTIVIT#'I RECREATIVE

Ia plimbare spre "uzeul "ilitar Cntece istorice-audi-ie DGar -ar *rem ostai'- 2oc distracti* D4lunelu'- 2oc cu te8t i cnt DDrag mi-e 2ocul romnesc'
ACTIVIT#'I INTE5RATE

D,omnia mare' D,omnia -ara mea Drag mi-e s triasc n ea'

D @ai s facem #ora mare 9n zi de mare srbtoare' D "ult e dulce i frumoas Iimba ce-o *orbim' D 5roii neamului'
ACTIVIT#'I PE %OMENII E6PERIEN'IALE %OMENIUL &TIIN'#

D ) ne cunoatem -ara'- lectur dup imagini DCe tim despre stmoii notriH'- con*orbire 9n *izit la "uzeul "ilitar D @ora pieselor'- 2oc logic- ordonarea pieselor cu o diferen-.
%OMENIUL LIM"# &I COMUNICARE

D4m fost i eu la 4lba 7ulia' de Dumitru 4lma- po*estirea educatoarei D"ult e dulce i frumoas limba ce-o *orbimK'- despr-ire n silabe i reprezentare grafic
%OMENIUL ESTETIC &I CREATIV

D@arta ,omniei'-< cola2-lucrare colecti*= D5roii' de !. L#elmez- memorizare


%OMENIUL PSI7OMOTRC

DCine sare mai departe'-2oc- predarea sriturii n lungime cu elan


ACTIVIT#'I %E %E8VOLTARE PERSONAL# +NTLNIREA %E %IMINEA'#

D)teagul i stema -rii mele' D,omnia plai de dor' D!ortul romnesc' D@arta -rii mele' D)emnifica-ia culorilor drapelului na-ional'
RUTINE

D3u mai suntem copii mici'- deprinderi gospodreti D) rspund politicos la ntrebriK- deprinderi de comportare ci*ilizat "ic de2un masa de prnz somn ) ser*easc masa fr a risipi mncarea i fr a da firimituri pe 2os D6acem ordine la 2ucrii'- deprinderi de ordine
TRAN8I'II

D"ergi cum bat'-2oc ritmic D:colete stegule-ul'-2oc de micare DUnu doi mergem to-i n pas *ioi- deplasare spre "uzeul "ilitar DCa solda-ii'. DCursa stegule-elor' D@ora' D4lunelu'
OP'IONALE* Lim9a en:!e;<

Dans de societate

SU"TEMA*TO'I ROMNII CNT# 7ORA UNIRII-,=IAN01.,IAN0 .3,,4

$OCURI &I ACTIVIT#'I %I%ACTICE ALESE, %ERULATE +N PROIECT

070I7:/5CJ+ DCitim imagini despre obiecte case populare din diferite zone ale -rii din re*iste cr-i' D4coperiuri cu indril'- antrenament grafic 1/773GJ+ D)emnifica-ia Unirii'- con*orbire DCe s-a ntmplat n AC ianuarie 18(9 4,/J+'Decorm ulciorul' :biecte de art popular-modela2 C:3)/,UCG77+ D)atul bunicilor mei' DCase -rneti n sate' DDrapelul -rii' E:C D5 ,:I+ D@ai s dm mn cu mn'- eztoare DDe-a sporti*ii' DDe-a solda-ii' E:C D5 "4)J+':biecte i costume populare'- reconstituire de imagini D)ortm imagini cu obiecte populare' D6rize decorati*e pentru case la romni' .
$OCURI &I ACTIVIT#'I RECREATIVE*

DL#ici ce facem noi'-2oc distracti* DCntece istorice'-audi-ie D!etrecere ca la romni-muzic dans i *oie bun' DGar -ar *rem ostaiK'- 2oc de micare DCursa stegule-elor tricolore'-2oc de micare DUn doi treiK Ia perete stop'- sec*en-a de micare.
ACTIVIT#'I INTE5RATE*

D 3u uita c eti romn' D@ai s dm mn cu mn Cei cu inima romn' DUrmaii lui "o 7on ,oat' D)teagul tricolor'- simbolul unirii DCltorie prin -ara mea'
ACTIVIT#'I PE %OMENII E6PERIEN'IALE*

D:"537UI I7"0J 17 C:"U37C4,5 D3u uita c eti romn'-2oc didactic DUnirea Dde $irgil Carianopol-memorizare DCltorie prin -ara mea'-2oc didactic D:"537UI 1/773GJ+ DCostume na-ionale din diferite zone ale -rii'- obser*a-ie D:ameni i stegule-e'-numeral ordinal D/ablou tricolor'-2oc logic

D:"537UI 5)/5/7C 17 C,54/7$ D@ora Unirii' Mcntecul D3u uita c eti romn' i Doamne ocrotete-i pe romni'-audi-ie D:biecte de art popular'- modela2 D:"537UI :" 17 ):C75/4/5 D$ite2ii furitori ai marii uniri na-ionale trec glorioi pe sub 4rcul de /riumf' de Dumitru 4lma D@ora ppuilor' Mdecupare lipire D:"537UI !)7@:":/,7C !redare mers n ec#ilibru. !e plan nclinat D58cursionitii'-2oc
ACTIVIT#'I %E %E8VOLTARE PERSONAL# +NTLNIREA %E %IMINEA'#

D7at-m sunt romnaK' D)untem urmaii unui neam de eroi' DCe tim despre strmoii notri' D3u uita c eti romn' D"o 7on ,oat- simbolul n-elepciunii'
RUTINE*

D1tiu s salut'- deprinderi de comportare ci*ilizat D)ingur m mbrac singur m dezbrac'-deprinderi de autonomie D" spl pe mini'- deprinderi igienico-sanitare D) pstrm #ainele curate'- deprinderi de igien personal D) dormii s ne odi#nim sntoi s fim'-deprinderi de a dormi
TRAN8I'II

$izionare CD cu momente istorice DFboar zboar' "icm dege-elele D@ora Unirii' DUnu doi treiK Ia perete stop'
CONCLUZII Ca urmare a abordrii acestei metode s-au putut *edea sc#imbri n sensul unor mbunt-iri cum ar fi+ Un procent mai mare de antrenare a copiilor pe parcursul desfurrii acti*it-ilorB 7nteresul lor pentru aceste cutri' n a gsi rspunsurile pe care le ateptam cnd am ntocmit #arta proiectului a rmas treaz n permanen-. !roiectul cu tema+ .$7)UI ,:"N37I:,' a e8tins aria de utilizare a materialelor i a mediului educa-ional dincolo de sala de grup permi-nd copiilor astfel n-elegerea i asimilarea logic a cunotin-elor. !roiectul a implicat rezol*area de probleme deprinderi de limba2 art cunotin-e despre mediul ncon2urtor i nu n ultimul rnd deprinderile motrice ceea ce a condus la realizarea obiecti*elor i comportamentelor propuse.

Doresc s men-ionez implicarea deosebit a familiilor copiilor att ca furnizori de materiale care s ne Mau sus-inut n mod real obiecti*ele propuse ct i n implicarea direct a desfurrii acti*it-ilor precum i pentru discu-iile tematice care mi-au oferit date despre interesele copiilor e8primate n familie care s satisfac curiozit-i i s gseasc rspunsuri la ceea ce-i preocup ceea ce-ar dori s tie. ) dez*oltm deci aceast capacitate a copiilor pentru a e8plora pentru a acumula cunotin-e i s-i formeze deprinderi i priceperi ca i calea spre cea mai frumoas crea-ie M crea-ia de sine - .o mplinire des*rit'. 0ibliografie OOO Lrdini-a altfel 5ditura $8 7ntegral 0ucureti A&&AB OOO "etoda proiectelor la *rstele timpurii 5ditura "iniped 0ucureti A&&&B OOO Dumitrana ". Copilul familia i grdini-a 5ditura Compania 0ucureti A&&&.