RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA Negeri 2 Semarapura : Fisika : XII / 1 : 12 !

" menit #$ pertemuan%

1& STANDAR KOMPETENSI 1' Menerapkan konsep (an prinsip gejala gelom)ang (alam men*elesaikan masalah 2& KOMPETENSI DASAR 1'1 Men(eskripsikan gejala (an +iri,+iri gelom)ang se+ara umum -& INDIKATOR Pertemuan 1 : a& Mem)e(akan karakteristik gelom)ang tran.ersal (an longitu(inal )& Men*e)utkan 2 +ontoh gelom)ang tran.ersal (an gelom)ang longitu(inal +& Mem)e(akan karakteristik gelom)ang mekanik (an gelom)ang elektromagnetik (& Mengin.estigasi si/at,si/at umum gelom)ang *aitu pemantulan0 pem)iasan0 (ispersi0 (i/raksi (an polarisasi *ang (itemukan (alam kehi(upan n*ata Pertemuan 2 dan 3 : e& Men(eskripsikan (an menginterpretasikan persamaan umum gelom)ang )erjalan Pertemuan 4 : /& Men(eskripsikan (an menginterpretasikan persamaan gelom)ang (iam #stasioner% Pertemuan 5 dan 6 : g& Menemukan hu)ungan ke+epatan0 /rek1ensi0 panjang gelom)ang (an tegangan (a1ai )er(asarkan hasil per+o)aan 4. NILAI KARAKTER 2ujur0 3oleransi0 Man(iri0 4emokratis0 Komunikati/0 3anggung 2a1a)

5. MATERI PEMBELAJARAN , Gejala gelombang 5elom)ang a(alah getaran *ang meram)at' 5elom)ang (apat (iklasi/ikasikan menurut arah getar0 me(ium peram)atan (an amplitu(on*a' 5elom)ang (apat (i)agi )er(asarkan arah perambatannya (an medium perambatannya' 6er(asarkan arah ram)atn*a gelom)ang (apat (i)agi menja(i 2 jenis0 *aitu gelom)ang 3ran/ersal (an gelom)ang longitu(inal' Se(angkan )er(asarkan me(ium peram)atann*a0 gelom)ang (apat (i)agi menja(i 2 jenis *aitu gelom)ang mekanik (an gelom)ang elektromagnetik' , Karakteristik gelombang 7iri,+iri gelom)ang a(alah (apat mengalami : pemantulan0 pem)iasan0 (ispersi0 (i/raksi0 inter/erensi (an polarisasi , Gelombang berjalan Persamaaan umum gelom)ang )erjalan :

Simpangan Ke+epatan Per+epatan

: : :

y p = ! in #t kx% # p = ! "os #t kx%

a p = 2 ! in #t kx%

, Gelombang tasioner 5elom)ang stasioner ter)entuk aki)at perpa(uan gelom)ang (atang (an gelom)ang pantul *ang memiliki /rek1ensi0 panjang gelom)ang (an amplitu(o *ang sama' 5elom)ang stasioner a(a (ua jenis *aitu gelom)ang stasioner ujung )e)as (an ujung terikat Persamaan 8mum 5elom)ang Stasioner pa(a 8jung 6e)as : Persamaan 8mum 5elom)ang Stasioner pa(a 8jung 6e)as :

6. STRATEGI PEMBELAJARAN 4emonstrasi0 4iskusi0 In/ormasi 97M #$earning "y%le &odel% 7. AKTIFITAS PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( Demonstrasi, Diskusi dan Informasi): Pendahuluan '5 menit( : 1& Men*ampaikan in(ikator (an tujuan pem)elajaran 2& Mengekplorasi pra,konsep sis1a tentang : , konsep getaran , peristi1a (alam kehi(upan sehari,hari *ang terkait (engan getaran (an gelom)ang , konsep gelom)ang se)gai peram)atan energi #)ukan peram)atan :at% (engan +ara mem)erikan )e)erapa pertan*aan (an soal Kegiatan )nti '*+ menit( : ,ksplorasi , 4ua orang sis1a melakukan (emonstrasi untuk menunjukkan gelom)ang tran.ersal (an longitu(inal (engan menggunakan tali (an slinki' , 5uru menuntun sis1a (alam (iskusi untuk menemukan per)e(aan gelom)ang *ang (ihasilkan oleh tali #gelom)ang tran/ersal% (an gelom)ang *ang (ihasilkan oleh slinki #gelom)ang longitu(inal% 4apat (engan mem)erikan )e)erapa pertan*aan : ;kemana arah usikan *ang (i)erikan pa(a tali (an slinki<= ;kemana arah ram)atan gelom)ang *ang terja(i<= ;6agaimana )entuk gelom)ang pa(a tali (an pa(a slinki<= ;4ise)ut (engan istilah apa untuk gelom)ang *ang terja(i pa(a tali (an pa(a sliki terse)ut<= , 5uru meminta sis1a untuk men*e)utkan +ontoh,+ontoh (ari gelom)ang tran/ersal (an longitu(inal'

,laborasi

5uru menuntun sis1a untuk men(iskusikan klsi/ikasi gelom)ang )er(asarkan me(ium peram)atann*a #gelom)ang mekanik (an elektromagnetik% (an karakteristikn*a masing,masing' 4apat (engan mem)erikan )e)erapa pertan*aan : ;apakah )un*i (apat meram)at pa(a ruang hampa<= ;apakah peram)atan gelom)ang ra(io memerlukan me(ium<= ;apakah peram)atan +aha*a matahari memerlukan me(ium<= 5uru menjelaskan si/at,si/at umum (ari gelom)ang *aitu (apat mengalami0 re/leksi0 re/raksi0 (ispersi0 inter/erensi (an polarisasi Sis1a men(iskusikan +ontoh,+ontoh re/leksi0 re/raksi0 (ispersi0 inter/erensi (an polarisasi persiti1a *ang (apat (itemukan (alam kehi(upan sehari,hari Sis1a )er(iskusi untuk men*impulkan kem)ali materi mengenai klasi/ikasi gelom)ang )er(asarkan arah getar (an me(ium peram)atann*a Sis1a )er(iskusi untuk men*impulkan kem)ali materi mengenai si/at,si/at umum gelom)ang 5uru mem)erikan tes untuk menguji pemahaman sis1a mengenai materi *ang telah (ipelajari

Kon-irmasi , , , , ,

Kegiatan penutup '5 menit( : , 5uru mem)erikan tugas rumah , 5uru (an sis1a men*ampaikan salam penutup Pertemuan 2 (Diskusi dan Informasi): Pendahuluan '1+ menit( : 1& Men*ampaikan in(ikator (an tujuan pem)elajaran 2& Mengekplorasi pra,konsep sis1a tentang : , konsep getaran , konsep (e/erensial (engan +ara mem)erikan )e)erapa pertan*aan/soal Kegiatan )nti '.5 menit( : ,ksplorasi , Sis1a men(iskusikan tentang konsep (an )esaran,)esaran (asar *ang ter(apat (alam getaran (an gelom)ang (iantaran*a : a& Frek1ensi )& Perio(e +& Panjang gelom)ang (& 7epat ram)at e& Ke+epatan su(ut /& Fase (an su(ut /ase g& 6ilangan gelom)ang ,laborasi , Sis1a men(iskusikan hu)ungan antara semua )esaran,)esaran gelom)ang *ang telah (ijelaskan pa(a /ase eksplorasi' , 5uru mem)erikan +ontoh,+ontoh soal *ang terkait (engan hu)ungan antara )esaran, )esaran gelom)ang'

Kon-irmasi , 5uru melakukan tan*a ja1a) untuk mengetahui konsep,konsep *ang telah (ikuasai sis1a' , 5uru (an sis1a mem)ahas )e)erapa soal untuk memantapkan pengetahuan sis1a tentang konsep (asar getaran (an gelom)ang , Sis1a )er(iskusi untuk men*impulkan kem)ali materi mengenai persamaan umum gelom)ang )erjalan , 5uru mem)erikan tes untuk menguji pemahaman sis1a mengenai materi *ang telah (ipelajari Kegiatan penutup '5 menit( : , 5uru mem)erikan )e)erapa tugas rumah , 5uru (an sis1a men*ampaikan salam penutupan Pertemuan 3 (Diskusi dan Informasi) : Pendahuluan '1+ menit( : 1& Men*ampaikan in(ikator (an tujuan pem)elajaran 2& Mengekplorasi pra,konsep sis1a tentang : , konsep getaran , konsep (e/erensial (engan +ara mem)erikan )e)erapa pertan*aan/soal Kegiatan )nti '.5 menit( : , ,ksplorasi sis1a (an guru )er(iskusi (alam menurunkan persamaan umum gelom)ang )erjalan #simpangan0 ke+epatan (an per+epatan%' ,laborasi Sis1a )er(iskusi untuk mem)ahas soal,soal pengem)angan *ang terkait (engan persamaan umum gelom)ang )erjalan' Kon-irmasi 5uru melakukan tan*a ja1a) untuk mengetahui tingkat penguasaan konsep sis1a tentang konsep gelom)ang )erjalan' 5uru (an sis1a mem)ahas )e)erapa soal untuk memantapkan pengetahuan sis1a tentang persamaan umum gelom)ang )erjalan Sis1a )er(iskusi untuk men*impulkan kem)ali materi mengenai persamaan umum gelom)ang )erjalan 5uru mem)erikan tes untuk menguji pemahaman sis1a mengenai materi *ang telah (ipelajari Kegiatan penutup '5 menit( : 5uru mem)erikan tugas rumah 5uru (an sis1a men*ampaikan salam penutup

, , , ,

, ,

Pertemuan 4 ( Diskusi dan Informasi): Pendahuluan '1+ menit( : 1& Men*ampaikan kompetensi (asar (an in(ikator pem)elajaran

2& Mengekplorasi pra,konsep sis1a tentang : , Aturan sinus (alam penjumlahan , Persamaan umum simpangan gelom)ang )erjalan Kegiatan )nti '.5 menit( : , ,ksplorasi Sis1a (engan )im)ingan guru melakukan (iskusi untuk menurunkan persamaan umum gelom)ang stasioner melalui penjulahan (ua gelom)ang )erjalan *ang )erla1anan arah (engan menggunakan aturan sinus (alam penjumlahan' ,laborasi Sis1a )er(iskusi untuk menemukan )erasaran,)esaran (asar (ari gelom)ang stasioner )er(asarkan persamaan umumn*a' Sis1a men(iskusikan )e)erapa +ontoh soal *ang terkait (engan gelom)ang stasioner' Kon-irmasi 5uru melakukan tan*a ja1a) untuk mengetahui pemahaman sis1a terha(ap konsep, konsep *ang telah (ipelajari' 5uru (an sis1a mem)ahas )e)erapa +ontoh soal mengenai gelom)ang stasioner Sis1a )er(iskusi untuk men*impulkan kem)ali materi mengenai persamaan umum gelom)ang stasioner 5uru mem)erikan tes untuk menguji pemahaman sis1a mengenai materi *ang telah (ipelajari

, , , , , ,

Kegiatan penutup '5 menit( : , 5uru mem)erikan )e)erapa tugas rumah terkait (engan materi gelom)ang stasioner' , 5uru (an sis1a men*ampaikan salam penutupan Pertemuan 5 dan 6 ( LCM_Learning Cy !e "ode! ) Tahapan >ksplorasi #pert' "% Keg a!an "a#!$

1& 5uru men*ampaikan pokok )ahasan meteri pelajaran ?@ Menit *ang harus (ipahami *aitu mengenai gelom)ang )erjalan 2& 5uru men*iapkan )e)erapa alat pratikum *aitu : /rek1ensi generator0 .i)rator0 (a1ai (an )e)an (engan massa *ang )er)e(a -& Sis1a men*usun alat *ang telah (ise(iakan (an melakukan per+o)aan I *aitu : Mengukur panjang gelom)ang (a1ai pa(a /rek1ensi *ang )er)e(a,)e(a (an melukiskann*a (alam )entuk gra/ik !& Sis1a melakukan per+o)aan II *aitu : Menghitung panjang gelom)ang *ang terja(i jika (a1ai (igantungkan )e)an *ang massan*a )er)e(a' "& Sis1a mengamati (an mengo)ser.asi gejala,gejala *ang (itim)ulkan (alam eksperimen *ang (ilakukan serta mem)uat pertan*aan,pertan*aan tentang apa *ang (iamati (alam per+o)aan (an masalah *ang )elum (apat (ipe+ahkan (alam eksperimen *ang (ilakukan0 misaln*a : #1% )agaimana hu)ungan antara /rek1ensi (an panjang gelom)ang0 #2% mengapa jika )e)an *ang (igantungkan

memiliki massa *ang )er)e(a maka panjang gelom)ang *ang (ihasilkan juga )er)e(a' Pengenalan Konsep #pert' $% 1& 5uru menginterpretasi (an mengklari/ikasi semua !@ menit pertan*aan / gagasan / prakonsepsi *ang (ikemukakan sis1a 2& 5uru mengelompokkan pertan*aan *ang (iajukan oleh sis1a -& Sis1a men(iskusikan tentang temuan,temuan hasil per+o)aan mengenai hu)ungan antara /rek1ensi (an panjang gelom)ang (an hu)ungan antara +epat ram)at gelom)ang (an panjang gelom)ang !& Masing,masing kelompok sis1a (isuruh men*iapkan untuk mempresentasikan hasil temuan,temuan kegiatan mengenai konsepn*a (alam (iskusi kelas 1& Sis1a (iajak untuk men*elesaikan persoalan A persoalan -" Menit tentang hasil pratikum *ang telah (ilakukan 2& 5uru memimpin (iskusi untuk mema(ukan konsep *ang (i(apat (ari hasil pratikum (engan konsep *ang a(a (i )uku pe(oman 5uru mem)erikan tes untuk mengetahui tingkat pemahaman 1" Menit sis1a terha(ap konsep *ang (ipelajari

Aplikasi Konsep #pert' $%

Penutup #pert' $%

%. S&MBER ' MATERI PEMBELAJARAN S$()e* + Sis1anti0 Sukar*a(i #2@@?%' Fisika XII' 2akarta: Pusat Per)ukuan 4ep(iknas 2oko 6u(i*anto #2@@?%' Fisika XII' 2akarta: Pusat Per)ukuan 4ep(iknas Supi*anto #2@@B%' Fisika' 2akarta : Phi)eta 5ian+oli #2@@$%' Fisika Ma!e* + 9KS 'pertemuan 5 / 6( A,a! La) + Pertemuan 1 : 3ali0 Slinki (an Me(ia Presentasi Pertemuan 5 : Frek1ensi generator0 Ci)rator0 (a1ai0 )e)an #"@ gr0 1@@ gr (an 2@@ gr% -. PENILAIAN Penilaian Kogniti/ Penilaian A/ekti/ Penilaian Psikomotor : tes : sikap (alam mengikuti pelajaran : unjuk kerja Semarapura0 1" 2uli 2@15uru Mata Pelajaran0

Mengetahui Kepala SMA N 2 Semarapura0

D*.. I G$.! Lanang Ma/e P$0 1 M.P/. NIP. 3-5%4-3- 3-%445 3 434 Lam#iran 1 : oal uji kompetensi :

I "a2an Ba2$ A/ p$*a1 S.P/.1 M.P/. NIP. 3-%34545 644536 3 44-

NO 1 2 3 4

INDIKATOR Membedakan karakteristik gelombang tranversal dan longitudinal Menyebutkan 2 contoh gelombang tranversal dan gelombang longitudinal Membedakan karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik Menginvestigasi sifat-sifat umum gelombang yaitu pemantulan pembiasan dispersi difraksi dan polarisasi yang ditemukan dalam kehidupan nyata

SOAL Jelaskan perbedaan antara gelombang tranversal dan longitudinal ! Berikan masing-masing 2 contoh untuk gelombang tranfersal dan longitudinal ! Jelaskan perbedaan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik ! !ebutkan dan "elaskan sifat-sifat umum gelombang yang dapat diamati dalam kehidupan sehari-hari ! $ersamaan sebuah gelombang tranversal yang ber"alan sepan"ang tali yang sangat pan"ang memenuhi dimana % dan y dalam cm dan t dalam sekon& 'iutnglah( #a& )mplitudo #)& $an"ang gelombang #+& *rek+ensi #(& ,ela"uan gelombang #e& )rah per"alanan gelombang !utas tali salah satu u"ungnya digerakkan naik turun sedangkan u"ung lainnya terikat& $ersamaan simpangan gelombang tali adalah ( Y = 8 sin (0,1 ) x cos (100 t 12) y dan x dalam cm dan t dalam sekon& 0ari pernyataan tersebut hitung ( a& $an"ang gelombang tali )& $an"ang tali +& *rek+ensi getarnya (& 1epat rambat gelombangnya $enilaian 3n"uk ,er"a

Mendeskripsikan dan menginterpretasikan persamaan umum gelombang ber"alan

Mendeskripsikan dan menginterpretasikan persamaan gelombang diam .stasioner/

Menemukan hubungan kecepatan frek+ensi pan"ang gelombang dan tegangan da+ai berdasarkan hasil percobaan

Lam#iran 2 :
LEMBAR KERJA SISWA (Percobaan Melde)

Mata Pelajaran Kela# % Se&e#ter Wa$t)

!"#"$a 'II % (anj"l *+ &en"t

Standar Ko&,eten#" Menerapkan konsep dan prinsip ge"ala gelombang dalam menyelesaikan masalah Ko&,eten#" Da#ar Mendeskripsikan ge"ala dan ciri-ciri gelombang secara umum T)j)an Percobaan

a& Menemukan hubungan antara frek+ensi dan pan"ang gelombang melalui percobaan )& Menemukan hubungan antara cepat rambat gelombang dan tegangan tali melalui percobaan
Alat dan ba-an

, , , ,

0a+ai *rek+ensi generator 4ibrator Beban #5 gr 155 gr dan 255 gr

Lan.$a- ,ercobaan Percobaan /

1& !usun alat seperti gambar berikut (

2& 6yalakan frek+ensi generator dan perhatikan apa yang ter"adi pada da+ai

-& )tur besar frek+ensi dan ukur pan"ang gelombang yang ter"adi sesuai dengan tabel diba+ah ini (
6o *rek+ensi $an"ang dari simpul ke simpul $an"ang gelombang

!& 7ambarlah grafik hubungan antara frek+ensi dan pan"ang gelombang "& Berikan kesimpulan anda berdasarkan hasil analisa data yang anda peroleh

Percobaan 0

1& )lat tetap disusun seperti gambar diatas 2& 8etapkan angka frek+ensi generator pada nilai tertentu -& $asangkan beban dengan masa yang berfariasi kemudian hitunglah pan"ang gelombang yang ter"adi !& 'itung pula cepat rambat gelombang yang ter"adi "& 1atat 'asil pengamatan anda pada tabel berikut (
*rek+ensi yang digunakan ( 999& $an"ang da+ai No Ma##a beban ( 999 Te.an.an Da1a" Panjan. .elo&ban. Ce,at Ra&bat (elo&ban.

$& Berikan kesimpulan anda berdasarkan hasil analisa data yang anda peroleh

Lam#iran 4 :
LEMBAR OBSER2ASI KOMPETENSI A!EKTI! SISWA

Mata $ela"aran ( *isika ,elas ( :;; !emester ( 1

$ertemuan 'ari<8anggal Materi

( 99&&&&99999 ( 9999999&9 ( 99999999&

Kelo&,o$

No3

Na&a
(/)

Ite& Pen"la"an 4)
(0) (5) (6)

S$or

N"la"

Kelo&,o$ /

Kelo&,o$ 0

Kelo&,o$ 5

Kelo&,o$ 6

Kelo&,o$ 7

Kelo&,o$ *

Kelo&,o$ 8

Catatan *) Item Penilaian :

#1&
S$or 4 3 2 1

Kerja#a&a S"#1a Kr"ter"a !is+a dapat memberi dan menerima pen"elasan teman dalam kelompoknya !is+a dapat memberikan pen"elasan kepada teman pada kelompoknya tapi tidak selalu menyetu"ui pen"elasan temannya !is+a dapat memberikan dan menerima pen"elasan teman pada kelompoknya !is+a tidak dapat memberikan dan menerima pen"elasan teman pada kelompoknya

(0) Ant)#"a# #"#1a dala& &en.aj)$an ,ertan9aan S$or 4 3 2 1 Kr"ter"a !is+a dapat menga"ukan pertanyaan dengan "elas lengkap dan ilmiah !is+a dapat menga"ukan pertanyaan dengan "elas lengkap tapi tidak ilmiah !is+a dapat menga"ukan pertanyaan dengan "elas tapi tidak lengkap !is+a tidak dapat menga"ukan pertanyaan dengan "elas

(5) Pre#enta#" S$or 4 Kr"ter"a !is+a dapat menya"ikan hasil diskusi dengan terstruktur ilmiah dan memuaskan

3 2 1

!is+a dapat menya"ikan hasil diskusi dengan terstruktur dan ilmiah !is+a dapat menya"ikan hasil diskusi dengan terstruktur !is+a tidak dapat menya"ikan hasil diskusi dengan terstruktur

(6) Ant)#"a# #"#1a dala& &enja1ab ,ertan9aan S$or 4 3 2 1 Kr"ter"a !is+a berusaha men"a+ab pertanyaan dengan benar !is+a berusaha men"a+ab pertanyaan dengan benar tapi masih bingung !is+a berusaha men"a+ab pertanyaan tapi kurang tepat !is+a tidak berusaha men"a+ab pertanyaan

Lam#iran 5 :
LEMBAR OBSER2ASI KOMPETENSI PSIKOMOTOR SISWA

Mata $ela"aran ( *isika ,elas ( :;; !emester ( 1

$ertemuan 'ari<8anggal Materi

( 99&&&&99999 ( 9999999&9 ( 99999999&

Kelo&,o$

No3

Na&a
(/)

Ite& Pen"la"an 4)
(0) (5) (6)

S$or

N"la"

Kelo&,o$ /

Kelo&,o$ 0

Kelo&,o$ 5

Kelo&,o$ 6

Kelo&,o$ 7

Kelo&,o$ *

Kelo&,o$ 8

Catatan *) Item Penilaian : (/) Meran.$a" Alat Percobaan S$or 4 3 2 1 5 Kr"ter"a =angkaian dibuat sesuai dengan petun"uk dalam >,! dan mampu merangkai tanpa bantuan guru =angkaian yang dibuat sesuai dengan petun"uk dalam >,! tetapi dalam merangkai memerlukan bantuan guru =angkaian yang dibuat kurang sesuai dengan petun"uk >,! tetapi mampu merangkai tanpa bantuan guru =angkaian yang dibuat salah 8idak mencoba merangkai alat percobaan

(0) Men..)na$an Alat dan Ba-an S$or 4 3 2 1 Kr"ter"a Menggunakan alat dan bahan percobaan dengan benar dan tepat Menggunakan alat dan bahan percobaan dengan benar namun kurang tepat Menggunakan alat dan bahan percobaan dengan benar namun tidak tepat Menggunakan alat dan bahan percobaan salah dan tidak tepat

8idak mencoba menggunakan alat dan bahan

(5) Pen.a&b"lan Data S$or 4 3 2 1 5 Kr"ter"a Mencatat data dengan benar "elas dan lengkap Mencatat data dengan benar "elas namun kurang lengkap Mencatat data dengan benar "elas namun tidak lengkap Mencatat data dengan benar namun tidak "elas dan tidak lengkap Mencatat data salah tidak "elas dan tidak lengkap

(6) Pen.e&bal"an Alat 9an. D".)na$an S$or 4 3 2 1 5 Kr"ter"a Memasukkan alat ke tempatnya dan memasukkan ke posisi semula Memasukkan alat ke tempatnya dan tidak memasukkan ke posisi semula ,urang memperhatikan keamanan alat selama percobaan tetapi menyimpan kembali alat sesuai dengan fungsinya 8idak memperhatikan keamanan alat selama percobaan tetapi menyimpan kembali alat sesuai dengan fungsinya 8idak memperhatikan keamanan alat selama percobaan dan tidak menyimpan kembali alat sesuai dengan fungsinya