Protección solar educativa Piura

ESTUDIO DE PREINVERSION PIP MENOR: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.
E N 15025 JOS CARD GRANELL, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANADEPARTAMENTO DE PIURA
AGOSTO DE 2013
INDICE
I. RESUMEN EJECUTIVO 1.1. Nombre del proyecto 1.2. Objetivo del Proyecto 1.3. Balance oferta y demanda del PIP 1.4. Descripcin tcnica de la alternativa seleccionada del PIP 1.5. Costos del Proyecto 1.6. Resultados de la evaluacin social 1.7. Beneficios del PIP 1.8. Sostenibilidad del PIP 1.9. Organizacin y Gestin 1.10. Conclusiones y recomendaciones 1.11. Marco Lgico II. ASPECTOS GENERALES 2.1 Nombre del proyecto 2.2 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto 2.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios 2.4 Marco de referencia 2.4.1 Antecedentes del PIP 2.4.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica III. IDENTIFICACIN 3.1 Diagnstico de la situacin actual 3.1.1 rea de estudio y rea de influencia 3.1.2 Diagnstico de los involucrados 3.1.3 Diagnstico de los servicios 3.2 Definicin del problema, causas y efectos 3.2.1 Definicin del problema central 3.2.2 Anlisis de causas 3.2.3 Anlisis de efectos 3.3 Objetivo del proyecto, medios y fines 3.3.1 Objetivo central 3.3.2 Anlisis de medios
UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA
Pgina 1
ESTUDIO DE PREINVERSION PIP MENOR: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.E N 15025 JOS CARD GRANELL, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANADEPARTAMENTO DE PIURA
3.3.3 Anlisis de fines 3.4 Determinacin de las alternativas de solucin. 3.4.1 Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales 3.4.2 Identificacin de las acciones 3.4.3 Planteamiento de las alternativas de solucin
AGOSTO DE 2013
IV.
FORMULACIN 4.1 Horizonte de evaluacin 4.2 Proyeccin de la Demanda 4.3 Proyeccin de la Oferta 4.4 Balance oferta demanda. 4.5 Planteamiento Tcnico de las Alternativas 4.5.1 Localizacin 4.5.2 Tamao 4.5.3 La tecnologa 4.5.4 Anlisis de riesgo de desastres 4.6 Costos de cada alternativa 4.6.1 Costos de inversin. 4.6.2 Costos incrementales de operacin y mantenimiento.
V.
EVALUACIN 5.1 Beneficios de cada alternativa 5.2 Anlisis Costo-Efectividad 5.2.1 Flujo de costos sociales 5.2.2 Metodologa Costo Efectividad. 5.3 Anlisis de Sensibilidad 5.4 Anlisis de Sostenibilidad 5.4.1 Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento 5.4.2 Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio. 5.4.3 Organizacin y Gestin 5.4.4 Adecuacin de la oferta a las caractersticas de la demanda del servicio educativo. 5.4.5 Participacin de los padres de familia 5.4.6 Gestin de riesgos de desastres 5.5 Evaluacin de Impacto Ambiental 5.6 Seleccin de alternativa de solucin 5.7 Plan de Implementacin 5.8 Matriz de Marco Lgico .
VI.
ANEXOS 1. Memoria Descriptiva 2. Metrado General: Alternativa nica
Pgina 2
3. Presupuesto General: Alternativa nica 4. Cronograma De Obra 5. Documentos A Favor Del Proyecto 6. Documentacin Varia por Institucin Educativa 7. Planos 8. Cd Versin Digital De Proyecto
AGOSTO DE 2013
Pgina 3
AGOSTO DE 2013
CAPITULO I RESUMEN EJECUTIVO

1.1. Nombre del proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.E 15025 JOS CARD, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANA DEPARTAMENTO DE PIURA. 1.2. Objetivo del Proyecto
Disminucin del riesgo de contraer enfermedades dermatolgicas y oftalmolgicos, en los alumnos de la I.E 15025 Jos Card Granell, del distrito de Sullana, Provincia de Sullana, departamento de Piura. 1.3. Balance oferta y demanda de los bienes y servicios del PIP Nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el proyecto El nmero total de alumnos que demandarn los servicios en la Institucin Educativa 15025 Jos Card del distrito de Sullana, se visualiza en el siguiente cuadro. CUADRO N 23 Balance Oferta-Demanda
Aos Demanda Oferta Balance oferta-Demanda 1 2 3 4 5
Pgina 4
AGOSTO DE 2013
1.4. Anlisis tcnico del PIP Alternativa nica El presente proyecto se encuentra compuesto de 02 componentes los cuales describiremos a continuacin: Componente 01: Existencia de coberturas solar en los patios de honor y losas deportivas de las Instituciones Educativas. - Accin 1.1: Instalacin de coberturas de proteccin solar Componente 02: Sensibilizacin de la poblacin estudiantil, en medidas de proteccin contra la radiacin solar. - Accin 2.1 : Sensibilizacin de la poblacin estudiantil, en medidas de proteccin contra la radiacin solar. Descripcin tcnica: Objetivo: Es que nios y nias comprendan los efectos beneficiosos y los efectos perjudiciales del sol en la salud, especialmente en la piel y adquieran hbitos para protegerse de estos ltimos como base para la prevencin del cncer de piel y en edad adulta. TEMA 1: LA CAPA DE OZONO
TEMA 2: QU SE PUEDE HACER?
Pgina 5
AGOSTO DE 2013
1.5. Costos del Proyecto Los costos con proyecto estn dados por los costos de inversin y los nuevos costos de mantenimiento en que incurrir el proyecto. Para el caso de la alternativa nica el costo total de inversin a precios de mercado asciende a un presupuesto de S/. nuevos soles.
1.6. Beneficios del PIP 1.7. Resultados de la evaluacin social 1.8. Sostenibilidad del PIP
1.9. Impacto ambiental 1.10 Organizacin y Gestin 1.11Plan de implementacin 1.12. Marco Lgico
Pgina 6
AGOSTO DE 2013
CAPITULO II ASPECTOS GENERALES

2.1 Nombre del proyecto
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.E N 15025 JOS CARD, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANA- DEPARTAMENTO DE PIURA
2.2 Localizacin Macro localizacin Pais : Departamento : Provincia :
Per Piura Sullana Grfico 01
Pgina 7
Micro localizacin
AGOSTO DE 2013
La institucin educativa 15025 Jos Card se encuentra ubicado en la zona urbana del distrito de Sullana, y a escasos metros del centro de la ciudad. Grfico 02
2.3 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto

2.3.1. UNIDAD FORMULADORA
La formulacin de proyecto de inversin pblica est a cargo de la oficina de la Unidad Formuladora de la Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna. NOMBRE SECTOR PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR EL PIP MAYOR PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD FORMULADORA DIRECCIN Gerencia sub Regional Luciano Castillo Colonna. GOBIERNO REGIONAL DE PIURA Ing. Lily ChYong Econ. Carmen Rosario Labn Gonzales Ing. Hilario Lpez Crdova
CARRETERA A T AMBOGRANDE KM 1.5SULLANA TELFONO 073-504123 Pgina 8
2.3.1. UNIDAD EJECUTORA
AGOSTO DE 2013
NOMBRE SECTOR PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA DIRECCIN TELFONO
Gerencia sub Regional Luciano Castillo Colonna GOBIERNO REGIONAL DE PIURA ING. MIGUEL ANGEL ALEGRIA CARDENAS. Carretera a Tambogrande km 1.5- Sullana 073-502354 073-
2.4 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios A continuacin se presenta la matriz de involucrados del proyecto.
GRUPOS DE INVOLUCRADOS
INTERES
PROBLEMAS PERCIBIDOS
Desmotivacin por las condiciones en las que desarrollan sus actividades deportivas, culturales, etc. Y ante el riesgo de adquirir enfermedades dermatolgicas, oculares entre otras. Inadecuadas reas libres en las I.E.
ESTRATEGIAS
COMPROMISOS
Alumnos de la I.E Jos Card
Recibir una adecuada educacin y servicio acorde a lo establecido por el Ministerio de Educacin
Asistir regularmente a la Institucin educativa
Cuidado de la infraestructura complementaria a ejecutarse
Desempeo acadmico eficiente, en condiciones adecuadas Personal docente y administrativo
libres en la I.E. adecuada.. del alumno en las actividades programadas en el Plan curricular.
Cuidado de la infraestructura complementaria a ejecutarse.
Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna
Crear, y/o mejorar servicios en materia educativa dentro del rea perteneciente a su jurisdiccin.
Inadecuada oferta del servicio educativo.
Formulacin de estudios de Preinversin, Expedientes Tcnicos y Ejecucin del Proyecto
Financiamiento del PIP.
Pgina 9
AGOSTO DE 2013
infraestructura a los educandos. Direccin Regional de Educacin Piura(DRE Piura) y Unidad de gestin Educativa Sullana rendimiento de los educandos. educacin cada vez ms eficiente.
Inadecuada oferta del servicio educativo
Contribuir la realizacin del proyecto mediante la ejecucin de acciones que faciliten su pronta ejecucin. educativos por
Sostenibilidad del proyecto cubriendo los costos de Operacin
Direccin Sub Regional de salud Luciano castillo Colonna
Brindar atencin mdica a la poblacin asignada a la red de salud.
Falta de especialistas en dermatologa y oftalmologa
Proponer las polticas regionales de salud en cumplimiento y concordancia con la poltica nacional y regional
Ninguno
Pgina 10
2.4 Marco de referencia 2.4.1 Antecedentes del PIP
AGOSTO DE 2013
Mediante Ordenanza Regional N 233 - 2012/GRP-CR, el Gobierno Regional de Piura, dispone medidas preventivas frente a la sobreexposicin de los rayos ultravioleta que afecta a nuestra regin. Entre las disposiciones hechas por el rgano regional figura lo siguiente: Se dispuso a los directores de los colegios y empleadores deben evitar, en lo posible, la sobreexposicin a los rayos solares de los estudiantes y trabajadores entre las 10:00 y 16:00 horas. Las ceremonias cvicas se realizarn entre las 08:00 y 10:00 horas o despus de las 16:00 horas, Se orden el uso del sombrero de ala ancha en las escuelas por parte de los alumnos, docentes y personal administrativo.
Con la finalidad de salvaguardar la salud de la poblacin estudiantil de la I.E Jos Card, el director y padres de familia de la institucin educativa solicitaron de manera urgente a la Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna, mediante Oficio N 231-2012-GOB.REG-PIURA-UGEL-S-D-IEJC-S, la necesidad de contar con el techado de una de las plataformas deportivas de la institucin. La Institucin Educativa Pblica N 15025 JOSE CARDO, del distrito y provincia de Sullana fue fundada en el siglo XIX por el espaol Jos Card Granell en su llegada al Per. El primer local donde inicio sus actividades estuvo ubicado cerca a la plaza de armas de la ciudad e Sullana, llamndose por ese entonces Escuela Experimental de primaria. Posteriormente (1950) se traslad al actual local, y en 1974 adquiere el nombre de Escuela Primaria de Menores 15025 . El ao 1986, se apertura el nivel de educacin secundaria, inicindose recin al ao siguiente la ampliacin de su infraestructura, a cargo de la Municipalidad provincial de Sullana, quien de manera progresiva hasta el ao 1995 fue construyendo las aulas que actualmente ocupan los alumnos de secundaria. Posteriormente, el ao 2001 se inici la construccin del Pabelln ubicado en el lado oeste, donde actualmente viene funcionando el nivel secundario. .
Pgina 11
AGOSTO DE 2013
En visita de campo con el equipo tcnico de los profesionales de la Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna se observ lo siguiente: Se observ en forma general que su infraestructura se encuentra en condiciones adecuadas para los educandos. Se observ que la Institucin Educativa no cuenta con infraestructura de proteccin solar tanto en el patio principal como en la plataforma deportiva, afectando ello la salud de los nios del nivel inicial, primario y de los alumnos del nivel secundario. Se observ que la malla de proteccin que permita mitigar en parte esta problemtica, fue daada por los fuertes vientos, quedando de esta forma inutilizable.
Breve descripcin del proyecto La propuesta de ejecucin del presente proyecto, se orienta especficamente a cubrir la necesidad que presenta la I.E en cuanto a cobertura de proteccin solar a fin de evitar riesgos en la salud de la poblacin estudiantil y de la comunidad educativa. El proyecto a ejecutarse, permitir otorgar solucin al problema de carencia de infraestructura de proteccin solar, que actualmente presenta la Institucin Educativa N 15025 Jos Card. El proyecto comprende: Implementacin de cobertura. con tijerales + Mejoramiento de losa deportiva y graderas + construccin de caseta de guardiana. (AJUSTAR LILY)
2.4.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica
Lineamientos de poltica Nacional Regional y Local Sistema Nacional de inversin Pblica El proyecto est enmarcado dentro de la Ley N 27293 Ley del: Sistema Nacional de Inversin Pblica. Para la elaboracin del presente estudio se ha cumplido con lo que establece el Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP). Teniendo en cuenta las normas y manuales metodolgicos establecidos por el Ministerio de Economa y Finanzas a travs la Direccin General de Programacin e Inversiones (DGPI), as como los lineamientos de poltica del sector educacin.
Pgina 12
Lineamientos del sector educacin
AGOSTO DE 2013
El proyecto es congruente con los lineamientos de polticas del ministerio de Educacin: Que, el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, aprobado por Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, establece como propsito de la educacin, el desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental en los estudiantes, asimismo seala que la Educacin en Gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental, es tema transversal a desarrollarse e implementarse; La Resolucin Vice Ministerial N 0015-2011-ED, de fecha 11 de marzo del ao 2011, aprueba las normas sobre acciones de educacin preventiva ante los impactos negativos de la radiacin solar en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas, encargndosele, entre otros, a las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local su correcta aplicacin; Lineamientos del sector Salud La Direccin Regional de Salud, responsable de salvaguardar la salud de los habitantes de la Regin Piura, mediante Oficio N 00112012.GOB.REG.DRSP.OEPI remite la Alerta Epidemiolgica N 02-2012 Vigilancia Epidemiolgica de Radiaciones Ultravioletas en la Regin de Salud Piura, con la finalidad de evitar la exposicin excesiva a los mismos y lograr proteccin de las personas.
Ministerio del Ambiente La Ley N 28611, Ley General del Ambiente, establece en el artculo primero de su Ttulo preliminar "Toda persona tiene el derecho irrenunciable a vivir en un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida y el deber de contribuir a una efectiva gestin ambiental y proteger al ambiente, as como sus componentes, asegurando particularmente la salud de las personas en forma individual o colectiva..." Puesto que, los valores de ndice de UV, se definen en una escala de 1 a 14+ y el nivel de riesgo correspondiente tiene que ver con la cantidad de radiacin de ultravioleta que se recibe en la superficie de la tierra. Esta radiacin ha sido dividida en niveles de riesgo (Mnimo, Bajo, Moderado, Alto y Extremo).
Lineamientos de poltica Regional
Pgina 13
AGOSTO DE 2013
El artculo 49 de la Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, seala en sus literales a) y e), dentro de las Funciones Especficas que ejercen los Gobiernos Regionales en materia de Salud, la de formular, aprobar, ejecutar, evaluar, dirigir, controlar y administrar las polticas de salud de la regin en concordancia con las polticas nacionales y los planes sectoriales; asimismo promover y ejecutar en forma prioritaria las actividades de promocin y prevencin de la salud.
El proyecto se enmarca en el Plan Estratgico de Desarrollo Regional Concertado, 2013-2016,: Lineamiento 1 Desarrollo Humano Este lineamiento se centra en los temas referidos Capacidades Humanas como la educacin bsica, salud, agua, saneamiento, electrificacin en calidad y cantidad suficiente , buscando incrementar el acceso de la poblacin a estos servicios.
CLASIFICACION FUNCIONAL
El Proyecto se enmarca en el siguiente marco legal de la estructura Funcional Programtica establecidos dentro de las Funciones, programas y Subprogramas de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMTICO - ANEXO 01 Y EL CLASIFICADOR DE RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA - ANEXO 04, establecidos ambos por la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
FUNCIN PROGRAMA SUBPROGRAMA 22: EDUCACIN 047: EDUCACIN BASICA 105: EDUCACIN SECUNDARIA
RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIN
Dentro de la estructura funcional se ha elegido como subprograma la educacin Secundaria, ya que el Banco de Proyectos no considera la Educacin Bsica Regular (Nivel de inicial, Primaria y Secundaria) en un solo proyecto y si se hara por nivel sera un tipo de fraccionamiento. En el presente proyecto se ha tomado en cuenta los niveles de la Educacin Bsica regular a pesar que el subprograma solo indica el nivel secundario.
Pgina 14
AGOSTO DE 2013
CAPITULO III
IDENTIFICACION
3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL 3.1.1. rea de estudio y rea de influencia El rea de influencia comprende el distrito de Sullana, que es donde se localiza la institucin educativa afectada. Grfico 03
Pgina 15
AGOSTO DE 2013
N / Nombre 15025 JOSE CARDO
Nivel/Modalidad
Primaria/Secundaria
Direccin Zona Av. Jos de lama S/N Urbana
El rea de estudio comprende la institucin educativa N 15025 Jos Card, donde se llevar a cabo la intervencin. Cuadro N 01 Institucin educativa Jos Card
Fuente: Escale
CARACTERISTICAS DEL DISTRITO DE SULLANA
Caractersticas de la poblacin El distrito de Sullana como capital de la provincia ha experimentado un acelerado crecimiento poblacional en la parte urbana como consecuencia de la migracin de las zonas rurales y distritos de la provincia, lo que ha motivado el incremento de mayor nmero de instituciones educativas en sus diferentes niveles. Segn (INEI 2007) el distrito de Sullana presenta una poblacin 156,601 habitantes, con una poblacin de hombres de 75,934 y de 80,667 mujeres teniendo una tasa incremental anual de 1.81 %; de esta poblacin nuestra poblacin objetivo son los nios y jvenes en edad escolar que estn en las edades de 03 a 17 aos.
Pgina 16
Cuadro N 02 Poblacin urbana y rural del distrito de Sullana
CENSO 1993 DISTRITO URBANA SULLANA 113,361 RURAL 8,533 URBANA 145,852 RURAL 10719 CENSO 2007
AGOSTO DE 2013
Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007
Cuadro N 03 Poblacin en edad escolar del distrito de Sullana

DISTRITO DE SULLANA EDAD HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL 03 aos 04 aos 05 aos 06 aos 07 aos 08 aos 09 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 1,838 1,599 1,601 1,414 1,497 1,562 1,555 1,680 1,634 1,688 1,674 1,853 1,780 1,665 1,523 1,745 1,566 1,510 1,464 1,461 1,597 1,499 1,625 1,603 1,635 1,635 1,728 1,821 1,752 1,539 3,583 3,165 3,111 2,878 2,958 3,159 3,054 3,305 3,237 3,323 3,309 3,581 3,601 3,417 3,062 1,686 1,479 1,501 1,312 1,375 1,426 1,441 1,541 1,515 1,545 1,551 1,711 1,663 1,546 1,398 1,607 1,464 1,405 1,333 1,338 1,487 1,403 1,518 1,479 1,523 1,494 1,604 1,693 1,617 1,411 3,293 2,943 2,906 2,645 2,713 2,913 2,844 3,059 2,994 3,068 3,045 3,315 3,356 3,163 2,809 152 120 100 102 122 136 114 139 119 143 123 142 117 119 125 138 102 105 131 123 110 96 107 124 112 141 124 128 135 128 290 222 205 233 245 246 210 246 243 255 264 266 245 254 253 URBANA RURAL
Pgina 17
AGOSTO DE 2013
EDUCACIN
Segn el censo del ao 2007 en cuanto al nivel educativo alcanzado por la poblacin del distrito de Sullana el nivel secundario y primario son predominantes con el 32 %, y 31 % respectivamente seguido del nivel secundario con el 30,55%, en cuanto al nivel superior universitario solo alcanza el 6 % y su similar, el nivel superior no universitario representado por el 9 % respectivamente con lo cual podemos concluir que en el distrito de Sullana solo el 15% de su poblacin brinda mano de obra calificada.
Cuadro N 04 Nivel educativo del distrito de Sullana

Categoras Sin Nivel Educacin Inicial Primaria Secundaria Superior No Univ. incompleta Superior No Univ. completa Superior Univ. incompleta Superior Univ. completa Total Total 13,770 4,900 45,118 46,486 8,006 13,385 6,912 8,135 % 9% 3% 31% 32% 5% 9% 5% 6% Urbano 12,531 4,459 41,057 42,302 7,285 12,180 6,290 7,403 Rural 1,239 441 4,061 4,184 721 1,205 622 732 13,204
146,712 100% 133,508
SERVICIOS BSICOS Agua potable En cuanto a la cobertura de agua potable en el distrito de Sullana el 55 % de las viviendas cuentan con red pblica en su interior y el 9% con red pblica fuera de la vivienda, la poblacin restante hace uso de agua de rio en su gran mayora, pozos, Pgina 18
AGOSTO DE 2013
etc. La realidad en la zona rural es distinta existiendo una carencia de dotacin de agua potable para el consumo humano. Cuadro N 05 Agua potable distrito de Sullana
Categoras Red pblica dentro de la vivienda Red pblica fuera de la vivienda Piln de uso pblico (agua potable) Camin-cisterna u otro similar Pozos Ro, acequia, manantial o similar Vecino Otro TOTAL Total 3,504,658 568,800 243,241 266,659 515,589 1,024,654 201,815 74,715 6,400,131 % 55% 9% 4% 4% 8% 16% 3% 1% 100% Urbano 3,294,164 429,140 185,922 247,637 212,049 209,455 156,793 54,428 Rural 210,494 139,660 57,319 19,022 303,540 815,199 45,022 20,287
4,789,588 1,610,543
Alcantarillado
En cuanto al servicio de alcantarillado, segn el censo de poblacin y vivienda 2007INEI, en el distrito de Sullana tenemos que un 48 % cuentan con red pblica de desage dentro de la vivienda, un 6 % cuentan con red pblica de desage fuera de la vivienda, un 22 % en pozo ciego o negro (letrina), un 5 % con pozos sptico, un 2 % usan los ros, acequia o canales y un 17 % no tienen ninguno tipo de red pblica de desage, tal como mostramos en el siguiente cuadro. Cuadro N 06 Alcantarillado distrito de Sullana
Categoras Red pblica de desage(dentro de la vivienda) Red pblica de desage (fuera de la vivienda) Pozo sptico Pozo ciego o negro / letrina Total 3,073,327 393,506 312,043 1,396,402 % 48% 6% 5% 22% Urbano 3,045,887 381,176 228,792 634,579 Rural 27,440 12,330 83,251 761,823
Pgina 19
Ro, acequia o canal No tiene TOTAL 114,074 1,110,779 6,400,131 2% 17% 100% 64,797 434,357 49,277
AGOSTO DE 2013
676,422
4,789,588 1,610,543
Servicio de alumbrado elctrico Segn el censo de poblacin y vivienda 2007- INEI, el distrito de Sullana contaba con 34,218 viviendas; de las cuales 28,198 cuentan con electricidad y 6,020 viviendas no contaban con el servicio de electricidad, tomndolo a nivel distrital, incluyendo tanto la zona urbana y rural, tal como vemos en el cuadro siguiente:
Cuadro N 07 Alumbrado elctrico por tipo de vivienda distrito de Sullana

DISTRITO DE SULLANA DISPONE DE ALUMBRADO DE RED PUBLICA
CATEGORIA
URBANO DISPONE DE ALUMBRADO DE RED PUBLICA
RURAL DISPONE DE ALUMBRADO DE RED PUBLICA
SI
Casa independiente Departamento en edificio Vivienda en quinta Vivienda en casa de vecindad Choza o cabaa Vivienda improvisada Local no destinado para habitacin humana Otro tipo particular 27,811 241 59 37 1 27 21 1
NO
5,944 10 26 32 7 1
SI
27,243 241 59 37 0 27 21 1
NO
3,987 10 0 32 6 1
SI
568
NO
1,957
26
ACTIVIDAD ECONOMICA Y PEA En el distrito de Sullana ms del 50% de su superficie es zona agrcola siendo el pltano el producto agrcola de mayor importancia econmica, seguida del arroz y el Pgina 20
AGOSTO DE 2013
mango. Estos productos no slo abastecen a la provincia de Sullana sino que tambin se venden en otros mercados de la regin Poblacin Econmicamente Activa: El Distrito de Sullana, cuenta con una Poblacin Econmicamente Activa (PEA) de 52,987 personas; el 22% se dedica al comercio al por menor, el 15 % se dedica a la actividad de agricultura, ganadera, caza y silvicultura, seguido por el transporte y almacenamiento 12 %, segn la informacin tomada del INEI. Censo de Poblacin y Vivienda 2007.
Cuadro N 08 Actividad econmica distrito de Sullana

DISTRITO DE SULLANA Total Agricultura, Ganadera, Caza y Silvicultura Pesca Explotacin de Minas y Canteras Industrias Manufactureras Suministro Electricidad, Gas y Agua Construccin Venta, Mantenimiento y Reparacin de Vehculos Comercio por Mayor Comercio por Menor Hoteles y Restaurantes Transporte, Almacenamiento y Comunicaciones Intermediacin Financiera Actividades Inmobiliarias, y de Alquiler Administracin Publica y Defensa, Enseanza 8,008 187 118 3,999 127 2,679 1,535 759 11,908 2,647 6,102 308 2,649 1,503 4,512 % 15% 0% 0% 8% 0% 5% 3% 1% 22% 5% 12% 1% 5% 3% 9% 5,238 172 118 3,942 123 2,650 1,516 739 11,766 2,600 6,008 307 2,606 1,496 4,485 2,770 15 0 57 4 29 19 20 142 47 94 1 43 7 27
CATEGORIA
Urbano
Rural
Pgina 21
Servicios Sociales y de Salud Otras Activ. de Servicios Comunitarias, Sociales Hogares Privados y Servicios Domsticos Actividad Econmica No Especificada TOTAL 1,147 2,110 1,284 1,405 52,987 2% 4% 2% 3% 100% 1,137 2,065 1,234 1,365 49,567 10 45 50 40 3,420
AGOSTO DE 2013
SALUD. El distrito de Sullana se encuentra bajo la administracin de la Sub Regin de salud Luciano Castillo Colonna, que cuenta con 35 Centros de salud, 148 puestos de salud y dos hospitales. Cuadro N 09 Categoras de establecimientos de salud en la SRLCC
Establecimientos de salud
N
1 2 3 4 5 6
Nivel
II-2 II-1 II-4 II-3 II-2 II-1
Categora
Hospital 2 Hospital 1 Centro de salud sin internamiento Centro de salud con internamiento Puesto de salud con medico Puesto de salud TOTAL
Nmero
1 1 7 28 53 95 185
Atenciones
Pgina 22
AGOSTO DE 2013
El diagnostico de atencin del Hospital II de Sullana, establecimiento de salud de mayor categora y capacidad resolutiva, donde acude la mayor parte de la poblacin del distrito, revela que el nmero de atenciones para el ao 2009 fueron: tuberculosis, medicina general, medicina fsica, cardiologa, endocrinologa, gastroenterologa, neurologa y dermatologa, esta ltima con un total de 682 atenciones.
Grfico 03 Atenciones de consulta externa en el hospital II de apoyo Sullana- 2009
Principales Causas Morbilidad General en el ao 2010 Las estadsticas de morbilidad registradas en el Hospital II de apoyo Sullana indican que en el ao 2010 se presentaron 27,630 causas de enfermedad, siendo el 56 % en el gnero femenino, presentando como primera causa los signos y sntomas generales con 19 %.. En segundo lugar tenemos las enfermedades debidas a Pgina 23
AGOSTO DE 2013
protozoarios con 7 % y de ellas el 56 % se han presentado en las personas de 20 a 40 aos; en tercer lugar estn las infecciones a las vas respiratorias con 3.4 %. En cuarto lugar las enfermedades de los rganos genitales y las dorsopatias con 3.3 % respectivamente. En quinto lugar las enfermedades de hernias, y en sexto lugar otras enfermedades del sistema urinario.
Cuadro N 10 Principales causas de morbilidad general por grupos de edad y sexo HOSPITAL DE APOYO II SULLANA
Pgina 24
AGOSTO DE 2013
Vas de comunicacin y acceso El distrito de Sullana se vincula a los dems distritos de la provincia por va terrestre a travs de la carretera panamericana y la carretera Paita-Tambogrande. Al interior de la ciudad el canal Va funciona en pocas de precipitaciones como un sistema de evacuacin pluvial y cuando no es as se utiliza como una va principal de enlace entre el casco urbano y los asentamientos humanos.
3.1.2 Diagnostico de los bienes y servicios en los que intervendr el PIP Estudios realizados con la capa de ozono revela que su concentracin en la franja ecuatorial ha disminuido considerablemente, por lo que los niveles de radiacin en el Per han aumentado de manera preocupante, siendo considerado entre los 78 pases con mayor incidencia de energa solar en el planeta y con poca variacin anua. Los valores de ndice de UV, se definen en una escala de 1 a 14+ y el nivel de riesgo correspondiente tiene que ver con la cantidad de radiacin ultravioleta que se recibe en la superficie de la tierra. Esta radiacin ha sido dividida en niveles de riesgo (Mnimo, Bajo, Moderado, Alto y Extremo). Cuadro N 11 Categoras de exposicin a la radiacin
ndice UV-B
1- 2 3-5 6 -8
Nivel de riesgo
Mnimo Bajo Moderado
Acciones de proteccin
Ninguna Aplicar factor de proteccin solar, uso de sombrero Aplicar factor de proteccin solar, uso de sombrero y gafas con filtro UV-A y B
Pgina 25
9 -11 12 -14 Alto Muy alto
AGOSTO DE 2013
Aplicar factor de proteccin solar, uso de sombrero y gafas con filtro UV-A y B Aplicar factor de proteccin solar, uso de sombrero y gafas con filtro UV-A y B Aplicar factor de proteccin solar, uso de sombrero y gafas con filtro UV-A y B. Exposicin al sol por un tiempo limitado
> 14
Extremo
De acuerdo a las OMS, la OPS Y SENAMHI, se ha determinado que la radiacin solar se halla en aumento y en niveles altamente perjudiciales para la salud de la poblacin y en especial de la niez y juventud en edad estudiantil. Las afecciones pueden presentarse en todo el cuerpo principalmente en ojos y piel y como es sabido la cantidad de radicacin solar recibida es acumulativa en el organismo causando daos severos como el cncer a la piel.
El servicio nacional de Meteorologa e Hidrologa (SENAMHI), ha reportado que en el territorio peruano se viene recibiendo niveles de radiacin ultravioleta cuyo ndice supera el nivel extremo (14), que es uno de los ms altos a nivel mundial, segn la organizacin meteorolgica mundial (WMO) y la Comisin Internacional de Proteccin contra la Radiacin No Ionizante (CNIRP). Por lo que en la actualidad en nuestro pas una exposicin prolongada a la radiacin UV solar puede producir efectos agudos y crnicos en la salud de la piel, los ojos y el sistema inmunitario. Las quemaduras solares y el bronceado son los efectos agudos ms conocidos de la exposicin excesiva a la radiacin UV; a largo plazo, se produce un envejecimiento prematuro de la piel como consecuencia de la degeneracin de las clulas, del tejido fibroso y de los vasos sanguneos inducida por la radiacin UV. La radiacin UV puede producir tambin reacciones oculares de tipo inflamatorio, como la queratitis actnica. El Servicio Nacional de Meteorologa e Hidrologa (SENAMHI) alert que la radiacin ultravioleta (UV) en las ciudades del pas, tales como en Puno, Arequipa, Lima, Cajamarca, Piura, Cusco, Ica, Junn y Ayacucho son las regiones con niveles de radiacin UV de ms riesgo para las personas; Que, en tal sentido, es de necesidad prioritaria, aprobar normas y disposiciones de naturaleza preventiva ante los impactos negativos de la radiacin solar en las Instituciones Pblicas y Privadas del mbito jurisdiccional de la Regin Piura en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos y Gestin Ambiental.
Pgina 26
AGOSTO DE 2013
ndice de radiacin UV en la Regin Piura El servicio nacional de meteorologa e hidrologa (Senamhi) alert que la radiacin ultravioleta es de mayor nivel en los departamentos de Puno, Arequipa, Lima, Cajamarca, Piura, Cusco, Ica, Junn y Ayacucho. Como medidas de prevencin el Ministerio de Salud, representado en nuestra regin por la Direccin Regional de Salud, el Gobierno Regional de Piura formularon recomendaciones para la proteccin de la salud de las personas frente a la excesiva radiacin solar. Para ello la Direccin Regional de Salud, mediante oficio N 00112012.Gob.Reg.DRSP.OEIP, remite la alerta epidemiolgica N 02-2012 Vigilancia epidemiolgica de radiaciones ultravioletas en la Regin de Salud Piura, con la intencin de alertar a la poblacin de la regin, sobre el riesgo de adquirir cncer de piel a causa de radiacin de los rayos ultravioletas solares, a fin de evitar la exposicin excesiva y lograr proteccin de las personas.
Desde el mes de enero del 2013 el comportamiento del ndice de radiacin ultravioleta para la regin tanto en costa como en la sierra se ha presentado extremo. Los resultados del mes de marzo probablemente sean los ms elevados del ao. En este mes Piura registr un valor promedio de 14.66 IUV-B equivalente a un nivel extremo, ligeramente superior a lo reportado en el mes de febrero del presente ao. Su variabilidad se hace ms intensa a inicios de la quincena de marzo donde alcanza sus mximos valores cercanos a 16 IUV-B. 1 Grfico 04
Estos valores corresponden a Mallaritos y Lancones en la provincia de Sullana segn datos del SENHAMI
Pgina 27
AGOSTO DE 2013
Dicho resultado implica que la poblacin debe tener en consideracin acciones sobre el cuidado y la proteccin a la piel y sobre las actividades que realiza al aire libre particularmente en la agricultura.
La radiacin solar en las actividades escolares En las instituciones educativas de la regin miles de escolares se ven afectados por los altos niveles de radiacin UV, ya que las instituciones educativas tienen programadas actividades curriculares, las cuales son realizadas al aire libre y sin proteccin alguna a la radiacin solar. Todas las instituciones educativas tienen dentro de su curricula educativa la asignatura de educacin fsica, debido a que esta contribuye al desarrollo de los estudiantes. En el caso del nivel inicial dentro del rea de Personal Social desarrollan actividades fsicas los nios de 3-5 aos. Las horas asignadas por el nivel secundario y primario son de 2 horas acadmicas (45 min) , mientras que en el nivel inicial este depende de la actividad que hayan programado realizar. Tambin es necesario considerar las actividades cvico-culturales como son: juegos florales, actuaciones, formaciones, entre otras.
DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EBR La I.E 15025 Jos Cardo del distrito de Sullana, como muchas de las instituciones educativas del pas elabora su programa curricular diversificado, teniendo como base el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, y tomando en cuenta las caractersticas socio-econmicas y culturales propias de su medio. De acuerdo a estos lineamientos, el Plan de Estudios de la institucin educativa tiene programado el curso de Educacin Fsica para los tres niveles: inicial, primaria y secundaria, considerando su importancia para la formacin integral de los educandos. Cuadro N 12
NIVEL INICIAL
NIVEL
INICIAL
AREA DE COMUNICACIN AREA DE MATEMATICA
AREA CURRICULAR
Pgina 28
AREA PERSONAL SOCIAL AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE
AGOSTO DE 2013
Cuadro N 13
NIVEL PRIMARIA
NIVEL
PRIMARIA
COMUNICACIN MATEMATICA PERSONAL SOCIAL EDUCACIN FISICA
AREA CURRICULAR
ARTE EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE TECNOLOGIA Y ROBOTICA TALLER DE INGLES TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL
Cuadro N 14
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL
SECUNDARIA
COMUNICACIN MATEMATICA HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA INGLS PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
AREA CURRICULAR
FORMACIN CIVICA EDUCACIN FISICA EDUCACIN PARA EL TRABAJO EDUCACION POR EL ARTE EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE TUTORIA Y ORIENTACIN VOCACIONAL
Pgina 29
AGOSTO DE 2013
En la institucin educativa el curso de Educacin Fsica se realiza al aire libre, donde los alumnos se ven sobreexpuestos a la accin de los rayos del sol, toda vez que el patio principal y plataforma deportiva, donde se desarrollan estas actividades carecen de cobertura de proteccin. En la institucin educativa el problema afecta tanto a los alumnos del nivel Inicial, Primaria y los adolescentes del Nivel Secundaria, ya que todos ellos desarrollan sus clases de educacin fsica en el patio principal, todos los das en los turnos maana y tarde, donde se puede observar alumnos con dolor de cabeza, sofocados por el calor del sol, cansados sin obtener logros pertinentes en esta rea y otras reas curriculares. Tal situacin se presenta debido a que los alumnos no pueden desarrollar activamente sus prcticas deportivas, recreacionales y culturales debido a que el patio principal y plataforma deportiva carece de cobertura, impidiendo ello que los alumnos puedan cumplir en el tiempo programado sus actividades curriculares incidiendo todo esto negativamente en el desarrollo de sus capacidades motoras , cognitivas y afectivas esenciales para su desarrollo humano . La constante exposicin a los niveles de radiacin UV solar que soporta la regin, cuyo ndice supera el nivel extremo (14) puede producir afecciones en el cuerpo, principalmente en los ojos y la piel, provocndoles enfermedades como foto queratitis (inflamaciones a la cornea), inflamaciones a la conjuntiva y cncer a la piel. Los ms perjudicados suelen ser los ms pequeos debido a que ellos no estn conscientes del problema. La cantidad de radiacin que llega a la piel supera la capacidad defensiva de la misma, requiriendo por tanto de una proteccin adicional.
Durante la formacin los alumnos se ven expuestos al sol. Durante la hora de recreo
Pgina 30
AGOSTO DE 2013
Durante las clases de educacin fsica
Actividades realizadas en el patio de la I.E
Alumnos expuestos al sol durante eventos culturales en la I.E
Alumnos participando de actividades culturales en la I.E
Pgina 31
AGOSTO DE 2013
DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL SERVICIO
Pgina 32
ESTADO SITUACIONAL DE LA INFRAESTRUCTURA
AGOSTO DE 2013
La Institucin Educativa N15025 Jos Card, se encuentra ubicada en la Av. Jos de Lama con transversal Tarapac s/n, en plena ciudad de Sullana, la infraestructura cuenta con agua, alcantarillado, electricidad, telefona, alumbrado pblico. La institucin educativa tiene dos ingresos: un ingreso (principal) por la Av. Jos de Lama, y otra puerta por la calle Nicols de Pirola. Brinda el servicio educativo en los tres niveles: inicial, primario y secundario. Actualmente cuenta con una poblacin estudiantil de 1,688 alumnos; la I.E. cuenta con saneamiento fsico legal del terreno y servicios bsicos. El rea del terreno tiene forma rectangular, la infraestructura de la escuela est distribuida de tal forma que se tienen dos (02) pabellones de ambientes uno para el nivel primario y el segundo para el nivel secundario, el primero tiene tres pisos y el segundo es de dos pisos.; cuenta con servicios higinicos y losa de concreto de formacin, que a la vez que sirve como una losa deportiva multiuso, no tiene pendiente pronunciada. La institucin fue edificada un primer pabelln hace 23 aos, y el segundo pabelln hace 12 aos, el primero fue construido por la Municipalidad provincial de Sullana, y el siguiente fue construido por OINFES con las medidas y parmetros de especificacin tcnica que manda el sector educacin segn sus normas.
Frontis de la I.E Jos Card
Pgina 33
AGOSTO DE 2013
Vale sealar que la oferta por el lado de la infraestructura que brinda la institucin educativa N 15025 Jos Card es adecuado, dado que esta ha sido construida con criterios estructurales y de funcionalidad que garanticen los adecuados servicios educativos de calidad. La infraestructura de la institucin educativa est distribuida de la siguiente manera:
Pgina 34
AGOSTO DE 2013
PRIMER PABELLN: NIVEL PRIMARIA
El pabelln de primaria consta de 17 aulas, oficinas administrativas y una sala de innovacin pedaggica. De las 17 aulas, una de ellas es ocupada por los alumnos de nivel inicial. El estado de conservacin de la infraestructura es bueno. La infraestructura de nivel primario es de material noble. Las condiciones fsicas de estas aulas son adecuadas y cumplen con las normas de diseo de infraestructura educativa, reglamentarias, y pedaggicas; construidas con criterio tcnico y normativo por OINFES en el ao 2002. En la inspeccin realizada por el personal capacitado en la elaboracin de Proyectos de Pre inversin a nivel de Perfil, se obtuvo el estado actual de todos los ambientes de la institucin educativa.
Cuadro N 15 Ambientes del primer pabelln

Pabelln Ambientes Estado
Aulas
En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada. En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada. En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada. En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada. En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada. En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada.
Sala de computo
Direccin Primaria Secretara
Subdireccin primaria
Subdireccin secundaria
Pgina 35
AGOSTO DE 2013
Pgina 36
AGOSTO DE 2013
Cuadro N 16 Resumen de evaluacin por funcionamiento y performance Nivel primario

Grado Turno Seccin Alumnos Aula rea del ndice Estado del aula ocupacin Observacin aula (m2) m2/alumno 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo
A B C D E A B Maana 2 C D E F A B C D E A B C D E A B C D E Tarde Tarde Maana Maana
33 33 33 33 32 30 30 30 30 30 29 35 35 35 34 34 31 31 31 31 31 36 36 36 36 35
A1 A2 A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A1 A2 A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5
Pgina 37
A B C D E Tarde 37 37 37 37 37 A1 A2 A3 A4 A5 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 1.60 m2 Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo
AGOSTO DE 2013
SEGUNDO PABELLN: NIVEL SECUNDARIA El segundo pabelln cuenta con once (11) aulas de secundaria y un (01) laboratorio de ciencias (fsica- qumica). La infraestructura se encuentra en mal estado de
conservacin y est acorde a las recomendaciones de la norma tcnica, los mobiliarios no acorde con las medidas y requerimientos mnimos de la norma tcnica,
Cuadro N 17 Ambientes del segundo pabelln

Pabelln Ambientes Estado En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada. En buen estado , con estructura de albailera, piso de cemento pulido y techo de losa aligerada.
Aulas Secundaria Laboratorio de ciencias
Pabellones de aulas de la I.E
Pgina 38
AGOSTO DE 2013
Laboratorio de fsica qumica
Sala audiovisual
Pgina 39
AGOSTO DE 2013
Cuadro N 1 Resumen de evaluacin por funcionamiento y performance Nivel Secundario
Grado
Turno
Seccin
Alumnos
Aula
rea del ndice aula (m2) m2/alumno
Estado del aula Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo
Oferta optimizada (N secciones)
A B C D E A Maana 2 B C D A Tarde 3 B C D A 4 Maana Tarde B C Tarde
25 25 25 25 24 31 31 31 32 34 34 33 33 33 33 33
A1 A2 A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A1 A2 A3 A4 A1 A2 A3
Cumplen con parmetros tcnicos de diseo
Cumplen con parmetros tcnicos de diseo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo Cumplen con parmetros tcnicos de diseo
Pgina 40
D A B C D E Maana 32 23 23 23 23 23 A4 A1 A2 A3 A4 A5 Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo Operativo
AGOSTO DE 2013
Cumplen con parmetros tcnicos de diseo
Aulas complementarias
Sector Ambientes Aula de tutora y convivencia escolar (secundaria) Aula de psicologa Estado En buen estado , con estructura de albailera y cobertura de calamina En buen estado , con estructura de tripa y, y cobertura de calamina.
Aulas complemen tarIas
De acuerdo a los estndares ptimos del nmero de alumnos que pueden ser acogidos en un ambiente pedaggico y el nmero de alumnos que cada docente puede atender ptimamente por turno se tiene el siguiente cuadro<. Pedaggicamente se recomienda que cada alumno disponga de un mnimo de 56. m2 de aula para el nivel primario y secundario este deber albergar a no ms de 35 alumnos. Cuadro N 1
Inicial rea Capacidad Nivel inicial 60 m2 25 alumnos Nivel Primaria 56 m2 35 alumnos Nivel secundaria 56 m2 35 alumnos
Fuente: Normas para el Proceso de Racionalizacin de Plazas de Personal Docente y Administrativo en las I.E de E.B.R
Pgina 41
AGOSTO DE 2013
El nmero de alumnos que debe acoger una seccin de una I.E de la zona urbana vara de acuerdo al nivel: En el inicial no ms de 25 , mientras que en primaria y secundaria no ms de 35 ..
OBRAS EXTERIORES: Asimismo se observa que la institucin educativa presenta obras exteriores tales como patio de formacin, plataforma deportiva, servicios higinicos, cerco perimtrico, veredas, e instalaciones de agua, luz y alcantarillado. Redes de Servicio de Agua Potable. La Institucin Educativa N 15025- Jos Card, cuenta con instalaciones de agua potable, esta es abastecida de una red que es administrado por EPS GRAU S.A. Redes de Desage. La Institucin Educativa Jos Card, cuenta con una red de desage el cual evacua las aguas al sistema de alcantarillado existente. Servicios higinicos Se tiene servicios higinicos para los niveles primario y secundario, por separado. Asimismo cada uno de los niveles tiene servicios para hombres y mujeres. Cerco Perimtrico. La Institucin Educativa N 15025 Jos Card , cuenta con cerco perimtrico de muros de ladrillo. Patio de Formacin.
Pgina 42
AGOSTO DE 2013
La Institucin Educativa N 15025 Jos card , cuenta con un amplio patio de losa de concreto que funciona tambin como losa deportiva multiusos.
Obras exteriores
Sector
Ambientes Patio de formacin
Estado En buen estado, losa de concreto, que funcional como losa deportiva de usos mltiples. En buen estado , con muros de ladrillo y columnas. En buen estado , con piso de cemento pulido En buen estado , bateras de hombres y mujeres En buen estado , bateras de hombres y mujeres Instalaciones de agua potable cuya red viene siendo administrada por la EPS GRAU S.A Instalaciones de alcantarillado cuya red viene siendo administrada por la EPS GRAU S.A Instalaciones de luz que viene siendo administrada por ENOSA
Cerco perimtrico Veredas, acceso Servicio higinicos de primaria Obras exteriores Servicio higinicos de secundaria
Redes de agua potable
Redes de alcantarillado
Alumbrado elctrico
Pgina 43
AGOSTO DE 2013
Patio principal y plataforma deportiva La institucin educativa cuenta con un patio principal donde los alumnos suelen realizar sus actividades fsicas, recreativas y otros, usndolo como un patio multiuso, teniendo un rea aproximada de 898. 22 m2. Hacia el lado izquierdo del patio principal se encuentra la plataforma deportiva que cuenta con un rea aproximada de 596 m2. El estado de conservacin del patio principal y de la plataforma deportiva es buena, pudindose tambin observar que ambas infraestructuras carecen de cobertura.
Patio principal
Plataforma deportiva
Debido a la falta de cobertura, los padres de familia adquirieron una malla especial para mitigar de alguna forma las radiaciones solares que vienen afectando a la poblacin escolar.
Malla especial que cubra una parte del patio principal
Pgina 44
AGOSTO DE 2013
Esta cobertura fue utilizada hasta mediados de agosto. Los fuertes vientos que asolaron la ciudad de Sullana, deterioraron los tijerales que sostenan la malla, ocasionando su inutilizacin y representando un peligro latente para la poblacin estudiantil.
ESTADO ACTUAL DE LA COBERTURA EN LA I.E JOSE
Pgina 45
AGOSTO DE 2013
Estado actual del mobiliario y equipo Sobre el mobiliario educativo existente, en el nivel inicial y primario, este responde a los criterios normativos pedaggicos vigentes para mdulos de mobiliario escolar vigente. Las aulas de primaria han sido implementadas con mdulos (silla con mesa) por alumno. Su estado de conservacin es bueno y se encuentra en cantidades suficientes para atender la demanda estudiantil.
CUADRO N
Mobiliario nivel inicial
GRADO/ SECCIN INICIAL TOTAL
CANTIDAD MOBILIARIO MESAS MESAS/SILLAS 7 7 SILLAS 30 30
ESTADO MESAS BUENO SILLAS BUENO
Fuente: Elaboracin equipo formulador
AGREGAR FOTOS MOBILIARIO PRIMARIA
Pgina 46
AGOSTO DE 2013
. CUADRO N
Mobiliario nivel primaria
CANTIDAD MOBILIARIO MESAS MESAS/SILLAS MODULOS MODULOS 74 200 200 474 SILLAS 256 200 200 656 MESAS BUENO BUENO BUENO SILLAS BUENO REGULAR REGULAR ESTADO
GRADO/ SECCIN 1 - 4 2 - 5 3 - 6 TOTAL
AGREGAR FOTOS MOBILIARIO PRIMARIA En cuanto al mobiliario de secundaria este responde a carpetas unipersonales y se dispone de cantidades suficientes en la institucin educativa . CUADRO N
Mobiliario nivel primaria
GRADO/ MOBILIARIO SECCIN 1 - 5 2 - 3 4 TOTAL CARPETA UNIPERSONAL CARPETA UNIPERSONAL CARPETA UNIPERSONAL
CANTIDAD 125 135 90 350
ESTADO BUENO BUENO
BUENO REGULAR BUENO REGULAR
Pgina 47
ESTUDIO DE PREINVERSION PIP MENOR: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.E N 15025 JOS CARD GRANELL, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANADEPARTAMENTO DE PIURA AGREGAR FOTOS MOBILIARIO secundaria
AGOSTO DE 2013
En lo que respecta al mobiliario del aula de cmputo y laboratorio de ciencias, este responde a las necesidades de los alumnos de la institucin educativa.
Mobiliario de centro de computo

AMBIENTE MOBILIARIO SILLAS PEQUEAS MADERA MESAS MADERA SILLA METLICA CANTIDAD ESTADO
CENTRO COMPUTO
40 15 2
BUENO BUENO BUENO
MOBILIARIO DE LABORATORIO
AMBIENTE
MOBILIARIO
CANTIDAD ESTADO 1 1 49 3 2 BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ESCRITORIO METLICO SILLA METLICA BANQUETAS DE METAL ESTANTES LABORATORIO METALICOS DE CIENCIAS ESTANTES MOVILES ESTANTES PEQUEOS MADERA ESTANTES MEDIANOS MADERA
BUENO
BUENO
En cuanto a los mobiliarios destinados a usos administrativos, estos son adecuados y suficientes para el desarrollo y confort de la plana administrativa.
Pgina 48
AGOSTO DE 2013
MOBILIARIO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS

AMBIENTE MOBILIARIO ARMARIOS METLICOS ESCRITORIO METLICO SILLAS PLSTICAS SILLA METLICA CON MARROQUN ESCRITORIOS METLICOS ESCRITORIOS DE MADERA ARMARIOS METLICOS ARMARIOS DE MADERA SILLAS PLSTICAS ESCRITORIO METLICO ESCRITORIO DE MADERA SECRETARA ARMARIOS METLICOS SILLAS PLTICAS SUB DIRECCIN CANTIDAD ESTADO 3 1 4 BUENO BUENO BUENO
DIRECCIN
1 2 2 2 6 8 1 1 2 2
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
BUENO BUENO BUENO BUENO
Fotos de mobiliario administrativo
EQUIPOS La institucin educativa cuenta con equipos de cmputo para los alumnos del nivel primario y secundario, equipos audiovisuales (Televisores, reproductores de video y multimedia).Dentro de los equipos de cmputo se cuenta con adquisiciones recientes (2012-2013) de laptops para los alumnos de secundaria. En anexos se presenta la relacin de equipos con su respectivo detalles.
Pgina 49
AGOSTO DE 2013
Cuadro N Equipos
N EQUIPOS Tv. LG FLATRON 29 COLOR PANTALLA PLANA MOD. 29FX4R-LA REPRODUCTOR DE VIDEO (DVD) MULTIMEDIA EPSON (2012) TELEVISOR 29 PULG. LG DVD marca Emerson. LAPTOP LENOVO VERSION 10.04(LUCID LAPTOP ACER LAPTOP ADVANCE LAPTOP OLPC LAPTOP SECUNDARIA COMPUTADORA PENTIUM IV (IBM) COMPUTADORA PENTIUM IV (HALION/AVATEC) CANTIDAD FECHA ADQUISICIN 2008 2013 2010 2010 2008 2012 2012 2012 2009 2012 2002 2007-2008
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6 5 1 1 1 1 1 1 41 34 11 8
Fotos equipo de computo
Asimismo la institucin educativa cuenta con un amplio nmero de material educativo: videoteca del proyecto huascarn, ,libros y material de laboratorio de ciencias. En la parte de anexos se adjunta la relacin de materiales educativos.
Anlisis de la oferta Oferta en la sitaucin actual
Pgina 50
AGOSTO DE 2013
De acuerdo al diagnosticofectuadao respecto a la capacidad que tiene los ambientes pedagocicos (aulas) apra atender de manera adecuadas la demanda, se pudo comprobar que los alumnos pueden ser atendidos de maners adecuada dentro de estos ambientes ya que podemos observar que el ndice de ocuapcin de las aulas de cuemplen con los parmetros sealados en la norma tcnica de diseo paralocales , de edcuacion bzsicaregular que establece un ndice de ocupacin de 1.60 m2 /alumno en primaria y secundaria, y de 1.24 m2/alumno para el nivel inicial jardn.
Para la atencin de la demanda (1350 alumnos) se cuenta con un total de 23 ambientes pedaggicos, unio para el nivel nicial , 11 para el nivel primario y 18 para el nivel secundaria. La utilizacin de dichos ambientes se da en los dos turnos (maana y tarde ) tal como se muestra a continucaion: T
GRADO ALUMNOS INICIAL 5 aos TOTAL 24 24
SECCIONES TURNO MAANA UNICA Aulas 1 1
GRADO ALUMNOS A B
SECCIONES C D E F AULAS
TURNO MAAA 1 2 3 Subtotal 164 150 173 516 33 30 35 98 33 30 35 98 33 30 35 98 33 30 34 97 32 0 5 6 5 16
30 29 34 0
96 29
TURNO TARDE 4 5 6 Subtotal TOTAL 155 179 185 519 1,035 31 36 37 104 202 31 36 37 104 202 31 36 37 104 202 31 36 37 104 201 31 35 37 103 0 0 0 0 5 5 5 15 31
199 29
Pgina 51
AGOSTO DE 2013
GRADO ALUMNOS A B
SECCIONES C D E Aulas
TURNO MAAA 1 2 3 4 Subtotal 124 125 134 66 449 25 31 34 33 25 31 34 33 25 31 33 0 89 25 32 33 0 24 0 0 0 5 4 4 2 15
123 123
90 24
TURNO TARDE 4 5 Subtotal TOTAL 65 115 180 629 0 23 23 0 23 23 33 23 56 32 0 2 4 6 21
23 23 55 23
146 146 145 145 47
De acuerdo al rea que presenta laoa ambiebts pedaggicas se pudeo d y las norma de educacin de las acracteriospara diseo de ambientes escolares se pudo detrminra la capacidad qie estos presentan para una atencin adecuada del servciioo.De esta forma
AULAS/NIVEL CANTIDAD AREA(M2)
ndice ocupacin
CAPACIDAD (N alumnos) 27 33 30
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
1 18 11
53 53 48
2.00 1.60 1.60
En realcin a l nmero de Docentes. Para este efecto se toma en cuenta el nmero de horas que cada Docente est en capacidad de brindar y el nmero de horas que cada seccin necesita recibir.
Pgina 52
ESTUDIO DE PREINVERSION PIP MENOR: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.E N 15025 JOS CARD GRANELL, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANADEPARTAMENTO DE PIURA En el caso del nivel primario, el nmero de horas que el Docente trabaja es de 30 horas semanales que es igual al nmero de horas que cada seccin necesita recibir.
AGOSTO DE 2013
Para el nivel inicial el Docente trabaja 25 horas semanales que es igual al nmero de horas que cada seccin necesita recibir. horas que cada seccin necesita recibir.
DE acuerdo a lo analizado se tiene la siguiente oferta optimizada de aulas y recurso humano:
Recurso
oferta oferta oferta actual actual optimizada (numero (numero (numero de de de alumnos) alumnos) secciones) 27 528 330 885 1 16 11 28 27 1056 660 1743
oferta optimizada (numero de alumnos) 1 32 22 55
Aula INICIAL AulaPRIMARIA Aula SECUNDARIA TOTAL
Como podemos observar esta infraestructura se encuentra en condiciones adecuadas para brindar el servicio educativo a los alumnos de la I.E N 15025 jose cardo, sin embargo ese analizara desde el deficirt de infraestructura de cobertyra para la Ie, daasd los objetivos que persigue en el proyecto. teneindoi en cuenta la infarestructura de proteccin que carececla indtucuion edcuativa presenta limitaciones en la disponibilidad de infraestructura proteccin solar lo que torma limitado el servicios en este aspecto.
Pgina 53
AGOSTO DE 2013
utilizamos un ndice de ocupacin de 1.60 m2 por alumno de acuerdo a las Normas Tcnicas de Diseo para Infraestructura Educativa.
adecuada estos ambientes ceuntan Ello se compa ello utilizamos la demnada se puede observar que estos se encuentran en buensa condiciones de la oferta actual de los ambientes del servicio educativo, se dispone de un total de .aulas (o1 en el nivel inicial , 11 en el primario y 18 para el nivel secunadrio. la institucin educativa cuenta descrito sobre
Personal docente
Inicial TOTAL 1 Alumnos Secciones Docentes 24 24 1 1 1 1
Primaria TOTAL 1 grado 2 grado 3 grado 4 grado 5 grado 6 grado
Alumnos Secciones Docentes 1035 164 179 173 155 179 185 31 5 6 5 5 5 5 31 5 6 5 5 5 5
Pgina 54
Secundaria TOTAL 1 2 3 4 5 Alumnos Secciones Docentes 629 124 125 134 131 115 22 5 4 4 4 5 34
AGOSTO DE 2013
Personal docente directivo

Personal directivo TOTAL Director Subdirector secundaria Subdirector primaria N 3 1 1 1
Personal administrativo y auxiliar

Personal administrativo y auxiliar TOTAL Administrativo Auxiliar* Servicios * Solo para secundaria N Personal 9 2 3 4
Recursos fsicos
Mobiliario Escolar. El mobiliario est acorde con la norma tcnica vigente por el Ministerio de educacin y buen estado de conservacin.
Pgina 55
AGOSTO DE 2013
Se cree que el mobiliario con lo que cuenta la I.E rene las condiciones adecuadas para brindar servicios educativos en buenas condiciones tratndose desde el punto de vista del confort del alumno.
Situacin Actual del Mobiliario escolar
Alumnos Secciones INICIAL 1 PRIMARIA 1, 4 grado 2,5 grado 3,6 grado SECUNDARIA 1, 5 2,3 4 TOTAL 24 24 1035 319 358 358 629 239 259 131 1688 1 1 31 10 11 10 22 10 8 4 54
Mesas 7 7 430 50 200 180 200 80 80 40 634
Estantes Sillas Mesa del Silla de para docente docente madera alumnos 30 30 570 190 200 180 400 160 160 80 994 1 1 16 5 6 5 11 5 4 2 28 1 1 16 5 6 5 11 5 4 2 28 6 6
Equipos y material educativo
3.1.3. Los involucrados en el PIP Para la obtencin de informacin de los involucrados se realizaron reuniones de trabajo con el Director Y Subdirector de la Institucin Educativa N 15025 Jos
Pgina 56
AGOSTO DE 2013
Card del distrito de Sullana. Estas se complementaron con observaciones directas realizadas durante las visitas efectuadas a la I.E en diferentes oportunidades. Alumnos de la I.E 15025 Jos Card Los alumnos de la I.E 150025 Jos Card, que en la actualidad suman 1688, distribuidos en los niveles ; inicial (24), primaria (1,035), y secundaria (629), son los principales afectados, debido a que realizan sus clases de educacin fsica y participan de actividades deportivas, recreativas y culturales exponindose por largas horas a la radiacin solar, poniendo en riesgo su salud, toda vez que la sobre exposicin al sol, puede causarles daos dermatolgicos y oftalmolgicos al corto y largo plazo. Autoridades y directivos de la I.E 15025 Jos Cardo Representado por el Director y Subdirector de la institucin educativa, quienes proporcionaron la informacin necesaria para la formulacin del presente perfil, con la finalidad de cumplir su rol de brindar servicio educativo en condiciones adecuadas. Estn a favor del proyecto y solicitan su pronta ejecucin para que las actividades deportivas, recreativas y culturales de los alumnos sean de manera saludable debido a que los rayos ultravioletas afectan a la salud de sus alumnos. El nivel de inters de las autoridades de la Institucin Educativa N 15025 Jos Card, se deja de manifiesto en los documentos solicitando la atencin oportuna al problema a travs de documentos interpuestos a la Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna (ver anexo de solicitudes). Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna La Gerencia Sub Regional LCC como ente desconcentrado del Gobierno Regional de Piura y de acuerdo a las competencias que le confiere la ley de Gobiernos Regionales y ley de Descentralizacin, busca el desarrollo integral en el mbito territorial de las provincias de Sullana, Paita, Talara y Ayabaca, promoviendo la inversin pblica y privada, garantizando as los derechos e igualdad de oportunidades de sus habitantes. En este sentido y en cumplimiento a la Ordenanza Regional N 233 2012/GRP-CR, (disposicin de medidas preventivas frente a la sobreexposicin de los rayos ultravioleta), la Gerencia Sub Regional acoge la solicitud expuesta por la I.E Jos Card, que viene siendo afectada por esta problemtica. Como Unidad Ejecutora del proyecto se hace responsable de la elaboracin del estudio de Pre-Inversin a nivel de perfil as como la ejecucin del mismo, en estricto
Pgina 57
AGOSTO DE 2013
cumplimiento de la nueva Directiva emitida por la Direccin General de Programacin Multianual del Ministerio de Economa y Finanzas.
La Direccin Regional de Educacin Piura (DRE-PIURA) y Unidad de Gestin Educativa UGEL-Sullana. Teniendo a la DRE-Piura y la UGEL- Sullana como rganos de funcionamiento local en representatividad de las acciones que emana ste sector, velan por la buena funcionalidad de la educacin adems de garantizar las gestiones necesarias para la mejora del mismo en donde se requiera. Frente al problema que se presenta por efecto de la radiacin solar y su impacto en la poblacin estudiantil, la Direccin Regional de educacin- Piura y la Ugel Sullana, debern dar cumplimiento a la Resolucin Vice Ministerial N 0015-2011-ED, de fecha 11 de marzo del ao 2011, que aprueba las normas sobre acciones de educacin preventiva ante los impactos negativos de la radiacin solar en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de su mbito de accin. La Direccin Sub Regional de Salud Luciano Castillo Colonna Brindar atencin integral a las personas, familias y comunidades pertenecientes a las provincias de Sullana, Talara, Paita, las Lomas, y los distritos de las Lomas y Tambogrande; con una gestin eficaz y eficiente en corresponsabilidad con la sociedad organizada. Para cumplir este fin tiene restablecimientos de salud con categoras de Hospitales, Centros y Puestos de salud, los cuales prestan atencin a 31 distritos entre ellos al distrito de Sullana. 3.2. Definicin del problema y sus causas PROBLEMA CENTRAL Del diagnostico precedente se deriva que el problema central que el proyecto intenta resolver es, Alto riesgo de contraer enfermedades dermatolgicas y oftalmolgicos, en los alumnos de la I.E 15025 Jos card del distrito de Sullana. Causas directas Sobre exposicin de los escolares a la radiacin solar. Inadecuada proteccin de los escolares a la radiacin solar Pgina 58
AGOSTO DE 2013
Causas indirectas Inexistencia de coberturas en el Institucin Educativa. patio principal y plataforma deportiva de la
Limitada capacitacin de la poblacin estudiantil, en medidas de proteccin contra la radiacin solar.
ANLISIS DE EFECTOS Efectos directos Limitacin de la I.E en el desarrollo de sus actividades curriculares y extracurriculares. Efectos indirectos Bajo nivel de desarrollo fsico e integral de los estudiantes. Desmotivacin de la comunidad educativa en la realizacin de actividades recreativas, culturales y deportivas.
EFECTO FINAL Deterioro de la calidad de vida de los estudiantes de la I.E 15025 Jos Card del distrito de Sullana.
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
Efecto Final
UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL CASTILLO COLONNA Deterioro de la calidadLUCIANO de vida de los estudiantes de
Pgina 59
la I.E 15025 Jos Card del distrito de Sullana.
AGOSTO DE 2013
OBJETIVO DEL PROYECTO.

PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
Alto riesgo de contraer Disminucin del riesgo de enfermedades dermatolgicas y UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA contraer enfermedades Pgina 60 oftalmolgicas en los alumnos de la dermatolgicas y oftalmolgicas en I.E 15025 Jos card del distrito de los alumnos de la I.E 15025 Jos
AGOSTO DE 2013
ANLISIS DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES Medios de Primer Nivel - Disminucin de la exposicin de los escolares a la radiacin solar. - Adecuada proteccin de los escolares a la radiacin solar. Medios fundamentales - Existencia de cobertura en el patio principal y plataforma deportiva de la Institucin Educativa. - Capacitacin de la poblacin estudiantil, en medidas de proteccin contra la radiacin solar. Fines directos - I.E sin limitaciones en el desarrollo de sus actividades curriculares y extracurriculares. Fines indirectos - Incremento del nivel de desarrollo Fsico e integral de los estudiantes - Motivacin de la comunidad educativa en la realizacin de actividades recreativas, culturales y deportivas. FIN SUPREMO FINAL Mejora de la calidad de vida de los estudiantes de la I.E 15025 Jos Card del distrito de Sullana.
ARBOL DE MEDIOS Y FINES Fin ltimo

Mejora de la calidad de vida de los estudiantes de la I.E 15025 Jos Card del distrito de Sullana.
Pgina 61
AGOSTO DE 2013
Fin indirecto
Incremento del nivel de desarrollo fsico e integral de los estudiantes.
Fin Indirecto
Motivacin de la comunidad educativa en la realizacin de actividades recreativas, culturales y deportivas.
Medio de primer nivel Disminucin de la exposicin de los escolares a la radiacin solar.
Medio fundamental Existencia de cobertura en el patio principal, y plataforma deportiva de la Institucin Educativa.
Medio fundamental Capacitacin de la poblacin estudiantil, en medidas de proteccin contra la radiacin solar.
CAPITULO IV FORMULACIN Y EVALUACIN

Pgina 62
AGOSTO DE 2013
4.1. Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto: Se considera para el presente proyecto de inversin pblica un horizonte de 10 aos, de acuerdo a lo establecido por el SNIP. 4.2. Proyeccin de la demanda a) Demanda potencial y su proyeccin Dentro la demanda potencial consideramos la poblacin que podra acceder a los beneficios del proyecto es decir a la poblacin del distrito de Sullana en edad escolar. Cuadro N 12 Poblacin de 03 a 17 aos distrito de Sullana
DISTRITO DE SULLANA 2007 03 aos 04 aos 3,583 3,165 3,111 2,878 2,958 3,159 3,054 3,305 3,237 3,323 3,309 3,581 3,601 3,417 3,062 1993 2,966 3,149 3,083 2,913 2,825 3,126 2,831 3,070 2,995 3,330 3,179 3,075 2,766 2,885 2,990 1.36 0.04 0.06 -0.09 0.33 0.08 0.54 0.53 0.56 -0.02 0.29 1.09 1.90 1.22 0.17
Nivel
EDADES SIMPLES
Tasa de crecimiento
Inicial
05 aos 06 aos 07 aos 08 aos 09 aos 10 aos
primaria
11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos
secundaria
17 aos
Pgina 63
AGOSTO DE 2013
Tomando como referencia la informacin de los censos poblacionales 1993-2007, es que procedemos a hallar la tasa de crecimiento intercensal por edades. Con las tasas de crecimiento obtenidas, es que se procede a la actualizacin de la poblacin Cuadro N 13 Actualizacin de la poblacin segn edades
Poblacin 03 aos 04 aos 05 aos 06 aos 07 aos 08 aos 09 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos
2013 3,885 3,172 3,123
T.C
0.0136 0.0004
0.0006 1,675 0.0863 3,017 0.0033

3,173 3,155 3,411 3,347
0.0008 0.0054 0.0053
0.0056 3,320 0.0002 3,366 0.0029

3,823 4,032 3,674 3,093
0.0109 0.0190 0.0122 0.0017
Cuadro N 13 Proyeccin de la Poblacin de 03 a 17 aos-Distrito de Sullana
Pgina 64
Poblacin de Referencia de 03 a 17 aos 03 aos 04 aos 05 aos 06 aos 07 aos 08 aos 09 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos
AGOSTO DE 2013
Ao 0
Aos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3,885 3,938 3,992 4,046 4,101 4,157 4,214 4,271 4,329 4,388 4,447 3,172 3,173 3,174 3,175 3,176 3,178 3,179 3,180 3,181 3,182 3,183 3,123 3,125 3,127 3,129 3,131 3,133 3,135 3,137 3,139 3,141 3,143 1,675 1,530 1,398 1,277 1,167 1,066 974 890 813 743 679
3,017 3,027 3,037 3,047 3,057 3,067 3,077 3,087 3,098 3,108 3,118 3,173 3,176 3,178 3,180 3,183 3,185 3,188 3,190 3,192 3,195 3,197 3,155 3,172 3,189 3,207 3,224 3,241 3,259 3,277 3,295 3,312 3,330 3,411 3,429 3,447 3,465 3,484 3,502 3,521 3,539 3,558 3,577 3,596 3,347 3,365 3,384 3,403 3,422 3,441 3,460 3,479 3,499 3,518 3,538 3,320 3,320 3,319 3,319 3,318 3,318 3,317 3,317 3,316 3,316 3,315 3,366 3,376 3,386 3,395 3,405 3,415 3,425 3,434 3,444 3,454 3,464 3,823 3,864 3,907 3,949 3,993 4,036 4,080 4,125 4,170 4,216 4,262 4,032 4,109 4,187 4,267 4,348 4,430 4,515 4,601 4,688 4,777 4,868 3,674 3,719 3,764 3,810 3,856 3,903 3,950 3,998 4,047 4,096 4,146 3,093 3,099 3,104 3,109 3,114 3,120 3,125 3,130 3,136 3,141 3,146
Elaboracin propia
b) Demanda efectiva y su proyeccin Demanda efectiva sin proyecto Est referida a la poblacin que se encuentra matriculada en la institucin educativa afectada pues es esta quien demanda el servicio a implementarse. Cuadro N 14 Alumnos matriculados en la I. E Jos Cardo periodo 2009-2013
Nivel Inicial Primaria Secundaria 2009 0 1,118 842 2010 0 1,102 818 2011 35 1,025 798 2012 23 1,040 744 2013 24 1,035 629 T.C -0.15 -0.02 -0.07
Fuente: Escale Elaboracin propia
Pgina 65
AGOSTO DE 2013
Demanda efectiva con proyecto La tasa de crecimiento utilizada para proyectar la demanda efectiva durante todo el horizonte del proyecto es la tasa intercensal del distrito de Sullana, la misma que corresponder 1.81 %, segn informacin INEI, ya que como se puede apreciar en el cuadro anterior las tasas de crecimiento son negativas por lo que para a una mejor estimacin de la proyeccin tomaremos la tasa intercensal distrital. Cuadro N 15 Proyeccin de la demanda efectiva
Nivel Inicial Primaria Secundaria TOTAL Ao 0 24 1,035 629 1,688 1 24 1,054 640 1,719 2 25 1,073 652 1,750 3 25 1,092 664 1,781 4 26 1,112 676 1,814 5 26 1,132 688 1,846 6 27 1,153 700 1,880 7 27 1,173 713 1,914 8 28 1,195 726 1,948 9 28 1,216 739 1,984 10 29 1,238 753 2,020
Elaboracin propia
4.3 Anlisis de la Oferta Diagnstico de la situacin actual de la oferta del servicio educativo La Institucin Educativa Jos Cardo cuenta con los tres niveles educacionales, inicial primaria y secundaria. Presenta ausencia de cobertura, y escasas graderas en la plataforma deportiva, lo cual dificulta y limita el desarrollo de sus actividades deportivas, culturales y recreativas. Tal como se indic antes, tanto el patio principal y la plataforma deportiva carecen de cobertura, por lo tanto la oferta en la situacin sin proyecto no existe.
4.4 Balance Oferta y Demanda La brecha Oferta - demanda es igual al nmero total de alumnos que demandarn los servicios que ofrecer el proyecto y, se visualiza en el siguiente cuadro. Cuadro N 15 Balance Oferta-.Demanda
Pgina 66
AGOSTO DE 2013
Nivel Inicial Demanda Oferta OfertaDemanda Primaria Demanda Oferta OfertaDemanda Secundaria Demanda Oferta OfertaDemanda Total
Ao 0
10
24 0 -24
24 0 -24
25 0 -25
25 0 -25
26 0 -26
26 0 -26
27 0 -27
27 0 -27
28 0 -28
28 0 -28
29 0 -29
1,035 0
1,054 0
1,073 1,092 1,112 0 0 0
1132 0
1,153 1,173 0 0
1,195 1,216 1,238 0 0 0 1,195 1,216 1,238 726 0 -726 739 0 -739 753 0 -753
-1,035 -1,054 -1132 1,073 1,092 1,112 1,153 1,173 629 0 -629 640 0 -640 652 0 -652 664 0 -664 676 0 -676 688 0 -688 700 0 -700 713 0 -713
-1,688 -1,719
1,750 1,781 1,814 1,846 1,880 1,914
1,948 1,984 2,020
Elaboracin propia
Capacidad de la I.E En infraestructura , recursos humanos y equipam,inerto
Pgina 67
AGOSTO DE 2013
De acuerdo al anlisis realizado la Institucin educativa tiene capacidades de produccin del servicio educativo, lo que queda demostrado por la capacidad de produccin de los tres factores analizados: infraestructura, recursos humanos y equipamiento. Aulas, Considerando las reas, y el coeficiente de ocupacin recomendado por el sector para cada nivel educativo, se tiene que las aulas con que cuenta la institucin educativa presentan condiciones adecuadas para su uso, asimismo el funcionamiento de la institucin en dos turnos amplia esta capacidad, permitiendo as atender la siguiente cantidad de alumnos en cada nivel: Considerando: Capacidad de aulas (alumnos) = N Aulas X capacidad de cada aula .
Capacidad por aula (N alumnos) 34 34 Capacidad de aulas (N alumnos ) 1088 748
Niveles
N aulas
Primaria Secundaria
16 11
Docentes Para la capacidad del docente se tendr en cuenta la carga que tiene cada docente por nivel educativo. En inicial y primaria. Cada docente tiene a cargo un aula. En secundaria: Se asegurar la disponibilidad de docentes para cubrir el nmero de horas mnimas semanales (35 horas), para cada un ade las secciones de los diferentes gardos
Capacidad de docentes (alumnos) = N docentes X mximo N alumnos por seccin.
Pgina 68
En los alumnos de nivel primario se ceunta con 31 docentes para 31 secciones En el nivel secundaria e tieen: N Secciones = N horas docente / 35 = 34
AGOSTO DE 2013
N horas docente = 34 *35 = 1190
DE cauerdo al anlisis efecuado, la capacidad necesaria de los ambintes la ie para atender la demnada efectiva es la decuada segn ha demostardo la capacidad de la oferta optimizad. Considerando el area neta de las aulas de la IE asi como el coeficiente de ocupacin para amunos del nivel primario y secundario, en zona urbana ( 1.6 m2 ) se tieen que la capacidad de las aulas (en iumero de alumnos) es igual a para el nivel primario, y de para la secundairia las ulasz de la ie tienen una capaidai de 34 alumnos para el nivek primario , y de 32 alumnsoqa yde las aulas de priamria y secubdaria
Asimismo el estado de conservacin del mobiliario
Pgina 69
AGOSTO DE 2013
Pgina 70

Protección solar educativa Piura

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Protección solar educativa Piura

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ESTUDIO DE PREINVERSION PIP MENOR: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO CON INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIN SOLAR EN LA I.

E N 15025 JOS CARD GRANELL, DISTRITO DE SULLANA, PROVINCIA DE SULLANADEPARTAMENTO DE PIURA

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

ANEXOS 1. Memoria Descriptiva 2. Metrado General: Alternativa nica

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

CAPITULO I RESUMEN EJECUTIVO

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

TEMA 2: QU SE PUEDE HACER?

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

CAPITULO II ASPECTOS GENERALES

2.2 Localizacin Macro localizacin Pais : Departamento : Provincia :

Per Piura Sullana Grfico 01

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

2.3 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto

CARRETERA A T AMBOGRANDE KM 1.5SULLANA TELFONO 073-504123 Pgina 8

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

NOMBRE SECTOR PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA DIRECCIN TELFONO

Alumnos de la I.E Jos Card

Asistir regularmente a la Institucin educativa

Cuidado de la infraestructura complementaria a ejecutarse

Desempeo acadmico eficiente, en condiciones adecuadas Personal docente y administrativo

Cuidado de la infraestructura complementaria a ejecutarse.

Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna

Inadecuada oferta del servicio educativo.

Formulacin de estudios de Preinversin, Expedientes Tcnicos y Ejecucin del Proyecto

Financiamiento del PIP.

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

Inadecuada oferta del servicio educativo

Sostenibilidad del proyecto cubriendo los costos de Operacin

Direccin Sub Regional de salud Luciano castillo Colonna

Brindar atencin mdica a la poblacin asignada a la red de salud.

Falta de especialistas en dermatologa y oftalmologa

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

2.4.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

Lineamientos de poltica Regional

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIN

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

N / Nombre 15025 JOSE CARDO

Direccin Zona Av. Jos de lama S/N Urbana

CARACTERISTICAS DEL DISTRITO DE SULLANA

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007

Cuadro N 03 Poblacin en edad escolar del distrito de Sullana

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

Cuadro N 04 Nivel educativo del distrito de Sullana

146,712 100% 133,508

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007

UNIDAD FORMULADORA GERENCIA SUB REGIONAL LUCIANO CASTILLO COLONNA

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007

Cuadro N 07 Alumbrado elctrico por tipo de vivienda distrito de Sullana

URBANO DISPONE DE ALUMBRADO DE RED PUBLICA

RURAL DISPONE DE ALUMBRADO DE RED PUBLICA

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007