Eksamensoppgave 2

IKT I LÆRING

HENNING FURU VERSTEGEN

Relevante nettsteder for min undervisning,

vurdert ut fra faglig

innhold og brukervennlighet
Innledning
Internett er kommet for å bli. Dette mediet som for alvor kom inn i våre liv på

90-tallet har tatt verden med storm og ingen kunne ane at det skulle bli så

populært bare for noen få år siden. I dag har veldig mange tilgang til

Internett i de private hjem og/eller på sitt arbeidssted. For oss som jobber i

skolen har dette blitt et meget nyttig verktøy. Via søkemotorer kan en søke

etter det meste. Selvsagt er ikke alt like relevant for undervisning, men det

gir unike muligheter. De fleste bedrifter, skoler, institusjoner med respekt

for seg selv har i dag sitt eget nettsted hvor de gir en beskrivelse av seg selv

og hvilke tjenester de tilbyr. Til og med mange privatpersoner har sitt eget

nettsted, en såkalt hjemmeside. I min oppgave har vurdert to nettsteder som

jeg bruker i min undervisning. Jeg har vurdert det faglige innholdet og

brukervennligheten av nettstedene.

Nettsteder til bruk i undervisning

Jeg har valgt ut 2 nettsteder som jeg bruker i min undervisning. Det ene

nettsteder er knyttet til samfunnsfag og det andre til norskfaget. I

samfunnsfag er temaet steinalderen sentralt i 4.klasse og her har jeg

benyttet meg av nettstedet www.steinalder.no. Dette er et interaktivt

nettsted som engasjerer elevene enormt mye. Dette nettstedet er helt

ypperlig som en innledning til temaet, for eksempel ved å vise det på

storskjerm i klasserommet. I ettertid får elevene nettadressen og utforsker

sidene på egenhånd. Erfaringen viser at ved en slik innlæring så lærer de

enormt mye om emnet.

I norskfaget henter jeg stadig mange tips og råd fra norsksidene til norsk

nettskoles ressurssider blant annet denne som tar for seg rettskiving

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 2

IKT i læring, høsten 2006.
http://02beha.norsknettskole.no/ . Dette nettstedet er helt ypperlig for meg

som lærer og elevene har mulighet for å øve og øve til det sitter. Mine elever

synes disse sidene er lærerike og spennende. Sidene inne på

www.ressurssidene.no har utallige muligheter, ikke bare i norsk, men jeg har

konsentrert meg i denne omgang om dette faget. Det er i norskfaget jeg til nå

har hatt mest brukt for sidene, men ser at det gir meg mange muligheter

utover dette også.

Det faglige innholdet på www.steinalder.no

Siden er laget for Arkeologisk museum i Stavanger og gir oss unike muligheter

til å lære mer om denne tidsepoken. Her får både lærer og elever en fin og

svært innholdsrik opplevelse om emnet. Siden gir mulighet til å laste ned

innholdet på en CD-plate eller man kan kjøre det direkte fra internett ved å

trykke på startknappen
Startknapp

Når du kommer inn

på siden blir du

møtt av en

særdeles

tiltalende og

interessant

forside.

Forsiden til www.steinalder.no

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 3

IKT i læring, høsten 2006.
Fra åpningssiden er det enkelt å navigere seg rundt. I midten ser vi et meget

fargerikt og tiltalende bilde og i venstre- og høyremarg finner vi alle emnene

vi kan besøke for å lære mer om. Her ser vi emner som Klima, Mat, Jakt og

Fiske, Klær med mer. Bildet fungerer også som lenker som fører oss inn til de

ulike fagområdene. Trykker en på båten i forgrunnen vil man komme inn på

sidene om steinalderens teknologi. Til slutt kan en avslutte med en Quiz, hvor

elevene kan teste sine kunnskaper, noe som elevene finner spennende. For å ta

vare på nysgjerrigheten til barna kan det være en ide at du ikke viser alt til

dem på storskjerm, men lar dem prøve ut sidene selv. Disse sidene kan elevene

sitte med i flere timer og de lærer utrolig mye. Nettstedet er veldig

barnevennlig. Nivåmessig kan det brukes for elever som akkurat har lært seg

å lese selv til elever i ungdomsskolen. Jeg synes brukervennligheten på disse

sidene er svært god ved at det er veldig enkelt å navigere på sidene og at en i

tillegg har en Tilbake -knapp som gjør det enkelt å komme tilbake til forsiden

for nye søk.

Det norskfaglige innholdet på http://www.ressurssidene.no/

Som nevnt er dette bare en liten del av de mulighetene en har inne på disse

sidene. Den siden som jeg har tatt for meg her setter fokus på

rettskrivningsregler. Jeg har mulighet til å bruke emnene på nettsiden i

tillegg til det som elevene har i sine lærebøker. Etter at fagstoffet er

gjennomgått og elevene har fått arbeidet med det en stund gir det meget

gode muligheter for å bearbeide og lære seg undervisningsstoffet på en god

måte.

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 4

IKT i læring, høsten 2006.
 Forsiden til rettskrivningsreglene på www.ressurssidene.no

Når elevene har kommet inn på denne siden velger de Faktasider bokmål. Jeg

kunne selvsagt gitt dem lenken hvor jeg har gått inn på bokmålssidene, men da

mister elevene forsiden. Inne på nettstedet finner elevene fagstoff og

øvingsoppgaver som er direkte knyttet til det som vi har jobbet med. Her kan

elevene øve seg på diftonger, ord som ender på m, dobbel konsonant, ulike

språklyder med mer. Når de for eksempel har lest igjennom fagstoffet for

språklyden kj, kan de gjøre øvingsoppgaver. En øvingsoppgave kan for

eksempel se slik ut:

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 5

IKT i læring, høsten 2006.
Slik som dette ser en øvingsoppgave ut for elevene.

Da denne siden ikke har mulighet til å skrive inn på datamaskinen er elevene

avhengige av å skrive ned ordene på papir. Jeg som lærer har også mulighet til

å skrive ut disse sidene og for eksempel bruke dem som øvingsoppgaver i

klasserommet når vi ikke har tilgang på datamaskiner. Hvis elevene har tilgang

på datamaskin kan de etter at de har skrevet ned ordene, trykke på knappen

Til fasit og da får de opp ordene til bildene korrekt skrevet.

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 6

IKT i læring, høsten 2006.
Øvingsoppgave med fasit

Det norskfaglige innholdet på disse sidene synes jeg er bra og det er enkelt å

finne frem til det som ønsker at elevene skal øve på. Brukervennligheten

hadde uten tvil vært mye bedre om elevene kunne bruke disse sidene digitalt

og fått prøve seg ut på egen hånd før de får tilgang til fasit. Slik som det er i

dag er muligheten for å ”jukse” meget stor. Noen elever vil nok ikke ha

tålmodighet til å skrive ned alle øveordene før de sjekker svarene. Mitt ønske

her er at elevene hadde vært nødt til å fylle ut hele skjemaet før fasiten

kunne aktiveres. Sidene kunne da også gitt elevene en poengsum, dette er de

meget opptatt av og finner motiverende.

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 7

IKT i læring, høsten 2006.
Nettstedene vurdert opp mot hverandre
Disse to nettstedene er hver for seg gode, men de er også totalt ulike. Mens

www.steinalder.no gir elevene en multimediaopplevelse kan nok

www.ressurssidene.no virke noen kjedelige. Målgruppen for de to nettstedene

er de samme, barn og ungdom i grunnskolen, mens ressurssidene nok også har

lærere som målgruppe. Begge sidene er enkle å navigere seg rundt i.

Grafikkmessig er det ingen tvil om at steinaldersidene er i en klasse for seg.

Jeg finner begge sidene oversiktlige og ryddige slik at jeg finner det jeg er

på let etter uten for mange omveier. Faglig gir disse nettstedene det jeg er

ute etter innenfor disse fagområdene.

Konklusjon
Spennende å vurdere nettsteder. Dette er som regel noe en ikke er så bevisst

på. Som brukere søker vi etter den informasjonen vi trenger, og leter til vi

finner. Gjennom denne oppgaven har jeg sett på de mulighetene mine utvalgte

nettsteder gir meg i undervisningen. Jeg har også vurdert brukervennligheten

til sidene hver for seg og opp mot hverandre.

Eksamensoppgave 2, skrevet av Henning Furu Verstegen. 8

IKT i læring, høsten 2006.