Utilizarea mediului de programare grafic LabVIEW n studiul fizicii Traian Anghel, Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Brila

Cuvinte cheie: e-Learning, simulare, simulare, instrument virtual, LabVI !" Rezumat: Utilizarea calculatorului n procesul de instruire inclusiv n cadrul orelor de fizic are numeroase avantaje. Acestea sunt oferite att de calculator n sine ct i de calitatea produselor informatice folosite. Unele dintre acestea sunt instrumentele virtuale.

Ast#i, activitatea $n toate %omeniile este %iri&at %e schimbare 'i inovare" (in acest motiv, institu)iile %e $nv)m*nt + in%i,erent %e nivelul la care ,unc)ionea# + trebuie s -romove#e o e%uca)ie %e $nalt calitate, $n acor% cu -rogresul $ntregii societ)i" Utilizarea calculatorului n activitatea de instruire %ucabilii .i"e", elevii 'i stu%en)ii/ au nevoie %e instruire -ro,esional care s cores-un% cerin)elor im-use %e societatea cunoa'terii 'i %e societatea global in,orma)ional" 0nv)area reali#at -rin interme%iul calculatorului, cunoscut ca e-Learning1, este -racticat -e o scar %in ce $n ce mai e2tins, at*t $n ca%rul $nv)m*ntului la %istan), c*t 'i al celui tra%i)ional .,a)-$n-,a)/" Ast,el, actul $nv)rii nu mai este consi%erat a ,i e,ectul %emersurilor 'i muncii -ro,esorului, ci re#ultatul interac)iunii e%ucabililor cu calculatorul 'i al colaborrii cu e%ucatorul .i"e", -ro,esorul/" 3tili#area calculatorului vi#ea# %iverse obiective, cele mai im-ortante ,iin%: .1/ cre'terea e,icien)ei activit)ilor %e $nv)are 'i .4/ %e#voltarea com-eten)elor %e comunicare 'i stu%iu in%ivi%ual" Interac)iunea e%ucabil-calculator -ermite %iversi,icarea strategiilor %i%actice, ,acilit*n% accesul acestuia la in,orma)ii mai am-le, organi#ate logic 'i -re#entate $n variate mo%uri" 5alculatoarele au caracteristici unice, care le ,ac -ractic in%is-ensabile -entru %es,'urarea unui $nv)m*nt %e calitate: interactivitate6 ca-acitate %e a ,urni#a re-re#entri %inamice 'i multi-le ale ,enomenelor6 -ermit e%ucabililor s reali#e#e interac)iuni semni,icative, com-le2e 'i %i,eren)iate6 -rin interme%iul calculatoarelor -ot ,i o,erite e%ucabililor mo%elri, &usti,icri 'i ilustrri ale conce-telor abstracte6 -ermit in%ivi%uali#area instruirii, %ar 'i $nv)area coo-erativ6 o,er -osibilitatea crerii unor simulri ale ,enomenelor neobservabile sau greu observabile 'i reali#area unor e2-erimente virtuale, alt,el im-osibil %e %es,'urat $n -ractic %in cau#a li-sei materialului %i%actic"
1

0n sens larg, e-Learning-ul este un ti- %e $nv)are ba#at -e tehnologie, $n care me%iul %e instruire este re-re#entat %e calculator, con)inutul $nv)rii ,iin% livrat -rin interme%iul 5(-rilor, Internetului sau Intraneturilor"

3tili#area calculatorului $n -rocesul %e -re%are-$nv)are-evaluare are numeroase as-ecte -o#itive 'i avanta&e: $mbunt)irea -re%rii -rin ,olosirea re)elelor %e calculatoare .e%ucabilii au acces simultan la acelea'i con)inuturi + interactive, $n cele mai multe ca#uri + -e care le -ot utili#a $n ritmul -ro-riu/6 %e#voltarea abilit)ilor %e lucru cu calculatorul6 atragerea e%ucabililor ctre stu%iu -rin ,olosirea tehnologiilor mo%erne6 consoli%area abilit)ilor %e investiga)ie 'tiin)i,ic6 stimularea ca-acit)ii %e $nv)are inovatoare6 re%ucerea tim-ului %e $nv)are 'i cre'terea calit)ii $nv)rii6 stimularea g*n%irii logice, a g*n%irii critice 'i a imagina)iei6 stimularea multisen#orial $n -re#entarea in,orma)iei6 reali#area $nv)rii inter%isci-linare, centrate -e elev7stu%ent, ,olosin% meto%e euristice6 -re#entarea concis a in,orma)iilor6 cre'terea ran%amentului $nsu'irii coerente a cuno'tin)elor -rin evaluarea7autoevaluarea ime%iat a rs-unsurilor6 eliminarea ,actorilor subiectivi $n evaluare" 0n -articular, $n ca%rul lec)iilor %e 'tiin)e naturale, utili#area calculatorului -oate avea re#ultate %eosebite $n ca%rul urmtoarelor ti-uri %e activit)i: e,ectuarea %e e2-erimente reale cu achi#i)ie %e %ate6 achi#i)ia, stocarea 'i -relucrarea %atelor e2-erimentale6 e,ectuarea %e e2-erimente virtuale6 evaluarea obiectiv a cuno'tin)elor %ob*n%ite anterior6 reali#area unor a-lica)ii so,t8are .i"e", instrumente virtuale/ sub $n%rumarea -ro,esorului" ste clar c nu utili#area calculatorului $n sine -ro%uce e,ecte -e%agogice ime%iate, ci calitatea -ro%uselor in,ormatice ,olosite, integrate a%ecvat $n activit)ile %e instruire, -e ba#a unor criterii %e e,icien) meto%ic" Ast,el, mo%erni#area -e%agogic urmrit -rin ,olosirea tehnicii %e calcul $n ca%rul activit)ilor %e instruire im-lic nu numai e2isten)a har%8are-ului .i"e", a calculatorului/, ci 'i a unui so,t8are %e calitate .i"e", creat -e ba#a unor -rinci-ii -e%agogice 'i meto%ice recunoscute/, ,olosit con,orm necesit)ilor 'i a%ecvat conte2tului" 0n aceste con%i)ii, utili#area so,t8are-ului e%uca)ional $n ca%rul activit)ilor %e instruire $ncura&ea# construc)ia activ a cuno'tin)elor, asigur conte2te semni,icative -entru $nv)are, eliberea# e%ucabilul %e multe activit)i %e rutin 'i stimulea# curio#itatea" (intre -rogramele s-eci,ice instruirii ba#ate -e utili#area calculatorului, se remarc: tutorialele, e2erci)iile -ractice, simulrile, %iagramele 'i hr)ile interactive, &ocurile e%uca)ionale 'i testele" Instrumenta ia virtual Instrumenta)ia virtual combin tehnologiile comerciale mo%erne .este vorba, $n -rimul r*n%, %e calculator/ cu un so,t8are ,le2ibil 'i o larg varietate %e %is-o#itive har%8are -entru msurare 'i control, ast,el $nc*t utili#atorii s -oat crea instrumente care s cores-un% -ro-riilor cerin)e" 9olosirea instrumenta)iei virtuale este o solu)ie atunci c*n% laboratorul $n care se a,l a-aratur tra%i)ional $nvechit + at*t %in %in -unct %e ve%ere moral c*t 'i ,unc)ional + trebuie s
4

asigure con%i)ii %e instruire la nivelul stan%ar%elor avansate" S-re %eosebire %e instrumentele ,i#ice, instrumentele virtuale sunt mai ,le2ibile, o,erin% -osibilitatea mo%i,icrii 'i a%a-trii -rin -rogramare" 0n -lus, instrumen)ia virtual este mai convenabil %in -unctul %e ve%ere al costului" Simularea -e calculator a ,enomenelor ,i#ice -re#int numeroase avanta&e" Iat c*teva %intre acestea: com-ensea# li-sa echi-amentelor costisitoare6 o,er -osibilit)i -ractic nelimitate %e multi-licare a instrumentelor virtuale6 -ermite ob)inerea $ntr-un tim- scurt a unor seturi mari %e %ate e2-erimentale6 o,er -osibilitatea %e a reali#a e2-erimente ,r in,luen)e nocive .e"g", tensiuni mari, substan)e to2ice, ra%ia)ii/6 e%ucabilii au -osibilitatea %e a utili#a $n mo% re-etat simulrile, ast,el $nc*t s -oat urmri mo%ul $n care se %es,'oar ,enomenele stu%iate, s -oat s e2trag singuri conclu#iile necesare 'i chiar s enun)e legile %u- care se %es,'oar acestea" 0n lume sunt organi#ate -erio%ic numeroase evenimente %e%icate instrumenta)iei virtuale" 0n :om*nia se %es,'oar anual + $nce-*n% cu 4;;< + 5on,erin)a =a)ional %e Instrumenta)ie Virtual .5=IV/" (intre temele abor%ate la cea %e-a VI-a e%i)ie 4 se remarc nstrumenta!ia virtual n nv!mntul universitar i preuniversitar" LabVIEW! "curt istoric! Caracteristici 5om-ania =ational Instruments ."ttp#$$%%%.ni.com$/ -une la %is-o#i)ie celor interesa)i me%iul %e -rogramare gra,ic LabVI !, care -ermite reali#area unor instrumente virtuale -entru msurare 'i testare, sisteme %e control 'i monitori#are a -roceselor, cercetare 'tiin)i,ic, achi#i)ii %e %ate 'i simulare a ,enomenelor" 0n sistemul e%uca)ional, me%iul LabVI ! 'i instrumentele virtuale create cu acesta sunt utili#ate $n s-ecial $n %ou %irec)ii %istincte: .1/ ac"izi!ia de date, monitorizarea i controlul proceselor .inclusiv la %istan)/ 'i .4/ crearea simulrilor" LabVI ! este o -lat,orm 'i un me%iu %e %e#voltare -entru limba&ul %e -rogramare gra,ic > al com-aniei =I, %estinat $n s-ecial construirii %e a-lica)ii -entru control 'i achi#i)ie %e %ate, anali#a lor 'i -re#entarea re#ultatelor, ,iin% li%er $n acest %omeniu" ?rima versiune .1";/ a me%iului %e -rogramare gra,ic LabVI ! a ,ost lansat $n 1@AB, -entru -lat,orma CacIntosh" LabVI ! 4"; a ,ost lansat $n 1@@;" Versiunile -entru -lat,ormele Sun 'i !in%o8s au ,ost lansate $n 1@@4" 0n anul 1@@D a ,ost lansat o versiune multi-lat,orm" LabVI ! <"; 'i E"; a ,ost lansat $n 1@@F 'i, res-ectiv, 1@@A" 0n 1@@@ a-are LabVI ! :eal-Time, iar $n anul 4;;;, LabVI ! Bi" 0n 4;;D este lansat LabVI ! F 2-ress, iar $n 4;;E LabVI ! A" Ast#i, me%iul LabVI ! este ,olosit -e un numr mare %e -lat,orme .e"g", Cicroso,t !in%o8s, %iverse sisteme 3=IG, Sun Solaris, Linu2, CacHS/" 5ea mai recent versiune a acestuia este LabVI ! 4;1D .-e D4 'i B< %e bi)i/"
4

Aceast e%i)ie a ,ost organi#at $n 4E mai 4;;@ la Bra'ov %e 5VT5 . &entrul de 'alorificare i (ransfer de &ompeten!, %e-artament autonom $n ca%rul 3niversit)ii Transilvania, "ttp#$$fizica.unit)v.ro$cvtc$inde*."tm/ 'i 3niversitatea ?HLIT I=I5J Bucure'ti ."ttp#$$%%%.pu).ro$/"

> este un limba& %e -rogramare %e ti- dataflo% .flu* de date/" 2ecu)ia unui -rogram scris $n limba&ul > este %eterminat %e structura unei %iagrame bloc la care -rogramatorul conectea# o serie %e no%uri -rin interme%iul unor ,ire care -ermit -ro-agarea $n %iagram a unor variabile" H-era)iile cores-un#toare unui no% sunt e2ecutate $n momentul $n care %atele necesare sunt %is-onibile" ste -osibil e2ecu)ia simultan a mai multor no%uri, ceea ce $nseamn c limba&ul > este ca-abil %e e2ecu)ie -aralel" 9olosirea me%iilor %e -rogramare gra,ic + inclusiv LabVI ! + elimin necesitatea cunoa'terii $n amnun)ime a unui limba& %e -rogramare clasic .e"g", Visal Basic, 5, 5KK, ?ascal, Lava/, %eoarece, $n locul scrierii algoritmuluiD %e calcul sub ,orma unui set %e instruc)iuni te2t, acesta este creat -rin interme%iul unor elemente gra,ice, sub ,orma unei scheme logice" 5u toate acestea, utili#atorul trebuie s aib o serie %e cuno'tin)e %e -rogramare %e ba#, re,eritoare + -rintre altele + la structuri %e -rogramare, control 'i %eci#ie .e"g", if, for, %"ile/, ti-uri %e %ate .e"g", numerice, boolene, 'iruri %e caractere/ 'i variabile .locale 'i globale/, care -ot ,i %ob*n%ite ,r e,orturi %eosebite" Larga rs-*n%ire 'i utili#are a me%iului LabVI ! a -ermis a-ari)ia unor %e-o#ite -entru o gam larg %e instrumente, a-lica)ii 'i biblioteci open source, cele mai cunoscute %intre acestea ,iin% H-en> ."ttp#$$%i+i.openg.org$/ 'i LAVA ."ttp#$$lavag.org$/" Iat c*teva %intre cele mai im-ortante caracteristici ale me%iului %e -rogramare gra,ic LabVI !: re#olv -ractic toate -roblemele legate %e gestionarea resurselor har%8are 'i comunica)ia cu sistemul %e o-erare" (e e2em-lu, toate no%urile sunt -olimor,ice, ace-t*n% un numr mare %e ti-uri %e %ate .sim-le sau structuri %e %ate/6 limba&ul gra,ic utili#at -ermite crearea ra-i% a a-lica)iilor6 asigur $n mo% natural -aralelismul -rocesrii %atelor, -rin utili#area limba&ului gra,ic6 -ermite lucrul $n re)ea -e ba#a -rotocoalelor T5? 'i 3(?, %is-un*n% %e numeroase ,unc)ii -entru lucrul $n re)ele locale sau $n Internet6 inclu%e un numr mare %e a-lica)ii gata scrise, care -ot ,i utili#ate %irect sau mo%i,icate $n ,unc)ie %e necesit)ile utili#atorului" LabVI ! -ermite achi#i)ia semnalelor %e la un numr mare %e echi-amente" Se -ot achi#i)iona %ate colectate %e instrumente >?IB, seriale, thernet, ?GI 'i VGI, ,olosin% %rivele incluse" Ast,el, a ,ost creat -osibilitatea comunicrii cu -este 1<;; instrumente -ro%use %e circa

Termen utili#at $n %iverse %omenii .e"g", matematic, in,ormatic/ -entru a %esemna o secven) ,init %e -a'i .sau instruc)iuni/ care re#olv o -roblem legat a%esea %e e,ectuarea unor calcule sau %e -rocesarea unor %ate"

<

1E; %e com-anii, ,olosin% %riverele %e comunica)ie LabVI !" Aceste %rivere utili#ea# VISA < .'isual nstrument ,of%are Arc"itecture/ -entru a comunica cu echi-amentele ,olosin% o gam larg %e )us-uri %e comunica)ie .e"g", >?IB, serial/ utili#*n% acela'i co% LabVI !" (e asemenea, LabVI ! o,er ,acilit)i -entru controlul sau monitori#area online a a-lica)iilor, ,urni#*n% un sever !eb -ro-riu .La)' -. .e) ,erver/ 'i ,olosin% stan%ar%e ca ActiveG 'i T5?7I?" 3tili#*n% LabVI ! se -ot crea a-lica)ii -entru: testare 'i msurare, achi#i)ii %e %ate, control, generare %ee ra-oarte, mo%elare 'i simulare" (e asemenea se -ot crea biblioteci -arta&ate .e"g", (LL/ 'i e2ecutabile, ,olosin% com-ilatorul -e D4 %e bi)i inclus" 5a 'i $n ca#ul altor so,t8are-uri %e instrumenta)ie virtual, a-lica)iile .-rogramele/ reali#ate ,olosin% me%iul LabVI ! -oart numele %e nstrumente 'irtuale .VI, 'irtual nstruments/" Utilizarea mediului LabVIEW n educa ie #i n studiul fizicii Ce%iul LabVI ! -oate ,i utili#at $n e%uca)ie $ntr-o varietate %e sco-uri, %intre care -ot ,i men)ionate urmtoarele: %e#voltarea %e a-lica)ii + %e ti-ul achi#i)ie %e %ate, control 'i monitori#are + -entru %iverse %isci-line .e"g", ,i#ic, matematic, %isci-line inginere'ti/6 reali#area unor e2-erimente ,rontale %emonstrative, incluse $n ca%rul lec)iilor7cursurilor6 simularea unor ,enomene $n ca%rul activit)ilor %e $nv)are $n gru- sau in%ivi%uale" 0n -articular, me%iul %e -rogramare LabVI ! -oate ,i utili#at $n -re%area ,i#icii $n urmtoarele sco-uri: reali#area unor %emonstra)ii e2-erimentale6 simularea e2ecutrii $n tim- real a unor lucrri %e laborator6 reali#area %e ctre elevi 'i stu%en)i a unor e2-erimente virtuale" 3tili#area instrumentelor virtuale ba#ate -e me%iul LabVI ! o,er -osibilitatea %e#voltrii ca-acit)ilor %e $nv)are -ersonali#at, -ermi)*n% toto%at 'i ,ormarea ca-acit)ii %e -rogramare $ntr-un limba& gra,ic" $ibliografie 1" Anghel, Traian, /ic!ionar de informatic, %itura 5orint, Bucure'ti, Bucure'ti, 4;1;" 4" Anghel, Traian, La)' -.. ,imulri interactive cu aplica!ii n fizic , %itura Albastr, 5lu&=a-oca, 4;1;" D" Anghel, Traian, ,imulri 0ava cu aplica!ii n fizic, %itura In,o(ata, 5lu&-=a-oca, 4;1;"
<

VISA este un A?I .Application 1rogramming nterface/ %e nivel $nalt care utili#ea# a-eluri ale %riverelor %e nivel mai mic"