PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS PEDAGOGICOS

Motivacin. Recuperacin de saberes previos. Conflictos cognitivos. Procesamiento de la informacin. Aplicacin de lo aprendido. Transferencia a situaciones nuevas. Reflexin sobre el aprendizaje. Evaluacin.

MOTIVACION

ES EL PROCESO PERMANENTE MEDIANTE EL CUAL EL DOCENTE CREA LAS CONDICIONES PROPICIAS PARA MANTENER EL INTERS DEL ESTUDIANTE PARA SU APRENDIZAJE. EL DOCENTE ORIENTA LOS PROPOSITOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES SE HACE EN FUNCION A LOS INTERESES Y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

Es el conjunto de conocimientos, que el alumno conoce o sabe sobre el tema que se esta desarrollando. Ayudan a conocer las potencialidades propias del estudiante. ayudan a diagnosticar la situacin cultural y acadmica de los estudiantes.

CONFLICTO COGNITIVO
Es la generacin de una situacin problemtica que el estudiante no puede comprender o explicar en su totalidad. Es un desequilibrio en las estructuras mentales ( disonancia cognitiva)

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

Consiste en determinar, identificar, seleccionar , categorizar , la informacin recepcionada o recogida durante el desarrollo de tema estudiado. Con el fin de asimilarla y aplicarla.

APLICACIN DE LO APRENDIDO

Es el uso terico o prctico de las capacidades demostrando la asimilacin y dominio de conocimientos , actitudes y destrezas en los diversos campos de la ciencia y la tecnologa.

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

Aplicacin de las capacidades en la solucin de los problemas y necesidades de la vida diaria. Utilizar conocimientos para desarrollar nuevos conocimientos.( metacognicin)

RFEFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE

Es un proceso metacognitivo de autoevaluacin individual o grupal sobre los impactos de la enseanza y los aprendizajes.

EVALUACION

PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS
SON PROCESOS INTERNOS QUE POSIBILITAN EL DESARROLLO O MANIFESTACIN DE LA CAPACIDAD

CAPACIDAD
PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO

NIVEL DE ENTRADA

NIVEL DE ELABORACIN

NIVEL DE RESPUESTA

LOS PROCESOS COGNITVOS QUE INVOLUCRA LA MANIFESTACIN DE UNA CAPACIDAD DEPENDE DE SU COMPLEJIDAD

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA ANALIZA

ANALIZA
Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN

OBSERVACIN SELECTIVA DE LA INFORMACIN

DESCOMPOSICIN EN PARTES DE LA INFORMACIN

INTERRELACION DE LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR

CMO SE DESARROLLAN LAS CAPACIDADES EN LA SESIN DE APRENDIZAJE?

LAS CAPACIDADES SE DESARROLLAN MEDIANTE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ACTIVAR EN LOS ESTUDIANTES LOS PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES QUE INVOLUCRA LA CAPACIDAD ESPECFICA PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ANALIZA
BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN OBSERVACIN SELECTIVA DESCOMPOSICIN DEL TODO EN PARTES

INTERRELACIONAR LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Observacion del objeto de estudio

Registro de informacin

Organizacin de un prototipo en una maqueta

Sustentacin

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA ANALIZA

ANALIZA
Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN

OBSERVACIN SELECTIVA DE LA INFORMACIN

DESCOMPOSICIN EN PARTES DE LA INFORMACIN

INTERRELACION DE LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR

CMO SE DESARROLLAN LAS CAPACIDADES EN LA SESIN DE APRENDIZAJE?

LAS CAPACIDADES SE DESARROLLAN MEDIANTE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ACTIVAR EN LOS ESTUDIANTES LOS PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES QUE INVOLUCRA LA CAPACIDAD ESPECFICA PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ANALIZA
BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN OBSERVACIN SELECTIVA DESCOMPOSICIN DEL TODO EN PARTES

INTERRELACIONAR LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Observacion del objeto de estudio

Registro de informacin

Organizacin de un prototipo en una maqueta

Sustentacin

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA APLICA

APLICA
Capacidad que permite la puesta en prctica de principios o conocimientos en actividades concretas

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN

IDENTIFICACIN DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICAR

SECUENCIACIN

EJECUCIN DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

DE PROCESOS Y
ELECCIN DE ESTRATEGIAS

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA FORMULA

FORMULA
Es la capacidad que permite interrelacionar elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN

IDENTIFICACIN DE LOS ELEMENTOS

INTERRELACIN DE ELEMENTOS

PRESENTACIN DE LAS INTERRELACIONES

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA ORGANIZA

ORGANIZA
Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN

IDENTIFICACIN DE LOS ELEMENTOS QUE SE ORGANIZAR

DETERMINACIN DE LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIN

ORDENAMIENTO Y DISTRIBUCIN DE ELEMENTOS

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA SELECCIONA

SELECCIONA
Es la capacidad que permite escoger los elementos de un todo, de acuerdo con determinados criterios y con un propsito definido.

DETERMINACIN DE CRITERIOS O ESPECIFICACIONES

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN

IDENTIFICACIN Y CONTRASTACIN DE CRITERIOS O ESPECIFICACIONES CON PROTOTIPOS

ELECCIN DEL MODELO

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA REPRESENTA

REPRESENTA
Es la capacidad que permite plasmar objetos o situaciones mediante dibujos, esquemas, diagramas, acciones, etc.

OBSERVACIN DEL OBJETO O SITUACIN QUE SE REPRESENTAR

DESCRIPCIN DE LA FORMA O SITUACIN Y UBICACIN DE SUS ELEMENTOS

GENERAR UN ORDEN Y SECUENCIACIN DE LA REPRESENTACIN

REPRESENTACIN DE LA FORMA O SITUACIN EXTERNA E INTERNA

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA ARGUMENTA

ARGUMENTA
Es la capacidad que permite sustentar o sostener puntos de vista

RECEPCIN DE LA INFORMACIN

OBSERVACIN SELECTIVA DE LA INFORMACIN QUE PERMITIR FUNDAMENTAR

PRESENTACIN DE LOS ARGUMENTOS

PROCESOS COGNITIVOS Y MOTORES DE LA CAPACIDAD ESPECFICA REALIZA

REALIZA
Es la capacidad que permite ejecutar un proceso, tarea u operacin

RECEPCIN DE LA INFORMACIN DEL QU HACER, POR QU HACER Y CMO HACER (IMGENES)

IDENTIFICACIN Y SECUENCIACIN DE LOS PROCEDIMIENTOS QUE INVOLUCRA LA REALIZACIN

EJECUCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS CONTROLADOS POR EL PENSAMIENTO.

PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDAD ESPECFICA IDENTIFICA

IDENTIFICA.

Es la capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos.

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN CARACTERIZACIN

EXPRESIN O RECONOCIMIENTO

CMO SE DESARROLLAN LAS CAPACIDADES EN LA SESIN DE APRENDIZAJE?

LAS CAPACIDADES SE DESARROLLAN MEDIANTE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ACTIVAR EN LOS ESTUDIANTES LOS PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES QUE INVOLUCRA LA CAPACIDAD ESPECFICA

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ANALIZA

BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN OBSERVACIN SELECTIVA DESCOMPOSICIN DEL TODO EN PARTES

INTERRELACIONAR LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Lectura individual

Subrayado de las ideas principales

Elaboracin de un cuadro sinptico

Exposicin

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE