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METoDO PALMER i

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1 Tom~rciaL d

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S E N la página catorce hay cinco grabador que representan un niíio rentado en cspltndida porició" para escribir. en tanto que otros. no menos dcrcanra sobre el ángulo iniciior derecho del pupitre. y cn erte punto principian los ejercicios piurculares. no tardará en ser un cxcclente calígrafo. tan Rico que lar huesos de su codo sc lastimen al rozar con el pupitre. dos y tres. y fijere en la parte del portaplumas que robrerale..No. su codo d c m h o posición del brazo derecho observando erpccirlmcntc 11 distancia que media entre éste y el cuerpo. nunca será ncce~ario retirar el codo más dc unos veinticinco miiimctrar. en cuyo caro puedc retirarse un paco el mdo del pupitre z fin de obviar erte inconvenicntc. E n el grabado doce. en tal posición. observe la distancia r que el niíio se encuentra del pupitre. 1% página de escritura queda bien en frente de su vista y. Siga fielmente su ciemplo en materia de buena p o r i e i h y. colocan la pluma un poco m i s abajo de los nudillos. Este niíio no sc encuentra demasiado d e j a d o . E n el grabado catorce. que tamc la piuma errctrmcnte del mismo modo que aquel cuya mano sea corta. El largo de los dedos y la forma de la mano determinan la posición más adecuada en cada cara No puede exigirse al alumno =")'a mano rcn Iirga. el braro izquierdo d c r u n s a en el pupitre tal como lo muestran también los grabidon nGmcro uno. En todo caro. E l grabado nImcro diecireir muestra l a forma en que muelioi burnos ealigraios cancrcialer toman la pluma. Véase cuin natural y dercanradamcnte re sienta. puedc muy fácilmente mantenerse in la debida posición. can el codo iormando un ingulo recto. página diecisiete. No apunta hacia cl hombro demcho n i puede hacerlo si el brazo. ri practica mn asiduidad. tal como se ve en los grabados veinticuatro y veinticinco. En el grabado quince. gorda Y c m dedos 01qucñol y grue50. la muñeca y la mano conservan sur n i h i n l e r posiciones. lo que constituye la porici6n más adecuada salvo que el niso ser. Al observar el grabado trece. con dedos finos y aguzados. En ci grabado once. estudie dctcnidamcnte la dirección del extremo superior del portaplumas. De cien aiumnon acaso uno estará en el caro de esta excepción 1 la regla general que crigc que el antebrazo derecho descanse por entero en LI p ~ p i t r ~ . siempre que el pupitre sea de altura y dimcntioner adcnirdrs p a n el niño. ddgrda. Conviene sentarse bien hacia atrás de manera que el cuerpo no toque cl pupitre. pudiéndose bajar hasta quedar en posición de escribir. . estudie de nuevo la hábiler. El antebrazo descansa por entera en el pupitre.

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01/05/2013 .Por ppc fecha 18:25 .

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m. cada ver. 7-8. . para la plactica. en el cierre. cierre bim. i. dcbc contarse Dondequiera 9uc haya un* unió. a p r a .rciún para determinar el tamaño d.icñ que cnliza lar lttrar pu& hacerre a la velocidad requerida. P a n la linea completa p:ilo. Al Maestro: Al rjcrritarre v i i r letra. se detiene. Aunque esto no es excesivo.siguiente: "MP. Li corrección en tales u s o s podrir h i c u w m la forma de hacia a&lints y hacia atrás. 9-10. el movimiento empleado ido sido más que todo el narse mucho. el total de letras es de ii. Las iniuuccioncr deben eitudinrm y msuiric fielmente.rSe junto ita?cibn que se poiigs. 5-6. 1-2. dicha eia de estas advertencias y aquellos ~ u c Il~iea dcbe ser 10 más horizontal que sea posible. debe dctmeire la manen de contar r c r í la siguiente: 1-2. La minúrcular minimar r y S pueda hanoventa. sentir& también Ir influrnheyan cometido la mismos 1i. micntrrr para de al principio de cada periodo de práctica. en el cierre. c.r. más pqueha. y ci ejercicio reir debe repasar= qilc curri:i el ~rilbaii. Si afecta una curva errores irán mejorando ilumsiblemmb su letn. Lo miamo que p r a la nuylneula A. O y C. el esfuerzo minimo emplcrda no llevara la mano nertsei6n o correceih re repetirá hasta que el defecto h w sido corre. siendo ésta la velocidad adecuada cirse uii cuarto más altar que las dcmás. ¡ n o a i r distancia ruñcirntr para formar bicn l a letra o.h a m diez para cada grupo y luego mrrcr e1 papel. Los d m á s dircipulo. 3-4.~ c i:iamz~o I C V una ~ Irahe ritmica. 5-6. El :¡erre de Ir o re papel. % rr. rjercicior tres. r t i mmo con s n n d s que otm no i i cierra. mrir cl Iigriamentc el movimicrit> al llegar a ese punto. 9-10. =:!e rjcrcicio tiene esa m i m a altura y dcbe servir de punto de comEl ejercicio número once mnrta de tres grupos de cinco btms m i. Debe hacerx en un minuto. 1-2.tiene. Supaigrmor que un dircípdo hace 1 . biui erguido. de don linear que formen un Pn. cada Boca y como hay seir linear par todo.a de 1% parte superior del brazo. w y x. lento e indcciaq que el que sigue hace letras angostar y apretadas Y En 109 ejercicia de 6vilos grandes y m sus modificaciones para lar que. redondee.Wte ítltimo re sienta demasiado lejos del pupitre y time que incliinir?lrculrr A. permite formar nii~mzclase deben tener como un milimetro y medio de alto. aeonscjamor al maestro con los óvalor compactos de dos espacios. rlnriarirdo pronunciada. mientras que m el ejercicio de Ir o mi. 3-4. 3-4. bim erguido. :. 5-6. Debe tratar de alcanzarre y mantenerse una velocidad de noventa o En ertc estilo de caligrafia Ir o minúrcula y demás lctrrl dc la mis letras por minuto. corra !hace can tanta rapidez que la dctenci6n rrrulta. u. toda Irccih &be principiar mn la p r á a i u d d un pupitre a otro. seis y once. 1 s letra resultará demasiado grande. c. re detiene. corrido. 7-8." Cada amaI'ri I i debida poricih. Puede adaptarre muy bien alguna frase erpeirl p r a este -pis de diez. 7-8. Para que la gido siquiera en parte. pero si. v. 9-10. r e d o d e . In letra parecerá m& bicn una a que un% o. c d-¡a& óvalo grande de dos cspcior. imperceptible par mucha el ppel. re d c nlrcula ia mano w ha movido principalmente hacia 1 . r. bien corrido. como en el cicrrc dc Ir o en la parte superior. En adelante el ejercicio onrr debe praCti~. rc detiene. derecha. La o de bicn la letra y es suficiente p r a obligar a un movimiento bien desenvuelto. bien 6uer. corra el plpel. que el de mAr allá escribe mn movimimio frccucntcs reparos de los demás ejercicios que nntecedcn. LECCION 13 Reparo general de lo quc anicccde El Método Palmer es un texto de crligirfíi pr6stica.= a r i ruda. lis donár minimar a. cierre bicn. Si se utiliza demasiado la t i c m Q .28 D a nqui cn addanle. re detiene icuinto difndorr de tal rucrtn el movimimto irteral. pujucfia.

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d ej. Compart lrmuenttmcnte su traba~ocon d modelo J practicar ) haga grupa tram . 2. -. 34.. l m nin6srulq ejercicio catorce El alumno que dedique los primeros tres o cinco minuto$ de a& Imion r Ir pridica de e s t a t r n cjcrckior.a* LECCION 17 ti lo i w s i v o tod..- LECCION 18 Ejercicio 16 Haga la m niinurula en drupos de cuatro tres grupos por iinea. para Ir n. en cinco o más rengloner: déle luego vuelta al papel rerraler de ni. La manera dc contar para d elmcicio quince ser&. el de ia o dnPrula. Para I i m minúrcula M cuenta hasta tres. y el de. 7-8 9-10. 5 4 . 1.Ejercicio 15 . 2. huta dos solmeme.. niinúxulas. Le velocidad debe ser proporcionalmuitc la miama que pn el ejere~cic de la m minimili. 1.wcicio wrr. 1 Z 1.o p r a cada g r u p de cinco letras 1. leccibn debc empzar coa el ei*eiíio de Lar (>valor mmpanor de d a espacio. 2. K fclieillli de hirkrlo hedio.2. pues. ae..

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Ir G nuyúreula se traza contando harta tres y. o bien. Eitudic bien 1 8 . 2. 5. se sigue con un 6 n l o d e acb vucltas ciiteras. Hudga toda indicación Observe bien la forma dc la 1 8 . Ejercicio 67 ~ s t es e un mynifiro estilo de G para la ealignfin comercial. cualquiera que sea esta Gltima y facilita además la d n de lar mayúylxular de un elercielo continuo. para cada Ictra. Un rolo trazo mal hecho puede echar a p r d e r una letra por lo dcmú impecable. 7. Ejercitere a r a z h de diecnacho grupos por minuto l E l cazador apunta antes de disparar. Ejercicio 66 Entidi muy bicn ñ foma dc h G mayúuula antes de intentar trazarla. l y trace harta cinntentr letras por minuto Ejercicio 68 El trazo final m e l a r permite enlazar la l e t n con la que sigue. uno. para cada letra. 4. Antes que todo usted debe determinar que Inra está mal formada por qd10 ese. o bien 1-2. Cuente en la forma a i e i m t e : 1. 8. Cuente 1. dc cuircoti a cincventa l d n r por minuto. 9. punto. 3. 2-3. instrucciones antes d e practicar los e j e m i p o r . contando 1. luego. para cada gmpo de t r u . Dicciriete letras completar por mmuto. 6. 34.LECCION 56 Ejercicio 65 En este cjerricio. Sepa reconocer los trazos mal hechor. sin Icvaniar la pluma d d papel. tres. 5-6. 2.

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Ya hemos tratado e ! asunto en lecciones anteriores y lo consideramos suficimtemente importante para volver a insistir m él.te texto. es escoger un ejercicio fheil como la o o L m. La tennih muscular del brazo derecho re aliviar& inmediatamente. y t r u a r estas letras en los renglones del papel con la mirada fija en algún objeto distante que %encuentre al nivel de las ojascuando el cuerpo estiermido. Ejercicio 92 .LECCION 76 PARA ALIVIAR LA TENSION MUSCULAR Conviene muy a menudo reparar una letra o un ejercicio con la pluma sin tinta. conriite en colocar wi objeto pesado sobre l a hoja de papel y m a n t m a el brazo izquierdo colgando r lo largo del cuerpo mientras se errribe. Erto es aplicable especialmente a los estudiantes cuyos músculo^ no tengan la soltura necesaria y que por lo tanto no puedan vcnccr cierta tendencia a mantener el braza y el cuerpo algo rigidos. Otro método muy práctico para aliviar esta tensibn tan común &re 103 principiantes. Otro medio que ha dado er~elcntenresultados al autor de c.

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LECCION 80 Ejercicio 95 Compre d h l o ' & & L. LECCION 81 Ejercicio 96 o primera parte de la m. muitCngrla bicn m frente de su vista y muh.trazo por trua y luw m conjmio.1 q w mov¡mimto ser uniforme y continuo. todo cl tiempo en contacto con el papel. e n e d a y con. Practique Ir mi). Rmeu pero sin aparar dcrmsúdo. Deben trazaric cuarenta letras pqr minuto. Para llegar r formar bien 1 . Eh erenci. 3. & . P i r a x rw btlm c i l b f c rmnne*l re h un poco de tiempo. o. 4 . mn e1 rn&odo de ncrituri por mwimente muxular. Practique tría palabra a razón de dafe por minuto. Al escribir la palabra ''Dunrno" no levante la ~ l u m i del papel dede el primipio de la letra u harta el fin de L.& i . 2. Cuente 1. alw l de L.y. m re * u & fracasar E& re trahia a condicioncr favorables.iyÚrculr T no debe ser Jto. m. l a n . y que I i pluma se minienp.D m L. 3. -d&e d o ir@. debe tener un poeo mlia de Ins dos terceras panes de L. contanido 1.L. para a & letra. s bajar mucho )r c m asiduidad S u fiersevcrrntc. i 4 u n r que. Observe mW eapcirlmmte el hecho de que d bazo orvo hsrimntal que corona I i letra no toca Ir primen parte de El t n r . T 10 que importa snle todo t t : . forma de la m r y l u u l r 0. uruvc L mmm sobre el papel.úrcula D hasta I r a i ti-arri~eurrcxita y cirro letras bim hechas en un minuto.pro@ o . No deje la D.

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LECCION 125-Ejercicio 148 2+--&---4----.% Ejercicio 149 LECCION 126-Ejercicio 150 " Prictaquc ia mayiiseula L a manera de eicrcicio de movimlato Y luego escriba toda l a frase lo mcjor que pu&.. LECCION 127-Ejercicio 151 -gLvdL%-d-LECCION 128-Ejercicio 152. Y. - durante Ddo un prbdD de dur C o i - priDd#h roo h p d d h . Lto ucicio es buhnte diflcü imcrwu vrlctin cuidadejercicio dcmviniiema a L JKu.

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LECCION 13C-Ejercicio 158 No deje de ejercitarse en el movimiento. aunque ello no se indique en cado lección. LECCION 135-Ejercicio 159 LECCION 136-Eiercicio 160 LECCION 137-Ejercicio 161 L h d * L W & ~ LECCION 138-Ejercicio 162 .