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Programacin de Aula

Well Done! 5
Educacin Primaria Obligatoria Quinto curso

___________________________ __
rea de Lenguas Extranjeras

ngl!s

1 Programacin de Aula Well Done! 5

"#$OD%&& '" La presente programacin de aula representa un modelo de secuencia temporal de aprendizaje para 5( curso de Educacin Primaria , a razn de )* +oras curso y contempla los objetivos especficos de la asignatura de ingls. Se trata de una temporalizacin adaptable, diseada con diversos itinerarios para adaptarse al perfil del grupo-clase pues puede ser utilizada de manera simult nea con alumnos!as "ue presenten dificultades en el aprendizaje de idiomas, as como con a"uellos "ue posean conocimientos un poco m s avanzados. #simismo, es adaptable a los propios gustos e iniciativas del profesor!a y sus alumnos!as, y la propia evolucin del curso. $s una programacin orientativa y ampliable, con numerosas posibilidades opcionales propuestas en el Teachers Book. $l profesor puede introducir dic%as actividades en el momento oportuno, seg&n las necesidades y la actitud de los alumnos!as, teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje ' individuales y colectivos ' y las %oras lectivas de las "ue se dispone. Plani,icacin de %nidades Did-cticas %nidad (nidad New Friends (nidad )* At home (nidad +* At the fair (nidad ,* In the country (nidad -* At the sports centre (nidad .* At school (nidad /* At the museum (nidad Nellas lab 0estivals* Bonfire night 0estivals* Christmas 0estivals* aster #O#AL Per.odo/ "( sesiones em0leadas 5 2* 2* 2* 2* 2* 2* 5 2 2 2 )3 E1aluacin

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P$O4$A5A& O" DE A%LA #E$&E$ & &LO DE P$ 5A$ A Distribucin tem0oral 1or trmino medio, cada unidad 2 seis3 necesita un mnimo de )4 sesiones de /4 minutos cada una seg&n la nueva normativa. 5entro de esa programacin temporal de cada unidad y seg&n las circunstancias de cada grupo o el devenir del curso escolar, se consideraran m s o menos opcionales 2o prescindibles3 las siguientes sesiones* - las sesiones de material interactivo. - las sesiones de refuerzo y ampliacin. Acti1idades 26 De deteccin de conocimientos 0re1ios #l principio del curso, y para adecuar la enseanza a las caractersticas y necesidades especficas de los alumnos y alumnas del grupo, la actividad docente se inicia mediante el intercambio de conocimientos previos y la realizacin de pruebas especficas de e6ploracin inicial 2Diagnostic #est3. 76 Warm8u0 Se trata de activar los conocimientos previos de los alumnos. $sto se suele %acer a travs de actividades de 7arm-up en las "ue se dan oportunidades de e6poner las e6periencias y conocimientos anteriores a travs de* #ctividades para comenzar la leccin* comentarios para "ue los alumnos e6presen lo "ue saben sobre los contenidos conceptuales "ue se integran en la unidad did ctica, o repasen lo aprendido anteriormente. prediccin de contenidos y deduccin por el conte6to, breves discusiones o debates con apoyo visual de flashcards y wordcards, canciones y chants! para repasar y conte6tualizar lenguaje, 8uegos, etc. 36 De desarrollo 9ada una de las unidades del mtodo est destinada a facilitar la ad"uisicin, fijacin, evolucin y mejora de las diversas destrezas "ue conforman la mayor parte de competencia de la lengua inglesa. $l aprendizaje de esta etapa de bac%illerato supondr pues continuar reforzando la autonoma y las capacidades del alumnado "ue ya se %abr n perfilado con mayor precisin. 1ara el desarrollo de estas capacidades el mtodo proporciona una serie de actividades &tiles para cada una de las %abilidades "ue se van a trabajar. $stas actividades de desarrollo se refieren a una serie de destrezas comunicativas* &om0rensin oral/ - di logos breves - %istorias - canciones, chants, y rimas Ex0resin oral9 0roduccin oral :+ablar; e interaccin :con1ersar;/ - juegos, - c%ants, canciones, - representacin de la %istoria

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- di logos e interacciones comunicativas - tareas de interaccin con recortables, etc. &om0rensin escrita 5i logos y te6tos cuidadosamente adaptados "ue tratan una variedad de temas. $l inters principal es el desarrollo tanto de la comprensin general de un te6to como de la b&s"ueda de informacin concreta, as como fomentar el gusto por la lectura. Ex0resin escrita $sta se desarrolla sistem ticamente en el #ctivity :oo; con actividades "ue se centran en trabajar la ortografa y el orden de las palabras en la frase. <ambin se incluyen actividades de produccin escritas guiadas. 9on todo ello, se plantea un par metro de trabajo bien definido cuya estructura consiste en una serie de secciones constantes en cada una de las unidades* (na leccin introductoria* New friends para repasar conocimientos anteriores. =c%o lecciones de una p gina* - Leccin )* 1rimera presentacin del tema de la unidad y el vocabulario clave 2palabras y estructuras3. $l vocabulario se presenta mediante una gran ilustracin y la gram tica en una tabla clara. - Leccin +* 1r ctica oral del lenguaje de la Leccin )* (n dialogo en clave de %umor y una segunda actividad con un ejercicio de interaccin oral 2conversacin3 basado en una p gina de recortables. - Leccin ,* >ntroduce un segundo grupo de vocabulario relacionado con el tema de la unidad. 1uede ser vocabulario adicional u otra estructura ling?stica en una caja de gram tica. La primera actividad es la presentacin visual y oral del lenguaje nuevo. $l lenguaje nuevo se conte6tualiza y!o se presenta en una nueva estructura "ue se practica en la cancin de la unidad. - Leccin -* 1r ctica y consolidacin del lenguaje aprendido mediante una %istoria de comic en vietas. - Leccin .* 1resentacin del material interdisciplinar de cada unidad, relacionado con el tema de la unidad principal. $l vocabulario es receptivo. - Leccin /* >ncluye una actividad de lectura y una de debate sobre la vida de los nios de distintas culturas del mundo, relacionadas con el tema de la unidad. Se suelen sugerir proyectos "ue se pueden completar en clase. $l vocabulario es tambin receptivo. - Leccin @* 1resenta multiples oportunidades para la produccin oral y la interacccin, utilizando el lenguaje de la unidad. La primera actividad es una tarea de comprensin "ue familiariza a los alumnos con la b&s"ueda de informacin especfica. La segunda tarea el "peak #ell$! centrada en las caractersticas especficas de la pronunciacin inglesa. - Leccin A* Leccin de consolidacin y auto-evaluacin, con una actividad de repaso oral y una actividad de personalizacin ' All about my WorldB. La p gina termina con una referencia al captulo correspondiente del %eader* Cobin Dood. 1ara finalizar, la leccin Nellas lab como repaso del ao escolar.

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<res lecciones de Festi&als! para aprender vocabulario y tradiciones de las fiestas de :onfire Eig%t, Eavidad y 1ascua.

<6 De re,uer=o > am0liacin $l proyecto parte del reconocimiento de "ue en toda clase %ay alumnos!as con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje y diferentes niveles de motivacin, al tiempo "ue persigue el objetivo de "ue todo alumno!a participe en el proceso de aprendizaje con plena satisfaccin y alcance el 6ito de acuerdo a su nivel de capacidad e inters. $l profesor o profesora decidir si sera conveniente reducir el n&mero de sesiones dedicadas a realizar algunas de estas actividades con el fin de realizar otras distintas "ue ayuden al desarrollo de una determinada destreza ling?stica. La diversidad de ejercicios y actividades utilizados en los materiales posibilita "ue todos los alumnos!as puedan encontrar alguno "ue est de acuerdo con su estilo y ritmo de aprendizaje. 9ierto tipo de actividad es deliberadamente m s sencillo, de tal manera "ue todos los alumnos!as sean capaces de llevar a cabo la actividad con 6ito. $l ser capaces de llevar a cabo con 6ito pe"ueas actividades, como copiar listas de palabras, constituye un factor importante para los alumnos de asimilacin m s lenta, al contribuir de manera importante a aumentar la confianza en s mismos como aprendices de lenguas e6tranjeras. Se incluyen sugerencias para adaptar las actividades a las diferentes capacidades, adem s de ideas sobre actividades adicionales en las notas de la Fua 5id ctica "ue pueden resultar de utilidad en el aula. Acti1idades de re,uer=o > am0liacin Pu0ils ?oo@/ :arra de referencia al pie de cada p gina. Gaterial recortable 2para la leccin + de cada unidad* &ut8out3 Acti1it> ?oo@/ - #ctividades para reforzar el lenguaje aprendidoH actividades de audio, actividades para resumir relacionadas con la %istoria del 1:, pr ctica de pronunciacin y ortografa, p ginas con actividades de escritura guiada, etc. - Picture Dictionar> con pegatinas del vocabulario clave. - La seccin $emember, con actividades para repasar y reforzar conocimientos. 4rammar ?oo@* un cmic para resaltar los puntos gramaticales, dos p ginas de pr ctica adicional y una con actividades de repaso de la gram tica. #+e $eader 2versin impresa y digital3* %obin 'ood. . Acti1e ?oo@H actividades y juegos interactivos para practicar el lenguaje* Flashcards! #ordcards, psteres, videos y Ceader.

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4u.a did-ctica* con actividades adicionales y sugerencias did cticas, as como juegos para consolidar el lenguaje aprendido. Alas+cards > Wordcards 2personajes y vocabulario3. #eac+erBs $esource 5aterials* - (ini Flashcards! (ini #ordcards. - 0ic%as fotocopiables. - 5os fic%as de pr ctica adicional de gram tica 27or;s%eet ) y +3. - (na actividad adicional para la cancin de la Leccin , 27or;s%eet song3. - (na actividad comunicativa para realizar por parejas. - #ctividades de refuerzo 2Ceinforcement 7or;s%eet3, para alumnos con m s dificultades. - #ctividades de ampliacin 20ast finis%er Ior;s%eet3, para alumos m s avanzados. - 0ic%as "ue consolidan el contenido de otras reas de conocimiento* 9ross-curricular 7or;s%eets. - :oard game 2juegos de mesa3 - 7or;s%eets para el 1ortafolio. - (na fic%a adicional para cada uno de los festivales. - (na lista con los verbos irregulares. Acti1e #eac+, actividades y juegos interactivos para practicar el lenguaje. Posters interdisci0linares6 Posters gramaticales6

56 De e1aluacin La evaluacin del aprendizaje en $ducacin 1rimaria ser continua y formativa. $l profesor decidir , al trmino del curso, si el alumno o la alumna %an superado los objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de evaluacin y evaluar tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseanza. ..). 1rocedimientos =bservacin sistem tica del trabajo y de la participacin del alumno en clase. >ntercambios orales* preguntas en clase, di logos, colo"uios, debates y puestas en com&n. Cealizacin de ejercicios especficos "ue respondan a los diversos objetivos programados en la unidad did ctica. Cevisin y an lisis de las actividades y trabajos realizados. =bservacin de la actitud y comportamiento de los alumnos. 1rueba especfica de evaluacin de la unidad did ctica. #s las actividades de evaluacin podran clasificarse en varios niveles* - #ctividades de evaluacin formativa, donde el profesor evaluar el trabajo continuado de los alumnos a travs de la observacin y comprobacin de la realizacin de actividades como* $jercicios del #ctivity :oo;. $valuation 9%art 2#ctive <eac%3.

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- #ctividades "ue evaluacin sumativa con la realizacin de las diversas actividades de evaluacin "ue se recogen a lo largo de la programacin de la unidad y "ue est n relacionadas directamente con la ad"uisicin y el dominio de los objetivos did cticos como* (na prueba de diagnstico para el comienzo del curso* Diagnostic #est 2<eac%erJs 1ac;3. (n test para cada unidad did ctica, #est )-/ 2<eac%erJs 1ac;3 (n test de trimestre para cada dos unidades, #erm #est ),+ y , 2<eac%erJs 1ac;3 (n test para finalizar el curso, Ainal #est 2<eac%erJs 1ac;3 1ortfolio 7or;s%eet para finalizar cada unidad 2<CG3 #ctividades de autoevaluacin* # final de cada unidad del )upils Book 2Leecin A3 2All about my Word!;, los alumnos autoevaluan su esfuerzo apoyados en los trabajos de escritura para el 1ortfolio de la Leccin A del #:. Se trata de actividades de escritura guiada Write WellB #l final de cada unidad del Acti&ity Book, los alumnos tambien eval&an su propio progreso mediante las actividades del Picture Dictionar>. C6 &om0lementarias $ste tipo de actividades entre las "ue se incluiran* salidas culturales, asistencia a obras de teatro en ingls, conmemoracin de festividades caractersticas de la sociedad anglosajona etc., ser n diseadas por el e"uipo de profesores del departamento de ingls de cada centro. 5etodolog.a 26 $ecursos did-cticos Para los alumnos :Pu0ilBs Pac@; 7ell 5oneB ., 1upilJs :oo; con #udio 95 . 7ell 5oneB ., #ctive :oo;. :Acti1it> Pac@; 7ell 5oneB . #ctivity :oo; Iit% 1icture 5ictionary y Stic;ers 29ut outs3 7ell 5oneB ., Ceader con pegatinas 2stic;ers3 Para los 0ro,esores/ :#eac+erBs Pac@; 7ell 5oneB ., Fua did ctica, 7ell 5oneB., <eac%erJs Cesource Gaterials 2<CG3, 7ell 5oneB ., <est 7ell 5oneB ., 9lass #udio 95s 7ell 5oneB . 1osters con Stic;ers 7ell 5oneB ., :oardgames con dados y fic%as 7ell 5oneB . Storycards, 7ordcards, 0las%cards. :Acti1e #eac+; <anto para los alumnos como para los profesores sera muy interesante poder disponer de un recurso %umano de muc%a importancia. Dablamos de la posibilidad de un au6iliar de conversacin. 76 Es0acios

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#ula de grupo 2espacio %abitual de la actividad docente3. :iblioteca. #ula de medios audiovisuales. #ula de medios inform ticos. #ula de usos m&ltiples.

36 #iem0os Las sesiones ser n apro6imadamente repartidas de la siguiente forma*

de

/4

segundos

"uedar n

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#E5PO$AL DA& O" DE LAE %" DADEE


%" DAD/ "eF ,riends
#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. +4

#ctividades de desarrollo* 2Loo@ and ,ind3. 1:, p. +

#ctividades de desarrollo :Listen and sa> F+o6 #+en listenG c+ec@ and re0eat; 1:, p.+

#ctividades de desarrollo 2Wor@ in 0airs6 Pla> Back to back3 1: p.+

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Saludos y presentaciones. - >ntroduccin del nuevo curso. - #ctividades para comenzar la leccin* presentaciones individuales repasando estructuras aprendidas. - 1resentacin de los personajes de Well Done! 5. - =bservacin de una imagen. 1rediccin de informacin y comentarios sobre la misma* una c%ica nueva llega al barrio y se %acen las presentaciones oportunas. - Lectura de unas frases descriptivas y asociacin con su imagen correspondiente. - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje clave con el chant de la unidad* Pleased to meet youB. - #udicin y repeticin de una grabacin con el chant, sealando el personaje a "ue corresponde cada frase. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e. - Lectura de un dialogo!juego 2Back to back3 para practicar el lenguaje clave* +acer > res0onder a 0reguntas dando in,ormacin sobre s. mismo > otras 0ersonas. - nteraccin oral, en parejas practicando el dialogo!juego anterior y deduciendo si la informacin propuestas sobre uno mismo es verdadera o falsa. - #ctividades para terminar la leccin* describir a un compaero para "ue el resto de la clase adivine de "uien se trata. - Acti1it> ?oo@, p. +. para repasar vocabulario y el lenguaje clave aprendido en el ciclo anterior. - Sugerencias 2F5 p. +); - #ctividades adicionales* escritura de vocabulario de la p gina + del 1:. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

Leccin 2

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%" DAD/ "eF ,riends


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar conocimientos previos trabajando con tarjetas de los meses. 1ractica de pronunciacin. - =bservacin de una im genen* una pancarta con los meses del ao. #ctividades de desarrollo* - #udicin de un te6to con los meses. 2Listen and Cepetir. re0eat6 #+en - 9omunicacin oral preguntando y as@ and respondiendo a unas preguntas de ansFer3 1:, p., informacin personal 2sus cumpleaos3, seg&n un modelo. - Lectura de unas fic%as personales 2Iids Feb Forld3 y comentarios sobre >nternet. #udicin de unos di logos donde cuatro #ctividades de nios dan informacin personal y desarrollo* realizacin de un ejercicio de 2Listen and say comprensin del te6to anterior, I%o it is3 identificando a los nios diciendo sus 1:, p. , nombres. - Lectura de las frases en el aula, pronunciando correctamente los verbos en pasado simple. - Lectura de unas preguntas y pr ctica #ctividades de oral de las mismas. desarrollo* 2Wor@ - #ctividades para terminar la leccin* in 0airs6 As@ trabajando con las fic%as personales del and ansFer; 1:, 1: como modelo y entrevistando a sus p., compaeros para practicar el lenguaje de la leccin. #ctividad de Farm8u0 F5, p. ++ - Acti1it> ?oo@, p. ,, para repasar la escritura de las estructuras y el Acti1idades de re,uer=oHam0li8 vocabulario aprendido. - #ctividades adicionales 2F5 p. +,3* #: acin p. @, pesonalizacin de un calendario :Picture Dictionar>;6 - Sugerencias 2F5 p. ++3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

Leccin 7

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#: #ctive <eac% #ctive :oo; <arjetas de los meses del ao 9artulinas 1icture 5ictionary

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#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. +-

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar vocabulario relacionado con lugares de la ciudad 2In our town3 - =bservacin de una imagen de la ciudadd y comentarios sobre la misma, #ctividades de buscando lugares. desarrollo* 2Loo@ - Lectura de unas preguntas, deducin de and ,ind3 1:, p.- las respuestas y localizacin en la imagen anterior del lugar correspondiente. - #udicin, lectura e interpretacin de un #ctividades de desarrollo rap 2New girl in town3 para :Listen and conte6tualizar el lenguaje y las 0oint t+e toFn estructuras de la leccin* lugares de la 0laces6 #+en ciudad y lo "ue se puede %acer en ellos. listen and ra0; - >nterpretacin del rap en versin 1:, p. ;arao;e. - Lectura de un di logo modelo para jugar a un juego y pr ctica oral del #ctividades de mismo* describiendo lugares y lo "ue se desarrollo* 2Wor@ %ace all y adivinando el lugar. in 0airs6 Pla> - #ctividades para terminar la leccin* Where are interpretacin del rap de la leccin youJ3 1:, p.2New girl in town3 y creaccin de estrofas nuevas. Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - Acti1it> ?oo@, p. -, para repasar la acin escritura de las estructuras aprendidas. - Sugerencias 2F5 p. +-3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

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#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar y clasificar vocabulario de animales y practicar %aciendo y respondiendo preguntas sobre ellos. - Lectura y audicin de un di logo en #ctividades de clave de %umor para practicar y repasar desarrollo* 2$ead el lenguaje clave de la leccin* un and listen6 #+en di logo en una tienda de animales. act out3 1: p.. - 9omunicacin oral practicando y actuando el di logo por parejas. - =bservacin y comentarios sobre los #ctividades de desarrollo* animales de unas im genes. 2&+oose a 0et6 - Lectura de un di logo modelo* As@ and preguntas y respuestas describiendo un ansFer3. 1:, p. animal para jugar a adivinar de cual se . trata. - =bservacin de una imagen 2una #ctividades de mascota 1irtual3 y prediccin de desarrollo* 2All informacin de un te6to. about my - Lectura de una descripcin sobre la world$ $ead6 mascota y realizacin de unos ejercicios #+en in1ent a en el #: p. .. 1irtual 0et and - #ctividades para terminar la leccin* Frite3. 1:, p.. interpretacin de un di logo inventado #: p.. en una tienda de mascotas. - Acti1it> ?oo@, p. ., con actividades de escritura y ortografa, notas personalizando una actividad y otra de Acti1idades de escritura guida* inventar y describir una re,uer=oHam0li8 mascota virtual con las notas acin anteriores, para luego escribir la tarea del 1ortfolio del 1: 2All about my World3 - Acti1idades adicionales :4D 067);/ trabajar la cubierta del 1ortfolio 2cover p. @K3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3 #ctividad de Farm8u0 F5, p. +/

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#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio 2<CG3 0otos de animales (na diadema con antenas

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%" DAD/ "eF ,riends


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

Leccin 5

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contnua del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad EeI friends. 1. + a .3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3. - Diagnostic #estG p. K-)4

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$valuacin

<5 <5

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#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3

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su mat - All about my WorldB, 1: p.., #: p. . iva - Picture Dictionar>G A?G p. @,.

#utoevaluacin

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar los verbos de las rutinas diarias y sus acciones. #ctividad de - 1rediccin de informacin mediante la Farm8u0 F5, p. observacin de las im genes y ,+ comentarios sobre las mismas, creando un pe"ueo debate sobre el tema de la unidad* la ,amilia > el +ogar - $6posicin de las flashcards y las wordcards 2)-K3 de la unidad. - #udicin de una grabacin para practicar el lenguaje clave 2vocabulario y estructuras3 de la #ctividades de leccin 2las rutinas diarias3 desarrollo* 2Loo@G identificando y sealando las listen and re0eat6 im genes cuando se oigan. Cepetir. #+en s0ea@ about - Lectura de una tabla con la >ou3. 1:, p. / presentacin de la gram tica de la leccin 2Present Eim0le/ 2K > 7K 0ersona a,irmati1o > negati1oG res0uestas cortas3 y realizacin de ejercicios de comprensin y pr ctica, %ablando sobre ellos mismos. #ctividades de - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje desarrollo clave con el chant de la unidad* The :Listen and sa> tooth brushing. t+e c+ant; - #udicin y repeticin de una 1:, p. / grabacin con el chant, sealando la imagen "ue corresponde a cada estrofa. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e.

9=, $= 1#

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards y 7ordcards 2)-K3 Frammar :oo; p. )-+

Leccin 2

9=, $= 1#, 9$ <>

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#ctividades de desarrollo 2Wor@ in 0airs3 1: p./

#ctividades de desarrollo y refuerzo 2Pro,esor 4rammaticus3. 1:H p./, F5 p.,, Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Lectura de un dialogo para practicar el lenguaje clave* +acer > res0onder a 9$ 0reguntas sobre las rutinas diarias. (tilizacin de las flashcards. - nteraccin oral, en parejas 9=,$= practicando el dialogo anterior sobre las rutinas diarias. - Lectura, comprensin y realizacin de ejercicios de gram tica * - Frammar :oo; p. )-+ 9$,$$ - Frammar Ceference 21:, p. /)3 - Frammar 1osters - Acti1it> ?oo@, p. /. para practicar el <5 vocabulario nuevo. - #ctividades adicionales en la F5 2p. ,,3 y <CG* - fotocopiable /, p. A 2alumos con dificultades3 - fotocopiable K, p. )) 2alumnos avanzados3 - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <1

1#,<> 1#, <> #: 1%otocopiable / y K, <CG* #ctive <eac% #ctive :oo; Frammar 1osters (n cepillo y pasta de dientes

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%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* repaso de los verbos de las rutinas diarias de la Leccin ) con las Iordcards. - Lectura y audicin de un di logo en #ctividades de clave de %umor para practicar y ampliar desarrollo* 2$ead el lenguaje clave de la Leccin ). and listen6 #+en - 9omunicacin oral practicando y act out3 1:, p.@ actuando el di logo por parejas. - Lectura de las instrucciones de un juego #ctividades de 2DoI to play3. - >nteraccin oral basada en una p gina desarrollo :&ut out t+e de recortables 2&ut8out3, %aciendo cards6 #+en unas tarjetas y jugando con ellas seg&n 0la> a game; se indica en las instrucciones 1:, p. @, #:, 1.A, anteriores* %acer frases verdaderas. - #ctividades para terminar la leccin. #ctividad de Farm8u0 F5, p. ,-

Leccin 7

9=, $= 1# 1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 7ordcards )-K Cecortables del #: p. A,

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1#, <>, <1

- Acti1it> ?oo@, p. @, para practicar la escritura de las nuevas estructuras. - #ctividades adicionales en la F5 2p. ,.3 Acti1idades de y <CG* re,uer=oHam0li8 <5 - fotocopiable + acin - Frammar Ior;s%eet ) p. - Sugerencias en la F5 2p.,.3 - #ctive <eac% Leccin ) y + - 0las%cards y 7ordcards en versin digital. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

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#: 1%otocopiable + <CG #ctive <eac% #ctive :oo; Frammar 1osters 5iadema con antenas, micrfono, tijeras

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%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ,/

#ctividades de desarrollo* 2Loo@G read and ,ind t+e names6 #+en as@ and ansFer3 1:, p.A

#ctividades de desarrollo 2Pro,esor 4rammaticus3. 1:, p.A #ctividades de desarrollo :Wor@ in 0airs6 E0ea@ about >ou; 1:, p. A #ctividades de desarrollo :Listen and sing; 1:, p. A

- #ctividades para comenzar la leccin* comentarios sobre la familia, con fotos y flas%cards. - >ntroduccin del segundo blo"ue de lenguaje con el segundo grupo de flashcards y wordcards. - Mocabulario* la ,amilia - $structuras* 0osesi1os - 1resentacin visual y oral del lenguaje* un rbol genealgico y lectura de un te6to con la descripcin de una familia. Localizacin de personajes y construccin de frases sobre ella. - >nteraccin oral %aciendo y respondiendo a preguntas sobre las relaciones familiares de la imagen. - $laboracin de una lista con todos los nombres de los miembros de la familia y sus relaciones. - Lectura, comprensin y realizacin de ejercicios de gram tica* Possessi1e adjecti1es* pronombres personales, adjetivos posesivos y genitivo sajon *s6 - Frammar :oo; p. )-+ - Frammar Ceference 21:, p. /)3 - Frammar 1osters - >nteraccin oral %aciendo y respondiendo a preguntas sobre las familias del alumno, seg&n un modelo, para practicar el lenguaje y las estructuras aprendidas. - #udicin y lectura de una cancin 2Please MumB3 para conte6tualizar el lenguaje y las estructuras de la leccin.

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<1 1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 Flashcards )4 a )-

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1#, <1

9=,$=

<F

- Acti1it> ?oo@, p. A., para practicar el vocabulario y estructuras de la leccin. - #ctividades adicionales en la F5 2p.,@3 Acti1idades de y <CG* re,uer=oHam0li8 <5 - 0otocopiable - 2Song Ior;s%eet3 p./ acin - 0otocopiable , 2Frammar 7or;s%eet +3 para alumnos con dificultades 2Ceinforcement3 - 0otocopiable A 20ast finis%er Ior;s%eet )3. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3.

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable , yA Frammar 1osters 0otos de familia

16 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ,A

- #ctividades para comenzar la leccin* recordar a los personajes de la unidad New Friends. - 1rediccin y presentacin de la %istoria de cmic de la unidad a travs de las "torycards. - #udicin y lectura de la %istoria 2$ub>Bs ELuirrel3 - #ctuacin de la %istorieta en clase. #ctividades de - Lectura y pr ctica de una tcnica de desarrollo* 2$ead estudio 2 ead Well!3 con preguntas and listen to t+e sobre la %istoria, para "ue los alumnos stor>; 1:, p. K razonen, %agan predicciones y debatan las respuestas y luego escriban las ideas "ue m s les gusta en una %oja de papel. - #ctividades para terminar la leccin* contar la %istoria en cadena para "ue todos participen - Acti1it> ?oo@G p. K* con actividades de comprensin escrita y de resumen relacionadas con la %istoria de la Acti1idades de unidad. re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 2p.,K3, acin un dibujo tipo cmic para el 1ortfolio. - Ceinforcement Ior;s%eet 2<CG3. - 0ast finis%er Ior;s%eet 2<CG3. - #ctive <eac% 2Storycards en versin digital3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $= 1#

9=, $=,

1#, <>, <F

1: #: 9lass 95 F5 0olio

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; (n cepillo y un plato.

17 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. -4

#ctividades de desarrollo* 2Loo@ and matc+6 #+en listen and c+ec@3 1: p. )4

- #ctividades para comenzar la leccin* NLluvia de ideasO de nombres de paises. - =bservacin del Pster 2 2#+e World3 9=, $= 1# de la unidad y comunicacin oral %ablando del mismo. - Leccin interdisciplinar* 2Feografa3 para aprender a usar un mapamundi y sobre continentes y ocanos. - =bservacin de una foto 2un $=, 9= <>, mapamundi3 y relacin de continentes 9$ <1 con su palabra adecuada. - #udicin y comprobacin de las respuestas. 9=, $=, <1

Leccin 5

1: 9lass 95 F5 1ster )

#ctividades de desarrollo* 2Loo@ - Lectura de unas frases y decidir si son at t+e ma0 and verdaderas o falsas en relacin a la sa> #rue or observacin del mapa. Aalse;. 1:, p.)4 #ctividades de - Lectura de un te6to con informacin desarrollo* 2$ead sobre los ocanos y localizacin de los and ,ind t+e mismos en el mapa practicando los oceans on t+e nombres en ingls. ma0;. 1:, p.)4 - 9omunicacin oral jugando a un juego para describir y adivinar un lugar en el #ctividades de mapa, practicando as lo aprendido en desarrollo* 2Pla> la leccin. !uess the - $jercicios para terminar la leccin* "lace3 1:, p.)4 aprender formas geomtricas* cross! stripe! circle! triangle! star! describiendo las banderas del 1oster ). - Acti1it> ?oo@, p. )4* con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de re,uer=oHam0li8 contenido. - #ctividades adicionales en la F5 2p.-)3 acin y <CG* - 0otocopiable )4 29ross curricular Ior;s%eet )3 - 0otocopiable )) 29ross curricular Ior;s%eet +3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

9$,$=

<F

$=,9=

<F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% 21oster interactivo3 #ctive :oo; 1%otocopiables )4 y )), <CG. <rozos de papel 9%inc%etas

18 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin C

- #ctividades para comenzar la leccin* observacin y comentarios sobre las imagenes de la leccin 2nios por el mundo3. - Leccin intercultural 2ayudar en casa3. - Lectura de unas preguntas de comprensin y de un te6to sobre como ayudan los nios en diferentes partes #ctividades de del mundo 2Mel0ing at +ome3. desarrollo* 2$ead - 5esarrollar %abilidades de pensamiento and ansFer3 1: como comparar y contrastar 2su vida p. )) con los nios de otras culturas3. - 9omunicacin oral, %ablando sobre los pases de donde son los nios del te6to y utilizando el 1oster )* <%e 7orld. - $scritura de un te6to y!o proyecto sobre como ayudan en casa, con la ayuda del modelo de la leccin. 1resentacin de los trabajos en el aula. #ctividades de - Cealizacin de un pe"ueo debate y desarrollo* 2MoF votacin sobre una idea propuesta* do >ou +el0 at Q5eben los nios ayudar en casaP +omeP3. 1:, p.)) desarrollando as un espritu crtico. - #ctividades para terminar la leccin* mmica de las distintas tareas del %ogar. - Acti1it> ?oo@, p. )) con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin Acti1idades de y actividades de comprensin del re,uer=oHam0li8 contenido. acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.-,3* escribir un email a uno de los nios. - 0otocopiable )+ 21ortfolio project3 <CG p. )-- Sugerencias para el proyecto F5 p.-,- <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3 #ctividad de Farm8u0 F5, p. -+

9=, $= 1#

9$, <>,<1 $=, 9= 1: 9lass 95 F5 1ster )

$$, 9=, $=,

<>, <1

<5 1#, <>

#ctive <eac%* 1oster interactivo #ctive :oo; 1%otocopiable )+ 2<CG3 9artulina tamao poster.

19 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin )

#ctividad de Farm8u0 F5, p. -#ctividades de desarrollo* 2Listen and sa> F+o6 #+en list t+e t+ings t+e> do3 1: p.)+

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar al Ahorcado con las palabras de la familia para repasar el alfabeto. - #udicin de tres di logos donde unos nios cuentan lo "ue est n %aciendo. - (tilizacin de las flas%cards para repasar rutinas. - $scritura de las acciones!rutinas 2verbos3 "ue cada uno de ellos realiza. - Lectura de un modelo de di logo, %aciendo y respondiendo a preguntas #ctividades de sobre lo "ue %acen los s bados por la desarrollo* 2Wor@ maana. in 0airs6 As@ - >nteraccin oral %aciendo y and ansFer3. respondiendo a preguntas seg&n el 1:, p.)+ modelo y personalizando las respuestas. - Cealizacin de un ejercicio de 0ronunciacin/ el al,abeto6 - #udicin de las letras del alfabeto e #ctividades de desarrollo* identificacin de las mismas en el libro. #"eak WellB 1:, - #udicin y e6presin de una rima para p. )+ practicar la pronunciacin del alfabeto. - #ctividades para terminar la leccin* jugar a $ s"y+ 2:oard Fame3 - Acti1it> ?oo@, p. )+* con actividades de ortografa 2#"ell WellB3 como Acti1idades de re,uer=oHam0li8 complemento a la pronunciacin. - #ctividades adicionales en la F5 2p.-.3 acin 0otocopiable . 29ommnication Ior;s%eet3, 2<CG p. @3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3 - #ctive <eac% 2:oard game3

9=, $= 1# 9= $$

<> 1: 9lass 95 F5 0lascards )K <1

9=, $=,

9=, $=,

1#, <>,<F

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable .

20 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin N

#ctividad de Farm8u0 F5, p. -/ #ctividades de desarrollo* 2Pla> *s and Os3 1: p.), #ctividades de desarrollo* 2All about my world$. $ead6 #+en Frite about >ou3. 1:, p.),

- #ctividades para comenzar la leccin* recotar las wordcards 20otocopiable ), <CG3 y jugar con ellas a deletrear las palabras de cada una. - $6plicacin y accin de un juego, la versin inglesa de Tres en raya con el tablero del libro, para realizar una acividad de repaso oral. - =bservacin de una imagen y prediccin de informacin de un te6to. - Lectura de te6to donde un nio da informacin sobre si mismo.

$=,9=, 1# $=,9= <1, <F 1: 9lass 95 F5 1icture 5ictionary, p. @-

9=, $=,

<>

- Acti1it> ?oo@, p. ),* Write WellB, con actividades de escritura personalizada, write notes about youR y otra de escritura guida, te6to con las notas Acti1idades de anteriores, para el 1ortfolio del 1: 2All re,uer=oHam0li8 <5 about my World3. acin - 1ortfolio 1roject 2<CG, p. )- 3 - #ctividades adicionales en la F5 2p.-@3, - 9apitulo ) de obin %ood #+e $eader. - 0otocopiable ) 27ordcards3, 2<CG p. ,3 - 1icture Dictionar>, #: p. @-. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable ) 1orfolio Ceader 9atulina y tijeras

21 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ #+is is m> ,amil>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin P8 $emember

#ctividad de Farm8u0 F5, p. -A $emember, #: p.)--). Frammar :oo;, p.)--

$emember, #: p.)--).

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a "pelling bee 2Fames ban;, p. +4.3 - Lectura de las vietas de la p gina ) del Frammar :oo; para repasar la gram tica clave de la (nidad ) y las actividades de repaso de las p ginas +, , y -. - #ctividades de repaso y evaluacin de las cuatro destrezas* - Mocabulary* 5o t%e puzzle - Listening* Listen and circle - Ceading* Cead and complete.<%en listen and c%ec - Spea;ing* 7or; in pairs. #ct out your oIn intervieI. - #ctividades de autoevaluacin* Eel,8 assessment6

$=,9=, 1# 9$,$$ <> #: F5 9lass 95 Frammar :oo; <est ) <>, <1

9=, $=, $$,9$

- Acti1it> ?oo@, p. )- y ). con Acti1idades de actividades de repaso. re,uer=oHam0li8 - 0otocopiable @ 2Ceinforcement acin Ior;s%eet + Frammar, <CG p.K3 - 8uego de mesa interactivo Tour o& 'ondon 2#ctive <eac%, notas en la F5, +4@-+4A3

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable @ Frammar posters 0otos de famosos <ijeras

22 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 2/ At +ome


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

Leccin 2*

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contin&a del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad ) p. / a ),3. - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3. - #est 2 p. )) y )+ - Port,olio Project For@s+eet 2<CG p. )-3.

<5

<>

$valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3 1:

su mat iva - All about m> WorldB, 1: p.), <ests - Write Well!G #: p. ), - $emember, #: p. )-!). #utoevaluacin - Picture Dictionar>, #:, p @- I canR 2Cead and draI t%e face3, #:

23 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar las actividades de tiempo libre con mmica. . #ctividad de - 1rediccin de informacin mediante la Farm8u0 F5, p. observacin de las im genes y ./ comentarios sobre las mismas, creando un pe"ueo debate sobre el tema de la unidad* ,iestas escolares > acti1idades de ocio6 - $6posicin de las flashcards y las wordcards 2).-+,3 de la unidad. - #udicin de una grabacin para practicar el lenguaje clave 2vocabulario y estructuras3 de la leccin 2acti1idades de tiem0o libre3 identificando y sealando las im genes cuando se oigan. Cepetir. #ctividades de - Lectura de una tabla con la desarrollo* 2Loo@G presentacin de la gram tica de la listen and re0eat6 leccin 2Present Eim0le/ 3K #+en 0oint and 0ersona singular > 0luralG sa>3. 1:, p. )a,irmati1o > negati1oG 0reguntas del ti0o (es)noG res0uestas cortas3 y realizacin de ejercicios de comprensin y pr ctica. - >nteraccin oral +aciendo > res0ondiendo a 0reguntas sobre acti1idades de tiem0o libre y sus gustos personales, utilizando la estructura $ like *%e likes+ , ing - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje clave con el chant de la unidad* Does he like "laying the guitar-. #ctividades de desarrollo - #udicin y repeticin de una :Listen and sa> grabacin con el chant, sealando la t+e c+ant; imagen "ue corresponde a cada 1:, p. )estrofa. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e. - Lectura de un dialogo para practicar el lenguaje clave* +acer > res0onder a 0reguntas sobre acti1idades de #ctividades de tiem0o libre. (tilizacin de las desarrollo 2Wor@ flashcards. in 0airs3 1: p.)- nteraccin oral, en parejas practicando el dialogo anterior sobre las actividades de timpo libre. #ctividades de - Lectura, comprensin y realizacin de desarrollo y ejercicios de gram tica * refuerzo 2Pro,esor - Frammar :oo; p. .-/ 4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /)3 1:H p.)-, F5 p. .@ - Frammar 1osters

Leccin 2

9=, $= 1#

1#, 9=, $= <>, 9$ <1

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards y 7ordcards 2).-+,3 Frammar :oo; p. .-/ Frammar 1osters

9=, $= 9$

1#, <>, <F

9$ 9=,$= >= 9$,$$

1#, <1 1#,<>

24 Programacin de Aula Well Done! 5

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Acti1it> ?oo@, p. )/. para practicar el vocabulario nuevo. - #ctividades adicionales en la F5 2p. .@3 y <CG* - 0otocopiable ),, p.). 2alumos con m s dificultades3 - 0otocopiable +4, p.++ 2alumnos avanzados3 - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

<5 1#, <>

#: 1%otocopiable ), y +4 2<CG3 #ctive <eac% #ctive :oo;

25 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. .A #ctividades de desarrollo* 2$ead and listen6 #+en act out3 1:, p.).

#ctividades de desarrollo :&ut out t+e cards6 #+en 0la> Who is who; 1:, p. )., #:, 1.A.

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- #ctividades para comenzar la leccin* repaso de los verbos de las actividades de tiempo libre de la Leccin ) con las Iordcards. - Lectura y audicin de un di logo en clave de %umor para practicar y ampliar el lenguaje clave de la Leccin )* %ablando de los gustos de la gente - 9omunicacin oral practicando y actuando el di logo por parejas. - Lectura de las instrucciones de un juego 2DoI to play3* #ho is who. - >nteraccin oral basada en una p gina de recortables 2&ut8out3, %aciendo unas tarjetas y jugando con ellas seg&n se indica en las instrucciones anteriores* %acer frases para adivinar la identidad de un personaje. - #ctividades para terminar la leccin* el NaliengenaO. - Acti1it> ?oo@, p. )@, para practicar la escritura de las nuevas estructuras. - #ctividades adicionales en la F5 2p. .K3 y <CG* - 0otocopiable )-. - Frammar Ior;s%eet ) p. )/. - Sugerencias en la F5 2p..K3 - #ctive <eac% Leccin ) y + - 0las%cards y 7ordcards en versin digital. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

Leccin 7

9=, $= 1#

1#, 9=, $= <>, >= <1

9=, $= 9$

1#, <>, <1

1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 7ordcards )-K Cecortables del #: p. A,

<5

1#, <>

#: 1%otocopiable )-,<CG #ctive <eac% #ctive :oo; (na foto, 5iadema con antenas,

26 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. /4

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar las %oras con un reloj de juguete. - >ntroduccin del segundo blo"ue de lenguaje con el segundo grupo de flashcards y wordcards. - Mocabulario* las +oras - $structuras* Preguntas con #ctividades de 0resente sim0le* #hat time does it desarrollo* 2$ead start,finish- It start,finish atR and sa> t+e - 1resentacin visual y oral del lenguaje* e1ent3 1:, p.)/ unos carteles publicitarios de eventos con sus %orarios. - Lectura de unas frases y localizacin de eventos en sus im genes. 9onstruccin de frases sobre ellos y sus %orarios. - Lectura, comprensin y realizacin de #ctividades de ejercicios de gram tica * Does desarrollo - Frammar :oo; p. .-@ 2Pro,esor 4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /)3 1:, p.)/ y /) - Frammar 1osters #ctividades de - #udicin y lectura de un di logo para desarrollo conte6tualizar el lenguaje y lass :Listen and estructuras aprendidas* decir la +ora6 re0eat6 #+en act - 9omunicacin oral actuando el di logo out in 0air; 1:, anterior. p. )/ - #udicin, lectura e interpretacin de #ctividades de una cancin 2Does he like "laying desarrollo the guitarP3 para conte6tualizar el :Listen and lenguaje y las estructuras de la leccin. sing; 1:, p. )/ - Cealizacin de la versin ;arao;e de la cancin. - Acti1it> ?oo@, p. )A, para practicar el vocabulario y estructuras de la leccin. - #ctividades adicionales en la F5 2p./)3 y <CG* - 0otocopiable )/ 2Song Ior;s%eet3 Acti1idades de p.)A. re,uer=oHam0li8 - 0otocopiable )A 2Frammar 7or;s%eet acin )3 para alumnos con dificultades 2Ceinforcement3, p+4. - 0otocopiable ). 2Frammar 7or;s%eet +3 para alumnos con mas dificultades, p. )@. - 0otocopiable +) 20ast finis%er Ior;s%eet +3 p+,. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3.

9=, $= 1#

9$,

1#, <>

9$,$=, 9=

<>

1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5

9$,$$

1#,<>

9=, 9$ $= 1#, <1

9=,$=

<F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable ).,)/, )A y +) 2<CG3 Frammar 1osters (n reloj

27 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

#ctividad de Farm8u0 F5, p. /+

- #ctividades para comenzar la leccin* recordar a los personajes de la %istoria.

9=, $= 1#

- 1rediccin y presentacin de la %istoria de cmic de la unidad a travs de las "torycards. - #udicin y lectura de la %istoria 2Aun,air ad1enture; - #ctuacin de la %istorieta en clase. #ctividades de - Lectura y pr ctica de una tcnica de desarrollo* 2$ead estudio 2 ead Well!3 con preguntas and listen to t+e sobre la %istoria, para "ue los alumnos stor>; 1:, p. )@ razonen, %agan predicciones y debatan las respuestas y luego escriban las ideas "ue m s les gusta en una %oja de papel. - #ctividades para terminar la leccin* contar la %istoria en cadena para "ue todos participen - Acti1it> ?oo@G p. )K* con actividades de comprensin escrita y de resumen relacionadas con la %istoria de la Acti1idades de unidad. re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 2p./,3, acin un dibujo tipo cmic para el 1ortfolio. - Ceinforcement Ior;s%eet 2<CG3. - 0ast finis%er Ior;s%eet 2<CG3. - #ctive <eac% 2Storycards en versin digital3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $=, 9=,9$

1#, <>, <F

1: #: 9lass 95 F5

$=,9=

<F

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; Gaterial para interpretar la %istoria. 0olios en blanco.

28 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* escuc%ar piezas musicales de diferentes #ctividad de estilos en clase y conocer instrumentos Farm8u0 F5, p. reales. /- =bservacin del Pster 7 25usical struments3 de la unidad y comunicacin oral %ablando del mismo. - Leccin interdisciplinar* 2G&sica3 para aprender sobre los instrumentos de una #ctividades de or"uesta y sobre las familias de desarrollo* 2Loo@ instrumentos. and matc+6 - =bservacin de unas fotos de #+en listen and instrumentos y audicin de e6tractos sa> t+e cortos de ese instrumento y relacin de instruments3 1: ambos. p. )A - #udicin y comprobacin de las respuestas. Cepeticin de vocabulario. - >ntroduccin a las familias de #ctividades de instrumentos con la lectura de un te6to desarrollo* 2Cead sobre ello 2W+atBs an orc+estraP3. and say #rue or - Cealizacin de unos ejercicios de Aalse;. 1:, p.)A comprensin indicando si unas frases son verdaderas o falsas. - Acti1it> ?oo@, p. +4* con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de contenido. re,uer=oHam0li8 - Sugerencias de la F5 p. /acin - #ctividades adicionales en la F5 2p./.3 y <CG* - 0otocopiable ++ 29ross curricular Ior;s%eet )3 - 0otocopiable +, 29ross curricular Ior;s%eet +3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

Leccin 5

9=, $= 1#

$=, 9= <>, 9$ <1

1: 9lass 95 F5 1ster )

9$,

<>

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% 21oster interactivo3 #ctive :oo; 1%otocopiables ++ y +,, <CG. >nstrumento s. 1oster +. Marios 95 de m&sica.

29 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* observacin y comentarios sobre las #ctividad de imagenes de la leccin 2nios por el Farm8u0 F5, p. mundo3. // - Cepaso de pases, continentes y ocanos 21oster )3 - Leccin intercultural 2jvenes m&sicos3 - Lectura y acabado de unas frases despus de la lectura y comprensin de #ctividades de un te6to sobre jvenes m&sicos en el desarrollo* 2$ead mundo e instrumentos tradicionales and sa> t+e 2Qoung World 5usicians3. names3 1: p. )K - 5esarrollar %abilidades de pensamiento como comparar y contrastar 2su vida con los nios de otras culturas3. - =bservacin de las im genes de unos #ctividades de desarrollo* 2Aind instrumentos tradicionales y lectura del t+e Fords3. 1:, te6to. Localizacin de los instrumentos p.)K en el te6to. #ctividades de desarrollo* 2&+oose and - $scritura de un te6to breve sobre el Frite about a instrumento "ue %ayan elegido, usando musical las notas del #: p.+). instrument3. 1:, p.)K - Acti1it> ?oo@, p. +) con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de re,uer=oHam0li8 contenido. - #ctividades adicionales en la F5 2p./@3* acin %acer un proyecto sobre instrumentos musicales. - Sugerencias para el proyecto F5 p./@ - 0otocopiable +- 21ortfolio project3 <CG p. +/ - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

Leccin C/ WindoF on t+e Forld

9=, $= 1#

1: 9lass 95 F5 9$, <>,<1 1ster )* $=, 9= The world

$$, 9=, $=,

<>, <1

$$

<>

<5 1#, <>

#ctive <eac%* 1oster interactivo #ctive :oo; 1%otocopiable +2<CG3 9artulina tamao poster. >nternet

30 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin )

#ctividad de Farm8u0 F5, p. /A #ctividades de desarrollo* 2Listen and matc+3 1: p.+4

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar las actividades de tiempo libre 9=, $= 1# de la Leccin ). - (tilizacin de las flas%cards para repasar actividades de tiempo libre o %obbies. <> - #udicin de un di logo donde dos c%icos 9=, $= y dos c%icas %ablan sobre unos amigos. - Celacin de lo "ue escuc%an con su imagen correspondiente de los %obbies. 9=, $=, <1

1: 9lass 95 F5 0las%cards ).-+,

#ctividades de - Lectura de un modelo de di logo, para desarrollo* 2Wor@ describir los %obbies de un amigo. in 0airs6 E0ea@ - 9omunicacin oral describiendo a un about a ,riend3. amigo. 1:, p.+4 - Cealizacin de un ejercicio de 0ronunciacin/ un trabalenguas6 - 1r ctica de pronunciacin de los sonidos #ctividades de !s! y !S! desarrollo* - #udicin y e6presin de un #"eak WellB 1:, trabalenguas para practicar la p. +4 pronunciacin de dic%os sonidos. - #ctividades para terminar la leccin* jugar a >m thinking of a word! Fames ban; +4+3 - Acti1it> ?oo@, p. ++* con actividades de ortografa 2#"ell WellB3 como Acti1idades de re,uer=oHam0li8 complemento a la pronunciacin. - #ctividades adicionales en la F5 2p./K3 acin 0otocopiable )@ 29ommnication Ior;s%eet3, 2<CG p. )K3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3 - #ctive <eac% 2:oard game3

9=, $=,

1#, <>,<F

<5

1#, <> <1

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable )@

31 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin N

#ctividad de Farm8u0 F5, p. @4 #ctividades de desarrollo* 2Pla> #nakes and ladders3 1: p.+) #ctividades de desarrollo* 2All about my world$. $ead6 #+en Frite about >ou3. 1:, p.+)

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a "pelling bee 2Fames :an;, +4+3 $=,9=, 1# para repasar el vocabulario de la unidad. $=,9= <1, - Lectura y e6plicacin de un juego 2DoI <F to play3 y juego en grupo. - =bservacin de una imagen y prediccin de informacin de un te6to. - Lectura de te6to donde un nio %abla de un amigo y realizacin de los ejercicios de comprensin en el #:.

9=, $=,

1: 9lass 95 F5 1icture 5ictionary, p. @-

<>

- Acti1it> ?oo@, p. +,* Write WellB, con actividades de escritura personalizada, write notes about a friend y otra de escritura guida, un te6to describiendo a Acti1idades de re,uer=oHam0li8 un amigo con las notas anteriores, para <5 el 1ortfolio del 1: 2All about my acin World3 - #ctividades adicionales en la F5 2p.@)3 - 9apitulo + de obin %ood #+e $eader. - 1icture Dictionar>, #: p. @.. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio Ceader 0las%cards y Iordcards ).-+, 5ados y fic%as

32 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin P8 $emember

#ctividad de Farm8u0 F5, p. @+ $emember, #: p.+--+. Frammar :oo;, p..-A

$emember, #: p.+--+.

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a Twenty .uestions 2Fames ban;, p. +4,3 - Lectura de las vietas de la p gina . del Frammar :oo; para repasar la gram tica clave de la (nidad ) y las actividades de repaso de las p ginas /, @, y A. - #ctividades de repaso y evaluacin de las cuatro destrezas* - Mocabulary* =rder t%e letters and Irite. - Listening* Listen and tic; - Ceading* Cead and complete.<%en listen and c%ec;. - Spea;ing* 7or; in pairs. #ct out your oIn intervieI. - #ctividades de autoevaluacin* Eel,8 assessment - Acti1it> ?oo@, p. +- y +. con actividades de repaso. - 0otocopiable )K 2Ceinforcement Ior;s%eet + Frammar, <CG p. +)3 - Sugerencia F5 p.@, - 8uego de mesa interactivo Tour o& 'ondon 2#ctive <eac%, notas en la F5, +4@-+4A3

$=,9=, 1# 9$,$$ <> #: F5 9lass 95 Frammar :oo; <est + <erm ) <est

9=, $=, $$,9$

<>, <1

Acti1idades de re,uer=oHam0li acin

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable )K Frammar posters

33 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 7/ At t+e ,air


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

Leccin 2*

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contin&a del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad + p. )@ a +,3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3.

<5

<>

- #est 2 p. )) y )+ - #erm 2 #estG p. +, y +-. su - Port,olio Project For@s+eet 2<CG p. mat )-3. iva <ests - All about my WorldB, 1: p.+) - Write Well!G #: p. +, #utoevaluacin - $emember, #: p. +-!+. - Picture Dictionar>, #:, p @. - I canR 2Cead and draI t%e face3, #: $valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3 1:

34 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar vocabulario de animales de la granja y el campo de niveles anteriores. Listas de vocabulario. #ctividad de - 1rediccin de informacin mediante la Farm8u0 F5, p. observacin de las im genes y A4 comentarios sobre las mismas, creando un pe"ueo debate sobre el tema de la unidad* el cam0o > su 0aisaje6 - $6posicin de las flashcards y las wordcards 2+--,)3 de la unidad. - #udicin de una grabacin para practicar el lenguaje clave 2vocabulario y estructuras3 de la leccin 2el cam0o > su 0aisaje3 #ctividades de identificando y sealando las desarrollo* 2Loo@G im genes cuando se oigan. Cepetir. listen and re0eat6 - Lectura de una tabla con la #+en ma@e true presentacin de la gram tica de la or ,alse leccin 2Present Eim0le/ to be. sentences3. 1:, Where is)are...-. $t/s)There p. ++ are..... There they are!. There it is!3 y realizacin de ejercicios de comprensin y pr ctica. - >nteraccin oral +aciendo ,rases 1erdaderas o ,alsas sobre la imagenG utilizando las estructuras aprendidas. - Cepaso de las preposiciones de lugar. - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje #ctividades de clave con el chant de la unidad* desarrollo Where/s my henP. :Listen and 0oint6 - #udicin y repeticin de una #+en listen and grabacin con el chant, sealando la sa> t+e c+ant; imagen "ue corresponde a cada 1:, p. ++ estrofa. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e. #ctividades de - 9omunicacin oral, jugando a un desarrollo 2&lose juego de memoria, seg&n el modelo >our boo@s and para practicar a formular y responder 0la> a memor> a preguntas sobre dnde est n las game3 1: p.++ cosas. #ctividades de - Lectura, comprensin y realizacin de desarrollo y ejercicios de gram tica * refuerzo 2Pro,esor - Frammar :oo; p. K-)4 4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /+3 1:H p.++, F5 p. A) - Frammar 1osters

Leccin 2

9=, $= 1#

9=, $= 1#, 9$ <>, >= <1

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards y 7ordcards 2+--,)3 Frammar :oo; p. K-)4 Frammar 1osters

9=, $= 9$

1#, <>, <F

$=,9= <1 9$,$$ 1#,<>

35 Programacin de Aula Well Done! 5

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Acti1it> ?oo@, p. +/. para practicar el vocabulario nuevo. - #ctividades adicionales en la F5 2p. A)3y <CG* - 0otocopiable +., p.+@ 2alumos con m s dificultades3 - 0otocopiable ,4, p.++. - 0otocopiable ,+, p.,+ 2alumnos avanzados. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

<5

1#, <>

#: 1%otocopiable +., ,4 y ,+, <CG. #ctive <eac% #ctive :oo;

36 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 7

#ctividad de Farm8u0 F5, p. A+ #ctividades de desarrollo* 2$ead and listen6 #+en act out3 1:, p.+,

#ctividades de desarrollo :&ut out and ma@e 0ictures6 #+en For@ in 0airs; 1:, p. +,, #:, 1.A@

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- #ctividades para comenzar la leccin* 8ugar al a%orcado con el vocabulario del campo y los animales de la granja. - Lectura y audicin de un di logo en clave de %umor para practicar y ampliar el lenguaje clave de la Leccin )* practicando como describir lugares. - 9omunicacin oral practicando y actuando el di logo por parejas. - Lectura de las instrucciones de un juego 2'ow to play3 - >nteraccin oral basada en una p gina de recortables 2&ut8out3, %aciendo unas tarjetas y jugando con ellas seg&n se indica en las instrucciones anteriores* formulando y respondiendo a preguntas sobre dnde est n las cosas y practicando preposiciones de lugar. - #ctividades para terminar la leccin* el NaliengenaO. - Acti1it> ?oo@, p. +@, para practicar la escritura de las nuevas estructuras. - #ctividades adicionales en la F5 2p. A,3 y <CG* - 0otocopiable +/ - Frammar Ior;s%eet ), p. +A- #ctive <eac% Leccin ) y +- 0las%cards y 7ordcards en versin digital. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $= 1# 9$, 9= 1#, <> $=,9= >= 1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 7ordcards )-K Cecortables del #: p. A,

<1

9=, $= 9$

1#, <>, <1

<5 1#, <>

#: 1%otocopiable +/,<CG #ctive <eac% #ctive :oo; 5os diademas con antenas, <ijeras.

37 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. A-

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a adivinar animales* Im thinking of an animal. - >ntroduccin del segundo blo"ue de lenguaje con el segundo grupo de flashcards y wordcards. - Mocabulario* adjeti1os descri0ti1os #ctividades de - $structuras* Adjeti1os desarrollo* 2Aind ten animals6 com0arati1os 2cortos3. #+en as@ and - 1resentacin visual y oral del lenguaje* ansFer3 1:, identificar y localizar los animales de la p.+granja. - 9onstruccin de frases describiendo los animales de la imagen, seg&n un modelo. - Lectura, comprensin y realizacin de #ctividades de ejercicios de gram tica * big. small desarrollo - Frammar :oo; p. K-)4 2Pro,esor 4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /+3 1:, p.+- y /+ - Frammar 1osters - #udicin, lectura e interpretacin de un #ctividades de rap 2The animal riddle ra"3 para desarrollo conte6tualizar el lenguaje y las :$eadG listen estructuras de la leccin. and guess t+e - >dentificacin y localizacin de los animals6 #+en animales despus de cada estrofa. listen and ra0; Cealizacin de la versin ;arao;e del 1:, p. +rap. - 9omunicacin oral para conte6tualizar #ctividades de el lenguaje y lass estructuras desarrollo aprendidas* jugando a adivinar :Pla> !uess the animales. animal; 1:, p. - #ctividades para terminar la leccin* +preguntas y respuestas para adivinar animales. - Acti1it> ?oo@, p. +A, para practicar el vocabulario y estructuras de la leccin. - Eugerencias 2F5 p. A.3 - #ctividades adicionales en la F5 2p./)3 Acti1idades de y <CG* re,uer=oHam0li8 - 0otocopiable +A 2Song Ior;s%eet3 acin p.,4. - 0otocopiable +@ 2Frammar 7or;s%eet +3 para alumnos con dificultades 2Ceinforcement3, p+K. - 0otocopiable ,, 20ast finis%er Ior;s%eet +3 p,.. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3.

9=, $= 1#

9$,

1#, <>

9$,$=, 9=

<>, <1

1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5

9$,$$

1#,<>

9=, 9$ $= 1#, <1

9=,$=

<F

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable +@,+A,,,2<C G3 Frammar 1osters

38 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

#ctividad de Farm8u0 F5, p. A/

- #ctividades para comenzar la leccin* recordar e6cursiones escolares.

9=, $= 1#

- 1rediccin y presentacin de la %istoria de cmic de la unidad a travs de las "torycards. - #udicin y lectura de la %istoria 2A da> in t+e countr>3. - #ctuacin de la %istorieta en clase. #ctividades de - Lectura y pr ctica de una tcnica de desarrollo* 2$ead estudio 2 ead Well!3 con preguntas and listen to t+e sobre la %istoria, para "ue los alumnos stor>; 1:, p. +. razonen, %agan predicciones y debatan las respuestas y luego escriban las ideas "ue m s les gusta en una %oja de papel. - #ctividades para terminar la leccin* contar la %istoria en cadena para "ue todos participen - Acti1it> ?oo@G p. +K* con actividades de comprensin escrita y de resumen Acti1idades de relacionadas con la %istoria de la re,uer=oHam0li8 unidad. acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.A@3, un dibujo tipo cmic para el 1ortfolio. - #ctive <eac% 2Storycards en versin digital3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $=, 9=,9$

1#, <>, <F 1: #: 9lass 95 F5

$=,9=

<F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; (n mapa, un papel para la lista, un l piz.

39 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* %ablar de los planetas, su orden etc. - =bservacin del Pster 3 2#+e solar s>stem3 de la unidad y comunicacin oral %ablando del mismo. - Leccin interdisciplinar* 29iencia3 para aprender sobre el sistema solar y los planetas. #ctividades de - Lectura de una tabla con los n&meros desarrollo* 2Loo@ ordinales y realizacin de ejercicios de and sa> t+e comprensin y pr ctica. 0lanet in order6 - =bservacin de una imagen con #+en listen and planetas y escritura de frases sobre el c+ec@3 1: p. +/ orden de los planetas. #udicin y comprobacin de las respuestas. Cepeticin de vocabulario. #ctividades de - Lectura de un te6to sobre planetas y desarrollo* 2$ead resolucin de un cuestionario, and do t+e mostrando comprensin del mismo Lui=;. 1:, p.+/ mostrando %abilidades de pensamiento. #ctividades de desarrollo* 2Wor@ - $scritura de preguntas sobre el sistema in teams6 Write solar, seg&n el cuestionario anterior y more Luestions resolucin de las mismas como si fuera about t+e solar un concurso. s>stem3. 1:, p.+/ #ctividad de Farm8u0 F5, p. AA - Acti1it> ?oo@, p. ,4* con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de re,uer=oHam0li8 contenido. - #ctividades adicionales en la F5 2p.AK3 acin y <CG* - 0otocopiable ,- 29ross curricular Ior;s%eet )3 - 0otocopiable ,. 29ross curricular Ior;s%eet +3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

Leccin 5

9=, $= 1#

$=, 9= <>, 9$ <1

1: 9lass 95 F5 1ster ,

9$,

<>

$=, 9= <F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% 21oster interactivo3 #ctive :oo; 1%otocopiables ,y ,., <CG. 9artulinas, comp s, tijeras, cuerda, pegamento.

40 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* observacin y comentarios sobre las #ctividad de imagenes de la leccin 2nios por el Farm8u0 F5, p. mundo3. K4 - Cepaso de pases, continentes y ocanos 21oster )3 - Leccin intercultural 2vistas naturales favoritas3 - Localizacin en el mapa de los lugares "ue aparecen en la leccin. - Lectura de unas frases sobre los lugares de las fotografas y de un te6to sobre #ctividades de los lugares favoritos de unos jvenes en desarrollo* 2$ead el mundo 2Aa1ourites Places3. 5ecidir and sa> #rue or si las frases son verdaderas o falsas, Aalse3 1: p. +@ mostrando comprensin. - 5esarrollar %abilidades de pensamiento como comparar y contrastar 2su vida con los nios de otras culturas3. - 9omunicacin oral e6presando el lugar a donde les gustara viajar y razonando por"u. #ctividades de desarrollo* - $scritura de un te6to breve sobre el 2W+ic+ is >our lugar favorito "ue %ayan elegido, ,a1ourite usando las notas del #: p.,). natural 0laceP3. 1:, p.+@ - Acti1it> ?oo@, p. ,) con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de re,uer=oHam0li8 contenido. - #ctividades adicionales en la F5 2p.K)3* acin %acer un proyecto sobre un lugar de la naturaleza favorito. - Sugerencias para el proyecto F5 p.K) - 0otocopiable ,/ 21ortfolio project3 <CG p. ,A. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

Leccin C/ WindoF on t+e Forld

9=, $= 1#

9$ $=,9=

<> <1

1: 9lass 95 F5 1ster )* The world

$=,9=

1#,< F

$$

<>

<5 1#, <>

#ctive <eac%* 1oster interactivo #ctive :oo; 1%otocopiable ,A 2<CG3 9artulina tamao poster. >nternet

41 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin )

#ctividad de Farm8u0 F5, p. K+

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar el vocabulario del campo de la Leccin ) con las Iordcards. - =bservacin de dos im genes y localizacin de diez diferencias entre #ctividades de ellas. desarrollo* - #udicin de unas frases "ue describen 2Listen and sa> las im genes anteriores e idenficacin F+ic+ 0icture3 de cual se trata, relacionando lo "ue 1: p.+A escuc%an con su imagen correspondiente. - Lectura de un modelo de di logo, para #ctividades de desarrollo* 2Wor@ describir las diferencias entre las in 0airs6 E0ea@ im genes de unos paisajes. about t+e - $scritura de frases describiendo las di,,erences3. 1:, diferencias entre las im genes y p.+A comunicacin oral sobre ello. - Cealizacin de un ejercicio de 0ronunciacin/ una rima6 #ctividades de - 1r ctica de pronunciacin del sonido !! desarrollo* - #udicin y e6presin de una rima para #"eak WellB practicar la pronunciacin de dic%o 2Listen and sa> sonido. t+e r+>me3 1:, - #ctividades para terminar la leccin* p. +A jugar a >m thinking of a word! Fames ban; +4+3 - Acti1it> ?oo@, p. ,+* con actividades de ortografa 2#"ell WellB3 como Acti1idades de re,uer=oHam0li8 complemento a la pronunciacin. - #ctividades adicionales en la F5 2p.K+3 acin 0otocopiable +K 29ommnication Ior;s%eet3, 2<CG p. +K3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3. - #ctive <eac% 2:oard game3

9=, $= 1#

9=, $=

<>

1: 9lass 95 F5 0las%cards ).-+,

9$, $$, $=,9=

<> <1

9=, $=,

1#, <>,<F

<5

1#, <> <1

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable +K

42 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin N

#ctividad de Farm8u0 F5, p. K-

#ctividades de desarrollo* 2Pla> 0our in a row3 1: p.+K #ctividades de desarrollo* 2All about my world$. $ead6 #+en Frite about tFo animals3. 1:, p.+K

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a Twenty .uestions 2Fames :an;, $=,9=, 1# +4,3 para repasar el vocabulario de la unidad. - =bservacin del tablero de un juego y repaso de vocabulario* animales y $=,9= preposiciones. >= - Lectura y e6plicacin de un juego 2DoI <1, to play3 y juego en parejas para practicar y personalizar el lenguaje de la leccin* +acer com0araciones de los animales del tablero. - =bservacin de una imagen y prediccin de informacin de un te6to. 9=, - Lectura de te6to donde un nio describe $=, y compara a sus mascotas y realizacin de los ejecicios de comprensin en el #:.

1: #: 9lass 95 F5 1icture 5ictionary, p. @/

1#, <>

- Acti1it> ?oo@, p. ,,* Write WellB, con actividades de escritura personalizada* dibujando dos mascotas y respondiendo unas preguntas y de escritura guida, Acti1idades de frases comparando los dos animales re,uer=oHam0li8 <5 anteriores. 9on estas frases escribir n acin la tarea para el 1ortfolio del 1: 2All about my World3 - #ctividades adicionales en la F5 2p.K.3 - 9apitulo , de obin %ood #+e $eader. - 1icture Dictionar>, #: p. @/. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio Ceader 5ados y fic%as 9artulinas de colores.

43 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin P8 $emember

#ctividad de Farm8u0 F5, p. K/ $emember, #: p.,--,. Frammar :oo;, p.K-)+

$emember, #: p.,--,.

- #ctividades para comenzar la leccin* %acer un dictado gr fico de una escena campestre. - Lectura de las vietas de la p gina K del Frammar :oo; para repasar la gram tica clave de la (nidad ) y las actividades de repaso de las paginas )4,)) y )+ - #ctividades de repaso y evaluacin de las cuatro destrezas* - Mocabulary* 7rite t%e Iords in groups. - Listening* Listen and matc%. - Ceading* Cead and complete.<%en listen and c%ec;. - Spea;ing* 7or; in pairs. #ct our your oIn intervieI. - #ctividades de autoevaluacin* Eel,8 assessment - Acti1it> ?oo@, p. ,- y ,. con actividades de repaso. - 0otocopiable ,) 2Ceinforcement Ior;s%eet + Frammar, <CG p. ,,3 - Sugerencia F5 p.@, - 8uego de mesa interactivo Tour o& 'ondon 2#ctive <eac%, notas en la F5, +4@-+4A3

$=,9=, 1# 9$,$$ <> #: F5 9lass 95 Frammar :oo; <est <erm + <est

9=, $=, $$,9$

<>, <1

Acti1idades de re,uer=oHam0li acin

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable ,) Frammar posters 0olios en blanco

44 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 3/ n t+e countr>


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

Leccin 2*

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contin&a del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad , p. +/ a ,,3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3. - #est 3 p. ). y )/ - Port,olio Project For@s+eet 2<CG p. )@3.

<5

<>

$valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3 1:

su mat iva - All about my WorldB, 1: p.+K <ests - Write Well!G #: p. ,, - $emember, #: p. ,-!,. #utoevaluacin - Picture Dictionar>, #:, p @/ - I canR 2Cead and draI t%e face3, #:

45 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar vocabulario de deportes de niveles anteriores, jugando a #ctividad de adivinarlo. Farm8u0 F5, p. - 1rediccin de informacin mediante la )4observacin de las im genes y comentarios sobre las mismas, creando un pe"ueo debate sobre el tema de la unidad* de0ortes6 - $6posicin de las flashcards y las wordcards 2,+--43 de la unidad. - #udicin de una grabacin para practicar el lenguaje clave 2vocabulario y estructuras3 de la leccin 2de0ortes3 identificando y sealando las im genes cuando se #ctividades de oigan. Cepetir. desarrollo* 2Loo@G - Lectura de una tabla con la listen and re0eat6 presentacin de la gram tica de la #+en as@ and leccin 2Present &ontinuous/ ansFer3. 1:, p. a,irmati1a > negati1aG 0reguntas ,4 ti0o (es)NoG res0uestas cortas3 y realizacin de ejercicios de comprensin y pr ctica. - >nteraccin oral +aciendo > res0ondiendo a 0reguntas sobre lo Lue est-n +aciendo los niRos de la imagenG utilizando las estructuras aprendidas. - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje clave con el chant de la unidad* #ctividades de What/s she doing- #udicin y repeticin de una desarrollo :Listen and sa> grabacin con el chant, sealando la t+e c+ant; imagen "ue corresponde a cada 1:, p. ,4 estrofa. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e. - Cealizacin de un ejercicio de mmica #ctividades de desarrollo 25ime para adivinar un deporte y practicar a and guess t+e formular y responder a preguntas s0ort; 1: p.,4 sobre lo "ue est n %aciendo los nios. #ctividades de - Lectura, comprensin y realizacin de desarrollo y ejercicios de gram tica * refuerzo 2Pro,esor - Frammar :oo; p. ),-)4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /+3 1:H p.,4, F5 p. - Frammar 1osters )4.

Leccin 2

9=, $= 1#

9=, $= 1#, 9$ <>, >= <1

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards y 7ordcards 2,+--43 Frammar :oo; p. K-)4 Frammar 1osters

9=, $= 9$

1#, <>, <F

$=,9=

<F, <1 1#,<>

9$,$$

46 Programacin de Aula Well Done! 5

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Acti1it> ?oo@, p. ,A. para practicar el vocabulario nuevo. - #ctividades adicionales en la F5 2p. )4.3 y <CG* - 0otocopiable ,A, p.-4 2alumos con m s dificultades3 - 0otocopiable --, p.-/ 2alumnos avanzados. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

<5 1#, <>

#: 1%otocopiable ,A y -4, <CG. #ctive <eac% #ctive :oo;

47 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )4/

#ctividades de desarrollo* 2$ead and listen6 #+en act out3 1:, p.,)

#ctividades de desarrollo :&ut out t+e cards6 #+en 0la> a memor> game; 1:, p. ,), #:, 1.AK

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- #ctividades para comenzar la leccin* comentarios sobre los deportes "ue practica cada uno. Motacin del m s deportista. - Lectura y audicin de un di logo en clave de %umor para practicar y ampliar el lenguaje clave de la Leccin )* practicando a %acer preguntas y respuestas sobre los deportes "ue est %aciendo la gente. - 9omunicacin oral practicando y actuando el di logo por parejas. - Lectura de las instrucciones de un juego 2'ow to play3 - >nteraccin oral basada en una p gina de recortables 2&ut8out3, %aciendo unas tarjetas y jugando con ellas seg&n se indica en las instrucciones anteriores* juego de memoria e6presando los deportes y acciones "ue est n %aciendo en las tarjetas. - #ctividades para terminar la leccin* jugar al Ahorcado. - Acti1it> ?oo@, p. ,@, para practicar la escritura de las nuevas estructuras. - Sugerencias F5 p. )4/* Fames :an; +4+-+4, - #ctive <eac% Leccin ) y + - 0las%cards y 7ordcards en versin digital. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

Leccin 7

9=, $= 1# 9$, 9= 1#, <> 1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 Cecortables del #: p. AK

$=,9= >=

<1

9=, $= 9$

1#, <>, <1

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 5os telfonos de juguete. <ijeras.

48 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )4A

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a "pelling catch 2Fames :an;, +4+3. - >ntroduccin del segundo blo"ue de lenguaje con el segundo grupo de flashcards y wordcards. - Mocabulario* acciones "ue %ace la gente #ctividades de - $structuras* can)can/t para e6presar desarrollo* %abilidad 2Listen and - 1resentacin visual y oral del lenguaje* matc+3 1:, p.,+ identificar y localizar las acciones en unos dibujos. - 9omunicacin oral dando instrucciones para "ue la otra persona imite una accin. - Lectura de los verbos de un recuadro. #ctividades de - #udicin y acabado de un rap con los desarrollo* verbos del cuadro anterior 2The # P 1 2Listen and T ra"3 para conte6tualizar el com0lete6 #+en lenguaje y las estructuras de la leccin. listen and ra03 - Cealizacin de la versin ;arao;e del 1:, p.,+ rap. - Lectura, comprensin y realizacin de #ctividades de ejercicios de gram tica / ad1erbios desarrollo - Frammar :oo; p. ),-). 2Pro,esor 4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /+3 1:, p.,+ y /+ - Frammar 1osters - Lectura de unas frases y presentacin oral para conte6tualizar el lenguaje y #ctividades de lass estructuras aprendidas* %ablando y desarrollo describiendo %abilidades sobre lo "ue :E0ea@ about uno %ace bien. >ou; 1:, p. ,+ - #ctividades para terminar la leccin* jugar a "imon "ays con los verbos de accin. - Acti1it> ?oo@, p. ,A, para practicar el vocabulario y estructuras de la leccin. - Eugerencias 2F5 p.)4A y )4K3 - #ctividades adicionales en la F5 Acti1idades de 2p.)4K3 y <CG* re,uer=oHam0li8 - 0otocopiable -4 2Song Ior;s%eet3 acin p.-+. - 0otocopiable ,K 2Frammar 7or;s%eet +3 para alumnos con dificultades 2Ceinforcement3, p-). - 0otocopiable -. 20ast finis%er Ior;s%eet +3 p-@. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3.

9=, $= 1#

9$,

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<>, <1 <1

1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5

9$,$$ 9=,$=

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<5

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#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable ,K,-4,-.2<C G3 Frammar 1osters. (na pelota. <ijeras.

49 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ))4

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a 7ord ping-pong 2Fames :an;, +4,3. - 1rediccin y presentacin de la %istoria de cmic de la unidad a travs de las "torycards. - #udicin y lectura de la %istoria 2E@i0 Esca0es3. - #ctuacin de la %istorieta en clase. #ctividades de - Lectura y pr ctica de una tcnica de desarrollo* 2$ead estudio 2 ead Well!3 con preguntas and listen to t+e sobre la %istoria, para "ue los alumnos stor>; 1:, p. ,, razonen, %agan predicciones y debatan las respuestas y luego escriban las ideas "ue m s les gusta en una %oja de papel. - #ctividades para terminar la leccin* contar la %istoria en cadena para "ue todos participen - Acti1it> ?oo@G p. ,K* con actividades de comprensin escrita y de resumen relacionadas con la %istoria de la Acti1idades de re,uer=oHam0li8 unidad. - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.)))3, un dibujo tipo cmic para el 1ortfolio. - #ctive <eac% 2Storycards en versin digital3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $= 1#

9=, $=, 9=,9$

1#, <>, <F

1: #: 9lass 95 F5 (n folio

$=,9=

<F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; Ca"uetas y pelotas de tenis, una jaula Dojas en blanco

50 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* %ablar sobre el cuerpo %umano, partes, #ctividad de etc. Farm8u0 F5, p. - =bservacin del Pster < 2Mealt+> ))+ Meart3 de la unidad y comunicacin oral %ablando del mismo. - Leccin interdisciplinar* 2:iologa3 para #ctividades de aprender sobre el corazn y la desarrollo* 2$ead circulacin sangunea. . and sa> #rue or - Lectura de unas frases sobre el corazn Aalse3 1: p.,y realizacin de un ejercicio, indicando si son verdaderas o falsas. #ctividades de - Lectura y audicin de un te6to sobre el desarrollo* corazn 2Qour Meart3 y comprobacin 2$eadG listen de las respuestas del ejercicio anterior and c+ec@ >our para ver si las frases eran verdaderas ansFers;. 1:, o falsas. p.,- Los alumnos se toman el pulso y lo anotan en una tabla del 9ross curricular #ctividades de Ior;s%eet ) 2<CG3. Molver a tomar y desarrollo* 2#a@e anotar despus de diferentes ejercicios >our 0ulse6 fsicos. 9omentarios y e6posicin de los &om0are Fit+ resultados en el aula. >our class3 1:, - #ctividades para terminar la leccin* p.,8ugar a "pelling bee con las partes del cuerpo. - Acti1it> ?oo@, p. -4* con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de re,uer=oHam0li8 contenido. - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.)),3 y <CG* - 0otocopiable -/ 29ross curricular Ior;s%eet )3 p.-A - 0otocopiable -@ 29ross curricular Ior;s%eet +3, p -K - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

Leccin 5

9=, $= 1#

9$, $=,9=

<>, <1

1: 9lass 95 F5 1ster -

9$,

<>

$=, 9=

<1, <F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% 21oster interactivo3 #ctive :oo; 1%otocopiables -/ y -@, <CG.

51 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin C/ WindoF on t+e Forld

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ))-

- #ctividades para comenzar la leccin* Nlluvia de ideasO diciendo y clasificando deportes individuales y de grupo. - Leccin intercultural 2deportes escolares3 - Localizacin en el mapa de los lugares "ue aparecen en la leccin. - Lectura de unas frases sobre diferentes deportes y de un te6to sobre deportes escolares en diferentes pases #ctividades de anglfonos 2Ec+ool E0orts3. desarrollo* 2$ead Celacionar las frases con los deportes and sa> F+ic+ "ue se describen en el te6to, mostrando s0ort3 1: p. ,. comprensin. - 5esarrollar %abilidades de pensamiento como clasificar, organizar informacin o comparar y contrastar 2su vida con los nios de otras culturas3. - 9omunicacin oral creando un pe"ueo debate sobre las 0re,erencias de0orti1as de los alumnos6 #ctividades de desarrollo* - $scritura de un te6to breve sobre un 2&+oose and deporte "ue ellos practi"uen o escojan, Frite about a usando las notas del #: p.-). sc+ool s0ort3. 1:, p.,. - Acti1it> ?oo@, p. -) con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del Acti1idades de re,uer=oHam0li8 contenido. - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.)).3* %acer un proyecto sobre un deporte "ue ellos practi"uen y escojan. - Sugerencias para el proyecto F5 p.)). - 0otocopiable -A 21ortfolio project3 <CG p. .4. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $= 1#

9$ $=,9=

<> <1 1: 9lass 95 F5 1ster )* The world

$=,9=

1#,< F

$$

<>

<5

1#, <>

#ctive <eac%* 1oster interactivo #ctive :oo; 1%otocopiable .4 2<CG3 9artulina grande. >nternet

52 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin )

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ))/

#ctividades de desarrollo* 2Listen and matc+ t+e names Fit+ t+e c+ildren; 1: p.,/ #ctividades de desarrollo* 2Wor@ - Lectura de un modelo de di logo, in 0airs6 &+oose %aciendo y respondiendo a preguntas a 0erson and para adivinar de "ue nio se trata y guess F+o it actuacin del mismo en parejas. is3. 1:, p.,/ - Cealizacin de un ejercicio de 0ronunciacin/ una rima6 #ctividades de - 1r ctica de pronunciacin contando desarrollo* #"eak WellB slabas y aprendiendo a acentuarlas 2Listen and adecuadamente. count t+e - #udicin y e6presin de una rima para s>llables6 #+en practicar lo aprendido. sa> t+e r+>me3 - #ctividades para terminar la leccin* 1:, p. ,/ jugar a #hats the sportP 1ara adivinar deportes. - Acti1it> ?oo@, p. -+* con actividades de ortografa 2#"ell WellB3 como Acti1idades de complemento a la pronunciacin. re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.))@3 - 0otocopiable -) 29ommnication Ior;s%eet3, 2<CG p. -,3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3. - #ctive <eac% 2:oard game3

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar el vocabulario de los deportes y 9=, $= 1# los verbos de accin de la Leccin ) con las Iordcards y flas%cards. - =bservacin de una im gen y comentarios sobre lo "ue est n %aciendo los nios. <> - #udicin de unas frases "ue describen 9=, $= las im genes anteriores e idenficacin y relacin de personajes con su nombre correspondiente. 9$, $=,9= <>, <1

1: 9lass 95 F5 0las%cards y Iordcards ,+--A

9=, $=,

1#, <>,<F

$=,9=

<F

<5

1#, <> <1

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable -)

53 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin N

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ))A #ctividades de desarrollo* 2Pla> unning ace3 1: p.,@ #ctividades de desarrollo* 2All about my world$. $ead6 #+en Frite about t+e s0orts t+at >ou do3. 1:, p.,@

- #ctividades para comenzar la leccin* escritura de un poema acrstico. - =bservacin del tablero de un juego y repaso de vocabulario* deportes y verbos de accin. - Lectura y e6plicacin de las instrucciones del juego y juego en e"uipos para practicar y personalizar el lenguaje de la leccin* +ablar sobre de0orte.

$=,9=, 1#

$=,9= >=

<1,

- =bservacin de una imagen y 9=, prediccin de informacin de un te6to. $=, - Lectura de te6to donde un nio describe 9$ el deporte "ue practica y realizacin de los ejecicios de comprensin en el #:.

1: #: 9lass 95 F5 1icture 5ictionary, p. @@

1#, <>

- Acti1it> ?oo@, p. -,* Write WellB, con actividades de escritura personalizada* completando un te6to con el "ue Acti1idades de re,uer=oHam0li8 escribir n la tarea para el 1ortfolio del <5 1: 2All about my World3 acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.K.3 - 9apitulo - de obin %ood #+e $eader. - 1icture Dictionar>, #: p. @@. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio Ceader 5ados y fic%as 9artulinas de colores.

54 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin P8 $emember

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )+4 $emember, #: p.----. Frammar :oo;, p.),-)/

$emember, #: p.----.

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a un juego de memoria utilizando vocabulario de deportes - Lectura de las vietas de la p gina ), del Frammar :oo; para repasar la gram tica clave de la (nidad - y las actividades de repaso de las paginas )-, )., )/ - #ctividades de repaso y evaluacin de las cuatro destrezas* - Mocabulary* do t%e puzzle. - Listening* Listen, colour and draI. - Ceading* Cead and order. <%en listen and c%ec;. - Spea;ing* 7or; in pairs. #ct our your oIn conversation. - #ctividades de autoevaluacin* Eel,8 assessment - Acti1it> ?oo@, p. -- y -. con actividades de repaso. - 0otocopiable -+ 2Ceinforcement Ior;s%eet ), vocabulary <CG p. --3 - 0otocopiables -, 2Ceinforcement Ior;s%eet +, grammar <CG, p.-.3 - Sugerencia F5 p.)+) - 8uego de mesa interactivo Tour o& 'ondon 2#ctive <eac%, notas en la F5, +4@-+4A3

$=,9=, 1# 9$,$$ <> #: F5 9lass 95 Frammar :oo; <est <erm + <est

9=, $=, $$,9$

<>, <1

Acti1idades de re,uer=oHam0li acin

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiables -+ y -, Frammar posters <ijeras

%" DAD </ At t+e s0orts centre


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

55 Programacin de Aula Well Done! 5

Leccin 2*

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contin&a del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad - p. ,/ a -,3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3.

<5

<>

- #est < p. )@ y )A - #erm 7 #est, p. +.-+/ su - Port,olio Project For@s+eet 2<CG p. mat )A3. iva <ests - All about my WorldB, 1: p.,@ - Write Well!G #: p. -, #utoevaluacin - $emember, #: p. --!-. - Picture Dictionar>, #:, p @@ y A) - I canR 2Cead and draI t%e face3, #: $valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3 1:

56 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a Aunt Agathas para repasar los adjetivos de niveles anteriores. #ctividad de - 1rediccin de informacin mediante la Farm8u0 F5, p. observacin de las im genes y )+A comentarios sobre las mismas, creando un pe"ueo debate sobre el tema de la unidad* el colegio6 - $6posicin de las flashcards y las wordcards 2-K-./3 de la unidad. - #udicin de una grabacin para practicar el lenguaje clave 2vocabulario y estructuras3 de la #ctividades de leccin 2adjeti1os de 0ersonalidad3 desarrollo* 2Loo@G identificando y sealando las listen and re0eat6 im genes cuando se oigan. Cepetir. #+en as@ and - 1ractica de preguntas y respuestas ansFer3. 1:, p. sobre cmo es la gente* Are you...-, ,A #hats she like- >nteraccin oral +aciendo > res0ondiendo a 0reguntas 0ara describir como es la genteG utilizando las estructuras aprendidas. - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje clave con el chant de la unidad* This #ctividades de is me - #udicin y repeticin de una desarrollo :Listen and sa> grabacin con el chant, sealando la t+e c+ant; imagen "ue corresponde a cada 1:, p. ,A estrofa. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e. - 9omunicacin oral describiendo fotos #ctividades de personales y %ablando sobre s desarrollo 2E0ea@ mismos, seg&n un modelo propuesto, about >ou; 1: para practicar las estructuras y p.,A vocabulario de la leccin. #ctividades de - Lectura de una tabla con la desarrollo y presentacin de la gram tica de la refuerzo 2Pro,esor leccin 2To be/ 0asado sim0le! 4rammaticus3. was)were. $ was)wasn/t. (ou 1:H p.,A, F5 p. were...3 y realizacin de ejercicios de )+K comprensin y pr ctica. - Lectura, comprensin y realizacin de ejercicios de gram tica * - Frammar :oo; p. )@-)A - Frammar Ceference 21:, p. /,3 - Frammar 1osters

Leccin 2

9=, $= 1#

9=, $= 1#, 9$ <>, >= <1

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards y 7ordcards 2-K-./3 Frammar :oo; p. )@)A Frammar 1osters

9=, $= 9$

1#, <>, <F

$=,9= <F, 9$,$$ 1#,<>

57 Programacin de Aula Well Done! 5

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Acti1it> ?oo@, p. .-. para practicar el vocabulario nuevo. - #ctividades adicionales en la F5 2p. )+K3 y <CG* - 0otocopiable .-, p../ 2alumos con m s dificultades* Ceinforcement Ior;s%eet )3 - 0otocopiable .@, p..K 2alumnos avanzados, 0ast finis%er Ior;s%eet +3 - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

<5

1#, <>

#: 1%otocopiable .-, .@ <CG. #ctive <eac% #ctive :oo; 0otos de la infancia

58 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 7

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ),4

- #ctividades para comenzar la leccin* escritura de frases sobre s mismo empezando por #hen I was si0... - Lectura y audicin de un di logo en clave de %umor para practicar y ampliar #ctividades de el lenguaje clave de la Leccin )* desarrollo* 2$ead practicando a %acer preguntas y and listen6 #+en respuestas sobre como era la gente en act out3 1:, p.,K el pasado. - 9omunicacin oral practicando y actuando el di logo por parejas. - Lectura de las instrucciones de un juego 2'ow to play3 - >nteraccin oral basada en una p gina #ctividades de desarrollo de recortables 2&ut8out3, recortando :&ut out t+e un cuestionario y %aciendo una Luestionnaire6# entrevista con el seg&n se indica en las +en inter1ieF instrucciones anteriores* +acer > >our 0artner; res0onder a 0reguntas sobre como 1:, p. ,K, #:, era la gente en el 0asado. 1.K) - #ctividades para terminar la leccin* Ask me .uestions about when I was ten. - Acti1it> ?oo@, p. -., para practicar la escritura de las nuevas estructuras. Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 2p. acin ),)3 y <CG* 0otocopiable .4, p..+ - #ctive <eac% Leccin ) y + - 0las%cards y 7ordcards en versin digital. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

$$, 9=,$=

1#

9$, 9= 1#, <> $=,9= >= 1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 Cecortables del #: p. K)

<1

9$ $=,9=

1#, <> <1

$=,9= >=

<1 #: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable .4 2<CG3 5os diademas 0olios blancos <ijeras.

<5 1#, <>

59 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ),+

- #ctividades para comenzar la leccin* e6presar frases "ue empiecen por 1esterday was... - >ntroduccin del segundo blo"ue de lenguaje con el segundo grupo de flashcards y wordcards. - Mocabulario* lugares escolares6 #ctividades de - $structuras* Pronombres desarrollo* interrogati1os Swas,were S ,T 2Listen and persona sing!plural* #here 0oint6#+en was,were+listen and - 1resentacin visual y oral del lenguaje* re0eat3 1:, p.-4 identificar y localizar a unos monstruos en unos dibujos. - 9omunicacin oral repitiendo las preguntas y respuestas en grupo. #ctividades de - =bservacin de una imagen para desarrollo* recordar donde estaban unos 2&o1er t+e monstruos y comunicacin oral 0icture and 0la> %aciendo y respondiendo a preguntas a memor> seg&n un modelo* Where game3 1:, p.-4 was)were...P - #udicin, lectura y actuacin de una #ctividades de cancin 2#+e 5onster Ec+ool; para desarrollo* conte6tualizar el lenguaje y las 2Listen and estructuras de la leccin. sing3 1:, p.-4 - Cealizacin de la versin ;arao;e del rap. - Lectura, comprensin y realizacin de ejercicios de gram tica / To be/ 0ast #ctividades de sim0le8Luestions6 desarrollo - Frammar :oo; p. )@-)K 2Pro,esor 4rammaticus3. - Frammar Ceference 21:, p. /+3 1:, p.-4 y /, - Frammar 1osters

9=, $= 1#

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9$, <> $=, 9= <F

9$ 9=,$=

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1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 flashcards y wordcards .@-/, Frammar 1osters.

9$,9= $=

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<>, <F

9$,$$

1#,<>

- Acti1it> ?oo@, p. -A, para practicar el vocabulario y estructuras de la leccin. - #ctividades adicionales en la F5 2p.),,3 y <CG* Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - 0otocopiable .+ 2Song Ior;s%eet3 <5 acin p..-. - 0otocopiable .) 2Frammar 7or;s%eet +3 para alumnos con dificultades 2Ceinforcement3, p.., - 0otocopiable ./ 20ast finis%er Ior;s%eet +3 p..A. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3.

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable .),.+,./2<C G3 Frammar 1osters.

60 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ),-

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a Ahorcado con los adjetivos de personalidad. - 1rediccin y presentacin de la %istoria de cmic de la unidad a travs de las "torycards. - #udicin y lectura de la %istoria 2E@i0 4oes to Ec+ool3. - #ctuacin de la %istorieta en clase. #ctividades de - Lectura y pr ctica de una tcnica de desarrollo* 2$ead estudio 2 ead Well!3 con preguntas and listen to t+e sobre la %istoria, para "ue los alumnos stor>; 1:, p. -) razonen, %agan predicciones y debatan las respuestas y luego escriban las ideas "ue m s les gusta en una %oja de papel. - #ctividades para terminar la leccin* contar la %istoria en cadena para "ue todos participen - Acti1it> ?oo@G p. -K* con actividades de comprensin escrita y de resumen relacionadas con la %istoria de la Acti1idades de re,uer=oHam0li8 unidad. - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.),.3, un dibujo tipo cmic para el 1ortfolio. - #ctive <eac% 2Storycards en versin digital3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $= 1#

9=, $=, 9=,9$

1#, <>, <F

1: #: 9lass 95 F5 (n folio

$=,9=

<F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; Dojas en blanco

61 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ),/

#ctividades de desarrollo* 2Loo@ and s0ea@ about t+e 0eo0le3 1: p.-+ #ctividades de desarrollo* 2Listen and sa> F+ic+ 0icture3 1:, p.-+ #ctividades de desarrollo* 2&+oose a 0icture6 mageR3 1:, p.-+

- #ctividades para comenzar la leccin* describir los personajes de unos cuadros. - =bservacin del Pster 5 2Peo0le in Art3 de la unidad y comunicacin oral %ablando del mismo. - Leccin interdisciplinar* 2#rte3 para aprender sobre personajes en las bellas artes, interpretacin y creatividad. - =bservacin de unos cuadros y comentarios sobre los mismos, respondiendo a unas preguntas propuestas. =rdenacin de los cuadros por edad, de menor a mayor.

Leccin 5

9=, $= 1#

9$, $=,9=

<>, <1

1: 9lass 95 F5 1ster -

- #udicin de un te6to e identificacin del 9= cuadro al "ue se refiere la descripcin. - Los alumnos eligen uno de los cuadros y dibujan lo "ue se imaginan del resto de ellos. - #ctividades para terminar la leccin* ex0osicin de los dibujos y comentarios sobre ellos.

<>

$=, 9= <>,<F

- Acti1it> ?oo@, p. .A* con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin Acti1idades de re,uer=oHam0li8 y actividades de comprensin del contenido. acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.),@3 y <CG* - 0otocopiable .A 29ross curricular Ior;s%eet )3 p./4 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% 21oster interactivo3 #ctive :oo; 0otos de alumnos con . aos. 1%otocopiables .A, <CG. 0otos de los cuadros del 1:

62 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* comentarios sobre fotos de los personajes de la leccin* Droes around t%e Iorld. - Leccin intercultural 2personas "ue admiras3. - Lectura de unos te6tos sobre personajes famosos y admirados 2Meroes Around t+e World3 y realizacin de un ejercicio de #ctividades de comprensin, respondiendo a unas desarrollo* 2$ead preguntas. and ansFer3 1: - 5esarrollar %abilidades de pensamiento p. -, como %acer analogas, comparar y contrastar 2su vida con los nios de otras culturas3, etc. - 9omunicacin oral creando un pe"ueo debate sobre la in,ormacin Lue +an a0rendido6 - #udicin de un te6to sobre las #ctividades de desarrollo* personalidades de la actividad anterior. 2Listen and sa> Cealizacin de un ejercicio de True or 0alse3. comprensin, indicando si lo "ue se dice 1:, p.-, en dic%o te6to es verdadero o falso. #ctividades de desarrollo* - $scritura de un te6to describiendo a 29%osse and una persona famosa de su pas, elegida Frite about a por ellos, usando el fotocopiable /4 del ,amous 0erson <CG y un te6to modelo de Gozart del ,rom >our #: p. .). countr>3. 1:, p.-, - Acti1it> ?oo@, p. .) con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin y actividades de comprensin del contenido. Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 2p.),K* escribir un te6to sobre un acin personaje famoso "ue ellos elijan. - Sugerencias para el proyecto F5 p.),K - 0otocopiable .K 29ross-curricular Ior;s%eet +3 <CG p. /) - 0otocopiable /4 21ortfolio 1roject3, <C: p. /+ - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3. #ctividad de Farm8u0 F5, p. ),/

Leccin C/ WindoF on t+e Forld

9=, $= 1#

9$ $=,9=

<> <1

1: 9lass 95 F5

$=,9=

1#,< F

9= 9$,

<>

$$

<>

<5 1#, <>

#ctive <eac%* 1oster interactivo #ctive :oo; 1%otocopiable .K, /4 2<CG3 9artulina grande. >nternet 0otos de los personajes del 1: p. -,

63 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin )

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )-4

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar el vocabulario del colegio y los adjetivos de la Leccin ) con las Iordcards y flas%cards 2-K-/,3

9=, $= 1# 1: 9lass 95 F5 0las%cards y Iordcards -K-/, 0otocopiable -K 2<CG p..)3

#ctividades de - #udicin de unas preguntas sobre las desarrollo* cosas favoritas de unos nios cuando 2Listen and eran pe"ueos y realizacin de un c+oose t+e ejercicio de comprensin, discriminando ansFers; 1: la opcin correcta entre tres. p.-#ctividades de - Lectura de un modelo de frases para desarrollo* 25a@e e6presar las cosas favoritas de los true or ,alse alumnos cuando eran pe"ueos. sentences Ceproduccin de frases similares por about >ou3. 1:, parejas o grupos. p.-- Cealizacin de un ejercicio de 0ronunciacin/ un trabalenguas :Will> Wombat;6 #ctividades de - 1r ctica de pronunciacin del sonido desarrollo* #"eak WellB !I!. 2Listen and sa> - #udicin y e6presin de un t+e tongue trabalenguas para practicar el sonido tFister3 1:, p. aprendido. -- #ctividades para terminar la leccin* decir palabras con la letra NIO y practicar el sonido !I! - Acti1it> ?oo@, p. .+* con actividades de ortografa 2#"ell WellB3 como Acti1idades de complemento a la pronunciacin. re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.)-)3 - 0otocopiable ., 29ommnication Ior;s%eet3, 2<CG p. ..3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3. - #ctive <eac% 2:oard game3

9=, $= 9$

<>

9$, $=,9=

<1, <F

9=, $=,

1#, <>,<F

$=,9=

1# <F

<5

1#, <> <1

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable .,

64 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin N

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )-+ #ctividades de desarrollo* 2Pla> a memor> game3 1: p.-. #ctividades de desarrollo* 2All about my world$. $ead6 #+en Frite about t+e s0orts t+at >ou do3. 1:, p.-.

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar a adivinar cosas "ue %acan a $=,9=, 1# diferentes %oras. - =bservacin de una imagen. - Lectura y e6plicacin de las $=,9= instrucciones de un juego de memoria y <F, juego en e"uipos para consolidar y personalizar el lenguaje de la unidad* escribir frases sobre lo "ue pasa en la imagen. - =bservacin de una imagen y 9=, prediccin de informacin de un te6to. $=, - Lectura de te6to donde un nio describe 9$ el deporte "ue practica y realizacin de los ejecicios de comprensin en el #:.

1: #: 9lass 95 F5 1icture 5ictionary, p. @A

1#, <>

- Acti1it> ?oo@, p. .,* Write WellB, con actividades de escritura personalizada* escribiendo sobre una foto de ellos, con el "ue escribir n la tarea para el Acti1idades de re,uer=oHam0li8 1ortfolio del 1: 2All about my World3. <5 - EugerenciasG F5 p. )-+ acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.)-,3 - 9apitulo - de obin %ood #+e $eader. - 1icture Dictionar>, #: p. @A. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio Ceader

65 Programacin de Aula Well Done! 5

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#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin P8 $emember

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )-$emember, #: p..--.. Frammar :oo;, p.)@-+4

$emember, #: p..--..

- #ctividades para comenzar la leccin* escribir listas de vocabulario con las 0las%cards 2-K-/,3. - Lectura de las vietas de la p gina )@ del Frammar :oo; para repasar la gram tica clave de la (nidad . y las actividades de repaso de las paginas )A, )K, +4 - #ctividades de repaso y evaluacin de las cuatro destrezas* - Mocabulary* circle t%e Iords and Irite - Listening* Listen and number - Ceading* Cead and complete. <%en listen and c%ec;. - Spea;ing* 7or; in pairs. #ct our your oIn intervieI. - #ctividades de autoevaluacin* Eel,8 assessment6 - Acti1it> ?oo@, p. .- y .. con actividades de repaso. - 0otocopiables .. 2Ceinforcement Ior;s%eet +, grammar <CG, p..@3 - Sugerencia F5 p.)-. - 8uego de mesa interactivo Tour o& 'ondon 2#ctive <eac%, notas en la F5, +4@-+4A3

$=,9=, 1# 9$,$$ <>

9=, $=, $$,9$

<>, <1

#: F5 9lass 95 Frammar :oo; 0las%cards 2-K-/,3. <est .

Acti1idades de re,uer=oHam0li acin

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable .. Frammar posters

%" DAD 5/ At sc+ool


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

Leccin 2*

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contnua del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad . p. -/ a .,3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3. - #est 5 p. )K y +4 - Port,olio Project For@s+eet 2<CG p. /+3.

<5

<>

$valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3 1:

su mat iva - All about my WorldB, 1: p.-. <ests - Write Well!G #: p. ., - $emember, #: p. .-!.. #utoevaluacin - Picture Dictionar>, #:, p @A y A+ - I canR 2Cead and draI t%e face3, #:

66 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ).+

#ctividades de desarrollo* 2Loo@G listen and re0eat3. 1:, p.-/

#ctividades de desarrollo :Listen and sa> t+e c+ant; 1:, p. -/ #ctividades de desarrollo 2Wor@ in 0airs6 Pla> #rue or AalseJ; 1: p.-/ #ctividades de desarrollo y refuerzo 2Pro,esor 4rammaticus3. 1:H p.-/, F5 p. ).,

- #ctividades para comenzar la leccin* %acer una lista con palabras o frases relacionadas con la frase* At the (useum. - 1rediccin de informacin mediante la observacin de las im genes y comentarios sobre las mismas, creando un pe"ueo debate sobre el tema de la unidad* %istoria. - =bservacin de una imagen y audicin de una grabacin para practicar el lenguaje clave 2vocabulario y estructuras3 de la leccin 21ocabulario sobre una cue1a 0re+istrica3, identificando y sealando los elementos numerados en la imagen mientras escuc%an. Cepetir. - =bservacin de la tabla de gram tica de la unidad 21erbos regulares en 0asado3. - >nteraccin oral +aciendo > res0ondiendo a 0reguntas 0ara +ablar de cmo viva la gente en el pasadoG utilizando las estructuras y el vocabulario aprendido. - >nteriorizacin y pr ctica del lenguaje clave con el chant de la unidad* The %istory 2hant. - #udicin y repeticin de una grabacin con el chant, sealando la imagen "ue corresponde a cada estrofa. Cepetir. - Ceproduccin del chant en version ;arao;e. - Lectura de unos ejemplos de di logo indicando frases sobre el pasado y comunicacin oral practicando este dialogo y respondiendo verdadero o falso a las frases %ec%as. - Lectura de una tabla con la presentacin de la gram tica de la leccin 2El 0asado sim0le de los 1erbos regulares63 y realizacin de ejercicios de comprensin y pr ctica. - Lectura, comprensin y realizacin de ejercicios de gram tica * - Frammar :oo; p. +)-++ - Frammar Ceference 21:, p. /,3 - Frammar 1osters

Leccin 2

9=, $= 1#

9=, $= 1#, 9$ <>, >= <1

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards y 7ordcards 2-K-./3 Frammar :oo; p. )@)A Frammar 1osters

9=, $= 9$

1#, <>, <F

$=,9= <F, 9$,$$ 1#,<>

67 Programacin de Aula Well Done! 5

Acti1idades de re,uer=oHam0li8 acin

- Acti1it> ?oo@, p. ./ para practicar el vocabulario nuevo. - #ctividades adicionales en la F5 <5 2p. ).,3 y <CG* - 0otocopiable /+, p./- 2Frammar Ior;s%eet )3 - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <>

#: 1%otocopiable /+ 2<CG3 #ctive <eac% #ctive :oo; 0olios en blanco

68 Programacin de Aula Well Done! 5

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#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 7

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ).#ctividades de desarrollo* 2Listen and read6 #+en act out3 1:, p.-@

#ctividades de desarrollo :&ut out t+e 1erb cards6 #+en 0la> a game; 1:, p. -@, #:,p. K,

- #ctividades para comenzar la leccin* volver a cantar y recordar el Chant de la leccin. - Lectura y audicin de un di logo en clave de %umor para practicar y ampliar el lenguaje clave de la Leccin )* practicando a %acer preguntas y respuestas sobre lo "ue ellos %icieron en el pasado - 9omunicacin oral practicando y actuando el di logo por parejas. - Lectura de las instrucciones de un juego 2'ow to play3 - >nteraccin oral basada en una p gina de recortables 2&ut8out3, recortando unas tarjetas de verbos y jugando con ellas seg&n se indica en las instrucciones anteriores* construyendo frases "ue empiecen por 1esterday... para %ablar de pasado. - #ctividades para terminar la leccin* %acer frases "ue empiecen 1esterday I...

$$, 9=,$=

1#

9$, 9= 1#, <> $=,9= >= 1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 Cecortables del #: p. K,

<1

9$ $=,9=

1#, <> <1

$=,9= >=

<1 #: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable // 2<CG3 5os diademas 0olios blancos <ijeras.

- Acti1it> ?oo@, p. .@, para practicar la escritura de las nuevas estructuras. Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 2p. acin )..3 y <CG* 0otocopiable //, p./A - #ctive <eac% Leccin ) y + - 0las%cards y 7ordcards en versin digital. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

<5 1#, <>

69 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )./

#ctividades de desarrollo* 2Loo@ and ,ind t+e mista@es6 #+en ma@e sentences3 1:, p.-A

#ctividades de desarrollo* 2Listen and sing3 1:, p.-A

#ctividades de desarrollo 2Pro,esor 4rammaticus3. 1:, p.-A y /,

- #ctividades para comenzar la leccin* decir verbos en tiempo pasado jugando con una pelota. - >ntroduccin del segundo blo"ue de lenguaje con el segundo grupo de flashcards y wordcards. - Mocabulario* dispositivos electrnicos. - $structuras* Pasado sim0le de los 1erbos regularesG ,rases negati1asG 0reguntas ti0o (es)NoG res0uestas cortas6 - 1resentacin visual y oral del lenguaje* identificar y localizar errores 2unos aparatos electrnicos3 en una imagen del pasado* el #ntiguo $gipto. - 9omunicacin oral %ablando sobre el pasado. - #udicin, lectura y actuacin de una cancin 2Ancient Eg>0t; para conte6tualizar el lenguaje y las estructuras de la leccin. - Cealizacin de la versin ;arao;e del rap. - Lectura, comprensin y realizacin de ejercicios de gram tica / Pasado sim0le de los 1erbos regularesG ,rases negati1asG 0reguntas ti0o (es)NoG res0uestas cortas6 - Frammar :oo; p. +)-+, - Frammar Ceference 21:, p. /,3 - Frammar 1osters

9=, $= 1#

9$,

1#, <>

9$, <> $=, 9= <F

9$,9= $=

1#,

<>, <F

1: #: Frammar :oo; 9lass 95 F5 flashcards y wordcards /--@) Frammar 1osters.

9$,$$

1#,<>

- Acti1it> ?oo@, p. .A, para practicar el vocabulario y estructuras de la leccin. - #ctividades adicionales en la F5 2p.).@3 y <CG* Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - 0otocopiable /- 2Song Ior;s%eet3 <5 acin p.//. - 0otocopiable /, 2Frammar 7or;s%eet +3 para alumnos con dificultades 2Ceinforcement3, p/. - 0otocopiable /A 20ast finis%er Ior;s%eet )3 p./A. - #ctive <eac% 2cancin versin Larao;e3.

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable .),.+,./2<C G3 Frammar 1osters.

70 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

#ctividad de Farm8u0 F5, p. ).A

- #ctividades para comenzar la leccin* %acer y responder a preguntas sobre el #ntiguo $gipto. - 1rediccin y presentacin de la %istoria de cmic de la unidad a travs de las "torycards. - #udicin y lectura de la %istoria 2A da> at t+e 5useum;6 - #ctuacin de la %istorieta en clase. #ctividades de - Lectura y pr ctica de una tcnica de desarrollo* 2$ead estudio 2 ead Well!3 con preguntas and listen to t+e sobre la %istoria, para "ue los alumnos stor>; 1:, p. -K razonen, %agan predicciones y debatan las respuestas y luego escriban las ideas "ue m s les gusta en una %oja de papel. - #ctividades para terminar la leccin* contar la %istoria en cadena para "ue todos participen - Acti1it> ?oo@G p. .K* con actividades de comprensin escrita y de resumen relacionadas con la %istoria de la Acti1idades de re,uer=oHam0li8 unidad. - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.).K3, un dibujo tipo cmic para el 1ortfolio. - #ctive <eac% 2Storycards en versin digital3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $= 1#

9=, $=, 9=,9$

1#, <>, <F

1: #: 9lass 95 F5 (n folio

$=,9=

<F

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; Dojas en blanco

71 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

- #ctividades para comenzar la leccin* describir los personajes de unos #ctividad de cuadros. Farm8u0 F5, p. - =bservacin del Pster C 2$oman )/4 n1entions3 de la unidad y comunicacin oral %ablando del mismo y e6plicando vocabulario. - Leccin interdisciplinar* 2Distoria3 para aprender sobre la vida en el >mperio Comano y monumentos de la antig?edad. #ctividades de - Lectura de unas preguntas y de un desarrollo* 2$ead te6to 2Li,e in t+e $oman Em0ire3, Luic@l> and practicando una estrategia de lectura ansFer3 1: p..4 2skimming o lectura r pida para obtener una idea general3 para realizar ejercicios de comprensin del mismo. Cesponder a las preguntas anteriores. - Lectura de unas frases. #ctividades de - Lectura y audicin del te6to anterior, desarrollo* practicando otra estrategia de lectura 2$eadG listen 2scanning, lectura detallada y b&s"ueda and correct t+e de informacin especfica en un te6to3 sentences3 1:, para realizar un ejercicio de p..4 comprensin y corregir las frases anteriores. - Acti1it> ?oo@, p. .A* con actividades para desarrollar las %abilidades de razonamiento, el lenguaje de la leccin Acti1idades de y actividades de comprensin del re,uer=oHam0li8 contenido. acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.)/)3 y <CG* - 0otocopiable @4 29ross curricular Ior;s%eet )3 p./4. - 0otocopiable @+ 1ortfolio project, p.@- <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

Leccin 5

9=, $= 1#

9$, $=,9=

<>, <1

1: 9lass 95 F5 1ster -

9=

<>, <1

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% 21oster interactivo3 #ctive :oo; >nternet 1%otocopiables @4 y @+ <CG.

72 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin C/ WindoF on t+e Forld

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )/+

- #ctividades para comenzar la leccin* comentarios sobre monumentos de fotos y postales. - Leccin intercultural 2monumentos antiguos3. #ctividades de - =bservacin de las fotos de unos desarrollo* 2Loo@ monumentos y prediccin de at t+e 0+otos informacin, deduciendo las respuestas and guess3 1: p. a unas preguntas. .) - 5esarrollar %abilidades de lectura* skimming - Lectura de un te6to sobre monumentos #ctividades de antiguos 25onuments in m> desarrollo* 2$ead bac@>ard3 y comprobacin de las and c+ec@ >our respuestas anteriores. ansFers3 1: p. - 5esarrollar %abilidades de lectura/ .) scanning #ctividades de desarrollo* 2&+osse and - $scritura de un te6to sobre un antiguo Frite about an monumento en su pas, elegido, ancient usando las notas del #: actividad ). y monument in )/ #: p. /). >our countr>3. 1:, p..), #: p. /) - Acti1it> ?oo@, p. /) con actividades para desarrollar las %abilidades de Acti1idades de razonamiento, el lenguaje de la leccin re,uer=oHam0li8 y actividades de comprensin del acin contenido* escribir un te6to sobre un monumento antiguo "ue ellos elijan 2F5 p.)/,3 - 0otocopiable @) 29ross-curricular Ior;s%eet +3 <CG p. @,. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

9=, $= 1# 1: 9lass 95 F5

9$ $=,9=

<> <1

9= 9$,

<>

$$

<>

<5

1#, <>

#ctive <eac%* 1oster interactivo #ctive :oo; 1%otocopiable .K, /4 2<CG3 9artulina >nternet

73 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin )

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )/#ctividades de desarrollo* 2Listen and sa> F+ic+ 0icture; 1: p..+ #ctividades de desarrollo* 2E0ea@ about >ou3. 1:, p..+ #ctividades de desarrollo* #"eak WellB 2Listen and countS #+en sa> t+e tongue tFister3 1:, p. .+

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar el vocabulario de la unidad con el fotocopiable /) 2<CG, p. /,3* Iordcards y picture cards. - #udicin de unos di logos y relacin de los mismos con su imagen adecuada, para mostrar comprensin general y especfica. - Cepeticin de las preguntas y respuestas de cada di logo en parejas. - Lectura de un modelo de frase para e6presar lo "ue %icieron el da anterior. Ceproduccin de una descripcin breve similar al modelo. - Cealizacin de un ejercicio de 0ronunciacin/ un trabalenguas :<en fat cats;6 - 1r ctica de pronunciacin de los sonidos

9=, $= 1#

9=, $= <> 9$ $=,9= 9$, $=,9= <1 <>, <1,< F

1: 9lass 95 F5

- #udicin y e6presin de un trabalenguas para practicar los sonidos aprendidos. - #ctividades para terminar la leccin* decir palabras con los sonidos trabajados. - Acti1it> ?oo@, p. /+* con actividades de ortografa 2#"ell WellB3 como Acti1idades de complemento a la pronunciacin. re,uer=oHam0li8 - #ctividades adicionales en la F5 acin 2p.)/.3 - 0otocopiable /. 29ommnication Ior;s%eet3, 2<CG p. /@3 - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3. - #ctive <eac% 2:oard game3

!! y !U!

9=, $=,

1#, <>,<F

$=,9=

1# <F

<5

1#, <> <1

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable /) y /. 2<CG3.

74 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin N

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )// #ctividades de desarrollo* 2Pla> 2harades3 1: p.., #ctividades de desarrollo* 2All about my world$. $ead6 #+en Frite about >our Fee@end3. 1:, p..,

- #ctividades para comenzar la leccin* %acer un listado con verbos regulares en pasado simple. - =bservacin de una imagen. - Lectura y e6plicacin de las instrucciones de un juego 29%arade3, juego en e"uipos para consolidar y personalizar el lenguaje de la unidad* frases para interpretar con mmica.

$=,9=, 1# $=,9= <F,

- =bservacin de una imagen y 9=, prediccin de informacin de un te6to. $=, - Lectura de te6to donde un nio describe 9$ como %a sido su fin de semana y realizacin de los ejecicios de comprensin en el #: p. /,

1: #: 9lass 95 F5 1icture 5ictionary, p. @A

1#, <>

- Acti1it> ?oo@, p. /,* Write WellB, con actividades de escritura personalizada* escribiendo sobre el fin de semana anterior, con el "ue escribir n la tarea Acti1idades de re,uer=oHam0li8 para el 1ortfolio del 1: 2All about my <5 World3. acin - #ctividades adicionales en la F5 2p.)/@3 - 9apitulo / de obin %ood #+e $eader. - 1icture Dictionar>, #: p. @K. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3.

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio Ceader 0olios en blanco

75 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD C/ At t+e museum


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )/A $emember, #: p./--/. Frammar :oo;, p.+)-+-

$emember, #: p./--/.

- #ctividades para comenzar la leccin* escribir frases verdaderas sobre las pocas %istricas estudiadas en la unidad. - Lectura de las vietas de la p gina +) del Frammar :oo; para repasar la gram tica clave de la (nidad . y las actividades de repaso de las paginas ++, +,, +- #ctividades de repaso y evaluacin de las cuatro destrezas* - Mocabulary* Loo; and complete. - Listening* Listen and matc%. - Ceading* Cead and Irite "uestions. <%en listen and c%ec;. - Spea;ing* 7or; in pairs. #ct our your oIn intervieI. - #ctividades de autoevaluacin* Eel,8 assessment. - Acti1it> ?oo@, p. /- y /. con actividades de repaso. - 0otocopiables /@ 2Ceinforcement Ior;s%eet +, grammar <CG, p./K3 - 0otocopiable /K 20ast finis%er Ior;s%eet + Frammar, <CG, p.@)3 - Sugerencia F5 p.)/K - 8uego de mesa interactivo Tour o& 'ondon 2#ctive <eac%, notas en la F5, +4@-+4A3 %" DAD C/ At t+e museum

Leccin P8 $emember

$=,9=, 1# 9$,$$

<>

9=, $=, $$,9$

#: F5 9lass 95 Frammar :oo; <est / <erm , <est

<>, <1

Acti1idades de re,uer=oHam0li acin

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable /@,/K Frammar posters <ijeras

#ctividad

5escripcin

5estre za

>nteracci n

Gaterial

Leccin 2*

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contnua del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del A? 2(nidad / p. ./ a /,3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3.

<5

<>

- #est C p. +) y ++ - #erm 3 #estG p. +@-+A su - Port,olio Project For@s+eet 2<CG p. mat @-3. iva <ests - All about my WorldB, 1: p.., - Write Well!G #: p. /, #utoevaluacin - $emember, #: p. /-!/. - Picture Dictionar>, #:, p @K y A, - I canR 2Cead and draI t%e face3, #: $valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3 1:

76 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD/ "ellaBs lab


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 2

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )+A #ctividades de desarrollo* 2Loo@ and ansFer3. 1:, p. .-

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar la %istoria de S;ipJs #dventure. - =bservacin de una imagen 2EellaJs lab3 y lectura de unas preguntas. Cealizacin de un ejercicio de repaso del lenguaje aprendido contestando a unas preguntas y escribiendo las respuestas.

9=, $= 1#

9$, $$ $=,9=

<>, <1

#ctividades de - #udicin de oc%o frases sobre Eella y desarrollo realizacin de un ejercicio de :Listen and sa> comprensin, indicando si son #rue or Aalse; 1:, verdaderas o falsas. p. .- Lectura de unas frases ejemplo con toda la clase y escritura de frases similares individualmente. #ctividades de desarrollo 2Wor@ - 9omunicacin oral describiendo las in teams6 Write frases pero sin leerlas para luego sentences and adivinarlas en juego en e"uipos. 0la> a game3 1: - #ctividades para terminar la leccin* p..8ugar a #ord association para repasar vocabulario de Well Done! 5 con las flas%cards. Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - Acti1it> ?oo@, p. // para repasar acin vocabulario. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9=, $=

1: #: 9lass 95 F5 0las%cards )-@) <rozos de papel (na bolsa (na pelota

<>

9$, $$ $=,9=

1#,< F<>,

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo;

77 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD/ "ellaBs lab


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )@A #ctividades de desarrollo* 2Loo@ at t+e 0ictures6 Describe and guess3 1:, p... #ctividades de desarrollo :$ead and matc+ t+e texts to t+e 0ictures6 #+en tell t+e stor>; 1:, p. ..

- #ctividades para comenzar la leccin* jugar al #%orcado con el vocabulario clave de Well Done! 5 para repasar y consolidar. - =bservacin de unas im genes. - Lectura de un ejemplo para realizar la actividad y construccin de frases similares sobre cada una de las im genes anteriores para adivinar de cual se trata. - Lectura de unos te6tos y relacin de cada uno de ellos con su imagen correspondiente. - Lectura de las frases en el aula, pronunciando correctamente los verbos en pasado simple.

Leccin 7

$$, 9=,$=

1#

<>,<F 9$ $=,9= <1 9$ $=,9= <>, <F 1: #: F5

- Lectura de unas preguntas y escritura de frases similares sobre las im genes #ctividades de de la %istoria 2"kips Ad&enture3. desarrollo* 2Wor@ - 9omunicacin oral %aciendo y in 0airsR3 1:, respondiendo a las preguntas escritas. p... - #ctividades para terminar la leccin* contar a la clase lo "ue el compaero %izo el fin de semana. Acti1idades de re,uer=oHam0li8 - Acti1it> ?oo@, p. /@, para repasar la acin escritura de las estructuras aprendidas. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

9$, $$ $=,9=

<> <1,< F

<5 1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo;

78 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD/ "ellaBs lab


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 3

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )A4 #ctividades de desarrollo* 2Loo@ and c+oose6 MoF does t+e stor> endJ3 1:, p../ #ctividades de desarrollo :Write t+e end o, t+e stor>6 #+en act; 1:, p. ./

- #ctividades para comenzar la leccin* repasar el &ltimo captulo de la %istoria "kips Ad&enture 2A 2ay at the museum3. - =bservacin de unas im genes y descripcin de las mismas. - Los alumnos deciden como "uieren "ue acabe la %istoria y eligen uno de los finales o inventan uno nuevo. - $6presin oral del final de la %istoria. - $scritura de un guin para el final de la %istoria. - >nterpretacin en clase de la %istoria.

$$, 9=,$= 9$ $=,9= $= $$ $=,9=

1#

<>,<F

1: #: F5 9lass 95

<F

- #udicin, lectura e interpretacin de una cancin 2MoF muc+ is t+at #ctividades de doggie in t+e FindoFJ3.re3. 9$, $$ - >nterpretacin de la cancin en versin desarrollo* 2Listen and ;arao;e 2#ctive <eac%3 sing3 1:, p../ - #ctividades para terminar la leccin* $=,9= #: p. /A presentacin en la clase del personaje "ue %ayan elegido con la informacin de la fic%a del #: p. /A - Acti1it> ?oo@, p. /A, para repasar la Acti1idades de re,uer=oHam0li8 escritura de las estructuras aprendidas. <5 - Acti1idades adicionales :4D 062N2;/ acin elaborar un pster sobre el personaje de la %istoria "ue %ayan elegido. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

<> <1,< F

<>, <1,< F

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 9artulinas grandes.

79 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD/ "ellaBs lab


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin <

- #ctividades para comenzar la leccin* clasificar vocabulario en una tabla para practicar el contenido de las lecciones inter disciplinares. #ctividades de - Lectura y ejecucin de un cuestionario desarrollo* 2Do 2Vuiz3, %aciendo y respondiendo a unas t+e Lui=6 #+en preguntas para repasar y consolidar los c+ec@ >our contenidos de las lecciones inter score3 1: p..@ disciplinares. - =bservacin de una imagen y #ctividades de prediccin de informacin de un te6to. desarrollo* 2All - Lectura y comprensin de un te6to* (n about my informe sobre la clase y el profesor de world$. $ead6 ingls y realizacin de los ejecicios de #+en Frite comprensin en el #: 2p. /K3. about >our - #ctividades para terminar la leccin* Englis+ diar>. eleccin del trabajo favorito del curso 1:, p. .@ en el 1ortfolio. - Acti1it> ?oo@, p. /K con actividades Acti1idades de de escritura personalizada* re,uer=oHam0li8 9ompletando un cuestionario sobre su acin clase de ingls, con el "ue escribir n la tarea para el 1ortfolio del 1: 2All about my World3. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3. #ctividad de Farm8u0 F5, p. )A+

$=,9=, 1# 9$, $$ $=,9=

<F, 1: #: F5 0inal <est

9=, $=, 9$

1#, <>

<5

1#, <>

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1orfolio

80 Programacin de Aula Well Done! 5

%" DAD "ellaBs Lab


#ctividad 5escripcin 5estre za >nteracci n Gaterial

Leccin 5

Acti1idades de e1aluacin $valuacin formativa

- Supervisin contnua del progreso durante la clase. - Cealizacin de los ejercicios del #: 2(nidad EellaJs lab. 1. // a /K3 - $valuation 9%art 2#ctive <eac%3. - Ainal #estG p. +K a ,+

<5

<>

$valuacin

<5 <5

<> <>

#: $valuation 9%art 2#ctive <eac%3 <eac%erJs 1ac; 2<ests3

su mat - All about my WorldB, 1: p..@ iva - I canR 2Cead and draI t%e face3, #: p. <ests /K - A?G p. K.. realizacin de una %oja de #utoevaluacin control de la N?iogra,.a LingT.sticaO para incluir en el 1ortfolio.

81 Programacin de Aula Well Done! 5

AEE# UALEE/ ?on,ire "ig+t


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 2

- #ctividades para comenzar la leccin* NLluvia de ideas sobre la palabra fireworks 2fuegos artificiales3. - >nformacin y comunicacin sobre la celebracin inglesa de :onfire Eig%t. - =bservacin de unas im genes, comentarios y e6plicaciones sobre #ctividades de :onfire Eig%t. desarrollo* 2$ead - Lectura de unas preguntas y de un and ansFer3 1:, te6to 2?on,ire "ig+t3 y realizacin de p..A un ejercicio de comprensin contestando a las preguntas anteriores. - #udicin y lectura de una cancin 2The bon&ire/s burning3 y pr ctica de la #ctividades de misma. desarrollo - >nterpretacin de la cancin en versin :Listen and ;arao;e. sign; - #ctividades para terminar la leccin* 1:, p. .A 8ugar al Ahorcado con el vocabulario de :onfire Eigt%. #ctividad de Farm8u0 F5, p. )AA

$$, 9=,$=

1#

9$ $=,9=

<>

1: #: F5

9$, 9= $=

<>, <F

- Acti1it> ?oo@, p. @4, para consolidar Acti1idades de re,uer=oHam0li8 la escritura del lenguaje aprendido en <5 la leccin. acin - Acti1idades adicionales/ 0otocopiable @, 2<CG p.@.3, :onfire Eigt Ior;s%eet. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <> <F

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable @, 2<CG3 Gaterial de manualitades para co%ete Copa vieja 1apel peridico

82 Programacin de Aula Well Done! 5

AEE# UALEE/ &+ristmas


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 2

#ctividad de Farm8u0 F5, p. )K4 #ctividades de desarrollo* 2Do t+e Lui= in teams6 &+ec@ >our ansFers Fit+ t+e teac+er3 1:, p..K

#ctividades de desarrollo :Listen and sign; 1:, p. .K

- #ctividades para comenzar la leccin* Cepaso de lo "ue saben sobre la Eavidad en Fran :retaa. - =bservacin de unas im genes, comentarios y e6plicaciones sobre La Eavidad en Fran :retaa. - Lectura de las preguntas de un cuestionario 2&+ristmas in ?ritain3 y realizacin del mismo por e"uipos. 9orreccin del ejercicio y comparacin de los resultados. - #udicin y lectura de un villancico 2Wec wish you a Merry 2hristmas3 y pr ctica del mismo. - >nterpretacin de la cancin en versin ;arao;e. - #ctividades para terminar la leccin* componer todas las palabras "ue puedan utilizando las letras "ue contiene un saludo navideo* Gerry 9%ristmas.

$$, 9=,$=

1#

9$ $=,9=

<F 1: #: F5

9$, 9= $=

<>, <F

- Acti1it> ?oo@, p. @), para consolidar la escritura del lenguaje aprendido en Acti1idades de la leccin. re,uer=oHam0li8 <5 - Acti1idades adicionales/ 0otocopiable acin @- 2<CG p.@/3, 9%ristmas <ree Ior;s%eet. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3 - Sugerencias 2F5 p. )K43 pasar por otras clases cantando el villancico.

1#, <> <F

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable @2<CG3 Gaterial de manualidade s para %acer adorno navideo

83 Programacin de Aula Well Done! 5

AEE# UALEE/ Easter


#ctividad 5escripcin 5estreza >nteraccin Gaterial

Leccin 2

- #ctividades para comenzar la leccin* NLluvia de ideasO de palabras relacionadas con la 1ascua. - >nformacin y comunicacin sobre la celebracin de 1ascua en Fran :retaa. - =bservacin de unas im genes, comentarios y e6plicaciones sobre la 1ascua en Fran :retaa. #ctividades de - Lectura de una receta de cocina desarrollo* 2$ead 2Easter ?irdBs "ests3 y realizacin de and order t+e un ejercicio de comprensin ordenando reci0e; P:, p./4 los pasos de una receta y relacion ndolos con su imagen adecuada. - #udicin y lectura de un juego #ctividades de ling?stico 2Who stole the eggs-3 y desarrollo pr ctica del mismo, repitiendo el :Listen6 #+en modelo. 0la> W+o stole - #ctividades para terminar la leccin* t+e eggsJ; e6plicacin de una receta "ue los 1:, p. /4 alumnos elijan, tpica de 1ascua en su entorno. #ctividad de Farm8u0 F5, p. )K+

$$, 9=,$=

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1: #: F5

9$, 9= $=

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- Acti1it> ?oo@, p. @+, para consolidar Acti1idades de re,uer=oHam0li8 la escritura del lenguaje aprendido en <5 la leccin. acin - Acti1idades adicionales/ 0otocopiable @. 2<CG p.@@3, $aster 8igsaI 1uzzle. - <a;e-%ome $nglis% 2#ctive :oo;3

1#, <> <F

#: #ctive <eac% #ctive :oo; 1%otocopiable @. 2<CG3 Gaterial de manualidade s para el puzzle.

84 Programacin de Aula Well Done! 5