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Objetivo: Determinar, si las reacciones son reversibles o irreversibles Hiptesis:

Experimento 1: Al someter el tubo de ensayo que contiene sulfato de cobre, al calor, el sulfato de cobre cambia de color. Experimento 2: a) Al agregarle al cromato de potasio, cido clorhdrico, o hidr !ido de sodio, "ste cambia de color. b) Al agregarle cido clorhdrico, o hidr !ido de sodio, el agua destilada cambia de color.

Resultados y anlisis
Procedimiento (experimento 1 : a) #uele unos dos gramos de cristales de sulfato de cobre, hasta obtener cristales peque$os b) %lena uno de los tubos con los cristales de sulfato de cobre y, a continuaci n, monta un aparato como el representado en la figura &'. (alienta suavemente el tubo con los cristales hasta recoger en el otro tubo cierto volumen de lquido y observar un cambio de color en los cristales de sulfato de cobre. )n ese momento, de*a de calentar el tubo cuidando de que no se reabsorba el lquido. c) (uando se hayan enfriado el tubo y su contenido+ transfiere parte del residuo a un nuevo tubo de ensayo y agr"gale algunas gotas del lquido fro. Describe lo que observas. d) Al resto del residuo ponle algunas gotas de agua, compara el color que adquiere el residuo con el de la sal original y con el color que adquiri cuando le agregaste el lquido obtenido en el punto ,.

!uestionario (experimento 1 : - . (ul es la naturale/a del lquido que se obtiene al calentar los cristales de sulfato de cobre0 1u naturale/a es de tipo salina, adems de encontrarse en un estado lquido. - .(ul es la acci n del calor sobre los cristales de sulfato de cobre0 2nterpreta este efecto mediante una ecuaci n. 3roduce evaporaci n, de ah se obtiene el residuo lquido s lido 4 calor 5 lquido (u 6178) 4 9 5 (u 6178 ) - .)l cambio observado es reversible o irreversible0 )s de tipo reversible, es decir vuelve a su estado original 6los productos vuelven a ser reactantes)

Procedimiento (experimento 2 : a) :ierte en el vaso de precipitado unos ;< ml de soluci n de cromato de potasio, luego coloca el vaso sobre un tro/o de papel blanco. Describe el color de la soluci n. A continuaci n, vierte con la pipeta gotas de soluci n de =(l en la de >?(r78 + describe lo que observes. %uego con la otra pipeta, a$ade gotas de @a7= y anota los cambios de color producidos. (uando ocurra el cambio vuelve a agregar gotas de =(l y despu"s, nuevamente, soluci n de @a7=. 3uedes repetir el proceso cuantas veces quieras. Describe los cambios que observes en cada una de las etapas de este e!perimento.

b) A unos A< ml de agua destilada agrega unas dos gotas de fenolftalena, agita la me/cla para hacerla homog"nea, describe el color de la soluci n. :ierte con la pipeta unas dos gotas de soluci n de @a7= y observa el color que adquiere la soluci n, agrega dos tres gotas de =(l y agita la me/cla. Anota los cambios que veas. :uelve a agregar soluci n de @a7= y, luego, soluci n de =(l. )scribe tus observaciones.

!uestionario (experimento 2 : a) %a reacci n del B?(r78 con =(l se puede representar por la ecuaci n i nicaC ?(r78 4 ?= (r?78 4 =?7 1egDn esta informaci n y tus observaciones, contesta lo siguiente. - .(ules son los colores del ion (r78 y el ion (r?7E ? Ambos de color naran*a 6tanto el ion (r78 y el (r?7E ) - .9u" efecto tienen en esta reacci n los reactivos =(l y @a7= 0 =(l C mantiene el color original 6=(l es un cido) @a7=C 3roduce un cambio de color, lo aclara 6amarillo) 6@a7= 5 base) - .Fepresenta esta reacci n un proceso reversible0 Gundamenta tu respuesta. 1i, debido a que al agregarle =(l a >?(r78 6que corresponde a una sal), esta mantiene su color+ luego al arro*arle @a7=, el color se atenDa 6se aclara), al agregarle nuevamente el =(l, volvera a su estado original. 6proceso de titulaci n) b) 1i la acci n del @a7= sobre la fenoftalena 6=Gen) la representamos por la ecuaci n i nicaC =Gen 4 7= Gen 4 =?7 (ontesta lo siguienteC - . (ules son los colores de las especies =Gen y Gen 0 =GenC HraslDcido, incoloro, al inicio de la reacci n GenC (olor fucsia 6porque se le agrega @a7=) - .9u" aspectos tienen en esta reacci n los reactivos =(l y @a7= 0 )n presencia de fenolftalenaC 6cido) =(lC 3ermite que la soluci n vuelva a su estado original 6transparente) 6base) @a7=C Debido a "l, la soluci n se oscurece Ambas producen un cambio de 3=.

- .Fepresenta este proceso una reacci n reversible0 Gundamenta tu respuesta. 1i, debido a que inicialmente tenemos agua destilada, luego agregamos fenolftalena y al agregarle @a7=, "sta cambia su color, luego al agregar =(l, "sta vuelve a su estado original. 6se produce un cambio de 3= de neutro a cido 6con =(l) de cido a bsico base 6con el @a7=) y luego al agregarle nuevamente el cido 6=(l) "sta vuelve a su estado original, es decir neutra).

"iscusin:
Experimento 1 Hiptesis 1: Al someter el tubo de ensayo, que contiene sulfato de cobre, al calor, el sulfato de cobre cambia de color. - @uestra hip tesis en este caso no es del todo correcta, pues advertimos solo una parte de lo que sucedera al reali/ar el e!perimento. Al comen/ar con la e!perimentaci n, el sulfato de cobre, efectivamente, cambi de color al calentarlo, pero no inferimos que el sulfato de cobre al ser calentado producira un residuo en estado lquido, "ste+ despu"s de que el tubo de ensayo se enfri lo vertimos nuevamente en el tubo+ el cual volvi al mismo estado inicial, al color celeste. #isma cosa sucedi al agregarle agua, por lo tanto deducimos una nueva hip tesis o mas bien modificamos la primera+ deducimos al someter el tubo de ensayo, que contiene sulfato de cobre al calor, el sulfato de cobre cambia de color, adems de producir un residuo lquido 6agua). )sta nueva y modificada hip tesis s es correcta, ya que esto si sucedi , pues al calentar el sulfato de cobre se evapor parte de su composici n 6agua), y el hecho de que vuelva a su estado inicial se debe a que es una reacci n reversible, esto significa que en una reacci n, los productos de esta puedan volver a su estado inicial. Experimento 2 Hiptesis 2: a) Al agregarle al carbonato de potasio cido clorhdrico o hidr !ido de sodio "ste cambia de color. b) Al agregarle cido clorhdrico o hidr !ido de sodio el agua destilada me/clada con fenolftalena, cambiar de color. a) )sta hip tesis es correcta, pero no completamente, ya que el carbonato de potasio no se vio afectado en cuanto al color cuado le aplicamos cido clorhdrico, pues conserv el color naran*a que tena desde un principio, pero al agregar hidr !ido de sodio+ la soluci n cambi a un color amarillo claro. Al agregar nuevamente cido clorhdrico volvi a tomar el color inicial. b) )sta hip tesis es totalmente correcta, ya que la soluci n de agua destilada con fenolftalena cambi de color cuando le agregamos los otros reactantes+ as, cuando le agregamos hidr !ido de sodio I@a67=)J tom un color fucsia fuerte, al agregarle cido clorhdrico 6=(l) volvi a quedar transparente, como al principio.

)stos cambios de color de la soluci n se deben a la variaci n de 3= de "sta y el hecho de que vuelva al estado inicial se debe a que estas son reacciones reversibles, que como ya di*imos, significa que los productos vuelven a su estado inicial. Adems, se produce titulaci n, que consiste en un cambio general de la soluci n, incluyendo 3= y color. 3odemos deducir tambi"n, que la fenolftalena y el carbonato de potasio actDan como medidores de 3=, ya que estos eran los que cambiaban de color al aplicar hidr !ido de sodio 6base) o cido clorhdrico 6cido).

!onclusin:
)n este traba*o hemos aprendido lo que es una reacci n reversible, ya que al haber traba*ado con ellas+ este concepto nos ha quedado bastante claro, sabiendo que estas consisten en que los productos vuelven a su estado inicial 6reactantes). Hambi"n deducimos que la fenolftalena es un medidor de 3= indicndolo con cambios de color+ asi, si la reacci n es bsica o cida tomar un determinado color, esta misma proporci n tambien es aplicable al carbonato de calcio. 7tro concepto que es importante nombrar es el de titulaci n, que consiste bsicamente en un cambio de 3= en la soluci n. )n fin este e!perimento ha sido de gran utilidad para nosotros, ya que hemos aprendido muchas cosas interesantes e importantes a partir de "l. 1in mencionar la e!periencia que se adquiere al traba*ar en el laboratorio+ siendo "sta, una forma didctica y agradable de entender la parte te rica de la unidad que estamos viendo, adems los conceptos quedan mucho ms claros+ y es ms difcil olvidarlos cuando se traba*a e!perimentalmente con ellos.