3.3.3 peringkat kemahiran membaca 3.3.3.

6 Bacaan Ekstensif
3.4.6 Jenis-jenis Penulisan 3.4.6.2 Separa terkawal

Kumpulan 2 (m 12) Mohd hilmi bin adnan Hidayatul isma bt sumadin Nor qadariah bt ishak

 Membaca ekstensif ialah kegiatan membaca secara meluas yang menekankan aktiviti-aktiviti membaca yang dilakukan di luar kelas. Tujuannya adalah untuk memahami isi yang pentingpenting dengan cepat. Bacaan ekstensif biasanya memberi tumpuan kepada beberapa aspek:
Menitikberatkan aspek pengukuhan asas bacaan, Menambah kemahiran memahami dan menaakul isi bacaan, Meningkatkan kepantasan membaca, Membina dan mengukuh minat membaca dan kebolehan memetik isi-isi penting.

KEMAHIRAN BACAAN EKSTENSIF

Membaca secara tinjauan

Membaca secara dangkal

Membaca secara sekilas

MEMBACA TINJAUAN
Membaca secara tinjauan dilakukan sebelum kita membaca.

Proses ini melibatkan kita memeriksa, meneliti indeks, daftar kata atau meneliti judul, bab dan sebagainya.

Latar belakang pengetahuan seseorang akan menentukan ketepatan dan kepantasan melakukan tinjauan.

MEMBACA SEKILAS
Sejenis kegiatan membaca yang melibatkan mata bergerak dengan cepat melihat, memperhatikan bahan-bahan bertulis untuk mencari dan mendapatkan maklumat dan penerangan. Memperoleh suatu kesan umum daripada suatu is bacaan, menemukan halhal tertentu daripada sesuatu bacaan, menemukan bahan-bahan bacaan daripada perpustakaan.

Tiga tujuan utama dalam membaca sekilas;

MEMBACA DANGKAL

KONSEP-KONSEP BACAAN EKSTENSIF

Satu kegiatan membaca yang dilakukan oleh pelajar-pelajar di luar kelas secara bersendirian tanpa bimbingan guru.
Bahan bacaan harus luas, sesuai dari segi perbendaharaa n kata, jantina, usia, minat, umur dan lainlain.

Pelajar membaca sesuatu bhan tanpa menghadapi kesukaran dan seberapa yang mungkin dengan persaan puas, seronok dan terhibur.
Bahan bahan bacaan ekstensif harus daripada bahnbahan yang berbeza.

TUJUAN
Membolehkan pelajarpelajar membaca dengan cara tersendiri. Membolehkan pelajar membaca dengan fasih dalam bahasa yang dipelajari Memperkayakan bahasa dan perbendaharaan kata, struktur ayat dan lainlain Membolehkan pelajar mendapat pengetahuan dan menghiburkan hati Membuka peluang kepada pelajar untuk meluaskan bacaannya dan membina daya kreatif

Mendedahkan pelajar kepada kepelbagaian laras bahasa

Menambahkan minat membaca pelajar

Membina daya berfikir dan membentuk sikap yang baik.

Mempertingkatkan mutu dan kepantasan membaca

Memperluas dan mempertingkat tahap penguasaan bahasa.

Membentuk tabiat gemar membaca dan mendapatkan kebiasaan membuat rujukan dan menggunakan perpustakaan

Memperkembang daya kreatif dalam penguasaan bahasa, dalam bentuk prosa atau puisi.

TEKNIK PENGAJARAN BACAAN EKSTENSIF

Mengkaji kandungan bahan Buat soalan Baca selaju yang boleh Menerangkan pada diri sendiri isi-isi penting dengan cara membuat kesimpulan. Mengkaji semula seluruh bahan bacaan ekstensif supaya tidak tertinggal apa-apa bahan.

 SQ3R
i. ii. iii. iv. v. vi. vii. Mengkaji kandungan bahan yang dibaca terlebih dahulu bagi mendapatkan pokok persoalan Menyediakan soalan-soalan sendiri tentang apa yang harus mereka baca. Membaca mengikut turutan soalan-soalan yang ditentukan Mebuat kesimpulan selepas membaca Pelajar diminta mengkaji atau meneliti dan memastikan supaya isi-isi bacaan tidak ada yang tertinggal. Membincang, menerangkan atau melaporkan isi bacaan yang telah diperolehi. Pelajar juga diminta agar membuat laporan bertulis tentang apa yang dibacanya dan mengemukakannya secara lisan.

Separuh Terkawal

Separuh Terkawal
Murid-murid diberi kawalan walaupun tidak sepenuhnya Mereka diberi peluang untuk menggunakan sedikit daya pemikiran mereka untuk memilih perkataan dan menyesuaikannya dengan pengajaran guru.

Latihan ini mungkin menimbulkan sedikit kesukaran dan pelajar boleh melakukan kesalahan.