DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I
Vigencia 2007

COORDINACION ESTATAL : PLANTEL : CARRERA : MODALIDAD ÁREA DE FORMACIÓN : B.T.

COORDINACIÓN ESTATAL CETís No. 5 TRABAJO SOCIAL T.P. X

ZONA : LOCALIDAD :

9 D.F.

T.B.

TECNOL.

ECONONÓMICO-ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS H/SEMESTRE : H/TEORÍA : H/PRÁCTICA : H/SEMANA : VIGENCIA : 60 3 0 3 2007

SEMESTRE :

IV TEÓRICA

TIPO DE ASIGNATURA : CRÉDITOS : CLAVE : 6 TTS-IV

FUNDAMENTACIÓN
ESTA MATERIA PERMITIRÁ AL ALUMNO EL MANEJO DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CON RESPECTO AL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS O INDIVIDUAL, QUE EN SU OPORTUNIDAD UTILIZARÁN EN LA PRÁCTICA ESCOLAR DE CASOS I Y II, Y POR ENDE, EN SU VIDA PROFESIONAL. LA ASIGNATURA LE PROPORCIONARÁ AL ALUMNO ELEMENTOS QUE LE PERMITAN DESCUBRIR RECURSOS TÉCNICOS METODOLÓGICOS EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL O COMUNITARIO INMEDIATO . ASÍ ANALIZARÁ LA PROBLEMÁTICA Y PLANTEARÁ ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y EJECUTARLAS A TRAVÉS DEL TRATAMIENTO. ASPECTOS QUE DEBERÁN CULMINAR CON LA VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS. ESTE MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I SE APLICA EN LA MAYORÍA DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS, DE AHÍ SU IMPORTANCIA EN ESTE SEMESTRE Y EL SUBSECUENTE. LAS ASIGNATURAS ANTECEDENTES SON: TEORÍA Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL I, II Y DE GRUPOS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II, TÉCNICAS DE ESTUDIO LECTURA Y REDACCIÓN I Y II, PSICOLOGÍA SOCIAL, INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA, ECONOMÍA Y DERECHO. ESTA ASIGNATURA PERMITIRÁ EL ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS INVESTIGADOS RELACIONANDO CAUSA EFECTO, DE LA PROBLEMÁTICA A ABORDAR, DESDE UN ENFOQUE MICRO SOCIAL (INDIVIDUALIZADO). SE SUGIERE SELECCIONAR LECTURAS ACCESIBLES ACTUALES; FORMATOS Y GUÍAS DE ESTUDIOS SOCIALES MANEJADOS EN DISTINTAS INSTITUCIONES; LECTURA DE CASOS CORTOS Y LARGOS CON LA FINALIDAD DE QUE ÉSTOS SEAN ANALIZADOS Y COMENTADOS EN CLASE.

ASIGNATURA :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

3

DE

9

PRESENTACIÓN

LA ASIGNATURA ES EMINENTEMENTE TEÓRICA, POR LO CUAL REQUIERE DE REVISIÓN CONSTANTE DE BIBLIOGRAFÍA Y EXPOSICIÓN DE LOS TEMAS CON LA PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE Y EL ALUMNADO. SUS CONTENIDOS BÁSICOS ESTÁN RELACIONADOS CON EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I. SE SUGIERE AL DOCENTE TOMAR EN CONSIDERACIÓN LA EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO DEL ALUMNO QUE LE PROPORCIONA LA PRÁCTICA ESCOLAR DE CASOS I, PARA EJEMPLIFICAR LAS EXPOSICIONES EN CLASE.

CONTENIDOS BÁSICOS: UNIDAD I: GENERALIDADES DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y SUPERVISIÓN UNIDAD II: EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN SUS ETAPAS DE INVESTIGACIÓN, DIAGNÓSTICO Y PLAN SOCIAL UNIDAD III: -CONTINUACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN SUS ETAPAS DE TRATAMIENTO Y EVALUACIÓN. EL SUMARIO Y TIPOS DE SUMARIOS . SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE: EXPOSICIÓN, ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE TRABAJOS EN EQUIPO, CONTROLES DE LECTURA, APLICACIÓN DE DINÁMICAS GRUPALES, PROYECCIÓN DE PELÍCULAS PARA IDENTIFICAR LA DINÁMICA FAMILIAR Y SUS DIFERENTES TIPOS. SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO: ELABORACIÓN DE CONTROLES LECTURA, PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS TRABAJOS DE EQUIPO, REALIZAR INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL; ELABORAR CUADROS DE ANÁLISIS DE LAS PROYECCIONES. LAS EVALUACIONES DEBEN SER CONTINUAS Y AL FINAL DEL CURSO A TRAVÉS DEL EXAMEN ESCRITO POR UNIDAD Y EVALUACIÓN FINAL .

ASIGNATURA :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

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DE

9

OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ETAPA DEL PROCESO METODOLÓGICO, ANALIZARÁ LA SITUACIÓN ACTUAL DEL SUJETO MOTIVO DE ESTUDIO, ESTABLECIENDO UNA RELACIÓN ENTRE CAUSA-EFECTO DE LA SITUACIÓN(ES) INVESTIGADA(S), DISEÑARÁ Y APLICARÁ ADECUADAMENTE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE CASOS, EN BASE A LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

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9

UNIDAD :

I

NOMBRE :

GENERALIDADES DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y SUPERVISIÓN

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ LOS ASPECTOS HISTÓRICOSOCIALES QUE DIERON ORIGEN AL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS. DESCRIBIRÁ LOS OBJETIVOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA ELABORACIÓN DEL CASO, ASÍ COMO LA IMPORTANCIA DE LA SUPERVISIÓN .

TEMA NÚMERO
1,1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.2.5. 1.2.6. 1.2.7. 1.2.7.1 1.2.7.2. 1.2.7.3.

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
LOS TEMAS SERÀN DESARROLLADOS CON: *EXPOSICIÓN DEL PROFESOR ORGANIZACIÓN DE TRABAJOS EN EQUIPO. ANÁLISIS DE LOS TEM,AS EN EQUIPO SUPERVISIÓN DE TRABAJOS INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. EL ALUMNO REALIZARÁ INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA Y DOCUMETAL. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE EQUIPOS . ELABORACIÓN DE CUADROS SINÓPTICOS . APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES LECTURAS GUIADAS,ACCESIBLES Y ACTUALES

HORAS T
1

P

CLAVE BIBLIO.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS. DEFINICIÓN. OBJETIVOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS, IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS INDIVIDUALIZADOS. OBSERVACIÓN ENTREVISTA. VISITA DOMICILIARIA FAMILIOGRAMA FORMATO PARA EL ESTUDIO SOCIAL. EXPEDIENTE. CONCEPTO OBJETIVO INTEGRACIÓN SUPERVISIÓN CONCEPTO OBJETIVOS FUNCIONES TIPOS DE SUPERVISIÓN SUPERVISIÓN INDIVIDUAL SUPERVISIÓN GRUPAL

1

2 3 2 3 3 2

1.3. 1.3.1. 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.4.1 1.3.4.2

3

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

6

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9

UNIDAD :

II

NOMBRE :

EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN SUS ETAPAS DE INVESTIGACIÓN, DIAGNÓSTICO Y PLAN SOCIAL

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TÉMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LAS Y DESCRIBIRÁ LAS 3 PRIMERAS ETAPAS DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y LA ESTRECHA CORRELACIÓN QUE GUARDAN DENTRO DEL PROCESO MÉTODOLOGICO.

TEMA NÚMERO
2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.1..1.2 2.1.1.2.1 2.1.1.2.2 2.1.2 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.2 2.1.2.2.2 2.1.2.3 2.1.3 2.1.3.1 2.1.3.2 2.1.3.3 2.1.3.3.1 2.1.3.3.2

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
LOS TEMAS SERÁN DESARROLLADOS CON: EXPOSICIÓN DEL PROFESOR COORDINAR LOS EQUIPOS DE TRABAJO PARA EL ANÁLISIS DE LOS TEMAS. DARA LAS RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LOSTIPOS DE DIAGNÓSTICOS EL ALUMNO REALIZARÁ INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA Y DOCUMENTAL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE EQUIPOS ELABORACIÓN DE L DIAGNÓSTICO (EN LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS)

HORAS T
10

P

CLAVE BIBLIO.

PROCESO MÉTODOLOGICO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS INVESTIGACIÓN CONCEPTO FUENTES DIRECTA INDIRECTA DIAGNÓSTICO CONCEPTO TIPOS INICIAL POSTERIOR REGLAS PARA SU ELABORACIÓN PLAN SOCIAL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS TIPOS DE PLAN TENTATIVO DEFINITIVO

5

5

5

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

7

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9

UNIDAD :

III

NOMBRE :

CONTINUACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN SUS ETAPAS DE TRATAMIENTO Y EVALUACIÓN Y LOS SUMATORIOS Y TIPOS DE SUMATORIOS

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO APLICARÁ LOS LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE SUMARIOS E IDENTIFICARÁ EL OBJETIVO Y GENERALIDADES DE LA SUPERVISIÓN EN EL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS.

TEMA NÚMERO
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.2.1 3.1.2.2 3.1.2.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.2.1 3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.2.4 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.2.1 3.3.2.2 3.3.2.3 3.3.2.4

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
EXPOSICIÓN DE L PROFESOR SUPERVISIÓN DE TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS EL ALUMNO REALIZARÁ INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL ANÁLISIS EN EQUIPOS DE TRABAJO.

HORAS T
10

P

CLAVE BIBLIO.

TRATAMIENTO CONCEPTO TIPOS MODIFICACIÓN DEL AMBIENTE APOYO PSICOLOGICO CLARIFICACIÓN O DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN EVALUACIÓN CONCEPTO TIPOS CUALITATIVOS CUANTITATIVA CONTINUA FINAL SUMARIOS CONCEPTO TIPOS SUMARIO DE DIAGNÓSTICO SUMARIO DE TRANSFERENCIA SUMARIO DE TRASLADO A PASIVO SUMARIO DE CIERRE

5 EJERCICIOS DE LA ELABORACIÓN DE SUMARIOS ( EN LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS) ELABORACIÓN DE CUADROS SINÓPTICOS EN COORDINACIÓN CON EL DOCENTE SE APLICARÁN TÉCNICAS GRUPALES 5

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

8

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9

PERÍODO 1º

UNIDADES TEMÁTICAS I

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN PARA CADA UNO DE LOS PERÍODOS SE LLEVARÁ A CABO LA EVALUACIÓN SUMATIVA Y CONTINUA. ADEMÁS DE UN EXAMEN ESCRITO.

II

III

EVALUACION FINAL

I, II y III

EXAMEN ESCRITOS CON EL CONTENIDOS DE LAS TRES UNIDADES

BIBLIOGRAFÍA ANDER-EGG, EZEQUIEL Historia de Trabajo Social ARGENTINA , ED. HUMANITAS 1999 CASTELLANOS, MARÍA C. Manual de Trabajo Social de Casos MÉXICO, ED. LA PRENSA MÉDICA MEXICANA, 1990 ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL Modelo de Intervención Individualizada: guía para su construcción. MÉXICO, ED. UNAM ENTS, 1998. FERNÁNDEZ BARRERA, JOSEFINA La superación en el Trabajo Social. ESPAÑA, ED.PAIDOS.1997

CLAVE

BÁSICA

COMPLEMENTARIA C

1

2

B

3

B

4

B

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I

HOJA

9

DE

9

BIBLIOGRAFÍA MEAVE PARTIDA EDNA La Metodología de la Supervsión y la Asesoría Profesional en Trabajo Social. MÉXICO , ED, ETME , 1994 MEAVE PARTIDA ETNA Metodología Para el Estudio Social de Casos MÉXICO , ED. ETME 1994 SÀNCHEZ MEJORADA, CRISTINA. Historia y Metodología de Trabajo Social MÉXICO . ED. QUINTO SOL. 1998 SHERIF, TERESA Supervisión en Trabajo Social MÉXICO. ED. ECRO. 1996.

CLAVE

BÁSICA

COMPLEMENTARIA C

5

6

C

7

B

8

C

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE :
CETIS-5 T.S. MARIA TERESA GPE. HERNANDEZ CASTRO T.S. RAQUEL RAMIREZ TENORIO LIC. MARIA ANTONIETA RUIZ REYES

TRABAJO SOCIAL