ANALISIS SWOC BIDANG SARANA IBU BAPA

ANALISIS SWOC BIDANG SARANA IBU BAPA KEKUATAN (S) S1 S2 Ibu bapa yang tinggal berdekatan dengan sekolah. Sikap ibu bapa yang sanggup berbincang dengan guru dan sentiasa memberi kerjasama kepada pihak sekolah. Setiap tahun pihak sekolah akan berjumpa dengan semua ibu bapa. W4 S4 KPM membuat FROG VLE untuk semua sekolah W5 PELUANG (O) O1 Sokongan erat dan padu daripada AJK PIBG, waris, penjaga murid serta timbal balik positif pihak lembaga sekolah. Sekolah mengadakan aktiviti yang melibatkan ibu bapa C3 O3 Guru dapat berhubung dengan ibu bapa apabila murid menghadapi masalah Semua Ibu Bapa mempunyai akaun FROG VLE masing-masing guru hanya dapat berkomunikasi dengan ibu bapa melalui telefon. C1 C2 O2 Tiada capaian internet di rumah. CABARAN (C) Kurangnya pengetahuan ibu bapa mengakseskan internet. kehadiran aktiviti bersama dengan ibu bapa tidak banyak. Tahap pendidikan ibu bapa adalah rendah. W1 W2 W3 S3 KELEMAHAN (W) Kedua-dua Ibu bapa mempunyai pekerjaan masing-masing. Terdapat sesetengah ibu bapa tidak tinggal bersama anak. Ibu bapa bangsa Melayu dan India tidak faham Bahasa Cina.

O4

STRATEGI PERINGKAT BIDANG SARANA IBU BAPA

KEKUATAN(S) DALAMAN S1 Ibu bapa yang tinggal berdekatan dengan sekolah. Sikap ibu bapa yang sanggup berbincang dengan guru dan sentiasa memberi kerjasama kepada pihak sekolah. Setiap tahun pihak sekolah akan berjumpa dengan semua ibu bapa. W4 S4 PELUANG(O) Strategi SO: O1 Sokongan erat dan padu daripada AJK PIBG, waris, penjaga murid serta timbal balik positif pihak lembaga sekolah. Sekolah mengadakan aktiviti yang melibatkan ibu bapa Guru dapat berhubung dengan ibu bapa apabila murid menghadapi masalah Semua Ibu Bapa mempunyai akaun FROG VLE masing-masing CABARAN(C) Strategi SC: C1 Kurangnya pengetahuan ibu bapa mengakseskan internet. kehadiran aktiviti bersama dengan ibu bapa tidak banyak. guru hanya dapat berkomunikasi dengan ibu bapa melalui telefon. Mendedahkan pengetahuan mengakses Frog VLE kepada Ibu Bapa Strategi WC: Meningkatkan hubungan dengan ibu bapa melalui bantuan PIBG. Strategi WO: KPM membuat FROG VLE untuk semua sekolah W5 W1

KELEMAHAN(W) Kedua-dua Ibu bapa mempunyai pekerjaan masing-masing. Terdapat sesetengah ibu bapa tidak tinggal bersama anak. Ibu bapa bangsa Melayu dan India tidak faham Bahasa Cina. Tahap pendidikan ibu bapa adalah rendah. Tiada capaian internet di rumah.

S2

W2

W3 S3 LUARAN

memberi kemudahan penggunaan internet kepada Ibu Bapa

O2

O3

O4

Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah

C2

C3

Strategi 8.1 : Meningkatkan hubungan dengan ibu bapa melalui bantuan PIBG. BIL 8.1.1 PELAN TINDAKAN Gotong Royong Perdana T/ JAWAB PK HEM TEMPOH Dis KOS / SUMBER RM 200 OUTPUT Menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif Menghayati acara kebesaran di sekolah PELAN KONTINGENSI CATATAN

8.1.2

Sambutan Perayaan

PK HEM

Jan - Dis

RM 200

Strategi 8.2 : Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah 8.2.1 Perlawanan Persahabatan pada hari Sukan Sekolah Kempen kehadiran mesyuarat agung PIBG Hari Pelaporan PK KOKO Feb - Mei RM300 Penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah meningkat Kehadiran ibu bapa / penjaga dalam mesyuarat PIBG meningkat Perjumpaan ibu bapa / penjaga

8.2.2

SU PIBG

Jan - Mac

8.2.3

PK 1

Jan- Okt

Strategi 8.3 : memberi kemudahan penggunaan internet kepada Ibu Bapa 8.3.1 Program 1 Bestarinet Guru ICT Jan - Dis Ibu bapa boleh menggunakan 1 bestarinet untuk mengakses FROG VLE

Strategi 8.4: Mendedahkan pengetahuan mengakses Frog VLE kepada Ibu Bapa 8.4.1 Edaran panduan menggunakan FROG VLE dan Kata laluan Guru ICT Jan-Mac Ibu bapa menggunakan FROG VLE memantau pencapaian Akademik anak.