UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE AGRONOMIA

CURSO TALLER DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Maracay, Diciembre de 2001

CURSO TALLER DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

CONTENIDO
INTRODUCCION I II III IV EL DIAGN!STICO "ARTICI"ATIVO MODALIDADES DE DIAGN!STICO "ARTICI"ATIVO TECNICAS E INSTRUMENTOS EL DIAGNOSTICO "ARTICI"ATIVO EN EL "ROGRAMA DE E#TENSI!N AGR$COLA

REFLE#IONES FINALES

%I%LIOGRAFIA

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INTRODUCCION El presente documento, constitu e l! contri"uci#n del !utor !l inter$s de l! %!cult!d de A&ronom'! de L! Uni(ersid!d Centr!l de Vene)uel! de re!cti(!r l! *orm!ci#n en e+tensi#n, lo cu!l constitu e un! inici!ti(! lo!"le, si consid$r!le creciente numero de e+tensionist!s !&entes de c!m"ios, ,ue se re,uieren p!r! responder ! l! situ!ci#n !ctu!l del c!mpo (ene)ol!no, en en un pl!)o menos perentorio ! los retos ,ue en especi!l en lo !tinente ! l!s prec!ri!s condiciones de (id! de su po"l!ci#n

*orm! !mpli! pl!nte! el des!rrollo- Su red!cci#n es el producto de l! re(isi#n "i"lio&r.*ic! so"re el tem!, ! l! lu) de l! e+perienci! como *uncion!rio del Pro&r!m! de E+tensi#n A&r'col! coordin!do por l! %und!ci#n CIARA en /01 municipios de Vene)uel!Es oportuno consider!r ,ue l! l!"or de los e+tensionist!s se centr! *und!ment!lmente en cre!r situ!ciones de ense2!n)! !prendi)!3e, ! *in de incidir positi(!mente so"re l!s person!s pro"lem!s ,ue l!s !*ect!nActu!lmente los nue(os p!r!di&m!s so"re el des!rrollo loc!l, l! descentr!li)!ci#n, pl!nte!n ,ue l!s comunid!des de"en p!rticip!r !cti(!mente en l! l!"or de conocer l! m!&nitud c!r!cter'stic!s de l! situ!ci#n ,ue l!s !*ect!, super!ndo !s' concepciones !nteriores ,ue !si&n!"!n en est! l!"or un p!pel prot!&#nico !l t$cnico- A t!l e*ecto se 4!n dise2!do t$cnic!s como l! del Di!&n#stico P!rticip!ti(o, ,ue procur!n propici!r l! inserci#n de los di*erentes miem"ros de l! comunid!d en el tr!t!miento de l! pro"lem.tic! ,ue los !*ect!El documento 4! sido estructur!do en cu!tro c!p'tulos, el primero dest!c! los !spectos rele(!ntes del Di!&nostico p!rticip!ti(o, su de*inici#n c!r!cter'stic!s, en el se&undo se present!n !l&un!s mod!lid!des del Di!&nostico P!rticip!ti(o5 en el lo&r!r ,ue re*le+ionen so"re los c!m"ios de !ctitud o modi*ic!ciones en comport!mientos o conduct!s ,ue se!n neces!rios, p!rtiendo de l! percepci#n ,ue ell!s tienen de los

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tercer c!pitulo se present!n en !l&un!s de l!s t$cnic!s m.s emple!d!s

en el 6ltimo se 4!cen !l&un!s re*erenci!s so"re l!

re!li)!ci#n de este proceso en los n6cleos de e+tensi#n del Pro&r!m! de E+tensi#n A&r'col! 7PC8CIARA897- II EL DIAGNOSTICO "ARTICI"ATIVO Dur!nte l! re!li)!ci#n de este tipo de e(ento, es e(idente ,ue $l prop#sito *und!ment!l del e+tensionist! es comunic!rse con l! &ente p!r! 4!cer est! l!"or m.s e*iciente es neces!rio p!rtir de un! de*inici#n precis! de este procesos sus c!r!cter'stic!s, como se intent! ! continu!ci#n: Dia&'()*ic+ "ar*ici,a*i-+ Es un proceso soci!l ! tr!($s del cu!l se promue(e l! p!rticip!ci#n direct! de los productores;!s< rur!les l! identi*ic!ci#n, c!r!cteri)!ci#n sus e+plot!ciones econ#mic!sCarac*er.)*ica) P!rte de un conocimiento pre(io de l! comunid!d, sus pro"lem!s del conte+to en l! cu!l est! se desen(uel(esus *!mili!s l! in*orm!ci#n result!nte de su 3er!r,ui)!ci#n de los pro"lem!s soci!les, econ#micos sus *!mili!s en t$cnicos ,ue !*ect!n ! sus 4o&!res,

sus comunid!des5 !s' como l!s !ltern!ti(!s de soluci#n !decu!d!s ! sus condiciones sociocultur!les

Constitu e un! *uente *idedi&n! de l! opini#n de los productores;!s< e3ecuci#n se con*ront! de l! comunid!d Permite conocer pro"lem!s espec'*icos del proceso producti(o opiniones o ide! de los !*ect!doscomplement! con otros d!tosPosi"ilit! el !n.lisis de los pro"lem!s ,ue !*ect!n ! l! comunid!d

constitu e un! inst!nci! de re(!lori)!ci#n de lo positi(o de l! comunid!d en &ener!l ! tr!($s del interc!m"io de

Es un proceso sencillo ,ue permite o"tener in*orm!ci#n de l! comunid!d, p!rtiendo de un! "!se or&!ni)!ti(! de l! mism!

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L!s !cciones pl!ne!d!s ! p!rtir de este proceso &ener!n compromisos entre los p!rticip!ntesL! e3ecuci#n de l!s !cciones enc!min!d!s ! d!r soluci#n ! los pro"lem!s seleccion!dos (! 4! desc!ns!r en el e,uipo de &esti#n ,ue se con*orme ! p!rtir de est! e+perienci!-

E/ec0*+re) El elemento Centr!l en el proceso del Di!&n#stico P!rticip!ti(o, son los miem"ros de l! comunid!d, ,ue 4!n mostr!do inter$s por resol(er los pro"lem!s ,ue los !*ect!nLos inte&r!ntes de l! !&enci! de e+tensi#n o person!l institucion!l ,ue *!cilit! ! l!s comunid!des el proceso de &ener!r l! in*orm!ci#n en *orm! sistem.tic!Ob/e*i-+) Los o"3eti(os p!r! re!li)!r un di!&n#stico p!rticip!ti(o pueden (!ri!r se&6n l! !mplitud de l!s tem.tic!s 4!ci! l! cu!l se oriente el proceso: tecnol#&ico, econ#mico, soci!l ;educ!ci#n, s!lud, or&!ni)!ci#n, etc-<, centr.ndose en: Lo&r!r ,ue los po"l!dores identi*i,uen los di*erentes tipos de pro"lem!s ,ue !*ect!n ! sus comunid!des, los seleccionen, los !n!licen, cl!si*i,uen 3er!r,uicen de !cuerdo con su import!nci! necesid!d de resol(erloscon(encimiento propio se compromet!n ! p!rticip!r en l! solucion!r los pro"lem!s por ellos

Lo&r!r ,ue los po"l!dores ! tr!($s de un proceso de moti(!ci#n pro&r!m!ci#n, e3ecuci#n identi*ic!dos-

e(!lu!ci#n de l!s !cti(id!des ,ue se re!licen p!r! !prender

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II

MODALIDADES DE DIAGNOSTICO "ARTICI"ATIVO

A M1*+d+ ALTADIR de "2a'i3icaci(' "+,02ar 4MA""5 De3i'ici('6 es un m$todo p!rticip!ti(o ,ue respet! l! opini#n ,ue l! po"l!ci#n tiene de los pro"lem!s loc!les ,ue l! !*ect!nOb/e*i-+6 Es un m$todo dise2!do p!r! &ui!r l! discusi#n de pro"lem!s en l! "!se popul!rPropone ,ue l! comunid!d seleccione sus pro"lem!s, los 3er!r,uice de*in! soluciones ! su !lc!nce- Permite cre!r un! disciplin! de discusi#n en &rupo p!r! en*rent!r los pro"lem!s re!les de l! (id! cotidi!n! en comunid!dEn esenci! el m$todo est!"lece tres ni(eles en los cu!les se puede !plic!r, como son: El primer ni(el es !plic!"le !l Est!do 7! or de l! Pl!ni*ic!ci#n Estr!t$&ic! Situ!cion!lEl se&undo ni(el es !plic!"le ! ni(eles intermedios, con c!p!cid!d t$cnic! propi!, ! l! pl!ni*ic!ci#n por pro ectos orient!dos por o"3eti(os, El tercer ni(el es !plic!"le ! or&!ni)!ciones pe,ue2!s, comunid!des, !soci!ciones de (ecinos, entre otr!s-

Tres principios ".sicos orient!n l! !plic!ci#n del m$todo: L! comunic!ci#n: l! cu!l p!rte del interc!m"io de ide!s e inter!cci#n ente los p!rticip!ntes en el proceso de di!&nostico p!rticip!ti(o ! *in de procur!r de ,ue l! comunid!d des!rrolle un! concepci#n propi! de su re!lid!d-

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L! p!rticip!ci#n: l! cu!l permite ele(!r el ni(el de concienci! de los miem"ros de l! comunid!d, p!rticip!r en l! tom! de decisiones en especi!l proponer soluciones ! los pro"lem!s ,ue los !*ecten!uto&estion!ri!L! or&!ni)!ci#n: de l! comunid!d en *orm! democr.tic!, descentr!li)!d!

F+rma) de acercamie'*+ a 2a c+m0'idad6 Reconocimiento prelimin!r de l! situ!ci#n ,ue present! l! comunid!d 7oti(!ci#n de l! comunid!d U"ic!ci#n tiempo8esp!ci!l de l! comunid!d, t!nto ! ni(el de in*r!estructur! como ! ni(el socio econ#micoU"ic!ci#n de l!s or&!ni)!ciones popul!res e+istentes en l! comunid!d Consult! ! l! comunid!d p!r! est!"lecer cu!l de l!s or&!ni)!ciones popul!res represent! sus interesesE3ecuci#n de t!lleres p!r! !plic!r el 7$todo Alt!dir de Pl!ni*ic!ci#n Popul!r ;7APP<

Carac*er.)*ica) de2 MA""6 Es un m$todo simple ,ue tr!"!3! con: T$cnic!s de discusi#n en &rupoDescripci#n de pro"lem!sAn.lisis de c!us!s consecuenci!s de los pro"lem!s-

Identi*ic!ci#n de los !ctores rele(!ntes en l! &esti#nSelecci#n de l!s oper!ciones precisi#n de los recursos neces!rios@

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Identi*ic!ci#n de los !r&umentos, condicion!ntes

!puest!s ,ue pueden in*luir en el $+ito del pl!n-

Intento de enumer!ci#n de l!s sorpres!s ,ue pueden !*ect!r l! (!lide)-

E2 A0*+dia&'()*ic+ C+m0'i*ari+ 4ACCI!N CAM"ESINA5 Est! metodolo&'! se centr! en cu!tro !spectos *und!ment!les:

El *!ctor 4um!no A!ciendo $n*!sis en ele(!r su !utoestim!, !serti(id!d U"ic!ci#n en su situ!ci#n por 6ltimo con rel!ci#n !l esp!cio8tiempodest!c.ndole l! import!nci! del tr!"!3o comunit!rio-

Propici!ndo ,ue los miem"ros de l! comunid!d se u"i,uen en primer! inst!nci!s, ellos con rel!ci#n !l conte+to, ellos con respecto ! los otros Est!do de l! situ!ci#n comunit!ri! descri"irl!, lue&o de est!"lecer l!s c!us!s consecuenci!s de t!l situ!ci#n los

Se tr!t! de identi*ic!r inici!lmente l! situ!ci#n pro"lem!s concretos de l! comunid!d Pl!n de tr!"!3o comunit!rio L! din.mic! de tr!"!3o entre l! comunid!d tr!scendenci!

los tr!"!3!dores soci!les orden! l! pro"lem.tic! so"re l! "!se de l! ur&enci!

! l! (e) ,ue *ormul!r!n un Pl!n-

%!ses del Autodi!&n#stico Comunit!rio

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a5 Vi)i(' "a'+r7mica Se tr!t! de o"tener un! primer! (isi#n de l! situ!ci#n en l! cu!l se encuentr! l! comunid!d, p!r! el momento en el cu!l se re!li)! el di!&n#stico p!rticip!ti(o- Apo .ndose en t$cnic!s &rup!les se tr!t!r!n los !spectos si&uientes: La Historia de la comunidad Es import!nte conocer como 4! sido el proceso de ocup!ci#n del territorio, cu.les son los 4itos en su 4istori!, ,ue !spectos de est! 4istori! contri"u en ! ele(!r l! !utoestim! de l! comunid!d, ! centr!rse en torno ! sus (!lores- Como result!do se tendr. l! 4istori! escrit! de l! comunid!d ;4om"res, mu3eres, 3#(enes ni2os<un m!p! en el cu!l se re*le3en todos los !spectos ,ue el &rupo considere import!nte, ,uienes l! re!li)!n desde l! #ptic! del di!&n#stico p!rticip!ti(o, pero 4!ciendo $n*!sis en l!s !cti(id!des producti(!s

Cmo es la gente de la comunidad? import!nte ,ue e+presen cu!les son sus (!lores, si son reli&iosos, (iciosos, si 4! m!dres solter!s-

Se tr!t! de s!"er como se (e l! comunid!d ! si mism!, l!s *!mili!s ,ue l! constitu en, c#mo son, ,ue tipo de &ente es- Es

De que viven los miembros de la comunidad?. Cu!les son l!s !cti(id!des producti(!s como est.n or&!ni)!dos p!r! cumplir con est!s *unciones otr!s ,ue se consideren pertinentes- Cu.les son l!s de m! or import!nci! por super*icie, por c!ntid!d de person!s ocup!d!s-

Cultura y Educacin Se tr!te de ,ue re*ier!n cu!les son sus m!ni*est!ciones cultur!les m!s import!ntes, cu!les se est.n perdiendo, como se recre!n, cu!les son sus lu&!res de esp!rcimientos educ!ci#n, como *uncion! en l! comunid!d cu!les son l!s mod!s- Otros !spectos !l cu!l se le de"e d!r $n*!sis es ! l! sus ins!tis*!cciones !l respecto-

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C- E2 a0*+dia&'()*ic+ 4I')*i*0*+ I'*eramerica'+ de C++,eraci(' ,ara 2a A&ric02*0ra5 P!r! el Instituto Inter!meric!no de Cooper!ci#n p!r! l! A&ricultur! ;IICA< el di!&n#stico p!rticip!ti(o es un proceso, ,ue puede lle(!rse ! c!"o en distintos momentos o et!p!s l!s et!p!s no son independientes un! de l! otr! des!rroll!rseGr.*ic!mente se pueden o"ser(!r los componentes del sistem! de di!&n#stico como si&ue: con m! or certe)! lo de*inen como un sistem! de di!&n#stico, por cu!nto consider!n ,ue los result!dos *in!les dependen de l! *orm! en ,ue est!s podr.n

DIAGNOSTICO PRELI7INAR

AUTODIAGNOSTICO

ANALISIS CRITICO DE LOS PRO9LE7AS DETECTADOS

PROPUESTAS DE SOLUCION

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EL TECNICO CONOCE A LA COMUNIDAD EL TECNICO NO CONOCE A LA COMUNIDAD De los cu!tro componentes del sistem! de di!&n#stico sol!mente el prelimin!r se puede o"(i!r dependiendo del conocimiento ,ue ten&! el t$cnico de c!mpo de l! comunid!d con l! ,ue se dispone ! tr!"!3!rL! decisi#n de prescindir del di!&n#stico prelimin!r, depende, de s' los conocimientos del t$cnico so"re l! comunid!d "!st!n p!r! llen!r el o"3eti(o ,ue se est!"lece p!r! ese componente E2 Dia&'()*ic+ "re2imi'ar orden!miento de los !ntecedentes ".sicos ,ue permiten comprender el comport!miento un! ide! prelimin!r de econ#mico ,ue lo rode!- A sorte!r los

Tiene como o"3eti(o l! recopil!ci#n su c!den! producti(!

soci!l de l! comunid!d: su estructur! soci!l5 su *orm! de or&!ni)!ci#n5 , su estructur! de p!rticip!ci#n, de l! *orm! como l! comunid!d se rel!cion! con el conte+to soci!l, pol'tico este con3unto de !ntecedentes sistem!ti)!dos

orden!dos, le denomin!n Dm!p! soci!lD- Su identi*ic!ci#n permite &ui!r !l t$cnico posterior e3ecuci#n-

posteriormente ! los "ene*ici!rios ! dise2!r un! estr!te&i! ,ue permit! est!"lecer l! (i!"ilid!d soci!l del pro ecto escollos de tipo cultur!l, pol'tico e institucion!l ,ue se pued!n present!r en su el!"or!ci#n E2 A0*+dia&'()*ic+

Se denomin! !utodi!&n#stico por,ue se re!li)! con l! p!rticip!ci#n de un &rupo de person!s miem"ros de l! comunid!d, ,uienes inter(ienen en un! serie de !cti(id!des enc!min!d!s e*ectu!r un di!&n#stico de sus princip!les pro"lem!s econ#micos limit!ciones or&!ni)!ti(!s O"3eti(os: cultur!les presentes p!r! en*rent!rlosde l!s

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Propici!r un proceso de p!rticip!ci#n or&!ni)!ti(os de l! comunid!d-

c!p!cit!ci#n !lrededor de l! identi*ic!ci#n de los pro"lem!s econ#micos l! microre&i#n e identi*ic!r en ell! los princip!les ('nculos e+istentes

Est!"lecer l! c!den! producti(! de l! comunid!d entre di*erentes !cti(id!des econ#mic!s-

Di!&nostic!r el potenci!l econ#mico de l! comunid!d dentro de l! microre&i#n, de*iniendo cu.les !cti(id!des econ#mic!s ,ue se est$n lle(!ndo ! c!"o o no, pueden &ener!r m! ores "ene*icios econ#micos comunid!d en su con3unto Identi*ic!r ! los "ene*ici!rios potenci!les de los pro ectos de in(ersi#n p!rticip!ci#n ,ue con*ront!nLos p!sos son los si&uientes: De*inici#n moti(!ci#n del &rupo de person!s ,ue p!rticip!r. en el !utodi!&n#sticode l!s c!renci!s de in*orm!ci#n presentes en c!d! uno de sus or&!ni)!ci#n de los p!rticip!ntes en &rupos de los pro"lem!s or&!ni)!ti(os, co&nosciti(os de soci!les p!r! los "ene*ici!rios l!

Identi*ic!ci#n prelimin!r de l! c!den! producti(! componentes-

Esco&enci! de los instrumentos de recolecci#n de in*orm!ci#n !dicion!l, tr!"!3o p!r! su recolecci#n Recolecci#n de l! in*orm!ci#n !dicion!l Or&!ni)!ci#n discusi#n de l! in*orm!ci#n reco&id!

determin!ci#n de l! c!den! producti(!de p!rticip!ci#n

Identi*ic!ci#n de l!s potenci!lid!des presentes en l! c!den! de producci#n,

pro"lem!s de c!r.cter econ#mico, or&!ni)!ti(o, co&nosciti(o

l! determin!ci#n de posi"les ('nculos intersectori!les dentro de l! microre&i#n-

Eui).s el !porte m.s si&ni*ic!ti(o en cu!nto !l di!&n#stico p!rticip!ti(o es su inter$s por identi*ic!r l! c!den! producti(! de l! comunid!d su (incul!ci#n con l! !cti(id!d econ#mic! de l! microre&i#n,
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con el entorno &lo"!l- Est! identi*ic!ci#n permite

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de*inir los pro"lem!s econ#micos de m!ner! inte&r!l

no en *orm! !isl!d!- L! comunid!d se en*rent! ! situ!ciones econ#mic!s,

or&!ni)!ti(!s di*erentes, dependiendo de ,u$ *!se de l! c!den! producti(! se tr!teEn concord!nci! con inter$s de*inen tres *!ses ".sic!s de l! c!den! producti(!: l! preproducci#n, producci#n postproducci#n-

III TECNICAS L!s t$cnic!s emple!d!s p!r! re!li)!r un Di!&n#stico P!rticip!ti(o, (!r'!n de un! mod!lid!d ! otr!, lle&!ndo en !l&unos c!sos ! constituir un! !dicci#n de t$cnic!s e instrumentos ,ue no responde ! un en*o,ue o ! un! orient!ci#n conceptu!l de*inid!- Es oportuno consider!r los criterios si&uientes: /- Los o"3eti(os propuestos 2- El ni(el de c!p!cit!ci#n del e,uipo 0- El t!m!2o de l! !udienci! =- El sitio en el cu!l se re!li)!r. el e(ento >- L!s c!r!cter'stic!s del entorno ?- L! e+perienci! c!p!cid!d del coordin!dor-

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IV

EL DIAGNOSTICO "ARTICI"ATIVO EN EL "ROGRAMA DE E#TENSI!N AGR$COLA 4" REA5

En el P REA !l !plic!r est! metododolo&'! se pueden identi*ic!r dos et!p!s "ien di*erenci!d!s: 1 2 "2a'i3icaci(' de2 dia&'()*ic+ ,ar*ici,a*i-+ E/ec0ci(' de2 dia&'()*ic+ ,ar*ici,a*i-+

C!p!cit!ci#n de los *uncion!rios so"re l! t$cnic! L! c!p!cit!ci#n de"e est!r diri&id! ! todo el person!l o e,uipo promotor del di!&nostico p!rticip!ti(o en l! comunid!d p!r! mec.nic! de este proceso, !s' como l! direcci#n, m!ne3o din.mic! de &rupo m$todos de como

,ue cono)c!n los o"3eti(os re&istr!r, or&!ni)!r, !n!li)!r

sistem!ti)!r l! in*orm!ci#n &ener!d! con l! p!rticip!ci#n de l! comunid!d-

Estudio del Fre! de tr!"!3o Se re!li)! con el prop#sito de conocer los !ntecedentes socioecon#micos, &r!do de or&!ni)!ci#n p!rticip!ci#n de l! de ser(icio, lo mismo ,ue l! presenci! institucion!l,

comunid!d en l! soluci#n de pro"lem!s loc!les, in*r!estructur! *'sic! *orm!s de po"l!miento ;di!&n#sticos, censos, pl!nes de des!rrollo, mono&r!*'!s, etc-<

medios de comunic!ci#n- Tod! est! in*orm!ci#n puede ser o"tenid! de *uentes secund!ri!s t!les como

Selecci#n de l!s comunid!des L!s comunid!des de"en cumplir con un!s condiciones m'nim!s:
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8 Tener *.cil !cceso ! los sitios de reuni#n, t!nto p!r! los p!rticip!ntes como p!r! el e,uipo in(esti&!dor, l! po"l!ci#n no de"e est!r mu dispers!8 Eue l! !cti(id!d princip!l de los miem"ros de l! comunid!d se! l! producci#n !&ropecu!ri! 8 Eue sus miem"ros est$n dispuestos ! comprometerse en l!s !cti(id!des ! ser des!rroll!d!s con los &rupos de tr!"!3o dur!nte el tiempo en ,ue $st!s se re!licen 7oti(!ci#n de l! Comunid!d Est! primer! *!se p!rte del conocimiento prelimin!r ,ue el t$cnico tiene de l! comunid!d o de l! in*orm!ci#n ,ue 4! ! podido reco&er con $l di!&nostico prelimin!r- Es con(eniente ,ue, el &rupo de person!s ,ue se con(o,uen p!r! !sistir ! l! primer! reuni#n p!r! des!rroll!r el Di!&nostico P!rticip!ti(o est$ constituido primordi!lmente por potenci!les usu!rios del Pro&r!m!- Por lo t!nto, de"en reunir l!s c!r!cter'stic!s est!"lecid!s p!r! l! po"l!ci#n o"3eti(o del Pro&r!m! de E+tensi#nL! moti(!ci#n p!r! ,ue los miem"ros de l! comunid!d !sist!n ! l! primer! reuni#n, de"er. re!li)!rse pre*erentemente p!rtiendo del cont!cto person!l del e+tensionist! con c!d! un! de l!s person!s ,ue se espere p!rticipe en l! reuni#n- El e+tensionist! de"e e+plic!r, en es! oportunid!d, los o"3eti(os de l! !cti(id!d lu&!r de l! reuni#n- Cu!ndo los usu!rios s!"en leer e*icienteL! promoci#n t!m"i$n se puede re!li)!r ! tr!($s de reuniones, ! l!s cu!les se in(it!r! por medios ,ue lle&uen ! l!s comunid!des t!les como: c!rt!s circul!res, c!rteles, cu2!s en l!s emisor!s de l! )on!, (isit! ! los l'deres, pro*esores e(entos reli&iosos, etc- Se tr!t! de promo(er un! in(it!ci#n !mpli! !lumnos, !"iert!, e+pres!ndo cl!r!mente el o"3eti(o de l! reuni#n, l! import!nci! de cont!r con l! !sistenci! de c!d! un! de l!s person!s con(oc!d!s- Es "ueno ,ue el e+tensionist! pon&! en m!rc4! !l&6n tipo de record!torio, de l! *ec4!, 4or!, escri"ir se puede utili)!r un (ol!nte, un ple&!"le o un mur!l coloc!do en !l&6n punto de con*luenci! de los (ecinos de l! comunid!d- T!m"i$n un !nuncio por un! r!dio emisor! loc!l puede ser mu

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precis!ndo el tem! el lu&!r, l! *ec4! !tenci#n Pro&r!m!ci#n de !cti(id!des

4or!, es recomend!"le utili)!r !l&6n estimulo cultur!l o recre!ti(o ,ue c!uti(e o ll!me l!

L! pro&r!m!ci#n l! pueden re!li)!r en *orm! con3unt! el e,uipo de e+tensionist!s, con3unt!mente con !l&unos miem"ros de l! comunid!d u or&!ni)!ciones ,ue l! representen, puede contempl!r: %orm!s de promoci#n del e(entoO"3eti(os del e(entoSitio, d'! 4or! en ,ue se re!li)!r! el e(entoN6mero de col!"or!dores de !cuerdo !l t!m!2o del &rupo Desi&n!ci#n del Coordin!dor los *!cilit!dores ,uienes ser.n los *!cilit!dores, es recomend!"le ,ue el

Se de"e *i3!r con !ntel!ci#n ,uien ser. el Coordin!dor del e(ento operen como !po o L!s *unciones del coordin!dor son l!s si&uientes: Super(is!r el des!rrollo del tr!"!3o del su"&rupo

primero se! el e+tensionist! ,ue tiene el .re! !si&n!d! "!3o su respons!"ilid!d, mientr!s ,ue los otros inte&r!ntes del e,uipo

E(it!r ,ue los *!cilit!dores distorsionen l! in*orm!ci#n !l c!m"i!r l!s respuest!s se&6n su propio len&u!3e o criterio Promo(er los medios, m!teri!les ! ud!s neces!ri!s !l su"&rupo el result!do ,ue se esper! del mismo Control!r el tiempo del tr!"!3o de los su"&rupos cuid!ndo ,ue se! !decu!do Conocer el proceso de di!&nostico p!rticip!ti(o, sus o"3eti(os Est!r c!p!cit!do p!r! o"tener l! in*orm!ci#n con un p!tr#n uni*ic!do, p!r! todos los *!cilit!dores 7oder!r l! p!rticip!ci#n de los miem"ros del &rupo p!r! lo&r!r l! de*inici#n de los pro"lem!s
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CURSO TALLER DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Solicit!r ! los miem"ros del &rupo el orden!miento de los pro"lem!s o soluciones Prep!r!r el rel!tor p!r! ,ue 4!&! l! present!ci#n de los pro"lem!s orden!dos en l! plen!ri! Conocer l! estr!te&i! p!r! !lc!n)!r lo ,ue se pretende Conocer l! *orm! en ,ue se de"e re&istr!r l! in*orm!ci#n &ener!d!-

2 E/ec0ci(' de2 dia&'+)*ic+ ,ar*ici,a*i-+ 4)e)i(' ,rac*ica5 L! e3ecuci#n del Di!&nostico P!rticip!ti(o contempl!: Present!ci#n El e(ento puede inici!rse con un e3ercicio de din.mic! de &rupo, ,ue sir(! p!r! present!r los o"3eti(os &rupo p!r! p!rticip!r en el Di!&nostico P!rticip!ti(oL! present!ci#n se re!li)! p!r! procur!r &!n!r con*i!n)! inter$s en ellos como &rupo por los e+tensionist!s se disipen los ner(ios de l! concurrenci!, se puede inici!r con un! din.mic! de recre!ci#n, ! tr!($s de l! cu!l los *!cilit!dores de"en orient!r el es*uer)o p!r! ,ue los !sistentes centren el se identi*i,uen con est! (i(enci! como un! ('! p!r! comprender su situ!ci#n !ctu!lSe&uid!mente se present!r! ! los !uspici!dotes del di!&n#stico, t!nto por p!rte de l! !&enci! e3ecutor! ;personi*ic!d! su represent!nte<, como de otros inte&r!ntes del Pro&r!m! de E+tensi#nprecis!r ,ue se esper! con el Di!&n#stico estimul!r l! disposici#n de los !sistentes p!r! l! din.mic! A continu!ci#n es oportuno re!li)!r un! "re(e e+posici#n del Pro&r!m! de E+tensi#n en l! *orm! m.s orden!d! posi"le, !d!pt!d! !l tipo de !udienci!, d!r un! (isi#n de l! !&enci! e3ecutor! P!rticip!ti(o- El o"3eti(o de este primer p!so es precis!r los o"3eti(os del t!ller p!rticip!r, p!rtiendo de l! o"3eti(!ci#n de su (isi#n person!lDespu$s de re!li)!d! l! present!ci#n, el coordin!dor del e(ento precis!r! los o"3eti(os del di!&n#stico oper!ti(! p!r! !lc!n)!rlos, est! 6ltim! contempl! l! con*orm!ci#n de &rupos de tr!"!3o, plen!ri!s din.mic!s de &ruposmoti(!r !l

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L! continu!ci#n del di!&n#stico p!rticip!ti(o contempl! dos *!ses posteriores: l! Visi#n p!nor.mic! de l! comunid!d l! (isi#n situ!cion!l, pudiendo ser opt!ti(! l! primer!, de !cuerdo ! l!s consider!ciones ,ue pudier!n deri(!rse del di!&n#stico prelimin!r re!li)!do por los e+tensionist!s Visi#n p!nor.mic! de l! comunid!dSe tr!t! de o"tener un! primer! (isi#n de l! situ!ci#n en l! cu!l se encuentr! l! comunid!d, p!r! el momento en el cu!l se re!li)! el di!&n#stico p!rticip!ti(o- Los e+tensionist!s de"en pre(er con !ntel!ci#n si es id#neo cumplir con est! *!se inici!l, en *unci#n de: 8 El ni(el de !utoestim! de l! comunid!d, 8 Su 4istori!, 8 Sus (!lores, e identid!d con los mismos 8 El ni(el de identid!d con su territorio, 8 El tiempo disponi"le p!r! re!li)!r el di!&n#stico p!rticip!ti(oDe decidirse l! *!cti"ilid!d de cumplir con est! *!se, se procede ! or&!ni)!r l! concurrenci! en (!rios &rupos de tr!"!3o, en los cu!les p!rticip!r!n c!d! uno de los e+tensionist!s como *!cilit!dor- Estos &rupos se reunir.n 4or!, deli"er!r.n dur!nte medi! un rel!tor present!r! en plen!ri! el result!do de su tr!"!3o- Se podr.n tr!t!r los !spectos si&uientes:

Grupo Uno Historia de la comunidad Grupo Dos Cmo es la gente de la comunidad? Grupo !res De que viven los miembros de la comunidad?. Grupo Cuatro Cultura y Educacin Visi#n situ!cion!l

/B

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De l! (isi#n !nterior se !(!n)! ! un! m! or precisi#n ,ue contempl! l! identi*ic!ci#n de los pro"lem!s ,ue !*ect!n ! l! comunid!d, su !n.lisis 3er!r,uis!ci#n, de !cuerdo !l ni(el de import!nci! ,ue le !si&ne l! comunid!d-

"denti#icacin de rubros y $reas de inter%s o situaciones problemas. "denti#icacin de problemas por rubros y $reas de inter%s Proces!miento de l! in*orm!ci#nSe enumer! los pro"lem!s de / 4!st! ;n< tom!ndo como en $l ultimo pro"lem! del &rupo ,ue present! el m! or numeroDel pro"lem! present!do como primero se rest! el numero del lu&!r !si&n!do ! un punt!3e de n, por e3emplo /@, !l se&undo n8/G/? !s' 4!st! lle&!r ! un punt!3e de / p!r! $l ultimo cl!si*ic!do

Present!ci#n del result!do del Di!&n#stico p!rticip!ti(os ! l! comunid!d Se procede ! con(oc!rse ! l! comunid!d con el o"3eto de discutir los result!dos de los Di!&n#sticos P!rticip!ti(os, l!s

soluciones por ellos d!d!s, es decir l! con*ront!ci#n de l! tecnolo&'! loc!l de producci#n con l!s recomend!ciones d!d!s p!r! l! re&i#n !cord!r l!s !cti(id!des ,ue de"en ser re!li)!d!s p!r! emprender, me3or!r o complement!r los conocimientos ,ue los !&ricultores tienen so"re los pro"lem!s detect!dosIV REFLE#IONES FINALES L! esenci! de est! metodolo&'! de di!&n#stico es !pro(ec4!r l!s posi"ilid!des de p!rticip!ci#n ,ue sur&en ! p!rtir del tr!"!3o en &rupos, l! cu!l se m!ni*iest! ! dos ni(eles5 primero en los &rupos pe,ue2os de tr!"!3o del *!cilit!dor ! ni(el de los &rupos de tr!"!3o es propici!r es! p!rticip!ci#nlue&o en l! reuni#n !mpli! o plen!ri!- Por e3emplo 4! person!s ,ue no se e+pres!n en reuniones numeros!s, pero si ! ni(el de &rupos pe,ue2os, l! *unci#n

/C

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L! p!rticip!ci#n de"e ser un! m!ni*est!ci#n re!l del comport!miento de los e+tensionist!s !"iert!, ,ue cre! en ese mens!3e como un! posi"ilid!d re!l-

m.s ,ue un discurso un!

e+presi#n cotidi!n!- Es e(idente ,ue un! conduct! ,ue propicie l! p!rticip!ci#n es concord!nte con un! *orm! de pens!miento Est! metodolo&'! !decu!d!mente emple!d! permite ,ue se! un! re!lid!d l! p!rticip!ci#n de los miem"ros de l! comunid!d, no solo en el momento de l! re!li)!ci#n del e(ento, sino t!m"i$n dur!nte todo el desempe2o de los e+tensionist!s, pues se p!rte de consider!r !l Di!&nostico P!rticip!ti(o como un proceso no como un! !cti(id!d o e(ento puntu!lOtro elemento import!nte es l! siner&i! ,ue se &ener! en este tipo de e(entos p!rticip!ti(os, l! cu!l permite: Eue el p!rticip!nte tome concienci! de ,ue su pro"lem!, puede ! su (e) !*ect!r ! otrosEue se identi*i,uen pro"lem!s ,ue se desconoc'!n, los cu!les !*ect!n ! uno o (!rios p!rticip!ntes Eue !*loren ide!s no(edos!s, inclusi(e p!r! ,uienes l! proponenEue los p!rticip!ntes !sum!n compromisos p!r! l! !cci#n de resol(er los pro"lem!s-

%I%LIOGRAF$A HHH- %AO- El Di!&n#stico rur!l p!rticip!ti(o p!r! el !n.lisis de &enero- Pro ecto GCPI GUA I11@INET- /CCB 7ONTERO 7ARITJA- L! p!rticip!ci#n: si&ni*ic!do, !lc!nces UCV- /CC?GUI7ARAES Ro"erto- P!rticip!ci#n Comunit!ri!, Est!do Re(ist! CEPAL8 /CC@limites-

Des!rrollo- El di*'cil !rte de concili!r lo con*licti(o-

7inisterio de A&ricultur! Des!rrollo Rur!l- C!p!cit!ci#n en Gesti#n p!r! l! Asistenci! T$cnic! 7unicip!l%!sc'culo /: C!r!cteri)!ci#n An.lisis P!rticip!ti(os- /CC=

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7ORALES, 7!r'! Pro(idenci!- E+tensi#n A&r'col! con en*o,ue de GeneroPro&r!m! de E+tensi#n A&r'col! 7PC8CIARA897- C!r!c!s- /CC@ IICA- 7!nu!l de c!p!cit!ci#n ! t$cnicos de c!mpo p!r! l! el!"or!ci#n , !dministr!ci#n in(esti&!ci#n de pro ectos de in(ersi#n p!r! pe,ue2!s empres!s rur!les- 9r!sil- /CC? m!ne3o p!rticip!ti(os de pro ectos de

SELENER, D!niel5 ENDARA, Nell CARVAKAL, Kos$- Gu'! pr!ctic! p!r! el Sondeo Rur!l P!rticip!ti(oInstituto Intern!cion!l de Reconstrucci#n Rur!l- Ecu!dor- /CC@ GALVIS, Antonio Guti$rre), R!miro- 7!nu!l de metodolo&'!s p!r! l! c!p!cit!ci#n c!mpesin!s- Colom"i! 7inisterio de A&ricultur! Des!rrollo Rur!l- %ondo C!p!cit!r- Pro&r!m! N!cion!l de C!p!cit!ci#n C!mpesin!- /CC? SALAS, 7!ru3! TILL7AN, Timmi- 7!nu!l de Di!&nostico Rur!l P!rticip!ti(o PRODA%- Cost! Ric!- /CC? CASTILLO, Kos$ Luis5 Guti$rre), Lu)mil! Serr!no K!(ier- 7!nu!l de &esti#n del n6cleo de E+tensi#n !&r'col! municip!l Pro&r!m! de E+tensi#n A&r'col!- C!r!c!s- 211/8/28/0

2/