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Aplicaciones educativas
Artículos de educación para padres, profesores y alumnos
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Personalidad: Aprender a organizarse

Siguiendo el esquema propuesto por Stephen Covey, pueden distinguirse cuatro fases o generaciones en cuanto al modo de administrar el tiempo. Una primera generación son aquellos que elaboran listas de tareas pendientes. Con ellas toman conciencia de lo que les queda por hacer, lo van abordando cuanto antes pueden, y van tachando, lo que siempre proporciona una sensación gratificante. Esto, no cabe duda, es ya bastante más de lo que son capaces de llegar a hacer muchos. Sin embargo, es aún un esquema de organización muy pobre, puesto que la mayoría de las veces la distribución del tiempo viene impuesta externamente por la mera sucesión de los acontecimientos. Pertenecen a la segunda generación aquellos que intentan mirar un poco más adelante, y se programan mediante el uso de la agenda: van anotando acontecimientos, compromisos y proyectos de actividad futura, en la medida en que su tiempo les permite darles cabida. Su anticipación les confiere una mejor organización, pero aún rudimentaria, puesto que así no pueden valorar debidamente las prioridades: son simples distribuidores de tiempo. La tercera generación suma a las dos precedentes la idea básica de establecer prioridades. Se centra en la necesidad de fijarse unos objetivos, con sus correspondientes plazos, y de acuerdo con ellos se prepara una planificación diaria que alcance la mayor eficiencia. Este planteamiento supone un gran avance respecto a la segunda generación. La clave no es dar prioridad a lo que está en la agenda, sino ordenar la agenda con arreglo a las prioridades. Sin embargo, centrarse en la simple eficiencia en la programación y el control del tiempo tiene a menudo efectos contraproducentes. Por ejemplo, es frecuente que dificulte la necesaria liberalidad y espontaneidad en el modo de organizarse, y que en consecuencia se resienta el desarrollo de las relaciones humanas, que son tan importantes y enriquecedoras. Por esa razón, cabe pensar en una cuarta generación, que da aún un paso más: por decirlo de una manera poco académica: en vez de organizar el tiempo, procurar organizarse a uno mismo. Hay tareas que, por su naturaleza, necesitan una atención inmediata. Son urgentes. Actúan sobre nosotros de forma imperiosa. El timbre del teléfono, por ejemplo, es urgente, reclama una atención inmediata. Suelen ser tareas cercanas, que dan impresión de actividad, entretenidas. Lo malo es que muchas veces carecen de importancia y nos desorganizan. Ante lo urgente, reaccionamos; ante lo importante, no siempre. Las cuestiones importantes pero no urgentes requieren más iniciativa, más esfuerzo, más reflexión personal, y es fundamental centrar en ellas la organización personal. Hemos de actuar creativamente, no simplemente reaccionar ante lo que ocurre.

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Precisamente por sus grandes responsabilidades es más importante que se organicen de modo que esas tareas urgentes e importantes no llenen su día por entero. urgentes y que además tienen importancia. pero dedicando suficientes energías al cuadrante II (el de lo importante no urgente).net Otros temas relacionados: Cómo usar bien la agenda escolar Planificar un horario de estudio http://apli. y. curiosamente. En efecto. Y para muchas personas. o sea. y también difícil de llevar a la práctica. podrían lograr mejoras sorprendentes. o quizá nos deja tendido en la arena. por el sencillo hecho de que no reclaman de modo imperioso nuestra atención. de estar siempre apagando incendios. ese cuadrante va creciendo cada vez más. sólo con eso. o cómo podemos hacer frente con eficacia a lo no inmediato (porque el problema es que resulta difícil pensar en nada que no sea la siguiente ola). un terreno tan inexplorado que. disminuir el número de tareas urgentes e importantes de cada día. En resumen. y quizá lo logramos. aun siendo muy importantes para nosotros. De lo contrario.interrogantes. Más que orientarse hacia los problemas. constantes crisis menores que sólo ellos pueden atender. suele haber bastantes tareas del cuadrante I. intentando hacer más cosas de las que razonablemente somos capaces. y así una vez y otra.com/2008/09/11/personalidad-aprender-a-organizarse/ 01/01/2009 . no dejarse organizar por los problemas. Si una persona dedica todo el día solamente a cosas del cuadrante I (urgentes e importantes). y llega otra ola. consideramos que todas pudieran clasificarse dentro de estos cuatro cuadrantes. de modo que éstas puedan atenderse bien. después de tanta fatiga. que ha de ser el espacio más amplio en una persona debidamente organizada.Personalidad: Aprender a organizarse « Aplicaciones educativas Page 2 of 4 De lo contrario. hasta que nos domina por completo. sin que podamos retirarnos un momento para pensar qué queremos hacer. etc. que quedarán habitualmente sin hacer. refugiándose en tareas que no son ni urgentes ni importantes. o incluso –con más facilidad de lo que parece– hacia el cálido y acogedor cuadrante IV. sino que hay una gradación. las tareas que una persona puede hacer se podrían distribuir en cuatro cuadrantes. Llega una ola. que vuelve a golpearnos. supongo. sólo con tener una cierta preocupación por avanzar en él y reflexionar de vez en cuando sobre qué camino tomar. Está claro que las tareas no se dividen de modo tajante en importantes y no importantes. Y quizá entonces viéramos que podríamos haberlo evitado con sólo hacernos unas cuantas consideraciones básicas sobre el modo de organizarnos. debatiéndose entre cientos de gestiones inaplazables y multitud de reuniones interminables. uno se puede pasar la vida corriendo de un lado a otro. sensación de crisis continua. que son literalmente vapuleados por los continuos problemas de cada día. con frecuencia buscan alivio huyendo hacia actividades del cuadrante III (urgentes pero no importantes). Con la autorización de: www. encima. para entendernos. Cuando uno centra su vida en el cuadrante I (en lo urgente e importante). fracasar estrepitosamente. Se pone uno de nuevo en pie. o sea. —Pero habrá también muchas otras tareas que son urgentes e importantes a la vez. De esta manera. las tareas más entretenidas y que más nos reclaman son precisamente esas. y lo intentamos resolver. nuestra vida se verá desviada con mucha frecuencia hacia lo urgente no importante. Y funcionando así. hablando por teléfono compulsivamente. Avanzar en el modo de organizar el tiempo es efectivamente un reto tan difícil como importante. un problema importante y urgente. —Me imagino que las personas que tengan grandes responsabilidades estarán todo el día atendiendo cosas urgentes e importantes. frecuentes interrupciones y retrasos que le impiden atender debidamente sus obligaciones. pues. corremos el grave peligro de dejar de hacer muchas cosas. Por eso es necesario pensar en cómo nos organizamos. Lo urgente e importante consume y agota la vida de muchas personas: listas interminables de cosas pendientes. según su grado de urgencia e importancia: más urgentes. y aún le quedarán muchas para el día siguiente. En un día cualquiera de la mayoría de las personas. Así se genera estrés. menos urgentes y más importantes. las urgentes pero no importantes. adónde queremos ir. —Me parece que se trata de algo difícil de planificar. será difícil que organice su vida adecuadamente. nunca dedicará nada de tiempo al II (a lo importante pero no urgente). porque irá a remolque de los mil pequeños problemas urgentes e importantes que le surgirán cada día y no dispondrá del sosiego necesario para acometer otras muchas cuestiones también importantes pero menos acuciantes. Alfonso Aguiló. Es como hacer frente a un oleaje fuerte y prolongado. otro inconveniente es que esos asiduos ocupantes del cuadrante I. se puede reducir el tamaño del cuadrante I. es preciso tomar la iniciativa y dirigirse hacia las oportunidades. pero. Además.wordpress. veremos que no debería ser así. Si lo analizamos con detalle. Para mayor claridad.

2008 a 8:55 am y está archivado en Capacidades. Puedes seguir los comentarios a esta entrada a través de RSS 2. Nueva ortografía 2º P. Escribe un comentario Nombre (requerido) Correo electrónico (no se publicará) (requerido) Sitio Web Enviar Comentario   Archivos                 Diciembre de 2008 Noviembre de 2008 Octubre de 2008 Septiembre de 2008 Agosto de 2008 Julio de 2008 Junio de 2008 Mayo de 2008 Abril de 2008 Marzo de 2008 Febrero de 2008 Enero de 2008 Diciembre de 2007 Noviembre de 2007 Octubre de 2007 Septiembre de 2007  Categorías                     Blogroll (4) Canciones (2) Capacidades (30) Ciencia (1) Didáctica (39) Disciplina (20) E.com/2008/09/11/personalidad-aprender-a-organizarse/ 01/01/2009 . Lecturas escolares y Generador de temas Enviar a un amigo Esta entrada fue publicada el 11.Personalidad: Aprender a organizarse « Aplicaciones educativas Page 3 of 4 Otros artículos sobre CAPACIDADESCD con 4 programas educativos: Nueva ortografía 1º P.0 feed.wordpress. Puedes deja un comentario. Septiembre. o trackback desde tu propio sitio. diferenciada (16) E. Sexual (11) Experiencias (44) Familia (2) Fracaso escolar (12) Internet (5) Lectura (11) Matemáticas (7) Motivación (22) Niños especiales (1) Ortografía (5) Profesores (40) Reformas (24) Religión (1) http://apli.

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