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Gua de Ejercicios

MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica

GUA DE EJERCICIOS
MATEMTICA MTIN01
Material realizado por: David Contreras Cristina Fuenzalida

CIENCIAS BSICAS REAS TRANSVERSALES VICERRECTRA ACADMICA DE PREGRADO

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica

Contenido
Unidad 1: Resolucin de problemas y anlisis de la informacin ............................................................................5 Conocimientos previos .........................................................................................................................................5 Ejercicios genricos: .........................................................................................................................................5 Aprendizaje 1.1 Resuelve situaciones problemticas mediante estrategias aritmtico algebraicas, comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores. ...................... 10 Ejercicio resuelto 1: ....................................................................................................................................... 11 Ejercicio resuelto 2: ....................................................................................................................................... 14 Ejercicios propuestos: Genricos. ................................................................................................................. 16 Aprendizaje 1.2 Analiza informacin entregada en tablas y grficos, comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores......................................................................................... 23 Ejercicio resuelto 1: ....................................................................................................................................... 24 Ejercicio resuelto 2: ....................................................................................................................................... 27 Ejercicios propuestos: Genricos .................................................................................................................. 30 Ejercicios propuestos para la unidad ................................................................................................................. 34 Mecnica ....................................................................................................................................................... 34 Construccin .................................................................................................................................................. 35 Procesos Industriales ..................................................................................................................................... 36 Unidad 2: Proporcionalidad y porcentajes ............................................................................................................ 37 Aprendizaje 2.1 Resuelve problemas que involucren razones, proporciones y porcentajes estructurando su estrategia de resolucin y comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores. ................................................................................................................................................... 37 Ejercicio resuelto 1 ........................................................................................................................................ 38 Ejercicio resuelto 2 ........................................................................................................................................ 39 Ejercicio resuelto 3 ........................................................................................................................................ 40 Ejercicio resuelto 4 ........................................................................................................................................ 41 Ejercicio resuelto 5 ........................................................................................................................................ 43 Ejercicio resuelto 6 ........................................................................................................................................ 44 Ejercicios propuestos: Genricos. ................................................................................................................. 48

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos para la unidad ................................................................................................................. 58 Mecnica ....................................................................................................................................................... 58 Construccin .................................................................................................................................................. 59 Procesos Industriales ..................................................................................................................................... 60 Unidad 3: lgebra .................................................................................................................................................. 61 Aprendizaje 3.1 Desarrolla operatoria algebraica utilizando estrategia de valorizacin, reduccin de trminos semejantes, factorizacin y simplificacin, explicando los pasos aplicados. .................................................... 61 Ejercicio resuelto 1: ....................................................................................................................................... 62 Ejercicio resuelto 2: ....................................................................................................................................... 63 Ejercicios propuestos: Genricos. ................................................................................................................. 64 Aprendizaje 3.2 Resuelve problemas que involucren el planteamiento y resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones mediante la utilizacin de procedimientos algebraicos y representacin grfica, explicando su estrategia de resolucin y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores. .............. 68 Ejercicio resuelto 1: ....................................................................................................................................... 69 Ejercicio resuelto 2: ....................................................................................................................................... 70 Ejercicio resuelto 3: ....................................................................................................................................... 72 Ejercicios propuestos: Genricos.................................................................................................................. 74 Aprendizaje 3.3 Resuelve problemas que involucren el planteamiento y resolucin de inecuaciones y sistemas de inecuaciones mediante la utilizacin de procedimientos algebraicos y representacin grfica, explicando su estrategia de resolucin y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores. ................................................................................................................................................... 79 Ejercicio resuelto 1: ....................................................................................................................................... 80 Ejercicio resuelto 2: ....................................................................................................................................... 81 Ejercicios propuestos: Genricos. ................................................................................................................. 83 Ejercicios propuestos para la unidad ................................................................................................................. 87 Mecnica ....................................................................................................................................................... 87 Construccin .................................................................................................................................................. 88 Procesos Industriales ..................................................................................................................................... 89

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Unidad 4: Funciones .............................................................................................................................................. 91 Aprendizaje 4.1 Representa funciones en forma tabular, grfica y analtica describiendo sus caractersticas generales, comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores. ....................................... 91 Ejercicio resuelto 1: ....................................................................................................................................... 92 Ejercicios propuestos: Genricos: ................................................................................................................. 93 Aprendizaje 4.2 Aplica mtodos algebraicos, numricos y grficos en la resolucin de problemas cuyos modelos correspondan a funciones afines, cuadrticas, exponenciales y logartmicas. ................................ 102 Ejercicio resuelto 1: ..................................................................................................................................... 103 Ejercicio resuelto 2: ..................................................................................................................................... 105 Ejercicio resuelto 3: ..................................................................................................................................... 107 Ejercicio resuelto 4: ..................................................................................................................................... 109 Ejercicio resuelto 5: ..................................................................................................................................... 110 Ejercicio resuelto 6: ..................................................................................................................................... 112 Ejercicio resuelto 7: ..................................................................................................................................... 114 Ejercicio resuelto 8: ..................................................................................................................................... 116 Ejercicios propuestos: Genricos. ............................................................................................................... 118 Ejercicios propuestos para la unidad ............................................................................................................... 122 Mecnica ..................................................................................................................................................... 122 Construccin ................................................................................................................................................ 124 Procesos Industriales ................................................................................................................................... 126

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Unidad 1: Resolucin de problemas y anlisis de la informacin


Conocimientos previos
Ejercicios genricos: 1. Calcula el m.c.m. y el m.c.d. entre los siguientes nmeros. a) 70 y 120 d) 28, 35 y 56 2. Completa la siguiente tabla. Fraccin irreductible Fraccin irreductible b) 168 y 504 e) 16, 120 y 210 c) 130 y 455 f) 252, 308 y 504

Nmero decimal

Nmero decimal

3. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando propiedades de potencias. a) c) e) g) b) d) f)

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 4. Realiza las siguientes operaciones sin calculadora, utilizando propiedades de races. a) d) (
)( )

b) e)

( )

c) f)

( ( )

) (

)( )

5. Racionaliza los siguientes radicales.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

6. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando prioridad de las operaciones.


( )

a)

b)

( ) )

c)

) ( ) )

d)

( )

e)

((

f)

g)

h)

7. En la calculadora cientfica los rdenes de las operaciones se introducen con parntesis. As por ejemplo, ( Se ingresa como ( ( ( ) ) ( ) ) 6 ( ) )

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica En cada uno de los siguientes ejercicios, reescribe la expresin para ser ingresada a la calculadora usando el mnimo de parntesis y anota el resultado.

Operacin planteada

Expresin para ser ingresada a la calculadora usando el Resultado mnimo de parntesis

a)

b)

c)

d)

e)

f)

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones:
1. a) b) c)

d)

e)

f)

2.

Nmero decimal

Fraccin irreductible

Nmero decimal

Fraccin irreductible

3. a) d) g) 4. a) d) 5. a) d) 6. a) d) g)

b) e)

c) f)

b) e) b) e) b) e) h)

c) f) c) f) c) f)

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7.
Operacin planteada expresin para ser ingresada a la calculadora usando el mnimo de parntesis Resultado

a)

b)

((

) ((

))

c)

) (

d)

e)

))

f)

))

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Aprendizaje 1.1 Resuelve situaciones problemticas mediante estrategias aritmtico algebraicas, comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores.
Criterios de evaluacin: 1.1.1 Identifica los datos de un problema, verificando coherencia y falta de informacin. 1.1.2 Propone una estrategia para resolver un problema verificando pertinencia y validez. 1.1.3 Aplica procedimientos matemticos para la resolucin del problema. 1.1.4 Comunica los resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: Los alumnos de una seccin de la sede, estn preparando una salida para celebrar los cumpleaos del mes. de la clase prefiere salir el viernes, prefiere salir el sbado y los 8 restantes, solo pueden salir de lunes a

jueves por razones de trabajo. Cul es el total de alumnos que puede salir viernes o sbado? Solucin: Procedimiento N 1 a) Identificar datos de la clase prefiere salir el viernes. de la clase prefiere salir el sbado. 8 alumnos pueden salir de lunes a jueves.

b) Establecer estrategia de resolucin Se utilizar ecuaciones de primer grado.

c) Resolver problema Sea el nmero de alumnos de la clase. Entonces, de la clase se escribe y de la clase se escribe

. Por lo tanto, la cantidad total de alumnos se calcula:

Luego podemos plantear la siguiente ecuacin

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica A continuacin se muestran dos procedimientos para resolverla
Procedimiento 1 Procedimiento 2

Finalmente, si 30 es el total de alumnos y 8 pueden salir de lunes a jueves, entonces los 22 restantes salen viernes o sbado d) Comunicar resultados 22 alumnos prefieren salir viernes o sbado

Procedimiento N 2 a) Identificar datos - fraccin de alumnos que prefiere salir el viernes: - fraccin de alumnos que prefiere salir el sbado: - N de alumnos que puede salir de lunes a jueves: 8

b) Estrategia de resolucin Se utilizar propiedades de fracciones.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica c) Resolver problema Vamos a calcular la fraccin que corresponde a los 8 alumnos ( )

Si

corresponde a 8 alumnos, entonces


2 2 2

de la clase se calcula 8:4, como se representa a continuacin

8 alumnos =
2

Luego si 2 alumnos corresponden a d) Comunicar resultados

, entonces el total de alumnos se calcula

Si 30 es el total de alumnos y 8 pueden salir de lunes a jueves, entonces los 22 restantes salen viernes o sbado.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 2: Calcular la cantidad aproximada de alambre que se necesita para construir un cubo en que el rea de una cara es 20 cm2. Solucin: a) Identificar datos - Una de sus caras tiene una superficie de 20 cm2, como se muestra en el dibujo

20 cm2

b) Estabelcer estrategia de resolucin Al determinar la cantidad de alambre del cubo, se esta haciendo referencia a la arista del cubo. Como la informacin entregada en el enunciado hace referencia al rea de una de las caras, se utilizar la frmula de rea de un cuadrado para calcular la medida de la arista y luego se multiplicar por el total d earistas del cubo.

c) Resolver problema Sea la medida de una arista del cubo X 20 cm2 X

X Sabemos que el rea de un cuadrado se calcula multiplicando la medida de sus lados, luego

/ estramos la raz cuadrada / | | | |

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Por lo tanto, la longitud de la arista del cubo es . Se sabe adems que un cubo tiene 12 aristas, / simplificando la raz cuadrada

entonces para determinar la cantidad necesaria de alambre para construir el cubo, se debe multiplicar 12 por la longitud de una arista.

Utilizando la calculadora y aproximando a las centsimas, se obtiene: d) Comunicar resultados Para la confeccin del cubo se necesita aproximadamente 53,7 cm de alambre.

Observacin: Es importante realizar las aproximaciones de los nmeros irracionales solo al finalizar el ejercicio, ya que la aproximacin no es una igualdad, por ende, si se van realizando aproximaciones en cada paso, el margen de error aumenta y esto repercute en la precisin de la respuesta.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos. 1. Un huevero tiene ante si seis cestas de huevos. Cada una tiene huevos de una clase, de gallina o de pata. El nmero de huevos de cada cesta es: 6, 12, 14, 15, 23 y 29. El hueve ro seala una cesta y dice: Si vendo esta cesta me quedarn el doble de huevos de gallina que de pata De qu cesta habla? 2. En la biblioteca de un establecimiento de educacin superior, los libros pueden ser colocados de 7 en 7, de 5 en 5, de 11 en 11 o de 21 en 21, sin que sobren ni falten libros. Cuntos libros hay si en total son ms de 3000 y menos de 4000? 3. En una librera se compraron 432 cuadernos, 288 gomas y 336 lpices para ofrecer una pack de tiles escolares. Si cada pack debe tener el mismo nmero de artculos de cada tipo y se utilizan todos los artculos Cul es el mayor nmero de pack que se pueden hacer? Cuntos artculos de cada tipo tiene un pack? 4. Gastn tiene algunas tablas de 2 por 5 pulgadas y de diferentes largos. Algunas son de 60 pulgadas de largo y otras son de 72. Desea cortarlas a fin de obtener piezas de igual longitud Cul es la mayor longitud de cada pieza que puede cortar sin desperdiciar ningn pedazo? 5. Una sala de eventos mide 2310 cm de largo y 1176 cm de ancho. Se quiere cubrir todo el piso slo con baldosas cuadradas Cul debe ser la medida del lado de cada baldosa si se desea utilizar el menor nmero posible de baldosas? Cuntas baldosas se necesitan? 6. En una competencia de bicicletas dentro de una pista circular, los competidores comienzan en el mismo lugar y avanzan en la misma direccin. Uno de ellos completa una vuelta cada 40 segundos, mientras que otro lo hace cada 45 segundos. Cuntos minutos pasarn hasta que ambas alcancen de nuevo el punto de salida simultneamente? 7. En la industria vitivincola Santa Rita hay dos toneles, uno de vino blanco y otro de vino tinto, cuyas capacidades son 154 y 210 litros de vino respectivamente. Si se quieren que las garrafas para envasar el vino tengan igual capacidad y utilizar el menor nmero posible de ellas Cul debe ser la capacidad de las garrafas para desocupar completamente los toneles? 8. En una caja hay el doble de monedas que en otra. Si se extraen 7 monedas de la primera y se depositan en la segunda caja, en ambas queda el mismo nmero de monedas Cuntas monedas tena al principio cada caja 9. Una prueba tiene 40 preguntas. El puntaje corregido se calcula de la siguiente manera: Cada 3 malas se descuenta 1 buena y 3 omitidas equivalen a 1 mala. Cul es el puntaje corregido si un estudiante obtuvo 15 malas y 9 omitidas? 10. Con pequeos cuadrados congruentes dispuestos como se muestra en la figura siguiente, se construye otro cuadrado.

Cuntos cuadrados tiene la figura 2013? 16

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 11. Se tienen tres bolsas cerradas que contienen dos frutas cada una. En una hay dos manzanas, en otra hay dos naranjas y en la tercera hay una naranja y una manzana. Las bolsas estn marcadas como se indica, pero se sabe que los rtulos estn equivocados.

Es posible saber el contenido de las tres bolsas, abriendo slo una y extrayendo una fruta sin mirar la otra? Justifica tu respuesta. 12. El cajero de una compaa se da cuenta, al hacer el arqueo, que falta del total del dinero recaudado Qu parte de lo que queda restituira lo perdido? 13. Un pueblo decide pavimentar una calle principal. Con los aportes de los habitantes se pudo pagar la mitad de la obra. El Intendente pide ayuda a la nacin y a la provincia. El aporte provincial ser el triple del nacional, y la mitad del hecho por los vecinos pero aun as faltarn $ 1.650.000 Cunto cuesta la obra? 14. Un hombre reparte un campo entre sus hijos. Al primero le entrega un cuarto del terreno, al segundo le entrega la tercera parte del terreno y al tercero 20 hectreas. Cuntas hectreas tiene el terreno? 15. En la preparacin de una ensalada de frutas se ocupa kg de uva a $ 300 el kilogramo, kg de frutilla a $ 450 el kilogramo, kg de manzanas a $ 200 el kilogramo, medio kilo de pltanos a $280 el kilogramo y kg de peras a $ 180 el kilogramo. Cul es el precio promedio de la mezcla? Cul es el costo de una porcin de 220 g? 16. A Claudia le inyectaron un antibitico que mata, cada da, de las bacterias que estn en su cuerpo, es

decir, el segundo da le quedan de las bacterias que tena inicialmente. Construye una tabla que indique el da y la fraccin de bacterias que muere por da. Qu fraccin de ellas muere al tercer, al cuarto y al octavo da? Es posible que el antibitico logre en un determinado nmero de das matar todas las bacterias? Fundamenta tu respuesta. 17. Un bilogo toma una muestra de cierta colonia de bacterias para analizarlas. Despus de una ardua investigacin descubre que estas se duplican cada una hora. Si la muestra estaba conformada por bacterias al medido da, Cuntas bacterias habr a las 3 pm y a las 6 pm? Cuntas bacterias habr a las 12 pm del da siguiente? 18. El tomo de hidrgeno es el ms ligero ya que tiene una masa de g Cuntos de estos tomos hay en 1 kg de hidrgeno? 19. La magnitud de la Fuerza con la que se atraen dos objetos fsicos cualesquiera, est dada por la frmula , donde es la fuerza de atraccin entre los cuerpos, y son las masas de los cuerpos en kilgramos, es la distancia en metros entre los centros de las masas y es una constante. Se ha determinado que la masa de la tierra es kg, la masa del Sol es kg y la 17

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica distancia que los separa es m. Si , calcula la magnitud de la Fuerza

con la que se atraen la tierra y el sol. 20. En el rectngulo ACEG, AB = 9 cm, BC = 21 cm, CD = 11 cm, DE = 9 cm, EF = 11 cm y GH = 7 cm. Cunto mide el rea sombreada?

21. Las farolas de una ciudad tienen la forma de la imagen. Los cristales de la parte superior tienen 26,7 cm de arista superior, 30,7 cm de arista inferior y 15,4 cm de arista lateral. Los cristales de la parte inferior tienen 30,7 cm de arista superior, 21 cm de arista inferior y 37,2 cm de arista lateral. Qu cantidad de cristal tiene cada farola?

22. En la imagen se muestra una pista de carrera para automviles. a) Cuntos metros se necesitan para delimitar con una banda roja los bordes de la pista? b) Cunta superficie ocupa el pasto que est al centro de la pista? c) Cunta superficie tiene la pista?

23. Un perro est atado a una esquina de una caseta cuadrada de 4,2 cm de lado con una cuerda de 7,7 m de longitud. Calcular el rea de la regin en la que puede moverse. 24. Cunto mide la arista de un cubo cuya rea total es 24 m2?

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 25. Una lata de conservas cilndrica tiene 8,3 cm de altura y 6,5 cm de radio de la base. Cul es su capacidad? Qu cantidad de material se necesita para su construccin? Qu cantidad de papel se necesita para la etiqueta? 26. El cubo de arista 1,2 m ha sido perforado por un agujero hecho a partir de un cuadrado de lado 0,12 m. Calcula el volumen del cubo con el agujero. 27. Alex tiene un acuario con forma de prisma de base rectangular que contiene agua hasta una profundidad de 50 cm. Sus dimensiones basales son 60 cm de largo y 40 cm de ancho. a) Cuntos litros de agua contiene el acuario? b) Alex not que cuando hundi una piedra en el acuario el nivel del agua se elev 4 cm Cul es el volumen de la piedra?

28. Se echan 7 cm3 de agua en un recipiente cilndrico de 1,3 cm de radio. Qu altura alcanzar el agua? 29. Una piscina tiene forma de prisma recto cuya base es un trapecio rectngulo, como se muestra en el dibujo. Si su rango de profundidad va de 0,8 m a 2,2 m Cuntos litros de agua, como mximo, puede contener?

30. Con cilndricos de 47 cm de altura y 16 cm de radio se llena de agua una piscina con forma de paraleleppedo rectangular de 3 m de largo, 2 m de ancho y 1,5 m de alto. Cuntos cilindros es necesario vaciar en la piscina para llenarla? 31. Cuntas copas se pueden llenar con 6 litros de refresco, si el recipiente cnico de cada copa tiene una altura interior de 6,5 cm y un radio interior de 3,6 cm? 32. Se introduce una bola de plomo, de 1 cm de radio, en un recipiente cilndrico de 3,1 cm de altura y 1,5 cm de radio. Calcula el volumen de agua necesario para llenar el recipiente. 33. Se desea construir un depsito como el de la figura de 10 m de largo, 8 m de ancho y 4 m de alto, con un grosor de las paredes de 25 cm, y estas se van a hacer de mortero. Qu volumen de mortero se necesita para construirlo? Cul es la mxima capacidad en litros que puede contener el depsito?

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 34. Durante una tormenta se registraron unas precipitaciones de 80 litros por metro cuadrado. Qu altura alcanzara el agua en un recipiente cbico de 15 cm de arista? Soluciones:
1. 2. 3. De la cesta con 12 huevos. 3465 libros. Se pueden hacer como mximo 48 pack de tiles escolares, donde cada uno contiene 9 cuadernos, 6 gomas y 7 lpices. Cada pieza es de 12 pulgadas. La baldosa cuadrada tiene 42 cm de ancho y se necesitan 1540 baldosas. 6 minutos. Las garrafas deben ser de 14 litros cada una. Una caja tena 14 monedas y la otra 28. 10 puntos.

4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 8056 cuadrados

11. Si las bolsas estn mal etiquetadas se tiene lo siguiente:

Posible contenido de la bolsa

Dos naranjas o una manzanas y una naranja

Dos manzanas o una manzana y una naranja

Dos manzanas o dos naranjas.

Si se debe abrir una bolsa esta es la marcada con MN, pues contiene dos frutas del mismo tipo, luego al extraer una fruta: Si es naranja la nica posibilidad para la bolsa MM es tener una manzana y una naranja y en la

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bolsa NN dos manzanas Si es manzana la nica posibilidad para la bolsa NN es tener una manzana y una naranja y en la bolsa MM dos naranjas. Por lo tanto, es posible saber el contenido de cada bolsa solo si extraemos una fruta de la bolsa MN. 12. 13. $9.900.000 14. 48 hectreas. 15. La mezcla cuesta $685 pesos y 220 g cuestan $67. 16. Al tercer da muere ( ) de bacterias, al cuarto da ( ) y al octavo da ( ) . Sin embargo, no es posible matar todas las bacterias, pues por poco que quede, cada da mata , de las bacterias. 17. A las 3 pm habr bacterias, a las 6 pm habr habr bacterias. 18. 19. 20. 310 cm2 21. 5566,6 cm2 22. a) 409,87 m b) 1144,63 m
2

bacterias y a las 12 pm del da siguiente

tomos N

c)

1024,67 m

23. 158,94 cm2 24. 2 cm

25. La lata cilndrica tiene una capacidad de 101,68 cm y para construirla se necesitan 604,44 cm de 2 material y 338,98 cm de papel. 26. 1,7 m2 27. a) 120 litros b) 9.600 cm
3

28. 1,32 cm

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29. 1.530.000 litros 30. 238 cilindros 31. 68 copas 32. 17,72 cm3 33. Se necesitan 3200 m3 de mortero y la piscina tiene una capacidad de 2.798.437,5 litros 34. 8 cm

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Aprendizaje 1.2 Analiza informacin entregada en tablas y grficos, comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores.
Criterios de evaluacin: 1.2.1 Recoge informacin en diversos tipos de grficos realizando clculos que permitan dar respuesta a una situacin. 1.2.2 Recoge informacin de tablas realizando clculos que permitan dar respuesta a una situacin.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: En una encuesta hecha a la poblacin del gran Santiago se registr las horas en promedio diarias en usos de tecnologas de la informacin y medios de comunicacin de masas como actividad principal por sexo. (Fuente:
INE, Instituto Nacional de Estadsticas de Chile)

3 Promedio de horas diarias 2,5 2 1,5 Hombres 1 0,5 0 Leer Escuchar msica o radio Ver TV Navegar por Internet Mujeres

Actividades principales

a. Cuntas personas fueron entrevistadas? b. Cuntos minutos ms dedican los hombres que las mujeres en Navegar por Internet? c. Cul es el promedio de horas que dedican los santiaguinos en ver televisin? d. Qu fraccin del da ocupan las mujeres en Leer?

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Solucin: a) Identificar datos El grfico muestra las horas en promedio diarias en usos de tecnologas de la informacin y medios de comunicacin de masas como actividad principal por sexo.

b) Establecer estrategia de resolucin La informacin del grfico se organiza en una tabla y con esos datos contestamos las preguntas.

c) Resolver problema Primero construimos la tabla con los datos del grfico, como se muestra a continuacin
Promedio de horas diarias 3

2,5 2

1,5 1 Hombres Mujeres Leer Escuchar msica o radio 1,6 1,5 Ver TV 2,8 2,6 Navegar por Internet 2,3 2

0,5 0

Hombres Mujeres

1,5 1,5

Actividades principales

Ahora contestamos las preguntas. a. Cuntas personas fueron entrevistadas? Esta informacin no la entrega el grfico. b. Cuntos minutos ms dedican los hombres que las mujeres en Navegar por Internet?

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Como el tiempo est en horas, es necesario transformar la diferencia a minutos. Para ello debemos recordar que una hora equivale a 60 minutos, por lo tanto, hay que multiplicar el tiempo en horas por 60 para obtener los minutos, como se muestra a continuacin

c. Cul es el promedio de horas que dedican los santiaguinos en ver televisin? La frase los santiaguinos no hace distincin de sexo, luego es necesario calcular el promedio de horas diarias que utilizan hombres y mujeres en ver televisin.

d. Qu fraccin del da ocupan las mujeres en Leer? Para determinar la fraccin del da debemos comparar mediante una divisin las horas que en promedio una mujer dedica en un da a leer y el total de horas que tiene un da.

Para transformar el decimal a fraccin utilizamos la calculadora cientfica. Segn la calculadora se utiliza distintas teclas, a continuacin vamos a mostrar dos calculadoras diferentes. Caso 1: Se digita 0,0625, se apreta la tecla Caso 2: Se digita 0,0625, se apreta la tecla

y aparece la fraccin y aparece la fraccin

d) Comunicar resultados a. El grfico no entrega informacin respecto a la cantidad de encuestados. b. Los hombres dedican, en promedio, 18 minutos ms que las mujeres en navegar por internet. c. Los santiaguinos dedican, en promedio, 2,7 horas diarias en ver televisin d. Las mujeres ocupan parte del da en leer.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 2: En un estudio de la Seguridad e Higiene en el Trabajo se contrast la incidencia del tabaquismo en la gravedad de los accidentes laborales. Considerando una gradacin de Muy fumador hasta No fumador como media del tabaquismo, y una gradacin de Muy grave a Leve en el tipo de accidente. Se extrajo una muestra de individuos que haban sufrido un accidente laboral. Los resultados se presentan en la siguiente tabla de doble entrada: Muy Grave Muy fumador Fumador Fumador Espordico No fumador 20 30 10 5 Grave 10 40 60 20 Lesiones medias 10 20 80 30 Leve 30 50 60 50

a. Cuntos individuos han sufrido un accidente laboral? b. Qu fraccin de los individuos son no fumadores? c. Qu fraccin de los fumadores tienen accidentes graves? d. Qu fraccin de los individuos que sufren accidentes graves son muy fumadores? e. Qu fraccin de los individuos muy fumadores sufre accidentes graves? Solucin: a) Identificar datos La informacin de la tabla contrasta la incidencia del tabaquismo en la gravedad de los accidentes laborales.

b) Establecer estrategia de resolucin Se calculan los totales por columnas y filas y con estos datos contestamos las preguntas.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica c) Resolver problema Primero calculamos los totales por fila y columna, como se muestra a continuacin: Lesiones medias 10 20

Muy Grave

Grave

Leve

Total

Muy fumador Fumador Fumador Espordico No fumador Total

20 30

10 40

30 50

70 140

10

60

80

60

210

5 65

20 130

30 140

50 190

105 525

Ahora contestamos las preguntas a. Cuntos individuos han sufrido un accidente laboral? 525 individuos b. Qu fraccin de los individuos son no fumadores? Para simplificar una fraccin con calculadora se utilizan distintos procedimientos segn el modelo de la calculadora. Por ejemplo, utilizando la calculadora Casio fx-82xx se realiza lo siguiente: 105 525 1/5

c. Qu fraccin de los fumadores tiene accidentes graves? 28

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d. Qu fraccin de los individuos que sufren accidentes graves son muy fumadores?

e. Qu fraccin de los individuos muy fumadores sufre accidentes graves?

d) Comunicar resultados En total hay 525 individuos que han sufrido accidentes laborales de los cuales un quinto no fuma. De los fumadores, dos sptimos han tenido accidentes graves mientras que de los muy fumadores slo un sptimo. Respecto de los individuos que sufren accidentes graves, un treceavo son muy fumadores.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos 1. La Aerolnea Chile registra sus vuelos, desde el aeropuerto Arturo Merino Bentez ubicado en la Regin Metropolitana, durante un da lunes de temporada alta. A continuacin hay un grfico que muestra la capacidad de cada avin (cantidad de personas) versus la cantidad de vuelos que hubo. Arica Antofagasta Temuco Punta Arenas La Serena

En base a los datos entregados en el grfico: a) Cuntos vuelos se realizaron el da lunes? b) Cuntos pasajeros volaron a Punta Arenas? c) Cuntos pasajeros volaron a Arica? d) Cuntos pasajeros volaron el da lunes? e) Cules son las dos ciudades ms visitadas? 2. La siguiente grfica representa una excursin en autobs de un grupo de estudiantes, reflejando el tiempo (en horas) y la distancia recorrida (en kilmetros).

a) A cuntos kilmetros estaba el lugar que visitaron? b) Cul es la distancia total recorrida por el autobs durante la excursin? c) Durante cunto tiempo el autobs no se desplaz? 30

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica d) Despus de cuatro horas de iniciada la excursin Cuntos km recorri el autobs hasta la prxima detencin? e) Luego de transcurrido siete horas de iniciada la excursin A qu distancia se encuentra el autobs de su punto de partida? 3. Se sabe que la concentracin en sangre de un cierto tipo de anestesia viene dada por la grfica siguiente:

a) b) c) d)

Cul es la dosis inicial? Qu concentracin hay, aproximadamente, al cabo de los 10 minutos? Cunto tiempo, aproximadamente, ha transcurrido cuando hay 30 mg menos de la dosis inicial? Cunto tiempo, aproximadamente, ha transcurrido cuando quedan slo 10 mg de concentracin en sangre de anestesia? e) Cunto tiempo dura, aproximadamente, la concentracin en sangre de la anestesia? 4. Dos atletas participan en una carrera de 1000 metros. El grfico describe en forma aproximada el comportamiento de los atletas en dicha prueba.

a) Cul atleta empez la carrera ms rpido? Justifica tu respuesta b) En qu momento un atleta alcanz al otro? A qu distancia? Quin fue el atleta alcanzado? c) Quin gan la carrera? 31

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 5. En la asignatura Fsica I, estn realizando el siguiente experimento en grupos de 5 estudiantes. Cada grupo dispone de una regla, monedas de $10 y un resorte del que cuelga un vaso plstico,. El experimento consiste en determinar cmo se va alargando el resorte al ir agregando monedas de $10 en el vaso. Para ello, los estudiantes realizan el experimento con una cantidad suficiente de monedas como para poder establecer alguna conclusin. Van registrando sus resultados en una tabla y luego los grafican. El experimento concluye con la presentacin de los grficos obtenidos por tres grupos del curso. Los grficos fueron los siguientes:

Son iguales los resortes de estos tres grupos o son distintos? Justifica tu respuesta (Sugerencia: Construye
una tabla de valores correspondientes a cada grfico del experimento realizado por estos estudiantes y compralas)

6. Se realiza un estudio muestral acerca de si las personas estn o no de acuerdo con la medida de desconectar de las mquinas a quienes permanecen en estado vegetal. Segn segmento socioeconmico, los resultados se muestran en la siguiente tabla, en nmero de casos:
Segmento socioeconmico Medio Total Bajo 158 48 73 109 91

Alto Est de acuerdo? Total Si No 51

Completa la tabla y luego el siguiente prrafo: De un total de . . . . . . . . . . personas encuestadas, el . . . . . . . . . . % se manifest de acuerdo con la medida de desconectar de las mquinas que mantienen con vida a los pacientes en estado vegetal. De estos, el . . . . . . . . % se ubica en un segmento socioeconmico medio, mientras que el . . . . . . . . % en el segmento alto. Es destacable que de los encuestados de este ltimo segmento, el . . . . . . . . . % est de acuerdo con dicha medida, mientras que en el segmento bajo, solo el . . . . . . . .% lo est.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones: 1. a) 46 vuelos d) 6.690 pasajeros 2. 3. 4. a) 140 km d) 60 km a) 100 mg d) 40 minutos

b) 1.320 pasajeros e) Temuco y Punta Arenas b) 280 km e) 80 km b) 45 mg e) 70 minutos

c) 1.250 pasajeros c) 5 horas c) 2,5 minutos

a) El atleta A, pues en el mismo tiempo recorri mayor distancia que el atleta B. b) A los 120 segundos el atleta B alcanza al atleta A. c) El atleta B, porque recorri los 1000 metros en 160 segundos, mientras que A lo hizo en 180.

5. Al comparar los datos mediante una tabla, se observa que con una misma cantidad de monedas se obtiene el mismo alargamiento, por lo tanto, los resortes son iguales, pero las grficas difieren en forma, porque estn diseadas a distinta escala. 6. Si No Segmento socioeconmico Alto Medio Bajo 46 51 61 22 73 48 109 45 91 Total 158 115 273

Est de acuerdo? Total

De un total de 273 personas encuestadas, el 57,9 % se manifest de acuerdo con la medida de desconectar de las mquinas que mantienen con vida a los pacientes en estado vegetal. De estos, el 38,6 % se ubica en un segmento socioeconmico medio, mientras que el 32,3 % en el segmento alto. Es destacable que de los encuestados de este ltimo segmento, el 69,9 % est de acuerdo con dicha medida, mientras que en el segmento bajo, solo el 50,5 % lo est.

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Ejercicios propuestos para la unidad


Mecnica 1. Claudio llen el estanque de su vehculo para ir a visitar a su amiga Javiera que vive en una parcela a las afueras de Santiago. Despus de recorrer los del trayecto, se da cuenta que ha consumido los de la

gasolina que cabe en el estanque. Si al final del recorrido le sobran 6 litros, cul es la capacidad del estanque del auto de Claudio? 2. Juan desea aflojar una tuerca de una medida que desconoce. Para probar utiliza una llave de le queda chica, luego decide utilizar una llave de pulgada que

pulgada que le queda grande, entonces, se da cuenta

que la medida justa es la que queda en la mitad de las dos llaves anteriores. De cuntas pulgadas es la llave que debe utilizar Juan? 3. Un tecle de 5,20 m de altura que sostiene una cadena de remolque de 8,10 m de largo unida en sus extremos, se encuentra sobre un foso de 1,80 m de profundidad. Se quiere rescatar un motor que tiene una altura de 70 cm ubicado en el fondo del foso. Si para ello se necesita unir una cadena a la que tiene el tecle que debe quedar doble para que haga el mismo juego que la original Cul ser el largo de la cadena para poder subir el motor a la superficie? 4. Segn el INE, el ao 2011 las regiones que concentraron mayor cantidad de vehculos fueron la regin del Biobo y la Metropolitana con un total de 1.904.208 vehculos. De entre ellos, 1.870.402 eran motorizados y 390.530 de la regin del Biobo. Adems 22.727 vehculos no motorizados circularon por la regin metropolitana. a. Con la informacin anterior, completa la siguiente tabla. Vehculos motorizados VIII del Bo Bo XIII Metropolitana Totales b. Cuntos vehculos motorizados circularon por la regin del Biobo el ao 2011? no motorizados Totales

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones: 1. La capacidad del estanque es 50 litros. 3. 4,27 metros. 4. a) Vehculos motorizados VIII del Bo Bo XIII Metropolitana Totales 379.451 1.490.951 1.870.402 no motorizados 11.079 22.727 33.806 Totales 390.530 1.513.678 1.904.208 2. Debe utilizar una llave de 5/8 de pulgada.

b) Circularon 379.451 autos. Construccin 1. Para la reparacin de una reja, una barra de fierro se corta en 5 trozos de 25 cm; 62,5 cm; m; 75,5 cm y 1,20 m respectivamente. Qu longitud tena inicialmente la barra, si en cada corte se pierde aproximadamente cm? 2. Se quiere cerrar un sitio cuadrado de rea 120 m2 con tres corridas de alambre pa. a. Cunto alambre se debe comprar para cercar el terreno? b. Si por un rollo de 50 m se pagan $16.800. Cunto se debe pagar por el alambre que se necesita? (slo se vende por royos). 3. Una cancha de acopio de material para hacer estabilizado, tiene un largo de 80 m. y un ancho de 55 m. Si se aumenta el largo en la dcima parte En cuntos metros debe aumentarse el ancho para que la superficie de la cancha aumente al doble? Soluciones: 1. 335 cm aproximadamente. 3. Se debe aumentar en 45 cm.

2. a) 132 metros aproximadamente. b) $50.400

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Procesos Industriales 1. En la estacin TOBALABA del metro, punto de convergencia de las lneas 1 y 4, debido a la alta congestin de pblico, se determin ampliar la platabanda de espera cuyas dimensiones son, 70 m de largo por 4,60 m de ancho. Su largo se aumentar en 15 m y para mayor seguridad, la franja amarilla que indica la menor distancia que debe separar el andn del pasajero que espera el tren, de 60 cm quedar ahora ubicada a 70 cm. En cuntos m2 se aumentar el rea de la superficie que puede ocupar el pasajero sin riesgos? 2. La poltica de control de calidad de la fbrica de envases de vidrio El CRISTAL S.A., no les permite fabricar nuevos modelos, si estos no superan al menos 120 pruebas cuya tolerancia mxima de falla es 0,012. Completa la tabla para hallar el indicador de tolerancia para cada tipo de envase. Modelos Glass A Glass B Glass C Pruebas 80 180 300 No aprobados 1 2 3 Tolerancia falla

Qu tipo de modelo crees que ser aceptado? Fundamenta. 3. Una empresa importadora de rodamientos, tiene convenio con proveedores de tres pases pertenecientes al MERCOSUR. La mitad se los compra a un pas A, mientras que a B y C se les compra un cuarto a cada uno. El departamento de control de calidad de la empresa determin que de un total de 3.000 unidades que llegaron en un embarque, la fraccin de rodamientos defectuosos que llegaron de A , B y C es respectivamente. Cul es la cantidad de unidades defectuosas provenientes de cada uno de los proveedores Soluciones: 1. Aumenta en 51,5 m2. 2. Podran aceptar Glass B o Glass C, porque tienen tolerancia de falla menor a 0,012. 3. La cantidad de unidades defectuosas son 75, 75 y 90 respectivamente.

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Unidad 2: Proporcionalidad y porcentajes


Aprendizaje 2.1 Resuelve problemas que involucren razones, proporciones y porcentajes estructurando su estrategia de resolucin y comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin comunicativa e interlocutores.
Criterios de evaluacin: 2.1.1 Determina la solucin de problemas que involucren la comparacin de cantidades por medio de razones, comunicando sus resultados de manera acorde a la situacin. 2.1.2 Establece el tipo de proporcionalidad entre variables dadas, para dar respuesta a un problema, justificando su decisin. 2.1.3 Aplica estrategias de proporcionalidad para dar respuesta a un problema contextualizado, explicando su estrategia. 2.1.4 Realiza clculo de porcentajes mediante estrategias de proporcionalidad, numrica decimal o fraccionaria para resolver situaciones problemticas, comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1 Una persona viaja de Santiago a la Serena en un automvil a una rapidez constante de 110 km/h durante 4 horas y media sin detenerse. Si el rendimiento de este vehculo en carretera es 19 km/l Cuntos litros de combustible ha consumido en el viaje? Solucin: a) Identificar datos - rapidez del vehculo: 110 km/h - Tiempo de viaje: 4,5 horas - Rendimiento del vehculo : 19 km/l b) Establecer estrategia de resolucin Interpretar las razones en juego y aplicar sus propiedades. c) Resolver problema La rapidez 110 km/h significa que en una hora el vehculo ha recorrido 110 kilmetros, por lo tanto, la distancia recorrida en 4,5 horas se calcula

El rendimiento 19 km/l significa que con un litro de combustible se puede recorrer una distancia de 19 km, luego los litros consumidos en 605 kilmetros se calcula

d) Comunicar resultados Se ha consumido aproximadamente 26 litros de combustible.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 2 Una empresa constructora estima que se necesitan 8 obreros para construir una casa en un perodo de 35 das. Sin embargo, el cliente solicita que no tarden ms de 21 das. Cuntos obreros, como mnimo, se requieren? Solucin: a) Identificar datos
Cantidad de obreros 8 ? Tiempo en das 35 21

b) Establecer estrategia de resolucin Reconocer el tipo de proporcionalidad entre las dos variables y aplicar sus propiedades. c) Resolver problema Si el tiempo de construccin de la casa disminuye, entonces ser necesario ms obreros para realizarla, por lo tanto, la cantidad de obreros es inversamente proporcionalida a los das. Luego, para calcular la constante de proporcionalidad se multiplican los valores correspondientes a cada variable.
Cantidad de obreros 8 Tiempo en das 35 21 Constante

Sabemos que la cantidad de obreros debe ser un nmero natural, es decir, 13 o 14. Entonces, para determinar cul es la cantidad adecuada se calcula el tiempo en das para cada caso.
Cantidad de obreros 8 13 14 Tiempo en das 35

d) Comunicar resultados Se necesitan al menos 14 obreros para construir la casa en menos de 21 das.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 3 Diez mecnicos reparan ocho vehculos en doce das. Cuntos mecnicos repararn 9 vehculos en 15 das trabajando la misma cantidad de horas diarias? Solucin: a) Identificar datos
Cantidad de mecnicos 10 ? Cantidad de vehculos 8 9 Tiempo en das 12 15

b) Establecer estrategia de resolucin Reconocer el tipo de proporcionalidad entre dos variables considerando la tercera constante y aplicar las propiedades segn tipo de proporcionslidad. c) Resolver problema Considerando el tiempo constante y que la cantidad de mecnicos es directamente proporcional a la cantidad de vehculos, podemos calcular la cantidad de mecnicos necesarios para reparar un vehculo en 12 das.
Cantidad de mecnicos 10 Cantidad de vehculos 8 9 Tiempo en das 12 12

Del mismo modo, considerando que la cantidad de vehculos constante y el tiempo es inversamente proporcional a la cantidad de mecnicos, podemos calcular la cantidad de mecnicos necesarios para reparar 9 vehculos en 15 das.
Cantidad de mecnicos 11,25 Cantidad de vehculos 9 9 Tiempo en das 12 15

d) Comunicar resultados Se necesitan 9 mecnicos para reparar 9 vehculos en 15 das.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 4 Muchos de los materiales que se utilizan en la construccin de mquinas o estructuras, estn sometidos a esfuerzos variables que se repiten con frecuencia. En el grfico se muestra el ensayo de fatiga de un material.

Ensayo de fatiga
600 500 Esfuerzo MPa 400 300 200 100 0 4 8 12 16 20 24 Nmero de ciclos

Segn la informacin entregada en el grfico Cul es el esfuerzo al que ha sido sometido el material en el ciclo 931? Solucin: a) Identificar datos
Nmero de ciclos 4 8 12 16 20 24 Esfuerzo MPa 500 250 ]150,180[ ]100,130[ 100 ]80,100[

b) Establecer estrategia de resolucin Si dos variables son inversamente proporcionales, su representacin grfica corresponde a una hiprbola, esto es, una curva que se acerca progresivamente a los ejes pero nunca los toca. Para verificar que la grfica representa una relacin inversamente proporcional, extraemos algunos datos, los organizamos en una tabla y multiplicamos los valores correspondientes a cada variable. 41

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Nmero de ciclos 4 8 12 16 20 24

Esfuerzo MPa 500 250 ]150,180[ ]100,130[ 100 ]100,130[

Constante

c) Vemos que el producto de los valores correspondientes de cada variable es constante, por lo tanto el esfuerzo es inversamente proporcional al nmero de ciclos. d) Resolver problema Sabemos que la constante de proporcionalidad es 2000. Luego, si nmero 93 se tiene que:
Nmero de ciclos 93 Esfuerzo MPa

es el esfuerzo aplicado en el ciclo

Constante

e) Comunicar resultados El esfuerzo en el ciclo 93 es aproximadamente 21,5 MPa

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 5 En una encuesta, el 25% de las personas consultadas contest que la mejor zona para tener residencia es en las periferias de Santiago mientras que el 55% dijo que era entorno al centro de la capital. Si 180 personas contestaron otros sectores de Santiago Cuntas personas contestaron que la mejor zona para tener residencia en Santiago es entorno al centro? Solucin: a) Identificar datos - 25% de los encuestados prefieren la perisferia de Santiago. - 55% de los encuestados prefieren entorno al centro de Santigo. - 180 personas contestaron otras zonas de Santiago. - Lo que se solicita es la cantidad de personas que contest por tener residencia entorno al centro de Santiago. b) Establecer estrategia de resolucin Segn los datos identificados, la estrategia ser mediante clculo de porcentajes y el uso de proporcionalidad directa. c) Resolver problema El 25% y el 55% de los encuestados corresponden a un 80% del total. Esto implica que el 20% restante se relaciona con las 180 personas que prefieren otras zonas de Santiago. Por ende se establece la siguiente tabla de proporcionalidad, donde es la cantidad de encuestados que prefiere entorno al centro de Santiago.
Encuestados 180 x % 20 55

Como el porcentaje es una proporcin directa, se plantea la siguiente ecuacin:

d) Comunicar resultados 495 personas prefieren tener residencia entorno al centro de Santiago.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 6 Se debe fabricar concreto con cemento, arena y grava en la razn y de agua para 8 zapatas cuyo volumen total es La tabla 1 muestra el coeficiente de aporte de material para concreto y mortero. Si en el proceso de construccin se pierde el 10% de material Qu cantidad de cada material se necesita?
Tabla 1

Coeficiente de aporte de material para concreto y mortero


(cantidad real de material sin vacos que interviene en la mezcla)

Cemento Arena Grava Piedra Agua

50% 60% 60% 60% 100%

Los materiales al estar en forma granulada presentan vacos entre sus partculas, por lo tanto en ese estado tienen volmenes aparentes, pero al mezclarse entre si, los vacos de los materiales ms gruesos son ocupados por las partculas de los ms pequeos y los de estos por el agua, es decir, los vacos desaparecen, por lo tanto presentan volmenes reales.

Solucin: a) Identificar datos - Los volmenes aparentes de cemento, arena y grava estn en la razn 1:2:2,5. - 15% de la mezcla es agua. es el volumen de concreto a utilizar. - 10% de material se pierde en el proceso de construccin. b) Establecer estrategia de resolucin Calcular el volumen real de la mezcla por segn la razn entre los volmenes aparentes de los materiales que debe contener. Luego, con este volumen se calculan proporcionalmente los volmenes aparentes necesarios para fabricar un concreto que cubra un volumen real de . Finalmente se calcula la cantidad real de cada material considerando que el 10% de ellos se pierde en el proceso de construccin. c) Resolver problema Si cemento, arena y grava estn en la razn 1:2:2,5 significa que por de cemento se necesitan de arena y de grava. Adems, la cantidad de material para el concreto est determinada por los porcentajes especificados en la tabla 1. Entonces la cantidad de concreto que se fabrica por se calcula: Si es la cantidad de cemento en el concreto, podemos organizar los datos en una tabla. 44

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Volumen cemento

porcentaje 100% 50%

El porcentaje es una relacin de proporcionalidad directa, entonces la cantidad de cemento se obtiene:

Del mismo modo, se calculan la cantidad de arena y grava.


Volumen arena porcentaje 100% 60% Volumen grava porcentaje 100% 60%

Adems un 15% de la mezcla es agua, luego si es la cantidad de agua de la mezcla, se tiene:


Volumen agua porcentaje 100% 15%

Por lo tanto, el volumen de concreto que se fabrica por cada material.

se calcula sumando los volmenes reales de

Si por se debe fabricar un concreto con volumen real de proporcionalmente el volumen aparente de cada material para que la mezcla tenga

, debemos calcular .

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Volumen real concreto Volumen real concreto

Volumen aparente cemento

Volumen aparente arena

Volumen aparente grava

Volumen real concreto

Volumen aparente agua

Volumen real concreto

Se sabe que 10% de material se pierde en el proceso de construccin, entonces cada una de las cantidades anteriores corresponde a lo no desperdiciado, es decir, el 90% del volumen real del material. Por lo tanto, el volumen real de cemento considerando el desperdicio se calcula:
Volumen porcentaje 90% 100%

Del mismo modo se obtienen los volmenes para la arena, grava y agua. d) Comunicar resultados Por lo tanto, considerando el material desperdiciado, se necesita de cemento, arena, de grava y litros de agua para utilizar de concreto.

de

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica e) Verificacin Vamos verificar que el volumen aparente del cemento, arena y grava est en al razn

Debemos recordar que los valores calculados han sido aproximados a la milsima, por lo tanto, al verificar la razn habr un margen de error. En este caso el error es . Tambin es necesario comprobar el 15% de agua en la mezcla. Para ello sumamos los volmenes de cemento, arena y grava y calculamos el 15% de ese total.

Finalmente, hay que probar que el volumen real de mezcla es


Volumen aparente con desperdicio Volumen aparente sin desperdicio Volumen real

Material

Cemento

Arena

Grava

Agua Total

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos. 1. Interpreta cada razn segn su contexto.

a)

b)

2. Las siguientes tablas proporcionan los valores aproximados de la energa de ciertos alimentos y el consumo de energa aproximado de algunas actividades, en kilojoules (kj). Calcula el tiempo que toma utilizar la energa de los siguientes alimentos: a) Una hamburguesa, si corriera. b) Una malteada de chocolate, si caminara. c) Un vaso de leche descremada, si practicara ciclismo. Valor energtico Alimento Malteada de chocolate Huevo frito Hamburguesa Pastel de fresa Vaso de leche descremada kj 2200 460 1550 1440 350 Consumo de energa Actividad Caminata Ciclismo Natacin Carrera Kj/min 25 35 50 80

3. El consumo de una estufa a mecha es 0,286 Litros/hora. Si el estanque tiene una capacidad de 6,3 litros pero solo tiene las tres cuartas partes con parafina Cuntas horas, aproximadamente, est encendida? 4. Las cantidades de un licor A de 12 GL, de un licor B de 30 GL, de un licor C de 28,5 GL y de un licor D de 35 GL estn dadas en la razn de 2:3:4:7 en una preparacin de 9 litros. Cuntos litros de cada licor se necesitan? 48

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 5. En una empresa la razn entre hombres y mujeres es 7:2. Si hay 140 hombres ms que mujeres Cuntas mujeres tiene la empresa? 6. Esteban, Jorge y Claudia compraron un nmero de rifa en $900. Jorge puso $300, Esteban $200 y Claudia el resto. Si obtuvieron un premio de $702.000 y se lo repartieron en la razn del dinero que aport cada uno. Cunto dinero recibi Claudia? 7. Un granjero tiene cierta cantidad de animales entre vacas y chanchos. La razn entre las vacas y el total de animales es 4:13. Si hay 100 chanchos ms que vacas Cuntas vacas hay? 8. En cada una de las tablas que hay a continuacin se presentan algunos datos correspondientes a distintas relaciones. Utilizando los valores dados en cada tabla, determina si podra, la relacin en cuestin, ser de proporcionalidad directa, de proporcionalidad inversa o no proporcional. Justifica tu respuesta.
a) b) c)

3 16 8 12 24

2 3 4

4 9 16

9 6 3

21 14 7

9. Examina cada uno de los siguientes grficos y luego, determina si describe una relacin de proporcionalidad directa, de proporcionalidad inversa o de otro tipo. Justifica tu respuesta.
a) b) c)

d)

e)

f)

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10. Los siguientes grficos muestran la relacin entre el consumo de energa y el tiempo de funcionamiento de dos mquinas industriales.

a) Cunto consume la Mquina 1 en una hora? Y en 3 horas? Y en 30 minutos? b) Cunto consume la Mquina 2 en una hora? Y en 4 horas? c) La relacin entre las variables para cada mquina es de proporcionalidad directa, inversa o no proporcional? Justifica tu respuesta. 11. Los siguientes grficos muestran la relacin entre el largo y el peso de dos alambres que los identificaremos como A y B. Utilizando la informacin que proveen estos grficos, responde:

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica a) b) c) d) Cul de los dos tipos de alambre es el ms pesado? Justifica Para cada tipo de alambre, determina el peso de 2,4 m. Para cada tipo de alambre, determina el largo de 48 gr. A qu alambres corresponden los siguientes pares de valores? El peso de 3,8 m de alambre es 114 gr El peso de 4,2 m de alambre es 168 gr El peso de 5,4 m de alambre es 108 gr

12. Una embotelladora de bebidas dispone de botellas con las siguientes capacidades: 0,25l, 0,5l, 0,75l, 1l, 1,25l, 1,5l, 2l, 2,5l y 3l. En la embotelladora necesitan embotellar 60 litros de bebida, y quieren repartirlos en botellas de un solo tipo. a) Define las variables de la situacin y construye una tabla de valores, considerando en ella todos los tipos de botella de que dispone la embotelladora. b) Realiza un grfico escribiendo en cada eje la variable que se est representando. c) Si se requiere que sean menos de 45 botellas, qu capacidad deben tener las botellas? 13. Don Armando ha heredado una parcela de su abuela. Quiere construir un corral de forma rectangular para sus ovejas. l dispone de material suficiente para construir 240 metros de cerco y quiere utilizarlo todo, sin que le falte ni sobre material.

a) Completa la siguiente tabla con las posibles dimensiones del corral.


Largo(m) Ancho(m) 110 105 20 93 30 35 40 70 60

b) Realiza un grfico escribiendo en cada eje la variable que se est representando. Determina si describe una relacin de proporcionalidad directa, proporcionalidad inversa o no proporcional. Justifica tu respuesta. 51

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 14. Alberto quiere sembrar pasto y para ello ha escogido la variedad Chpica Alemana. La informacin que este pasto trae para su siembra es que se necesita kg de semillas por cada 10 m2. a) Completa la siguiente tabla de valores relativa a la relacin entre las variables de la situacin, escribiendo en la tabla dichas variables.
3 20 80 5

b) La relacin entre las variables es de proporcionalidad directa, inversa o no proporcional? Justifica tu respuesta. 15. En La Serena se ofrece una casa en arriendo. La casa tiene una capacidad para 8 personas y tiene un costo de $33.600 por un fin de semana. Un grupo de amigos quiere ir este fin de semana distribuyndose equitativamente los costos. a) Uno de los integrantes de este grupo quiere saber si dispone del dinero suficiente para ir. Para ello necesita saber cunto debe pagar en cada uno de los casos posibles (de 1 a 8 personas). Haz una tabla que contenga esta informacin b) La relacin entre las variables es de proporcionalidad directa, inversa o no proporcional? Justifica tu respuesta. 16. Andrea tiene un plan telefnico de $9.000 mensuales. En este plan, cada minuto que habla tiene un valor de $180, que se van restando de los $9.000. Haz una tabla, con cinco casos, que muestre la relacin entre los minutos que Andrea pudiese hablar durante el mes y la cantidad de dinero disponible que quedara en su telfono. La relacin que existe entre las variables de la situacin es directamente proporcional, inversamente proporcional o no proporcional? Justifica tu respuesta. 17. Resuelve los siguientes problemas aplicando las propiedades de la proporcionalidad directa o inversa, segn corresponda. a) El rea de un cuadrado es directamente proporcional al cuadrado de la longitud de su diagonal. Si para un cuadrado cuya diagonal mide 6 cm, el rea es 18 cm2, escribe la frmula que relaciona el rea y la longitud de la diagonal del cuadrado. b) Sean , y tres variables tales que es directamente proporcional a e inversamente proporcional a . En una situacin dada los valores de las variables son Cul sera el valor de si la situacin cambia a ? c) Ocho obreros etiquetan en 3 horas 50 tarros. Cuntos obreros etiquetarn la misma cantidad de tarros en 4 horas? d) Ocho obreros etiquetan en 3 horas 50 tarros. Cuntos obreros como mnimo se necesitan para etiquetar al menos 40 tarros en el mismo tiempo? e) Se emplean 8 mquinas para realizar un trabajo en 15 das. Si se dispone de tres mquinas menos, Cuntos das se emplearan en hacer el mismo trabajo?

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Veinte personas consumen aproximadamente 520 kg. de carne en 10 das. Cuntos kg de carne consumen 16 personas en 8 das en las mismas condiciones? 18. Completa la siguiente tabla con la representacin fraccionaria y decimal de los porcentajes dados. f)

Tanto por ciento 12 25 75 33

Fraccin irreductible

Decimal

19. Si la tasa de desempleo en el Gran Santiago fue de 5,2% en diciembre de 2012, lo que equivale a 156.900 personas desocupadas Cuntas personas de Santiago tenan empleo en ese perodo? 20. Segn la informacin de la noticia que se muestra a continuacin Cuntas Pymes ms fueron beneficiadas por la Corfo el ao 2012 respecto del 2009?

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 21. Segn la informacin de la imagen Cuntos buses nuevos tiene el transantiago este ao?

22. El precio de un artculo con IVA incluido es $56.990 Cunto dinero se paga por concepto de IVA (19%)? 23. El precio de un perfume es $21.990. Se puede comprar al contado o en 8 cuotas de $3.126 cada una Cul es, aproximadamente, el porcentaje de recargo sobre el precio contado al comprar el perfume en 8 cuotas? 24. Si se sabe que una boleta de honorarios retiene el 10% de impuestos Por cunto dinero se debe emitir una boleta para recibir lquido $480.000? Soluciones:
1. a) Un vehculo, que viaja a rapidez constante, en una hora debe recorrer 50 km. 19,38 minutos b) 88 minutos b) En 5 ml de jarabe hay 15 mg de frmaco. c) 10 minutos

2. 3. 4.

a)

16 horas y media, aprox. 1,125 l de un licor A de 12 GL, 1,688 l de un licor B de 30 GL, 2,25 l de un licor C de 28,5 GL y 3,938 l de un licor D de 35 GL 56 mujeres. $ 312.000 recibe Claudia. 80 vacas. a) Las variables son inversamente proporcionales, pues al multiplicar los valores de correspondientes en siempre se obtiene 192. con su

5. 6. 7. 8.

b) La relacin entre las variable no es proporcional, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en . c) Las variables son inversamente proporcionales, pues al dividir los valores de correspondientes en 9. a) siempre se obtiene . con su

La relacin entre las variable no es proporcional, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en .

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b) La relacin entre las variable es de proporcional inversa, pues si multiplicamos los valores los valores de con su correspondientes en , siempre se obtiene 20. c) La relacin entre las variable no es proporcional, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en .

d) La relacin entre las variable no es proporcional, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en . e) f) 10. a) c) La relacin entre las variable no es proporcional, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en . La relacin entre las variable es de proporcional directa, pues al dividir los valores de su correspondientes en siempre se obtiene 3. En una hora consume 30 Kwh, en 3 horas 90 Kwh y en 30 minutos 15 Kwh. En la mquina 1, el tiempo es directamente proporcional a la energa consumida, pues al dividir los valores de con su correspondientes en , siempre se obtiene En la mquina 2, el tiempo y la energa consumida no se relacionan proporcionalmente, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en con

b) En una hora consume 30 Kwh y en 4 horas 60 Kwh.

11.

a)

El alambre ms pesado es A, pues cada metro pesa 40 g, mientras que en el alambre B cada metro pesa 30 g. 1,2 m de alambre B y 1,6 m de alambre A pesan 48 g cada uno.

b) 96 g de alambre A y 72 g de alambre B tienen cada uno una longitud de 2,4 m. c)

El peso de 3,8 m de alambre es 114 gr El peso de 4,2 m de alambre es 168 gr El peso de 5,4 m de alambre es 108 gr
12. a) Capacidad botella (litros) Cantidad de botellas 0,25 240 0,5 120 0,75 80 1 60 1,25 48 1,5 40 2

B A a ninguno

2,5 24

3 20

30

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Cantidad de botellas 300 200 100 0 0,25 0,5 0,75 1 1,25 1,5 1,75 2 2,25 2,5 2,75 3 capacidad botella (litros) b) c) 2; 2,5 o 3 litros. 13. a) Largo(m) Ancho(m) b) 150 ancho (m) 100 50 0 20 40 60 80 100 120 largo (m) La relacin entre las variable no es proporcional, pues no se obtiene una constante al dividir o multiplicar los valores de con su correspondientes en . 110 10 105 15 100 20 93 27 90 30 85 35 80 40 70 50 60 60

14.

a) Kilgramos de semilla Superficie a sembrar (m )


2

2 10 20 30 80

3 120

5 200

b) La relacin entre las variable es directamente proporcional, pues al dividir los valores de 2 con su correspondientes en siempre se obtiene 0,25 kg/m 15. a) Nmero de personas Costo por persona (pesos) 33.600 16800 11200 4 8400 5 6720 6 5600 7 4800 8 4200

b) La relacin entre las variable es inversamente proporcional, pues al multiplicar los valores de con su correspondientes en siempre se obtiene $ 33.600

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16. Tiempo utilizado (minutos) Saldo disponible (pesos) 9000 8820 8640 3 8460 4 8280

La relacin entre el tiempo utilizado y el saldo disponible no es proporcional, pues al dividir o multiplicar los valores de con sus correspondientes en no se obtiene una constante. 17. a) c) e) f) 6 obreros. 24 das. 332,8 kg. , con : rea del cuadrado en cm y :longitud de la diagonal en cm

b) 34,43 aprox. d) 7 obreros.

18.

Tanto por ciento 12 25 75 33

Fraccin irreductible

Decimal 0,12 0,25 0,75 0,33

19. 20. 21. 22. 23. 24.

2.860.408 personas 54.080 Pymes ms fueron beneficiadas el ao 2012 respecto del 2009 5920 buses nuevos. $ 9.099 13,7 % $ 533.333

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Ejercicios propuestos para la unidad


Mecnica 1. Una persona viaja de Arica a Atacama en una vehculo a una rapidez constante de 118 km/h durante 3 horas y 8 minutos sin detenerse. Si el rendimiento del vehculo en carretera es 17,5 km/l Cuntos litros de combustible ha consumido en el viaje? 2. Cuatro mecnicos tardan normalmente 45 minutos en efectuar la revisin tcnica a un vehculo. Si un cliente exige que la revisin no tarde ms de 28 minutos Cuntos mecnicos como mnimo se necesitan? 3. Doce mecnicos reparan nueve vehculos en quince das. Cuntos vehculos repararn diez mecnicos en 22 das trabajando la misma cantidad de horas diarias? 4. El ensayo de traccin estudia el comportamiento de un material sometido a un esfuerzo de traccin progresivamente creciente, ejercido por una mquina apropiada, hasta conseguir la rotura. La siguiente grfica corresponde al ensayo de traccin o estiramiento de un metal. Segn la informacin entregada en el grfico Cul es la deformacin unitaria del metal si ha sido sometido a un esfuerzo de 331 MPa?

5. En las especificaciones tcnicas sobre el consumo de combustible de un cierto modelo de vehculo, se indica que el consumo en ciudad es de 8 km/l y en carretera es un 30% ms que en ciudad Cul es el consumo promedio del vehculo? Soluciones: 1. En el viaje ha consumido 21,12 litros. 2. Se necesitan como mnimo 7 mcanicos. 3. 6 das. 4. La deformacin unitaria es de 0,0016 5. El consulo promedio del vehculo es de 9,2 km/l

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Construccin 1. En una mezcla de concreto la razn entre los volmenes aparentes de cemento, arena y grava es . Si el volumen aparente de arena es , calcula el volumen aparente de cemento, grava y de la mezcla. 2. Para pintar un edificio, un grupo de obreros tarda 24 das trabajando 6 horas diarias. Si la jornada de trabajo aumenta a 8 horas diarias Cuntos das tardara el mismo grupo de obreros en pintar el edificio? 3. Durante 10 das, 4 personas trabajando 8 horas diarias, han reparado 60% de una Iglesia en Chilo Cuntos das tardan en reparar el resto de la iglesia 6 personas trabajando 6 horas diarias? 4. El ensayo de traccin estudia el comportamiento de un material sometido a un esfuerzo de traccin progresivamente creciente, ejercido por una mquina apropiada, hasta conseguir la rotura. La siguiente grfica corresponde al ensayo de traccin o estiramiento de un metal. Segn la informacin entregada en el grfico Cul es la deformacin unitaria del metal si ha sido sometido a un esfuerzo de 467 MPa?

5. Se debe fabricar concreto con cemento, arena y grava en la razn y de agua para 8 columnas cuyo volumen total es La tabla 1 muestra el coeficiente de aporte de material para concreto y mortero. Si en el proceso de construccin se pierde el 10% de material Qu cantidad de cada material se necesita?

Soluciones: 1. de cemento, de grava y de mezcla. 2. 18 das se tardarn en pintar el edificio. 3. 6 das tardarn en reparar el rsto de la iglesia los 6 obreros trabajando 6 horas diarias. 4. La deformacin unitaria es de 0,0023 sometido a un esfuerzo 467 MPa. 5. de cemento, de arena, de grava y de litros de agua.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Procesos Industriales 1. En un colegio, las zonas de seguridad estn ubicadas en el patio del establecimiento. Cada zona de seguridad tiene un rea de 10,8 mts2. Si la razn entre el rea de seguridad y el total de superficie del patio es de 2:155 Cunto mide la superficie del patio del colegio? 2. Cuando se expresa la capacidad de una pila (prctica muy comn en los acumuladores), se hace por el nmero mximo de amperios que puede dar en una hora. As un acumulador de 20 amperios-hora, puede suministrar 20 amperios durante una hora. Luego de esto el acumulador se descarga y debe volver a cargarse. En la siguiente tabla se muestran los valores de un acumulador. Tiempo Amperios 10 1 4 2,5 0,8 12 Cunto durar el acumulador con 8 amperios? 3. El siguiente grfico representa las toneladas de residuos slidos por persona en Punta Arenas.

Cunto ser la cantidad de residuos slidos generados por 500 personas durante un mes? 4. El departamento de certificacin de calidad de una empresa consta de 4 trabajadores, los cuales consumen 40 litros de agua purificada en 5 das. Si la dotacin del personal aumenta, consumiendo 32 litros en 2 das y se mantienen en consumo por persona Cuntas personas se anexaron al departamento? 5. Una persona destina mensualmente un 0,4% de su sueldo bruto para pagar un seguro de cesanta que equivale a $2.560. Cul es el sueldo bruto de esta persona? Soluciones: 1. 834 m2 tiene de superficie el patio. 2. 1,25 horas durar el cumulador con 8 amperios. 3. 500 personas durante 30 dias generan 7,5 toneladas de residuos. 4. El departamento de certificacin aumenta en 4 personas. 5. El sueldo bruto es de $ 640.000 60

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Unidad 3: lgebra
Aprendizaje 3.1 Desarrolla operatoria algebraica utilizando estrategia de valorizacin, reduccin de trminos semejantes, factorizacin y simplificacin, explicando los pasos aplicados.
Criterios de evaluacin: 3.1.1 Valoriza expresiones algebraicas mediante operatoria en los nmeros reales, en contextos diversos. 3.1.2 Despeja un trmino literal en funcin de otros trminos presentes en una expresin algebraica. 3.1.3 Reduce expresiones algebraicas mediante propiedades de trminos semejantes y eliminacin de parntesis, explicando su estrategia. 3.1.4 Reduce expresiones algebraicas fraccionarias explicando las estrategias de factorizacin y simplificacin utilizadas.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: La frmula para obtener el volumen de un cilindro es:

Donde,

es una constante,

es el radio de la base del cilindro y

es la altura del cilindro.

Calcular el volumen de un cilindro cuyo dimetro es 3 m y su altura 4 m. Solucin: a) Identificar datos - El dimetro es 3 m, por lo tanto si el radio es la mitad = 1,5 m. - La altura es 4 m, es decir = 4 m. - El volumen del cilindro es lo que se requiere. es una constante. b) Establecer una estrategia de resolucin Para calcular el volumen del cilindro hay que remplazar los datos en la frmula c) Resolver el problema Al remplazar los datos en la frmula se obtiene:

m3

Para calcular 9 se utiliza la calculadora. Primero se ingresa el nmero nueve, luego se presiona el botn multiplicacin, y finalmente, para ingresar el nmero se presiona el botn shift y EXP. (ste procedimiento vara segn el modelo de la calculadora.)

Observacin: La calculadora proporciona el nmero con muchas cifras decimales, por lo tanto al utilizarla hay mayor precisin en los resultados que aproximando este nmero a 3,14.
d) Comunicar los resultados El volumen del cilindro cuyo dimetro es 3 m y altura 4 m es 28,27 m3 aproximadamente.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 2: La frmula del movimiento uniformemente acelerado viene dada por la ecuacin:

Donde, es la distancia, la posicin inicial, velocidad inicial, es tambin conocida como la ecuacin de posicin. Cul es la expresin algebraica resultante al despejar la variable ?

la aceleracin y el tiempo. Esta ecuacin

Solucin: a) Identificar datos - El problema no entrega valores numricos, slo la ecuacin de posicin que contiene nicamente expresiones literales. b) Establecer estrategia de resolucin Para obtener la expresin algebraica del literal , consideramos esta variable como incgnita y la despejamos utilizando propiedades algebraicas y de las ecuaciones. c) Resolver el problema Se tiene que:

d) Comunicar resultados Al despejar el literal de la ecuacin inicial, queda la siguiente ecuacin:

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos. 1. Encuentra el valor numrico de las siguientes frmulas, aplicando en cada caso solo los valores asignados para las variables respectivas.

a) b) c) d)

d vi t

at 2 2

; si ; si

= 8 m/seg , = 0,8 g ,

= 4 seg ,

= 3 m/seg ( : distancia que recorre un mvil)


2

= 15 m,

= 9,8 m/seg (

: energa potencial)

a2 3 4

; si

= 3,2 m ( : rea de tringulo equiltero)

r1 r2 r1 r2

; si

= 4 ohm y

= 6 ohm ( : resistencia elctrica total en paralelo)

e)

q q F k 1 2 2 r

; si

= 910

Nm 2 ; c2

=4cy

= 10 m ( : fuerza atraccin entre

dos cargas)

2.

Resuelve los siguientes ejercicios mediante propiedades de trminos semejantes, eliminacin de parntesis y producto de polinomios.
b) d) { { [ ] } } f) h) j) l) n) [ { [ ( ) ] ]}

a) c) e) g) i) k) m)

3.

Expresa los siguientes polinomios como productos de polinomios primos aplicando las reglas de factorizacin. b) d) 64

a) c)

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica e) g) i) k) m) o) q) s) 4. f) h) j) l) n) p) r) t) Aplica las reglas de factorizacin para simplificar las siguientes fracciones hasta dejarlas irreductibles e indica las restricciones. b) d) f) h)

a) c) e) g)

5.
a) c) e) g) i)

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado con una incgnita.


b) d) f) h) j)

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k) l)

6.
a) c) e)

Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado con una incgnita.


b) d) f)

7.

En las siguientes frmulas, despeje la variable indicada.


a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Despeje Despeje Despeje Despeje Despeje Despeje Despeje Despeje Despeje Despeje Inters simple Circunferencia de un crculo rea de un tringulo Ley de Newton de gravitacin Ley de Ohm en teora elctrica Permetro de un rectngulo Principal ms inters rea de un trapecio rea superficial de una caja rectangular Ecuacin de una lente

Soluciones:
1. a) 56 m b) 117,6 gm /s e) b) e) h) k) b)
2 2

c)

d) 2,4 ohm 2. a) d) g) j) m) 3. a) d)

N c) f) i) l) n) c) e)

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f) i) k) m) o) q) t) 4. a) c) e) g) 5. a) d) g) j) 6. a) c) e) 7. a) d) g) j) b) e) h)

g) j) l) n)

h)

p) r) s)

b) d) f) h) b) e) h) Todos los nmeros reales. k) b) d) f) c) f) i) c) f) i) l)

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Aprendizaje 3.2 Resuelve problemas que involucren el planteamiento y resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones mediante la utilizacin de procedimientos algebraicos y representacin grfica, explicando su estrategia de resolucin y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores.
Criterios de evaluacin: 3.2.1 Determina la solucin de un problema propuesto que involucra que involucra una ecuacin de primer grado, analizando la pertinencia de la solucin y comunicando de acuerdo a la situacin e interlocutores. 3.2.2 Determina la solucin de un problema propuesto que involucra ecuacin de segundo grado, analizando la pertinencia de la solucin y comunicando su respuesta de acuerdo a la situacin e interlocutores. 3.2.3 Resuelve problemas generales y relativos a la especialidad mediante sistemas de ecuaciones, analizando la pertinencia de las soluciones y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: Para construir un muro Arturo tarda 4 das, mientras que Patricio lo realiza en 6 das, trabajando en idnticas condiciones. Si los dos albailes trabajan juntos en hacer el muro Cunto tiempo tardan en construirlo? Solucin: a) Identificar datos - Arturo tardar 4 das en construir el muro. - Patricio tardar 6 das en construir el muro. b) Establecer estrategia de resolucin Primero se calcula la parte del muro que construye cada albail, trabajando solo, en un da. Luego, se define una incgnita para representar el tiempo en das que demoraran en construir el muro juntos y se escribe algebraicamente la parte del muro que construiran juntos en un da. Finalmente se plantea la ecuacin correspondiente a la parte del muro que construyen los albailes en un da trabajando juntos y se resuelve. c) Resolver el problema Sabemos que Arturo, trabajando solo, construye el muro en 4 das, luego en un da har del muro. Del

mismo modo, si Patricio tarda 6 das en construir el muro, en un da har del muro. Por lo tanto, los dos juntos construirn en un da ( Si llamamos da harn juntos ) del muro.

al tiempo en das que tardaran Arturo y Patricio en construir el muro juntos, entonces en un del muro. Luego, escribimos la ecuacin que representa lo que construyen juntos del

muro en un da y la resolvemos como se muestra a continuacin.

d) Comunicar resultados Arturo y Patricio, trabajando juntos, construirn el muro en das.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 2: Un obrero debe delimitar un terreno rectangular con 200 metros de cerca. Calcula las dimensiones del terreno, si su rea debe ser de 2176 m2 y hay que utilizar todos los metros de cerca disponibles. Solucin: a) Identificar datos - El terreno es rectangular. - Se disponde de 200 metros para cercar terreno. - El rea del terreno debe ser 2176 m2. b) Establecer estrategia de resolucin Se definen las incgnitas correspondientes a los lados del rectngulo. Luego, considerando el permetro del rectngulo, se escribe algebraicamente un lado del rectngulo en trminos del otro. Con ambos lados del rectngulo, se escribe la expresin algebraica correspondiente a su rea y se iguala a 2176 m2, que es el rea que exige el problema. Finalmente se resuelve la ecuacin de segundo grado planteada. c) Resolver el problema Sea la medida en metros del ancho del rectngulo e la medida en metros del largo del rectngulo, como se muestra en la figura 1. Se dispone de 200 metros para cercar el terreno, entonces 200 m es el permetro del rectngulo. Luego, se escribe la ecuacin correspondiente al permetro y se despeja una de las dos incgnitas:

Con el resultado de la ecuacin (1), se escribe el largo y ancho del rectngulo utilizando una sola variable, como se muestra en la figura 2. Se sabe que el rea del terreno rectangular debe ser 2176 m2 y el rea de un rectngulo se calcula multiplicando las medidas de su largo y ancho, entonces, la ecuacin correspondentiente al rea del rectngulo de la figura 2 es:

Ahora debemos resolver la ecuacin anterior

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Al multiplicar las expresiones algebraicas obtenemos una incgnica al cuadrado, por lo tanto se trata de una ecuacin de segundo grado. Para resolver esta ecuacin, es necesario igualar a cero e identificar los parmetros y de una ecuacin cuadrtrica.

En este caso

, .

. Luego, estos nmeros se reemplazan en la frmula cuadrtica

Finalmente se reemplaza y en la ecuacin (1) para calcular, en cada caso, la medida del largo del rectngulo. Si el ancho mide 68 m, el largo ser 32 m, mientras que si el ancho es 32 m, el largo ser 68 m. d) Comunicar los resultados Las medidas de los lados del terreno rectangular deben ser 68 y 32 metros.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 3: Un automvil deja la ciudad A y va a la ciudad B a una rapidez constante de 95 km/h. Al mismo tiempo, otro automvil deja la ciudad B rumbo a la ciudad A, a una rapidez constante 120 km/h. Si la distancia desde A hasta B es 614 km. En cunto tiempo se encuentran ambos automviles? Qu distancia recorre cada automvil? Solucin: a) Identificar datos La rapidez del automvil que viaja de A hasta B es 95 km/h. La rapidez del automvil que viaja de B hasta A es 120 km/h. La distancia entre las ciudades A y B es 614 km.
95 km/h 120 km/h
Punto de encuentro

614 km

b) Establecer estrategia de resolucin Se define la incgnita distancia en km recorrida por uno de los vehculos. Luego, considerando la distancia entre las ciudades A y B, se escribe algebraicamente la distancia recorrida por el otro vehculo en trminos de la incgnita distancia que se ha especificado. Adems, se determina otra incgnita para el tiempo en horas que tardan los vehculos en encontrarse. Luego, con los datos velocidad, tiempo y distancia correspondiente a cada vehculo se plantean dos ecuaciones segn la frmula Finalmente se resuelve el sistema de ecuaciones con alguno de los mtodos estudiados para determinar el valor de cada incgnita. c) Resolver el problema La rapidez de un automvil se calcula con la siguiente frmula: , donde y es la distancia recorrida por la velocidad del automvil. el automvil , el tiempo que tarda el automvil en recorrer esa distancia Despejando la variable de la frmula anterior se obtiene:

Sea la distancia en kilmetros que recorre el automvil que viaja a 95 km/h hasta llegar al punto de encuentro. Si la distancia entre ambas ciudades es 614 km, el otro automvil necesariamente recorre kilmetros hasta el punto de encuentro, como se ilustra a continuacin.

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95 km/h 120 km/h
Punto de encuentro

Respecto al tiempo, ambos vehculos salieron a la misma hora de cada ciudad y al encontrarse tambien coinciden en horario, por lo tanto, ambos han recorrido distintas distancias pero en el mismo intervalo de tiempo. Llamaremos al tiempo en horas que tardan los vehculos en encontrarse. Si reemplazamos los datos de cada automvil en la frmula , obtenemos las siguientes ecuaciones:

Existen varios mtodos para resolver un sistema de ecuaciones, a continuacin mostraremos dos.
1. sustitucin 2. reduccin

Reemplazando la ecuacin (1) en (2) se obtiene Si sumamos las ecuaciones (1) y (2) obtenemos la ecuacin: Luego resolvemos la ecuacin anterior

*valor aproxiamdo a la centsima

Reemplazando el tiempo h en la ecuacin (1), se tiene que km, por lo tanto, el otro vehculo recorre km. Adems podemos expresar el tiempo en horas y minutos como se muestra a continuacin Por lo tanto, horas corresponde a horas y minutos aproximadamente.

d) Comunicar los resultados Los automviles se encuentran en 2 horas y 52 minutos aproximadamente. El vehculo que viaja a 95 km/h recorre 271,7 km y el que viaja a 120 km/h recorre 342,3 km.

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos. 1. Plantea una ecuacin y luego resulvela para dar respuesta a los siguientes problemas. a) Una molcula de azcar, tiene el doble de tomos de hidrgeno que de oxgeno y un tomo ms de carbn que de oxgeno. Si una molcula de azcar tiene un total de 45 tomos Cuntos son de oxgeno? Cuntos son de hidrgeno? b) El tiempo de una ingeniera consultora se factura a $35.000 por hora y el de su asistente a $11.000 por hora. Un cliente recibe una cuenta de $773.000 por cierto trabajo. Si la asistente trabaj 5 horas menos que la ingeniera. Cunto tiempo factur cada una en el trabajo? c) Los arquelogos pueden determinar la estatura de un ser humano sin tener un esqueleto completo. Si un arquelogo encuentra slo un hmero, puede determinar la estatura del individuo usando una relacin lineal simple. Para una mujer, si es la longitud del hmero (en cm), entonces su estatura (en cm) se puede encontrar con la frmula ; para un hombre, debe usarse la frmula i. Se encuentra el esqueleto de una mujer que tiene un hmero de 30 cm, Cul es la estatura a su fallecimiento? ii. Si la estatura de un hombre al morir fue 1,81 m Cunto mide su hmero a su fallecimiento? d) La altura (en pies) de la base de una nube se puede estimar usando la ecuacin , donde es la temperatura del suelo y el punto de roco. Calcula la temperatura del suelo si el punto de roco es 65F y la base de la nube est a 3500 pies. e) A las 10:00 am el jefe de Carlos le pide que quite las hierbas del jardn. Por experiencia, Carlos sabe que esto le tomar 3 horas y media trabajando slo. Su compaero Gonzalo, cuando realiza el mismo trabajo tarda 6 horas. Como Gonzalo ir a jugar un partido de ftbol con Carlos a las 1:00 pm acepta ayudarle. Suponiendo que no hay ganancia ni prdida en la eficiencia A qu hora terminarn si trabajan juntos? Lograrn llegar a la hora para jugar el partido de ftbol? f) Alejandra pinta slo cuatro habitaciones en 10 horas. Si contrata a Martina, para ayudarle, pueden hacer el mismo trabajo en 6 horas. Si deja a Martina sola Cunto tardar ella en pintar las cuatro habitaciones?

g) Un fabricante de t quiere vender una nueva mezcla. Para ello mezclar t negro con aroma a limn que se vende a $5.000 por kg con un poco de t negro con aroma a naranja que se vende a $3.000 por kg para obtener 50 kg de la nueva mezcla, cuyo precio ser $4.500 por kg y no debe haber diferencia entre los ingresos por la venta separada o de la mezcla Cuntos kg de cada t se requieren? h) Un hombre deja su hogar manejando a 64 km/h. cuando su automvil se descompone camina por la misma ruta hacia su casa a 8 km/h. Si el recorrido completo, conduccin y caminata, le tom dos horas un cuarto Cuntos kilmetros camin hasta su casa? i) j) La altura por sobre el suelo de un cohete de juguete, segundos despus de que es lanzado, est dada Cundo estar el cohete 180 pies sobre el suelo? (en C) a la que el agua hierve est relacionada con la elevacin (en metros sobre el 74

La temperatura

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica nivel del mar) por la ecuacin . La altura del Monte Everest es aproximadamente 8840 m. Estime la temperatura a la que el agua hierve en la cima de la montaa. (sugerencia: use la frmula cuadrtica con ) k) En un rectngulo un lado mide 43 cm ms que el otro Cules pueden ser las medidas de los lados del rectngulo si su rea es 328 cm2? 2. Los cubos marcados con la misma letra tienen igual peso. Determina el peso de cada cubo.

T R R L C C R E S L E

L 10 kg. 20 kg. 30 kg. 40 kg. 50 kg. 100 kg.

Para resolver el problema, contesta las siguientes preguntas: a. Qu letra representa el cubo de mayor peso? Justifica tu respuesta. b. Determina el peso del cubo E. Justifica tu respuesta. c. Cul es la letra que le corresponde a los otros cubos? 3. Dados los pares ordenados , determina:

a) Verifica, para cada una de las siguientes ecuaciones, si los pares ordenados anteriores pertenecen a la solucin. i. ii. iii.

b) A partir de lo anterior Cul es la solucin de los siguientes sistemas?


i. { ii. {

4.

Resuelva y marque cada sistema como consistente (escriba la solucin), inconsistente (sin solucin) o dependiente (con nmero infinito de soluciones). 75

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MTIN01 Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica a) c)
{ {

b) d)

{ {

e)

f)

g)

5.

En un monedero hay un total de $ 8.500 distribuidos en 33 monedas de dos tipos, unas de $ 100 Y el resto de $ 500. De acuerdo a estos datos Pilar y Mario escribieron dos sistemas de ecuaciones diferentes. Pilar { Mario {

Segn el contexto de la situacin inicial Qu representa 6.

en cada caso?

Plantea un sistema de ecuaciones y luego resulvelo para dar respuesta a los siguientes problemas. a) Un atleta se entrena nadando en un ro. Primero nada contra la corriente y demora 30 minutos en recorrer 2000 metros. Luego, nada a favor de la corriente y demora 15 minutos en recorrer la misma distancia. Cul es la velocidad del nadador respecto del ro? y la velocidad del ro respecto de la orilla? b) El gerente de Starbucks decide experimentar con una nueva mezcla de caf. Mezclar algo de caf colombiano grado B que se vende $ 475 el kg con algo de caf de Arabia de grado A que se vende en $1200 el kg, para obtener 50 kg de la nueva mezcla. El precio de venta de la nueva mezcla debe ser $790 por kg y no debe haber diferencia en la ganancia por vender la nueva mezcla comparada con vender otros tipos. Cuntas libras de caf grado B colombiano y grado A de Arabia y se requiere? c) Dos ciudades estn conectadas por una carretera. Un auto sale de la ciudad B a las 1:00 pm y avanza a una rapidez constante de 40 mi/h hacia la ciudad C. treinta minutos despus, otro auto sale de la ciudad B y avanza hacia C a una velocidad constante de 55 76

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica mi/h. Si no consideramos las longitudes de los autos A qu hora el segundo auto alcanzar al primero? d) Dos guardias de una empresa tienen radios de comunicacin con un alcance mximo de 3 km. Uno de ellos sale de cierto punto a la 1:00 y camina al norte a razn de 6,4 km/h. El otro sale del mismo punto a las 1:15 y camina al sur a 9,6 km/h. Desde qu hora no podrn comunicarse entre s? e) Una compaa mdica produce dos tipos de vlvulas para el corazn; la estndar y la de lujo. Para hacer una vlvula estndar son necesarios 5 minutos en el torno y 10 en la prensa taladradora, mientras que para la vlvula de lujo son necesarios 9 minutos en el torno y 15 en la prensa. Cierto da el torno est disponible 4 horas y la prensa 7. Si utilizan las mquinas en forma continuada Cuntas vlvulas de cada tipo se fabrican? f) Tres tubos de ensayo contienen diferentes niveles de lquido. Para que tuvieran el mismo nivel, se hicieron tres transferencias de lquidos, as, del primero se vaci en el segundo, de lo que qued en el segundo se vaci al tercero, y lo que qued en el tercero se vaci al primero. Despus de lo anterior, cada tubo qued con 9 ml cuntos ml tena cada tubo inicialmente? Soluciones:
1. a) c) i. d) 80,42F e) f) g) i) j) k) 2. Juntos tardarn 2 horas y 12 minutos aprox., por lo tanto lograrn llegar al partido de ftbol. 15 horas 37,5 kg de t negro con aroma a limn y 12,5 kg de t negro con aroma a naranja. A los 2,07 segundos y a los 5,43 segundos A 96,86C y 104,86C 6,61 cm y 49,61 cm aprox. 159,2 cm ii. 35,8 cm 11 tomos de oxgeno y 22 tomos de hidrgeno. b) La ingeniera factur 18 horas y su asistente 13 horas

h) 10,43 km

T 10 kg.

C 20 kg.

R 30 kg.

L 40 kg.

E 50 kg.

S 100 kg.

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a) Si observamos la tercera pesa en equilibrio, S es mayor que cada uno de los cubos T, L y E y segn la segunda pesa, E tiene mayor peso que R y C por separado, por lo tanto S corresponde al peso mayor, 100 kg. b) Sabemos que y , entonces si observamos la tercera pesa podemos concluir que y de los pesos que quedan por identificar los nicos que suman 60 kg es 50 kg y 10 kg. Segn la segunda pesa, E tiene mayor peso que R y C, por lo tanto E no puede ser 10 kg porque no hay pesas que sumen 10 kg, luego y . c) y . 3. a) i. b) i. 4. a) c) e) g) 5. (1,1) ii. (3,4) Consistente, Inconsistente Dependiente Dependiente b) Consistente, d) Consistente, f) Consistente, (3,4) (1,1) ii. (1,1) (-2,5) iii. (3,4)(-2,5)

Para Pilar, es la cantidad de monedas de 100 e es la cantidad de monedas de 500, mientras que Mario nombr al dinero total que renen las monedas de 500 e al dinero total que renen las monedas de 100.

6.

a) La velocidad del atleta respecto al ro corresponde a 6 km/h y la velocidad de la corriente del ro respecto de la orilla es 2 km/h. b) 28,28 kg del caf colombiano grado B y 21,72 kg del caf de Arabia de grado A c) Se encuentran a las 2:50 pm d) Desde las 1:20 aprox. e) 12 vlvulas estndar y 20 vlvulas de lujo f) En el primero haban 12 ml, en el segundo 8 ml y en el tercero 7 ml

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Aprendizaje 3.3 Resuelve problemas que involucren el planteamiento y resolucin de inecuaciones y sistemas de inecuaciones mediante la utilizacin de procedimientos algebraicos y representacin grfica, explicando su estrategia de resolucin y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores.
Criterios de evaluacin: 3.3.1 Resuelve problemas mediante inecuaciones de primer grado, expresando la solucin de manera grfica, analtica y en lenguaje natural. 3.3.2 Resuelve problemas mediante sistemas de inecuaciones de primer grado, expresando la solucin de manera grfica y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: Un servicio de lavado de automviles ofrece lavado, aspirado y encerado a un valor de $ 7.000 por vehculo. Si en materia prima y mano de obra se gasta $2.500 por vehculo y adems hay costos fijos mensuales de $100.000, Cul es la menor cantidad de automviles que hay que lavar para obtener al menos $500.000 de ganancia mensual? Solucin: a) Identificar datos - Lavado de un automvil: $ 7.000 - Costo por vehculo: $ 2.500 - Costo fijo mensual: $ 100.000 - Obtener al menos $ 500.000 de ganancia mensual b) Establecer estrategia de resolucin Se define la incgnita nmero de vehculos lavados mensualmente. Luego, se escribe algebraicamente el ingreso, el costo mensual y la ganancia en trminos de la incgnita definida. Finalmente, considerando que la ganancia mensual debe ser al menos $500.000 se escribe la inecuacin entre la ganancia mensual escrita algrebraicamente y el mnimo requerido. c) Resolver el problema Sea la cantidad de vehculos lavados mensualmente. La expresin algebraica correspondiente al ingreso mensual por los vehculos lavados es

Mientras que el costo mensual queda expresado como

Por lo tanto, la ganancia, que corresponde a la diferencia entre el ingreso y el costo, queda expresada de la siguiente manera

Adems se sabe que la ganancia mensual debe ser al menos $500.000, esto significa que debe ser mayor o igual a $500.000, luego la inecuacin que representa esta situacin es

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ahora debemos resolver la inecuacin

Como corresponde a cantidad de vehculos, puede tomar solo valores enteros positivos y el cero, luego si la solucin de la inecuacin indica que debe ser mayor o igual a 133,33 el menor entero que cumple con tal condicin es 134. d) Comunicar los resultados Para obtener una ganancia de al menos $500.000 se deben lavar por lo menos 134 vehculos al mes. Ejercicio resuelto 2: Un estudiante para mantener su beca, debe tener un promedio semestral superior a seis. Este semestre, las notas finales correspondiente a cuatro de cinco asignaturas son: 5,2; 6,4; 5,8; 5,5. Qu calificaciones debe obtener en la ltima asignatura para mantener su beca? Solucin: a) Identificar datos - En el semestre hay cinco asignaturas que cursar. - 5,2; 6,4; 5,8; 5,5 son cuatro de las cinco notas finales por asignatura. - El promedio semestral debe ser superior a 6,0. b) Establecer estrategia de resolucin Se define la incgnita nota final de la quinta asignatura. Luego, se escribe algebraicamente el promedio de las cinco asignaturas en trminos de la incgnita definida. Finalmente, se escriben las inecuaciones considerando las siguientes restricciones, el promedio semestral debe ser mayor a 6,0 y menor o igual a 7,0 y la nota de la asignatura debe pertenecer al intervalo [ ] c) Resolver el problema Sea la nota final de la quinta asignatura. La expresin algebraica para calcular el promedio semestral es

Reduciendo trminos se obtiene

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Como la nota de la quinta asignatura debe ser superior a seis y menor o igual a siete, escribimos el siguiente sistema siguientes inecuaciones:

Adems la nota de la asignatura debe pertenecer al intervalo [

], es decir

Resolviendo el sistema de inecuaciones se tiene

Grficamente:

6,5

11,5

Graficando los intervalos

se tiene

0 1

6,5 7

11,5

d) Comunicar los resultados Para mantener la beca, el alumno debe obtener una calificacin superior a 6,5 y menor o igual a 7. De esta forma el intervalo solucin es ] ]

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos. 1. Completa la siguiente tabla Desigualdad ] Nmero estrictamente inferior a 3. Recta real En palabras

Intervalo [

Nmero mayor o igual a 4 ] [

2.
a) c) e) g)

Resuelve las siguientes inecuaciones.


b) d) f) h)

3.

A continuacin se muestra el procedimiento y solucin que obtuvo Rodrigo al resolver una

El conjunto solucin de la inecuacin son los nmeros inferiores o iguales a 1. inecuacin. Cul es el error que cometi? Justifica tu respuesta. 83

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 4. a) Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones.
{

b)

c)

d)

e)

5.

Resuelve los siguientes problemas utilizando inecuaciones. a) La temperatura (en C) a la que el agua hierve est relacionada con la elevacin metros sobre el nivel del mar) por la ecuacin para . Cul es el intervalo para la elevacin ? b) Supngase que los consumidores adquieren obtener ingresos mayores a un milln de pesos? c) Un almacn que confecciona ropa deportiva vende cierta cantidad de poleras a $18.500 cada una. Si los costos fijos de producirlas son $100.000 a la semana y la mano de obra y material es $12.000 por poleras Cuntas poleras se deben confeccionar para tener utilidades cada semana? d) La compaa A arrienda automviles por $ 17.500 el da ms $ 30 el km. La compaa B cobra $ 15.000 diarios ms $38 el km. Se necesita arrendar un auto por 5 das. En qu rango de km hay que permanecer para tener ventaja econmica al arrendar uno de la compaa B? e) Para qu valores de el permetro del rectngulo A es superior al del rectngulo B? (en

unidades de un artculo a un precio de

(en miles de pesos) por unidad Cuntas unidades se deben vender para

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica f) Una industria que confecciona camisetas estampadas emplea un servicio externo de estampado a un costo de $1.965 por camiseta. El dueo de la industria calcula que si ellos hacen ese trabajo, los costos por camiseta se reducen a $ 470, ms un costo fijo de operacin de $108.000 a la semana. Cuntos estampados debe realizar la industria semanalmente para justificar la inversin en un equipo de estampacin?

g) Un estudiante tiene que rendir tres pruebas parciales, las notas en dos ellas fueron 4,5 y 5,0 y en tareas tiene un promedio de 4,7. Si las tareas ponderan un 10% y el promedio de las notas parciales un 90% Qu nota como mnimo debe obtener en la ltima prueba para eximirse? (un estudiante se exime si tiene al menos un 5,0 de promedio) h) El costo de publicar cada ejemplar de un peridico es de $ 400. Los ingresos por ventas son de $ 350 por unidad y los ingresos por concepto de publicidad son el 20% de los ingresos obtenidos por las ventas que sobrepasen los 10.000 ejemplares. Cuntos peridicos se debe vender para obtener utilidades superiores a $ 5.000.000? i) La desigualdad triangular es un teorema de geometra que establece que en todo tringulo la suma de las longitudes de dos lados cualquiera es siempre mayor a la longitud del lado restante. Segn lo anterior Para qu valores de se cumple la desigualdad triangular la figura?

Soluciones:
1.

Intervalo [ ]

Desigualdad

Recta real

En palabras Nmero mayor o igual a y menor o igual a Nmero estrictamente inferior a 3. Nmeromayor estricto que 7 y menor o igual a 12

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica ] [ [ [ Nmero positivo Nmero mayor o igual a 4 Nmero mayor o igual a - 8 y menor o igual a cero Nmero negativo [ a) e) Todos los nmeros reales
3. 4.

] [
2.

Nmero mayor o iual a - 20 b) c) d)

f)

g)

h)

No cambi de sentido la desigualdad al dividir por un nmero negativo a) d) b) e) c)

5.

a) b) A lo ms 28 unidades. c) Al menos 16 poleras. d) A lo ms 312,5 km e) f) debe ser mayor a 16,2 cm y menor que 50 cm. Al menos 73 estampados semanales.

g) Una nota igual o superior a 5,5. h) Al menos 13.572 ejemplares. i)

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Ejercicios propuestos para la unidad


Mecnica 1. Para evitar los choques por alcance en caminos que estn siendo reparados, donde se utiliza una pista para ambos sentidos, se recomienda ocupar la siguiente frmula: donde representa la distancia (metros) mnima entre dos vehculos y la velocidad (Km/h) que llevan los mviles. Si dos vehculos estn a una distancia de 17,6 m Cul es la velocidad que deben llevar los vehculos para evitar un choque por alcance? 2. Una de las frmulas utilizadas en el trabajo con gases es Donde p: presin (MPa) ; v: volumen (litros) ; n: mol (moles) ; r = 0,82 (constante) ; t: temperatura (Kelvin). El CO2 contenido en un recipiente ocupa un volumen de un litro, a una temperatura de 290,15K y 1,12 MPa de presin. Determine la cantidad de moles presentes de CO2? Rodrigo tarda 4 horas y media en instalar un cierre centralizado con alza vidrios a un vehculo, mientras que Sergio realiza el mismo trabajo en 6 horas. Si ambos mecnicos trabajarn juntos en efectuar la instalacin Cunto tiempo tardaran? En una fbrica de automviles se comprob que para velocidades mayores a 10 km/h y menores que 150 km/h el rendimiento de bencina (km/l) est relacionada con la velocidad (km/h) mediante la ecuacin . A qu velocidad el rendimiento del automvil ser 16 km/l? Un bus sale de Santiago a 95 km/h. Una hora ms tarde, un automvil sale a 120 km/h del mismo punto y realizando el mismo recorrido que el bus para intentar alcanzarlo. Si ambos vehculos realizan el viaje a una rapidez constante Cunto tiempo tarda el automvil en alcanzar al bus? A cuntos kilmetros estn de Santiago cuando ambos vehculos se encuentran? El sueldo de un mecnico depende de una parte fija y otra variable. La parte fija es de $320.450 y la parte variable corresponde a las horas extras trabajadas mensualmente. Cuntas horas extras aproximadas debe realizar en un mes para obtener un sueldo entre $650.000 y 800.000, si el valor de la hora extra es de $5.800?

3.

4.

5.

6.

Soluciones: 1. 32 kms/hr 2. Los moles presentes de CO2 son 0,05 3. 4. 80 km/h y 100 km/h 5. 3 horas y 48 minutos; 456 km. 6. La cantidad de horas extras est representado por el intervalo: ]

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Construccin 1. Una de las ecuaciones que se utiliza para estimar el endurecimiento de un metal es: Dnde: : Dureza mnima (MPa); : constante del material; : dimetro de la partcula. Si se aplica un tratamiento trmico a la plancha de latn que tiene una dureza mnima 200 MPa (0) , en donde el dimetro es de 0,01 mm y su constante es de 6,8 Cul es el valor de la nueva dureza? 2. La deflexin de una viga viene dado por la siguiente frmula:

Dnde: : peso de la viga; : longitud de la viga ; : constante de la viga Cul es la expresin al despejar ? 3. Para construir un muro Jaime tarda 5 das, mientras que Luis lo realiza en 3 das trabajando en idnticas condiciones. Si los dos albailes trabajan juntos en hacer el muro Cunto tiempo tardan en construirlo? 4. En una obra de construccin se tiene 258 metros de cerca para encerrar un terreno rectangular de 8100 m2. Adems el terreno, en uno de sus lados, estar cubierto por una cadena de cerros Cules podran ser sus dimensiones si se debe utilizar todos los metros de cerca disponibles? 5. Se quiere taladrar tres agujeros de igual dimetro sobre una placa rectangular, como se muestra en la figura. Cul es el dimetro del agujero y la distancia que los separa?

6. Para calcular el porcentaje de pendiente de un techo de un modelo de casa, se utiliza la siguiente frmula :

Donde corresponde al largo del techo en metros. Cunto debe ser el largo del techo para tener una pendiente desde 10% a 25%?

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones: 1. R: La nueva dureza de la plancha es de 268 MPa 2. 3. 4. Dos lados de 75 m y uno de 108 m dos lados de 54 m y uno de 150 m. 5. d = 2,83 cm y l = 1,17 cm ] mts. 6. El largo del techo debe estar en el intervalo de: [ Procesos Industriales 1. Para obtener la cotizacin total a pagar de una empresa, se utiliza la siguiente frmula

donde: : Cotizacin total a pagar; remuneraciones imponibles.

: Cotizacin adicional diferenciada;

: Total de

Determine la cotizacin total a pagar de una empresa que ha sufrido un alza en su cotizacin adicional diferenciada, correspondiente a un 2,55%, a causa de la gran cantidad de accidentes que ha sufrido este ltimo tiempo, si el total de remuneraciones imponibles es de $65.000.000 y la cotizacin bsica es de 0,95%. (Valor fijo establecido por ley 16744 Constante). 2. Para obtener la frecuencia de accidentabilidad se utiliza la siguiente expresin:

donde: : Frecuencia de accidentabilidad;

: Nmero de accidentes;

: Nmero de trabajadores.

En la empresa American Globe, los trabajadores se exponen a diversos accidentes por el uso de mquinas y equipos que generan condiciones inseguras, ocasionando incapacidades temporales. Luego de recibir tratamiento mdico la empresa permite al trabajador la recuperacin de su capacidad de ganancia en un 100%. Calcule el nmero de accidentes producidos en la empresa considerando que la tasa de accidentabilidad es de 1,6% y la cantidad de trabajadores es de 1500. 3. Cierta etapa de un proceso industrial requiere de una alimentacin de agua, que se suministra por medio de un tanque. ste es alimentado por dos llaves, una lo llena en 10 minutos y otra lo hace en 12 minutos y un desage, estando lleno, lo vaca en 45 minutos. Si el tanque est vaco y abierto el desage En cunto tiempo aproximado se llenar con ambas llaves abiertas? 89

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 4. Cierta etapa de un proceso industrial requiere de una alimentacin de agua, que se suministra por medio de un tanque que contiene 5000 galones de agua, la cual se drena desde el fondo del tanque. La ley de Torricelli da el volumen de agua que queda en el tanque despus de minutos, lo que se calcula con la ecuacin:

a. En cunto tiempo el tanque se vaca? b. En cunto tiempo el tanque disminuye su capacidad total a la mitad? 5. Un ingeniero desea preparar una mezcla de 100 g con dos sustancias diferentes A y B. Para su propsito el 60% de la mezcla debe ser de la sustancia A y el 40% de la sustancia B. Si dispone de 2 mezclas M1 y M2 cuyos contenidos son: M1: 25% de la sustancia A y 75% de la sustancia B. M2: 80% de la sustancia A y 20% de la sustancia B. Cul es la cantidad aproximada que se requiere de la mezcla M1 para lograr lo que desea preparar el ingeniero? Soluciones: 1. $2.275.000 2. El nmero de accidentes es de 24 3. 6 minutos y 12 segundos aprox. 4. 40 minutos; 11 minutos y 43 segundos aprox. 5. 36,36 grs. aproximadamente.

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Unidad 4: Funciones
Aprendizaje 4.1 Representa funciones en forma tabular, grfica y analtica describiendo sus caractersticas generales, comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin e interlocutores.
Criterios de evaluacin: 4.1.1 Identifica si una expresin analtica, tabular o un grfico corresponde a una funcin, analizando dominio, recorrido y aplicando la regla de la recta vertical. 4.1.2 Grafica funciones a partir de una tabla de valores, analizando dominio y recorrido de definicin de manera efectiva 4.1.3 Describe las caractersticas generales de ciertas funciones dadas, comunicando sus resultados de manera efectiva.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: La siguiente tabla corresponde a algunos datos de una funcin definida sobre el conjunto A={1, 2, 3, 4, 5}
x f(x) 1 5 2 6 3 8 4 3

Puede saber qu valor tomar la funcin en x=5? Grafique la parte de la funcin que se representa tabularmente.

Solucin: a) Identificar datos. Dominio = {1, 2, 3, 4, 5} Recorrido = {3, 5, 6, 8, f(5)} b) Establecer una estrategia de resolucin. Primero graficaremos para saber qu podra pasar en x=5. Luego, responderemos la primera pregunta. c) Resolver el problema. Al graficar obtenemos el siguiente grfico. No es posible determinar qu valor toma la funcin cuando x=5. Hay que saber que los puntos no deben unirse puesto que el dominio de la funcin es discreto. d) Comunicar los resultados. No se puede determinar el valor de x=5. El grfico de la parte tabulada de la funcin es el mismo que se seala en el paso anterior.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicios propuestos: Genricos: 1. Indica cul de las grficas siguiente representa una funcin.
a) b) c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

2.

Traducir cada frase a una igualdad a) 4 es la imagen del 5 por la funcin b) 3 es la imagen del 0 por la funcin c) La imagen de 17 por la funcin es 17 d) La imagen de 31,8 por la funcin es 3 e) 3 es la preimagen de 0 por la funcin f) Una preimagen de 7,2 por la funcin es 1 g) Una preimagen de 5 por la funcin es 8 93

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 3. La siguiente tabla de valores corresponde a la funcin

Contesta las siguientes preguntas: a) Cul es la imagen de 3 por la funcin ? b) Cul es la preimagen de 4 por la funcin ? c) Cules son los nmeros que tienen la misma imagen por la funcin ? d) e) 4. La siguiente grfica representa la funcin .
Completa la tabla

5.

La grfica representa una funcin


Completa a) b) c) d) e) f) g) h) Indica la(s) preimagen(es) de 1 por la funcin .

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 6. Dada la funcin a) b) c) d) 7. La imagen de 2 La imagen de -5 La(s) preimagen(es) de cero La(s) preimagen(es) de -3 , calcula: , calcula:

Dada la funcin a) b) c) d)

8.

Dada la funcin

, calcula:

9.

a) b) c) d) Para cada funcin definida en los reales que est representada en las grficas indica dominio, recorrido, intervalos de monotona (crece, decrece, constante).
a. b. c.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 10. Indica dominio y recorrido de las siguientes funciones definidas en los reales.
a) d) b) e) c) f)

11. Dadas las funciones grficamente, analice si son biyectivas.


a) b) ]

12. Analice si las funciones dadas son biyectivas.


a) [ b)

13. Determine si las siguientes funciones afirmativo, defina la funcin inversa.


a) b) c)

admiten inversa y justifique. En caso


d)

14. En cada una de las siguientes funciones complete la definicin para que sea una funcin que admite inversa y defina la funcin inversa.
a) b) c)

15. Dadas las funciones sus respectivos dominios:


a) d) b) e)

, determina las siguientes funciones con

c) f)

96

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 16. Dadas las funciones
a) d) b) e)

y
c) f)

, calcula:

17. Sea conmutativa, es decir, 18. Sean ,

, calcula el valor de para que la composicin de ambas sea . , calcula

19. Identifica cada una de las siguientes funciones y luego grafcalas.


a) d) g) j) m) p) b) e) h) k) n) q) [ ] | [ | ] c) f) i) l) o) r) | |

20. En las siguientes funciones, identifica cada una de las funciones componentes y luego grafcala.
{| {

a)

b)

97

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones:
1. a) g) 2. a) d) g) 3. a) 4 b) 3 e) 0 0 5. 6. 7. 8. 9. a) e) a) a) a) a) ] ] 6 1 1 -3 0,75 b) 2,5 f) 1 b) 32 b) b) 6 b) { } { } Creciente en ] [ ] ] [ ] Decreciente en ] [ ] [ ] Decreciente en ] [ ] [ ] ] ] c) g) c) c) c) -3 3 1;3 -6; 6 5 c) d) 2 h) -2; 1 y 2 d) 0;2 d) d) -1 c) -4 y 1; 0 y 4 Si es funcin Si es funcin b) Si es funcin e) b) e) No es funcin h) Si es funcin c) f) i) c) f) No es funcin No es funcin No es funcin d) Si es funcin

d) 5 4.

- 0,75

Decreciente en [ 10. ] a) [ [ b) [ e) [ [ [ f) [ ] c) { } { }

d)

11.

a)

Es inyectiva pues valores distintos del dominio tienen distinta imagen, pero no es sobreyectiva porque todos los nmeros reales pertenecientes al intervalo [ no son imagen de ningn valor del dominio. El conjunto de imgenes est incluido en el conjunto de llegada, es decir, [ Por lo tanto a la funcin no es biyectiva.

98

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b) No es inyectiva porque valores distintos del dominio tienen la misma imagen, por ejemplo , pero es sobreyectiva porque todos los elementos del intervalo ] son imagen de algn elemento del dominio. Por lo tanto la funcin no es biyectiva. 12. a) No es inyectiva porque valores distintos del dominio tienen la misma imagen, por ejemplo y si es sobreyectiva porque para todo nmero real se verifica que su cuadrado es mayor o igual que cero y si se le suman tres unidades resulta El recorrido es el intervalo [ que coincide con el conjunto de llegada. La funcin no es biyectiva.

b) Dado que los valores de distintos del dominio tienen imgenes distintas, la funcin es inyectiva. Como todo nmero real es imagen de algn elemento del dominio, la funcin es sobreyectiva. La funcin es biyectiva. 13. a) b) c) d) 14. a) no es biyectiva (no es inyectiva ni sobreyectiva), por lo tanto, no admite inversa. es biyectiva, por lo tanto, admite inversa. no es biyectiva (no es inyectiva ni sobreyectiva), por lo tanto, no admite inversa. es biyectiva, por lo tanto, admite inversa. Si se define la funcin [ [ [ [ { } [/ [ { } / { } b) { } la funcin es biyectiva y admite inversa. la funcin es biyectiva y admite / la funcin es biyectiva y admite inversa. La

funcin inversa se define b) Si se define la funcin g La funcin inversa se define c) Si se define la funcin

inversa. La funcin inversa se define 15. a)

c) e) 16. a) c) e) 17. 18. 7

( )

d) ( ) f)

[ -1 49

b) d) f) [ [

99

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19.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

100

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m)

n)

o)

p)

q)

r)

20.

a)

b)

101

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Aprendizaje 4.2 Aplica mtodos algebraicos, numricos y grficos en la resolucin de problemas cuyos modelos correspondan a funciones afines, cuadrticas, exponenciales y logartmicas.
Criterios de evaluacin: 4.2.1 Identifica los tipos de funciones mediante su representacin grfica y algebraica, distinguiendo sus principales caractersticas de modelamiento. 4.2.2 Evala funciones para dar respuesta a un problema de modelacin, analizando y comunicando sus resultados de acuerdo a la situacin. 4.2.3 Representa grficamente funciones expresadas por medio de enunciados, tablas y expresiones algebraicas indicando sus elementos caractersticos. 4.2.4 Realiza operaciones entre funciones para dar respuesta a un problema de modelacin.

Para resolver un problema, recuerda:


a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado e identificar: datos, incgnitas y relaciones. Trazar una estrategia de resolucin. Establecer hiptesis. Resolver el problema. Comunicar los resultados de manera efectiva y acorde a la situacin e interlocutores.

102

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 1: La posicin de un mvil que se mueve a velocidad constante, est dada por la funcin donde es la posicin del mvil (en metros) transcurridos segundos. a. Grafica la trayectoria del mvil. b. Cul es la posicin inicial del mvil? c. Cul es la posicin del mvil a los 13 segundos? d. En qu instante el mvil pasa por la posicin 268 m? Solucin: a) Identificar datos : tiempo, en segundos. : posicin del mvil (en metros) transcurridos segundos. b) Establecer estrategia de resolucin Dada la expresin analtica de la funcin , podemos afirmar que es una funcin afn, con lo que su representacin grfica es una recta. Para graficar una recta basta con determinra dos puntos pertenecientes a ella, por lo tanto, calculamos las imgenes de dos tiempos y distintos, pertenecientes al dominio de la funcin. Respecto de las preguntas b. y c., la posicin del mvil se obtiene calculando la imagen, por la funcin , del tiempo en cuestin mientras que en la pregunta d., debemos calcular la preimagen de la posicin del mvil dada. c) Resolver problema a. La forma analtica de la funcin indica que es una funcin afn, por lo tanto su representacin grfica es una recta. Al graficar una recta, es necesario conocer al menos dos puntos de ella. Para tener precisin en el grfico de una recta, es recomendable calcular las intersecciones con los ejes cartesianos, es decir, y Para

Para

103

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Por lo tanto, en el punto muestra a continuacin. la recta intersecta al eje , y en al eje , como se

b. La posicin inicial del mvil es en funcin , es decir, .

, luego hay que calcular la imagen de cero para la

c. La posicin del mvil en decir, .

corresponde a la imagen de trece para la funcin , es

d. La posicin 268 significa que

entonces hay que calcular la preimagen de 268.

d) Comunicacin de resultados a. Inicialmente el mvil est a 600 m del origen. b. A los 13 segundos el mvil est a 470 m del origen. c. A los 33,2 segundos el mvil est a 268 m del origen.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 2: Se arroja verticalmente hacia arriba una pelota de tenis imprimindole una velocidad de Si despus de haber sido lanzada la funcin que describe la altura es: a. Desde qu altura fue lanzada? b. En qu instante alcanza la altura mxima? Calcula la altura mxima. c. Cunto tiempo tarda en llegar al suelo? Solucin a) Identificar Datos : tiempo, en segundos, transcurrido desde que la pelota comienza su vuelo. : altura que alcanza la pelota en el instante . b) Establecer estrategia de resolucin Dada la expresin analtica de la funcin , podemos identificar que es una funcin cuadrtica, por lo tanto, su representacin grfica es una parbola. De acuerdo a ella, la altura desde la cual la pelota fue lanzada corresponde a la interseccin de la parbola con el eje , por lo tanto, en la pregunta a. debemos calcular la imagen de cero. Respecto de la altura mxima, sta grficamente se alcanza en el vrtice de la parbola, el que se calcula utilizando la frmula ( ( )). Por ltimo, el tiempo que tarda en llegar al suelo, se visualiza

en la interseccin de la parbola con el eje , para lo cual calculamos la preimagen de cero. c) Resolver Problema a. El instante en que la pelota comienza su vuelo es en que fue lanzada.

, luego

es la altura desde la

b. La forma analtica de la funcin corresponde a una funcin cuadrtica, cuya representacin grfica es una parbola, por lo tanto, la altura mxima ser el vrtice de la parbola. Dada la funcin cuadrtica , el vrtice se calcula utilizando la siguiente frmula. ( En la funcin del vrtice es: , ( )) y , luego la coordenada

Para calcular la coordenada

del vrtice, se calcula la imagen de 1,03 en la funcin 105

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c. La pelota cuando llega al suelo, su altura es cero, esto es

, luego

La ecuacin anterior es de segundo grado, por lo tanto, para resolverla es necesario utilizar la frmula cuadrtica Para la funcin

. ,

, luego

El dominio de la funcin es [ [, y tarda 3,29 segundos en llegar al suelo. d) Comunicacin de resultados

no pertenece a ese intervalo, por lo tanto la pelota

a. La pelota fue lanzada desde 5,4 metros. b. La mxima altura que alcanza la pelota es 6,82 metros y esto ocurre transcurridos 1,03 segundos luego de ser lanzada. c. La pelota tarda 3,29 segundos en llegar al suelo.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 3: La ley de Torricelli, que permite calcular la velocidad de salida de un lquido no viscoso e incompresible a travs de un orificio de un recipiente, se describe mediante la funcin , donde es la velocidad del lquido, la aceleracin de gravedad y diferencia de altura entre el nivel del lquido y el orificio (ver figura). la

a. Si en un recipiente se mantiene un nivel constante de agua de 2,4 m y el orificio est ubicado a 1,5 m de la base Cul es la velocidad de salida del lquido? b. Si en un recipiente, que se mantiene un nivel constante de agua, la velocidad de salida del lquido es y el orificio est ubicado a 1,2 m de la base Cul es la altura del nivel de agua? c. Si en un recipiente, que se mantiene un nivel constante de agua de 10,3 m, se requiere que la velocidad de salida del lquido sea A qu altura debe realizarse el orificio? Solucin a) Identificar datos es una constante. : diferencia de altura entre nivel del lquido y orificio. : velocidad de salida del lquido. b) Establecer estrategia de resolucin Para conocer la velocidad de salida del lquido, es necesario calcular la imagen, por la funcin de la diferencia entre la altura del nivel del agua y la del orificio. En la pregunta b. si queremos determinar la altura del nivel del agua, primero calculamos la preimagen de la velocidad de salida del lquido y esta diferencia la sumamos con altura del orifico. En la pregunta c. tambin calculamos la preimagen de la velocidad de salida del lquido, pero ahora a este nmero le restamos el nivel del agua, analizando si el valor obtenido pertenece al dominio de la funcin. c) Resolver problema a. Si en un recipiente se mantiene un nivel constante de agua de 2,4 m y el orificio est ubicado a 1,5 m de la base, la diferencia de altura se calcula:

107

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Luego, es la velocidad de salida del lquido. b. Si la velocidad de salida del lquido es , entonces , luego

Llamemos a la altura del nivel de agua. Considerando que el orificio est a una altura de 1,2 metros de la base y que es la diferencia de altura entre el nivel del lquido y el orificio, entonces

Reemplazando

en la ecuacin anterior se tiene que

c. Si la velocidad de salida del lquido es

, entonces

, luego

Llamemos a la altura del nivel de agua. Considerando que el nivel de agua est a una altura de 10,3 metros de la base y que es la diferencia de altura entre el nivel del lquido y el orificio, entonces Reemplazando en la ecuacin anterior se tiene que

Como corresponde a una altura, ste nmero siempre debe ser mayor o igual a cero, por lo tanto, no es posible realizar un orificio a un recipiente con las condiciones anteriores. d) Comunicacin de resultados a. La velocidad de salida del lquido es . b. La altura del nivel del agua es . c. No es posible realizar un orificio a un recipiente con las condiciones que se especifican. 108

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 4: Mediante la escala de Ritcher se puede conocer la energa liberada en el hipocentro o foco, que es aquella zona del interior de la tierra donde se inicia la fractura o ruptura de las rocas, la que se propaga mediante ondas ssmicas. La magnitud de un terremoto en la escala de Richter es

Donde E es la energa del terremoto en kilowatts-hora. A travs de ella a. Cunta energa libera un terremoto de magnitud 7? b. Cul es la magnitud de un terremoto que libera

kilowatts-hora?

Solucin: a) Identificar datos : magnitud del terremoto en escala de Richter. : energa del terremoto en kilowatts-hora. b) Resolver problema a. Calcular la energa que libera un terremoto de magnitud siete, significa que calcular la preimagen de 7 en la funcin , es decir

b. Calcular la magnitud de un terremoto que libera la imagen de en la funcin , es decir

kilowatts-hora, significa calcular

c) Establecer estrategia de resolucin Calcular la energa que libera un terremoto dada su magnitud, significa calcular la preimagen de la magnitud por la funcin , mientras que para calcular la magnitud de un terremoto dada la energa que libera, basta con determinar la preimagen de dicha energa en kilowarrshora.

109

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica d) Comunicacin de resultados a. Un terremoto de magnitud 7, en la escala de Ritcher, libera kilowattshora. b. Un terremoto que libera kilowatts-hora de energa en el hipocentro, tiene una magnitud de 5,3 en la escala de Ritcher.

Ejercicio resuelto 5: La vida media de una sustancia radiactiva corresponde al tiempo requerido para que determinada cantidad de material se reduzca a la mitad. Se ha observado que este proceso radiactivo tiene un comportamiento exponencial decreciente de la forma , donde es la cantidad de sustancia radiactiva en el instante Si de 200 g de cierta sustancia radiactiva quedan 50 g al cabo de 100 aos Cuntos gramos de sustancia radiactiva quedarn transcurridos 135 aos? Solucin: a) Identificar datos son constantes. : tiempo en aos. : cantidad de sustancia radiactiva en el instante . - Inicialmente hay 200 g de sustancia radiactiva, es decir, - Transcurridos 100 aos hay 50 g de sustancia radiactiva, es decir, b) Establecer estrategia de resolucin: Para calcular los gramos de sustancia radiactiva que quedarn transcurridos 135 aos es necesario primero determinar la funcin , es decir calcular las constantes y Para ello, con los puntos y planteamos ecuaciones y conocemos los valores de las constantes en cuestin. Finalmente calculamos la imagen de 135 por la funcin . c) Resolver problema Para calcular los gramos de sustancia radiactiva que quedarn transcurridos 135 aos es necesario determinar la funcin , es decir calcular las constantes y Se sabe que inicialmente hay 200 g de sustancia radiactiva, es decir

Por lo tanto, remplazando

en la funcin

se tiene

110

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Adems

, luego

Aplicando logaritmo natural a ambos miembros de la igualdad obtenemos

Por lo tanto,
( )

Sea

, aplicando logaritmo natural a ambos miembros de la igualdad se tiene


( )

( (

) )

Luego la funcin

es

Finalmente si

d) Comunicacin de resultados Luego de 135 aos quedar 30,77 g de sustancia radiactiva. 111

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Ejercicio resuelto 6: La cuenta mensual del agua potable en perodo normal (sin sobre consumo) dice: Cargo fijo : $ 472 Valor m : $ 353

El Valor por cada m incluye: agua potable, alcantarillado y tratamiento aguas servidas. i. Cul es la funcin que modela la tarifa mensual del agua potable? ii. Esta funcin es predictiva en el cobro por consumo de agua potable? Solucin: a) Identificar datos Se comienza definiendo las variables a trabajar, en este caso: x : m de consumo de agua mensualmente. (Variable independiente). y : costo por consumo mensual de m3 de agua. (Variable dependiente). b) Establece estrategia de resolucin Primero identificamos las variables dependiente e independiente. En este caso, llamaremos a los m de consumo de agua mensualmente (variable independiente) y al costo por 3 consumo mensual de m de agua (variable dependiente). Luego construimos una tabla de registro y graficamos. A partir del grfico, identificamos el tipo de funcin y calculamos sus parmetros.

c) Resolver problema
Para obtener los cobros por cantidad de consumo, se realiza una tabla de registro, con diferentes parmetros de consumo: Con estos valores se realiza un registro grfico, para determinar el grfico asociado al cobro:

112

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x 0 1 2 3 10 30 45 73 y

Como el cobro del agua potable sigue un modelo a fin, una manera de obtener la funcin que modela el cobro, es utilizando la ecuacin de la recta dado dos puntos, para esto se puede acudir al registro de tabla o al registro grfico, en este caso se tomarn en cuenta los dos primeros datos de la tabla de registro, los cuales representan un punto en el plano cartesiano cada dato. De esta forma: P1 = ( 0 , 472 ) y P2 = ( 1 , 825 ). Reemplazando estos puntos en la frmula de la ecuacin de la recta dado dos puntos:

De esta forma, se obtiene la funcin que modela el cobro del agua potable mensualmente, es recomendable verificar si esta ecuacin arroja parmetros coherentes con los datos dados en un comienzo, es decir: Se sabe que con 0 m3 slo cobrarn el cargo fijo; si se reemplaza en la funcin modela, la imagen que arroje esta funcin para la pre imagen 0, debe ser de $ 472, al verificar:

Reemplazando otro consumo, 45 m3:

d) Comunicacin de resultados i) As se verifica que la funcin modelada tenga consistencia con los valores de referencia del problema. Por lo tanto la funcin que modela el cobro del agua potable es:

113

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ii)

Es importante mencionar que la funcin que modela este cobro es una funcin a fin y no lineal, ya que las funciones lineales pasan por el origen, en este caso no cumple con esa condicin, por ende es a fin. Con respecto a si esta funcin es predictiva con respecto al cobro del agua potable mensualmente y sin sobreconsumo. Cuando se modela una funcin el principal objetivo es poder saber que suceder con diferentes valores, es decir , si una persona proyecta gastar 30 m3 , 70 m3 , 21 m3 o cualquier valor que se refiera al consumo de agua, se puede saber cunto ser el costo slo basta con reemplazar este valor en la funcin modelada. Adems se puede determinar la cantidad de m3 consumidos dado el valor de cobranza. Ambos puntos son importantes ya que el primero hace referencia a que el modelamiento es predictivo y el segundo punto tiene como utilidad la verificacin, es decir puede permitir saber si existe algn error en la cuenta.

Ejercicio resuelto 7: Una compaa de telfonos pblicos, tiene un valor de $100 por cada 3 minutos o fraccin a nmeros de red fija, dentro de la regin donde se realice la llamada. Cul es la funcin que modela el cobro por llamada de esta compaa? Solucin: a) Identificar datos Cobro: $ 100 por cada 3 minutos o fraccin b) Establecer estrategia de resolucin Primero identificamos las variables dependiente e independiente. En este caso, llamaremos a los segundos que dura la llamada, ya que se cobra $100 por minuto o fraccin (variable independiente) y al costo total de la llamada segn los segundos utilizados (variable dependiente). Luego construimos una tabla de registro y graficamos. A partir del grfico, identificamos el tipo de funcin y calculamos sus parmetros.

c) Resolver problema Para obtener los cobros por cantidad de segundos utilizados, se realiza una tabla de registro.
x ]0 180] ]180 360] f(x)

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]360 540] ]540 720] ]720 900] ]900 1080]

Con estos valores se realiza el grfico asociado al cobro

Al tener el registro grfico de los datos, se identifica una funcin parte entera, de esta forma la funcin que modela el cobro por las llamadas es:
x ]0 180] ]180 360] ]360 540] ]540 720] ]720 900]
[ [ [ [ [

y
] ] ] ] ]

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]900 1080]
[ ]

d) Comunicacin de resultados De esta manera la funcin que modela el cobro por llamada realizada es:
[ ]

Ejercicio resuelto 8: Se debe cercar un terreno rectangular de 5000 m2 en el cual uno de sus lados ya est cubierto por una cadena de cerros. a. Escribe una funcin que permita calcular el permetro del terreno dada la medida de uno de sus lados. b. Cules son las dimensiones del terreno si el permetro es 348 m? Solucin a) Identificar datos El terreno tiene forma rectangular. La superficie del terreno mide 5.000 m2 Uno de los lados del terreno est cubierto por cerros. b) Establecer estrategia de resolucin Primero identificamos las variables dependiente e independiente. En este caso, llamaremos a la medida en metros del ancho del rectngulo (variable independiente) y al permetro del terreno (variable dependiente). Luego escribimos el largo del rectngulo en trminos de y finalmente la expresin algebraica correspondiente permetro. Entonces conocida la funcin para determinar las dimensiones del terreno dado su permetro, debemos calcular la preimagen del permetro. c) Resolver problema a. Sea la medida en metros del ancho del rectngulo e la medida en metros del largo del rectngulo como se muestra en la figura 1. Se sabe que el terreno debe tener un rea de 5000 m2, entonces la ecuacin correspondiente al rea es 116

Fig. 1

Fig. 2

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Por lo tanto, al despejar

se obtiene

Con el resultado de la ecuacin anterior, se escribe el largo y ancho del rectngulo utilizando una sola variable, como se muestra en la figura 2. Por lo tanto, si es es el permetro de la superficie rectangular, el permetro en funcin de

b. Si el permetro es 348 m, significa calcular la preimagen de 348 en la funcin P

Para resolver esta ecuacin cuadrtica, es necesario identificar los parmetros En este caso frmula cuadrtica

y .

y .

. Luego, estos nmeros se reemplazan en la

Finalmente se reemplaza largo del rectngulo.

en

para calcular, en cada caso, la medida del

117

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Para Para d) Comunicacin de resultados a. El permetro del terreno en funcin de la medida de su ancho es ,

b. Si el permetro es 348, las dimensiones del terreno pueden ser 158,2 m de ancho y 31,61 m de largo o 15,8 m de ancho y 316,46 m de largo. Ejercicios propuestos: Genricos. 1. Resuelve los siguientes problemas. a) El nmero de bacterias en cierto cultivo en el tiempo (en horas) est dado por , donde se mide en miles. i. Cuntas bacterias hay inicialmente? ii. Calcula el nmero de bacterias despus de 10 minutos, 30 minutos y 1 hora. b) La relacin entre el nmero de decibles y la intensidad del sonido en watts por metro cuadrado est dada por la funcin ( ) Cul es el nmero de decibeles de un sonido cuya intensidad es 1 watts por metro cuadrado? c) Una aproximacin del nmero de hogares (en millones) con televisin digital, de 2003 a 2007, est dado por la funcin , con donde representa el ao 2003. Cuntos hogares tenan televisin digital el ao 2005? d) La economa de una empresa de construccin de barcos se rige por las siguientes funciones de oferta y demanda:

Donde es el precio por unidad en euros, son las unidades fabricadas y son las unidades que pide el mercado. Calcula el precio y el nmero de unidades que se deben fabricar para que la oferta y la demanda coincidan. e) El ingreso mensual en miles de pesos por la venta de unidades de cierto artculo est dado por la funcin . i. Cuntos es el ingreso por la venta de 950 unidades?

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica ii. iii. Cuntas unidades se deben vender para tener un ingreso de quince millones de pesos? Cul es el mximo ingreso que se puede obtener?

f) El grfico muestra el costo en pesos de producir cuadernos tapa dura. i. ii. iii.
Exprese el costo en funcin del nmero de cuadernos.

Cul es el costo de producir 358 cuadernos? Cuntos cuadernos se pueden producir con $ 450.560?

g) La imagen muestra la tarifa de un estacionamiento. Exprese el costo en funcin de los minutos estacionados y grafique dicha funcin.

h) La trayectoria de un proyectil corresponde a una funcin cuadrtica. Si la altura mxima alcanzada por el proyectil es de 120 metros y su alcance horizontal es de 1000 metros Cul es la distancia horizontal del punto de disparo cuando el proyectil alcanza por primera vez una altura de 80 metros? i) Despus de t horas de operacin, una empresa ha ensamblado una cantidad de segadoras de pasto de motor, donde , siendo Sea C el costo de fabricacin de esas unidades (en dlares) dado por i. Exprese el costo de fabricacin como funcin del nmero de horas de ensamble. ii. Cul es el costo de las primeras dos horas de operacin? iii. Si el costo de fabricacin es dos mil quinientos dlares cuntas horas le demanda esa operacin? En un cierto lago, el pez rbalo se alimenta del pez pequeo gobio, y el gobio se alimenta de plankton. Supongamos que el tamao de la poblacin del rbalo es una funcin

j)

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica del nmero de la cantidad i. de gobios presentes en el lago, y el nmero de gobios es una funcin de plankton en el lago. Si y

Si en el lago se estima que hay 7549 peces gobios cuntos plankton y rbalos hay? ii. Exprese el tamao de la poblacin del rbalo como una funcin de la cantidad de plankton. k) Un charco circular de agua se est evaporando y disminuye lentamente su tamao. Despus de minutos, el radio del charco mide pulgadas. Si el rea A del charco est dado por la funcin , i. Cul es rea inicial del charco? ii. Exprese el rea del charco en funcin del tiempo.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones:
1. a) i. 2000 bacterias; ii. A los 10 minutos hay 2402 bacterias, a los 30 minutos 3464 bacterias y a la hora hay 6000 bacterias. 55.528.879 hogares tenan televisin digital el ao 2005.

b) 20 decibles c) e) i. f) i. $ 23.750.000 ii. 142 o 1058 unidades iii. $36.000.000 d) La oferta y la demanda coinciden cuando se fabrican 5 000 barcos a 2 000 euros cada uno.

ii. g)

$ 36.150 [ ]

iii.

4502 cuadernos

h) 211,32 metros. i) i. ii. j) i. k) i. 5,06 pulgadas ii. ( ) 57 peces rbalos y 1887 peces plankton ii. 6.040 dlares iii. 40,3 horas

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Ejercicios propuestos para la unidad


Mecnica 1. Una empresa que se dedica a la pintura de automviles, estima que el costo por pintar una pieza de un vehculo, en donde x representa el nmero de piezas a pintar est dada por la funcin:

a) Cunto es el costo de pintar las dos puertas delanteras de un automvil? b) Cuntas pizas se pintaron, si el costo fue de $40.500? 2. La ley de Torricelli, que permite calcular la velocidad de salida de un lquido no viscoso e incompresible a travs de un orificio de un recipiente, se describe mediante la funcin , donde es la velocidad del lquido, la aceleracin de gravedad y la diferencia de altura entre el nivel del lquido y el orificio (ver figura)

a) Si el recipiente que contiene el agua destilada de un vehculo se mantiene un nivel constante de agua de 1,1 m, el cual tiene una fuga en donde la velocidad de salida del agua es de A qu altura se encuentra el orificio? b) Qu restriccin se debe realizar en el dominio, para que la funcin tenga sentido dentro del contexto? 3. El nmero de kilmetros que puede recorrer con 4,3 litros de gasolina un determinado modelo de automvil, con una rapidez de v kilmetros por hora, viene dado por la funcin:

a) Cul ser la cantidad de kilmetros que puede recorrer el vehculo con una rapidez de 15 km/h? b) Cul es la rapidez del automvil, si recorri 40 km?

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 4. Es posible Medir la concentracin de alcohol en la sangre de una persona. Investigaciones sugieren que el riesgo r (dado como porcentaje) de tener un accidente automovilstico viene dado por la funcin:

Donde x es la concentracin variable de alcohol en la sangre y k una constante. a) Suponga que con una concentracin del 0,04 de alcohol en la sangre y un riesgo del 10% de sufrir un accidente. Cul es el valor de k? b) Utilizando el valor de k obtenido anteriormente, Cul es el riego de tener un accidente si la concentracin de alcohol es de un 0,17? c) Cul es la concentracin de alcohol en la sangre de una persona, para que tenga un riesgo de un 100%? (utilizando el valor de k del ejercicio a) 5. En 1880 el promedio de la temperatura del suelo fue 11,8 C. Desde entonces, ha subido a un ritmo cas constante, llegando a 13,6 C en 1970 Cul es la expresin que modela la temperatura(T) en funcin del tiempo(t)? (considerar que t = 0 corresponde al ao 1880 y )

Soluciones: 1. a) El costo por dos piezas es de $21.900 b) 5 piezas. 2. a) La altura del orificio se encuentra a 1 mt. b) La restriccin que debe haber es que la variable h sea mayor o igual que cero, ya que corresponde a una altura, adems se encuentra dentro del radical de una raz, g no influye, ya que es una constante. 3. a) 22,5 kilmetros b) 40 o 50 kms/hrs 4. a) k = 12,77 b) El riesgo es de un 52,6% c) Una concentracin del 0,22 5. La funcin que modela la temperatura es :

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Construccin 1. Una empresa que se dedica al trabajo con cermicos, paga a sus trabajadores en forma mensual, segn la cantidad de metros cuadrados realizados ( x ), utilizando la siguiente funcin:

a) Cunto obtiene un trabajador que peg 350 mts2 de cermicos durante un mes? b) Cuntos metros cuadrados tiene que pegar un trabajador para obtener $722.000? 2. Segn la ley de enfriamiento de Newton, si un objeto que se encuentra inicialmente a una temperatura se coloca en una habitacin a una temperatura , la temperatura (en del objeto en el instante (en horas) esta dada por la funcin donde , y son constantes. Un objeto se saca del horno a 350F y se deja enfriar en una habitacin que est a 70F. Si la temperatura del objeto desciende a 250F en una hora. Cul ser su temperatura tres horas despus de que se sac del horno? 3. Para evacuar las aguas de las casas en las techumbres se utilizan canaleta. Con una plancha de lata de 30 cms, se requiere obtener una canaleta de seccin transversal rectangular, que evacue la mayor cantidad de agua posible, para esto la plancha debe ser doblada, como lo indica la figura. Cules deben ser las medidas de la canaleta (altura y base) para que transporte la mayor cantidad de agua posible?

4. El nmero de vibraciones de una cuerda es directamente proprcional a la raz cudrada de la tensin de la cuerda. Cuyo modelo se expresa a continuacin: En donde: t : es la tensin de la cuerda en kg ; V: es la cantidad de vibraciones por seg ; k : constante a) Cul es el valor de la constante si una cuerda en particular tiene 864 vibraciones por segundo, sometida a 24 kg? b) Expresar el nmero de vibraciones de esta cuerda en trminos de la tensin T c) Determinar el nmero de vibraciones por segundo, cuando la cuerda est sometida a 6 kg.

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica 5. De una pieza rectangular de lata que mide 44 cm de largo y 19 cm de ancho se va a construir una caja sin tapa. Se cortarn 4 cuadrados de x cm de lado, como se muestra en la figura, y luego se doblar sobre las lneas punteadas para formar la caja. Exprese el volumen de esta caja como funcin de x.

Soluciones: 1. a) Por pegar 350 mts2 de ceramica gana $470.000 b) Tiene que pegar 560 mts2 2. La temperatura despus de tres horas ser de 144,4F 3. 3. Para evacuar la mayor cantidad de agua la canaleta debe tener 7,5 cms de altura y 15 cms de base. 4. a) b) c) 5. v/seg

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Procesos Industriales 1. La concentracin de amonico sobre superficies de tungsteno luego de minutos esta dada por la funcin . a. Cul es la concetracin inicial de amonico en la superficie de tungsteno? b. Cul es la concentracin de amonico a los 93 minutos? c. Cunto tiempo tarda en descomponerse totalmente el amonaco? 2. La contaminacin por monxido de carbono en ciertas zonas del planeta est dada por la funcin y donde corresponde a la poblacin en miles de habitantes al monxido de carbono en ppm. a. Si una ciudad tiene una poblacin de 9.548.000 habitantes Cuant es el nivel de contaminacin por monxido de carbono de esa ciudad? b. Si la poblacin de una ciudad emite 6 ppm de monxido de carbono Cuntos habitantes tiene la ciudad?

3. Estudios demogrficos han estimado que dentro de aos la poblacin de una ciudad, en miles de habitantes ser . a. Cuntos habitantes tena inicialmente la ciudad? b. En cunto tiempo la poblacin de la ciudad ser 14.890.000 habitantes? c. Considerando la funcin de contaminacin por monxido de carbono del ejercicio anterior En cunto tiempo el nivel de monxido de carbono de esa ciudad llegar a 5,5 ppm? 4. Mediante la escala de Ritcher se puede conocer la energa liberada en el hipocentro o foco, que es aquella zona del interior de la tierra donde se inicia la fractura o ruptura de las rocas, la que se propaga mediante ondas ssmicas. La magnitud M de un terremoto en la escala de Richter es:

Donde E es la energa del terremoto en kilowatts-hora. A travs de ella Cunta energa libera un terremoto de magnitud 9? 5. El carbono 14, un istopo del carbono, es radiactivo y su decrecimiento exponecial se modela mediante la funcin , donde es la cantidad de sustancia radiactiva en el instante . Su vida media es 5730 aos, es decir, tarda 5730 aos que una cantidad determinada de carbono 14 decaiga a la mitad. Si originalmente estaban presentes 10 gramos Cunto quedar despus de 2000 aos?

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MTIN01 - Matemtica Disciplinas Bsicas: Matemtica Soluciones: 1. a) La concetracin inicial de amonico es de 0,02 b) La concetracin de amonico a los 93 minutos es de 0,00469 c) 119,76 minutos tarda en descomponerse totalmente el amonaco. 2. a) El nivel de contaminacin por monxido de carbono de la ciudad es de 218,54 ppm b) La cantidad de habitantes es de 3200 personas. 3. a) Inicialmente teni 700 habitantes b) En 2.227,8 aos c) Cuando la poblacin tenga 2.050 habitantes. 4. La energia liberada es de 5. Despues de 2000 aos quedar 7,85 grs.

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