Jenis Sekolah Mata Pelajaran Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No 9 Kompetensi Mendeskripsikan pemakaian

bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP : SMP : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)-BIOLOGI : 120 menit : 40 Butir : Pilihan Ganda : 2012 2013 Indikator SKL Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. Indikator Soal Disajikan pernyataan/data tentang bahan kimia sintetis tertentu yang ditambahkan pada makanan, siswa mampu menentukan jenis bahan kimia yang termasuk pemanis/pewarna/penyedap rasa/pengawet sintetis. Siswa dapat menjelaskan pengaruh psikis/fisik/fisiologis akibat mengkonsumsi obat psikotropika Disajikan gambar /pernyataan siswa dapat menentukan bentuk ciri makhluk hidup berdasar gambar/pernyataan tersebut Disajikan data/tabel/gambar makhluk hidup beserta ciri-ciri yang dimilikinya, siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup tersebut berdasar ciri yang dimilikinya Disajikan gambar/pernyataan/contoh simbiosis, siswa dapat menentukan bentuk simbiosis tertentu. No. Soal 22

10

Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

23

24

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.

25

11

Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.

26

Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.

Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.

12

Menjelaskan sistem organ pada manusia.

Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.

Disajikan kasus/ pernyataan/gambar tentang pencemaran/kerusakan lingkungan, siswa dapat memberi contoh usaha yang harus dilakukan untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan tersebut Disajikan kasus/data/pernyataan tentang hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan, siswa dapat memprediksi pengaruh akibat peningkatan jumlah populasi manusia dengan kualitas lingkungan udara/air/tanah. Disajikan gambar salah satu persendian, siswa dapat menentukan arah gerakan tulang yang dihasilkan oleh persendian tersebut. Disajikan gambar sistem pencernaan, siswa dapat menentukan peran enzim yang dihasilkan oleh salah satu organ yang ditunjuk. Disajikan gambar sistem pernafasan, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian organ yang ditunjuk Siswa dapat menjelaskan proses pembekuan darah melalui bagan. Disajikan gambar penampang membujur ginjal/nefron, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk Disajikan gambar salah satu alat indera, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk.

27

28

29

30

31

32

33

34

13

Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.

Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.

14

Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

Disajikan beberapa pernyataan yang berhubungan dengan jaringan, siswa dapat menentukan salah satu jenis jaringan tumbuhan yang sesuai dengan pernyataan. Siswa dapat memberikan contoh bentuk respon tumbuhan tingkat rendah akibat pengaruh rangsang tertentu Disajikan pernyataan/gambar tentang tahapan percobaan fotosintesis (utamakan percobaan Sachs), siswa dapat menjelaskan tujuan dari salah satu tahapan percobaan tersebut. Siswa dapat memberi contoh salah satu bentuk adaptasi makhluk hidup/siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi seleksi alam

35

36

37

38

Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia. SUPRIYONO, M.Pd.

Disajikan pernyataan/data tentang persilangan monohibrid/dihibrid, siswa dapat menentukan perbandingan/ persentase/ jumlah individu berfenotip tertentu pada F2 dari hasil persilangan F1 Siswa dapat menjelaskan manfaat dari salah satu produk bioteknologi modern.

39

40