Masa

Tajuk

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi dan Pendekatan

Catatan

11.00pagi 11.05 pagi ( 5 minit) Set Induksi

1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memakai baju jersi pasukan bola sepak Malaysia dengan diiringi lagu rasmi pasukan bola sepak Malaysia iaitu ”Selamanya Harimau Malaya”. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. Antara soalan yang ditanya ialah: Apakah baju yang dipakai oleh cikgu hari ini? Lagu apakah yang didengar tadi? Pasukan bola sepak manakah yang menjadi kegemaran kamu?

Berpusatkan bahan Pendekatan deduktif

Kemahiran Berfikir: Menjana idea,mencirikan

Penerapan Nilai : Yakin,keberanian

Teori Kecerdasan Berpusatkan murid Pelbagai: Verbal linguistik,Muzik.

5P: Kaedah penyoalan Penyerapan mata pelajaran Pendidikan Muzik dan Bahasa Melayu

3. Murid memberikan respon terhadap pertanyaan guru.

BBM: Baju jersi pasukan

10 pagi. Strategi berpusatkan murid. visual 4. Penerapan Nilai: Keyakinan. Strategi berpusatkan guru.mencirikan dan menghubung kait. (5 minit) Penerangan guru Guru meminta murid menyatakan jenis-jenis jersi pelbagai negara yang pernah dilihat. 5. ruang. Kaedah sumbang saran.bola sepak Malaysia. Langkah 1 1. Murid memberi perhatian kepada pengajaran guru. Guru menerangkan aktiviti yang akan dijalankan iaitu origami baju jersi kertas. Guru menunjukkan beberapa kad bergambar berkaitan baju jersi. 2. Strategi perpusatkan bahan. Kemahiran Berfikir: Menjana idea.05 pagi 11. Verbal linguistik. 5P: Penyerapan mata pelajaran Bahasa Melayu. Teori kecerdasan Pendekatan induktif. 11. lagu ”Selamanya Harimau Malaya”. Pelbagai: . Murid dapat menyatakan jawapan terhadap soalan guru. 3.

Guru menerangkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan origami baju jersi kertas. Strategi berpusatkan bahan. 2.ketekunan. 5P: Penyerapan mata pelajaran Bahasa Melayu.BBM: Kad bergambar 11.Pensel warna/ krayon . 4.20 pagi. BBM: Strategi perpusatkan murid. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang dan verbal linguistik. Kemahiran Berfikir: Menjana idea. Murid dapat menyenaraikan alat dan bahan untuk membuat origami baju jersi kertas. Strategi berpusatkan guru. Murid melihat dan meneliti contoh yang ditunjukkan oleh guru. kreatif.10 pagi11.kertas lukisan -gam. Guru menunjukkan beberapa contoh origami baju jersi kertas yang telah berjaya dihasilkan dan mengedarkannya kepada murid untuk dirujuk. Penerapan Nilai: Kerajinan. . 3. (10 minit) Langkah 2 Demonstrasi menghasilkan origami baju jersi kertas. 1. Alat dan bahan yang digunakan ialah: -Pensel .

20 pagi11. Pensel. dan kertas lukisan Langkah 3 11.35 pagi. Guru menunjukkan langkah-langkah bagi proses penghasilan origami baju jersi kertas.menjana idea BBM:: (b) Lipatkan kertas ke tengah berpandukan garisan tengah dan menjadikan dua bahagian.berdikari. Penerapan Nilai : Kerajinan. Kemahiran Berfikir: Kreatif.krayon dan pensel. Langkah penghasilan: (a) Lipatkan kertas lukisan kepada dua bahagian yang sama besar. Teknik demostrasi. Strategi berpusatkan guru. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang . pensel warna. . 1.pensel warna/ krayon.Hasil kerja murid. (15 minit) Menghasilkan origami baju jersi dengan kertas. Kertas lukisan. Ketekunan.

(d) Buka lipatan itu semula dan ambil mana-mana bahagian untuk membentuk dan melipat menjadi lengan baju serta mencantumkannya menjadi baju. .(c) Kemudian lipat kertas menjadi dua bahagian yang berbentuk segi empat tepat.

membanding beza . Ketekunan.50 pagi. Kemahiran Berfikir: Kreatif. 2.50 pagi11. 2. Guru membimbing murid dalam menyiapkan baju kertas serta mewarnakannya. Teknik sumbang saran. Guru memilih 3 orang murid yang telah siap menghasilkan origami baju jersi kertas untuk membentangkan hasil kerjanya. 1. Langkah 5 11. Teori kecerdasan Pelbagai: Peneguhan Visual ruang . Murid membentang hasil kerja origami baju jersi kertas.35 pagi11. 3. 3. Strategi berpusatkan murid. Guru memberi galakan dan pujian terhadap hasil kerja murid. 1.55 pagi. Kemahiran Berfikir: Kreatif.menjana idea Penerapan Nilai : Kerajinan.berdikari. Guru memberi kebebasan kepada murid untuk menghias corak baju kertasmengikut pasukan yang digemari. (15 minit) Langkah 4 Mewarnakan. Guru meminta murid menjalankan aktiviti membuat origami baju jersi kertas dan mewarnakannya secara individu.11. ( 5 minit) Apresiasi Pembentangan hasil kerja origami baju jersi kertas. Penerapan Nilai: Menghormati hasil kerja orang lain. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang . Strategi berpusatkan murid. murid yang lain memberi komen.

Penutup 1. Kemahiran Berfikir: 11. Strategi berpusatkan murid.55pagi12. (5 minit) . Guru meminta murid yang siap menghasilkan origami baju jersi kertas melekatkan hasil kerjanya pada papan kenyataan di dalam kelas Peneguhan positif. 3.00 tengahari. Penerapan Nilai: Kesyukuran. Kreatif. Guru membuat kesimpulan tentang hasil kerja origami baju jersi kertas murid.positif. 2. . mencirikan dam merumuskan. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang . Guru meminta murid tepuk tangan ’ semangat bola’ atas kejayaan menyiapkan origami baju jersi kertas. Strategi berpusatkan guru.