LA FABBRICA DEL CONSENSO

“Il nostro concetto di natura umana è sicuramente limitato, parziale, socialmente condizionato, limitato dai nostri difetti e della cultura intellettuale in cui viviamo, ma allo stesso tempo è di importanza vitale avere qualche direzione, sapere quali fini impossibili stiamo cercando di raggiungere, se vogliamo raggiungere fini possibili. Questo significa essere abbastanza coraggiosi da speculare e creare teorie sociali sulla base di una conoscenza parziale, rimanendo molto aperti alla fortissima probabilità che almeno in alcuni aspetti ci stiamo sbagliando di grosso.” Imperialismo e genocidio La missione civilizzatrice consiste nell’applicare e inculcare con arroganza la propria supremazia. !ui giace una "onna in"iana# una $ampanoag% la sua &amiglia# la sua tri'( e la sua terra la o&&rirono a&&inc)* +uesta gran"e nazione potesse nascere e prosperare., -p../01 In realt2 i nativi &urono massacrati -le ci&re sono spaventose1 in uno "ei pi( gran"i genoci"i "ella storia umana# molti pensano c)e l’unico sia stato +uello nazista ma la storia )a gron"ato sangue pi( "i una volta. Sul genoci"io americano +ualc)e &also ipocrita scrive3 L’orrore "ella &orza 'ruta venne completamente evitato3 si tratt4 in tutto e per tutto "i un consenso volontario e li'ero# "i un accor"o, -p../51. !ueste sono parole "i un accolito c)e prova a giusti&icare l’occupazione e la soppressione con una contra""izione "ietro l’altra. Si noti come nella storia le autorit2 ecclesiastic)e si sono rivelate cru"eli e in&i"e# ne 6 un esempio il 7rattato sopra le giuste cause "ella guerra contro gli in"i, in cui gli In"ios vengono presentati come omuncoli privi "i cultura 89: ignavi e timi"i c)e a mala pena possono sopportare la presenza "ei nostri# e spesso sono "ispersi a migliaia e &uggono come "onnette# s'aragliati "a un numero cos; e+uo "i Spagnoli c)e non arrivi pure al centinaio., Altri americani# come il presi"ente Allman ri&eriscono# sulla +uestione "egli in"iani "’America# &re""e parole senza s"egno e risentimento3 Non erano esseri umano# ma soltanto ostacoli all’inesora'ile trion&o "ella virt( americana% +uin"i "ovevano essere annientati per &ar posto alla nuova realt2 "ella li'ert2 americana.,-p../51 +uesto intervento svergognato cerca "i spiegare c)e il consenso si 'asava sul &atto c)e i "iritti alla vita# alla li'ert2 e alla ricerca "ella &elicit2# annullavano completamente i "iritti altrui. <li in"iani &urono i primi aggressori, c)e ci tocc4 a&&rontare., La vita# la li'ert2 e la ricerca "ella &elicit2 sono "iritti &on"amentali ma )anno scarso peso per la sopravvivenza "i una cultura 'enevola# per esempio 7oro Se"uto a&&erma in un suo "iscorso3 !uale legge )o mai violato= Sono io per&i"o perc)* la mia pelle 6 rossa= 89: Sono an"ato a" a&&ermare i mie "iritti e +uelli "el popolo e mi )anno cacciato a viva &orza "alla mia terra# non )o mai occupato terre appartenenti all’uomo 'ianco., 8testimonianza "i un "iscorso "i 7oro Se"uto: >a per gli americani il signi&icato# la verit2 e il consenso vengono completamente stravolti3 89: se i colonizzatori sapranno riconoscere c)e il contrasto era avvenuto in vista "i un no'ile motivo# si potre''e ragionevolmente a&&ermare c)e l’autorit2 6 stata imposta con il loro consenso., -p../51 Si parla "i consenso senza consenso. Con +uesta espressione si eguaglia la verit2 alla menzogna# il regime "iventa corruttore "i coscienza. 8ve"i Or?ell# ./@A: La guerra 6 pace# la li'ert2 6 sc)iavit(# L’amore 6 o"io., L’ipocrisia 6 ra"icata nel sistema# per esempio il moralista, Cotton >at)er "imostra "i avere ten"enze razziste3 le &oreste &urono ripulite "a +uelle perniciose creature per &ar posto a una generazione migliore., !uesto &u possi'ile perc)* la superiorit2 tecnologica "ell’uomo 'ianco aveva in&atti &inito per prevalere., La &errovia# il telegra&o# il &ucile $inc)ester# i massacri "i 'isonti# avevano avuto la meglio sul coraggio e l’au"acia "i un popolo c)e non )a &atto altro c)e "i&en"ere i propri villaggi 8>.A. Bones# <li in"iani un popolo in ginocc)io:. La storia "ovre''e essere maestra "i vita# l’enorme pelago "i errori e "i orrori passati "eve &ungere "a visione riluttante c)e in"uca l’uomo a non perseverare. Seppure la verit2 sulla +uestione "egli in"iani "’America sappia "i atroci genoci"i# oppressione# Americanizzazione 8assor'imento sociale: e pre"ominio

L’in"ottrinamento 6 lo strumento "i manipolazione e menzogna pi( e&&icace# il traguar"o "ei critici consiste nell’ostacolare esprimen"o come le istituzioni continueranno a" operare se non saranno &renate "a una citta"inanza in"ignata. e &ormazione "el carattere. .. +uan"o siamo noi a servircene. L’agitKprop c)e 6 una sorta "i teatro "i"attico verso il pu''lico anal&a'eta a"ottato "ai comunisti russi 6 molto pi( importante nelle "emocrazie c)e negli stati totalitari. -p.../I1 !uesto &atto non 6 nemmeno "a consi"erarsi strano poic)* nella coscienza "ei vincitori non compaiono consi"erazioni relative alla reale negativit2 "elle proprie azioni# seppure l’episo"io a''ia portato all’annientamento in"iscriminato "i civili e "elle loro propriet2. La questione Nicaragua <li Stati Fniti non si sono macc)iati "i crimini imperialisti solo in passato# in&atti 6 attuale l’occupazione "el Nicaragua "a parte "i mercenari statunitensi. Spesso l’interesse nazionale coinci"e con la mancata opposizione popolare verso una ristretta elite. o propagan"a. Inoltre l’immagine 6 parte "i un sistema pre"isposto al sapere e all’e"ucazione 8universit2:# perlopi( &igura in una c)iesa# il c)e gli "a un tocco "i sacralit2 e allo stesso tempo pro&ana +uella struttura ipocrita.# c)e a +uesto slogan c)e sa "i menzogna e ignoranza si rispon"a con +uesta citazione "i C)omsDE3 Fna popolazione con&usa e spaventata# a'ituata a cre"ere c)e i "emoni russi e le or"e "el 7erzo >on"o siano pronti a privarla "i tutto ci4 c)e possie"e# 6 pre"isposta a nazionalismo &anatico. Lo stu"ioso Lass?ell scrisse c)e sono "a evitare i "ogmi "emocratici. -p. La propagan"a rappresenta per la "emocrazia ci4 c)e la violenza rappresenta per il totalitarismo. Indottrinamento La tecnica "i creare e ra"icare una memoria "el passato altamente selettiva# "i rimo"ellarla o "i inventarne una eJ novo# 6 ci4 c)iamato in"ottrinamento. e "ella &elicit2 a cui siamo sottoposti consapevolmente o inconsapevolmente. 8Film Sesso e Gotere: Graticate "alla politica3 in"ottrinamento e propagan"a Le tecnic)e "ella &a''rica "el consenso# senza consenso Operate "alle istituzioni statali3 e"ucazione# istruzione morale# &ormazione "el carattere L’ingegneria "el consenso./I1 !uesti sono i mezzi "ella &a''rica "el consenso# spostare l’attenzione altrove e "isin&orma. l’evento pi( gran"ioso "ella storia. La violenza# l’inganno e l’illegalit2 costituiscono gli strumenti naturali "i uno stato# +ualsiasi. !uesti meccanismi sono semplici "a in"ivi"uare nei totalitarismi# ma risultano meno evi"enti in una societ2 "i lavaggio "el cervello sotto il nome "ella li'ert2. La "emocrazia permette c)e la voce "el popolo venga ascoltata e" 6 compito "egli intellettuali assicurarsi c)e +uesta voce sostenga +uello c)e i lea"er consi"erano la scelta giusta. Ger coloro c)e continuano ostinatamente a ricercare la li'ert2# l’o''iettivo pi( pressante 6 compren"ere i meccanismi e la messa in pratica "ell’in"ottrinamento. Celebrazione della negatività del progresso 89: Gresso un &amoso college 89: la vetrata cele'ra le 'om'e atomic)e "i Hiros)ima NagasaDi# +uello c)e 7ruman all’epoca "e&in.# istruzione morale. come a" esempio la convinzione c)e il popolo sia il miglior giu"ice "ei propri interessi. 6 stata "escritta "a BarnaEas come l’essenza stessa "ella "emocrazia# "i&atti "all’inizio "el secolo &ino a" oggi l’opinione pu''lica 6 stata l’oggetto "i in"ustria i"eologica e culturale3 la scuola# la stampa# la cultura "i massa# i consumi "i massa......assoluto# un partito italiano per propagan"a )a utilizzato lo slogan3 Loro non )anno potuto mettere regole all’immigrazione ora vivono nelle riserveC. +uan"o 6 praticata "a avversari u&&iciali# e" e"ucazione.

Ci4 c)e il governo "ic)iarava all’Onu era c)e in Lietnam gli americani stavano respingen"o aggressioni interne. <li Stati Fniti tras&ormarono &in "all’inizio "el con&litto il Lietnam in una terra "i rovina e "istruzione./M/ era c)iaro c)e si trattasse "i un "isastroso s'aglio. I critici per essere ammessi al "i'attito "evono accettare la "ottrina &on"amentale# secon"o cui lo stato 6 'uono e gui"ato "alle pi( no'ili intenzioni e si "i&en"e senza presentarsi soggetto attivo nelle +uestioni mon"iali.. Nei sistemi "emocratici lo stato non 6 in gra"o "i garantire l’o''e"ienza con la &orza e il pensiero pu4 portare all’azione# perci4 la minaccia all’or"ine "eve essere sra"icata alla &onte. In Frss le punizioni vanno "alla tortura psicologica 8ve"i . -p. Con&utare gli atti e le argomentazioni "el governo 6 relativamente semplice# ma "eve essere praticato con costanza in una societ2 altamente in"ottrinata "ove anc)e le verit2 pi( elementari vengono occultate# ne sono un esempio i principi "i $ilson "i auto"eterminazione# "emocrazia# "iritti umani e simili c)e nella storia americana sono statti irrilevanti.&alc)i. Gersino uno stato totalitario "eve tenere in consi"erazione le opinioni "el popolo# mentre in "emocrazia le persone pi( politicamente attive# privilegiate e istruite "evono essere tenute sotto controllo. Come sempre# noi americani agiamo solo per auto"i&esa# persino +uan"o inva"iamo un paese "all’altra parte "el glo'o "opo aver &allito nel tentativo "i "istruggere l’opposizione politica locale con la violenza e il terrore. La guerra del Vietnam La guerra 6 stata criticata per ragioni "i principio "a avversari politici "ei sostenitori "ell’intervento e si svilupp4 una pragmatica opposizione intellettuale la +uale sosteneva c)e &osse un errore# poic)* c’era poca c)iarezza riguar"o agli o''iettivi. L’opinione pu''lica sosteneva c)e la guerra &osse stata &on"amentalmente ingiusta immorale.1 c)e +uelli in "isaccor"o . Anc)e Hitler la pensava all’incirca allo stesso mo"o poic)* riteneva c)e la Cecoslovacc)ia rappresentasse un pugnale puntato al cuore "ella <ermania. La resistenza popolare "i massa all’aggressione militare rappresenta e&&ettivamente un ostacolo per i piani&icatori. !uesto sistema "i controllo non 6 stato analizzato n* "a Or?ell n* compreso "ai "ittatori. >a le gran"i verit2 sono "ei "ittatoriC C)i governa con violenza ten"e a" a"ottare una concezione comportamentista3 ci4 c)e le persone pensano non 6 troppo importante% conta molto "i pi( +uello c)e &anno% "evono o''e"ire e la loro o''e"ienza 6 garantita con la &orza..1 con la guerra a"ottano +ueste premesse senza "iscutere contri'uiranno al controllo "el pensiero. Secon"o i nostri stan"ar"# Hitler in &on"o era "otato "i 'uon senso.50I1 La guerra era iniziata con go&&i tentativi "i &are "el 'ene ma nel . e non un errore./@A: alla prigionia. Se i critici# sia coloro a &avore . C)i non "ava il suo consenso "imostrava "i essere un irresponsa'ile o &orse un comunista# e "un+ue le sue strane opinioni non erano ascoltate. 7utti ammisero c)e si tratt4 "i una crociata &allita# no'ile ma illusoria e intrapresa con le pi( 'uone intenzioni. 7re +uarti "ella popolazione potre''e sostenere un 'locco "egli armamenti nucleari e sapere c)e 6 una proposta sovietica.. Alcune erano guerre segrete e azioni "i violenza "i cui nessuno sapeva nulla# come il 'om'ar"amento "ella zona "el Laos# per le +uali il governo non "ivulgo la notizia "egli attacc)i grazie alla complicit2 "ei me"ia 8&ilm Secon"a guerra civile americana:.Se il Nicaragua presenta una minaccia per gli Stati Fniti# allo stesso mo"o gli Frss avre''ero il "iritto "i 'om'ar"are la Danimarca# in&atti non 6 una minaccia minore "i +uella c)e rappresenta per gli americani il Nicaragua. O utile per i &ini "ell’in"ottrinamento c)e ci siano critici c)e "enunciano i &allimenti "el governo ma c)e accettano i presupposti "ella religione "i stato.colom'e.. Esiste +uin"i un controllo "el pensiero tipicamente totalitarista anc)e nelle societ2 "emocratic)e. In +uesto mo"o i pensieri "e&initi accetta'ili saranno +uelli circoscritti alla religione "i stato -principi assoluti1. -Le?is1. . Le tecnic)e "i lavaggio "el cervello a"ottate per cancellare ci4 c)e acca"e "avanti ai nostri occ)i sono# per esempio# &ar sem'rare normale e necessario +uello c)e sta acca"en"o in Nicaragua. -Narno?1. Negli Stati Fniti i poveri non votano e la partecipazione politica 6 prerogativa "i un’elite privilegiata -"evono avere i mezzi per la &ormulazione "i programmi# sostegno materiale# selezione "ei can"i"ati# propagan"a "ei me"ia1.

. c)e )a portato le classi sociali s&ruttate in un insieme "i in"ivi"ui critici e consapevoli in gra"o si plasmarsi "a s* il proprio "estino attraverso l’a''attimento "el prece"ente sistema e"ucativo c)e era orientato a mantenere le prece"enti strutture economic)e e sociali. Il capitalismo viene "e&inito peggiore "ella sc)iavit( in +uanto lo sc)iavo era prezioso per il suo pa"rone c)e aveva pagato per ac+uistarlo# invece il manovale e il cavatore non costano nulla e se periscono vengono rimpiazzati. O analoga l’i"ea "i Linguent il +uale "e&in. L’azione sociale "ovre''e so""is&are la 'asilare necessit2 umana "i iniziativa# "i spontaneit2# "i lavoro creativo# "i soli"ariet2 e "i ricerca "ella giustizia. E +uin"i l’essenza "ella natura umana 6 la li'ert2 e la coscienza "i +uella li'ert2. !uesta i"ea "i e"ucazione si 6 applicata appieno in alcune societ2 "ell’America latina come +uella venezuelana in cui c’6 stato un risveglio "elle coscienze.. Ragione ed educazione L’uomo attraverso la ragione sviluppa in mo"o pi( ampio le sue &acolt2 in&atti egli 6 un essere creativo e la sua iniziativa ruota intorno all’in"agine e alla conoscenza. Secon"o Fourier la soluzione 6 una nuova emancipazione "el lavoratore nel sistema "emocratico c)e non consi"eri il suo lavoro come gretta merce ma c)e imponga un controllo a tutti gli organismi commerciali# in"ustriali e &inanziari. sono entram'i nau&ragati sulle realt2 "el mo"erno capitalismo. Capitalismo Ger +uanto riguar"a la +uestione economica sia la Democrazia# con il suo motto "i uguaglianza "i &ronte alla legge# c)e il Li'eralismo# con il suo "iritto "ell’uomo sulla propria persona. !uest’ultima si sviluppa con l’attivit2 spontanea e l’ingegno# e a +uesto punto compare l’e"ucazione# la +uale "eve &ornire all’in"ivi"uo l’occasione "i realizzarsi crean"o un am'iente ricco e stimolante# ne 6 un esempio storico l’et2 "ei lumi c)e )a reso gli uomini pi( li'eri "i esprimere scienza e sapere# rispetto a +uella antece"ente# la Barocca# nella +uale si ricor"a l’a'iura "i <alilei# lo scienziato "apprima era un critico e ar"ito sostenitore "elle sue teorie "imostrate# ma in&ine si mise supino alle volont2 "ella c)iesa. Bi'liogra&ia3 Noam C)omsDE# linguaggio e li'ert2 . Rousseau sostiene c)e la societ2 civile non 6 altro c)e il &rutto "i una congiura "ei ricc)i per garantirsi il 'ottino c)e )anno accumulato# inoltre sostiene c)e l’uomo consi"era suo non tanto +uello c)e possie"e +uanto +uello c)e &a% e c)i coltiva un giar"ino c)e non 6 il suo ne 6 pi( precisamente proprietario "i "ell’uomo pigro e ozioso c)e ne go"e. il capitalismo peggiore "ella sc)iavit(3 O l’impossi'ilit2 "i vivere con +ualsiasi altro mezzo c)e costringe i 'raccianti a coltivare una terra "i cui non mangeranno i &rutti# e i muratori a costruire e"i&ici nei +uali non an"ranno a vivere.. Se la li'ert2 capitalistica.. non incontra un intervento legittimo "a parte "ello stato +uesta li'ert2 risc)ia "i an"are a "istruggere le con"izioni stesse "ella li'ert2 e "ell’esistenza umana. 8Rousseau: Attraverso il linguaggio ci riconosciamo come li'eri in"ivi"ui con la capacit2 "i esprimerci e ragionare# la li'ert2 ren"e "egni e maturi. Il linguaggio 6 un processo "i li'era creazione. 89: O il 'isogno c)e li costringe a mettersi in ginocc)io "avanti al ricco per ottenere il permesso "i &arlo ancora pi( ricco. La li'ert2 e la coscienza "ella li'ert2 "istinguono l’uomo "all’animale macc)ina.LIN<FA<<IO E LIBER7P Linguaggio L’uomo oltrepassa i limiti "i ogni spiegazione puramente &isica% l’animale# invece# 6 un’ingegnosa macc)ina totalmente governata "alle leggi naturali. Il linguaggio# nelle sue propriet2 essenziali e nel mo"o in cui viene impiegato# &ornisce il criterio "i 'ase per accertare se un altro organismo# un altro in"ivi"uo 6 "otato "i mente umana e "i umane capacit2 "i espressione e "i li'ert2 "i pensiero# e se con"ivi"e il &on"amentale 'isogno c)e )a l’uomo "i essere li'ero "a costrizioni esterne e "a +ualsiasi autorit2 repressiva.. Il linguaggio consente la ricerca e lo sviluppo perc)* 6 lo specc)io "ella mente.. La lingua come l’e"ucazione non pu4 essere insegnata ma solo "estata nella mente3 si pu4 solo &ornire il &ilo con"uttore lungo il +uale essa si svilupper2 "a sola.

A.comQ?atc)=vR@"gtSC7mAoIT&eatureRGlaEListTpRAFDI/M5BECM0CE.Eoutu'e. . Brancati 7. .# 5 Sitogra&ia3 )ttp3QQ???.UTi n"eJR0TplaEneJtR. Gagliarini# "ialogo con la storia vol.