Matapelajaran Kelas Tarikh Masa Bil.

murid Tema Tajuk Standard kandungan Standard pembelajaran

Sains 4 Intan 30 Mac 2014 (Ahad) 8.45 9.45 pagi (60 minit) 32 orang (12 lelaki,20 perempuan) Proses Hidup Manusia Menganggu tabiat yang boleh menganggu proses hidup manusia 3.5 Memahami manusia bergerak balas terhadap rangsangan 3.5.1 Menyatakan tabiat yang menganggu proses hidup 3.5.2 Menerangkan kesan tabiat yang menganggu proses hidup 3.5.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,murid dapat : iI. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 deria organ dan rangsangan yang terlibat semasa aktiviti berkumpulan. II. Menulis contoh tindak balas berserta rangsangan organ deria semasa dalam aktiviti berkumpulan dengan betul. III. Menyatakan sebab mengapa manusia bertindak balas terhadap rangsangan semasa perbincangan guru-murid.

Objektif pembelajaran

Aktiviti pembelajaran Pengetahuan sedia ada Kemahiran saintifik Kemahiran berfikir Tabiat berfikir Sikap saintifik dan nilai murni

Aktiviti berkumpulan, Murid dapat menyatakan contoh seharian yang melibatkan perihal kesakitan. Memerhati, Berkomunikasi,membuat inferens Menjana idea,menghubungkait Mengumpul data melalui semua deria Kerjasama dalam kumpulan,menjaga kebersihan,mensyukuri nikmat tubuh yang sihat

EMK Sumber pengajaran dan pembelajaran Pentaksiran /penilaian P&P Refleksi

Komunikasi, Pendidikan Alam Sekitar Slaid powerpoint,kad gambar,belon,air limau,air panas,pemain muzik,kotak ,lampu suluh 1.

Fasa / masa

Kandungan

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

Catatan

Menarik perhatian murid

1. Menggunakan tayangan slaid powerpoint,guru menunjukkan sekeping gambar puzzle 2. Guru mrnyuruh murud meneka gambar tersebut dengan membuka sedikit demi sedikit gambar daripada puzzle tersebut 3. Apabila murid berjaya meneka gambar tersebut,guru mengaitkan nya dengan topik pembelajaran pada hari ini.

KB: Menjana idea, menghubungkait KPS: Memerhati, berkomunikasi BBM: Puzzle gambar rokok Nilai murni: Menghargai tubuh badan

Orientasi (5 minit)

Pencetusan idea (15 minit)

Tayangan gambar. -peparu sihat -peparu tak sihat -lelaki kurus kering -lambang HIV -minuman alcohol Jenis-jenis tabiat buruk -merokok -menghisap dadah -meminum alkohol

KB: Menjana idea Murid ditayangkan dengan dua gambar peparu yang berbeza. II. Murid memberitahu perbezaan antara kedua-dua peparu tersebut. III. Murid ditunjukkan dengan gambar lelaki yang kurus kering dan lambang HIV. IV. Murid memberitahu sebabsebab yang berkenaan dengan gambar tersebut. V. Murid ditunjukkan dengan KPS: berkomunikasi BBM: Kad gambar mata,telinga,hidung, kulit dan lidah Slaid powerpoint Nilai murni: Menjaga kesihatan

gambar contoh minuman alkohol. VI. Murid memberitahu kesan buruk pengambilan minuman alkohol. VII. Guru menjelaskan bagi setiap situasi yang berkenaan kepada murid berserta kesan buruk mengamalkan tabiat buruk berkenaan. VIII. Guru tegaskan tabiat buruk berkenaan tidak elok untuk proses kehidupan manusia. 1. Kerja kumpulan. Senaraikan kesankesan akbibat mengamalkan tabiat buruk. I. Guru mengagihkan kad mahjong kepada setiap wakil kumpulan. II. Guru memberi arahan tugasan kepada semua murid cara untuk menyelesaikan tugasan tersebut. III. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan dan senaraikan kesan-kesan buruk bagi tabiat buruk yang mereka pelajari. IV. Guru membuat pemantauan semasa murid melaksakan tugasan. V. Wakil setiap kumpulan datang ke hadapan dan persembahkan hasil dapatan mereka. 1. Latihan pengukuhan I. Guru membimbing murid cara membuat peta minda berdasarkan maklumat hasil perbincangan KB: Menjana idea

KPS: Memerhati, Berkomunikasi, membuat inferens BBM: Kotak Asam Air panas Lampu suluh. Pemain muzik Nilai murni: Kerjasama dalam kumpulan,yakin

Penstrukturan idea (25 minit)

KB: Menjana idea KPS: berkomunikasi

Aplikasi (10 minit)

kumpulan. II. Murid membentuk peta minda mereka sendiri dan menulisnya di dalam buku latihan. 1. Murid mencatatkannya di dalam buku nota. Membuat rumusan I. Guru bersoal jawab dengan murid tentang isi pengajaran hari ini. II. Guru menerapkan nilai-nilai murni yang berkaitan dengan tajuk pengajaran pada hari ini. 1. KPS: berkomunikasi KBKK: Menjana idea Nilai murni: Menjaga tubuh badan dengan baik BBM: Bola pingpong

Refleksi (5 minit)