หน่วยที่ 4

เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและการสืบค้นข้อมูล
วิธีการสืบค้นข้อมูลโดยใช้ Google

1 Google จะใช้ and (และ) อยูใู นประโยคเสมอ
เชูน ค้นหา harvest moon back to nature

Google จะค้นหาแบบ harvest AND moon

AND back….(พูดงูายๆ คือค้นหาแบบแยกคำา)
2 การใช้ OR (หรือ ) คือการให้ Google หา

ข้อมูลมากขึ้นจาก คำา A และ คำา B (พูดงูายๆ
คือนำาผลที่ได้มารวมกัน) วิธีใช้ พิมพ์ OR ด้วย
ตัวใหญูระหหวูางคำาที่ตอ
้ งการ เชูน vacation

London OR paris คือ หาทั้งใน London และ
Paris

3 Google จะละคำาทัว่ ๆไป (เชูน the ,to , of)
และตัวอักษรเดี่ยว เพราะจะทำาให้ค้นหาช้าลง

แตูถ้าคำาพวกนั้ นสามารถชูวยให้หาข้อมูลงูายขี้น
ก็ต้องใช้เครื่องหมาย + ชูวยโดยนำาไปอยููข้าง

หน้าคำานั้ น (ต้องเว้นวรรคกูอนด้วย) เชูน back
+ to nature หรือ final fantasy + x

4 Google สามารถกับขอบเขตการค้นหาให้เล็ก
ลงด้วยการใช้ Advanced Search หรือ การ
ค้นหา แบบพิเศษ ใน Google ภาษาไทย

5 Google สามารถตัดคำาพ้องรูปได้โดยใช้

เครื่องหมาย - ชูวยโดยการนำาไปอยููคำาที่จะตัด
เชูนคำาวูา bass มี 2 ความหมายคือ เกี่ยวกับ

ปลา และดนตรีเราจะตัดที่มีความหมายเกี่ยวกับ
ดนตรีออกโดยพิมพ์ bass – music หมายคาม
วูา bass ที่ไมูมีคำาวูา music นอกจากนี้ มันยัง

สามารถตัดอยูางอื่นได้อีก เชูน “front mission

3” – filetype:pdf หมายความวูา เรื่องเกี่ยวกับ
front mission 3 แตูไมูแสดงไฟล์ PDF

6 การค้นกาแบบทั้งวลี (คือกรค้นหาทั้งกลู่มคำา)
ให้ใช้เครื่องหมาย * * เชูน *Breath of fire lV
7 Google สามารถแปลเว็บภาษา Italian,

French, Spanish, German, และ Portuguese
เป็ นภาษาอังกฤษได้ (โดยคลิ้กที่คำาวูา “

Translate this page “ ด้านข้างชื่อเว็บ)

8 Google สามารถหาไฟล์ในรูปแบบอื่นๆที่ไมูใชู
HTML ได้ ประเภทไฟล์ท่ีรองรับคือ

Adobe Portable Document Format (นามสก่ล
ของไฟล์ PDF)

Adobe PostScript (นามสก่ลของไฟล์ PS)

Lotus 1-2-3 (นามสก่ลของไฟล์ wk1, wk2,
wk3, wk4, wk5, wki, wks, wku)

Lotus WordPro (นามสก่ลของไฟล์ lwp)
MacWrite (นามสก่ลของไฟล์ mw)

Microsoft Excel (นามสก่ลของไฟล์ xls)

Microsoft powerPoint (นามสก่ลของไฟล์ ppt)
Microsoft Word (นามสก่ลของไฟล์ doc)

Microsoft Works (นามสก่ลของไฟล์ wks,
wps, wdb)

Microsoft Write (นามสก่ลของไฟล์ wri)

Rich Text Format (นามสก่ลของไฟล์ rtf)
Text (นามสก่ลของไฟล์ ans หรือ txt)

วิธีใช้ filetype:นามสก่ลของไฟล์ เชูน “Chrono
Cross’ filetype:pdf หมายความวูาเอกสารของ
Chromo Cross ที่เป็ น pdf และมันยังมีความ

สามารถดูไฟล์เหลูานั้ นในรูปแบบของ HTML
ได้ (โดยคลิ้ก View as HTML หรือ รูปแบบ
HTML ใน Google ไทย)

9 Google สามารถเก็บ Cached ของเว็บที่จะ

เข้าชมไว้ได้ (โดยคลิ้กที่ Cached หรือ ถูกเก็บไว้

ใน Google ภาษาไทย) ประโยชน์ของมันคือชูวย
ให้เราสามารถเข้าเว็บบางเว็บที่อาจโดนลบไป

แล้ว โดยข้อมูลที่เป็ นข้อมูลกูอนถูกลบ (ใหมูส่ด
ที่มันจะมีได้)

10 Google สามารถค้นหาหน้าที่คล้ายกัน(โดย
คลิ้ก Similar pages หรือ หน้าที่คล้ายกันใน

Google ภาษาไทย) โดยจะค้นหาข้อมูลที่คล้ายๆ
กันให้เรา เชูน ถ้าเรากำาลงหาข้อมูลการวิจัย

ความสามารถนี้ จะชูวยให้หาข้อมูลได้มากมาย
ในเวลาที่รวดเร็วโดยไมูต้องเป็ นหูวงเรื่อง
keyword

11 Google สามารถค้นหา link ทั้งหมดที่เชื่อม
ไปยังเว็บนั้ นได้ วิธีใช้ link:ชื่อ UEL เชูน

link:www.google.com แตูค่ณไมูสามารถใช้
ความสามารถนี้ รูวมกับการหาแบบอื่นๆ ได้

12 Google สามารถค้นหาเว็บทีจำาเพระเจาะจง
ได้ โดยพิมพ์ คำาที่ค่ณต้องการเจาะจง site:ชื่อ

URL เชูน ถ้าค่ณต้องการหาเว็บเกี่ยวกับการเข้า
(admission) มหาวิทยาลัย Standford ให้พิมพ์
admission site:www.stanford.edu

13 ถ้าค่ณมีเวลาน้อย (และคิดวูาโชคดี) Google
มีบริการค้นหาดูวน (ชื่อบริการ I’m Feeling

Lucky) โดยที่ Google จะนำาเว็บที่อยููลำาดับแรก

ของการค้นหาสูงให้ค่ณเลย(link ไปเว็บนั้ นให้

เสร็จ) เชูน ค่ณต้องการค้นหาเว็บมหาวิทยาลัย
Stanford อยูางดูวนให้พิมพ์ Stanford แล้วกด

I’m Feeling Lucky หรือ ใชูเลย! เจอแนูๆ ใน
Google ไทย

14 Google สามารถหาแผนที่ของสหรัฐอเมริกา
ได้โดยพิมพ์ ที่อยูู ชื่อถนน พร้อมด้วยชื่อรัฐ
เชูน 165 University Ave palo Alto CA

Google จะจัดการสูงแผนที่ค่ณภาพสูงมาให้ค่ณ
15 Google สามารถ หาเบอร์โทร (เฉพาะ

อเมริกา) หรือพิมพ์เบอร์โทรแล้วหาบริษัทได้โดย
พิมพ์

First name (or first initial) , last name, city
(state is optional)

First name (or first initial) , last name, state
First name (or first initial) , last name, area
code

First name (or first initial) , last name, zip
code

Phone number, including area code
Last name, city, state
Last name, zip code

แล้วแตูวูาจะใช้แบบไหน

16 Google สามารถค้นหา Catalog สินค้าได้ (เ
ข้าไปที่ http://catalogs.google.com)

17 Google สามารถเก็บข้อมูลลักษณะการใช้ท่ี

ค่ณต้องการได้โดยเข้าไปที่ Preferences หรือ ตัว
เลือกใน Google ไทย

เขียนโดย ครูชาย ที่ 10:20 หลังเที่ยง 0 ความ
คิดเห็น

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการ
ศึกษา

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการ
ศึกษา

จากการเปลี่ยนแปลงของสภาวการณ์โลกที่ก้าวสูู
โลกแหูงการเรียนรู้เทคโนโลยีนานาประเทศตูาง

พยายามปรับกลย่ทธ์ เพื่อยกระดับศักยภาพของ
สังคมด้วยการนำาเทคโนโลยีรูวมสมัยถึงผลกระ
ทบในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในสังคม 4

ด้าน คือ ด้านความรู้เทคโนโลยีสารสนเทศชูวย
อำานวยความสะดวกในการขยายขอบเขตของ

ความรู้ท้ ังในแนวลึกและแนวกว้างให้แกูผู้ศึกษา
ค้นคว้า ผลกระทบประการที่สองคือทำาให้เกิด
อาชีพใหมูและท่กคนจำาเป็ นต้องมีความรู้และ

ทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบ
ประการตูอไปคือสังคม ทำาให้เกิดการ

เปลี่ยนแปลงทางด้านความสัมพันธ์ของผู้คนใน
สังคม รวมทั้งความไมูเทูาเทียมกัน ในสังคม

ผลกระทบประการ ส่ดท้ายคือการอำานวยความ

สะดวกทั้งในด้านการศึกษา การดำารงชีวิต ชูวย

ในการคิด การตัดสินใจ และประหยัดเวลา
เมื่อนั กการศึกษานำาเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารมาใช้ประโยชน์เพื่อการศึกษาให้
สามารถแขูงขันในโลกสากล กูอให้เกิด

ภูมิปัญญาและการเรียนรู้อันจะนำาไปสููค่ณภาพ

ชีวิตที่ดีข้ ึนนั้ นถือได้วูาเป็ นเรื่องสำาคัญในระดับ
ประเทศ สำาหรับประเทศไทยได้กำาหนด

ย่ทธศาสตร์การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสารมาใช้ในวงการศึกษาเชูนเดียวกัน เชูน
การใช้ดาวเทียมสื่อสาร ใยแก้วนำาแสง ซีดีรอม

มัลติมีเดีย อินเทอร์เน็ต คอมพิวเตอร์ชูวยสอน
การเรียนการสอนผูานเว็บ เป็ นต้น

2.1 บทบาทและค่ณคูาของเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารเพื่อการศึกษา

การนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้

เพื่อการศึกษา มีหลายลักษณะคือ (ปทีป เมธา
ค่ณว่ฒ,ิ 2544 ; ถนอมพร เลาหจรัสแสง,
2542)

1) เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารลดความ
เหลื่อมลำ้าของโอกาสทางการศึกษา สิ่งนี้ เป็ น
เงื่อนไขสำาคัญในการตอบสนองนโยบายการ

ศึกษาที่เป็ น "การศึกษาเพื่อประชาชนท่กคน" ที่
จะเป็ นการสร้างความเทูาเทียมทางสังคม โดย

เฉพาะอยูางยิ่งความเทูาเทียมทางด้านการศึกษา
ตัวอยูางที่สำาคัญคือ การเรียนการสอนทางไกลที่
ทำาให้ผู้เรียนในที่หูางไกลในชนบทที่ด้อยโอกาส

ให้มีโอกาสเทูาเทียมกับผู้เรียนที่อยูใู นสถานที่ใน
เมือง รวมทั้งการที่ผู้เรียนมีโอกาสเข้าถึงแหลูง
ข้อมูลของโลก ผูานทางเครือขูายอินเทอร์เน็ต

หรือการที่เทคโนโลยีสารสนเทศเป็ นเครื่องมือที่

ชูวยให้คนพิการสามารถมีโอกาสรับการศึกษาใน

สิ่งแวดล้อมของคนปกติ และยังเปิ ดโอกาสให้คน

พิการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้และ
เพื่อการประกอบอาชีพอีกด้วย

2) เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็ น

เครื่องมือในการพัฒนาค่ณภาพทางการศึกษา

เทคโนโลยีสามารถทำาได้ในรูปแบบตูาง ๆ เชูน

การที่ผู้เรียนที่เรียนรู้โดยสามารถใช้เวลาเพิ่มเติม
กับบทเรียนด้วยสื่อซีดีรอมเพื่อตามให้ทันเพื่อน

ผู้เรียนที่รบ
ั ข้อมูลได้ปกติสามารถเพิ่ม ศักยภาพ
ในการเรียนรู้ด้วยตนเองได้มากขึ้น จากความ

หลากหลายของเนื้ อหาในสื่อสารอิเล็กทรอนิ กส์
นอกจากนี้ ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิ กส์ท้ ังในระดับ

ท้องถิ่นหรือระดับโลกอยูางระบบเวิลด์ไวด์เว็บใน
อินเทอร์เน็ต ยังเปิ ดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถ

พัฒนาค่ณภาพของการเรียนรู้จากฐานข้อมูลที่
หลากหลายและกว้างขวาง อยูางที่ระบบฐาน
ข้อมูลหรือห้องสม่ดเดิมไมูสามารถรองรับได้

วิวัฒนาการของเทคโนโลยีสารสนเทศยังทำาให้ส่ ือ

ทางเสียง สื่อข้อความ สื่อทางภาพ สามารถ

ผนวกเข้าหากัน และนำาเสนอได้อยูางนูาสนใจ
และไมูนูาเบื่อ ไมูวูาจะดึงข้อมูลจากสื่อที่เก็บ
ข้อมูล

เชูน ฮาร์ดดิสก์ ซีดีรอม หรือจากเครือขูาย ซึ่ง
ปั จจ่บันมีเทคโนโลยีดิจิทัล และการบีบอัด

สัญญาณที่ก้าวหน้าที่ได้อยูางรวดเร็วและสมบูรณ์
ในขณะเดียวกันข้อมูลที่มีประโยชน์ยังสามารถ

เก็บบันทึกและเรียกใช้รูวมกันได้จากคลังดิจิทัล

(Digital Archive) ในรูปแบบตูาง ๆ นอกจากนี้

เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ประเภทความจริงเสมือน
(Virtual Reality) ยังสามารถประย่กต์ใช้เป็ น
ประโยชน์ทางการศึกษาและการฝึ กอบรม

3) การพัฒนาบ่คลากรทางการศึกษาให้มีความรู้
ทางด้านเทคโนโลยี ในประเด็นนี้ ได้คำานึ งถึง

ระดับการสร้างทักษะพื้ นฐาน (Literacy) การ
สร้างผู้สอนที่มีความรู้ท่ีจะใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศและการสื่อสารประกอบการเรียนการ
สอน การสร้างผู้มค
ี วามรู้ ความชำานาญ เฉพาะ

ศาสตร์ทางคอมพิวเตอร์ในระดับตูาง ๆ เพื่อที่จะ
นำาไปสููการคิดค้นสร้างสรรค์เทคโนโลยี

สารสนเทศ และที่จำาเป็ นมากสำาหรับประชาชน
ทัว่ ไป คือการสร้างทักษะพื้ นฐานทาง
คอมพิวเตอร์

4) บทบาทของอินเทอร์เน็ตกับการศึกษา

อินเทอร์เน็ตเป็ น "เครือขูายแหูงเครือขูาย"

(Network of Networks) ทำาให้เกิดการเชื่อมโยง
กันอยูางเสรี โดยไมูมีการปิ ดกั้น การเผยแพรู

และสืบค้นข้อมูลผูานระบบเวิลด์ไวด์เว็บ (World
Wide Web) ทำาให้บค
่ คลสามารถเผยแพรูขอ
้ มูล
ของ

ตนเองตูอโลกได้งูาย พอกับการสืบค้นข้อมูลโดย
ใช้ระบบทะเบียนที่อยูู (Uniform Resource
Locator-URL) และผูานตัวสืบค้น (Search

Engines) ตูาง ๆ นอกจากนั้ นการสื่อสารผูาน

ระบบไปรษณี ย์อิเล็กทรอนิ กส์ (Electronic Mail

หรือ E-mail) เป็ นการปฏิวัติระบบการสื่อสารทัว่
โลกด้วยสะดวก ความเร็ว และถูกต้องสมบูรณ์
รวมทั้งการแลกเปลี่ยนสาระความรู้ผูานระบบ

แผนกระดานขูาว (Bulletin Board) และกลู่ม
อภิปราย (Discussion Groups) ตูาง ๆ ทำาให้

เกิดการ แลกเปลี่ยนความรู้กันอยูางกว้างขวาง
และทัว่ ถึงกันมากขึ้น รูปแบบของการสืบค้น

ข้อมูลของภาษา HTML (Hyper Text Markup

Language) นอกจากความสะดวกและงูายตูอการ
ใช้แล้วยังเป็ นสภาพแวดล้อมที่อาจมีผลทาง
จิตวิทยาให้ผใู้ ช้ค้นหาข้อมูลลึกลงไป

โดยสร่ปเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มี
สูวนสัมพันธ์หรือเอื้ อตูอการศึกษาทั้งในด้านการ

เรียนการสอน การวิจัย การบริหาร และการ
บริการสังคม
ที่มา

http://www.edu.nu.ac.th/supanees/lesson/3665
15/unit2_p01.html ขอบค่ณมากครับ