Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DRA. MAISARAH NIP. 19680704 200801 2 009

SMA NEGERI 9 PEKANBARU DINAS PENDIDIKAN KOTA PEKANBARU

SMA NEGERI 9 PEKANBARU Alamat : Jl. Semeru No. 12 2013

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

IDENTITAS GURU

1. 2. 3. 4. 5.

Nama Sekolah Nama Guru NIP Jabatan/Golongan Guru Alamat Sekolah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax

: : : :

SMA Negeri 9 Pekanbaru DRA. MAISARAH 19680704 200801 2 009 Penata / III.c

: : : : :

Semeru No.12 Kota Pekanbaru Riau 0761-23753 Bahasa Inggris

6. 7.

Mengajar Mata Pelajaran SK Pengangkatan a. Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK

: :

Walikota Pekanbaru Kpts.831/KP/2008/46 14 Juli 2008

b. Pangkat Terakhir Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK : : Walikota Pekanbaru Kpts. 823.3/BKD/2011/12 05 Oktober 2011

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh: DRA. MAISARAH NIP. 19680704 200801 2 009

Pekanbaru, Desember 2013 Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

Drs. H. AZWIR NIP. 19630907 198903 1 007

I B N U , S.Si NIP.19710914 200701 1 004

ii

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

BAB I PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat pentingdalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru hanya melakukan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui kegiatan

Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri.

Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan, yaitu: (1) Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau (2) Mengikuti kegiatan kolektif guru. Adapun beberapa kegitan pengembangan diri yang dilakukan adalah sebagai berikut :

1.

Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi Tingkat SMA selama 48 jam pada Tanggal 30 September s/d 5 Oktober 2013

2. Pengembangan Kinerja Guru melalui MGMP Bahasa Inggris se Kota pekanbaru Tahun Pelajaran 2012/2013 yang dilaksanakan setiap Hari Kamis setiap bulannya (hari belajar efektif). Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskan hasil yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang perlu untuk menulikan laporan kegiatan ini.

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

B.

Tujuan

Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi managerial maupun kompetensi sosial yang penulis rasakan masih kurang.

C.

Manfaat

Manfaat yang diharpkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah sebagai berikut: 1. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang lebih efektif. 2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang. 3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik. 4. Bagi Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif. 5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI I TOT Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan TIK Bagi Guru SMP, SMA/SMK SeProvinsi Riau tanggal 30 April 4 Meni 2013 Tahun 2013

1. Bagian Awal: a. Judul diklat yang diikuti : Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi Tingkat SMA Se-Kota Pekanbaru b. c. d. e. Waktu pelaksanaan diklat Tempat penyelenggaraan diklat Sebagai Tujuan umum diklat : : : : 30 September 5 Oktober Tahun 2013 Hotel Resty Pekanbaru Peserta Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi Tingkat SMA f. g. h. i. Lama waktu pelaksanaan diklat Surat Tugas dari Penyelenggara/pelaksana diklat Foto kopi sertifikat/Surat keterangan : 5 hari (48 Jam Pelajaran)

: Kepsek SMA 9 Pekanbaru : : Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru Nomor: 420/KTSP/BID-SM/X/2013/9700

2. Bagian Isi Laporan a. Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat/ Bimtek Tujuan khusus diklat ini, setelah mengikuti diklat ini peserta diklat diharapkan dapat: 1. Memberikan pemahaman tentang kebijakan Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru 2. Memberikan pemahaman konsep umum dan rancangan Pengembangan Profesi Guru 3. Memberikan pemahaman tentang Pengembangan KTSP 4. Memberikan pemahaman tentang Sistim Penilaian 5. Memberikan pemahaman tentang Model Pembelajaran

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

b. No 1 2 3 4 5

Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu Uraian Materi Bimtek Kebijakan Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru Pengembangan Profesi Guru Pengembangan KTSP Sistim penilaian Model Pembelajaran Jumlah Jam Alokasi Waktu 2 11 11 12 12 48

c. Narasumber Narasumber TOT Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan TIK Bagi Guru SMP, SMA/SMK Se-Provinsi Riau terdiri dari : 1. 2. 3. d. Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru Pengawas Instruktur Daerah

Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan diklat ini adalah sebagai berikut: 1. Peserta akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah tempat bertugas, dengan pengalaman akan keilmuan selama diklat. 2. Peserta akan melakukan proses pembelajaran yang berkualitas sebagai Guru Profesional 3. Sebagai peserta, penulis tetap akan melakukan pembimbingan kepada semua peserta ataupun guru lain yang memerlukan bimbingan. e. Dampak Setelah Mengikuti TOT Setelah penulis melakukan pembimbingan terhadap peserta dampak yang diharapkan antara lain adalah sebagai berikut: 1. Kinerja peserta sebagai guru di sekolahnya masing-masing diharapkan meningkat karena memiliki tambahan metode yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran disekolah sehingga dapat meningkatkan kualitas guru yang profesional 2. Adanya tambahan pengalaman guru dan penulis dalam pembelajaran dan pengembangan kurikulum 3. Penulis menjadi termotivasi untuk memberikan pembimbingan kepada guru-

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

guru lain terkait materi yang diterima.

B. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI II Peningkatan Kinerja Guru yang terhimpun dalam kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris SMA se Kota Pekanbaru Tahun Pelajaran 2012/2013.

1. Bagian Awal: a. Judul diklat yang diikuti : Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris SMA Se-Kota Pekanbaru b. Waktu pelaksanaan diklat : Setiap Hari Kamis (pukul 08.00 s/d 12.00

WIB) T.P. 2012/2013 c. d. e. Tempat penyelenggaraan diklat Sebagai Tujuan umum diklat : : : SMA 8 Pekanbaru Peserta Meningkatkan

kompetensi

guru

dalam

mengelola kegiatan pembelajaran sehingga diharapkan terjadi peningkatan kualitas

pembelajaran yang pada akhirnya terjadi peningkatan kualitas sumber daya manusia sebagai outcome pendidikan.
f. g. h. i. Lama waktu pelaksanaan diklat Surat Tugas dari Penyelenggara/pelaksana diklat Foto kopi sertifikat/Surat keterangan : 2 Semestser Tahun Pelajaran 2012/2013

: Kepsek SMA 9 Pekanbaru : : Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru No. KPTS.2142/420/Bid.SM.2/MGMP/II/2011

2. Bagian Isi Laporan a. Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat/ Bimtek Tujuan khusus diklat ini, setelah mengikuti diklat ini peserta diklat diharapkan dapat: 1. Meningkatnya kompetensi guru dalam menyiapkan rencana pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat penilaian. 2. Meningkatnya kompetensi dalam menyelenggarakan Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM). 3. Terhimpunnya dokumen portofolio untuk kenaikan jabatan fungsional guru sub unsur pengembangan diri peningkatan kompetensi dalam kelompok kerja guru. 4. Terfasilitasinya proses pengembangan dan peningkatan kapasitas guru. 5

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

5.

Sarana berbagi pengealaman terbaik (best practices) pembelajaran di sekolah masing-masing. Merinmberikan pemahaman tentang prinsip pelatihan lanjutan bagi guru di daerah.

6.

Adanya kaitan antara pendidikan dan pelatihan guru di MGMP dengan pembenahan pembelajaran di sekolah.

7.

Tersedia guru yang profesional dan mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah.

8.

Kemudahan dalam pengelolaan keikutsertaan guru dalam pendidikan dan pelatihan di MGMP dengan meminimalisasi dampak negatif akibat guru sering meninggalkan tugas mengajar karena keikutsertaan dalam pelatihan-pelatihan.

b.

Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu

1. Kegiatan Inti: a. Pengembangan profesionalisme dan ketrampilan membelajarkan anak melalui

kegiatan rutin berupa small activities and booster, classroom practices series. b. c. Sosialisasi implementasi Kurikulum 2013. Penyusunan dan pengembangan silabus, program semester, Program Tahunan, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, bahan ajar, LKS d. e. Analisis kurikulum (bedah SKL). Penyusunan dan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran

Peningkatan kapasitas guru bahasa Inggris (pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah). f. g. h. Penyusunan soal Try Out UN. Penyusunan soal UAS. Diskusi permasalahan pembelajaran.

2. Kegiatan Pengembangan : a. Menyusun dan mengembangkan Penelitian Tindakan Kelas (CAR) b. Penulisan dan publikasi Karya Tulis Ilmiah c. Seminar, lokakarya, dan diskusi panel d. Pelatihan ICT (membuat dan menggunakan e-mail, web blog, membuat video/audio pembelajaran, podcast, mengupload bahan ajar yang dapat diakses siswa melalui internet), webinar dan skype collaboration

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

e. Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan Microsoft Office (MS-Word, MS-Excel, MS-Powerpoint, SPSS for windows) f. Mengaktifkan website MGMP

g. Peer Coaching (Pelatihan sesama guru menggunakan media TIK)

h. Lesson Study (suatu pengkajian praktek pembelajaran yang memiliki tiga

komponen yaitu plan, do, see yang dalam pelaksanaannya harus terjadi kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra)

3. Kegiatan Partisipastif
a. Mengadakan seminar, lokakarya, dan diskusi panel b. Mengikuti kegiatan-kegiatan seminar, pelatihan, workshop, dll c. Study Banding

Program Bulanan : a. Secara bergantian, guru melaksanakan kegiatan small activities and Booster, Classroom Practices Series b. Diskusi permasalahan pembelajaran c. Peer Coaching (Pelatihan sesama guru menggunakan media TIK) d. Menyusun dan mengembangkan Penelitian Tindakan Kelas e. Pelatihan ICT (membuat dan menggunakan e-mail, web blog, membuat video/audio pembelajaran, mengupload bahan ajar yang dapat diakses siswa melalui internet), webinar dan skype collaboration f. Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan Microsoft Office (MSWord, MS-Excel, MS-Powerpoint, SPSS for windows) g. Mengaktifkan website MGMP

Program Semester : a. Penyusunan dan pengembangan silabus, program semester, Program Tahunan, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, bahan ajar, LKS 7

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

b. Penyusunan dan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran c. Pembimbingan penulisan karya ilmiah d. Lesson Study (suatu pengkajian praktek pembelajaran yang memiliki tiga komponen yaitu plan, do, see yang dalam pelaksanaannya harus terjadi kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra) e. Analisis kurikulum (bedah SKL) f. Penyusunan soal Try Out UN

g. Penyusunan soal UAS

Program Tahunan : a. Penyusunan Program Kerja MGMP b. Sosialisasi implementasi Kurikulum 2013 c. Peningkatan kapasitas guru bahasa Inggris (pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah) d. Mengadakan seminar, lokakarya, dan diskusi panel tentang pendidikan Bahasa Inggris e. Mengikuti kegiatan-kegiatan seminar, pelatihan, workshop, dll

f.

Study Banding

c. Narasumber Narasumber MGMP Bahasa Inggris SMA Se-Kota Pekanbaru terdiri dari : 1. 2. 3. Pengawas Bahasa Inggris Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru Pakar dan Praktisi Bahasa Inggris dari Perguruan Tinggi Guru-guru bidang studi Bahasa Inggris.

d.

Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan diklat ini adalah sebagai berikut: 8

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

1.

Meningkatnya wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, seperti penyusunan dan pengembangan silabus, Rencana Program Pembelajaran (RPP), menyusun bahan ajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), membahas materi esensial yang sulit dipahami, strategi/metode/pendekatan/media pembelajaran, sumber belajar, kriteria ketuntasan minimal,pembelajaran remedial, soal tes untuk berbagai kebutuhan, menganalisis hasil belajar, menyusun program dan pengayaan, dan membahas berbagai permasalahan serta mencari alternatif solusinya;

2.

Tersedianya kesempatan kepada guru untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik;

3.

Meningkatknya pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta inisiatif mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif bagi guru;

4.

Memberdayakan dan membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas guru di sekolah dalam rangka meningkatkan pembelajaran sesuai dengan standar;

5.

Mengubah budaya kerja dan mengembangkan profesionalisme guru dalam upaya menjamin mutu pendidikan;

6.

Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan berbagai fasilitas internet sebagai salah satu sumber belajar bagi guru dan siswa

7.

Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat dan mengembangkan bahan ajar berbasis teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

8.

Meningkatknya mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik dalam rangka mewujudkan pelayanan pendidikan yang berkualitas;

9.

Mengembangkan kegiatan mentoring dari guru senior kepada guru junior; dan Meningkatknya kesadaran guru terhadap permasalahan pembelajaran di kelas yang selama ini tidak disadari dan tidak terdokumentasi dengan baik.

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

e. Dampak Setelah Mengikuti MGMP Setelah penulis melakukan pembimbingan terhadap peserta dampak yang diharapkan antara lain adalah sebagai berikut: 1. Terwujudnya peningkatan mutu pelayanan pembelajaran yang mendidik,

menyenangkan, dan bermakna bagi siswa. 2. Terjadinya saling tukar pengalaman dan umpan balik antar guru anggota MGMP. 3. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kinerja anggota MGMP dalam melaksanakan proses pembelajaran yang lebih profesional ditunjukkan dengan perubahan perilaku mengajar yang lebih baik di dalam kelas. 4. Meningkatnya mutu pembelajaran di sekolah melalui hasil-hasil kegiatan MGMP oleh anggotanya. 5. Termanfaatkannya kegiatan MGMP bagi guru, siswa, sekolah, MGMP, dan pemerintah (pusat, provinsi, dan kabupaten/kota).

BAB III PENUTUP

Laporan pengembangan diri ini disusun untuk keperluan pemberian angka kredit guru. Laporan ini telah disusun berdasarkan kerangka yang telah diberikan. Dengan tersusunnya laporan pengembangan diri ini maka segala aktivitas guru terarsip dengan baik dan terdokumentasi. Adapun kegiatan-kegiatan yang penulis lakukan pada laporan ini berkaitan dengan peningkatan proses pembelajaran. Dimana dalam kegiatan pengembangan diri ini, penulis berperan sebagai instruktur / fasilitator yang membimbing guru-guru lain dalam memahami materi yang diberikan. Terlihat antusian dan motivasi yang tinggi dari guruguru peserta dalam melaksanakan kegiatan tersebut.

10

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

11

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

No

Nama Kegiatan

Materi PD/ Kompetensi

Peran Guru

Waktu/ Jam PD 30 September s/d 5 Oktober 2013 Selama 48 jam

Nama Fasilitator

Tempat Kegiatan

Institusi Penyelenggara

Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi Tingkat SMA selama 48 jam

PKB, KTSP, PENILAIAN, MODEL PEMBELAJARAN

Peserta

Kepala Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru Widyaiswara Kota Pekanbaru

Hotel Resty

Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru

Pengembangan Kinerja Guru melalui MGMP Bahasa Inggris se Kota pekanbaru

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

Peserta

2 Semester Tahun Pelajaran 2012/2013

Pakar dan Praktisi Bahasa Inggris dari Perguruan Tinggi Guru-Guru Bahasa Inggris SMA

SMA Negeri 8 Pekanbaru

Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru

13