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SERÍA IMPOSIBLE ORGANIZAR LA VIDA COTIDIANA SIN MÚLTIPLOS Y DIVISORES Los MÚLTIPLOS Y DIVISORES ESTÁN DONDE MENOS TE IMAGINAS…

PERO ESTÁN Y NOS HACEN LA VIDA MEJOR…

¿CÓMO SE PUEDEN RECONOCER?

POR EJEMPLO, LAS OLIMPIADAS ESTÁN LLENAS DE MÚLTIPLOS Y DIVISORES. SIN ELLOS SERÍA IMPOSIBLE ORGANIZARLAS
LA CEREMONIA DE INAUGURACIÓN DE LONDRES 2012 ESTUVO PLAGADA DE MÚLTIPLOS Y DIVISORES: SE UTILIZARON PARA: • DISTRIBUIR LAS LLAMAS EN EL PEBETERO. • DISTRIBUIR LA SALIDA UNIFORME DE LOS FUEGOS ARTIFICIALES EN TODO EL ESTADIO. • DISTRIBUIR LOS ACTORES PARA QUE FORMARAN FIGURAS VISTAS DESDE ARRIBA. • MUCHAS COSAS MÁS… CON LO QUE SABES AHORA MISMO, ¿PARA QUÉ DIRÍAS QUE PUEDEN SERVIR LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES?

VAMOS A ESTUDIAR:

Múltiplos de un número

2259 x 2 = … 2259 x 3 = … 2258 x ….

VAMOS A ESTUDIAR:

Mínimo Común Múltiplo

…COINCIDENCIAS SINCRONIZADAS… 2’’-4’’-6’’-8’’-10’’-12’’-14’’-16’’-18’’… 3’’-6’’-9’’-12’’-15’’-18’’…

VAMOS A ESTUDIAR:

Divisores de un Número y Criterios de Divisibilidad

…FORMAS VARIADAS DE ORGANIZARSE…

VAMOS A ESTUDIAR:

Números primos…

y compuestos

…son indivisibles…

…son divisibles…

VAMOS A ESTUDIAR:

Máximo Común Divisor

…la FORMA DE AGRUPARSE EN GRUPOS LO MÁS NUMEROSOS POSIBLE…

ORGANIZA LO QUE VAS A APRENDER:

Haz tu planning de la Unidad
CON LA AYUDA DE TU LIBRO DE TEXTO REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA en tu cuenta de MIND42.com

REFLEXIÓN:

La importancia de la organización
SI TODOS REALIZAMOS COORDINADAMENTE NUESTRO TRABAJO EL BENEFICIO SERÁ TAMBIÉN PARA TODOS

ENLACE A VÍDEO DE TRABAJO EN EQUIPO EN GIMNASIA RÍTMICA http://www.youtube.com/watch?v=Aw-3Kl8gdyw

REFLEXIÓN:

Ahora nos organizamos nosotros
POR GRUPOS DE 3-4 DEBERÉIS NOMBRAR RESPONSABLE . PORTAVOZ-EXPLORADOR PRINCIPAL DE CADA EPÍGRAFE: • MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. • DIVISORES DE UN NÚMERO Y CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD. • NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS, MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

Según el rol que tengas dentro de tu equipo, recopila de Internet (el profesor explicará en qué consiste tu tarea y propondrá en la siguiente diapositiva fuentes de información):
 PORTAVOZ Y ESPECIALISTA EN MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. Debes explicar a los compañeros qué es el mínimo común múltiplo utilizando el ejemplo de tres atletas de Londres 2012 en una carrera de 10,000 metros, donde hay atletas doblados. Pon un ejemplo de Mínimo Común Múltiplo. Las tres atletas del ejemplo (reales de Londres 2012) serán: Dubaba, Kipyego y Cheruiyot.

Según el rol que tengas dentro de tu equipo, recopila de Internet (el profesor explicará en qué consiste tu tarea y propondrá en la siguiente diapositiva fuentes de información):
• PORTAVOZ Y ESPECIALISTA EN DIVISORES DE UN NÚMERO Y CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD. Debes explicar a los compañeros cuáles son los criterios de divisibilidad del 2, 3 y 5 utilizando como números de ejemplo los puntos de la selección española de baloncesto en las Olimpiadas de Londres 2012. También explica cuáles son los divisores del número de medallas totales que tuvo España en las citadas Olimpiadas.

Según el rol que tengas dentro de tu equipo, recopila de Internet (el profesor explicará en qué consiste tu tarea y propondrá en la siguiente diapositiva fuentes de información):
• PORTAVOZ Y ESPECIALISTA EN NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS, MÁXIMO COMÚN DIVISOR. Debes explicar a los compañeros cuáles de los goles totales anotados en cada partido por la Selección de Balonmano de Londres 2012 son números primos y cuáles compuestos. Después, pon un ejemplo de Máximo Común Divisor con tres de esos números.

FUENTES DE INFORMACIÓN: Específicas de las Olimpiadas de Londres 2012: http://www.juegoslondres2012.com/ http://www.london2012.com/ (web oficial) http://deportes.terra.es/juegos-olimpicos?sem=1 http://www.rtve.es/londres-2012/ Diarios deportivos: http://www.marca.com/ http://www.as.com/ http://www.mundodeportivo.com/ http://www.sport.es/es/

¿Ha sido fácil o difícil encontrar ejemplos? ¿Qué estrategias has utilizado para buscarlos? ¿Crees que lo que has aprendido te ayudará a entender mejor el tema?

REFLEXIONES

UNA VEZ ACABADO, DEPOSITA EL RESULTADO DE TUS INVESTIGACIONES EN LA CARPETA VIRTUAL DE TU EQUIPO DE TRABAJO: (dirección web indicada a cada equipo por el profesor) TODOS LOS RESULTADOS SE EXPONDRÁN EN EL AULA VIRTUAL

LA CLAVE DE LOS DEPORTISTAS: En este enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=guSE0rqZjlE

Se exponen las motivaciones de los deportistas para llegar hasta donde habían soñado. ¿Qué cualidades hay que tener para ser un buen deportista de Olimpiadas?

¿Y CUÁLES DE ESAS CUALIDADES OLÍMPICAS TAMBIÉN NECESITA UN / UNA BUEN ESTUDIANTE? ¿TE HAS PARADO A PENSAR CÓMO SERÍAN TUS ESTUDIOS SI TÚ BUSCARAS APLICAR ESAS MISMAS CUALIDADES?

Anotar en la pizarra

ACTIVIDAD POR EQUIPOS EN AULA
¿DÓNDE HAS ENCONTRADO A LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES? SELECCIONAR AL MENOS UN CONTENIDO POR GRUPO DE LA UNIDAD RELACIONADO CON ALGUNA EXPERIENCIA O HECHO VIVIDO –O QUE ES POSIBLE VIVIR- EN TU COLEGIO, CIUDAD o FAMILA: 10’ PARA LA PUESTA EN COMÚN GRUPAL Y REDACCIÓN. EXPOSICIÓN EN CLASE POR PARTE DE LOS PORTAVOCES.

¿Y TÚ?

REFLEXIÓN

¿Ha sido fácil o difícil encontrar ejemplos? ¿Crees que lo que has aprendido EN ESTA UNIDAD (CONCEPTOS Y VALORES) te ayudará en TU VIDA DIARIA?

¿QUÉ HAS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD?
Imagina que alguien te pregunta que qué has aprendido en esta unidad. Contéstale en el documento que encontrarás en el siguiente enlace: AQUÍ ENLACE A DOCUMENTO DE GOOGLE DOCS (EXAMEN-CUESTIONARIO) a través de un formulario de GOOGLE DOCS de 10 preguntas y ejercicios sobre el tema. Se obtendrá una nota complementaria a la que el tutor/a realiza

REFLEXIONES FINALES

- ¿Qué cosas has aprendido en tu investigación personal en Internet? - ¿Qué cosas has aprendido en grupo –tanto de tu grupo reducido como del grupo de clase-? - ¿Qué es lo que más te ha gustado de lo que has aprendido? - ¿Qué crees que es lo que más te va a servir de todo lo que has aprendido?