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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO "ANTENOR ORREGO ESPINOZA" Resolución Ministerial 509-86-ED SÍLABO

I.

INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : Módulo : Unidad didáctica : Créditos : Semestre académico : Nº de horas semanal : Nº de horas semestral : Profesor responsable : Contabilidad Comunicación Interpretación y Producción de textos 1.5 2014 - II 02 horas 34 horas Mg. Carlos Zúñiga Reynoso

II.

COMPETENCIA GENERAL
Reconoce la estructura de textos técnicos, humanísticos y sociales en los niveles literal, inferencial y crítico, y produce documentos y textos relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad.

III.

CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal 

Criterios de Evaluación

1. Interpretar y elaborar textos relacionados a su carrera, identificando la estructura y sus elementos lingüísticos.

Identifica y valora la estructura de textos con mensajes de carácter técnico, social y humanístico. Utiliza estructuras textuales y formatos originales en la redacción de documentos y textos.

IV.
SEM.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS ELEMENTOS DE CAPACIDAD Comprender el contenido del silabo. Comprender la noción del texto. Definir propiedades del párrafo. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Lee y comenta el silabo. Participa en dinámicas grupales. Produce párrafos breves. CONTENIDOS BÁSICOS Prueba de diagnóstico. Presentación del silabo. El Texto y sus características. Reglas y propiedades del texto. TAREAS PREVIAS Dispone el silabo.

Lee sobre texto. Identifica las reglas del texto.

4ª Reconocer diferentes tipos de textos. Investiga y prepara su exposición. Reconoce los diferentes niveles de compresión. Diferencia los tipos de texto. Reconoce y usa las estrategias de comprensión lectora. Lee un texto breve Tipos de Textos. Medios de comunicación: El periodismo y la radio. Identificar las fases del proceso de elaboración de textos. Informe. Redactar un informe con coherencia. Contextos y situación en comprensión lectora. cohesión y corrección. Reconocer los ámbitos usuales en la producción de textos. Lee ejemplos de tipos de párrafos. Dispone de un texto académico relacionado a su especialidad. Identificar un texto académico. 7ª Mejorar el nivel de comprensión Lectora. Produce un texto ejecutando las fases. Establece la importancia del contexto en el acto comunicativo. Analiza y produce textos académicos. Dispone de temas para la producción de textos. 5ª Dispone de fichas con diferentes textos. Producción de textos académicos. Estrategias utilizadas en Comprensión Lectora. . Utiliza las técnicas de comprensión lectora. 12ª 13ª 14ª 15ª Produce informes 16ª 17ª Analiza y expone los diversos medios de comunicación. Comprender la naturaleza de la lectura de un texto. El párrafo como componente del texto. Dispone de un texto breve. Clasificación. La televisión y la publicidad. Participa en talleres de producción de textos. Técnicas: El subrayado Mapas conceptuales Resumen Inferencia Ámbitos donde se utilizan textos escritos. Reconocer los diferentes tipos de párrafos. Produce párrafos breves. Analizar los textos de los medios de comunicación. 8ª Dispone de fichas de comprensión Lectora 9ª 10ª 11ª Lee periódicos. Implicaciones de la Comprensión Lectora Función de los conocimientos previos en la Comprensión Lectora. Niveles de Comprensión Lectora. Uso. Lee informes de diverso tipo. Estructura. 6ª Identifica el valor de los conocimientos previos. Procesos de elaboración de textos escritos.

Cómo leer mejor. Lima 2011 Gatti Muriel.V. . por tanto repite la Unidad Didáctica. DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA LENGUA. En todos los casos la fracción (0. Bogotá 2004. sin derecho a recuperación. Redactar en la universidad.  El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13). cuestionarios. EVALUACIÓN  Se aplicará diversos instrumentos de evaluación. árbol de problemas. Real Academia Española. trabajo en equipo. Lenguaje y Comunicación. Carlos.  La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). 1999. será desaprobado en forma automática. VI. 2001. 21ª edición. prácticas dirigidas. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12). co y hétero evaluación.  El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la Unidad Didáctica (Asignatura). VII.  Se evaluará la participación y la eficiencia en la resolución de prácticas dirigidas. España. estudio dirigido. conferencias. UNMSM. en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica. Lima 2007 Aristizábal Alberto.  El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS       Aguirre Mauricio. desaprueba la misma. Lima 2005. METODOLOGÍA Lluvia de ideas. Técnicas de Lectura y redacción. asistencia a funciones de teatro y otras actividades que refuercen la consecución de las capacidades terminales. Edición UPC. Universidad del Pacífico.  Auto. Evangelista Huari.5) o más se considera como una unidad a favor del estudiante. diálogo. asistencia a actividades culturales. España. exposiciones. tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. Ortografía de la Lengua Española. 10 tomos. Ecoe Ediciones.