Subtema 4.

2 Modelos conceptuales
Modelos conceptuales Es aquella representacin del sistema por medio de definiciones organizadas en forma estructurada. Ejemplo: un diagrama causal. Los modelos de sistemas de actividad humana son una clase particular de modelo conceptual y son los ms usados, sin embargo para los modelos cualitativos en general podemos hacer referencia a cuatro clases de usos: a b c d !omo una ayuda para aclarar las consideraciones de un rea de inter"s# como una ilustracin de un concepto# como una ayuda para definir la estructura y la lgica# como un prerrequisito del dise$o.

%n modelo de datos es una serie de conceptos que puede utilizarse para describir un conjunto de datos y las operaciones para manipularlos. &ay dos tipos de modelos de datos: los modelos conceptuales y los modelos lgicos. Los modelos conceptuales se utilizan para representar la realidad a un alto nivel de abstraccin. 'ediante los modelos conceptuales se puede construir una descripcin de la realidad fcil de entender. En los modelos lgicos, las descripciones de los datos tienen una correspondencia sencilla con la estructura f(sica de la base de datos. En el dise$o de bases de datos se usan primero los modelos conceptuales para lograr una descripcin de alto nivel de la realidad, y luego se transforma el esquema conceptual en un esquema lgico. El motivo de realizar estas dos etapas es la dificultad de abstraer la estructura de una base de datos que presente cierta complejidad. %n esquema es un conjunto de representaciones ling)(sticas o grficas que describen la estructura de los datos de inter"s. Los modelos conceptuales deben ser buenas herramientas para representar la realidad, por lo que deben poseer las siguientes cualidades:

Expresividad: deben tener suficientes conceptos para e*presar perfectamente la realidad. Simplicidad: deben ser simples para que los esquemas sean fciles de entender. Minimalidad: cada concepto debe tener un significado distinto. Formalidad: todos los conceptos deben tener una interpretacin +nica, precisa y bien definida.

En general, un modelo no es capaz de e*presar todas las propiedades de una realidad determinada, por lo que hay que a$adir aserciones que complementen el esquema.

Qu es un Modelo conceptual? %n Modelo conceptual es un diagrama que ilustra una serie de relaciones entre ciertos factores que se cree impactan o conducen a una condicin de inter"s. %n buen 'odelo conceptual: , -resenta un cuadro de la situacin en el sitio del proyecto. , 'uestra supuestos v(nculos entre los factores que afectan a la condicin de inter"s. , 'uestra las principales amenazas directas e indirectas que afectan a la condicin de inter"s. , -resenta slo factores relevantes. , Est basado en datos e informacin slidos. , Es el resultado de un esfuerzo de equipo. .ntes de hablar sobre los pasos involucrados en el desarrollo de un modelo conceptual, vale la pena comentar lo que estas caracter(sticas significan en t"rminos generales. %n buen 'odelo conceptual muestra la forma en la que se piensa que ciertos eventos espec(ficos, situaciones, actitudes, creencias o comportamientos afectarn el estatus de alguna otra situacin que se est interesado en influenciar. El proceso de elaboracin de un 'odelo conceptual puede dividirse en dos fases generales. La primera fase involucra la creacin de un Modelo conceptual inicial que muestre lo que est ocurriendo en el sitio de proyecto antes de iniciar el proyecto. Este modelo describe la condicin de inter"s, los factores y las relaciones del sitio antes de iniciarse el proyecto. La segunda fase, utiliza su 'odelo conceptual inicial como una base y le a$ade las actividades del proyecto que se llevar a cabo para alcanzar los objetivos y las metas del proyecto. %na vez que se ha completado esta segunda fase, se tendr un Modelo conceptual del proyecto que muestre la forma en la que se espera que su proyecto influya sobre la situacin en el sitio. %n 'odelo conceptual es la base para una buena planificacin de un proyecto y adems permite ver e*pl(citamente la forma en que distintos factores estn vinculados entre s( y por consiguiente la mejor forma de planificar y manejar un proyecto. /ambi"n muestra los posibles obstculos o dificultades que puede encontrar en su camino e ilustra la forma en que las intervenciones planificadas pueden afectar la condicin de inter"s. %n buen modelo tambi"n hace evidentes todas las suposiciones sobre el proyecto y las suposiciones fundamentales que e*isten para todos aqu"llos involucrados en el proyecto. 0inalmente, un buen 'odelo conceptual le permite

identificar los datos apropiados y necesarios que se requerirn para un monitoreo efectivo y eficaz de el proyecto. El desarrollo de un 'odelo conceptual es similar a la forma en que se genera una hiptesis en la investigacin cient(fica bsica. .l ir conectando los factores entre s(, las actividades de proyecto a los factores y los factores a la condicin de inter"s, se est suponiendo 1o est formulando una hiptesis que esas relaciones son verdaderas. El modelo le proporciona una oportunidad de enunciar formalmente las relaciones que se cree afectan a su condicin de inter"s y que se comprobar ms adelante durante los esfuerzos de monitoreo. %n buen 'odelo conceptual ayudar a determinar por qu" un proyecto tiene "*ito o fracasa. exito: 2i su modelo conceptual verdaderamente refleja la forma en que las actividades de su proyecto influirn sobre la condicin de inter"s, entonces la implementacin de su proyecto conducir a los resultados deseados. 3. Fracaso terico: 2i su modelo es impreciso, entonces iniciar el proyecto propuesto probablemente no conducir a los resultados deseados. 4. Fracaso del programa: 2i su modelo es preciso pero la implementacin de las actividades del proyecto es fallida, entonces es probable que no alcance los resultados deseados. 5. Fracaso total!: 0inalmente, si usted tiene un modelo conceptual impreciso y las actividades del proyecto son llevadas a cabo pobremente, entonces es muy poco probable que logre resultados positivos. %n buen 'odelo conceptual no intenta e*plicar todas las posibles relaciones o incluir todos los posibles factores que influyen sobre la condicin de inter"s, sino que trata de simplificar la realidad al contener slo la informacin ms relevante para quien ha creado el proyecto. %na de las dificultades en la creacin de modelos es la de incluir suficiente informacin para e*plicar lo que influye sobre la condicin de inter"s sin incluir tanta informacin que los factores o las relaciones cruciales queden oscurecidos. El e*ceso de informacin puede encubrir aspectos importantes del modelo, mientras que la falta de informacin en el modelo conduce a la sobre simplificacin, la que a su vez conduce a una mayor probabilidad de que la representacin no sea precisa. -or lo tanto, un reto perpetuo en la construccin de buenos modelos es hallar el equilibrio entre presentar demasiada informacin y no presentar suficiente. El esbozo de un 'odelo conceptual es tanto un arte como una ciencia. -rimero se necesita tener informacin adecuada y confiable 1la ciencia para despu"s ordenarla en un diagrama 1el arte que represente su interpretacin de la situacin en el sitio del proyecto. 2ea lo que sea que haga, no se le debe restar importancia al aspecto art(stico del desarrollo de su 'odelo conceptual, frecuentemente "sta es la parte ms dif(cil de lograr. .l igual que un gran

rompecabezas, la parte ms fcil es conseguir todas las piezas 1los diferentes fragmentos de informacin compuestos por la condicin de inter"s, los factores, las actividades . La parte dif(cil es poner todas esas piezas en un cierto orden. . diferencia de un rompecabezas de verdad, el cual tiene slo una posible solucin, un 'odelo conceptual puede organizarse de varias maneras que pueden estar todas correctas. .dems, el modelo, en el mejor de los casos, es slo nuestra mejor apro*imacin de la realidad, la cual debe ser cambiada y revisada conforme se va adquiriendo ms informacin y desarrollando nuevas ideas. .l final, un 'odelo conceptual es slo tan bueno como los datos y la informacin en los que est basado. Los modelos conceptuales estn compuestos de informacin existente y de informacin primaria, el primer paso en el desarrollo de su modelo es la revisin de toda la informacin e*istente que se encuentra disponible. La informacin e*istente es +til porque ya ha sido compilada y en muchos casos es fcilmente accesible. 2in embargo, usted puede hallar que en algunos casos la informacin e*istente es dif(cil de obtener, porque por ejemplo, los documentos originales ya no e*isten o las personas que los tienen no estn dispuestas a compartirlos con usted. La informacin e*istente es generalmente ms +til cuando se usa como material de fondo. %na vez que haya desarrollado un primer esbozo de su 'odelo conceptual, necesitar ir al campo a recopilar informacin primaria para seguir desarrollando su modelo. La recopilacin de datos primarios le permite dise$ar el formato, planteamiento e instrumentos necesarios para obtener la informacin directamente de los residentes del sitio del proyecto, de los e*pertos relevantes o de sus propias observaciones. !on los datos primarios se tiene un mayor control sobre el tipo y calidad de la informacin recopilada. 2i usted no reside en el sitio donde se lleva a cabo su proyecto, entonces la recopilacin de datos primarios requiere de visitar a las comunidades locales y pasar tiempo con los residentes para comprender de primera mano la situacin en el campo. En el caso de los proyectos de conservacin, tambi"n se requiere la visita a las reas naturales a ser conservadas para observar su composicin biolgica, dinmica e importancia, y para ver cmo se relacionan estos lugares con las personas que viven dentro y en los alrededores. omega.ilce.edu.m*:46667sites7ciencia7volumen37ciencia476867htm7sec9:3.htm ;;;.ucm.es7info7jmas7temas7glosario.htm sgp.cna.gob.m*7-ublico7<iccionarios7=losario.htm