SILABUS

Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP : VII / 2 : Bahasa Inggris : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat
MateriPokok /Pem elajaran
1.

Kompetensi !asar

Penilaian Kegiatan Pem elajaran Indikator $eknik Bentuk Instrumen
Merespon ungkapan l

%ontoh Instrumen
&isten to the e'pressions and respons to it.

"lokasi #aktu
2304 menit

Sum er Belajar
,cript Bahan) ahan rekaman 'kaset+ %!+ V%!( Buku guru

Karakter
• Kreati, • Ino.ati, • cermat

&.1 Merespon makna dalam %ontoh: percakapan transaksional " : Pass me the ' to get things done ( dan pencil, please! interpersonal ' erso) B : sure. Here you are. sialisasi ( *ang menggunakan ragam A : Give me a piece of ahasa lisan sangat paper please! sederhana secara akurat+ B : sure, here you are lancar dan erterima untuk er)interaksi A : Did you come here dengan lingkungan yesterday? terdekat *ang meli atkan B : did. tin)dak tutur : meminta dan mem eri jasa+ meminta dan mem eri arang serta meminta dan mem eri ,akta %ontoh : &.2 Merespon makna dalam A : !hat do you thin"? percakapan transaksional ' B : #ot $ad. to get A : li"e tea. B : dont. li"e mil". A: Are you sure? B: am A: Are you? B: %es, am

$an*a ja-a *ang terkait dengan Merespon ungkapan $es materi secara cermat dan kreati, . ungkapan lisan 2. Mem ahas kosa kata dan tata ahasa : noun phrase+ adjecti.e+ • Meminta dan ad.er + .er *ang terkait dengan mem eri jasa dengan meminta dan mem eri jasa+ meminta $es cermat dan mem eri arang+ meminta dan tertulis mem eri ,akta dengan cermat . • Meminta dan /. Mendengarkan percakapan *ang mem eri arang terkait sesuai dengan materi dengan dengan cermat dan 2njuk cermat . kerja ino.ati, 0. Menja-a pertan*aan sesuai dengan isi percakapan dengan • Meminta dan kreatif , inovatif dan cermat. mem eri ,akta dengan 1. Menja-a pertan*aan tentang cermat struktur percakapan dengan kreatif dan inovatif

&isten to the e'pressions and match it the suita$le response. Merespon tindakan Pass me the pencil, please!

1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang topik materi $es *ang akan disampaikan dengan teliti lisan dan cermat 2. Mendengarkan dan merespon penjelasan kosakata dan tata Merespon ungkapan) ahasa tentang topik materi *ang ungkapan : Pilihan akan dipelajari dengan cermat $es tulis ganda • Meminta dan mem eri pendapat dngan cermat kreati, • Men*atakan suka dan tidak suka dengan cermat

Merespon ungkapan lisan

(espond to the follo)ing e'pression orally. A: !hat do you thin"? B: #ot........... A: !hat do you li"e to drin"? B: ................. &isten to the e'pression and choose the $est option A: Are you sure? B: ................... a. *" $. +ine $. Alright d. am

,cript percakapan di uku teks 5ekaman percakapan dalam kaset+ %!+ !V!+ ,ilm

5ekaman percakapan otentik

Meminta klari,ikasi dengan cermat • Merespon secara interpersonal dengan cermat dan teliti . Penilaian Kompetensi !asar MateriPokok /Pem elajaran Kegiatan Pem elajaran Indikator $eknik Bentuk Instrumen Melengkapi B: ............ %ontoh Instrumen "lokasi #aktu Sum er Belajar • Kreati, • %ermat • Perca*a diri Karakter

things done ( dan interpersonal ' erso) sialisasi ( *ang meng) gunakan ragam a)hasa lisan sangat se)derhana secara akurat+ lancar dan erterima untuk er) iteraksi dengan lingkungan terdekat *ang meli atkan tin)dak tutur : meminta dan mem eri pendapat dan men*atakan suka dan tidak suka+ meminta klari,ikasi+ dan merespon secara interpersonal

/. Mendengarkan percakapan • Kesantunan transaksional dan interpersonal dengan sopan tentang topik materi *ang akan dipelajari dngan cermat 0. Mengidenti,ikasi tindak tutur ungkapan)ungkapan *ang diperdengarkan dengan cermat dan kreati, 1. Merespon ungkapan)ungkapan *ang diperdengarkan dengan percaya diri.

$es lisan $es tulis

&isten to the -uestions . 2304 e'pressions and complete the menit sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: ,orry /m &ate. B: .........

Standar Kompetensi : 6. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan ,ungsional pendek sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi !asar
6.1 Merespon makna tindak tutur *ang terdapat dalam teks lisan ,ungsional pendek sangat sederhana secara akurat+ lancar dan erterima untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pokok / Pem elajaran
%ontoh: • $eks ,ungsional pendek erupa: ) Instruksi ) !a,tar arang ) 2capan selamat ) Pengumuman • Kosakata terkait tema dan jenis teks • %iri ke ahasaan teks ,ungsional: ) Instruksi ) !a,tar arang ) 2capan selamat ) Pengumuman 1.

Penilaian Kegiatan Pem elajaran Indikator $eknik Bentuk Instrumen
•Pertan*aan

%ontoh Instrumen

"lokasi #aktu

Sum er Belajar

Karakter

2.

/.

0. 1.

Brain storming tentang kosakata *ang terkait dengan materi dengan berpikir logis dan kritis. Mem ahas kosakata 7 tata ahasa: .er phrase *ang erkaitan dengan instruksi+ ucapan selamat8 noun phrase dengan cermat. Mendengarkan teks ,ungsional *ang emnggunakan gam it) gam it attention please+ e'cusme, sorry dengan cermat Menja-a pertan*aan sesuai dengan isi teks *ang di dengar dengan erpikir logis dan kritis . Menja-a pertan*aan tentang struktur teks ,ungsional *ang didengar secara kreatif dan inovati,

merespon makna $es lisan dalam teks lisan ,ungsional pendek erupa:

&isten to the te't and ans)er 0304 the -uestions menit

,cript di $u"u guru tentang: ) instruksi ) da,tar arang ) ucapan selamat ) pengumuman

) Instruksi !a,tar enda/ arang ) 2capan selamat ) Pengumuman dengan er,ikir logis dan kritis . Menentukan ,ungsi komunikati, teks *ang di dengar dengan cermat Menentukan ciri ke ahasaan dari masing)masing teks ,ungsional *ang didengar dengan cermat. .

$es • Pilihan ganda &isten to the te't and choose tertulis the $est options • Melengkapi &isten to the te't and complete the sentences. 2njuk • Melakukan kerja perintah &isten to the instructions and do it !

• Kreati, • Ino.ati, • Berpikir logis dan kritis

5ekaman

6.2 Merespon makna gagasan *ang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat+ lancar dan erterima untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat dengan teks er entuk descripti.e dan procedure

%ontoh:

1.

• $eks monolog er entuk : 2. ) !eskripti, ) Prosedur • Kosakata terkait tema/jenis teks • %iri ke ahasaan teks deskripti, dan /. prosedur • 9angkah retorika

Mendengarkan dan merespon • tentang er agai hal terkait tema/jenis teks *ang di ahas dengan cermat dan seksama . Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata ahasa *ang mungkin muncul dalam makna *ang tersurat dalam teks deskripti, dan prosedur dengan seksama dan tanggung jawab. Mendengarkan model monolog teks • descripti.e/prosedur dengan cermat.

$es Pertan*aan Merespon lisan lisan in,ormasi dalam teks lisan monolog er entuk: ) !eskripti, $es tulis Pilihan ganda ) Prosedur dengan cermat $/: dan %ompletion seksam a. Menentukan ciri Penugas $ugas rumah ke ahasaan teks *ang an didengar dengan

&isten and ans)er the follo)ing -uestions!

0304 menit ,cript teks monolog deskropti,/prosed ur dalam uku &isten to the te't and choose guru the $est ans)er $y crossing a, $,c, or d 5ekaman teks monolog deskripti,/monolo g &isten and ma"e a draft of retelling descriptive.procedure te't.

• Seksama • $anggung ja-a • Kreati, • Ino.ati,

Kompetensi !asar

Materi Pokok / teks Pem elajaran

Penilaian
0. 1. ;. &.

deskripti,/prosedur

Kegiatan Pem elajaran Menja-a pertan*aan secara lisan tentang isi teks *ang didengar dengan kreatif dan inovatif. • Men*e utkan ,ungsi komunikati, teks *ang didengar dengan kreatif dan inovatif. Mengidenti,ikasi kata kerja dari teks *ang didengar dengan cermat dan ino.ati,. Mendengarkan teks deskripti,/prosedur lainn*a dengan cermat dan teliti .

Indikator cermat dan er,ikir logis . Menentukan ,ungsi komunikati, teks *ang didengar dengan cermat .

"lokasi #aktu

Sum er Belajar

Karakter

Standar Kompetensi : <. Ber icara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi !asar Materi Pokok / Pem elajaran Penilaian Kegiatan Pem elajaran Indikator $eknik Bentuk Instrumen %ontoh Instrumen "lokasi #aktu Sum er Belajar Karakter

<.1 Mengungkapkan makna %ontoh: dalam percakapan transaksional 'to get things A : Pass me the done( dan interpersonal pencil, please? ' ersosialisasi( sangat B : ,ure. Here sederhana dengan you are. menggunakan ragam ahasa lisan secara A : Give me the akurat+ lancar dan paper, please? erterima untuk B : ,ure, here it is erinteraksi dengan lingkungan terdekat *ang meli atkan tindak tutur meminta dan mem eri jasa+ meminta dan mem eri arang+ dan meminta mem eri ,akta.

1. 2.

/.

0.

1.

$an*a ja-a *ang erkaitan • dengan materi dengan perca*a diri dan ersaha at komunikati, . Mem ahas kosakata dan tata ahasa: noun, ad0ective, adver$, noun phrase dengan cermat dan kreati, . Menirukan ungkapan)ungkapan *ang digunakan dalam percakapan sesuai materi dengan perca*a diri dan lugas Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan)ungkapan *ang ada dalam percakapan sesuai materi dengan sopan dan bekerja sama. Bermain peran menggunakan ungkapan *ang telah dipelajari dengan percaya diri.

Bertan*a dan $es Per,ormance • Perform the dialogue )ith 2304 menit • 9isan menja-a er agai your friend in front of the in,ormasi : class 1erespon ) Meminta • ung"apan dan mem eri • &isten to the e'pression jasan and respond to it, e'ample ) Meminta : Bermain peran 2. Pass me the salt, dan mem eri • arang please! 3. Give me the paper, ) Meminta please! dan mem eri ,akta dengan sopan dan • 4reate a dialogue $ased perca*a diri serta on the role cards and ersaha at perform it. komunikati, .

• Sopan • Bekerja sama Buku teks *ang • Perca*a rele.an diri ,cript percakapan "lat peraga

<.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional 'to get things done(dan interpersonal ' ersosialisasi( sangat sederhana dengan menggunakan ragam ahasa lisan secara akurat+ lancar dan erterima untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat *ang meli at)kan tindak tutur : meminta dan mem eri pendapat+ men*atakan suka dan tidak suka+ meminta klari,ikasi+ merespon secara interpersonal

%ontoh : A. B.

1.

!hat do you thin" of this? #ot $ad. 2.

". li"e tea B. dont. A. B. Are you sure? am

/.

0. A. Do you? B. do. 1.

Mendengarkan dan mem eri 1. Bertan*a dan menja-a respon pertan*aan tentang topik tentang er agai materi *ang akan disampaikan in,ormas I dengan dengan cermat dan seksama . cermat+ seksama dan Mendengarkan dan merespon perca*a diri: pem ahasan tentang kosakata dan tata) ahasa *ang terkait dengan • Meminta dan mem eri topik materi *ang akan disampaikan pendapat dengan cermat . Mendengarkan model per)cakapan • Men*atakan suka dan transaksional dan interpersonal tidak suka dengan topik materi *ang dipelajari secara cermat dan seksama Menirukan model percakapan • Meminta klari,ikasi transaksional dan interpersonal dengan topik materi *ang dipelajari dengan perca*a diri . • Merespon secara Melakukan percakapan interpersonal transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi *ang dipelajari dengan percaya diri.

$es lisan

Per,ormance !a,tar pertan*aan

Perform a dialogue a$out as"ing and giving information )ith your o)n )ords! Ans)er the follo)ing -uestions orally!

0304 menit

,cript • %ermat percakapan • Seksama dalam uku teks • Perca*a diri Script otentik 5ekaman percakapan

Bermain peran 4reate a dialogue $ased on the role cards and perform it.

"lat peraga

Standar Kompetensi : 14. Ber icara Mengungkapkan makna dalam teks lisan ,ungsional pendek sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi !asar
14.1 Mengungkapkan makna tindak tutur ,ungsional pendek sangat sederhana secara akurat+ lancar dan erterima untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pokok/ Pem elajaran

Penilaian Kegiatan Pem elajaran Indikator $eknik
 ce

Bentuk Instrumen
Performan •

%ontoh Instrumen

"lokasi #aktu

Sum er Belajar

Karakter
• Kreati, • Perca*a diri • Kerjasama • %ermat • =elas dan santun

$eks :ungsional pendek 1.$an*a ja-a *ang Mengungkapkan makna $es er enruk: erkaitan dengan materi dengan dalam teks ,ungsional lisan perca*a diri dan kreati, . pendek er entuk : • ntruction 2.Mem ahas kosakata dan tata ) Instruksi • ,hopping list ahasa: noun, noun phrase, ) !a,tar arang • Greetings ad0, ver$, adver$ dengan "er0asama . ) Pengumuman • Announcement /.Menirukan ungkapan ) 2capan selamat ungkapan *ang digunakan !engan perca*a diri dan dalam percakapan sesuai kreati, . materi dengan kreati, 1.Mem eri instruksi 0.Mendengarkan teks ,ungsional dengan jelas dan sopan . Pendek dengan cermat . 2.Men*e ut da,tar 1.Menja-a pertan*aan tentang enda dengan cermat isi teks *ang didengar dengan dan jelas . kreatif /.Mengucapkan selamat ;.Menggunakan ungkapan dengan sopan . ungkapan *ang ada dalam 0.Mengumumkan sesuatu percakapan sesuai materi dengan perca*a diri.. dengan teman erpasangan dengan kreatif dan kerjasama. &.Menggunakan ungkapan ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi n*ata dengan percaya diri. 14.2 Mengungkapkan makna 1. $eks monolog 1. Mendengarkan dan mem eri respon 1. Mengungkapakan $es dalam monolog pendek er entuk : er agai hal tentang teks er agai in,ormasi lisan sangat sederhana Descriptive.procedur deskripti,/prosedur dengan cermat . dalam teks monolog dengan menggunakan e 2. Memperhatikan dan merespon er entuk : ragam ahasa tulisan 2. Kosak penjelesan tentang kosakata dan deskripti,/prosedur secara akurat+ lancar+ ata terkait tema/jenis tata ahasa dalam teks monolog dengan kreati, dan erterima untuk teks. deskripti,/prosedur tentang Dea.Ho) erinteraksi dengan /. %iri to ma"e a cup of tea.dengan cermat 2. Men*e utkan ,ungsi lingkungan terdekat ke ahasaan teks /. Mendengarkan model monolog lisan komunikati, teks *ang dalam teks er entuk deskripti,/prosedur tentang teks deskripti,/prosedur didengar dengan descriptive.procedure dengan cermat jelas dan cermat . 0. Mendiskusikan dalam kelompok /. Men*e utkan ciri dra,t monolog mendeskripsikan ke ahasaan teks *ang kem ali+ men*ampaikan prosedur didengar dengan teliti dengan kata)kata sendiri secara . cermat dan kerjasama. 1. Melakukan monolog lisan secara indi.idu secara mandiri dan percaya diri. 0. Melakukan monolog dalam entuk deskripti,/prosedur dengan cermat dan kerjasama .

Script Give instruction 0304 menit1. percakapan to your friend orally $ased dari Buku on the picture. teks • 1a"e a list of 2. "lat things you find in... Peraga • Announce a certain information to your friend • 4ongratulate your friend on his.her success

!a,tar pertan*aan Per,ormance

Ans)er the follo)ing -uestions orally !escri e something/someone -ith *our o-n -ords orall* in ,ront o, the class $ell *our ,riends ho- to do something 'make a cup o, tea(

0304 menit ,cript monolog • teks • deskripti,/prosedu r dalam uku • teks ,cript otenti" 5ekaman Monolog "lat peraga

%ermat Kerjasam a Perca*a diri • Mandiri

Standar Kompetensi : 11. Mem aca Memahami makna dalam teks tulis ,ungsional pendek sangat sederhana *ang erkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi !asar Materi Pokok/ Pem elajaran Penilaian Kegiatan Pem elajaran
$an*a ja-a *ang erkaitan dengan • materi dengan kreati, . Mem ahas kosakata dan tata ahasa : noun, noun phrase, ad0, ver$, adver$ dengan cermat dan ) teliti . ) Mendengarkan contoh mem aca ) n*aring *ang dilakukan guru dengan ) cermat . Berdiskusi dengan teman menja-a • pertan*aan acaan secara demokratis Menja-a pertan*aan acaan secara lisan indi.idual dengan • kreati, Mem aca n*aring ergiliran dengan cermat dan percaya diri. 1.

Indikator
Mengidenti,ikasi er agai in,ormasi dalam teks ,ungsional pendek erupa: Instruksi !a,tar arang 2capan selamat Pengumuman !engan jelas . Merespon er agai in,ormasi dalam teks ,ungsional pendek secara cermat . Mem aca n*aring teks ,ungsional pendek secara jelas dan cermat .

$eknik

Bentuk Instrumen
>sai

%ontoh Instrumen
) !rite do)n the ans)ers completely ) 4hoose the $est ans)er $y crossing a, $, c, d ) Ans)er the -uestions orally! ) (ead the te't aloud

"lokasi #aktu
2304 menit

Sum er Belajar

Karakter

11.1 Merespon makna $eks ,ungsional pendek ) terdapat dalam teks tulis erupa : ,ungsional pendek ) Instruksi ) sangat sederhana ) !a,tar arang secara akurat+ lancar ) 2capan selamat dan erterima *ang ) Pengumuman erkaitan dengan ) lingkungan terdekat. ) ) )

$es tulis Pertan*aan

$es lisan >sai

Buku teks *ang • !emokrati rele.an s • Perca*a diri • Kreati, • %ermat $eks otentik

Pertan*aan acaan Per,ormance

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat+ lancar dan erterima dalam esai sangat sederhana *ang erkaitan dengan lingkungan terdekat !alam teks er entuk des"riptive.procedure.

$eks monolog er entuk des"riptive.procedur e Kosakata terkait tema/jeni teks %iri ke ahasaan teks : ) Procedure ) !escripti.e

2.

/. 0. 1. ;.

Mendengarkan dan merespon Mengidenti,ikasi $es introduction tentang teks er agai in,orma lisan deskripti,/prosedur dengan topik si dalam teks deskripti.e materi *ang akan di aca dengan dan procedure cermat . • Mengidenti,ikasi Memperhatikan penjelasan langkah retorika dalam $es tentang kosakata dan tata ahasa teks descripti.e dan tulis *ang erkaitan dengan teks procedure dengan deskripti,/prosedur *ang akan cermat di aca. nirukan mem aca n*aring • Mengidenti,ikasi ,ungsi dengan cermat dan kreati, . komunikati, teks Memperhatikan penjelasan deskripti,/prosedur tentang langkah retorika teks dengan cermat dan deskripti,/prosedur dengan kreati, Mengidenti,ikasi langkah • Mengidenti,ikasi retorika dalam kerja kelompok langkah retorika teks secara cermat dan kreatif deskripti,/prosedur Mengidenti,ikasi er agai dengan cermat dan in,ormasi dalam kerja kelompok kreati, Mengidenti,ikasi langkah • Men*e utkan ciri retorika dan er agai in,ormasi ke ahasaan teks secara mandiri

!a,tar pertan*aan

5 (ead the te't carefully and then ans)er the follo)ing -uestions $riefly 5 Ans)er the -uestions $ased on the te't!

0304 menit) Buku teks *ang • %ermat rele.an • Kreati, • Mandiri

2raian

) $eks otentik "lat peraga

Kompetensi !asar

Materi Pokok/ Pem elajaran

Penilaian Kegiatan Pem elajaran Indikator
deskripti,/prosedur dengan cermat .

$eknik

Bentuk Instrumen

%ontoh Instrumen

"lokasi #aktu

Sum er Belajar

Karakter

11./ Mem aca n*aring ermakna teks ,ungsional dan esai pendek dan sangat sederhana er entuk descriptive.procedure dengan ucapan+ tekanan dan intonasi *ang erterima

$eks descriptive.procedure Pronunciation ntonation Punctuation

1. Mendengarkan dan merespon hal) Mela,alkan kata+ ,rasa dan hal *ang perlu diperhatikan dalam kalimat dengan aik dan kegiatan mem aca n*aring teks enar descriptive.procedure tentang • Mem aca kata+ ,rasa pentingn*a pronunciation+ dan kalimat dengan intonation, punctuation, kualitas intonasi *ang enar suara dengan jelas secara jelas 2. Mendengarkan model mem aca • Mem aca n*aring teks n*aring teks descriptive.procedure descriptive.procedure dengan seksama dengan aik dan enar /. Menirukan mem aca n*aring secara cermat .. dengan intonasi dan jeda sesuai model dengan seksama . 0. Mem aca n*aring sendiri dengan la,al+ intonasi+ dan jeda *ang aik dan enar dengan percaya diri

$es unjuk kerja

Mela,alkan

Pronounce the follo)ing )ords or phrases correctly (ead the follo)ing sentences $y applying correct intonation! (ead the follo)ing te't loudly!

2304 menitBuku teks $eks otentik

• Perca*a diri • Seksama

Intonasi

Mem aca n*aring

Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis ,ungsional pendek sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi Kegiatan Pem elajaran Indikator Penilaian "loka Sum er Karakter

Kompetensi !asar
12.1

Pokok/ Pem elajaran

$eknik

Bentuk Instrumen

%ontoh Instrumen

si #aktu

Belajar
• Berpikir logis • Kritis ? • Kreati,

Mengungkapkan makna • $eks ,ungsional 1. da)lam teks tulis ,ungsi) pendek er entuk: onal pendek sangat ) Instruksi sederhana dengan 2. ) !a,tar arang menggunakan ragam ) Kartu ucapan ahasa tulis secara ) Pengumuman akurat+ lancar dan • Kosakata terkait erterima untuk er) tema/jenis teks interaksi dengan • %iri ke ahasaan teks /. lingkungan terdekat ,ungsional 0. 1. ;.

12.2 Mengungkapkan makna $eks monolog dan langkah retorika er entuk dalam esai pendek sangat sederhana dengan Descriptive.procedure menggunakan ragam ahasa tulis secara akurat+ lancar dan erterima untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks er entuk descriptive.procedure

1.

2.

/. 0. 1.

$an*a ja-a *ang erkaitan dengan • Menulis teks ,ungsional $es tulis Melengkapi 4omplete the sentences 0304 menit)Buku teks materi dengan kreati,+ino.ati, dan pendek ) "lat peraga cermat . !rite do)n your o)n ) tempat)tempat Ber entuk: Mem ahas dan mengem angkan >sai e as shopping list $ased on the umum *ang ) Instruksi kosakata dan tata ahasa: noun+ situation given. ada teks ) !a,tar arang noun phrase+ adj+ .er + ad.er + ,ungsional ) Pengumuman simple pr tense+ imperati.e dengan ) 2capan selamat kreati, + ino.ati,+dan cermat . !engan cermat dan Mem uat ,rasa+ kalimat sesuai teliti . dengan materi dengan cermat dan • Menulis kalimat teliti . sederhana dengan Mem ahas struktur atau ciri teks cermat+ teliti+ dan tulis ,ungsional pendek dengan mandiri . erpikir logis+ kritis Mem uat teks tulis ,ungsional pendek terpimpin atau dengan teman dengan kreati, . Mem uat teks tulis ,ungsional pendek sendiri dengan bebas dan kreatif Mendengarkan dan meres)pon $es Melengkapi 54omplete the $lan" spaces 0304 menit Buku teks • Melengkapi teks introduction tentang penulisan teks correctly descriptive.procedure tulis monolog deskripti,/prosedur dengan dengan "reatif . "lat peraga kreati, . Men*usun teks Arrange the 0um$led • Men*usun teks cermat Memperhatikan penjelasan tentang dan seksama sentences into a good $eks otentik kosakata dan tata ahasa *ang descriptive.procedure te't • Menulis teks er entuk erkaitan dengan penulisan teks ) Descriptive.procedure monolog deskripti,/prosedur secara dengan kreati, dan teliti >sai !rite do)n a simple cermat dan seksama descriptive.procedure te't Memperhatikan dan mem aca teks $ased on the picture )ith deskripti, /prosedur dengan teliti . your o)n )ords Menulis ,rasa),rasa+ kalimat)kalimat *ang diperlukan untuk menulis teks deskripti,/prosedur dengan kreatif Menulis teks deskripti,/prosedur dengan struktur teks *ang enar dengan kreati, dan teliti .

• %ermat • Kreati, • Seksama

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 02
SMP MATA PELAJARAN !elas" Semes#er &ak#' STAN+AR !,MPETENSI 4. Mengungkapkan makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat !,MPETENSI +ASAR 4.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure den dengan creatif %- T'j'an *embelajaran Pa.a Akh r *embelajaran s s/a .a*a# : a. b. c. d. Menuliskan kata-kata/phrase yang menggambarkan fisik seseorang dengan cermat Melengkapi kalimat/paragraph sederhana dengan kata-kata yang disediakan dengan cermat Menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragraph yang padu Menulis sebuah paragraph deskriptif pendek sederhana tentang gambaran seseorang/sesuatu 2- Ma#er Pembelajaran a. Vocabulary yang terkait dengan gambaran fisik seseorang/sesuatu yang ada di lingkungan sekolah. b. Spelling dan punctuation c. hrase yang berhubungan dengan gambaran seseorang/sesuatu, misalnya! sharp nose, curly hair, green school, etc. d. "ommunicati#e purpose teks deskriptif dan latihannya e. Sentences dan latihannya, misalnya! • • f. $hmad is handsome %e has straight hair, etc. aragraph dan latihannya Misalnya! "omplete this paragraph &ith the &ords in the bo' : : Bahasa Inggr s : $II " %I : ( ) (0 men #( 2 ) *er#em'an )

%afid is one of my classmate. %e ... ()* a cle#er and ... (2* student. %e ...(+* at ), jalan Sudirman. %e is t&el#e years ... (4*. (,*... hobby is playing chess. %e goes to -unior %igh School and %e is in the se#enth grade. %e likes english ... (.* #ery much. %e ... (/* one brother and one sister.

• • • • • • •

0iligent 1i#es 2ld %is %as 3s subject

"ontoh teks deskriptif dan langkah retorikanya dan latihannya. Langkah Re#0r ka 3dentification 0escription 10n#0h Teks 4andi is one of my classmates %e is a smart and hard &orking student. %e is thirteen years old. %is hobby is camping. %e goes to -unior %igh School and %e is in the se#enth grade. %e is good at e#ery subject at school but his fa#orite subject is 5nglish. 2- Me#0.e Pembelajaran " Tekn k a. 4uided &riting b. ( resentation, ractice, roduction* (- Langkah3langkah !eg a#an a- !eg a#an Pen.ah'l'an ). Memberi salam dan mengabsen sis&a. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan moti#asi. +. $persepsi dengan social chat and un e'pected situation b- !eg a#an n# ). ertemuan ) Sis&a! )* Mengidentifikasi nama-nama anggota tubuh (parts of our body* dengan kreatif dan cermat. 2* Secara berkelompok kecil (in pairs*, sis&a melengkapi phrase-phrase deskirptif yang berhubungan dengan gambaran fisik seseorang +* Secara berkelompok, sis&a menuliskan sebuah paragraph pendek sederhana tentang gambaran seseorang. 2. ertemuan 2 Sis&a! )* Menyusun kalimat sederhana menjadi sebuah paragraph yang padu dalam bentuk deskriptif 2* Membuat sebuah paragraph sederhana tentang gambaran seseorang/sesuatu yang ada di lingkungan sekolahnya. c- !eg a#an Pen'#'* ). 2. +. Memperhatikan kesimpulan tentang hal-hal yang telah diajarkan guru Memberi refleksi/komentar tentang hal-hal yang telah dipelajari. Memperhatikan tugas terstruktur yang diberikan guru untuk memantapkan kompetensi menulis teks deskriptif. 4. Memperhatikan harapan-harapan dan nasehat yang disampaikan guru. 4- S'mber .an Me. a Belajar ). 5'pressi#e 5nglish 2. 1et6s 7alk

+. 4ambar-gambar tentang benda-benda lingkungan sekolah 5- T'gas #ers#r'k#'r a. Sis&a mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif dari teks / &acana yang tersedia di buku sumber. b. 7ugas menulis indi#idu! 7eks deskriptif dengan tema 81ingkungan Sekolah9

6- Pen la an 3ndikator a. Menuliskan kata-kata/phrase yang menggambarkan fisik seseorang b. Melengkapi kalimat/paragraph sederhana dengan kata-kata yang disediakan c. Menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragraph yang padu d. Menulis sebuah paragraph deskriptif pendek sederhana tentang gambaran seseorang/sesuatu enilaian 7eknik 7es tulis 7es tulis :entuk ;raian ;raian 3nstrumen ). <rite do&n some &ords/phrases about someone6s appearance 2. "omplete this paragraph &ith the &ords gi#en in the bo' +. $rrange these sentences into a coherent paragraph 4. <rite a simple paragraph describing someone/something at school.

7es tulis 7es tulis

;raian ;raian

As*ek 1angkah retorika

Sk0r 4 + 2 ) 4 + 2 ) 4 + 2 ) 4 + 2 ) 4 + 2 )

!e#erangan :erstruktur sesuai jenis deskripsi secara maksimal :erstrukktur minimal sesuai jenis teks deskripsi ilihan teks tidak jelas 7idak berstruktur dan sulit dipahami :enar dan tepat 7erkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti =urang tepat dan mempengaruhi arti Sulit dimengerti :enar dan tepat 7erkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti =urang tepat dan mempengaruhi arti Sulit dimengerti Sangat jelas dan sangat efektif "ukup jelas dan efektif -elas tapi tidak efektif =urang jelas Sangat jelas "ukup jelas =urang jelas 7idak jelas

7ata bahasa

=osa kata

=ejelasan makna

%ubungan antar gagasan

Mengetahui ! =epala Sekolah,

"iamis, 4uru Mata elajaran,

........................................ >3 .

........................................ >3 .

1ampiran ! S,AL LATI7AN ?eading A. Read the following text carefully then answer the questions 7his is 4andi6s school. 3t is at )4 -alan Supratman. 3t has a #ery large school yard. 7he students do the flag ceremony e#ery Monday morning in the school yard. 7hey also play sport there because there is a #olley ball field and a badminton court. 7here is a beautiful park in the yard in front of the teacher6s room. 7here is a small pond &ith some beautiful fish there. 7here are t&o big trees at the side of the pond. 7here is also a garden near the park. @ou can see many kinds of flo&ers thereA roses, jasmines, sun flo&ers, and so on. 7he flo&ers are all #ery beautiful. ). 2. +. 4. ,. <here is 4andi6s schoolB <hen do the students do the flag ceremonyB %o& many big trees are at the side of the pondB <hat is the social function of the te't abo#eB 7he first sentence of the te't abo#e belongs to C

:. "omplete the follo&ing sentences &ith the correct &ords in the bo'. ). 2. +. 4. ,. lays - hold - &atch - lend - cooks - buys

My mother C some food in the kitchen e#eryday. Mr. $hmad C football e#ery Sunday morning. 7he librarians Cbooks to the students e#eryday 7he students C the flag ceremony e#ery Monday morning. <e C 7V program in the li#ing room e#ery night.

". $rrange the follo&ing jumbled &ords into good sentences. ). 2. +. 4. ,. dri#es D e#ery morning D my D car D his D father the D $minah D e#ery Sunday D Mrs. D cleans D house play D badminton- $nton D the D in D ?udi D court D and 5nglish D teacher- teaches-the-class-the-in drink D e#ery morning D coffee D parents D my

=5@ $>S<5?S E2? ?5$03>4 F;5S732>S ). 3t is at )4 -alan supratman. 2. 5#ery Monday morning +. 7&o big trees

4. 7o describe 4andi6s school to the readers. ,. 3dentification

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful