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INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA FAMILIA

LEYDIS PAOLA CHARRIS C.C. 1.065.653.787 SHAYLA PEREZ MAESTRE C.C. 1.065.653.676 LAURA LORENA LOPEZ C.C. 1.065.653.475

Tutora NIDIA MORENO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD VALLEDUPAR 2014

PROPUESTA DE ACCIN PSICOSOCIAL: Propuesta de intervencin psicosocial a individuos de un sistema familiar aplicando la inteligencia emocional en la solucin de conflictos

INTRODUCCIN

Este proyecto se crea con el fin de realizar una propuesta de intervencin psicosocial la cual debe estar enfocada en ayudar a dar solucin a los aspectos encontrados en lo relacionado con el manejo de la inteligencia emocional y su aplicacin en la solucin de conflicto al interior del sistema familiar. para esto se hace necesario cumplir con fases que tiene que ver con la creacin de una encuesta que se pueda aplicar a una familia desde la cual se ponga en evidencia que existen problemas de violencia intrafamiliar con base en la comunicacin , en esta parte se debe mencionar cuales son las problemticas y como se solucionan. Este instrumento se debe aplicar a cinco familias por parte de cada integrante del grupo. Posteriormente se debe tabular los resultados de la aplicacin del instrumento y generar una propuesta de intervencin presentada con una estructura que incluye: introduccin, objetivos, marco terico, conceptual y acciones.

JUSTIFICACIN

La familia es un grupo que se construye con valores y pautas de conducta que son presentados especialmente por los padres, los cuales van conformando un modelo de vida para sus hijos enseando normas, costumbres, valores que contribuyan en la madurez y autonoma de sus hijos. Las funciones de la familia han cambiado. La composicin familiar ha variado. Los ciclos de vida y el rol de padres han tenido variaciones. Esto ha hecho que en las familias actualmente se refleje constantemente las discusiones e ndices de

conflictos y de violencia intrafamiliar entre sus integrantes, y lo que queremos mostrar es como aplicando la inteligencia emocional podemos aunque sea disminuir un poco estos ndices. Generando as conciencia y cambios de actitud para que sean menos persistentes estos comportamientos.

OBJETIVOS

2. OBJETIVO GENERAL Intervenir de forma individualizada a las familias generando una actitud integradora. Que permitan desde la inteligencia emocional solucionar los conflictos intrafamiliares 1. OBJETIVOS ESPECIFICOS ejecutar acciones para el enfrentamiento y solucin de problemas dentro del sistema familiar Fomentar de forma adecuada modos de interaccin afectivas y sociales que promueven la sana convivencia entre los integrantes de la familia

MARCO TERICO Y CONCEPTUAL

Para que podamos entender mejor que es la inteligencia emocional y oara que es tan importante para la solucin de conflictos familiares partimos de los aportes de Mayer en1.990, que intenta medir las habilidades emocionales de las personas, y es all donde encuentra diferentes capacidades de los seres humanos para resolver problemas de temas emocionales. Pero tambin podemos asociar al tema de la Inteligencia Emocional y su apoyo en la resolucin de conflictos, es a Daniel Goleman, quien en 1.995, escribe el libro Inteligencia Emocional, quien aplica el trmino no solo a las relaciones familiares, sino a nivel laboral y permite definir la inteligencia emocional de una forma que se convierta en nuestro faro para promover relaciones que permitan emitir o expresar sentimientos de una forma ms asertiva, con lo cual se producen mejores resultados. los indicadores emocionales, se agrupan en dos: las aptitudes personales (motivacin, autorregulacin, autoconocimiento) y las aptitudes sociales(habilidades sociales, empata), donde su integracin generar resultados positivos tanto en las relaciones familiares, sociales como laborales.

PLAN DE ACCIN 1RA ACCION ACTIVIDAD conocer roles dentro del sistema familiar OBJETIVOS Tomar conciencia de las funciones que cumple cada individuo dentro de la familia y su importancia METODOLOGA Para llevar a cabo una parte de nuestros objetivos decidimos realizar un taller-familiar para romper el hielo Taller: Procedimiento: Cada miembro del grupo hade hacer un listado de las personas que ms realicen y menos realicen funciones En una hoja cada uno escribe sus inconformidades que tiene del otro integrante y formas de solucionarlos para llegar a acuerdos Durante el intercambio se trabajan los siguientes aspectos: Responsabilidad de roles negociada por el grupo familiar, roles y

diferencias intergeneracionales. MATERIALES Bolgrafos, El tiempo estimado para papel el

taller-familiar ser de 45 minutos

2DA ACCION ACTIVIDAD: Desestructuracin familiar y conflictos psicosociales OBJETIVO: Capacidad para Planificar y ejecutar planes y proyectos de intervencin con las familias. METODOLOGA: Capacidad para analizar las causas y los agentes que intervienen en los conflictos familiares, as como sus posibilidades de transformacin y resolucin de manera eficaz, pacfica y positiva.

MATERIAL A UTILIZAR: Cuestionarios, Inventarios y Escalas: Presentan un listado de afirmaciones o preguntas a las que el sujeto debe: Responder si-no; verdadero-falso. Elegir u ordenar los elementos segn las preferencias del sujeto. Anotar el grado de conformidad con el contenido del item. EVALUACIN: Las escalas de autoinforme consisten generalmente en la evaluacin de dimensiones, como por ejemplo placer-displacer; tambin pueden ser adjetivos que definen categoras de emociones (ira, alegra, tristeza).

3RA ACCION TITULO: La vida familiar es la primera escuela de aprendizaje emocional OBJETIVOS: Comprensin del significado del conflicto en el desarrollo de la sociedad en general y de las relaciones familiares. METODOLOGA: Hacer frente de forma positiva a los impulsos emocionales y de conducta de los hijos y regularlos permanentemente. Los nios aprenden inicialmente por medio del ensayo error o la repeticin constante de las reglas de interrelacin social. MATERIAL AL UTILIZAR: El escuchar activo. EVALUACIN: La accin de escuchar requiere esfuerzo constante y activo por parte del oyente. Por una parte, es el esfuerzo de comprender lo que el otro piensa, siente y padece. Por otra, consiste en comunicarle que ests con l, le escuchas y que vas a entenderle. Existen maneras complementarias que ayudan a realizar esta tarea tan importante.

4TA ACCION TITULO: Los padres son el principal modelo de imitacin de los hijos. OBJETIVOS: Poner en prctica las tcnicas adecuadas y mejorar la capacidad personal para investigar y caracterizar la problemtica de los individuos y del entorno familiar. METODOLOGA: Utilizar las dotes familiares y sociales positivas a la hora de manejar las relaciones con sus hijos. MATERIAL AL UTILIZAR: Campaas de orientacin y concientizacin con el propsito de que las familias identifiquen los casos ms comunes de violencia en los hogares. EVALUACIN: Usar el dilogo interior para controlar estados emocionales.

5TA ACCION TITULO: Los padres contribuyen al desarrollo de la cognicin social de sus hijos. OBJETIVOS: Contar con conocimientos y destrezas metodolgicas en la intervencin psicosocial en familia y grupos humanos, capaz de diagnosticar, planificar e implementar acciones de resolucin de conflictos. METODOLOGA: Entrenar y ejercitar nuestra propia Inteligencia Emocional para que a la vez, nuestros hijos adquieran dichos hbitos en su relacin intrafamiliar. MATERIAL A UTILIZAR: Jornadas de capacitacin a los grupos de padres y jvenes por separados, donde se ensee sobre la inteligencia emocional, que es, como se maneja y cules son sus beneficios. EVALUACIN: Identificar cambios del estmulo fisiolgico

CRONOGRAMA Mircoles 26 de marzo a las 5pm. Viernes 28 de marzo a las 7pm. Capacitacin para jvenes; tema Inteligencia Emocional Capacitacin para padres; tema Inteligencia Emocional

Martes 01 de abril a las 5pm.

Capacitacin para jvenes; tema Como aplicar la Inteligencia Emocional y sus Beneficios

Jueves 03 de abril a las 6pm.

Capacitacin para padres; tema Como aplicar la Inteligencia Emocional y sus Beneficios

Viernes 04 de abril a las 4pm.

Se Instalara puestos de informacin en parques y ciclo vas aledaas a la comunidad donde se realizara campaa de orientacin brindando informacin y material didctico (folletos), que especifique que es la violencia familiar, cuales son los casos donde se presenta, como prevenirla y donde informarla.

5. Realizacin de cuadro comparativo entre las diversas terapias con las cuales se puede abarcar el sistema familiar, con los siguientes parmetros: a) Nombre de la teora b) Representantes c) Postulados principales de cada representante d) Descripcin de proceso de atencin.

CONCLUSIONES

De esta actividad podemos resaltar el buen trabajo con las familias, la importancia y el valioso aprendizaje al que nos llev la interaccin; Es de notar que aun la falta de informacin y de concientizacin alimenta a que faltas como la violencia familiar se sigan viendo da a da en los hogares y sean proyectado generacin tras generacin. Es de mucha importancia la necesidad inmediata de que las personas conozcan la Inteligencia Emocional y puedan aplicarla en sus vidas, ya que es preocupante observar la gran cantidad de personas que no saben o no conocen de qu se trata la Inteligencia Emocional. Es trabajo de todos lograr que estos objetivos se alcancen para que la ignorancia de los temas no nos convierta en omiso res de las acciones.

BIBLIOGRAFIA

http://www.mundomujer.cl/pags/sicologia/conflictos_familiares.html http://www.monografias.com/trabajos34/inteligencia-emocional/inteligenciaemocional.shtml#intelcontexto#ixzz2icQ4E4Jf.