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DIRECCION ESCOLAR EFECTIVA

DOCUMENTO 4 GESTION ESCOLAR EFECTIVA LICDA. LORENA DE CRESPIN

departamental y nacional. 36 DEL REGLAMENTO DE LA LEY DE LA CARRERA DOCENTE LITERAL S . Esta representación le exige responsabilidad en el ejercicio de sus funciones. comunidad local.REPRESENTANTE DE LA INSTITUCION Y DEL MINED A NIVEL NACIONAL  Al director le es delegada una autoridad formal que debe ejercer a nivel local. de manera que su actuación responda a las políticas del MINED y a los acuerdos de su comunidad educativa. representando al MINED ante los demás miembros de la comunidad educativa. “CUMPLIR Y HACER CUMPLIR”  ART.

reúne información. datos e indicios sobre el trabajo de los docentes para sugerir alternativas de mejora en la formación docente. analiza con los docentes los resultados de su trabajo. Da seguimiento a la gestión escolar sobre productos visibles: aseo. comparándolos con los objetivos previstos.DIRECTOR/ASESOR  REFLEXIONA junto con los maestros sobre el desarrollo de actuaciones concretas en el aula y en el ámbito escolar. .

principalmente las relacionadas con los aspectos pedagógicos:  a.  b. Escuelas de padres y madres con enfoque educativo. para animar a padres y madres de familia.GENERA LA PARTICIPACION DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA  El involucramiento y participación de los padres y madres de familia es uno de los factores claves para el mejoramiento de la calidad de la educación. En tal sentido. el director-asesor deberá aprovechar la primera asamblea general de padres y madres de familia. Art. 57 del reglamento de la ley de la carrera docente . a involucrarse y participar activamente en los equipos de trabajo y en las diversas actividades que se realizarán como parte del PEA. Comités de desarrollo educativo para apoyar los procesos de la gestión escolar efectiva. como primeros educadores de sus hijos.

informando sobre el nivel de logros de aprendizaje de los estudiante y también los financieros administrados en el centro .RINDE CUENTAS  La rendición de cuentas debe ser parte de la cultura institucional y de transparencia de la gestión escolar de un director-asesor. aprovechando cualquier tipo de reunión o asamblea en que participe. informando sobre el cumplimiento de los objetivos y actividades del PEA y su ejecución financiera así como el nivel de logros alcanzados por el estudiantado.  b) El Ministerio de Educación. rinde cuentas a dos instancias:  a) La comunidad educativa. Deberá hacerla periódicamente. El directorasesor .

PROMUEVE LA ESTRATEGIA DE MAESTRO ESPEJO  El director también podrá promover visitas pedagógicas entre los mismos docentes (MAESTROESPEJO) con la finalidad de estimular el desarrollo profesional. . estableciendo una cultura de evaluación colectiva. para lo cual podrá solicitar el apoyo del Equipo Pedagógico.

ASISTENTE TECNICO PEDAGOGICO) .APOYA EL PROGRAMA INSIGNIA DEL PSE: DIGNIFICACION DEL DOCENTE  POR MEDIO DE LA PROMOCION DEL       DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: CIRCULOS DE ESTUDIO INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS (TOUR DOCENTE) INTERNAS O EXTERNAS PROYECTOS DE INVESTIGACION ACCION TALLERES DE REFLEXION CRITICA SOBRE LA PRACTICA EDUCATIVA AUTOFORMACION JORNADAS DE FORMACION PERMANENTE (DIRECTOR –ASESOR.

 Sin embargo.PROMUEVE LA DISTRIBUCIÓN OPORTUNA Y PERTINENTE DE LOS RECURSOS HUMANOS. es una de las funciones de la dirección escolar. Esta garantiza la atención adecuada del estudiantado si se organiza con base en los criterios ya establecidos en el documento No. no es suficiente que el director haga la asignación de grado o sección si al mismo tiempo no provee a los docentes de los recursos de apoyo necesarios para llevar adelante con éxito el proceso de aprendizaje. DIDÁCTICOS Y DE APOYO AL APRENDIZAJE  La distribución de la planta docente. 5 sobre Normativas de Funcionamiento Institucional. .

de los cuales puede hacer uso el docente.  e) Asignar los recursos de acuerdo con los requerimientos establecidos  en la planificación docente.  b) Proporcionar los libros de texto. cuadernos de ejercicio y libretas de trabajo (en parvularia). así como los mecanismos y normativa para solicitarlos y usarlos. según número de estudiantes matriculados en el grado o sección. asistencia y evaluación del rendimiento escolar de educación parvularia o educación básica.  f) Dar seguimiento al uso que hacen los docentes de los recursos entregados y. Para lograr una distribución de los recursos de apoyo al aprendizaje. entonces transferirlos a otros docentes que los necesiten. al inicio del año escolar.  c) Entregar el material didáctico o gastable necesario para el desarrollo curricular. grado. si considera que hay quienes no los usen.  d) Proporcionar. o sección (en parvularia) asignados. . según nivel.  g) Entregar el respectivo Libro de Registro de Matrícula. una lista de los diferentes tipos de recursos existentes en el centro educativo. se recomienda al director tomar en cuenta las siguientes sugerencias:  a) Entregar a todos los docentes el respectivo programa de estudio.

30. 17 DEL DOCUMENTO 5 ORDENAR DESCUENTOS: ART.99 DISPOSICIONES GENERALES DEL PRESUPUESTO . SUBDIRECTOR Y DOCENTES) BAJA MATRICULA : PAG. 56 DE LA LEY DE LA CARRERA DOCENTE    (FALTAS LEVES. 37 Y 38 DEL REGLAMENTO DE LA LEY (ATRIBUCIONES DE DIRECTOR. 54. 18 DEL DOCUMENTO 5 Y ART 25 DEL REGLAMENTO DE LA LEY CUIDO DE ZONAS: PAG. ACOSO O AGRESIONES SEXUALES: ART 165 DEL CODIGO PENAL. 99 DE DISPOSICIONES GENERALES DEL PRESUPUESTO (LLEGADAS TARDIAS O INASISTENCIAS) HORARIOS: PAG.33. ART 31 LITERAL A DE LA LEY DE LA CARRERA DOCENTE. 23 DEL DOCUMENTO 5 Y ART 20 DEL CODIGO PENAL VIOLENCIA SEXUAL.35. 36. ART 309 CODIGO PENAL. 55.ART 32 INCISO 4 LEY DE LA CARRERA DOCENTE. 29.CONOCE Y LEGISLACION     BRINDA INFORMACION SOBRE  LEER ART. GRAVES Y MUY GRAVES) ART.36. ART.