‫نظرية بياجية‬

‫في التطور العقلي المعرفي‬
‫* لماذا يحدث الرتقاء الفكري ‪ /‬العقلي للفرد ؟‬
‫• يرى بياجيه أن الرتقاء الفكري للفرد يحدث نتيجة محاولة‬
‫الفرد التكيف مع العالم المحيط به ‪ ،‬وهذا ل يتم إل من خلل‬
‫تنظيم الخبرات التي يتعرض لها ‪.‬‬

‫كيف يحدث الرتقاء الفكري‬
‫• ويوضح بياجيه عملية التكيف والتنظيم الفكري من خلل أربعة مفاهيم‬
‫رئيسية هي ‪:‬‬
‫ المخطط ‪ ) Schema‬البنى العقلية للفرد تتكون من مخططات ( ‪.‬‬‫* عمليات معالجة المعلومات‬
‫ ‪ -‬التمثل ‪Assimilation‬‬‫ الموائمة ‪Accommodation‬‬‫‪ - -‬التعادل ‪Equilibrium‬‬

‫تابع ‪ /‬نظرية بياجية‬
‫في التطور العقلي المعرفي‬
‫• إذن يرى بياجيه أن التطور المعرفي يحدث نتيجة تفاعل‬
‫البنية العقلية ) المخططات ( والوظائف ‪ /‬العمليات العقلية‬
‫) التمثل والموائمة ( وذلك من أجل التكيف مع البيئة )التعادل‬
‫(‬
‫• فالفرد عندما تصله مثيرات من البيئة المحيطة سواء كانت‬
‫هذه المثيرات ) بصريه ‪ /‬سمعية ‪ /‬حسية ‪ /‬شم‪ ...‬الخ( ‪ ،‬يقوم‬
‫بمعالجتها عقليًا ) إدراكها ‪ /‬فهما ( وتنظيمها في البناء العقلي‬
‫له ) مخططات ( من خلل استخدام عمليتي التمثل والموائمة‬

‫نظرية بياجيه‬
‫المخطط ‪Schema‬‬
‫• هي بنى عقلية تتغير وتتكيف حسب الرتقاء الفكري للفرد‬
‫وهي عبارة عن مفاهيم ‪ concepts‬أو تصنيفات ‪ ،‬أو‬
‫بمعنى آخر المخطط هو ملف يضم عدد من البطاقات ‪ ،‬يضع‬
‫فيها الفرد ما يمر به من خبرات متشابهة في بطاقة ضمن‬
‫مخطط معين ‪.‬‬
‫• المخططات هي بنى فكرية‪/‬عقلية تنظم بها الحداث كما‬
‫يدركها الفرد في مجاميع‬
‫• المخططات تكون عند الطفل انعكاسيه و قليلة ‪ ،‬وتنمو كلما‬
‫تقدم به العمر وتعرض لخبرات جديدة‬

‫نظرية بياجيه‬
‫التمثل ‪Assimilation‬‬
‫• هو عملية عقلية ‪ /‬معرفية يحول بواسطتها الفرد المواضع‬
‫المدركة الجديدة ‪ ،‬أو الحداث أو المثيرات إلى مخططات او‬
‫نماذج سلوكية قائمة ‪ ،‬أي عندما يتلقى مثيرات جديدة عبر‬
‫الحواس يحاول إضافتها إلى المخططات الموجودة لديه ‪.‬‬
‫• عميلة التمثل تسمح بنمو المخططات ‪ ،‬ولكن ل يؤدي إلى‬
‫تغيرها ‪ ،‬ارتقاءها‬
‫• التمثل جزء من عملية يتكيف فيها الفرد معرفيًا وينظم بها‬
‫البيئة ‪.‬‬

‫نظرية بياجيه‬
‫التمثل ‪Assimilation‬‬

‫مخطط السيارات‬

‫نظرية بياجيه‬
‫الموائمة ‪Accommodation‬‬
‫• عملية استحداث مخططات جديدة لضافة مثير جديد ل يجد‬
‫الفرد في مخططاته ما يتلءم مع خصائصه أو تعديل‬
‫المخططات القديمة بحيث يمكن أن تتلءم مع خصائص‬
‫المثيرات الجديدة ‪.‬‬

‫ما هي العملية العقلية هنا‬

‫تغير الرتقاء الفكري‬
‫• ينتج عن كل العمليتين ) التمثل والموائمة (تغير وارتقاء في‬
‫البنى المعرفية للفرد )المخططات (‬
‫• الموائمة هي تغير كيفي بينما التمثل هو تغير كمي ‪.‬‬
‫• وترتقي المخططات مع خبرات الطفل عبر الزمن‬

‫نظرية بياجية‬
‫• تحدث عمليتي ) التمثل والموائمة ( من أجل فهم الفرد للبية‬
‫المحيط به ‪ ،‬وبالتالي تكيفه مع هذه البيئة ‪.‬‬
‫• تكون مخططات الطفل أكثر عمومية وأقل دقة من الشخص‬
‫الراشد ‪ ،‬وأحيانًا تكون غير صحيحة ‪.‬‬
‫• الفرق بين عمليتي التمثل والموائمة أن الفرد في عملية التمثل‬
‫يجعل المثيرات مناسبة لبنيته المعرفية ) ما لديه من خبرات سابقة‬
‫) إيجاد علقه ( ‪ ،‬بينما الموائمة يغير الفرد من بنيته المعرفية‬
‫بتعديلها أو إنشاء مخططات جديدة لتتلءم مع المثيرات الجديدة ‪.‬‬

‫المخططات المعرفية هنا في حالى نمو أم ارتقاء‬
‫أربعة أرجل ‪ /‬له ذيل ‪ /‬له أذنان ‪ /‬أليف ‪ /‬ناعم‬
‫قطي الجميل ‪...‬قطي الجميل‬

‫ما هي العملية العقلية هنا‬
‫• سيارات صغيرة‬

‫•‬

‫سيارات كبيرة‬

‫ما هي العملية العقلية هنا‬
‫• سيارة أجرة‬

‫• سيارة سباق‬

‫• سيارة نقل بضائع‬

‫نظرية بياجية‬
‫التعادل ‪Equilibrium‬‬
‫• إن عمليتي التمثل والموائمة هما ضروريتان لحدوث للنمو‬
‫المعرفي للفرد ولتطور قدراته ومهاراته المعرفية ‪ .‬فإذا قام‬
‫الشخص بالتمثل دون موائمة فسوف يكون لديه مخططات‬
‫كبيرة ويعجز عن إدراك الختلفات بين الشياء ‪ ،‬وأيضًا لو‬
‫كان يوائم دون أن يتمثل سوف يكون لديه مخططات صغيرة‬
‫وسوف يعجز عن عملية التعميم ‪.‬‬

‫التعادل ‪Equilibrium‬‬
‫• التعادل ‪ :‬هو الموازنة بين عمليتي التمثل والموائمة ‪ ،‬وهي‬
‫ضرورية لتأمين تكيف الفرد مع بيئته ‪.‬‬
‫• وعندما يختل التعادل المعرفي ) أي يوجد مثيرات جديدة‬
‫ليست ضمن خبرات الفرد ( يكون الفرد في حالة عدم توازن‬
‫وهذا يجعله يسعى لعادة التوازن ‪ ،‬أي أن يتمثل أو يلءم‬
‫المثير الجديد ‪.‬‬

‫تقويم‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫البناء المعرفي للفرد حسب نظرية بياجية يتكون من _____‬
‫يتم ارتقاء البناء الفكري للفرد من خلل تطور ______‪ ،‬والتي تتم من خلل التعادل‬
‫بين عمليتي ______ و________ ‪.‬‬
‫خبرات الفرد وتفاعله مع البيئة تساعد على ارتقاء المخططات لديه ‪ ،‬بمعنى ؟‬
‫ما هو البناء المعرفي للفرد ؟‬
‫التمثل هو تغير كيفي بينما الملئمة هي تغير كمي ) (‬

‫نظرية بياجية‬
‫العوامل التي تؤثر على التطور المعرفي‬
‫• النضج )في الجهاز العصبي ( وهو هنا يحدد المجموع الكلي‬
‫للمكانيات من عدمها في مرحلة معينة ‪.‬‬
‫• الخبرة البدنية ‪ :‬الخبرة المادية ل بد أن تقدم يتم مثيرات لطفل‬
‫وأن ينشط للتفاعل معها ‪ ،‬وأل يكون متلقيًا فقط ‪ ،‬وحتى‬
‫تحدث عمليتي التمثل والموائمة ‪ ،‬ل بد من تفاعل الطفل مع‬
‫البيئة ‪.‬‬
‫• التفاعل الجتماعي ‪ :‬ويعني به تبادل الفكار بين الناس‬
‫)والعواطف والمشاعر ( وحتى يكتسب الطفل مفاهيم مثل المانة‬
‫والتعامل مع الرفاق والكبار ‪ ،‬ل بد أن يتفاعل اجتماعيًا‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful