UNIVERSIDAD DE ANTIQUIA Vicerrectoría de Docencia

FORMACIÓN CIUDADANA
GUIA DEL CURSO Información general El curso de Formación Ciudadana y Constitucional te es ofrecido de una manera un poco diferente a la que te encuentras acostumbrado en la universidad, por esta razón hemos elaborado esta guía para contarte en que consiste el curso y cómo será su metodología de trabajo. Hemos desarrollado un proceso donde tú has constituido el centro alrededor del cual ha girado la investigación en busca de un modelo pedagógico que te permita mayores logros y autonomía en el aprendizaje. Como resultado de esta labor te ofrecemos una serie de materiales a los cuales puedes acceder por diferentes medios y una metodología que esperamos te resulte agradable y te permita disfrutar de una mayor libertad en tu proceso de aprendizaje. Además te invitamos a que formes parte de nuestro equipo y te animes a ayudarnos a evaluar la calidad y eficiencia de la propuesta que te ofrecemos, estamos dispuestas a escucharte, a atender tus inquietudes y a hacer los ajustes necesarios para el éxito de esta experiencia. Objetivos

Propiciar una reflexión sobre el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de los conflictos, y sobre la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana del ciudadano. Generar actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

Temas 1. Estado y Derecho

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2. La Constitución 3. Principios fundamentales constitución del 91 4. Control Constitucional y Procedimientos de reforma constitución 5. Estructura y organización del Estado 6. Régimen económico y de hacienda publica 7 . Derechos y mecanismo de protección 8 . Mecanismos de participación Metodología
Este curso ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, es decir, tú harás un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas a través de las guías de aprendizaje. En dicha guía se hace una propuesta de trabajo apoyada en tres tipos de materiales educativos: el sitio Web, la serie de televisión y la serie de radio. La autonomía que tengas con el conocimiento es la base sobre la cual se desarrolla el curso. Deberás seguir los materiales y realizar las actividades propuestas, pues es a través de esto que proponemos el logro de las metas y al mismo tiempo, servirá para realizar un seguimiento y evaluación de tus aprendizajes con el fin hacer los ajustes que sean necesarios. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través del correo electrónico, la cartelera de la página en la cual se estará actualizando semanalmente la información y el cronograma. Además, se realizará un foro permanente en el que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones, y se retroalimenta la participación de los estudiantes. La comunicación presencial, consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en seis encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de actividades propuestas.

Descripción de materiales
Con el fin de facilitarte el acercamiento a los contenidos y al significado de la Constitución y con miras a generarte nuevas actitudes políticas, de manera particular aquellas que favorecen la tolerancia, la participación ciudadana en los asuntos públicos y el manejo pacífico de los conflictos; la Universidad de Antioquia ha diseñado este curso con el apoyo de tres tipos de materiales educativos: un sitio Web, una serie de televisión y una serie de radio. Estos tienen como función central servir de mediadores en diferentes momentos dentro del proceso enseñanza aprendizaje para motivar y despertar tu interés, facilitarte la conexión de los conceptos con la cotidianidad, mediar en la construcción de conceptos, ilustrar los contenidos temáticos, apoyar tu evaluación y seguimiento y favorecer la interacción con tus iguales y con tu profesora.

Serie de televisión Estar juntos
Consiste en una serie argumental de quince capítulos con una duración de media hora cada uno. Se desarrolla a partir de las situaciones que viven un grupo de estudiantes universitarios que deciden vivir juntos en una residencia estudiantil.

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El objetivo central de la serie de radio es acercarte a estas temáticas a través de situaciones cotidianas y explicaciones por parte de expertos. calles.udea. El objetivo central de la serie de televisión es acercarte a estas temáticas a través de situaciones que pueden ser de tu cotidianidad y ofrecerte modelos de identificación positivos que te generen actitudes favorables para la construcción de una sociedad civil y para que tengas una mayor participación ciudadana. las ramas y órganos del Estado. los mecanismos de participación y algunos derechos fundamentales. las cuales son regularmente introducidas por “Callejas” un reportero que participa en la realización del programa y por la presentadora del programa.Consta además de una sección final de cinco minutos en la que un experto invitado conceptualiza acerca del tema tratado. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el concepto de Estado. Así mismo. así como el rescate de una cultura política que te genere actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación ciudadana. entre otros). la historia de la constitución Colombiana del 91. buses. ya que en este sitio se encuentra toda la información y las estrategias de desarrollo del curso. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de conflictos. taxis. Sitio Web Dentro de la cátedra de Formación ciudadana y constitucional. su relación con la corte constitucional y la economía. La barra de navegación vertical. En la barra de navegación horizontal aparece al lado izquierdo “la guía del curso” dentro de la cual se presenta la información sobre el programa y su metodología (guías de aprendizaje. su valor jurídico.edu. Serie de radio Estar juntos Consiste en quince capítulos de media hora cada uno. seguimiento. la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana de este grupo de estudiantes y especialmente. las cuales se dividen a su vez en una serie de subtemáticas que se despliegan en una ventana superpuesta y se desarrollan a través de textos e hipertextos. los centros comerciales etc. a través de íconos. todo lo concerniente con las utilidades y comunicaciones: 3 . una horizontal y otra vertical. evaluación y requerimientos previos para los estudiantes. la incidencia y valor del cumplimiento de algunos derechos humanos fundamentales para el sano desenvolvimiento de la convivencia. estrategias comunicativas.) y que tienen relación con la temática tratada.co/derecho/constitucion/ y consiste en un despliegue de información dispuesto a través de dos barras de navegación. en los que se intercala la participación de un experto hablando sobre una temática de la Constitución. en la barra horizontal aparece en el extremo derecho. el centro. ubicada al lado izquierdo de la pantalla contiene las nueve temáticas centrales del curso. con unas puestas en escena en las que se desarrollan pequeñas situaciones cotidianas que se viven en la ciudad (colegios. estrategias didácticas. se introduce la sección “voces del pasado” donde se escucha el registro sonoro de alguna personalidad distinguida del país que haya participado en las conferencias del paraninfo de la Universidad de Antioquia. el sitio web tiene la función central de articular la utilización de los materiales (serie de televisión y radio Estar juntos) con los contenidos temáticos del curso. El sitio está ubicado en http://docencia. Finalmente.

BLANCO VALDES. Juan Carlos. Buenos Aires: Editorial Abaco de Rodolfo de Palma. Actividades semanales 20% 20% 10% 50% Bibliografía general • • • • • • • ALONSO ESPINAL. la socialización. El proceso y la jurisdicción constitucionales. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Primera edición en español. BIANCHI B. Créditos: donde aparece el listado de las personas que participaron en la elaboración del sitio (elaboración de contenidos. Ciro. 4. Cronograma: en el cual se registra la distribución en el tiempo. Madrid : Alianza . Universidad de Antioquia. Roberto L.. BOBBIO. Santafé de Bogotá: 1994. diseño gráfico. coordinación general y producción)       Evaluación Porcentaje 1. 1996. BISCARETTI DI RUFFIA. México: Enlace Grijalbo. la transmisión de los videos y programas de radio. dejando rastro de los sitios visitados. Separación de poderes. Instituto de Estudios Políticos. Un lente para la lectura de la Constitución de 1991. Control de Constitucionalidad. Garzón. Santafé de Bogotá : Cinep 1992. Opina radio: espacio donde esperamos tu participación para que nos des tus opiniones acerca de los capítulos de radio. Trabajo en grupo sobre la sentencia t-406 de 1992 2. Alberto. 1994. fecha y hora de las actividades a desarrollar dentro del curso. 3. El valor de la Constitución. Fundación Social.. Origen y Fundamentos del Poder Político. la participación en el foro y listas de discusión. además se suministran datos de interés sobre sitios web y eventos académicos que permitan ampliar y profundizar las temáticas trabajadas. No. soberanía y órdenes alternos. Paolo. En: Estudios Políticos. supremacía de la ley y control de constitucionalidad en los orígenes del Estado liberal. Trabajo en parejas de la guía número siete . el desarrollo de las guías de aprendizaje. Medellín. : espacio en el que puedes opinar acerca de cada uno de los capítulos de televisión. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. Participación en los foros . 4 . Universidad Pedagógica Nacional.v. la lectura de las temáticas. La carreta del Estado. ANGARITA BARON. Viva la Ciudadanía. Mapa del sitio: en este espacio aparece todo el índice de contenido del sitio con sus respectivos enlaces para que también lo puedas navegar por este lado. las tutorías y la evaluación. 13 (1998). ANGULO RODRIGUEZ. Introducción al derecho constitucional comparado. Contactos: enlaza a la dirección electrónica de la profesora del curso. Norberto y BOVERO Michelangelo. 1985. Guerra. Opina t. Manuel Alberto y VELEZ RENDON. Cartelera: espacio en el que se mantiene actualizada la información sobre los compromisos y las actividades a desarrollar cada semana. integración. Soberanía del pueblo y poder constituyente.

Universidad Pedagógica Nacional. Norberto. Sistema de Fuentes. Por una teoría general de la política. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. 2ª edición. Liberalismo y Democracia. La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). 3ª edición. CHINCHILLA HERRERA. Introducción al pensamiento democrático contemporáneo: sus orígenes y desarrollo. CHINCHILLA HERRERA. _________________. Su interpretación y sus implicaciones. CHINCHILLA HERRERA. 1ª edición en español. Juan Manuel. DE CASTRO ANDRADE. Estado Gobierno y Sociedad. Bogotá: Editorial Temis. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. Raymond. 1998. CLAVERO. 14 (1990). 6 (1993). Happy Constitution. México. 1997. Tulio Elì. Los Derechos Fundamentales en la Constitución de 1991. 1994. CEPEDA. Teoría General del Derecho. Derecho Constitucional. CHINCHILLA HERRERA. Santafé de Bogotá : Temis. Norberto y otros. CEPEDA. Manuel José. Regis. CARRÉ DE MALBERG. 1ª edición en español. Santafé de Bogotá : 1997. Santafé de Bogotá : Temis. En : Revista Escuela Judicial del Ministerio de Justicia y del Derecho “Rodrigo Lara Bonilla”. segunda edición. Fundación Social. 1997. Teoría General del Estado. CHARRY UREÑA. “Conceptos fundamentales de derecho constitucional”. Bartolomé. 1997. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Santafé de Bogotá : Temis. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales?. Título V De la Organización del Estado. Manuel José (editor). Justicia Constitucional. Teoría General del Derecho. 1998. La Carta de Derechos. En : Ciencias Humanas. Tulio Elì. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. 1998. Santafé de Bogotá : Banco de la República. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. _________________. Quinta reimpresión de la segunda edición. Santafé de Bogogá. Santafé de Bogotá: Editorial Temis. Pedro. DE OTTO. 1997. La Democracia en América. 5 . No. Santafé de Bogogá. 1996. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. 1963. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. 1997. 1993. _________________. Ignacio. Francesco. 1999. Madrid: editorial Trotta. DEL AGUILA. 1987.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BOBBIO. 1994. Fondo de Cultura Económica. 1997. 1993. México: siglo veintiuno. Madrid: Editorial Trotta. DE TOLQUEVILLE. Tulio Elí. 2ª edición. Rafael (editor). “Introducción a una Teoría Constitucional Colombiana”. Fondo de Cultura Económica. 1997. Madrid: Alianza. 1948. CHARRY UREÑA. Juan Manuel. Cultura y Lengua Constitucionales. México: Fondo de Cultura Económica. Santafé de Bogotá. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Viva la Ciudadanía. Tulio Elí. Santafé de Bogotá : Temis. Santafé de Bogotá: 1994. Diccionario de Política. CORTINA. CARNELUTTI. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. Alexis. Santafé de Bogotá : Temis. BOBBIO. Cómo nace el Derecho. No. Sistema Normativo de la Constitución de 1991. Barcelona: Ariel. Manual de Ciencia Política. 2ª edición. _________________. Tulio Elí. Adela. Derecho comparado y colombiano. CRUZ VILLALÓN. CHINCHILLA HERRERA. 10ª edición. 1997. Título VI De la Rama Legislativa.

Santafé de Bogotá: 1994.A. 1995. 1992. en: Juan Fernando Londoño. México : Editora Nacional. GARCIA DE ENTERRIA. 1995. ética y moral. Decimosexta reimpresión: México : Fondo de Cultura Económica. __________________. Bogotá: Legis. André. Segunda reimpresión de la sexta edición. NARANJO MESA. Maurice. México : Compañía Editorial Continental. Teoría de la Constitución. 1991. KELSEN. 1997. México: Prisma. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Función simbólica del derecho y estabilidad institucional. LASALLE. Traducción de Luis Legaz Lacambra. No. Derecho Constitucional Comparado. 1986. Fundación Social. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Filosofía y Derechos Humanos. __________________. 1988. Santafé de Bogotá : Temis. Viva la Ciudadanía. 45. El Derecho de las Finanzas Públicas. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Temas de Derecho Público No. Derechos humanos. 5ª edición. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. 1987. Fescol. 1998. Democracia en las sociedades plurales: Una investigación comparativa. 1958. William Fredy. _____________ Teoría Pura del Derecho. Estado y Sociedad. El concepto de Derecho. 1999. Instituto de Estudios Políticos. Bogotá : Uniandes y Tercer Mundo. 1994. 1971. Sandra. Herman. GARCIA PELAYO. control social y democracia participativa. Buenos Aires : Abeledo-Perrot. LOEWENSTEIN Karl. 1983. LONDOÑO. JELLINEK.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • DUVERGER. Fabio Humberto y PEREZ TORO. Barcelona: Editorial Ariel. LIJPHART. MIRANDA TALERO. George.L. KAPLAN. GIRALDO JIMENEZ. 1998. 1997. 1996. Madrid : Alianza. Nicola. 13 (1998). 1961. Alfonso. Mauricio. A propósito del voto premiado. Etica y conflicto: lecturas para una transición democrática. Teoría constitucional e instituciones políticas. Traducción de la segunda ediciòn en Alemán. Tercera edición. 2ª edición.1999. Universidad de Antioquia. Teoría del Estado. Bogotá. Segunda edición. HAORIOU. Traducción de Genaro Carrió. Hans. Ferdinand. Teoría General del Estado. H. Organización del poder y libertad. Guillermo. ¿Qué es una Constitución? Santafé de Bogotá : Temis. Eduardo. Bogotá : Fescol. HART. De la participación democrática y de los partidos políticos. 3ª edición. Sociedad Civil. Barcelona : Ariel. Angelo. Título IV. MATTEUCI. Manuel. GARCIA VILLEGAS. Vladimiro. Marcos. PAPACHINI. La Corte Constitucional un legislador complementario. Barcelona: Ariel. Sociedad Civil. Rempresión de la segunda edición. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. En: Estudios Políticos. Santafé de Bogotá : Instituto de Educación Constitucional Carlos Restrepo Piedrahita. Madrid : Civitas. Universidad Pedagógica Nacional. Historia del Constitucionalismo Moderno. en: Cristina Motta (compiladora). Tercera reimpresión de la segunda edición. Juan Fernando y otros. HELLER. 1997. MORELLI RICO. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Madrid : Editorial Trotta. 1988. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. HOYOS VASQUEZ. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional. Arend. Teoría General del Estado. 6 . Los límites de la democracia participativa. control social y democracia participativa.

1981. México: Editora Nacional. Tratado de Derecho Administrativo. SORIANO. 1988. En: Estudios Políticos. Medellín. Ernesto. tercera edición. Temis. TORRES DEL MORAL. No. 1997. 1991. Estanislao. Ricardo. Juan Camilo. Universidad de Antioquia.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ____________. Sobre la evolución contemporánea de la teoría de los derechos del hombre”.1991. Tercera edición. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. SANCHEZ. Medellín. Santafé de Bogotá: Legis.08 de mayo 18 de 1992. En: Estudios Políticos. Corte Constitucional. Corte Constitucional. En: Revista Universidad de Antioquia. Sentencia T. 16. María Teresa. Los derechos humanos un desafío a la violencia. 1998. 13.406 de junio 5 de 1992. Remedio. Universidad de Antioquia. Sociología del Derecho. Nuevo Constitucionalismo Colombiano.778 junio de 1992. 1997. Edición. Fondo Editorial. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. 4ª. Dimensiones internacionales de los derechos humanos. Medellín. URIBE DE HINCAPIE. En: revista Análes de la cátedra F. Santafé de Bogotá. Derecho Constitucional General e Instituciones Políticas Colombianas. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. La participación democrática en Colombia. RESTREPO. ROJAS LASZO. Teoría Constitucional General. RODRIGUEZ. Del control constitucional en Colombia. Sentencia T. No. Libardo. Enrique. 1978. No. SAYAGUES LASO. Magistrado Ponente: Fabio Morón Díaz. Max. SANCHEZ FERRIS. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Hacienda Pública. 25. Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Séptima edición. 1997. 1997. Tomo I. Bogotá: Altamira ediciones. Granada. VARGAS VELÁSQUEZ. Teoría de la Constitución. Suárez. VALLEJO MEJÍA. 1996. SCHMITT. Luis Carlos. Montevideo: 1963. Curso de Derecho Administrativo General. 1981. 6. 94. Sentencia T. Décima edición. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Santafé de Bogotá: Temis. WEBER. SACHICA. Carl. RIVERO. 1998. SACHICA. Sentencias: Corte Constitucional. Jean. Barcelona: Ariel. Notas sobre los conceptos de sistema y régimen político. 1992. 7 . Introducción al Estado Constitucional. Alejo. 1961. volúmen VI. 1995. Instituto de Estudios Políticos. Sentencia T-476 de 1992. 2ª edición en español de la cuarta edición en alemán. Nueva estructura del poder poder público en Colombia. Jaime. ZULETA. Tercera edición. Antonio. Corte Constitucional. Instituto de Estudios Políticos. Derecho Constitucional general. 1996. En: Revista Foro. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Claudia. 1985. La organización del Estado. Medellín. 1992. Karel. Anif. Barcelona: Ariel. El malestar con la representación política en la Colombia de hoy. Economía y Sociedad. SAA VELASCO. Bogotá. Bogotá. Universidad de Antioquia. VASAK. Ramón. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho Universidad Complutense. Santafé de Bogotá: Temis. En: revista Estudios de Derecho. No. No. Santafé de Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibañez. 1993. Jesús. Luis Carlos. VIDAL PERDOMO.

Sentencia T-411 de 1992.• • • • Corte Constitucional. p. Magistrada Ponentes: Antonio Barrera Carbonell y Hernando Herrera Vergara. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. agosto 11. Sentencia C-179 de marzo 12 de 2002. 179 de 1994 y 225 de 1994). Marta Victoria Sáchica Méndez. Ley 5 de junio 18 de 1992 Ley 60 de agosto 12 de 1993 Ley 131 de mayo 9 de 1994 Ley 134 de mayo 31 de 1994 Ley 152 de julio 15 de 1994 (Orgánica del Plan de Desarrollo) Ley 393 de julio 29 de 1997 Ley 403 de agosto 28 de 1997 Ley 472 de agosto 6 de 1998 Ley 489 de diciembre 29 de 1998 Ley 741 de mayo 31 de 2002 Proyecto de Ley No. 13.Senado de la República-. 79. Bogotá. Corte Constitucional. Sentencia T-021 de enero de 1996. Magistrado Ponente: Hernando Herrera Vergara. 92 de 1992 . Magistrado Ponente: José Gregorio Hernández Galindo. Gaceta del Congreso (23). Corte Constitucional. 1991. Magistrada Ponente. Normatividad Constitución Política de Colombia de 1991 Decreto 2591 de noviembre 19 de 1992. Decreto 111 de 1996 (compila las leyes 38 de 1989.215 de 1999. • • • • • • • • • • • • • • • • • 8 . Gaceta Constitucional No. Sentencia C-180 de abril 14 de 1994. Corte Constitucional. año 1. Magistrado Ponente: Marco Gerardo Monroy Cabra. Corte Constitucional. Sentencia C. Sentencia C. Corte Constitucional. V.157 de 1998.

tienden a la concentración del poder en una sola autoridad para obtener el monopolio del uso de la fuerza y de los recursos económicos.. que dependen básicamente de sus relaciones personales con los nobles más poderosos"2 El Estado moderno es el resultado de un proceso por la guerra. señoríos. principados. y a través de ella obtendrá recursos fiscales. utilizada como instrumento para exclusión de los poderes externos y para lograr la cuales se les priva del uso de la fuerza. soberanía y órdenes alternos. fundamentalmente se trata de Francia e Inglaterra. los señores feudales dominan en sus respectivos territorios sin hacerlo a título de representantes del rey. "En la práctica el señor feudal es rey de sus siervos. teniendo en cuenta los casos europeos.El Estado Surgimiento del Estado El concepto de Estado El papel del Estado Notas bibliográficas Surgimiento del Estado Aunque es posible identificar a lo largo de la historia y en distintos lugares.. en tanto fue en estos lugares donde primero surgieron los estados modernos y su modo de construcción ha hecho las veces de modelo. 2 José Antonio de Gabriel. Estudios Políticos. interna y externa. El monarca de formación articulado en gran medida lograr el dominio de un territorio con sumisión de los enemigos internos a los será quien la dirija. es sólo con la consolidación de los llamados Estados nacionales en Europa que podemos hablar de Estado en el sentido en que hoy utilizamos el término. es decir sobre aquellas que le pertenecen patrimonialmente. Juan Carlos Vélez Rendón. Este proceso de monopolización del poder obedece en un primer estadio a intereses 1 La soberanía hace referencia "al desarrollo de monopolios financieros. Durante la edad media en el occidente europeo las células de organización política (reinos. No. 37. es un Estado nacional caracterizado por la soberanía1. Lo que denominamos actualmente Estado moderno. El rey requerirá recursos fiscales para poder financiar la guerra. La formación del Estado moderno. Guerra. p. Y es con ese patrimonio privado con el que respalda su derecho a la corona y sus pretensiones de influencia sobre el resto del reino. intentaremos recrear su construcción en la historia. a la unificación de la fuerza y a la disposición de la ley como marco de acción en un espacio determinado y bajo una autoridad única y excluyente. En: Manual de Ciencia Política. el uno garantiza al otro en la lógica de la guerra. a la concentración de los recursos de coerción.) existentes todavía no son unidades consolidadas de poder. Medellín. Tales formas de exclusión. El rey gobierna como un feudal sobre las tierras del realengo. p." (Manuel Alberto Alonso Espinal. El poder presenta una formación policéntrica. 43). y obedece a intereses patrimonialistas y religiosos. 13. 9 . diversos a Europa. 1997. la concentración de poderes sobre territorios y poblaciones con características tales como el ejercicio de la fuerza de modo eficaz y la instauración de cierto orden social. ciudades. Madrid: Editorial Trotta. etc. julio-diciembre 1998. Editor: Rafael del Aguila. Estos dos monopolios actúan recíprocamente como medio y fin.

p. ps. soberanía es "el proceso a partir del cual el Estado disputa con enemigos externos el control sobre determinado territorio y excluye a sus enemigos internos del uso de la fuerza y hace público un monopolio que antes se realizaba en función de intereses privados" (Manuel Alberto Alonso E. Instituto de Estudios Políticos. y Juan Carlos Vélez Rendón. Tercera reimpresión de la primera edición. México: Fondo de Cultura Económica. Bogotá: 1997. 204 y ss. México: Universidad Nacional Autónoma de México. p. 13. 46. 1989 p. GUÍA 9 Adelante encontrarán un SEMANA 15 compendio de todas las MECANISMOS DE actividades que se han debido PARTICIAPACIÓN: entregar durante el curso. en: Estado. Los objetivos de esta guía son:3 GUÍA UNO El estado y el Hans Kelsen. por Roberto J. 128. Guerra. aquí pueden referendo orientarse. P. 10 . Fondo de Cultura Económica. iniciativa popular. Universidad de Antioquia. 7 Ibid. PLAZO PARA ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS Trabajo Final: Ensayo acerca de la Sentencia al Castigo de los Niños. 4 Citado por NORBERTO BOBBIO. 43-44. Medellín. Estado y Sociedad. México. Vernengo. 1986. sufragio A quienes aún les falta algunas universal. No. 49-51. 6 Marcos Kaplan.HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL CURSO Felicitaciones a tod@s aquell@s que culminaron con éxito y compromiso nuestra FORMACION CIUDADANA PARA TENER PRESENTE ACTIVIDADES Revisa el documento sobre la Ley Antiterrorista y participa en el Foro: Ley Antiterrorista a través del link responder que HASTA EL 05 DE MAYO HAY aparece al final de la pregunta. máximo en tríos. Teoría Pura del Derecho. julio-diciembre de 1998. 1987. Debe realizarse en parejas. Traducción de la segunda edición en alemán. participación. Universidad Nacional Autónoma de México. por entregar. Economía y Sociedad. Revista Estudios Políticos. Soberanía y órdenes alternos. 5 Una definición desde un enfoque histórico-político del concepto de soberanía puede aclararnos más aún el concepto de estado. 212 8 9 Max Weber. p. Gobierno y Sociedad.

861/Z35 CD-ROM Para esta actividad podemos (1. Hagámoslo material? clasificando claramente..4. Enunciar los ecos o también de acuerdo al volumen resonancias del preámbulo en los que vas a artículos de los principios prestar). IMPORTANTE: Actividad 2: Escribe un ensayo Leer en la Página Web: de máximo dos páginas en el que Mecanismos de participación: la recoja los aspectos más participación. flechas de educativos en la Biblioteca Central flujo.5. los títulos. ¿Cómo acceden al Constitución de 1991. constitucional.Valorar el supuesto lugar sin normas. RECUERDEN DAR SU OPINIÓN No hay actividad para realizar. bien sea Pueden consultar los materiales a través de esquemas. Organicemos populares. cuadros sinópticos.. prestar).3. alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta democracia colombiana. Control Constitucional en el sotano de la Biblioteca y procedimientos de reforma Central. Actividad 2. Audio: 342. Para realizar en tríos. importantes de la lectura del texto iniciativa popular.2. piso de la Biblioteca Central. carencia de normas. el referendo. Estos de radio los encuentras en la Colección CD'S en GUÍA 3 Principios el segundo Fundamentales. según la Pero. sufragio universal. mapas de la Universidad.. ACERCA DE LAS GUÍAS Y LOS 11 . las consultas Política de Colombia.4. artículos y derechos en el orden correcto. (Copias la Igualmente deben ver el U.3. referendo Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Comentar un artículo que de los principios.2. conceptuales o nomenclatura. encuentras en la Colección videos.) programa de televisión: Mecanismos de solución de GUÍA 2 La Constitución conflictos La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la Y oir el programa de radio: estructura de la Constitución El voto. Estos de televisión los fundamentales. de acuerdo al volumen apoyarnos en un texto de la que vas a Constitución. ubicada Guía 4. Vídeo: V-00034 VID (1. Actividad 1.Distinguir las diferentes propuestas derecho de participación que se consagran Actividad 1: Piensa en un en la Constitución.

Régimen económico y hacienda pública. Sexta y séptima un cuadro que les pide usuario y semanas. La pregunta puede formularse así: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? ¿Responde la estructura orgánica a la estructura dogmática? Guía 6. Guía 8. Establece el mecanismo de protección de derechos a interponer y susténtalo. Por Guía 5. Actividad. Argumente. en ambos deben poner Actividad. Mecanismos de protección. Redacte los fundamentos de interposición. Escribe en una página su número de carné.MATERIALES EDUCATIVOS. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación. Organización del medio del vínculo Opina acceden a Estado. Actividad. Guía 7. contraseña. En la segunda parte opóngase a la creación de otro impuesto. 12 . Derechos. Escoje uno de tres casos que se presentan. Actividad. En parejas haz un guión en el que presentes un problema con relación a un derecho. la relación entre estado social de derecho y la organización del estado. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Fundaméntelo. En un máximo de dos hojas presenta un proyecto de ley en que crea un nuevo impuesto.

Objetivos: -Identificar la función de las normas en las organizaciones humanas. los valores y condiciones que las sustentan nos permite contrastar la realidad que vivimos con el ideal de sociedad democrática que aspiramos a construir. La convivencia en Colombia históricamente se ha establecido a partir de valores y relaciones sociales no igualitarias y excluyentes que han marcado el desarrollo cultural que como sociedad nos caracteriza.Primer Caso / Segundo Caso / Tercer Caso Guía 9. que es suprema tanto formalmente al establecer las fuentes de producción jurídica. Mecanismos de participación. Relaciona algunos de los mecanismos de participación con los siguientes conceptos: 1 Respeto al derecho de las minorías 2 Desarrollo social y cultural 3 Justicia social 4 Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) 5 Democracia deliberativa. La normatividad fundamental del Estado es la Constitución. Actividad. Identificar el tipo de relaciones. Se desconfía de los gobernantes. 1 La norma Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Las normas jurídicas tienen como función la regulación de la conducta humana en comunidad. Guía de aprendizaje No. se ocupan principalmente de la regulación de la conducta humana interferida. en el momento actual el primero tiene un significado más político y el segundo uno jurídico. A partir de esa autorregulación se identifican legitimidad y legalidad. Materiales a trabajar: En la primera semana de esta guía nos interrogaremos sobre cual es la función que cumplen las normas en la vida de la comunidad. como materialmente al consagrar los principios que rigen el Estado. -Revisar el asunto de la convivencia en Colombia desde la mirada de María Teresa Uribe de Hincapié. en otras palabras. Para esta reflexión nos apoyaremos en: 13 . y se habla del “imperio de la ley” en contraposición al gobierno de los hombres. -Establecer la relación que existe entre convivencia y norma. por medio del derecho. pero ambos son conceptos claves para identificar la clase de Estado y gobierno. Con la idea de Modernidad viene aparejada la de autorregulación del Estado.

etc. La convivencia política en Colombia en Revista Consenso Nº 2. “Estado y Derecho” (El derecho) 2. Leer en la pagina Web "Estado y Derecho” (El Estado y Legitimidad y legalidad) 2. Segunda Edición. Ver el programa de televisión La norma Con el desarrollo de las actividades programadas para la segunda semana buscaremos comprender las diversas formas en que se relaciona el poder y el derecho. Escuchar el programa de radio Aproximación al concepto de Estado Actividades: Primera semana: Pensemos en el supuesto de un lugar (universidad.) donde no exista ningún tipo de normas. La lectura en la pagina Web. María Teresa. Leer los siguientes documentos -los cuales se encuentran en la fotocopiadora de la Biblioteca Central y en Copias La U. Debe entregarlo en la sesión acordada para el lunes 6 de octubre próximo. Capítulo 1. Bogotá: Editorial TEMIS. Segunda semana Escribir un ensayo de máximo dos páginas que recoja los aspectos más importantes de la lectura del texto Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. tales como legitimidad y legalidad. 3. barrio. Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Bogotá. Norberto. 2 La constitución Tiempo estimado: Una semana 14 . (Código 107B)-.1. hogar. En El futuro de la democracia. 1994. y diferenciaremos conceptos claves. Guía de aprendizaje No. 1994. Escríbelas y envíalas por correo. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. para que hagamos el ejercicio de explicarlos luego en un caso concreto de nuestro Estado colombiano. Norberto. numerales 1 y 2 en Teoría General del Derecho. • • • URIBE. BOBBIO. BOBBIO. Para esto recomendamos: 1. centro de la ciudad.

dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886. sus funciones y su importancia en la legitimación del Estado. entre otros variados aspectos. bien sea a través de esquemas. Hagámoslo clasificando claramente. cuales son las ramas del poder público.Antecedentes . etc. no solucionan por sí mismos los problemas del país. Ver programa de Televisión: La Constitución 3. Es amplia y moderna en la consagración de derechos. según la Constitución de 1991. Materiales a trabajar: Esta semana preparémonos para introducirnos de lleno en nuestra Constitución y aprender a diferenciar sus contenidos. mapas conceptuales o nomenclatura. Objetivos: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. 15 . sus órganos. mecanismos de participación. Comprender las funciones que cumple la constitución.Preámbulo . cuadros sinópticos. Lectura Conceptos Fundamentales de Derecho Constitucional De Julio Chinchilla Actividad: La Constitución política es la norma fundamental del Estado. etc. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. Graves problemas como el narcotráfico. como el fruto de un acuerdo político.Contenido . Para ello proponemos: 1. Escuchar el programa de radio: Estado de Derecho y Corte Constitucional 4.Resumen: Nuestra actual Constitución fue expedida en 1991. Leer en la Página Web Constitución: . funciones.Funciones . por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. los limites que se le imponen al poder. y la parte orgánica que se encarga de determinar la estructura del Estado. la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991. En ella se pueden distinguir dos partes: la dogmática que establece los fines del Estado. como pretende alcanzarlos.Nociones 2. flechas de flujo. no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político. para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma. los derechos y sus mecanismos de protección. Es fruto del pluralismo político.. La Carta Política de 1991 surge así. Organicemos los títulos. artículos y derechos en el orden correcto. La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. vías para protegerlos.Surgimiento .

ciudadano en ejercicio y mayor de treinta años.Hábeas corpus .Se prohiben la esclavitud.Soberanía popular . .Acciones populares .Protección a la familia .El procurador general de la nación protege los derechos humanos.Derecho a la vida . 3 Principios fundamentales de la Constitución 16 .Corresponde al congreso hacer las leyes.Son ramas del poder público la legislativa.Estado social de derecho .Derecho a la honra . y deberán actuar consultando la justicia y el bien común.Organismos de control .Derechos sociales económicos y culturales .Derecho a acceder a la administración de justicia .Estructura del Estado .Derecho al acceso a documentos públicos . vigila el cumplimiento de la constitución y las leyes.Preámbulo .Acción de tutela .Derecho a la seguridad social .la constitución es norma de normas ..Planificación estatal en el manejo de los recursos naturales .Derecho a un medio ambiente sano .Rama ejecutiva .Principios fundamentales .El presidente podrá declarar el estado de guerra exterior. defiende los derechos de la sociedad.Derecho a la huelga .La mujer y le hombre tienen iguales derechos y oportunidades.Libertad de expresión .Los miembros de cuerpos colegiados de elección directa representan la pueblo.Derecho a la intimidad . .Derechos fundamentales . .Las decisiones de los jueces son independientes.La nación tendrá para su defensa unas fuerzas militares permanentes. .Protección de los derechos . . la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas .Derecho al trabajo .Los jueces en sus providencias solo están sometidos al imperio de la ley . . .El presidente se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos. . .Para ser presidente de la república se requiere ser colombiano por nacimiento. .La contraloría general de la república vigila la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.Parte dogmática de la Constitución.Rama legislativa .Constitución .Rama judicial .Autonomía universitaria .Derecho a una vivienda digna . .Derechos colectivos y del ambiente Guía de aprendizaje No.Parte Orgánica de la Constitución . la ejecutiva y la judicial .

es decir. con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. Materiales a Trabajar: 1. es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr.de 1991 Tiempo estimado: Una semana Resumen Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado. Leer en la Página Web “Principios Fundamentales“ Presentación Estado social de Derecho República unitaria Democrática Fines esenciales Soberanía popular Norma de normas Derechos inalienables Principio de responsabilidad Diversidad Protección de las riquezas Idiomas oficiales 2. Escuchar el programa de radio: . En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios. entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho. describamos un hecho real o ficticio que le dé contenido a ese principio. Leer los 10 primeros artículos de la Constitución Politica de Colombia de 1991 Actividad 1: Los principios indican los fines o ideales que pretende alcanzar el Estado. y otro que contradiga ese mismo principio.Estado social de derecho 3. y que puede lograr en mayor o menor medida. o sea de manera gradual. 17 . Luego. Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana. Ver programa de Televisión: .La economía en la constitución 4. Se propone con la siguiente actividad pensar en un principio como una guía que puede o no cumplirse y ver el por qué. y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. que lo desarrolle. Elijamos entonces uno de los 10 primeros artículos de la Constitución y analicemos por escrito el principio que establece. que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado. Objetivos: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado.

. 377. Escuchar el programa de radio “Valor jurídico de la Constitución y la jerarquía normativa. El control de constitucionalidad busca que las actuaciones de los poderes públicos. 376. Leer en la Constitución Politica de Colombia. se crean mecanismos de protección como lo son el control y la reforma.” 3. Actividades: Durante esta semana estaremos leyendo los procedimientos de reforma constitucional. 5.Reconocer cuales son los aspectos básicos del control de Constitucionalidad como instrumentos de . Objetivos: .. 237 numeral 2. con el fin de que tomemos conciencia acerca de la importancia que tienen éstos como instrumentos para la estabilidad del sistema democrático. 378 y 379 18 .. Procedimientos de reforma. Señalar cuáles son esas resonancias. los procedimientos de reforma tienen como sentido establecer limites para que lo decidido por el poder constituyente primario en la Constitución tenga mayor garantía de permanencia y de estabilidad.Identificar cuales son los procedimientos de reforma de la Constitución y la importancia de los mismos . especialmente las del legislador se sometan a lo consagrado en la Constitución. 86.Determinar el papel de la Corte Constitucional como órgano limite del ordenamiento jurídico.. . Leer en la página Web “Control Constitucional” · Fundamento · Modelos típicos · Naturaleza de la función · Características · Modalidad “Procedimientos de reforma constitucional” 2.. Para esto proponemos: 1. .Diferenciar los diferentes modos en que puede ser creada una Constitución.en la estabilidad del sistema democrático.Actividad 2: El Preámbulo de la Constitución tiene algunas resonancias en los 10 primeros artículos. Guía de aprendizaje No. 375. .garantía de la supremacía Constitucional. 4 Control y reforma de la Constitución Tiempo estimado: Una semana Resumen: Con el fin de mantener la supremacía formal y material de la Constitución. 241 y 243 Para la reforma constitucional: 374. los siguientes artículos: Para el control constitucional: 4.

Guía de aprendizaje No. 3.Organización del Estado: dentro de esta: Rama Legislativa Rama Ejecutiva Rama Judicial Organos de Control Función electoral 2. Objetivos: .Aspectos teóricos generales . Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado. .Diferenciar y reconocer las funciones estatales. Universidades Públicas y Autoridades Indígenas. por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal.Función Jurisdiccional 19 . la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho. pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder. . Programas de radio: . Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrllar sus funciones. Comisión Nacional del Servicio Civil. y corresponden a la tríada clásica ejecutivo. Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público. La separación. 5 Estructura y organización del Estado Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos. Programas de televisión: Estado Social de Derecho.Ramas y órganos del Estado .Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos. Además.Función Legislativa . Comisión Nacional de Televisión. la estructura y la organización del Estado. constituyen garantías contra la arbitrariedad. Materiales a trabajar: 1. legislativo y judicial. Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control). El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Politica de 1991. Pagina Web: “Organización y funciones del Estado” . existen otros poderes públicos que se denominan organos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público. Banca Central. Autoridades Electorales.Conocer la estructura y organización básica del Estado Colombiano.

que es el representante del pueblo. con todo lo que esto implica: un Estado que interviene en las relaciones económico . pensemos en como debe ser ese Estado en su forma para compadecerse con un Estado Social de derecho. La definición del régimen económico es también muy importante y debe estar en consonancia con los principios fundamentales establecidos en la constitución. 77. 114.Identificar la importancia e incidencia que el régimen económico adoptado en la Constitución tiene en el modelo de Estado y en su puesta en práctica. Leer los artículos: 113. De acuerdo a esto escribamos una página sobre la relación que encuentra entre el Estado Social de derecho y la organización del Estado. 230. 117. tema que también trabajamos en una sección anterior. 371 Actividad: Para realizar en grupos de 3 personas. 118. Sabemos pues que con la Constitución de 1991 se implanta esta clase de Estado en Colombia.sociales en aras de garantizar un mínimo de derechos sociales. La pregunta puede formularse como sigue: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? Guía de aprendizaje No. Objetivo: . Después de estudiar los materiales de estructura y organización del Estado. 69. el tamaño del aparto estatal y las funciones de los órganos estatales. 115. 6 Régimen económico y hacienda pública Tiempo estimado: una semana Resumen: Una de las consecuencias de la implementación del Estado moderno es la superación de la arbitrariedad de los gobiernos en materia fiscal. 246. creando reglas en el recaudo. 119.Función administrativa . le impone al Estado la obligación de respeto. En los materiales de esta guía hemos tenido la oportunidad de observar el programa de televisión del “Estado Social de derecho”.Función de Control 4. Materiales a Trabajar: 20 . 229. 120. Para esto tendremos en cuenta: la importancia de sus órganos. 130. como por ejemplo que no se puede expedir nuevos impuestos sin la aprobación del legislativo. la propiedad como derecho fundamental.. 116.Función electoral .

usted se va a oponer a la creación de un impuesto y va a dar argumentos para sustentar esa respuesta. dejar pasar”. 7 Derechos Tiempo estimado: cuatro semanas Resumen: La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional. no un “dejar hacer. y su relación con el concepto de Estado Social de derecho. Además encontramos los derechos de tercera generación. el derecho al medio ambiente sano es clara muestra de ello. Implican una carga positiva para el Estado.Pagina Web: Régimen económico y de hacienda pública. . al trabajo. por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. a todos los seres humanos presentes y futuros. Programa de Radio: La economía en la Constitución Actividad: En un máximo de dos hojas realice la siguiente actividad: Usted va a actuar como legislador (representante elegido por los ciudadanos). Entre los derechos consagrados en la Constitución Política. pues trasciende incluso a las colectividades y protege mas que a unos individuos o a un grupo especifico. justifique esa acción. algunos de esos derechos son el derecho a la educación.Identificar la importancia de los derechos de segunda generación o derechos económicos y sociales. No promueven derechos para el individuo sino para el ser humano en general. que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales.Comprender el significado de la noción de “derechos fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos. Página Web: Conceptos. Buscan dar respuesta a las necesidades actuales de la civilización. . . Guía de aprendizaje No. sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan. a la salud. etc. Derechos fundamentales.Entender el fundamento en nuestra sociedad de los derechos colectivos y del ambiente. Hasta el 15. Primero usted va a presentar un proyecto de ley que crearía un nuevo impuesto. cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos. que surgen por un crecimiento de la noción de derechos humanos y con la crisis del Estado de bienestar. Objetivos: . 21 . En la segunda parte de la actividad. Materiales a trabajar: Semana 1 1.Diferenciar las categorías de derechos humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. Derechos y deberes. encontramos los derechos sociales y económicos.

escribamos un pequeño guión. Página Web: Derechos económicos y sociales Derechos fundamentales. Televisión: . Radio: Derecho a la paz 4. Radio: . De el 16 al 41.Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la salud -----------------Actividad: Después de estudiar los diferentes derechos que se consagran en la Constitución Colombiana. varios o todos los personajes (tengamos en cuenta no utilizar ninguno de los temas que ya se hayan trabajado en la serie).Derechos y deberes -Libertades fundamentales 3. Televisión: . 2. Lectura Texto: "Un texto de definición" En Filosofía y Derechos Humanos de Angela Papacchini Semana 2 1.Derecho a la educación 3. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Hasta el 15. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación 22 .2. 2. Página Web: Derechos fundamentales.Derecho a la igualdad Semana 3 1.El derecho a la educación desde un punto de vista multicultural Semana 4 1.Derecho a la dignidad . En este debe presentarse claramente un problema con relación a un derecho de alguno.Seguridad social . Página Web: Derechos colectivos y del ambiente Derechos titulo II 2. Televisión: .Derecho a la salud . realizaremos la siguiente actividad por parejas que nos ayudará a comprender mejor el alcance que tienen los derechos en nuestra vida diaria. Televisión: . Tomando a los personajes de la serie que hemos tenido como apoyo de nuestro curso.

8 Mecanismos de protección de los derechos Tiempo estimado: dos semanas Resumen: La Carta Política de 1991 estableció variados mecanismos de protección de los derechos. como instrumento para la defensa de los derechos fundamentales sobresale entre ellos.Acción de cumplimiento. 2. Página Web: De mecanismos de protección: .Acción de tutela 3. Televisión: .Identificar cuales son los instrumentos jurídicos que se poseen para la defensa de los derechos. Materiales a Trabajar: Semana 1 1.Mecanismos de protección de los derechos .Determinar cuales son los mecanismos de protección aplicables. Escojamos uno de los siguientes casos: Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite 23 . Televisión: Derecho de petición Actividad: En estas dos semanas realizaremos la siguiente actividad que nos ayudará a comprender mejor como se usan los mecanismos que tenemos para proteger nuestros derechos. La tutela. Objetivos: .Acciones de grupo 2.Acciones populares . Página Web: De mecanismos de protección: . .Guía de aprendizaje No.Acción de tutela . Lectura: "Los Derechos Humanos y sus Mecanismos de Protección" de Álvaro Tirado Mejía Semana 2 1. y como funcionan dichos instrumentos.

Guía de aprendizaje No. 8 Mecanismos de protección de los derechos Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. Fue al médico del seguro social. 24 . Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Guía de aprendizaje No.residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. Guía de aprendizaje No. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Fue al médico del seguro social. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. 8 Mecanismos de protección de los derechos Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición.

Guía de aprendizaje No. para ello establece diversos mecanismos de participación en la conformación. entre otros. Programas de radio: 25 . el referendo. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. . La verdadera aplicación de los mecanismos de participación. Programas de radio: El voto. y otros con un contenido participativo (en el cual ya no se delega sino que se decide mas directamente por parte de el pueblo) como lo son el referendo y la revocatoria del mandato. además de sostener la consagración constitucional de Colombia como un país con democracia participativa.Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana.Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. Es el ejercicio efectivo de dichos mecanismos el que le da un verdadero contenido a la democracia. Programas de televisión: Mecanismos de solución de conflictos 3. en los mecanismo de participación de los ciudadanos en la decisiones entran unos propios de la representación como el sufragio. sostiene la afirmación que se hace en el preámbulo en el sentido de que la soberanía se encuentra en el pueblo. 9 Mecanismos de participación Tiempo estimado: dos semana Resumen: La Constitución de 1991 pretende erigir en Colombia una democracia participativa. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. las consultas populares Semana 2 1. ejercicio y control del poder político y de participación social. Objetivos: . Programas de televisión: Democracia participativa 3. Materiales a Trabajar: Semana 1 1.

Mecanismos de participación y sociedad civil Actividades: En esta guía hemos trabajado los mecanismos de participación. su importancia en el desarrollo de la democracia. Relacionemos brevemente algunos de los mecanismos de participación (los que sean pertinentes) con los siguientes conceptos: Respeto al derecho de las minorías Desarrollo social y cultural Justicia social Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) Democracia deliberativa Hacer a partir de peliculas con las diferentes tematicas Derechos Ciudadanos Ciudadano Kane Derechos de Niños Derechos de Jovenes Violencia Mecanismos de Participación Ciudadana Mostrar temas controversiales Corrupción Compra Votos Exclusión de Minorías Eliminación Solución de Conflictos Pandillas de Nueva York 26 . cuales son los consagrados por la Constitución Colombiana.

27 .