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ANLISIS SINTCTICO ANLISIS SINTCTICO I Para analizar una oracin sintcticamente, primero se busca el verbo conjugado y se le pregunta Quin?

realiza la accin del verbo. Lo ue contesta es el sujeto y automticamente lo dems el predicado. Sintagma Nominal Grupo del Sujeto SN GS
!l sujeto de una oracin corresponde a la persona animal o cosa ue realiza la accin del verbo. Juan habla. !n este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es uien "abla, es decir, el ue realiza la accin de "ablar.

!l sintagma sujeto consta de# $ Ncleo %N&. !s siempre un nombre, pronombre o in'initivo. $Determinante %Det.&.!s cual uier clase de determinante# art(culo, posesivo, in'initivo, demostrativos etc. ) van junto al nombre. $Adyacente %Ady.& ue puede ser de tres tipos# *+djunto . !s un adjetivo ue va junto al nombre. El coche amarillo es mo. *+posicin . !s un sustantivo ue no va precedido de preposicin. Mi primo Juan ha llegado. *,omplemento del nombre . !s un grupo de palabras ue acompa-an al n.cleo %normalmente son preposicin y sustantivo&La cartera de mi padre es de piel.
Para identi'icar el sujeto de una oracin preguntaremos quin? o quines? al verbo de la oracin. La respuesta ue obtengamos, ser el sujeto. Las muchachas bailan muy bien . Para identi'icar el sujeto "ar la siguiente pregunta# Quines bailan muy bien /espuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas. 0uc"as veces, al emitir un enunciado no e1presamos el sujeto, bien por ue lo sobreentendemos, o bien por ue se trata de una oracin con verbo impersonal y por lo tanto no tiene sujeto. ,uando esto ocurre, decimos ue "ay un sujeto omitido. +s( pues, el sujeto omitido es a uel ue no aparece e1pl(cito o e1preso en la oracin. +l sujeto omitido se le llama tambin sujeto gramatical. Me llamaron por tel!ono "S.O.=ellos) #esbal$ en la entrada (S.O.= l)

Sintagma %erbal Grupo del &redicado !l sintagma predicado consta de# $2.cleo%V&$!s un verbo conjugado. *3.*P/!45,+46 7!/8+L !l er!o es predicativo# no es 9ser:, 9estar 9 , ni 9parecer:. $,omplemento 4irecto%CD&$Para averiguar el complemento directo tienes dos 'ormas# *;e sustituye por los pronombres# lo, la, los, las. *;e "aya cuando el complemento directo pasa a ser sujeto de la oracin pasiva. * ;e le puede preguntar Qu es lo ue? +na ,"ica +ceituno

ANLISIS SINTCTICO *,omplemento directo de cosa .2o lleva nunca preposicin . *,omplemento directo de persona .Puede llevar la preposicin a . ,60PL!0!2<6 45/!,<6
3.* ,omo un S.N.: 'uanjo estudia la leccin. =.* ,omo un S."#$".: %,uando es un C.D. de persona. ;iempre introducido por la prep. a.&. #emedios ama a Javier. >.* ,omo un %ronom!re re&le'i o o rec(%roco %me, te, se, nos, os, se& siempre ue no aparezca otro C.D: (ernando se ducha )armen y yo nos mir*bamos ?..* ,omo %ronom!re %ersonal )tono %lo, la, los, las&. +o lo ,uiero

/econocemos# !j# &epe compr$ los pantalones. @ sustituimos el posible ,4 por el pronombre lo * la* los* las. &epe los compr$ . @ pasamos la 'rase a pasiva y el posible ,4 se convierte en sujeto Los pantalones !ueron comprados por &epe. $,omplemento indirecto%C.I&$Para "allarlo utilizaremos una 'orma . * ;e puede sustituir por los pronombres le, les. ;iempre lleva delante la preposicin a y a veces para. 2unca puede ser sujeto en una oracin pasiva ni sustituirse por los pronombres lo, la, los, las. *;e le puede preguntar a uin? o para uin? ,60PL!0!2<6 5245/!,<6
!l com%lemento indirecto +C.I., es la persona, animal u objeto ue recibe el da-o o bene'icio de la accin. 2ormalmente se sit.a detrs del C.D. )arlos regala !lores a Isa el. Isa!el es la persona ue, en este caso, recibe el bene'icio de la accin, es decir, las !lores. ! Isa el el Com%lemento Indirecto.

;iempre es un sintagma preposicional ue slo acepta las preposiciones a o %ara. ;i el ,5 es con la preposicin a tambin tiene ue servir con la preposicin %ara, y viceversa.
4entro del predicado verbal, el ,.5. puede aparecer como# -.. S.".:. Marco canta una canci$n a "armen /.. "ronom!re %le, les&# Marco le pega un pu-eta.o.

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0.. "ronom!re %me, te,se, nos, os&# Marco se lo pega.

/econocemos# @ preguntamos al verbo a uin? o para uin? @ sustituimos el posible ,5 por el pronombre le o les !jemplo# Escrib una carta a Lus. Escrib una carta para Lus.Le escrib una carta. $,omplemento ,ircunstancial %C.C&$Aay de varios tipos y se averiguan con preguntas concretas. *,omplemento ,ircunstancial de Lugar %,.,.L&$;e le pregunta al verbo 4nde? B puede ser adverbio de lugar.

!1presa el lugar donde se realiza la accin. /esponde a la pregunta 1d2nde3 1en d2nde3 1%or d2nde3* etc. Mis primos /i/en en "as#elln. D2nde viven mis primos? /espuesta, y por lo tanto C.C.L. en "as#elln. !l ,,L puede aparecer dentro del predicado de las siguientes 'ormas# 3.* ,omo S"re%.:Mis primos /i/en en "as#elln. $.% "omo adver io de lu&ar' (s#uvimos all).

*,omplemento ,ircunstancial de <iempo %,.,.<&$;e le pregunta al verbo ,undo? Bpuede ir precedido por preposicin o adverbio de <iempo.

!1presa una circunstancia de tiempo. /esponde a la pregunta 1cu)ndo3 !*er /inieron los se-ores. 1Cuando vinieron los se-ores3 /espuesta, y por lo tanto ,,<# a*er. !l ,,< puede aparecer dentro del predicado de las siguientes 'ormas# 3.*,omo SN: (l a+o pasado me di/ert mucho =.*,omo S%re%.# Las pruebas se reali.aron duran#e el mes de mar,o. >.*,omo ad er!io de tiem.: !n#ea*er comen,aron las re a-as

*,omplemento ,ircunstancial de 0odo%,.,.0&$;e le pregunta al verbo ,mo? B o un adverbio de 0odo.

!l ,,0 e1presa un modo o manera de ralizar la accin verbal. /esponde a la pregunta 1c2mo3 1de 4u5 manera3 Estoy trabajando con mucha comodidad. 1C2mo estoy trabajando? /espuesta, y por lo tanto C.C.6. con mucha comodidad. !l ,,0 puede aparecer dentro del predicado de las siguientes 'ormas# 3.* ,omo S. %re%.: Llo/a con mucha .uer,a. $.% "omo adver io de modo' /lov)a .uer#emen#e.

*,omplemento ,ircunstancial de ,ausa%,.,.,au&$;e le pregunta al verbo Por u? *,omplemento ,ircunstancial de Cinalidad%,.,.C&$;e le pregunta al verbo Para u? *,omplemento ,ircunstancial de ,ompa-(a%,.,.,om&$;e le pregunta al verbo ,on uin?

!1presa ue la accin se realiza en compa-(a de alguien. /esponde a la pregunta 1con 4ui5n3 (ui a la playa con mis ami&os. 1Con 4ui5n 'ui a la playa? La respuesta es el ,.,. de ,omp. con mis ami&os. ;lo puede aparecer en 'orma de S.".

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(uimos al circo con mis padres. 0uimos al circo en compa+ia de mis padres.

*,omplemento ,ircunstancial de 5nstrumento%,.,.5&$;e le pregunta al verbo con u?

!1presa el instrumento con ue se realiza la accin. /esponde a la pregunta 1con 4u53 El cerrajero abri$ la puerta con las llaves. 1Con 4u5 abri la puerta3 La respuesta con las llaves es el C.C.INST. ;lo puede aparecer en 'orma de S."re%. ! ri la la#a con el a rela#as.

*,omplemento ,ircunstancial de 0ateria%,.,.0at&$;e le pregunta al verbo ,on u est "ec"o? *,omplemento ,ircunstancial de ,antidad%,.,.,&$;e le pregunta al verbo ,unto?

!1presa una cantidad dentro del predicado. /esponde a la pregunta 1cu)nto3 El pro!esor saba much)simo. 1Cu)nto sab(a el pro'esor? La respuesta, much)simo1 ser* el """. !l ,,, puede aparecer dentro del predicado de las siguientes 'ormas# 3.* ,omo SN: El pro!esor saba un mon#n. =.* ,omo un ad er!io de cantidad# El pro!esor saba much)simo.

*,omplemento ,ircunstancial de 2egacin%,.,.2eg&$,uando "ay una part(cula negativa. *,omplemento ,ircunstancial de +'irmacin%,.,.+&$,uando "ay una part(cula a'irmativa. ;i alg.n complemento circunstancial no lo podemos incluir en la lista anterior lo llamaremos simplemente %,.,&.

,60PL!0!2<6 ,5/,D2;<+2,5+L /esponde a las preguntas# cundo? cctiempo dnde? cclugar cmo? ccmodo con uin? cccompa-(a uin lo "a "ec"o? uin es el causante? ,ccausa $Su%lemento o de rgimen verbal. $!s como un ,.4., pero precedido de una preposicin ue el verbo re uiere necesariamente.
+lgunos verbos, para especi'icar o concretar su sign'icado, necesitan un complemento introducido por las preposiciones de* a o en. Por lo tanto, ser siempre un S."#$". +lgunos de estos verbos son: ol idarse 7 de ocu%arse 7 de 6e 8e ol idado de ti 6e ocu%ar5 de eso ma9ana

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4uejarse 7 de 8a!lar 7 de acostum!rarse 7 a contri!uir 7 a dedicarse 7 a jugar 7 a renunciar 7 a insistir 7 en %ensar 7 en tardar 7 en ejercitarse 7 en Siem%re se 4ueja!a de su com%ortamiento Los ni9os 8a!lan siem%re de &t!ol De!es acostum!rarte al &r(o Los ecinos contri!uyeron a reali:ar las o!ras 6i %adre se dedica a los negocios 1;ugamos a la %elota3 Nunca renunciar5 a nada Insisti2 en in itarme A8ora mismo %ensa!a en los ni9os No tard2 en cerrar el esta!lecimiento 6i cu9ada se ejercita en las artes marciales

$Com%lemento agente. $+parece slo en oraciones pasivas, va precedido de la preposicin por y !s uien realiza la accin en este tipo de oraciones. ,60PL!0!2<6 +E!2<! !s el complemento de la oracin pasiva. !structura# @ ser F participio @ siempre es un sprep @ siempre va encabezado por la preposicin por .!jemplo# Las rosas eran cortadas por el jardinero. $Com%lemento %redicati o. $!s un adjetivo cali'icativo ue concuerda con el verbo y el sujeto. ;e podr(a con'undir con el atributo, pero va en oraciones predicativas.

,60PL!0!2<6 P/!45,+<576
!l ,. Pred. es un com%lemento del "red. Ver!al 4ue tiene como ncleo un adjeti o 4ue concuerda con el sujeto. !s igual como el atributo de las oraciones copulativas, con la di'erencia de ue en este caso el verbo es predicativo. La 'orma del ,. Pred. ser siempre un ;. +djetival Mis amigos /i/en .elices. Mi hermana esperaba mu* desanimada una soluci$n.

<iene ue concordar con el verbo y el sujeto o ,4 . !jemplo# Encontr graciosa su respuesta. =.* P/!45,+46 26052+L
;i el verbo del predicado es un er!o co%ulati o, entonces el predicado ser nominal, y su n.cleo, ser el atri!uto. ;e le llama %redicado nominal* por ue en dic"o predicado aparece un atributo o caracter(stica del sujeto. + u( el verbo sirve .nicamente como elemento de enlace entre el sujeto y el atributo. Las ni-as parecen cansadas. "arecen une las ni-as con el atributo de stas, cansadas.

!l er!o es copulativo# 9ser:, 9estar 9 , o 9parecer:.

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ANLISIS SINTCTICO $6raciones ,opulativas o +tributivas son a uellas en ue el n.cleo del predicado siempre es verbo copulativo %ser, estar y parecer&. !l verbo copulativo no tiene signi'icado, une el sujeto con el predicado. ,pula# unir. Llevan Atri!uto y Circunstanciales pero 2unca llevan ,.4 o ,.5. Para "allarlo se puede sustituir el +tributo por el pronombre lo o los. +</58D<6
,omo "emos dic"o, el atri!uto es el n.cleo de un %redicado nominal, y e1presa una cualidad del sujeto de la 'rase. 4entro del predicado nominal puede aparecer de las siguientes 'ormas# ,omo un S.N.# )arlos es un em us#ero ,omo un S."re%.: )arlos es de la India. ,omo un adjeti o o sintagma adjeti al.: )arlos es mu* ueno. ,omo un %ronom!re: )arlos es se. !l atributo puede sustituirse por el pronombre

LO. )arlos lo es.

0.1 2#3)45N 3)64%3 $ ;ujeto. ;iempre realiza la accin del verbo. $ 7erbo. Puede ser# * ,opulativo %ser, estar y parecer& * Predicativo %cual uiera ue no sea copulativo& !stos verbos pueden estar en tiempos simples y compuestos. 7.1 2#3)45N &3S4%3 $ ;ujeto. !l sujeto recibe la accin del verbo. !ste sujeto se llama sujeto paciente. $ 7erbo. !st siempre en 'orma compuesta y esta 'ormado por un au1iliar copulativo 9ser: ms el participio del verbo ue se conjuga.
Para trans'ormar una oracin en voz activa a voz pasiva es imprescindible ue el verbo principal de la oracin activa sea un er!o transiti o. ;eguiremos los pasos siguientes a partir del ejemplo#

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8.1 (9N)42NES :E &#2N2M;#ES &E#S2N3LES $;olo ,.4B lo* la* los* las. $;olo ,.5B le* les. $Pueden ser ,.4 o ,.5B me* te* se* nos* os. $;i no "ay ,.4, se es ,.4. $;i "ay ,.4, se es ,.5. <.1 64&2S :E 2#3)42NES Las oraciones pueden ser# $;imples o compuestas. * ;imples cuando llevan un verbo conjugado% tanto en 'orma simple como en compuesta&. * ,ompuestas cuando llevan dos o ms verbos conjugados% tanto en 'orma simple como en compuesta& . $,lasi'icacin seg.n su signi'icado. Pueden ser enunciativas, dubitativas, e1clamativas... $+'irmativas o negativas $,opulativas o predicativas. ,opulativas llevan un verbo copulativo% ser, estar y parecer& y atributo. Predicativas llevan cual uier otro verbo. $<ransitivas o intransitivas. <ransitivas tienen un verbo transitivo y llevan ,.4. 5ntransitivas cuando no llevan verbo transitivo y no llevan ,.4. $+ctivas o pasivas. +ctivas cuando llevan un verbo activo. Pasivas cuando el verbo esta en voz pasiva % ;er F participio& $Personales o impersonales. Personales es cuando tienen sujeto bien en la oracin u omitido. 5mpersonales cuando no tienen sujeto, normalmente son verbos meteorolgicos% llover, tronar, relampaguear, granizar&

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ANLISIS SINTCTICO II O2!"ION(S "O345(S6!S


Las oraciones compuestas tienen m)s de un er!o en &orma %ersonal , y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. + cada una de las oraciones ue se unen para 'ormar la oraci2n com%uesta, se les llama proposicin. 3ar)a can#a * Jos aila . 6bservamos cmo esta oracin presenta dos proposiciones unidas mediante enlace. !s una oracin compuesta.

-.. O#ACION$S COO#DINADAS


Dna oracin compuesta por coordinacin es la uni2n de dos %ro%osiciones mediante una conjunci2n coordinante %vase tema de las conjunciones&. !stas dos proposiciones, aun ue ueden unidas, son sintcticamente indepedientes. !sto es# dos o m)s %ro%osiciones unidas %or un enlace* %ero 4ue si las descom%onemos* mantienen un sentido com%leto. /os .u# olis#as -ue&an * los o reros #ra a-an. ;i separamos las dos oraciones, contin.an teniendo sentido completo# /os .u# olis#as -ue&an. /os o reros #ra a-an.

Ti%os de %ro%osiciones coordinadas


Los ti%os de oraciones com%uestas %or coordinaci2n endr) dado %or la conjunci2n coordinante 4ue realice el enlace. Vamos a dar algunos ejem%los de cada ti%o.Los ti%os de oraciones com%uestas %or coordinaci2n endr) dado %or la conjunci2n coordinante 4ue realice el enlace. Vamos a dar algunos ejem%los de cada ti%o. TI"OS SI<NI=ICADO Las proposiciones signi'icados. suman sus $;$6"LOS Juan can#a * Gloria escri e O de-as al ni+o o le das de comer. (s un li ro cor#o1 pero es mu* in#eresan#e. (sa #arde *a salia el sol1 *a se escond)a /os hom res somos comemos de #odo. omnivoros1 es decir1

co%ulati as disyunti as ad ersati as distri!uti as e'%licati as

Las proposiciones presentan dos opciones ue se e1cluyen. La segunda proposicin corrige a la primera. Las dos proposiciones entran en alternancia. La primera proposicin es aclarada por la segunda.

-.-.."#O"OSICION$S CO">LATIVAS ;uman sus signi'icados. +na ,"ica +ceituno

ANLISIS SINTCTICO 2e1os# y, e, ni , ue # dale ue dale -./.."#O"OSICION$S DIS?>NTIVAS Presentan opciones e1cluyentes. 2e1os# o, u o bien -.0.."#O"OSICION$S DIST#I@>TIVAS ;on acciones alternantes ue nos e e1cluyen. 2e1os# bien...bien, ya...ya, ora...ora, tan pronto...como, uno...otro, este...a uel -.A.."#O"OSICION$S ADV$#SATIVAS Dna se opone a la otra. 2e1os# pero, mas, sin embargo, no obstante, con todo, sino, antes %bien&, ms bien, sino % ue&, e1cepto, salvo, 'uera de, menos, en cambio, aun ue.. /..O#ACION$S S>@O#DINADAS
;on dos o ms proposiciones ue se unen mediante un enlace su!ordinante. Dna proposicin +la su!ordinada, ueda sintcticamente dependiente de la otra +la %rinci%al,. La proposicin subordinada realiza una 'uncin sintctica %sujeto o complemento& en relacin con el verbo de la principal. 6e digo que ven&as. En esta oraci$n= que ven&as= ,ue es la proposici$n subordinada= reali.a la !unci$n de complemento directo del /erbo de la proposici$n principal di&o.

/.-.."#O"OSICION$S S>STANTIVAS ! uivalen a un sustantivo.

D$ S>;$TO

La proposicin subordinada "ace la 'uncin de sujeto del verbo principal. La proposicin subordinada "ace la 'uncin de ,.4.

$l 4ue tir2 las lla es bailaba muy bien.

;us amigos comentaron 4ue endr(a.

D$ CO6"L$6$NTO DI#$CTO D$ CO6"L$6$NTO INDI#$CTO D$ CO6"L$6$NTO A<$NT$

La proposicin subordinada "ace la 'uncin de complemento indirecto. La proposicin subordinada "ace la 'uncin de complemento agente.

Guan regal un perro a 4uien todos sa!emos.

Cue sentenciado %or 4uienes eran sus amigos.

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D$ CO6"L$6$NTO D$ NO6@#$ D$ CO6"L$6$NTO D$ AD;$TIVO La proposicin subordinada "ace la 'uncin de ,. de nombre. Ae perdido la esperanza de 4ue uel a.

La proposicin subordinada "ace la 'uncin de ,. de adjetivo.

!stbamos seguros de 4ue a%ro!ar(as.

,lases# 4! ;DG!<6# 2os convendr(a ue viniera ella misma. 4! +</58D<6# 0anuel est ue muerde %H rabioso& 4! ,2# !1pres su deseo de visitar la e1posicin. 4! ,.P/!45,+<576# +na est satis'ec"a de ue la "aya invitado. 4! ,4# !l entrenador piensa ue ganaremos el partido. 4! ,5# Aan concedido el premio al ue ms votos obtuvo.

4! ;DPL!0!2<6# !l ciclista se re'iri a ue "ubo problemas en la carrera. Las %ro%osiciones su!ordinadas sustanti as an siem%re introducidas %or una conjunci2n com%leti a +que1 si)* %or un interrogati o +qu1 cu7l1 quin1 cu*o)* o %or un relati o +quien o que %recedidos de un art(culo)1 * sin antecedente e'%reso. /./.."#O"OSICION$S AD;$TIVAS O D$ #$LATIVO ! uivalen a un adjetivo.
'uan tena un perro que era amarillo. (4ro. Su ord) 'uan tena un perro (amarillo).

,aracter(sticas# @ el ne1o tiene relacin con un sustantivo anterior llamado antecedente. @ el ne1o tiene doble 'uncin, una de ne1o y la otra sintctica. @ el ue es sustituible por el cual. @ la subordinada e uivale a un adjetivo. La 'uncin sintctica de la subordinada de relativo es ,2. $Los adverbios relativos# como, cuando, donde tambin tienen doble 'uncin. 2e1os# Pronombres relativos# ue, uien, uienes, el ue, la ue, los ue, las ue, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas %H el ue, la ue, lo ue...& +djetivos relativo*posesivos# cuyo, cuya, cuyos, cuyas

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ANLISIS SINTCTICO /.0.."#O"OSICION$S ADV$#@IAL$S +O CI#C>NSTANCIAL$S, ! uivalen a un adverbio.


Mis amigos se !ueron cuando empe, a llover. "Simult*nea> Mis amigos se !ueron an#es de que lloviera. "3nterior> Mis amigos se !ueron despus de que lloviera. "&osterior> Esc$ndete en donde no #e vea. Nos !uimos por donde vinimos. Se cay$ desde donde #ra a-a a. )ontest como #8 me di-is#e. 6ODAL$S

5ndican una circunstancia temporal.


TI$6"O 7an introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas ue dan una nocin de tiempo anterior, posterior o simultneo respecto de la proposicin principal

L><A#

7an introducidas por la conjuncin donde, ue puede ir prededida de preposiciones %or donde* de donde* a donde* etc. <oda la proposicin puede sustituirse por un adverbio de lugar, all(* all)* a4u(* etc...

!1presan el modo o manera en ue se realiza la accin del verbo principal.


La proposicin subordinada establece una

Lo hice se&8n las ins#rucciones que me dieron. Nos saludaron como si nos conocieran.

CO6"A#ATI.VAS

comparacin con el predicado de la proposicin principal. <oda la


proposicin subordinada puede sustituirse por el adverbio as(. CA>SAL$S CONDICIONAL =INAL$S La proposicin subordinada mani'iesta una causa ue se desprende de la proposicin principal. La proposicin subordinada e1presa una condicin del verbo principal. La proposicin subordinada indica la intencionalidad con ue se produce la accin del verbo principal +o te lo comprar *a que #en&o dinero. Gan$ la carrera porque se prepar ien. 4r si me pa&as ien. Le cont$ una mentira para que le de-ase en#rar.

Las proposiciones subordinadas adverbiales van introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas. ;D86/452+4+; 4! LDE+/ ;e-ala un lugar relacionado con la proposicin principal. 2e1os# donde, all( ;D86/452+4+; 4! <5!0P6

5n'orman de algo ue se realiza antes, despus o a la vez ue la accin principal. 2e1os# cuando, apenas, antes %de& ue, mientras % ue&, tan pronto como, al F in'initivo, entonces, pronto ;D86/452+4+; 4! 0646

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ANLISIS SINTCTICO 5ndican la manera de realizar la accin principal. 2e1os# como, seg.n, as( ;D86/452+4+; ,60P+/+<57+;

;irven de trmino de comparacin a la proposicin principal. ,omparativas de igualdad# <an...como, tanto...como, tanto...cuanto, tal...cual %o como& ,omparativas de superioridad# 0s... ue %o de lo ue& ,omparativas de in'erioridad# 0enos... ue %o de lo ue& ;D86/452+4+; ,+D;+L!;

5ndican por u acontece lo dic"o en la principal. /econocemos# * sustituyendo el ne1o por por ue. 2e1os# por ue, pues, puesto ue, ya ue, como, ue, de tanIde tanto... ueIcomo ;D86/452+4+; ,62;!,D<57+;

!1presan una consecuencia de la accin principal o algo ue deducimos de lo dic"o en la principal. @ ,onsecutivas intensivas# resultado de la intensidad de la principal. @ ,onsecutivas no intensivas# son simplemente la consecuencia. 2e1os# as( %es& ue, luego, pues, con ue, por consiguiente ;D86/452+4+; ,6245,562+L!;

Cormulan una condicin sin la cual no podr(a cumplirse la accin principal. 2e1os# si, a condicin de ue, %en el& caso de ue, con tal %de& ue, a menos ue, siempre ue, como ;D86/452+4+; ,62,!;57+;

!1presan algo ue di'iculta o podr(a impedir la accin principal, pero no la impide. 2e1os# aun ue, a pesar de ue, aun cuando ;D86/452+4+; C52+L!;

5ndican para u se realiza la accin principal. 2e1os# para ue, a ue, ue, a 'in de ue, con el 'in de ue

>.. O#ACION$S ?>BTA">$STAS +na ,"ica +ceituno

ANLISIS SINTCTICO

Las proposiciones yu1tapuestas son a uellas ue se unen sin ningn ne'o. 7an una al lado de otra. !s decir, son oraciones compuestas +coordinadas o su!ordinadas, ue no llevan ning.n enlace de unin %conjuncin o locucin conjuntiva&. :eseo me di&a la verdad. 3bro la puerta= me encuen#ro a #u madre.

$;$#CICIOSCCCS>;$TOCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

A, Identi&ica el sujeto de estas oraciones. $scri!e su estructura. "or ejem%lo: /a muchacha tiene una tosecilla ligera. SujetoC Det.7 N El se-or #am$n se chapu.a en un hondo caldero de agua !ra. )arlos ya no es ning?n ni-o :o-a #osa madruga bastante. @l compra la harina a los comerciantes de trigo )onsigui$ el tro!eo para el colegio el a-o pasado El pro!esor de !sica aprob$ a los alumnos menos cuali!icados 3,ullos se saludan e!usi/amente Quiero lo mejor para mis ,ueridos hijos. Matilde est* en Miami. Gloria es alta y delgada Est* bastante en!ermo

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ANLISIS SINTCTICO @, Di 4u5 oraciones de las anteriores tiene el Sujeto Omitido. Cu)l es el Sujeto <ramatical de 5stas3

C, Se9ala los Sintagmas Nominales y los Sintagmas "re%osicionales de las oraciones anteriores.

D, Se9ala los Adyacentes del Sujeto de las oraciones siguientes: La casa del guarda est* en lo alto de la monta-a. El jersey rojo /ale mucho dinero. Las blancas colinas anuncian la llegada del in/ierno. 6odos los mu-ecos de trapo me gustan. Las negras golondrinas /olaban por encima de los altos tejados.

$;$#CICIOCC"#$DICADOCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC A, Distingue los %redicados de las oraciones siguientes. Se%ara las oraciones con "redicado Nominal y las oraciones con "redicado Ver!al. $'%lica la di&erencia entre los dos ti%os de %redicado: Las barcas salen ma-ana del puerto. Luisa estaba con/encida de ganar. 3,uella majestuosa !igura es una catedral g$tica Siempre cantan las mismas canciones en este lugar.

$;$#CICIOSCCCCDCCCCICCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
A, Se9ala el C.D. de estas oraciones. Sustityelos %or el %ronom!re 4ue con enga. En el restaurante pedimos un /aso de agua. %imos a )arlos muy preocupado 9nos ladron.uelos asaltaron al muchacho. Las modistas compraron /arios metros de tela blanca. #a!ael aprob$ todas las asignaturas sin estudiar. Se comieron el bacalao al instante. @, Com%leta estas oraciones con un Com%lemento Indirecto. Des%u5s* sustituye ese C.I. %or el %ronom!re 4ue corres%onda. 0arcos compr un regalo JJJJJJJJJJJJJ Los mdicos pusieron una plantilla en los pies JJJJJJJJJJJJJ

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ANLISIS SINTCTICO
!l veterinario inyect una medicinaJJJJJJJJJJJJ 7(ctor JJJJ lo come. C, In enta D oraciones en las 4ue 8aya* en cada una de ellas* un C.D. y un C.I.

D, Identi&ica los C.D. y los C.I. y sustityelos %or los %ronom!res 4ue con enga. ;u mam dio un grito al gato. ,arlos arrebat el primer puesto a los ingleses. !l bedel abri la puerta a los estudiantes de derec"o. !l camarero sac la taza de t al e1cursionista.

$;$#CICIOSCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

A, Identi&ica los Com%lementos Circunstanciales de las oraciones y di de 4u5 clase son: La muc"ac"a, por las ma-anas, tiene una tosecilla ligera, 4o-a /osa madruga bastante. Los agricultores labraban la tierra con los azadones +"ora mismo, pensaba yo en los ni-os 0atilde est en 0iami. !studiar muc"o para conseguir el aprobado . ANALIEA LAS SI<>I$NT$S O#ACION$S SINTCTICA6$NT$. 0arisol cant muc"as canciones en 7alladolid el a-o pasado 4esmont el coc"e de juguete con un destornillador muy 'cilmente !n el jard(n, los pajaritos dan muc"a comida a sus polluelos !sta semana, los alumnos de sptimo "aremos un control de lengua muy 'cil La muc"ac"a, por las ma-anas, tiene una tosecilla ligera, !l se-or /amn ya no es ning.n ni-o 4o-a /osa madruga bastante. !l panadero compra la "arina a los comerciantes de trigo !l domingo pasado, en ,uenca, nos olvidamos de las "erramientas ,ristina consigui el tro'eo para el colegio el a-o pasado

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!l pro'esor de '(sica aprob a los alumnos menos cuali'icados Los agricultores labraban la tierra con los azadones 8autista y /icardo se saludan e'usivamente +"ora mismo, pensaba yo en los ni-os Quiero lo mejor para mis ueridos "ijos. 0atilde est en 0iami. Eloria es alta y delgada ;antiago est bastante en'ermo !l o'icinista de Porcelanosa estaba ocupado !l pro'esor parec(a preocupado Llamamos al 'ontanero esta ma-ana Los asalariados todav(a se uejan de sus je'es

$;$#CICIOSCCCCO#ACION$SCCCCCO6">$STASCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
A, $n la siguiente relaci2n de oraciones* las 8ay sim%les y com%uestas. Se%)ralas.

0a-ana iremos al cine La playa estaba llena de gente Los caracoles de mi ciudad son muy sabrosos Los astronautas llegaron a la luna, pero no descendieron Aablo para ue me escuc"es !l sol es bastante perjudicial para la piel !l martes vendrn los ue t. sabes !l anciano ue ves en la otra es uina nos conoce <odos los a-os dices lo mismo 2o deseo verte ni o(rte Eracias a 0ar(a supimos ue estabas en casa Las bicicletas son para el verano Pedro Luis animaba a los p.giles como si 'uese un len !l marido de la ue est cantando no dibuja muy bien 5remos todos donde "aya un buen restaurante Los terroristas apalearon al ue los delat. Los ue somos del otro barrio no entendemos eso de a"( 0iguel abraz a ,onc"ita el d(a de su cumplea-os )o vender la moto y t. podr(as vender tu coc"e. !l libro ue est encima de la mesa es el m(o Las tijeras ue cortaban bien se "an perdido !st nublado, sin embargo no creo ue llueva ,uando tom la Primera ,omunin pens ue ya era mayor ;i este verano estudiamos seguro ue aprobaremos Parece mentira ue seas tan estudioso 2o uiero ue digas esas cosas 6 dejas ya esa video*consola o te castigo sin recreo ma-ana
0is t(os llegaron cuando estaba saliendo el sol

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@, De las oraciones com%uestas 4ue 8as identi&icado en el ejercicio anterior* se%ara las oraciones coordinadas de las su!ordinadas. Di de 4u5 ti%o son cada una de ellas. C, Anali:a 6or&osint)cticamente las oraciones -* /* A* D* F* -G* -D* -F* /- y /A.

D, In enta D oraciones yu'ta%uestas coordinadas* y D oraciones yu'ta%uestas su!ordinadas. $, Co%ia en tu cuaderno las siguientes oraciones y luego su!raya la %ro%osici2n su!ordinada: <e esperar donde uieras. Los "ombres ue trabajan son 'uertes. 2o me gusta ue vistas asi. <enemos un coc"e ue corre muc"o. Los "ombres ue madrugan son puntuales. ;aldr cuando me llamen. !l peridico anuncia ue subirn las temperaturas. 2ecesitamos una secretaria ue "able ingls. =, Trans&2rmalas en oraciones sim%les. <e esperar all). <, >na e: sustituida la %ro%osici2n su!ordinada* justi&ica si es sustanti a* adjeti a o ad er!ial. H, Trans&orma las %ala!ras 4ue adjeti as o ad er!iales. an en cursi a en %ro%osiciones su!ordinadas sustanti as*

Los altavoces anunciaron la salida del tren. Los altavoces anunciaron ue salia el tren. Lo "aremos a tu gusto. <e devuelvo el libro prestada )a sabiamos tu respuesta. ;aldremos al oscurecer. Los ni-os estudiosos aprueban. Los perros ladradores no muerden. 0e disgusta tu retraso. (l conser-e permi#i9 la en#rada.

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