RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Ekonomi Asas Tingkatan 4 Mata pelajaran Tingkatan Tarikh/Hari Masa Bilangan pelajar : Ekonomi Asas

: 4 Fikri : 8 Julai 2014/ Selasa : 8.15 pagi 8.55 pagi : 40 orang 15 lelaki 25 perempuan : Sederhana : 1.0 Pengenalan kepada ekonomi : b. Jenis barang : Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : 1) Mengenal pasti barang percuma, barang awam dan barang ekonomi dari satu senarai yang diberi (Aras 1) 2) Menghuraikan ciri-ciri barang percuma, barang awam dan barang ekonomi (Aras 2) : Kepercayaan kepada Tuhan, kerjasama, berjimat-cermat, amanah, berani, rajin,menghormati guru : Mencirikan, membanding dan membeza, menilai, menjana idea, meramal : Papan putih, marker pen, buku teks ekonomi asas tingkatan 4

Tahap pelajar Tajuk Subtajuk Objektif umum

Nilai KBKK ABM

Pengetahuan sedia ada : Pelajar telah tahu tentang maksud/ pengertian ekonomi.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Langkah/ Masa Set induksi (5 minit) Isi Pelajaran Pengenalan/Pra-pengajaran Apa khabar murid-murid? Duduk di tempat masing-masing dan sedia untuk belajar. Doa mula pelajaran. Set induksi Siapa suka mandi hujan/sungai? Apa akan jadi jika air hujan/sungai diproses jadi air paip/air mineral? Aktiviti guru 1) Guru memberi salam dan bertanya khabar kepada pelajar 2) Guru arah murid duduk di tempat masing-masing dan sedia untuk belajar. 3) Guru bertanya pelajar kegemaran mereka mandi hujan/sungai dan perkara yang akan terjadi jika air berkenaan diproses. 1) Guru menerangkan terdapat tiga jenis barang dalam ekonomi. 2) Guru memberi contohcontoh setiap daripada jenis barang tersebut. 3) Guru bertanya contohcontoh lain kepada setiap jenis barang. Aktiviti pelajar 1) Pelajar menjawab salam dan menjawab khabar. 2) Pelajar duduk di tempat masing-masing dan sedia untuk belajar. 3) Pelajar menjawab kegemaran mereka mandi sungai/hujan Catatan Guru perlu tahu kesediaan murid belajar terlebih dahulu. Nilai Menghormati guru, berani KBKK Meramal

Langkah 1 (10 minit)

Jenis-jenis barang dalam dalam ekonomi merangkumi tiga jenis barang 1) Barang percuma Contohnya air sungai/hujan. Contoh lain daripada pelajar 2) Barang awam Contohnya jalan raya, lampu jalan, hospital kerajaan. Contoh lain daripada pelajar 3) Barang ekonomi Contohnya kereta, rumah banglo, televisyen, rangkaian internet

1) Pelajar mendengar penerangan guru dan mencatat nota. 2) Pelajar memberikan contoh-contoh setiap jenis barang selain daripada contoh guru.

ABM : Buku teks ekonomi asas tingkatan 4, marker pen, papan putih Nilai : Kepercayaan kepada Tuhan, amanah, rajin

Langkah 2 (10 minit)

Ciri-ciri barang percuma : Anugerah alam semulajadi(ciptaan Allah) penawaran tidak terhad tiada bayaran tiada kos lepas Contoh : matahari,udara,angin Ciri- ciri barang awam : disediakan oleh kerajaan penawaran terhad tiada pengecualian untuk menggunakannya ada kos lepas Contoh : jalan raya,lampu isyarat,perkhidmatan polis Ciri-ciri barang ekonomi: dikeluarkan oleh pihak swasta penawaran terhad ada bayaran ada kos lepas Contoh :kereta,perabot

1) Guru menerangkan ciriciri barang percuma, barang awam dan barang ekonomi 2) Guru bertanya kepada pelajar sama ada mereka pernah menggunakan barang-barang berkenaan dan kaitannya dengan ekonomi.

1) Pelajar mendengar penerangan guru dan mencatat nota. 2) Pelajar menjawab sama ada mereka pernah menggunakan barangbarang berkenaan berkenaan dan menjelaskannya.

Nilai : Berjimat cermat KBKK : Mencirikan

Langkah 3 (10 minit)

Pengukuhan (kuiz) Pelajar dibahagikan kepada empat kumpulan mengikut lajur kedudukan tempat duduk. Setiap kumpulan pilih nama kumpulan dengan nama kartun/anime pilihan @ lain-lain.

1) Guru membahagikan pelajar mengikut kumpulan. 2) Guru bertanya soalan terbuka kepada semua pelajar.

1) Pelajar berada dalam kumpulan masing-masing. 2) Pelajar menjawab soalan berdasarkan siapa cepat dia dapat.

Setiap pelajar telah berada dalam lajur kedudukan tempat duduk. Guru boleh membahagikan kumpulan pelajar mengikut lajur

Ketua kelas bertugas mencatat nama kumpulan dan markah pada papan putih. Setiap jawapan yang betul diberikan markah 10. Guru akan bertanya soalan mengenai isi pelajaran dan pelajar yang mengangkat tangan berpeluang menjawab.

kedudukan atau membentuk kumpulan baru bergantung kepada situasi. Bagi menarik minat pelajar, guru boleh membuat kelainan semasa pelajar menjawab soalan. Misalnya apabila menjawab betul, ahli kumpulan yang lain menepuk tangan. Nilai : Kerjasama, berani, rajin KBKK : Menyenaraikan, membandingbezakan Nilai : Menghormati guru, berani KBKK Membuat rumusan

Penutup (5minit)

Rumusan dan refleksi Latihan dan ulasan guru

1) Guru menyatakan kepentingan mengenal jenisjenis barang dalam ekonomi supaya dapat diaplikasi dalam kehidupan seharian 2) Guru merumus isi pelajaran hari ini. 3) Guru meminta beberapa orang pelajar untuk memberitahu secara ringkas isi pelajaran hari ini.

1) Pelajar mendengar penyataan guru dan berusaha mempraktikkannya dalam kehidupan seharian 2) Pelajar mendengar rumusan guru. 3) Pelajar sukarela memberikan rumusan ringkas mengenai pelajaran pada hari ini.

Refleksi :