You are on page 1of 9

Format 1

: Evaluasi Diri untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi ole !uru BK"Konselor#

$ama %ekola : &lamat: $ama !uru: Kecamatan: 'a un &jaran:

$omor %tatistik %ekola : Kabupaten"Kota: 'anggal: Evaluasi diri ter adap )ndikator Kinerja

Dimensi 'ugas (tama")ndikator Kinerja & 1. PERE$*&$&&$ +&,&$&$ BK Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan dalam perencanaan layanan BK. Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta menggunakan hasil asesmen. Guru BK/Konselor dapat merancang program BK. PE !K"!#!!# !$!#!# BK Persiapan ayanan BK %. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar&dasar pelayanan BK dalam penyusunan 'encana Pelaksanaan ayanan ('P ) Pelaksanaan ayanan BK *. +. -. 0. 1. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan 'P ("atlan/"atkung) dalam pelayanan BK. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pem,elajaran dalam pelayanan BK. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, a.as, dan /ungsi dalam pelayanan BK. Guru BK/Konselor dapat mem/asilitasi pengem,angan kehidupan pri,adi, sosial, kemampuan ,elajar dan perencanaan karir. Guru BK/Konselor dapat mem/asilitasi perolehan pelayanan BK sesuai dengan pertum,uhan /isik dan perkem,angan psikologis. Guru BK/Konselor dapar mem/asilitasi pengem,angan sikap, perilaku dan ke,iasaan ,elajar. Dimensi 'ugas (tama")ndikator Kinerja

2.

3. B

12.

Evaluasi diri ter adap )ndikator Kinerja

11 12. 13

1% 3 1*. 1+. 1-. 10.

Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kola,orati/ dengan pihak terkait dalam pelayanan BK. Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan ,iaya pelaksanaan pelayanan BK. Penilaian Ke,erhasilan ayanan BK Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK. E4! 5!"6, PE !P7'!# 8!# 96#8!K !#:59 !$!#!# BK Guru BK/Konselor dapat menge;aluasi program BK. Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program ( apelprog) ,erdasarkan hasil e;aluasi program BK. Guru BK/Konselor dapat menentukan arah pro/esi (peran dan /ungsi guru BK/ Konselor). Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan, dan meman/aatkan hasil penelitian dalam BK. Tanda tangan Kepala Sekolah: Tanda tangan Guru BK/Konselor:

_________________________

_________________________

Format 2 : Rencana Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan "nd # du Guru $d s oleh Koord nator dan Guru BK%

&ama Sekolah: 'lamat: &ama Guru: (emens Tugas )tama/ "nd kator K ner!a '0 Perencanaan 1a*anan BK 1- Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan dalam perencanaan layanan BK. .- Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta menggunakan hasil asesmen. /- Guru BK/Konselor dapat merancang program BK. B0 Pelaksanaan 1a*anan BK Persiapan ayanan BK 0- Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar&dasar pelayanan BK dalam penyusunan 'encana Pelaksanaan ayanan ('P ) Pelaksanaan ayanan BK 1- Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan 'P ("atlan/"atkung) dalam pelayanan BK. 2- Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pem,elajaran dalam pelayanan BK.

&omor Stat st k Sekolah: Kecamatan: Tahun '!aran: Rencana Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan *ang akan d lakukan Guru Kabupaten/Kota: Tanggal: Strateg Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan . + 2 , / a b

3- Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, a.as, dan /ungsi dalam pelayanan BK. 4- Guru BK/Konselor dapat mem/asilitasi pengem,angan kehidupan pri,adi, sosial, kemampuan ,elajar dan perencanaan karir. 5- Guru BK/Konselor dapat mem/asilitasi perolehan pelayanan BK sesuai dengan pertum,uhan /isik dan perkem,angan psikologis. 16- Guru BK/Konselor dapar mem/asilitasi pengem,angan sikap, perilaku dan ke,iasaan ,elajar. 11- Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK. 1.- Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kola,orati/ dengan pihak terkait dalam pelayanan BK. 1/- Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan ,iaya pelaksanaan pelayanan BK. Penilaian Ke,erhasilan ayanan BK 10- Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK. 20 3#aluas 4 T ndak lan!ut dan Pelaporan 1a*anan BK 11- Guru BK/Konselor dapat menge;aluasi program BK. 12- Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program ( apelprog) ,erdasarkan hasil e;aluasi program BK. 13- Guru BK/Konselor dapat menentukan arah pro/esi (peran dan /ungsi guru BK/ Konselor). 14- Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan, dan meman/aatkan hasil

penelitian dalam BK. Guru BK/Konselor: Kepala Sekolah:

____________________________ Catatan: 1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru BK sendiri 2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain 3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di MGBK 5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah (a) atau MGBK (b) 6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/dikoordinasikan oleh Dinas endidikan untuk dipertimbangkan

Format ,: Rencana F nal Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan $d s oleh Koord nator Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan% &ama Sekolah: 'lamat: Tahun '!aran: ( mens Tugas )tama Guru BK/Konselor &o0 &ama Guru Perencanaan 1a*anan BK Pelaksanaan 1a*anan BK 3#aluas 4 Pelaporan dan T ndak 1an!ut &omor Stat st k Sekolah: Kecamatan: Tanggal: Kompetens untuk menghas lkan Publ kas lm ah dan Kar*a "no#at f Kompetens untuk menun!ang Pen ngkatan 1a*anan BK Kompetens 5elaksanakan Tugas Tambahan Kabupaten/Kota:

( ketahu oleh:

Koord nator Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan Ketua Kom te Sekolah Kepala Sekolah

_____________________ __________________________

_________________

Format - : Refleks Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan $d s Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan% &ama Sekolah: 'lamat: &ama Guru: Kecamatan: Tahun '!aran:

oleh Guru BK/Konselor dan Koord nator

&omor Stat st k Sekolah: Kabupaten/Kota: Tanggal:

B'G"'& ' : (""S" 6137 K66R("&'T6R P3&G35B'&G'& K3PR6F3S"'& B3RK31'&8)T'& 1. !pakah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan rencana kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan" Kalau tidak# apa sebabnya" 2. ortofolio kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ada/tidak# lengkap/tidak" 3. !pakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama $ tahun terakhir" 4. engembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber lain B'G"'& B : (""S" 6137 K66R("&'T6R P3&G35B'&G'& K3PR6F3S"'& B3RK31'&8)T'& B3RS'5'9S'5' (3&G'& G)R) 1. Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi guru 2. Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya ino%atif 3. Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Guru 4. Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja &ekolah 5. Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat menunjang peningkatan kualitas peserta didik B'G"'& B : (""S" 6137 K66R("&'T6R P3&G35B'&G'& K3PR6F3S"'& B3RK31'&8)T'&

!pakah guru sudah siap mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat" &udah/Belum Tanda tangan Guru:

enjelasan dari ja'aban yang diberikan Tanda tangan Kepala Sekolah

Tanda tangan Koord nator Pengembangan Keprofes an Berkelan!utan