Crea un protocolo de anamnesis y evaluacin a partir de lo que has aprendido en este mdulo.

No ser necesario describir ningn test, solamente ponga los tems que deben ser evaluados. No olvides ningn dato!

DATOS PERSONALES

Nombre del alumno/a: Fecha de nacimiento: Edad. Acude a la entrevista: padre, madre, otros. Nombre de la madre: Nombre del padre: Hermanos/as y edades Otras personas que conviven en el domicilio familiar

ANAMNESIS:

Embarazo y parto. Desarrollo fsico (talla y peso) Desarrollo motor (control de la cabeza, gateo, primeros pasos) Desarrollo de las funciones orofaciales (succin, deglucin masticacin, denticin) Desarrollo del lenguaje (balbuceo, primeras palabras, frases) Antecedentes familiares con problemas de lenguaje, habla o

audicin/Quines/Evolucin Datos mdicos (enfermedades padecidas, hospitalizaciones, intervenciones

quirrgicas, tratamientos en curso) Historia escolar (edad de inicio/centro escolar/fecha/adaptacin, cambios de centro/motivos, repeticiones de curso) Atencin especializada fuera del entorno.

DESARROLLO ACTUAL DEL NIO:

Hbitos de sueo:
Duerme solo? tiene problemas de sueo? (pesadillas, no quiere dormir solo, luz encendida..) Cuntas horas duerme? Se aprecia descanso despus de dormir? Indica de alguna manera que quiere ir a dormir? Cmo lo expresa? Reconoce de algn modo que va a ir a la cama (por ejemplo al ponerle el pijama)? Mientras duerme: ronca/mueve la boca?

Hbitos de alimentacin
Tipo de alimentos que toma (triturados, semislidos, slidos) Alimentos preferidos/rechazados. Cmo lo manifiesta? Reconoce de algn modo que va a comer (por ejemplo al ver el babero)? Pide algn alimento? Manifiesta de algn modo que tiene hambre o sed? Us/usa bibern/chupete? Hasta cundo? Mastica bien? Sabe succionar y tragar? Succiona/muerde el dedo u otros objetos? Controla la saliva?

Socializacin
Con quin suele estar habitualmente? Quin se hace cargo de l cundo faltan los padres? Hacia quin o quines manifiesta mayor apego y cmo lo demuestra? Qu hace cuando no se le puede atender (permanece pasivo, reclama la atencin)? Reconoce a los familiares ms cercanos? Cmo lo demuestra? Cmo se comporta en presencia de otros adultos desconocidos o no habituales? Relacin con otros nios (hermanos, vecinos, primos)

Juega con otros nios? A qu juega? Cmo se relaciona con otros nios? (les imita, les mira, les ignora, les sigue, juega a su lado, inicia algn tipo de interaccin-se acerca, les dice algo, les toca, les pega)

Juego.
Utiliza los objetos de juego de forma funcional (rodar el coche, tocar el piano, peinar a la mueca)? Imita acciones de situaciones cotidianas (barrer, limpiar, hacer como que conduce el coche) Sus objetos o juguetes preferidos son Cmo los pide? Rechaza algn tipo de juego u objeto? Cmo lo hace? En casa se juega con el nio? Reconoce sus juguetes? Y el lugar donde se guardan? Los guarda si se le ordena?

Comunicacin y lenguaje.
Tiene intencionalidad comunicativa? Con quin se comunica (padres, conocidos, otros)? Cmo se comunica (gestos, signos, palabras, frases) Presta atencin cuando se le llama por su nombre, se le pide algo, se le cuenta un cuento? (dirige la mirada hacia el que le habla, mira al cuento o al objeto de inters) Cmo intenta obtener atencin? (llora, tira de la ropa, seala, hace algn gesto, emite algn sonido, dice alguna palabra) Pide lo que necesita? Cmo lo hace? (lo mira, llora, te lleva hasta el lugar, lo seala, emite algn sonido, lo pide verbalmente) Utiliza algn gesto, sonido o palabra para rechazar? (retira el objeto, se gira, dice no) Expresa agrado/desagrado? Cmo lo manifiesta? Expresa estados emocionales (con sonrisas, risa, llanto)? Respecto a qu (caricias, sonrisas, rias, cosquillas)? Utiliza el gesto de adis? Comprende rdenes sencillas (dame, toma, ven)? Responde a rdenes ms complejas (coge el lpiz y mtelo en el bote)?

Se le entiende lo que dice? (las personas prximas a l, otros)

EVALUACIN DEL LENGUAJE:

Lenguaje espontneo. o Aspectos a evaluar: fonologa, estructuras semnticas y sintcticas y pragmtica. o o o o o Evaluacin de la articulacin. Ritmo del lenguaje. Vocabulario. Capacidad de expresin oral. Comprensin.

Lectoescritura. o o o Lectura en voz alta. Comprensin lectora. Escritura. (dictado y expresin escrita) Evaluaremos aspectos de: coordinacin motriz, errores de escritura: omisiones, sustituciones, rotaciones Ortografa Vocabulario. Organizacin espacial.

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO.

Capacidad intelectual. Atencin, (presencia o no de dficit y calidad atencional). Desarrollo emocional. Hiperactividad. Discriminacin y memoria auditiva, (presencia o no de trastornos de audicin) Desarrollo psicomotriz. Desarrollo perceptivo, (espacial y temporal).