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DIPLOMA DO EN TIC Y EDUCACI N

PROYECTO DE AULA
IMPORTANCIA Y ELABORACIN DE UN PROYECTO DE AULA

Eliana Vargas Durango

Contenido
Contenido................................................................................2 QU ES UN PROYECTO DE AULA?....................................3 BENEFICIOS DE UN PROYECTO DE AULA..........................3 FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO DE AULA.......................................................................................

QU ES UN PROYECTO DE AULA
El proyecto de aula es un instrumento mediante el cual se planifican, programan y organizan los procesos de enseanza aprendizaje que se pretenden desarrollar con los estudiantes. Un proyecto de aula debe tener un enfoque global que le permita as al estudiante no solo aprender conocimientos, sino tambin habilidades y actitudes que le permitan un buen desempeo dentro de la sociedad.

BENE!ICIOS DE UN PROYECTO DE AULA


Los estudiantes desarrollan competencias conocimientos, habilidades y actitudes integradas en un saber hacer refle!i"o y puesto en pr#ctica en diferentes conte!tos$ que le permiten desen"ol"erse de mejor manera no s%lo en el #mbito acadmico, sino tambin en el social, conectando el aprendizaje con la realidad.

&ermite

que los estudiantes sean in"estigadores y

participes de su desarrollo cultural y social.

El trabajo es colaborati"o

'e desarrolla el lenguaje escrito y oral Las 'e


diferentes acti"idades planteadas les permiten desarrollar determinados conocimientos, habilidades y actitudes trabaja mediante la participaci%n cooperaci%n y

democracia

La e"aluaci%n es continua 'e aplica lo aprendido en la elaboraci%n de un trabajo


o proyecto en equipo donde se "inculen todas las asignaturas

Es una herramienta de apoyo en el desarrollo de los


contenidos

'e concibe el conocimiento como un todo, no como


areas acadmicas

'e Los

seleccionaran los contenidos de acuerdo a la

tem#tica escogida para el proyecto estudiantes construyen su te!tos significati"os

bas#ndose en los contenidos program#ticos (nternalizan los contenidos program#ticos por que se basan en el

aprendizaje significati"o de su entorno familiar, social


y escolar

!ASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO DE AULA


Las fases que se deben de tomar en cuenta a la hora de elaborar un proyecto de aula son las siguientes)

!ASES DEL PROYECTO DE AULA


SURGIMIENTO DEL PROYECTO L! e"e##i$n de" te%! de" &'o(e#to &)ede *)'+i' de d)d!*, in-)iet)de*, di.i#)"t!de*, ne#e*id!de* o )n di!+n$*ti#o de *!/e'e* &'e0io*. PLANIFICACIN DEL PROYECTO E"!/o'!#i$n de" &'o(e#to P'o&$*ito de" &'o(e#to A#ti0id!de* de" &'o(e#to Re#)'*o* Re*&on*!/"e* L)+!'

EJECUCIN DEL PROYECTO

P!'ti#i&!#i$n !#ti0! +')&!" e indi0id)!", !#o'de !" &'o(e#to. Con "! !()d! de" do#ente "o* e*t)di!nte* de/en1 Re)ni' %!te'i!"e* O'+!ni2!'*e A&o(!'*e ent'e *i C)%&"i' "o* &"!2o* e*t!/"e#ido* P'e*ent!' ( *o#i!"i2!' "o* t'!/!3o* 'e!"i2!do*

EVALUACIN DEL PROYECTO L! e0!")!#i$n de "o* !&'endi2!3e* e* )n &'o#e*o, ! t'!04* de" #)!" *e o/*e'0!, 'e#o+e ( !n!"i2! in.o'%!#i$n 'e"e0!nte 'e*&e#to de" &'o&io &'o#e*o de !&'endi2!3e de "o* e*t)di!nte* #on "! .in!"id!d de 'e."e5ion!', e%iti' 3)i#io* de 0!"o' ( to%!' de#i*ione* &e'tinente* ( o&o't)n!* &!'! o&ti%i2!'"o