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COLEGIO DE FSICA

REA 2 BIOLGICAS Y DE LA SALUD


Grado: 6 Clave: 1621 Plan: 96

GUA DE ESTUDIO
FSICA IV REA 2
























UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Autores: Alicia Allier Ondarza
David Len Salinas


2

Escuela Nacional Preparatoria
Directora General: Mtra. Silvia E. J urado Cullar
Secretario Acadmico: Bil. Alejandro Martnez Prez




































Diseo de portada: DCV. Cintia Amador Saloma
Diseo editorial: DCG. Edgar Rafael Franco Rodrguez
3 edicin: 2010
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Escuela Nacional Preparatoria
Direccin General
Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle
C. P. 03100, Mxico, D. F.
Impreso en Mxico
3
PRESENTACIN



La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 aos en la
formacin de jvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de
superacin y comprometidos con su pas, a quienes tenemos que guiar y
conducir hacia el logro de sus xitos acadmicos, factores que reforzarn su
seguridad personal.
Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar,
sern fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios
profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se ver
reflejado en su futuro prximo.
Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales
didcticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisicin del aprendizaje,
para que continen con sus estudios de manera organizada, armnica y
persistente.
Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria,
trabajan de manera colegiada; ponen toda su energa en desarrollar las Guas
de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razn, necesitan
presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo
para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria.
La presente Gua de estudio es un elemento didctico que facilita la
enseanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la
ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesoras en cada uno
de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria.
Continuaremos buscando ms y mejores elementos didcticos: presenciales y
en lnea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y
egresen del bachillerato.
Slo me resta desearles xito en su camino personal y profesional.
J untos por la Escuela Nacional Preparatoria.
Mtra. Silvia E. Jurado Cullar
Directora General
4
NDICE



A los alumnos ................................................................................................................... 8

Estrategias de aprendizaje ............................................................................................ 10

Temario de Estudio ........................................................................................................ 14

Captulo 1. Fluidos ............................................................................................................ 17
Introduccin
Objetivos
1.1. Concepto de presin, presin atmosfrica, presin absoluta y presin manomtrica......... 17
Concepto de presin
Presin atmosfrica
Presin manomtrica
Presin hidrosttica
Presin absoluta
Principio de Pascal
1.2. Principio de Arqumedes ............................................................................................. 22
1.3. Lquidos en movimiento ............................................................................................. 23
Ecuaciones de continuidad
Teorema de Bernoulli
Teorema de Torricelli
Concepto de viscosidad
Ecuacin de Poiseuille
Nmero de Reynolds
1.4. Capilaridad, Tensin Superficial, Cohesin y Adherencia .......................................... 27
Tensin superficial
Capilaridad
Ley de J urn
Cohesin y adherencia
Respuestas a los ejercicios propuestos ............................................................................ 29
Bibliografa sugerida ......................................................................................................... 30
Pginas web que puedes consultar .................................................................................. 30
Autoevaluacin 1 .............................................................................................................. 31

Captulo 2. Calor y Temperatura ...................................................................................... 34
Introduccin
Objetivos
2.1. Variables termomtricas p,v,t; dilatacin trmica y concepto de temperatura ........... 34
Concepto de temperatura
Equilibrio trmico
Funcionamiento de un termmetro
Dilatacin trmica
5
2.2. Escalas termomtricas .............................................................................................. 37
Escalas termomtricas
El cero absoluto
2.3. Teora cintica de la materia ..................................................................................... 38
Ley general del gas ideal
2.4. Calor, trabajo y energa interna .................................................................................. 40
Concepto de calor
Transmisin de calor
Sistema termodinmico
Energa interna
2.5. Capacidad trmica especfica y calor latente ............................................................. 42
Calor especfico
Calor latente de fusin y de vaporizacin
2.6. Leyes de la termodinmica ......................................................................................... 44
Ley cero de la termodinmica
Primera ley de la termodinmica
Segunda ley de la termodinmica
Respuestas a los ejercicios propuestos ............................................................................ 47
Bibliografa sugerida .......................................................................................................... 48
Pginas web que puedes consultar ................................................................................... 48
Autoevaluacin 2 ............................................................................................................... 49

Captulo 3. ptica y acstica ............................................................................................ 52
Introduccin
Objetivos
3.1. Reflexin de la luz y espejos planos ........................................................................... 52
Leyes de la reflexin
Formacin de imgenes en espejos planos
Imagen real y virtual
Espejos esfricos
3.2. Reflexin en espejos cncavos y convexos ............................................................... 54
Formacin de imgenes en espejos esfricos
Ecuacin de espejos esfricos
3.3. Refraccin de la luz .................................................................................................... 58
Ley de Snell
ndice de refraccin
Reflexin interna total
3.4. Lentes convergentes y divergentes ............................................................................ 60
Formacin de imgenes en lentes
Estructura del ojo
3.5. Ondas longitudinales y transversales ......................................................................... 63
Caractersticas de las ondas
Ondas estacionarias
Velocidad de propagacin de una onda
Ondas longitudinales y transversales
3.6. Efecto Doppler ............................................................................................................ 65
6
3.7. Naturaleza ondulatoria de la luz, interferencia, polarizacin y difraccin ................... 66
Naturaleza ondulatoria de la luz
Fenmenos de la teora ondulatoria de la luz
Interferencia
Polarizacin
Difraccin
Experimento de Young
Dispersin
3.8. Ondas sonoras .......................................................................................................... 70
Caractersticas de las ondas sonoras
Audicin del sonido: sonoridad, timbre y tono
Resonancia
Respuestas a los ejercicios propuestos ............................................................................ 72
Bibliografa sugerida .......................................................................................................... 73
Pginas web que puedes consultar ................................................................................... 73
Autoevaluacin 3 ............................................................................................................... 74

Captulo 4. Electricidad .................................................................................................... 76
Introduccin
Objetivos
4.1. Corriente elctrica y circuitos ...................................................................................... 76
Intensidad de corriente elctrica
Diferencia de potencial
Resistencia elctrica
Ley de Ohm
Circuitos en serie y paralelo
Potencia elctrica
4.2. Efectos electromagnticos .......................................................................................... 80
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento
Fuerza magntica sobre cables conductores de corriente
Campo magntico en un solenoide
Ley de Faraday
Caractersticas del espectro electromagntico
Respuestas a los ejercicios propuestos ............................................................................ 86
Bibliografa sugerida .......................................................................................................... 86
Pginas web que puedes consultar ................................................................................... 86
Autoevaluacin 4 ............................................................................................................... 87

Captulo 5. Cinemtica y dinmica .................................................................................. 90
Introduccin
Objetivos
5.1. Movimiento rectilneo uniforme y primera ley de newton ............................................ 90
Velocidad y velocidad media
Movimiento rectilneo uniforme
Primera ley de Newton
5.2. Movimiento rectilneo uniformemente acelerado ....................................................... 92
Concepto de aceleracin
Movimiento uniformemente acelerado
Cada libre
Tiro vertical
Plano inclinado
7
5.3. Segunda ley de Newton ............................................................................................. 96
5.4. Movimiento circular uniforme ...................................................................................... 97
Periodo y frecuencia
Velocidad tangencial y angular
5.5. Trabajo y energa ....................................................................................................... 98
Trabajo y potencia mecnica
Teorema del trabajo y la energa
Energa mecnica: cintica y potencial
Principio de conservacin de la energa mecnica
5.6. Esttica y palancas .................................................................................................. 100
Condiciones de equilibrio de fuerzas y de torcas
Clases de palancas
Respuestas a los ejercicios propuestos .......................................................................... 103
Bibliografa sugerida ........................................................................................................ 103
Pginas web que puedes consultar ................................................................................. 103
Autoevaluacin 5 ............................................................................................................. 104

Examen tipo extraordinario .......................................................................................... 107

Respuestas a los instrumentos de evaluacin ........................................................... 110
Autoevaluacin
Examen tipo extraordinario

Bibliografa general ....................................................................................................... 112
8
A LOS ALUMNOS


La Gua de Estudio que est en tus manos es producto de la labor acadmica realizada
por profesores que imparten la asignatura de Fsica IV (rea 2), en la Escuela Nacional
Preparatoria.

Este equipo de trabajo, tiene el propsito de orientarte, aconsejarte y proporcionarte un
apoyo, para que cuando te presentes al Examen Extraordinario de Fsica IV, tengas
bases suficientes para contestarlo correctamente.

Esta Gua de Estudio, est estructurada en seis partes: Estrategias de aprendizaje,
temario de estudio, gua conceptual, examen tipo extraordinario, respuestas a los
instrumentos de evaluacin y bibliografa.

Las Estrategias de Aprendizaje, ofrecen un horizonte hacia un aprendizaje independiente
y autnomo. Para ello, conocers estrategias para la lectura, para identificar ideas
principales, elaborar y organizar informacin, y para mejorar la retencin. Adopta aquellas
que te resulten ms eficientes, dependiendo de los contenidos que vas a estudiar.

En el Temario de Estudio, se describen los contenidos que se evaluarn en el examen. El
Colegio, despus de revisar el Programa de la Asignatura, consider que stos, son los
contenidos necesarios para acreditar la asignatura con una buena formacin y visin
integrada de la disciplinaria.

En la Gua Conceptual, se hace un breve desglose de los contenidos que se muestran en
el Temario de Estudio, queda claro que sta no pretende ser un libro donde encontrars la
respuesta a todas tus dudas, simplemente te orienta sobre los conceptos y leyes que se
evaluarn en el examen. Adems, se organiza por captulos siguiendo el orden del
Programa de la Asignatura. Se incluyen una serie de reactivos intercalados (Resuelve) a
lo largo de la Gua con sus respuestas, y un instrumento de autoevaluacin al final de
cada captulo.

El Examen Tipo Extraordinario, constituye una parte importante de la Gua, se presentan
reactivos similares a los que se desarrollarn en el Examen Extraordinario, organizados
por niveles cognitivos (conocimiento, comprensin y aplicacin), que puedes resolver y de
esta forma practicar para tener as una aproximacin confiable a tus posibilidades de
acreditar el examen.

En las Respuestas a los instrumentos de evaluacin, se incluyen las respuestas a todos
los reactivos que se proponen a lo largo de la Gua (Resuelve, Autoevaluacin y Examen
Tipo Extraordinario), para que puedas dar seguimiento al dominio de los contenidos. A su
vez, para que puedas reforzar aquellos temas en los que tu aprendizaje es deficiente y al
mismo tiempo corregir los errores cometidos.

En la Bibliografa, se propone una bibliografa actualizada, con la seguridad de que el libro
que elijas cubre todo el Temario de Estudio. En general, se encuentran en la biblioteca de
tu plantel. Sin temor a equivocarnos, los encontraras en una biblioteca pblica cercana a
tu casa, o bien, quizs sea el momento de adquirir un libro; los ttulos propuestos se
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localizan en cualquier librera. Con esto, queda claro que en el momento de estudiar,
necesitas la Gua de Estudio y un libro de Fsica.

No obstante, tales esfuerzos cumplirn su objetivo en la medida en que tambin haya de
tu parte una decisin firme para invertir tiempo y esfuerzo en tu propia preparacin,
estudiando y realizando las actividades que se te proponen.

Te invitamos a que con dedicacin y entusiasmo te prepares a conciencia y logres la meta
de superar exitosamente el examen.

Por ltimo, te recordamos que en tu plantel se imparten asesoras y cursos para preparar
el examen. Si necesitas ayuda, consulta las fechas y horarios en los que puedes asistir.





Mtro. Isauro Figueroa Rodrguez
Jefe del Departamento de Fsica
10
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1


Mtro. Isauro Figueroa Rodrguez

Hay muchas maneras de estudiar o preparar un examen. En esta seccin te
recomendamos algunas estrategias de aprendizaje que te servirn para:
Identificar, entender, organizar, recordar y aplicar lo aprendido
Descubrir los factores que apoyan tu aprendizaje y utilizarlos en tu beneficio
Asumir una actitud positiva y responsable hacia el estudio

Es probable que estas estrategias ya te sean conocidas, quizs en alguna ocasin las
aplicaste con resultados favorables en tu aprendizaje. Para que las recuerdes o en tu
caso las conozcas, te mostramos cinco estrategias que te ayudarn a promover el
aprendizaje:
1. Para la lectura
Hojeada rpida
Es una lectura superficial o primera lectura. Te ayudar a elaborar una idea global
de lo que debes estudiar y a recordar lo que sabes acerca de lo que retrata en el
texto, en preparacin de una segunda lectura, ms detenida y analtica.
Lectura selectiva
Tambin es lectura rpida y superficial pero, a diferencia de la anterior, no se
ocupa de lo esencial. Ms bien, te apoya para buscar algo particular. Se emplea
para localizar:
- Hechos (fechas, lugares, personajes).
- Conceptos de inters particular. Por ejemplo, conceptos relacionados con
la transferencia del calor, como son: conduccin, conveccin y radiacin.
- Principios tericos que se utilizan para la explicacin de una ley, como la
segunda ley de Newton y sus conceptos.
- Pasos especficos en la realizacin de un procedimiento, como despejar
una ecuacin.
Lectura comprensiva
Para alcanzar la comprensin plena del contenido, la lectura debe ser lenta y
cuidadosa. Esto requiere de un esfuerzo intelectual importante para encontrar:
- Las ideas principales
- Las relaciones entre las ideas centrales
- La relacin de estas ideas con los detalles de apoyo

2. Para identificar ideas principales y detalles
El subrayado
Conviene subrayar slo una idea importante en cada prrafo:
- Ttulos y subttulos
- Palabras clave, es decir, las palabras que representan lo que se habla en
todo el prrafo (definiciones, explicaciones, argumentaciones, etc.)
- Las relaciones entre las palabras clave, por ejemplo: relaciones causa-
efecto, relaciones que describen contraste entre las ideas, las que
identifican relaciones de antecedente-consecuente, etc.

1
Las estrategias tienen que ver con las investigaciones de Sandra Castaeda F. y Miguel Lpez O.
En la propuesta que hacen en Modelamiento cognoscitivo de mecanismos de aprendizaje: de
novato a experto. Revista Mexicana de Psicologa. 1990, Vol. 7, Nm. 1 y 2, Pginas: 157-171.
11

Elaborar notas
Para localizar con rapidez informacin til:
- Aclara las ideas centrales del contenido, escribiendo su definicin.
- Compara conceptos difciles de diferenciar, escribiendo su distincin
especfica.
- Relaciona detalles relevantes con las ideas principales, escribiendo el tipo
de relacin especfica.
- Relaciona personajes, hechos y lugares con situaciones que los presentan
de una manera integrada.
- Relaciona los pasos a seguir con el procedimiento correspondiente.
- Escribe palabras u oraciones breves que resuman, concluyan, deduzcan o
induzcan alguna idea.

3. Para elaborar la informacin
Se trata de que inventes palabras o expresiones que sirvan como puentes o
enlaces entre lo que ya sabes y lo nuevo que ests aprendiendo, haciendo que el
material sea ms comprensible y ms fcil de recordar.

Agrega algo a la informacin, para hacerla ms comprensible: un ttulo, una
oracin, una imagen mental, una analoga, etc.

Las imgenes te ayudarn a comparar ideas, objetos y acciones; tambin te
ayudarn a presentar grficamente los pasos que sedan en una secuencia de
movimientos o procedimientos, etc.

4. Para organizar la informacin
Se aplican para estructurar el contenido de estudio y organizar la informacin
clave, como son los conceptos e ideas principales, buscando que te apoyen en la
comprensin y aprendizaje. Hay varias estrategias de organizacin:
Elaboracin de esquemas
a) Esquemas de llave. Distribuyen las ideas del material segn su relacin de
pertenencia. Por lo comn, la ms general se emplea como ttulo. Se pone
a la izquierda y a continuacin, a la derecha, las partes en las que se divide
la idea general.


Movimiento
Uniformemente
Acelerado
Cada
libre
Tiro
vertical
Vi =0
Vi 0
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b) Esquemas numricos. Son tiles para ordenar ndices de trabajos y
organizar tus apuntes. Por ejemplo el siguiente:
FSICA
1. Movimiento rectilneo uniforme.
1.1. Caractersticas del movimiento
1.2. Graficas de movimiento
1.3. Resolucin de problemas
c) Esquemas de subordinacin. Te ayudan a identificar y expresar relaciones
de jerarqua entre los conceptos


Establecer relaciones entre ideas
Estrategias de agrupamiento. Te sirven para establecer relaciones que muestren las
ideas o hechos que deben ponerse juntos, atendiendo a que comparten
caractersticas, tienen rasgos similares, funciones parecidas o aspectos comunes. Por
ejemplo, puedes hacer una lista de palabras clave de acuerdo con las funciones que
cumplen en el texto: verbos, adjetivos, preposiciones, adverbios. O bien, agrupar
procedimientos segn el tipo de problema que solucionan. Por ejemplo:

Cantidades
Escalares Vectoriales
Masa
Volumen
Temperatura
Energa
Fuerza
Aceleracin
Velocidad
Desplazamiento

Establecer secuencia temporal
Estas estrategias son fciles de usar y puedes aplicarlas para establecer cadenas
temporales, donde los acontecimientos se relacionen en trminos de antecedentes
y consecuentes sin implicar una relacin de causa-efecto.
Establecer secuencia causal
Se refiere al tipo de relacin en donde uno de los elementos es la causa de que
otro ocurra, indicando el antecedente y luego la consecuencia o efecto. Por
ejemplo, si se aplica corriente elctrica (causa) a un alambre, entonces aumentar
su temperatura (efecto), entre otras cosas.
Comparacin
Identifican diferencias y semejanzas entre objetos o entre acontecimientos. Por
ejemplo, una caracterstica de los lquidos encerrados en un recipiente es que la
presin, que ejercen aumenta con la profundidad, en tanto que una caracterstica
de un gas es que la presin que ejercen en cualquier punto de la superficie que lo
limita tiene la misma magnitud.
Luz
Partcula Onda
Reflexin Refraccin Interferencia Difraccin Polarizacin
13
Relaciones de descripcin
Dan informacin minuciosa acerca del tema presentado. Pueden precisar atributos
de varias maneras: forma, tamao, funcin, estructura, color, uso. Por ejemplo, la
mecnica clsica conocida como la mecnica de Newton se caracteriz por su
aplicacin a los objetos celestes.
Resumen
Puede aplicarse a diversos contenidos y consisten en efectuar los siguientes pasos:
a) Eliminar el material innecesario o repetido.
b) Sustituir trminos, conceptos o acciones por otros de un grado mayor de
generalidad, es decir, supraordinados.
Por ejemplo sustituir madera, plstico, vidrio y cermica, por un concepto que
los incluye a todos por ser ms general (supraordinado): el de materiales
aislantes. Tambin se puede emplear esta estrategia para resumir acciones,
integrando las que sean de menor generalidad.
c) Elaborar una sntesis, seleccionando las ideas centrales o, en su caso,
construir oraciones con la informacin principal, sin entrar en precisiones.
Solucin de problemas
Consiste en dos pasos:
a) Decidir qu hacer:
- Seleccionar las operaciones correctas
- Identificar la informacin importante
- Ignorar la informacin irrelevante
- Estar al tanto de la informacin que se haya omitido
- Estudiar las respuestas correctas para ver si se procedi acertadamente
b) Aplicar los conocimientos
- Buscar formas de solucin adecuadas al tipo de problema e informacin
con que se cuenta
- Efectuar operaciones que sean necesarias (hacer clculos, aplicar frmulas
o resolver ecuaciones)
- Revisar los resultados y verificar si son la solucin al problema
5. Para mejorar la retencin y recuperacin de lo aprendido
El repaso y la lectura
Cada repaso o relectura eleva el ndice de recuperacin de la informacin. Los repasos
deben ser al menos dos y tener un intervalo ptimo de ocho horas entre uno y otro
Recuperar informacin
Para recuperar de tu memoria los conocimientos ya aprendidos, efecta ejercicios
de reconocimiento de lo que ya sabes de cada contenido. El reconocimiento es un
proceso relativamente sencillo. Por ejemplo, al ver a una persona nos damos
cuenta de inmediato si se trata de algn conocido; de igual manera, ante un
examen de opcin mltiple (como el extraordinario) puedes reconocer entre varias
respuestas cul es la correcta.
La dificultad del reconocimiento depende, en gran parte:
- Del dominio que se tenga sobre el contenido que se est
evaluando
- Del grado de dificultad de lo que se tenga que reconocer
- Del grado de dificultad de la tarea a realizar
Por ltimo, te recomendamos buscar un lugar tranquilo, donde te sientas seguro para
estudiar (quizs escuchando msica instrumental y tomando caf). Toma pausas en tu
preparacin, por ejemplo, distraerte un rato, asistir a una fiesta o simplemente descansar.
En otras palabras, organiza tu tiempo y te dars cuenta que puedes hacer muchas cosas
a lo largo del da, hasta estudiar o preparar tu examen.
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TEMARIO DE ESTUDIO

Captulo 1. Fluidos
1.1. Presin, presin atmosfrica, presin absoluta y presin manomtrica.
Concepto de presin: absoluta y manomtrica.
Concepto de densidad.
Presin hidrosttica.
Presin atmosfrica. Experimento de Torricelli.
Principio de Pascal.
Resolucin de problemas.

1.2. Principio de Arqumedes.
Resolucin de problemas.

1.3. Lquidos en movimiento.
Ecuacin de continuidad y gasto hidrulico.
Teorema de Bernoulli: en un conducto cilndrico, en donde cambian el calibre y la
altura del mismo.
Teorema de Torricelli de la salida de lquidos por un orificio.
Concepto de viscosidad.
Ecuacin de Poiseuille.
Nmero de Reynolds: flujo laminar y turbulento.
Resolucin de problemas.

1.4. Capilaridad, tensin superficial, cohesin y adherencia.
Concepto de capilaridad, tensin superficial, cohesin y adherencia.
Ley de J urin.

Captulo 2. Calor y temperatura
2.1. Variables termomtricas, dilatacin trmica y concepto de temperatura.
Concepto de temperatura.
Equilibrio trmico.
Funcionamiento de un termmetro
Dilatacin trmica: lineal, superficial y volumtrica.
Resolucin de problemas.

2.2. Escalas termomtricas.
Escala termomtrica: Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
Concepto de cero absoluto.

2.3. Teora cintica de la materia.
Ley General del gas ideal.

2.4. Calor, trabajo y energa interna.
Conceptos de calor.
Transmisin del calor: conduccin, conveccin y radiacin.
Concepto de energa interna.
Calor y trabajo como productores de cambios de la energa interna en un sistema.
2.5. Capacidad trmica especfica y calores latentes.
Concepto de calor especfico, latente de fusin y de evaporacin.
Balance de energas entre dos cuerpos en contacto trmico.
Resolucin de problemas.
15
2.6. Leyes de la Termodinmica.
Ley Cero de la Termodinmica y la temperatura.
La Primera Ley de la Termodinmica y la conservacin de la energa.
La Segunda Ley de la Termodinmica y la irreversibilidad de los procesos
naturales.
Resolucin de problemas.

Captulo 3. ptica y acstica
3.1. Reflexin de la luz y espejos planos.
Leyes de la reflexin de la luz.
Formacin de imgenes en espejos planos usando la ptica geomtrica.
Resolucin de problemas

3.2. Reflexin en espejos cncavos y convexos.
Formacin de imgenes en espejos cncavos y convexos usando la ptica
geomtrica.
Caractersticas de una imagen: real y virtual.
La ecuacin de espejos esfricos en la resolucin de problemas.

3.3. Refraccin de la luz.
Las leyes de la refraccin (Ley de Snell).
La relacin entre la velocidad de la luz y el ndice de refraccin.
Condiciones para la reflexin interna total y el ngulo lmite correspondiente.

3.4. Lentes convergentes y divergentes.
Formacin de imgenes en lentes delgadas convergentes y divergentes usando la
ptica geomtrica.
La ecuacin para lentes delgadas.
Aplicar la ecuacin de lentes delgadas en la resolucin de problemas.

3.5. Ondas longitudinales y transversales.
Caractersticas de las ondas: Periodo, frecuencia, amplitud y longitud de onda.
La velocidad de propagacin de una onda.
Caractersticas de las ondas longitudinales y transversales.

3.6. Efecto Doppler.
Resolucin de problemas.

3.7. Naturaleza ondulatoria de la luz. Interferencia, polarizacin y difraccin.
La naturaleza ondulatoria de la luz.
Caractersticas de los fenmenos de difraccin, polarizacin e interferencia.
Experimento de Young
La longitud de onda de luz de diferentes colores.

3.8. Ondas sonoras.
Caracterizar las ondas sonoras.
Conceptos de altura, timbre y tono de un sonido.
Caractersticas del fenmeno de la resonancia.
16
Captulo 4. Electricidad
4.1. Corriente elctrica y circuitos.
Conceptos de intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia
elctrica. Establecer la forma de medirlas.
Ley de Ohm.
Resistencias conectadas en serie y en paralelo.
Concepto de potencia elctrica.
Resolucin de problemas.

4.2. Efectos electromagnticos.
Experimento de Oersted.
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento.
Fuerza magntica sobre cables conductores de corriente.
Campo magntico a un solenoide
Ley de Faraday
Caractersticas del espectro electromagntico.

Captulo 5. Cinemtica y dinmica
5.1. Movimiento Rectilneo Uniforme (M.R.U.) y primera Ley de Newton.
Concepto de velocidad y velocidad media.
Caractersticas y su representacin grfica.
Anlisis de grficas de movimiento.
La primera Ley de Newton.
Resolucin de problemas.

5.2. Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A.).
Concepto de aceleracin.
Movimiento uniformemente acelerado: cada libre, tiro vertical y plano inclinado.
Caractersticas y su representacin grfica.
Anlisis de grficas de movimiento.
Resolucin de problemas.

5.3. Segunda Ley de Newton.
Resolucin de problemas.

5.4. Movimiento Circular Uniforme. (M.C.U.)
Caractersticas.
Concepto de periodo y de frecuencia.
Velocidad tangencial y velocidad angular.
Fuerza centrpeta.

5.5. Trabajo y Energa.
Trabajo y potencia mecnica.
Teorema del trabajo y energa.
Energa mecnica: potencial y cintica.
Principio de conservacin de la energa mecnica.
Resolucin de problemas.

5.6. Esttica y palancas.
Condiciones de equilibrio: de fuerzas y de torcas.
Clases de palancas: ventaja mecnica y ganancia de movilidad.
Resolucin de problemas.
17
CAPTULO 1
FLUIDOS

Introduccin
En el presente captulo se muestran los fenmenos relacionados con los fluidos tanto
estticos como los que estn en movimiento, as como algunas propiedades que permiten
clasificarlos y observar algunas aplicaciones que se hacen en la fsica, la qumica y la
biologa.

Objetivos
Que el alumno logre:
1. Definir adecuadamente los conceptos de: Presin, presin arterial, presin hidrosttica,
presin atmosfrica, presin absoluta, presin manomtrica, as como densidad,
viscosidad, gasto, energa, cohesin, adherencia, capilaridad y tensin superficial.
2. Aplicar el principio de Arqumedes dentro de fluidos.
3. Explicar la relacin entre la presin y el volumen a partir del teorema de Bernoulli.
4. Predecir como influye el cambio de presin en el flujo del agua que sale por un orificio.
5. Resolver ejercicios numricos relativos a: Presin, etc., de continuidad y de energa,
etc. de Poiseuille, as como establecer los criterios del tipo de flujo de acuerdo al nmero
de Reynolds.


1.1. Presin, presin atmosfrica, presin absoluta y presin
manomtrica.
Presin
Cul es el concepto de presin?
La presin se define como fuerza por unidad de rea o superficie, donde la fuerza F se
entiende como la magnitud de la fuerza que acta de forma perpendicular al rea
superficie, en la figura 1.1 se observa un caso donde se ejerce presin.


Donde:

P: Presin , A: rea , F: Fuerza

Aunque la fuerza es un vector la presin es un escalar, as que solo tiene magnitud. La
presin en el Sistema Internacional de Unidades se expresa en Pascal [Pa =N/m
2
].
P = F / A

Figura 1.1 Se muestra como los jvenes
ejercen una fuerza sobre un rea,
ejercindole presin al globo.
18
Resuelve
1. Cul ser la presin que ejercen los zapatos de una quinceaera de 59 kg, si el rea
de contacto de cada zapato con el piso es de 8 cm
2
?

Presin atmosfrica
Qu es la presin atmosfrica?
La presin de la atmsfera de la Tierra tiene que ver con el peso del aire que envuelve a
la superficie terrestre y que nos aplasta; como en el caso de los lquidos la presin
aumenta con la altura de la columna de aire. Pero la atmsfera es un poco complicada: la
densidad del aire vara con la altitud, y no existe una superficie superior definida a partir
de la cual se pueda medir la altura.

La presin del aire en un lugar dado vara ligeramente de acuerdo al clima. A nivel del
mar, la presin de la atmsfera se puede medir con un barmetro de mercurio cuya
columna de 760 mm equivale en promedio a 1.01325 x 10
5
N/m
2
=1 atmsfera.

Presin manomtrica
A qu se llama presin manomtrica?
Un manmetro es un instrumento para medir la presin de un gas encerrado en un
recinto. Existen diversos tipos, que se pueden clasificar genricamente en manmetro de
aire, y manmetro metlico o de Bourdon. Los calibradores de llantas, y los dems
calibradores de presin, registran la presin arriba y debajo de la presin atmosfrica. A
esto se le llama presin manomtrica.

Presin hidrosttica
Cmo se mide la presin hidrosttica?
Es aquella presin que ejerce la columna de un lquido, se puede medir como:


Donde:
P
h
: presin hidrosttica
r : densidad del lquido

g: aceleracin gravitacional
h: altura de la columna
Resuelve
2. La presin sistlica normal (presin ms alta de la presin arterial en el cuerpo
humano) al nivel del corazn es de 120 mmHg, qu lectura marcar el baumanmetro a
60 cm por debajo del corazn si la densidad de la sangre es 1020 kg/m
3
?

Por qu a las mujeres embarazadas hipertensas les reducen el consumo de alimentos
que contengan sal?
La sangre tiene una densidad de 1020 kg/m
3
, el consumo de esta incrementa la densidad
de la sangre misma que circula por el cuerpo creando un esfuerzo mayor al corazn para
enviar la sangre a todo el cuerpo.

Por qu envan a la gente que tiene problemas con la presin alta a lugares que se
encuentran a nivel del mar?
Parece una contradiccin pues a nivel del mar cargamos una columna de aire mayor que
la que cargamos a nivel del Distrito Federal, entonces el corazn realiza un mayor
esfuerzo en bombear sangre a travs del cuerpo debido a que la presin atmosfrica es
mayor a nivel del mar, esto es como si la persona hiciera ejercicio. Por lo tanto, al realizar
ms trabajo el corazn, la presin arterial desciende.
P
h
= r gh
19
Resuelve
3. Si la altura de la columna de mercurio en la Cd. De Mxico es 58 cm de Hg, a cunto
corresponde en Pa?

4. Si se tienen dos barmetros: uno de mercurio y otro de agua, a qu altura se eleva la
columna de agua si la altura con mercurio es de 58 cm?

5. Calcula la diferencia entre la presin atmosfrica a nivel del mar y la presin sistlica
normal, haz lo mismo para la presin atmosfrica en la Cd. de Mxico y la presin
sistlica normal. Compara las diferencias y realiza una conclusin al respecto.

Cmo es la presin hidrosttica que se ejerce dentro de los pulmones de un buzo?
Cuando un buzo desciende como observamos en la figura 1.2 la presin hidrosttica que
experimenta se encuentra en funcin de la profundidad y la densidad del agua, esta
presin reduce el volumen de aire en los pulmones disminuyendo as su capacidad
respiratoria, para compensar este efecto respira con oxgeno y nitrgeno a presin
contenidos en los tanques a varias atmsferas de presin.

El aire contenido en los pulmones se comprime mientras esta bajo el agua, pero cuando
el buzo asciende se debe tener cuidado de que el aire contenido en la sangre y en las
articulaciones no se expanda rpidamente ya que puede traer serias complicaciones.
La presin hidrosttica sobre el buzo aumenta alrededor de una atmsfera por cada 10 m
de profundidad. A 60 m de profundidad esta presin es tan elevada que hace que el
nitrgeno y oxgeno se disuelvan en la sangre y en los tejidos en proporciones txicas,
dando lugar a la narcosis del nitrgeno, con sntomas de optimismo y trastorno mental,
semejantes a los de intoxicacin alcohlica.

Resuelve
6. Un buzo se encuentra a 60 m de profundidad en agua salada cuya densidad es de
1020 Kg/m
3
, calcula la presin hidrosttica que soporta, considera la presin atmosfrica
a nivel del mar.




Figura 1.2 La presin hidrosttica que soporta
el buzo est en funcin con la profundidad con
respecto al nivel de referencia
20
Presin absoluta
Se considera como la suma de las presiones manomtrica y presin atmosfrica



Ejemplo si un calibrador de llanta registra 220 kPa, la presin absoluta dentro de la llanta
es de 2 20 kPa +101 kPa =321 kPa, que equivale a unas 3 atmsferas.

A la presin atmosfrica siempre se la adicionan otras presiones manomtricas, las
cuales pueden ser por ejemplo: la del cuerpo humano, o la de las llantas o bien la debida
a un lquido, dependiendo del fenmeno que se estudie llamaremos presin absoluta a la
que involucre a la atmosfrica ms otra u otras de diferente ndole.

A las presiones menores a la atmosfrica y que tienden a cero, se les llama manomtricas
negativas o vacuomtricas.


0 abs man
P P P = +

En el caso de un gas como en la figura 1.3, la presin de ste puede medirse mediante un
tubo abierto en forma de U que contiene un lquido (generalmente mercurio), en un
extremo del tubo esta la presin del gas P
Gas
que se desea medir, mientras que en el otro
extremo se encuentra la presin atmosfrica P
o
. La presin en el fondo de la columna de
la izquierda es:
1
gz P
Gas
r +
En tanto que en el fondo de la columna derecha es:

2 0
gz P r +


Donde r es la densidad del lquido del manmetro, g es la aceleracin gravitacional local
y z
1
, z
2
son las alturas de cada una de las columnas del lquido en el tubo en U.

Como estas presiones han de ser iguales entonces:

h gh z z g P P
Gas
g r r = = - = - ) (
1 2 0


Donde:

g: peso especfico del lquido
h: diferencia de alturas (z
2
z
1
)
: densidad del liquido
g: aceleracin gravitatoria

Presin absoluta =Presin atmosfrica +Presin manomtrica
Figura 1.3. Medicin de
la presin de un gas.
21
Resuelve
7. En la figura 1.3 se observa un manmetro que contiene mercurio dentro de un tubo en
U, la diferencia de alturas es de 6cm, si en uno de los extremos est conectado a la
atmsfera y en el otro extremo a una cmara de gas calcula la presin absoluta del gas.

Para qu se utiliza la presin vacuomtrica en procesos industriales?
Se utiliza para conservar los alimentos esterilizndolos y sellndolos al alto vaco, por otro
lado las mquinas que extraen la leche de las vacas requieren de cierta presin
vacuomtrica para extraer el fluido.

Principio de Pascal
Establece que si se aplica una presin externa a un fluido confinado, la presin en todo
punto dentro del fluido aumenta por dicha cantidad.

Cul es la aplicacin del principio de Pascal?
Una aplicacin es el principio de la prensa hidrulica, en la cual existe una transmisin de
la presin a travs de aplicar una fuerza entre un rea a un pistn, la cual utilizan los
dentistas para levantar a sus pacientes, en los frenos de los autos, en las prensas
hidrulicas, etc. Estos aparatos muestran que la presin se transmite en el interior.

La expresin que utilizaremos para esta es F/A =f/a donde: F y f representan fuerzas en
el pistn mayor y menor respectivamente, A y a representan las reas en donde hace
contacto el fluido.












Figura 1.4. Ejemplos de prensa hidrulica.

Resuelve
8. Un Volkswagen de 500 kg, se coloca sobre una base de 50 cm de radio de un soporte
hidrulico para levantarlo, aplicando el principio de Pascal, determine cul debe ser el
radio del cilindro menor si se le aplica una fuerza para levantarlo de 30 N?
f F
a A

22
1.2. Principio de Arqumedes
Este principio segn el cual todo objeto sumergido en un fluido experimenta una fuerza
vertical ascendente igual al peso del fluido desalojado. En la figura 1.5 observamos con
un ejemplo dicho principio.





Donde:
w: Peso real = mg
w= Peso aparente
F
b
: Fuerza de empuje fuerza boyante =
: densidad del objeto
: densidad del fluido desalojado
V: volumen del fluido desalojado
g: aceleracin gravitacional

Qu aplicacin tiene el principio de Arqumedes?
Una de las aplicaciones ms interesantes est enfocada a la medicina ya que los
enfermos que padecen de la columna, requieren en su rehabilitacin sostener su propio
peso, para ello sumergen al paciente en piscinas de poca profundidad, a fin de colocar en
ella una cierta altura de agua, misma que ayuda a travs del empuje a sostener el peso y
poder caminar dentro de la piscina.

Animales como las ballenas no podran sostener su propio peso en el aire, y gracias al
empuje que les ofrece el agua pueden moverse con gran facilidad. Sabemos que cuando
alguna de ellas ha encallado, su propio peso comprime a tal grado los pulmones que
mueren asfixiadas en las playas.

Tambin los bebs dentro del seno materno estn flotando en el lquido amnitico lo que les
permite no sentir su peso real y pueden moverse con mayor facilidad dentro de la madre.

Resuelve
9. Un oso polar tiene una masa de 160 kg, salta sobre un tmpano de hielo que queda
flotando justamente dentro del agua, esto es, la parte superior del tmpano queda al ras
del agua. Calcule la fuerza de empuje que ejerce el tmpano tomando la densidad del
hielo igual a 900 kg/m
3
. Considere la aceleracin gravitacional g=10m/s
2
Figura 1.5. Un objeto que se
encuentra parcial o totalmente
sumergido en un fluido
experimenta una fuerza de
empuje ascendente (empuje)
igual al peso del fluido
desalojado.
Peso aparente = Peso real - Peso del fluido desalojado (fuerza de empuje o boyante)
w= mg -r
o
Vg = mg-
o
(m/ ) g = mg [1-(
o
/ )]
r
0
gV
r
o
r

23
1.3. Lquidos en movimiento
Ecuacin de continuidad y gasto hidrulico
Qu ecuaciones se utilizan para los lquidos en movimiento?
De acuerdo a la figura 1.6 el gasto (Q) o la tasa de flujo de fluido es la masa o volumen de
fluido que pasa un punto dado por unidad de tiempo. La ecuacin de continuidad afirma
que, para un fluido incompresible el gasto es el producto de la velocidad de flujo por el
rea transversal de la seccin del tubo, siendo el gasto constante.












Donde:
Q: gasto
V: volumen
t: tiempo
v: velocidad
A: rea

Cmo sabemos que la sangre circula en el cuerpo humano?
Existen algunos experimentos que pueden hacerse al respecto, por ejemplo cuando se
inyectan lquidos de contraste a travs del torrente sanguneo para observar su
movimiento, otra prueba de que circula sangre se observa cuando una persona llega a
perforarse una arteria femoral sale un chorro y en pocos minutos puede desangrarse.

Resuelve
10. Cul ser la velocidad a la que viaja la sangre en la aorta si el dimetro es de 9 mm
y el gasto de 0.083 litros por segundo?


Teorema de Bernoulli
Un flujo estacionario es aquel que mantiene un estado laminar, si consideramos que
dentro existen lneas de corriente, cada una de ellas pueden representarse como:

te cons v gy p tan
2
1
2
= + + r r
En esta ecuacin la p representa la presin, la densidad del fluido, g la aceleracin
gravitacional, y la posicin respecto a un punto de referencia y v la velocidad del fluido.

Esta es la ecuacin de Bernoulli, que es de importancia fundamental en el flujo de fluidos.
Aunque los gases son muy compresibles se puede aplicar esta ecuacin mientras su
velocidad sea pequea comparada con la del sonido.

Recordemos que el gasto depende del rea de la seccin transversal de una vena y de
las velocidades con la que se mueve a travs de ella, para determinar las velocidades es
Q= A v= constante, es decir: A
1
v
1
= A
2
v
2
ecuacin de continuidad
Velocidad 1
Velocidad 2
Q Q
A
1

A
2

rea 1
rea 2
Figura 1.6. El gasto o la tasa de flujo de un fluido que entra en un tubo
cerrado es igual al fluido que sale.
Q =V / t =v A
24
necesario establecer una relacin que exprese todas las variables que intervienen y que
hay que tomar en cuenta.
1 1 2 2
v A v A =

Si en un tubo Venturi, como el que se muestra en la figura 1.7, aplicamos la ecuacin de
flujo considerando que no hay cambio de nivel (y) podemos escribir la ecuacin como:
2 2
1 1 2 2
1 1
2 2
p v p v r r + = +

Midiendo la diferencia de presiones p
1
-p
2
y dejando en trminos de v
1
nos queda:
2 2
1 2 2 1
1 1
2 2
p p v v r r - = - y
1 1
2
2
v A
v
A
=
2
2 1
1 2 1
2
1
1
2
A
p p v
A
r


- = -






Despejando v
1
2
tenemos la siguiente expresin con la que podemos determinar la
velocidad con la que se mueve un lquido en una seccin fija.

( )
2 1 2
1
2
1
2
2
1
fluido
p p
v
A
A
r
-
=


-





Si A
1
> A
2
entonces v
1
< v
2
por lo tanto: p
1
>p
2


1 1 Hg
p g h r = D y
2 2 Hg
p g h r = D

Con lo que podramos determinar la velocidad en la seccin 1 y por consecuencia determinar
la velocidad en la seccin 2, p
1
es la presin en la seccin 1 y p
2
en la seccin 2.

En una persona con arteroesclerosis, el efecto de Bernoulli produce un sntoma llamado
palpitacin vascular. En esta situacin la arteria se estrecha a consecuencia de la placa
acumulada en sus paredes interiores. Para mantener un flujo constante, la sangre debe viajar
con una rapidez mayor que la normal a travs de la constriccin. Si la rapidez de la sangre es
suficientemente grande en la regin estrecha, la arteria puede colapsarse por efecto de la
A
1
A
2
A
1


v
1
v
2
v
1






h
1
Hg h
2
h
1


Figura 1.7
Tubo de Venturi
25
presin externa, lo que causa una interrupcin momentnea en el flujo sanguneo. Cuando la
sangre entra rpidamente a la arteria que se ha estrechado, la presin interna desciende y la
arteria se cierra de nuevo. Si la placa se desprende y llega hasta un vaso ms pequeo que
lleva sangre al corazn, la persona puede sufrir un ataque cardiaco.

Resuelve
11. Un lquido de densidad 950 kg/m
3
circula por un tubo horizontal de radio 4.5 cm. Un
poco mas adelante se reduce una seccin del tubo a 3.2 cm de radio, la presin del
lquido disminuye a 1.5x10
3
N/m
2
. Calcule la velocidad del lquido en el tramo de tubo en
donde an no se ha reducido la seccin.

Teorema de Torricelli
En qu consiste el Teorema de Torricelli?
El teorema de Torricelli es un caso particular de la ecuacin de Bernoulli, donde si se
perfora un agujero en el costado de un tanque cilndrico por debajo de la superficie del
agua, se puede calcular la velocidad de salida mediante la expresin:






Donde:
v
1
: velocidad
g: aceleracin gravitacional
h
2
: altura de la superficie libre del lquido con respecto a la base del recipiente
h
1
: altura del centro del orifico a la base del recipiente

Y con ello se determina la velocidad con la que sale un fluido por un orificio. A partir de
esta expresin si nos dan el rea del orifico podremos determinar el gasto que sale, con la
ecuacin de continuidad.

Concepto de viscosidad
Es lo mismo la densidad que la viscosidad en lquidos?
Mucha gente confunde estos dos conceptos, la densidad es la cantidad de masa que
contiene un cuerpo por unidad de volumen, esto es, podemos tener un kilo de algodn y
un kilo de plomo pero el primero ocupa un mayor volumen que el segundo, lo cual nos
hace pensar que cada sustancia posee diferente densidad.

Sustancia (20C)
Densidad
[g/cm
3
]
Viscosidad
[Pa.s]
Agua
Aire
Aceite (carro)
Alcohol etlico
Glicerina
Hielo
Mercurio
Sangre en plasma
Sangre entera (37 C)
1.00
0.0012
0.8
0.81
1.26
0.92
13.6
1.02
1.05
0.001
0.0000178
0.250
0.001192
1.5
0.833
0.001552
~0.0015
~0.004



V
1
= 2g(h
2
- h
1
)


Tabla 1.1 Densidades y viscosidades de diferentes sustancias

Figura 1.8. Se observan las
variables del teorema de
Torricelli.
26
La viscosidad es una propiedad exclusiva de los fluidos. La medida de la resistencia a fluir como
resultado de la cohesin e interaccin de las molculas de un fluido se le llama viscosidad.

En los lquidos, la viscosidad se identifica con su lentitud a escurrir disminuyendo al
aumentar la temperatura y aumenta al crecer la presin. Los lquidos como la miel poseen
un grado de viscosidad que depende de la masa y de la velocidad con la que se
mueven, a medida que se calienta se vuelve menos viscosa.

Cmo se mide la viscosidad de los lquidos?
La viscosidad dinmica depende del tipo de fluido de que se trate, es decir, que
diferentes fluidos poseen un coeficiente de viscosidad dinmica distinto, como la miel, la
sangre, el agua entre otros.

El experimento es simple, coloca en dos pipetas cantidades iguales en masa de diferentes
sustancias y mide el tiempo en que tardan cada una de ellas en escurrir, debers conocer
la densidad de ambas y la viscosidad de una de ellas (generalmente agua) para
determinar su viscosidad.

Esta se determina como: donde: F fuerza, l longitud, A rea y v velocidad


Ecuacin de Poiseuille
La determinacin del gasto que se hizo inicialmente fue sin considerar que los flujos
poseen otras variables importantes como son la viscosidad o la presin y que la mxima
velocidad se alcanza en el centro del tubo de seccin circular. Para ello se utiliza la
ecuacin de Poiseuille.
4
8
r p
Q
l
p
h
D
=
Donde:
r: es el radio de una seccin circular del tubo
p: diferencia de presiones debidas a la longitud entre la seccin inicial y final de
estudio, consideradas en el centro del tubo.
h: viscosidad dinmica
l: longitud del tubo en la seccin estudiada

Obsrvese que en un pequeo aumento en el radio, si r1, hace que los gastos se eleven
enormemente y que si el fluido es muy viscoso el gasto se reducir, un ejemplo de esto
puede ser los oleoductos los cuales requieren transportar petrleo crudo.

Resuelve
12. Compare el gasto que pasa por una vena de 3mm de radio y el que pasa por 1mm de
radio, si consideramos la presin diastlica (80 mmHg), en un tramo de vena con una
longitud de 2 cm, suponiendo que la viscosidad de la sangre es 0.002 [Pa.s]

Nmero de Reynolds: Flujo laminar y flujo turbulento
Cmo se determina el tipo de flujo?
Los lquidos no siempre circulan por tubos de modo laminar (flujo uniforme), si la
velocidad del flujo se aumenta por encima de un cierto lmite este se arremolina de modo
irregular, se dice entonces que el flujo es turbulento, en el trnsito de uno a otro ocurre un
flujo en transicin.


= F l
Av

27
Reynolds encontr una relacin entre la velocidad, la densidad del fluido, el dimetro del
tubo por donde pasa, as como la viscosidad dinmica. El valor adimensional que resulta
se conoce como nmero de Reynolds, si supera 2000 se puede considerar turbulento.
2
e
vd vr
R
r r
h m
= =
Donde:
r : es la densidad del fluido
v : es la velocidad
d: es el dimetro
h: es la viscosidad

Resuelve
13. Una aguja hipodrmica tiene un dimetro interior de 0.3mm y una longitud de 60 mm.
Si el pistn se introduce con una velocidad de 18 mm /s y no existen filtraciones ni
prdidas, considerando una viscosidad de 0.98 [Pa.s] y una densidad de 800 kg /m
3
.
Calcula el nmero de Reynolds y menciona de qu tipo de flujo se trata.


1.4. Tensin Superficial, Capilaridad, Ley de Jurin, Cohesin y
Adherencia
Tensin superficial
La tensin superficial es el trabajo necesario para aumentar el rea de la superficie lquida
de modo tal que es capaz de almacenar energa potencial. Puede probarse que cuando
existe un menisco en el lado convexo existe menor presin que en el lado cncavo.
Trabajo realizado
rea
T =

Si en los pulmones en el tejido superficial de los alvolos pulmonares contiene un fluido
cuya tensin superficial es de alrededor de 0.050 N/m, a medida que el rea de los
pulmones aumenta con la inhalacin, el organismo secreta en el tejido una sustancia que
reduce la tensin a 0.005 N/m.

Existe la prueba de Hay de la ictericia la cual consiste en espolvorear azufre sublimado
sobre una muestra de orina si esta es normal permanecer el azufre en la superficie por el
contrario, si la orina tiene bilis, la tensin superficial desciende y el azufre se hunde.


Actividad: Realiza la lecturas sobre el surfactante en los bebs prematuros.
http://www.update-software.com/AbstractsES/AB000511-ES.htm

Resuelve
14. Calcule la tensin superficial del plasma sanguneo mediante un anillo de alambre de
1.75 cm de radio que requiere de una fuerza vertical de 1.61 x 10
-2
N mayor que el peso
del anillo.
28

Sustancia (20C)
Tensin
Superficial
en contacto con
aire [N/m]
Agua
Aceite
Alcohol etlico
Glicerina
Hielo
Mercurio
Sangre entera (37 C)
0.073
0.032
0.022
0.063
0.0631
0.465
0.058



Capilaridad
La capilaridad es el fenmeno que presentan los lquidos para
poder ascender sobre tubos muy delgados, es importante ver
que a medida que los tubos capilares son ms estrechos, los
fluidos pueden subir venciendo su peso, en la figura 1.81
tenemos un ejemplo.






Ley de Jurin
Una buena parte de los seres vivos requieren de la capilaridad para alimentarse, tal es el
caso de las plantas o del cabello de las personas. La Ley de J urin estudia cual es la
relacin entre la altura que alcanza un fluido en funcin de su densidad, la tensin
superficial y el menisco que forma (cncavo) lo podemos ver en la figura 1.8b, que puede
ser con agua.

La altura capilar se obtiene con la frmula:






Donde:


a: es el ngulo que forma con la horizontal la concavidad
T
s
: es la tensin superficial en la superficie del lquido
r : es la densidad del lquido
g: es la aceleracin de la gravedad
r: es el radio del tubo capilar

H
a
r
Convexo
H
a
r
Cncavo
Figura 1.8a Menisco convexo puede ser
de un capilar de mercurio, H es la altura
que alcanza en el tubo, r el radio del
capilar y el ngulo que forma el
menisco respecto al tubo.
Figura 1.8b Menisco
convexo puede ser de
un capilar de agua,
ahora se mide
respecto al menisco.
Tabla 1.2
H = 2 T
s
(cos )
gr

29

Resuelve
15. La sangre entera tiene una tensin superficial de 0.58 N/m y una densidad de 1050
Kg/m
3
. Hasta qu altura puede subir la sangre por una vaso capilar de 2 x 10
-6
m si el
ngulo de contacto es cero?


Cohesin y adherencia
Y que hay con la aplicacin de la cohesin y la adherencia?
Queremos hacer nfasis en que la cohesin se da entre molculas de la misma clase, por
ejemplo juntar dos gotas de agua y que estas fuerzas de cohesin hacen que se unan con
tal fuerza que generan una tensin superficial sobre la superficie libre del lquido. Las
fuerzas cohesivas nicamente dependen de las caractersticas del lquido.

Por otro lado la adherencia se refiere a dos sustancias distintas que se unen con cierta
fuerza y que dan por resultado la capilaridad, entre otros fenmenos. Las fuerzas
adhesivas dependen tanto de las caractersticas del lquido como de las del slido.

Ambos comportamientos pueden caracterizarse por el ngulo de contacto q. ste se
define como el ngulo formado por la superficie slida y la tangente a la superficie lquida
en el punto de contacto. Si el ngulo es mayor de 90 decimos que el lquido no moja la
superficie, y si es menor si lo moja.

Es evidente que si el lquido no moja al subir por un tubo capilar no se adhiere a las
paredes y por lo tanto forma un menisco convexo por debajo de la superficie libre del
lquido, en cambio, si se adhiere sube con mayor facilidad, dependiendo del dimetro
interior, y forma un menisco cncavo.

Actividad: Qu tipo de menisco forma el agua y qu tipo el mercurio?
http://es.wikipedia.org/wiki/Capilaridad


Respuestas de los ejercicios propuestos
1. P=F/ A ; F =mg.= 578.79 N; A=16 cm
2
=0.0016m
2
; P=578.79 N/ 0.0016m
2

P=361743.75 Pa=361.74 Kpa

2. P
h
=r gh =(1020 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(0.60m)=5997.6 Pa
X=(5997.6 Pa) (760 mmHg)/ (1.013 x 10
5
Pa)=44.996 mmHg
P
s+h
=120 mmHg +44.996 mmHg =164.996 mmHg

3. P =(58 cm Hg)(1.013 x 10
5
Pa)/(76 cm Hg)=77307.89 Pa =7.73 x 10
4
Pa

4. Como r del Hg es 13600 kg/m
3
y la del agua de 1000 kg/m
3
entonces la densidad
relativa del mercurio entre el agua es 13.6 por lo tanto h =(0.58 m) (13.6) =7.88 m

5. P
atm
+P
S
=760+120=640 mm Hg; P
local
+P
S
=580+120 =460 mm Hg
La presin absoluta a nivel del mar es mayor que en la Cd. de Mxico, por lo que el
corazn hace un mayor esfuerzo para bombear la sangre, esto se asemeja a hacer
ejercicio por lo que resulta ms conveniente vivir a nivel del mar para un hipertenso.
30
6. P
h
=(1020 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(60 m)=599,760 Pa;
P
abs
=P
atm
+P
h
=101,300 +599,760 =701,060 Pa

7. P
h
=(13600 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(0.06 m) =7,996.8 Pa; P
atm
=1.013 x 10
5
Pa;
P
gas
=P
atm
+P
h
=101,300 +7,996.8 =109,296.8 Pa

8. F=500 kg x 9.8 m/s
2
=4900 N; A=D
2
/4=(0.5 m)
2
/4=0.1963 m
2
; f=30 N; a=fA/F=
0.11778 m
2
; d=0.1224 m =12.24 cm

9. W =W(1-(r
o
/r ))=160 kg[1-(900 kg/m
3
/1000 kg/m
3
)]= 16 Kg;
El empuje ascendente es de 160 kg-16 kg=144 kg=1,411.2 N

10. v =Q/A =(0.000083 m
3
/s) /( (0.009 m)
2
/4)=1.3 m/s

11. v
1
2
=2 (p
2
-p
1
)/ r [1-(A
1
/A
2
)
2
] =2(-1.5 x 10
3
N/m
2
)/950 kg/m
3
[1-(63.6172/32.1699)
2
] =
1.08 m
2
/s
2
; V
1
=1.04 m/s


12. Q = r
4
p/ 8l; Q
1
= (0.003)
4
(15994.7368)/8(0.002)(0.02) =0.01271 m
3
/s
Q
2
= (0.001)
4
(15994.7368)/8(0.002)(0.02) = 0.000157 m
3
/s; Comparando Q
1
/Q
2
= 81
veces mayor Q
1
que Q
2

13. R
e
=r vd/=(800 kg/m
3
)(0.018m/s)(0.0003m)/(0.98 Pa.s)=0.0044; por lo tanto es un
flujo laminar.

14. T
s
=F/l =1.61 x 10
-2
N/ 2p (0.0175 m) =0.1464 N/m

15. H =(2T
s
/r gr) cos a =2(0.058 N/m)(cos 0)/(1050 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(2 x 10
-6
m) =5.63 m


Bibliografa sugerida
- Alonso, M. y Rojo, O. (1986). Fsica. Mecnica y Termodinmica. E.U.A.: Edit. Addison
Wesley. pp. 305-328.
- Blatt, J . (1991). Fsica con aplicaciones. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 235-273.
- Cutnell, J . y J onson, K. (1998). Fsica. Mxico: Limusa. pp. 277-318.
- Cusso, F., Lpez, C. y Villar, R. (2004). Fsica de los procesos Biolgicos, Barcelona:
Ariel. pp. 613-708.
- Giancoli, D., (2006).Fsica. Principios con aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. pp. 255-
284.
- J ones, E. y Childers, R. (2001). Fsica contempornea. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 25-
307.
- Ortuo, M., (1996). Fsica para biologa, medicina, veterinaria y farmacia. Barcelona:
Critica. pp. 85-133.
- Serway, R. y Faughn, J . (2005). Fsica. Mxico: Thomsom. pp. 267-303.

Pginas Web que puedes consultar
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/fluidos/fluidos.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/fluidos/dinamica/bernoulli/bernouilli.htm
http://aransa.upc.es/ED/docs/estfl.pdf
http://www.update-software.com/AbstractsES/AB000511-ES.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Capilaridad
http://apuntes.rincondelvago.com/quimica_soluciones.html
31
Autoevaluacin 1

INSTRUCCIONES. En unas hojas aparte realiza tu autoevaluacin. Lee cuidadosamente
cada una de las preguntas, intenta razonarlas, si es necesario realiza un diagrama que te
ayude a visualizar el fenmeno del que se trata y analiza los datos proporcionados en el
enunciado. Por favor, intenta escribir tus procedimientos completos, esto es muy til para
que puedas revisarlas y preguntarle tus dudas a alguien que sepa de Fsica. Cuando
hayas terminado compara con las respuestas que se encuentran al final de la Gua. Marca
las respuestas correctas con una , y obtn tu calificacin, de la siguiente manera:

=
17
10
) . ( aciertos de No n Calificaci

ELIJE LA OPCIN QUE CONSIDERES CORRECTA

1. La presin atmosfrica se mide con un:
A) Esfignmetro
B) Barmetro
C) Baumanmetro
D) Osciloscopio

2. La presin absoluta es:
A) La diferencia entre todas las presiones de un sistema
B) Slo la presin atmosfrica local
C) La presin atmosfrica menos la vacuomtrica
D) la suma de todas las presiones en un sistema

3. Peso aparente de un cuerpo es un concepto que se utiliza en:
A) El principio de Pascal
B) El principio de Bernoulli
C) El teorema de Torricelli
D) El principio de Arqumedes

4. Presin vacuomtrica por definicin es:
A) Donde no hay presin
B) Una presin menor a la atmosfrica
C) Una presin ligeramente arriba de la atmosfrica
D) La presin atmosfrica ms la presin manomtrica

5. En una transfusin intravenosa el fluido colocado tiene una densidad de 1.15 g/ cm
3
, a
qu altura h se debe colocar la botella de modo que la presin del lquido sea de 46.5
mmHg?
Considerar: 1 atmosfera=101325 Pa

g =9.81 m/s
2

A) 0.88 cm
B) 8.8 cm
C) 0.55 m
D) 55 m

6. Una botella tiene una masa de 35 g cuando esta vaca y 98.44 g cuando esta llena de
agua. Cuando se llena con otro fluido, su masa es de 88.78 g. Cul es la densidad de
este otro fluido?
A) 0.6344 g/cm
3

B) 0.8477 g/cm
3

C) 0.8878 g/cm
3

D) 0.9844 g/cm
3

32
7. El organismo humano puede ser sometido sin consecuencias nocivas a una presin
mxima de 4.0 x 10
5
N/m
2
. Adems de eso, la presin ejercida sobre l no puede ser
experimentar variaciones muy rpidas, siendo la tasa mxima soportable igual a 1.0 x 10
4

N/m
2
por segundo. Considerando la presin atmosfrica igual a 1.0 x 10
5
N/m
2
y g =10
m/s
2
y la densidad del agua de mar 1020 kg/m
3
. Cul es la mxima profundidad
recomendada a un buzo?
A) 9.80 m
B) 29.41 m
C) 39.21 m
D) 49.01 m

8. Un cubo de 20 cm de arista y 8 kg de masa se sumerge colgado de un dinammetro en
un lquido de densidad desconocida. El dinammetro marca un peso de 20 N. Cul es la
densidad del lquido?



A) 745.1 kg/ m
3

B) 1000 kg/ m
3

C) 1318.9 kg/ m
3

D) 2074 kg/ m
3





9. En un menisco cncavo dentro de un capilar se da porque
A) Las fuerzas de cohesin son muy pequeas
B) Las fuerzas de adherencia son pequeas
C) La tensin superficial es nula
D) Las fuerzas de adherencia son grandes

10. El principio de Arqumedes establece que:
A) La magnitud de la fuerza de flotacin es igual el peso del fluido desplazado por el
objeto.
B) La fuerza de empuje es menor al peso del fluido desplazado pero mayor al
objeto.
C) La fuerza de flotacin es mayor al volumen del objeto pero menor a su peso.
D) El peso real y el peso aparente son lo mismo


11. El teorema de Torricelli establece que la velocidad de salida de un lquido depende de la:
A) aceleracin gravitacional
B) aceleracin del fluido
C) rea del orificio
D) diferencia de alturas del lquido

12. El radio de la aorta humana es de alrededor de 1cm y la salida de sangre del corazn
es de unos 5 x 10
-3
m
3
por minuto. Cul es la velocidad media de flujo en la aorta?
A) 0.26 x 10
-5
m/s
B) 0.26 x 10
-3
m/s
C) 0.26 x 10
-1
m/s
D) 0.26 x 10
0
m/s

33
13. Cul sera la viscosidad de la sangre si el gasto que fluye por el cuerpo humano es
de 6 litros/minuto, la presin sistlica es de 120 mm de Hg y la diastlica es de 80 mm de
Hg, suponga que las venas fuesen de 0.5 cm de radio y la longitud donde se mide es de
55 cm?
A) 0.0023 Pa.s
B) 0.023 Pa.s
C) 0.23 Pa.s
D) 2.3 Pa.s

14. Las variables de las que depende la ecuacin de Bernoulli son:
A) Velocidad, volumen y rea
B) Gasto, aceleracin y volumen
C) Velocidad, presin y posicin
D) Tensin superficial, temperatura y tiempo

15. La ecuacin de Poiseuille sirve para:
A) Gases ideales
B) Fluidos no viscosos
C) Fluidos viscosos
D) Slidos elsticos

16. Cmo se puede distinguir entre un flujo laminar y uno turbulento?
A) No se puede distinguir entre uno y otro
B) A partir de un nmero de Reynolds
C) A partir de la ecuacin de Poiseuille
D) Con la ecuacin del gasto

17. El nmero de Reynolds relaciona a:
A) Densidad, velocidad, dimetro, viscosidad
B) Viscosidad, aceleracin, presin, gasto
C) Densidad, viscosidad, cohesin y capilaridad
D) Velocidad, adherencia, dimetro y viscosidad


34
CAPTULO 2
Calor y Temperatura

Introduccin
En este captulo se presentan los conocimientos sobre temperatura, calor y las leyes de la
termodinmica. Tambin los fenmenos de la dilatacin lineal, superficial y volumtrica
que presentan los materiales cuando hay cambios de temperatura. Se muestra la relacin
entre las leyes de los gases y la ley general del gas ideal. Por ltimo, las formas de
transmisin del calor y la relacin entre trabajo, calor y energa interna de un sistema.

Objetivos
Que el estudiante logre:
1. Definir los conceptos de: temperatura, calor, calor especfico, calor latente, cambios de
estado, trabajo, energa interna y las leyes de la termodinmica.
2. Explicar la relacin entre la temperatura y la energa cintica media de las molculas.
3. Resolver ejercicios numricos relativos a: cambios de escala termomtrica, dilatacin
trmica, calor, ecuacin del gas ideal, primera y segunda ley de la termodinmica.

2.1. Variables termomtricas, dilatacin trmica y concepto de
temperatura.
Concepto de temperatura
Una definicin operativa es que la temperatura es la propiedad de los cuerpos, tal que su
valor para dos de ellos es el mismo siempre que estn en equilibrio trmico, se mide con
un termmetro, usndose la escala en grados.
La definicin de temperatura es posible a la ley cero de la termodinmica, que nos dice
que si dos cuerpos estn en equilibrio trmico con un tercero en forma separada, tambin
lo estarn entre s cuando se pongan en contacto trmico.

Equilibrio trmico
En qu consiste el equilibrio trmico?
Cuando se ponen en contacto dos cuerpos a distinta temperatura se produce una
situacin de desequilibrio. El retorno al equilibrio se produce mediante una trasferencia de
energa de un cuerpo a otro, que cesa en algn momento. Se ha producido entonces el
equilibrio trmico y definimos que la temperatura de ambos cuerpos es la misma.

Si dos cuerpos alcanzan el equilibrio trmico con un tercero, estn en equilibrio trmico
entre s. La temperatura de los tres es la misma.

Esta ltima propiedad es la base de las tcnicas de medida de la temperatura. Cuando se
mide la temperatura, se pone en contacto un cuerpo (el termmetro) con otro.
Inicialmente, se produce un intercambio de energa entre ambos cuerpos hasta que ese
intercambio cesa.
35
Funcionamiento de un termmetro
Los instrumentos diseados para medir la temperatura se llaman termmetros. Existen
muchos tipos de termmetros, pero su funcionamiento siempre depende de alguna
propiedad de la materia que cambie con la temperatura. La mayora de los termmetros
comunes se apoyan en la expansin de un material con un aumento en la temperatura. La
primera idea para un termmetro, atribuida a Galileo era un termoscopio que se baso en
la expansin de un gas, en la figura 2.1 tenemos una representacin.



Los termmetros comunes de la actualidad consisten de un tubo de vidrio hueco con
mercurio o alcohol coloreado. En la siguiente figura 2.2 observamos un termmetro de
mercurio como los empleados en el laboratorio de fsica.


En los termmetros de lquido en vidrio, el lquido se expande ms que el vidrio cuando la
temperatura aumenta, as que lquido se dilata y su nivel aumenta dentro del tubo.

Por qu se utilizan comnmente termmetros de mercurio?
La ventaja de que se usen termmetros de mercurio es que el punto de ebullicin es
relativamente alto (360 C), se congela a 40 C, su dilatacin se considera constante si
su escala es lineal, no se adhiere al vidrio, es un buen conductor de calor, su color se
distingue del vidrio, su capacidad trmica es pequea, lo cual permite trabajar en un
amplio rango de temperaturas.

Actividad: Investiga cmo logran tener los termmetros clnicos una escala de 35 a 42
grados centgrados?
htttp://www.imbiomed.com/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=15919&id_s
eccion=830&id_ejemplar=1639&id_revista=19

Figura 2.1 Modelo
representativo del
termoscopio de
Galileo
Figura 2.2
termmetro de
mercurio
36
Dilatacin trmica: lineal, superficial y volumtrica.
Qu le pasa a la mayora de las sustancias cuando sufren un cambio de temperatura?
Ocurre un proceso de expansin trmica llamada dilatacin el cual es vlido para los tres
estados de la materia, para su estudio se dividen en dilatacin lineal, superficial y volumtrica.

La dilatacin lineal se considera para aquellas materiales de los que pueden hacerse
alambres y en general se usa para los slidos. L
i
es la longitud inicial, es el coeficiente
de dilatacin lineal, DT es el cambio de temperatura que experimenta el cuerpo y L
f
es la
longitud final que alcanza el objeto al variar su temperatura.
L
f
= L
i
+ L
i
a DT

La dilatacin superficial para lminas, se consideran el largo y el ancho y esta se usa para
slidos. Ahora, S
i
representa la superficie inicial, es el coeficiente de dilatacin
superficial que en trminos prcticos equivale a 2 y S
f
es la superficie final.
S
f
= S
i
+ S
i
b DT

Para cuerpos donde el incremento de tamao se da en tres direcciones podemos
considerar la dilatacin volumtrica en slidos, lquidos y gases. V
i
representa el volumen
inicial, es el coeficiente de dilatacin volumtrica que equivale a 3.
V
f
= V
i
+ V
i
gDT
Se considera a el coeficiente de dilatacin lineal, 2a = b y 3a = g.

Sustancia a [10
-6
C
-1
]

b [10
-6
C
-1
] g[10
-6
C
-1
]
Aluminio
Latn
Cobre
Vidrio (ordinario)
Hierro y acero
Plomo
Hielo (de 20C a 1C)
Gasolina
Mercurio
Agua
Alcohol etlico
Acetona
Glicerina
Petrleo
24
19
17
9
12
29
51
317
61
70
373
495
168
300
48
38
34
18
24
58
102
633
121
140
747
991
337
600
72
57
51
27
36
87
153
950
182
210
1120
1487
505
900



Resuelve
1. Cierta masa de mercurio ocupa 100 cm
3
a 20 C cunto cambia su volumen cuando
se enfra a 0 C? Cunto cambia su volumen cuando se calienta de 20 C a 120 C?

Todos los lquidos se dilatan igual?
En general los lquidos aumentan de volumen al incrementarse la temperatura y tienen
coeficientes de expansin volumtrica diez veces mayores que los slidos. El agua es una
excepcin cuando la temperatura aumenta de 0 C a 4 C, el agua se contrae y por tanto
su densidad se incrementa a 1000 kg/m
3
, arriba de 4 C el agua se expande al aumentar
su temperatura.
Tabla 2. 1 Coeficientes de dilatacin lineal, superficial y volumtrica.
37
Podemos utilizar esta dilatacin anmala para explicar por qu un estanque se congela
lentamente de arriba hacia abajo. Cuando la temperatura ambiente es de 6 7 C, el
agua de la superficie del estanque tambin se enfra y por consiguiente su volumen
disminuye, siendo ms densa, por lo tanto se hunde, el agua de abajo sube y se enfra.
Sin embargo si se encuentra la temperatura ambiente entre 0 y 4 C, el agua de la
superficie se expande al enfriarse y se hace menos densa que el agua que est abajo,
interrumpindose el proceso de mezclado y el agua en la superficie se congela, el hielo es
menos denso que el agua y se acumula en la superficie manteniendo una temperatura de
4 C en el fondo permitiendo que sobrevivan peces y otras formas de vida.

2.2. Escalas Termomtricas
Escalas termomtricas: Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
Qu escala manejan los termmetros para medir la temperatura?
Existen dos tipos de escalas: las relativas y las absolutas. Las primeras poseen en su
escala grados positivos y negativos, las segundas slo manejan grados positivos. En
Mxico usamos la escala Celsius que pertenece al Sistema Internacional de Unidades
como escala relativa y la Kelvin como escala absoluta, la escala Fahrenheit se usa en el
Sistema Ingls como escala relativa.

Para establecer una escala termomtrica qu puntos se consideran?
Para una escala absoluta se considera la temperatura del punto triple del agua la cual se
obtiene a 273.15 K y la presin de la sustancia entre la presin del punto triple utilizando
un termmetro de gas a volumen constante. En estas condiciones se asignan
arbitrariamente 0 y 100 grados a la Celsius y que corresponden a 32 y 212 grados
respectivamente a la Fahrenheit, sin embargo las escalas absolutas tienen que ver con la
presin de vapor y la de hielo para diferentes gases encontrando 273.15 y 373.15 para la
escala. En la siguiente figura 2.3 se observan las tres escalas.





Figura 2.3
Escalas
termomtricas
38

En la figura 2.4 se aprecian las grficas con sus respectivas ecuaciones que representan
rectas con sus respectivos puntos de fusin que corresponden a la ordenada al origen.

Actividad: Investiga las frmulas para convertir de una escala a otra, deduce las que
sean necesarias y realiza ejercicios de conversin de escalas. Te sugerimos consultar
http://mx.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AnD6b1r7CJ RzidTQtiRG_5Lf9At.;_ylv=i
3?qid=20071002185317AAtnBsb

Resuelve
2. Pensamos viajar a Canad y nos dicen que en un da soleado la temperatura es de 4
F. Qu temperatura mide un termmetro graduado en escala Celsius?

Concepto de cero absoluto
En qu consiste el cero absoluto?
El cero absoluto forma la base de una escala conocida escala absoluta o escala Kelvin.
En esta escala la temperatura se especifica como grados Kelvin o, de preferencia,
simplemente como Kelvin (K) sin el signo de grados. Se elige 0 K como el cero absoluto
que equivale a un valor en la temperatura en la cual la energa del movimiento molecular
no existe. Corresponde a -273.15 grados centgrados. Sometiendo algunos metales a
valores prximos al cero absoluto se consigue que se conviertan en conductores, que no
oponen resistencia por lo que no disipan energa. Son los llamados superconductores.

2.3. Teora Cintica de la Materia
En qu consiste la Teora Cintica?
La teora cintica es un modelo propuesto para explicar un conjunto de hechos
observables de los gases. Para que este modelo sea til es preciso hacer simplificaciones
referidas a sus propiedades. Para los gases perfectos:
1. Los gases constan de molculas diminutas, alejadas unas de otras, se supone que
cada molcula cuenta con todo el espacio encerrado en el que est, para moverse
como si las otras molculas no existieran.
2. En un gas perfecto no existen fuerzas atractivas entre las molculas; se pueden
considerar independientes unas de otras.
3. Las molculas de los gases se mueven rpidamente al azar y en lnea recta, excepto
cuando chocan entre s y con las paredes del recipiente que las contiene. Se admite
que, en tales colisiones elsticas, no experimentan prdida neta de energa cintica,
aunque si puede haber transferencia de energa entre las molculas que participan en
cada colisin.
K F


K=(1)C+273.15 F=(1.8)C+32
273.15


32




0 C 0 C
Figura 2.4 Grficas con
sus ecuaciones de
relacin entre escalas
termomtricas.
39
4. En un conjunto molecular determinado, y en un instante dado, las molculas poseen
diferentes velocidades y, en consecuencia, sus energas cinticas son tambin
distintas. Se demuestra con la ley del gas ideal, que la energa cintica media de todas
las molculas es directamente proporcional a la temperatura absoluta del gas. La cual
se relaciona mediante la siguiente expresin:

1
2
mv
2
=
3
2
kT
Donde:
m: masa de cada molcula
v: velocidad cuadrtica media trasnacional
k: cte. de Boltzman 1.38 x 10
-23
en J/K
T: Temperatura absoluta

Resuelve
3. Suponga que partculas muy finas de humo estn suspendidas en el aire. La velocidad
traslacional de la partcula de humo es 4.9 x 10
-3
m/s y la temperatura es de 295 K.
Encuentre la masa de la partcula.

Ley general del gas ideal
En qu consiste la ley general del gas ideal?
Se considera un gas ideal, a aquel gas ideado para el estudio terico del comportamiento
de los gases, que tiene las siguientes propiedades: los tomos del gas se suponen
puntiformes (sin volumen) y sin fuerzas de interaccin entre ellos.

La ecuacin de los gases ideales es la siguiente:


Donde:
P: presin
V: volumen
T: temperatura
N: nmero total de molculas
k: cte. de Boltzman =1.28 x 10
-23
J / K
R: cte. Universal de los gases =8.31x 10
3
J / Kg mol K
n: nmero de molculas por mol
N
A:
nmero de Avogadro =6.023 x 10
23
molculas en una mol o masa molecular de
cualquier gas

Resuelve
4. 1 cm
3
de aire a presin atmosfrica y temperatura de 20 C tiene 0.00129 gramos,
qu volumen ocupa un gramo de aire a una altura igual a la del Monte Blanco, en la que
el barmetro indica 36 cm de Hg si la temperatura es 0 C?

5. Si se colocan 16 mg de oxgeno en un recipiente de 5 litros. Cul es la presin del gas en
el interior cuando la temperatura es de 27C? La masa molecular del oxgeno es de 32 g/mol.




PV =N
A
k T= n RT Ley de gas ideal
40
2.4. Calor, Trabajo y Energa Interna
Calor
Cul es la definicin de calor?
El calor es una energa que se trasmite cuando dos cuerpos a diferente temperatura se
transfieren energa del cuerpo de mayor temperatura al cuerpo de menor temperatura,
ocurriendo esto hasta que alcanzan equilibrio trmico.

Donde:
Q=Calor
m =masa
c=calor especifico
t = diferencia de temperatura
t
i
=temperatura inicial
t
f
=temperatura final
Trasmisin de calor: conduccin, conveccin y radiacin.
Cules son las formas de trasmitir el calor?
1. Conduccin: El calor se transmite de un punto de mayor temperatura a otro de menor
temperatura, o bien en las capas estacionarias de fluidos adyacentes a las superficies
slidas. La expresin que la caracteriza es la ley de Fourier:
q
x
=- k
dT
dx
=kA
DT
L

Donde:
q
x:
es el flujo de calor que atraviesa una unidad de rea A por unidad de tiempo = Q/t
k: es el coeficiente de conductividad trmica en W/mK
T: diferencia de temperaturas
L: longitud de una varilla

Resuelve
6. Cul ser la velocidad de transmisin de calor a travs de una ventana de vidrio de
5mm de espesor, 1 m
2
de rea si en la parte externa est a 10 C y en la parte interior a
20 C?

Sustancia
Conductividad trmica a
0 C [W/m K]
Aluminio 238
Cobre 400
Plata 418
Plomo 35
Hierro 82
Pyrex 1
Corcho 0.03
Hielo 2.2
Aire 0.024
Tejido humano 0.21
Cuero 0.18
Lino 0.088
Parafina 0.25
Nieve compactada 0.21
Tierra seca 0.14


Tabla 2. 2 Conductividad trmica de diferentes sustancias
Q = m c t = m c (t
f
t
i
)
41
2. Conveccin: Es la propagacin de calor de un lugar a otro por el movimiento de
materia. Esto ocurre normalmente en fluidos, el proceso de calentamiento produce un
gradiente de temperatura y por diferencia de densidades, el movimiento del fluido se
induce mediante la accin de la gravedad. La ley bsica para calcular la velocidad de
transmisin es:
h
c
=
Q
A T
w
- T
f
( )
;R
T
=
DT
Q
=
L
kA

Donde:
Q: calor
k: constante de Boltzman en los gases
R
T:
resistencia de la trasmisin L/K
h
c
: coeficiente de transferencia de calor
A: rea a travs de la cual ocurre la
trasmisin de calor

T
w
: Temperatura de la superficie slida
T
f
: Temperatura del medio fluido
L: Longitud de la barra o tubo.

Resuelve
7. Tomando los datos del problema anterior y considerando que el coeficiente de
transferencia de calor del aire de la habitacin al vidrio es de 15 W/ m
2
K mientras que el
de conveccin entre la superficie y el aire es de 20 W/m
2
K. Determine la velocidad de
prdida de calor del aire de la habitacin a travs del vidrio.

Fenmeno Intervalo de h
c
[W/ m
2
K]
Conveccin forzada (con agua)
Agua en ebullicin (conveccin natural)
Conveccin forzada (con aire)
Conveccin libre (en aire)
250 a 12000
600 a 50000
30 a 600
5 a 60


3. Radiacin: Se refiere a la continua emisin de energa procedente de la superficie de
todos los cuerpos. Esta energa es transportada por ondas electromagnticas. A
diferencia de las otras formas de transferencia, esta no requiere de un medio material. La
ley para la radiacin trmica que usaremos es la de Stefan-Boltzman:

Q = A T
4
w


Donde:
T
w
: es la temperatura de la superficie
emisora
: cte. Solar 5.67 x 10
-8
W/m
2
K
4

A: rea en donde hace contacto
Q: calor por radiacin

Resuelve
8. La superficie expuesta de un dispositivo electrnico es de 100 mm
2
. Para asegurar que
la superficie no exceda los 50 C cuando el aire ambiental se encuentra a 35 C, el calor
se debe eliminar a una velocidad de 0.6 W. Determina el coeficiente de transferencia de
calor que se requiere.

Sistemas termodinmicos
A qu llamamos un sistema termodinmico?
Un sistema termodinmico es aquel en el que se encuentra una cierta cantidad de materia
fija sobre la cual se enfoca la atencin para su estudio. Esto significa que el trabajo y el
calor no cruzan la separacin entre el sistema y ambiente. No hay flujo de masa, calor o
trabajo. Pero como esto resulta a veces difcil estableceremos tipos de sistemas.

Tabla 2.3 Coeficientes de transferencia de calor en algunos fenmenos.
42
Sistema cerrado: Es aquel en que la cantidad de masa permanece constante, existiendo
intercambio de calor y trabajo con los alrededores.

Sistema abierto: Es aquel en el que la cantidad de masa es variable, hay intercambio en
forma de calor y de trabajo.

Sistema aislado: Es este sistema no vara la masa, no hay intercambio de calor o de
trabajo.

Energa interna
Energa interna de un sistema el la que resulta de la suma del calor y del trabajo que se le
proporciona a un sistema modificando la energa de los tomos que lo forman. En un
sistema aislado esta energa se conserva. En un gas ideal, toda la energa interna es
energa cintica.

Calor y trabajo mecnico como productores de cambios de la energa interna
en un sistema.
Cul es la equivalencia entre el calor y el trabajo?
J ames P. J oule encontr la equivalencia entre el calor y el trabajo mecnico, en donde
transformando energa mecnica en energa calorfica:

1 cal =4.1868 J y 1 BTU (Brithish Termal Unity) =1055 J

La calora se define como la cantidad de calor que hay que agregar a 1 g de agua para
elevar su temperatura en 1 C.

Resuelve
9. Un individuo baja con lentitud un peso de 100 N a travs de una distancia vertical de
10 m Cul es la magnitud del trabajo realizado?

2.5. Capacidad Trmica Especfica y Calor Latente
Concepto de calor especfico, calor latente de fusin y calor latente de evaporacin.
Es la cantidad de calor necesario para elevar en un grado la temperatura de un gramo de
una sustancia por unidad de masa.

Qu diferencia existe entre el agua y otras sustancias?
Si existe, dependiendo de la sustancia se requiere agregar diferente cantidad de calor
para elevar su temperatura 1 grado. El agua requiere mayor cantidad de energa trmica
para elevar su temperatura 1 grado que otras sustancias. Actualmente se usa una unidad
llamada capacidad trmica especfica c que no es otra que el calor especfico
expresado en el sistema internacional de unidades.








43
Sustancias a 25 C
Calor Especfico
[cal/g C]
Capacidad Trmica Especfica
[J/Kg K]

Agua (0 C a 100 C)
Alcohol etlico
Hielo (-10 C a 0 C)
Vapor (100 C)
Madera
Aluminio
Vidrio
Hierro
Cobre
Plata
Plomo
Cuerpo humano

1.0

0.581
0.5
0.48
0.40
0.215
0.2
0.107
0.092
0.0564
0.0305
0.7882

4187

2430
2090
2010
1700
900
840
448
390
236
128
3300



Al analizar los datos de la tabla anterior se observa que el calor especfico del agua es el
ms alto que de los otros materiales y sustancias, esto justamente la hace un medio
adecuado en sistemas de acondicionamientos y sistemas de calefaccin en autos y
recintos. Tambin debido a ello, sta ha mantenido estable la temperatura del planeta.

El calor latente es aquella cantidad de calor necesario por unidad de masa para que una
sustancia cambie de estado sin cambiar la temperatura. Hace falta una cantidad
especfica de energa trmica para que tenga lugar el cambio de estado de una cantidad
determinada de sustancia.

Esta energa trmica Q es proporcional a la masa de la sustancia, de manera que Q=mL,
donde L es el calor latente.

Calor latente de fusin. Calor necesario para pasar de slido a lquido de una masa
determinada de una sustancia sin que cambie su temperatura.

Calor latente de vaporizacin. Calor necesario para que una sustancia pase de lquido a
gas sin cambio de temperatura.

Si el proceso se realiza a presin o volumen constante se denomina c
p
y c
v
, en slidos y
lquidos esta distincin no es importante.


Gas a 1 atm y 15C
c
p
[J/Kg C]
c
v
[J/Kg C]
Amoniaco
Dixido de carbono
Nitrgeno
Oxgeno
Vapor de agua a
(100C)
2190
833
1040
912
2020
1670
638
739
651
1520

Tabla 2.4. Calor especfico y capacidad trmica de algunas sustancias
Tabla 2.5. Calor latente de fusin y calor latente de evaporizacin de algunas sustancias
44
Qu cantidad de energa se requiere para cambiar de estado?
Cuando los cuerpos pasan de un estado a otro, requieren mayor energa para vencer la
presin, sin aumentar su temperatura, a esta condicin se refiere el calor latente o calor
de cambio de fase de los cuerpos.

Cuando tenemos una sustancia en equilibrio en dos fases, es posible que cierta cantidad
de la sustancia pase de una fase a la otra si aadimos o quitamos energa

Sustancia
Punto. Fusin
(K)
Calor de fusin
l
f
x 10
5
(J/Kg)
Punto.
Ebullicin
(K)
Calor de
vaporizacin l
v
x 10
5
(J/Kg)
Agua
Mercurio
Hierro
Plomo
Cobre
Oxgeno
Nitrgeno
Alcohol etlico

273
233
1808
600
1356
54.4
63.3
159

3.34
0.115
2.89
0.232
2.05
0.14
0.26
1.04

373
633
3023
2023
2840
90.2
77.3
351

22.6
2.97
63.4
5.69
48.0
2.13
2.01
8.5



Resuelve
10. Una persona de 70 kg transfiriera un litro de agua. Si suponemos que la prdida se
debe nicamente al calor latente de vaporizacin. Cunta energa se pierde? En
cuntos grados centgrados disminuye su temperatura?

2.6. Leyes de la Termodinmica
Ley cero de la termodinmica
Para el caso de la temperatura debe existir equilibrio trmico si dos sustancias al estar en
contacto trmico no manifiestan un cambio en la temperatura. Por lo que esta ley establece que:
Si un sistema A esta en equilibrio trmico con un sistema B, y a su vez el sistema B esta
en equilibrio con un sistema C, entonces A y C estn en equilibrio
T
A
=T
B
; T
B
=T
C
\ T
C
=T
A


Primera ley de la termodinmica y la conservacin de la energa.
Un sistema termodinmico puede interaccionar con su entorno por lo menos de dos formas,
por transferencia de calor, y la otra haciendo trabajo mediante el cambio de volumen.

Cuando un gas se expande se realiza un trabajo positivo, por lo que si en un cilindro de
seccin transversal A, la fuerza ejercida por el sistema ser F =PA. Si el pistn se mueve
hacia afuera x. El trabajo ser:





Donde:
W: trabajo
P: presin

A: rea
V: volumen
x: Distancia


Trabajo=P (V2 V1) = P V
W=PA X
A X = V
Tabla 2.6. Temperatura absoluta de punto de fusin y punto de ebullicin de algunas sustancias
45
Por lo que el trabajo no slo depende de los estados inicial y final sino tambin de los
estados intermedios (su trayectoria). El calor se considera positivo cuando entra al
sistema y negativo cuando sale del sistema.

La transferencia de calor y la realizacin del trabajo constituyen dos procedimientos de
suministrar o sustraer energa interna a un sistema. Una vez que se ha dado la
transferencia de energa, se dice que el sistema ha experimentado una variacin en la
energa interna.

Supongamos que un sistema cambia del estado 1 al 2 siguiendo una trayectoria definida y
que medimos el calor absorbido por el sistema y el trabajo W realizado por el mismo.
DU = Q - W

Por lo que cuando el sistema recibe una cantidad de calor Q durante el proceso, una parte
de Q permanece en el sistema como incremento de energa interna DU mientras que el
resto (W) abandona de nuevo el sistema en forma de trabajo W realizado por l contra su
medio externo.
Q = DU + W

Si existiese un proceso cclico (aquel que regresa a sus condiciones iniciales de presin y
volumen para repetirse)
U
2
= U
1
y Q = W

En un sistema aislado en el cual no se realiza trabajo ni se recibe calor
W = Q = 0; U
2
- U
1
= 0; DU = cte.

Se dice entonces que pueden existir cierto tipo de procesos segn sea el caso:

Proceso adiabtico DU = - W Q = 0
Proceso isocrico DU = Q * W = 0;
Proceso isotrmico Q = W ** DU=0
Proceso isobrico DU = Q - W dU = dQ - p dV



* Solamente si W se realiza como = P V
** En un gas ideal U depende solo de T

Recordando que el calor depende de la masa, de la capacidad trmica especfica y de la
variacin de la temperatura. Si Q (+) gana calor porque T
f
> T
i
, si Q (-) pierde calor porque
T
f
< T
i
.
Q = m c DT
Resuelve
11. Calcular el calor que debe suministrarse a 300 g de cobre para elevar su temperatura
de 8 C a 122 C. (c =0.094 cal/g C)

Cuando se ponen en contacto dos sustancias a diferente temperatura una de ellas
desprende calor y la otra lo absorbe, esto es vlido si el sistema es aislado, por lo que el
signo depender exclusivamente de la variacin de la temperatura en ambos cuerpos.
As pues el calor ganado Q
g
por un cuerpo y el calor perdido Q
p
por el otro se expresa
como: Q
p
+Q
g
=0 corresponde a la Ecuacin de Conservacin de la Energa

Tabla 2.7. Procesos termodinmicos

46
Si pensamos en el siguiente experimento en donde mezclemos agua caliente (calor
perdido=Q
a
) a la que se le introducen unos balines a temperatura ambiente (calor ganado
Q
b
) tendremos:
Q
b
= - Q
a

m
b
C
b
DT
b
= - m
a
C
a
DT
a

m
b
C
b
(Tf -Ti)
b
= - m
a
C
a


(Tf -Ti)
a

m
b
C
b
Tf
b
- m
b
C
b
Ti
b
= - m
a
C
a
Tf
a
+ m
a
C
a
Ti
a

como:
Tf
b
= Tf
a

despejando:
m
b
C
b
Tf
b
+ m
a
C
a
Tf
a
= m
a
C
a
Ti
a
+ m
b
C
b
Ti
b

entonces:
T
f
(m
b
C
b
+ m
a
C
a
) = m
a
C
a
Ti
a
+ m
b
C
b
Ti
b

finalmente:
T
f
=
m
a
C
a
Ti
a
+m
b
C
b
Ti
b
m
b
C
b
+m
a
C
a


T
f
se le conoce como temperatura de equilibrio del sistema.

Resuelve
12. Se tiene una masa de agua de 500 g a una temperatura de 90 C (c =1 cal/g C)
dentro de un vaso aislante y se coloca dentro del vaso una masa de plata de 200 g a 20
C (0.056 cal/g C) qu temperatura alcanza el sistema en equilibrio?

Segunda ley de la Termodinmica y la irreversibilidad de los procesos
naturales.
Establece que una maquina trmica no presenta una eficiencia del 100 por ciento. En una
mquina trmica la eficiencia ser:
h =
Energa Liberada
Energa de entrada

Si un sistema sufre un proceso cclico de manera que regresa a su estado inicial:
DW = Q
sum
- Q
lib


Un ejemplo es el ciclo de Carnot cuya eficiencia esta determinada por:
h =
Q
sum
- Q
lib
Q
sum
=
T
c
- T
f
T
c

Donde:

Q
lib
Q
sum
=
T
f
T
c


Por lo que el rendimiento de una mquina se puede considerar como:
h =1-
T
f
T
c


Donde:
h: eficiencia en %

T
f
: Temperatura baja
T
c
:Temperatura alta
47
Resuelve
13. Una mquina trmica absorbe cada ciclo 8000 cal de un cuerpo caliente y entrega
5000 cal a un cuerpo fro. Calcule el trabajo que realiza por ciclo y su eficiencia trmica.

Es el cuerpo humano una mquina trmica?
Si pero muy ineficiente ya que solo el 20% de la energa que ingerimos sirve para
movernos, un 10% para realizar nuestros procesos vitales y lo dems los utilizamos para
mantener una temperatura por arriba de la temperatura ambiente. A travs de procesos
qumicos transformamos los alimentos en estas funciones.

Resuelve
14. Un hombre consume energa durante su trabajo a razn de 140 W qu cantidad de pan,
cuyo valor de combustin es de 8000 cal/g debe comer para poder trabajar una hora?

Respuestas a los ejercicios propuestos
1. V
1
=ViT=(100 cm
3
)(182 x 10
-6
C
-1
)(-20 C) =-0.364 cm
3

V
2
=ViT=(100 cm
3
)(182 x 10
-6
C
-1
)(100 C) =1.82 cm
3


2. C=(F-32)/1.8=(4-32)/1.8=-15.5 C

3. m =3 k T/ v
2
=3(1.28 x 10
-23
J /K)(295 K)/(4.9 x 10
-3
m/s)
2
=4.178 x 10
-16
Kg.

4. v
1
=V
1
/ m
1
=1 cm
3
/0.00129 g =775.1937 cm
3
/g;
v
2
=p
1
v
1
T
2
/T
1
p
2
=(76cm Hg)(775.1937 cm
3
/g)(273 K)/(293 K)(36 cm Hg) =1524.8 cm
3
/g ;
V
2
=mv
2
=(1g)(1524.81 cm
3
/g)=1524.81 cm
3


5. n =16 x 10
-3
g/ 32 g/mol =0.5 x 10
-3
1/mol; N =n N
A
=(0.5 x 10
-3
1/mol) (6.023 x 10
23

molculas x mol) =3.0115 x 10
20
molculas;
P =N k T/ V =(3.0115 x 10
20
molculas) ( 1.38 x 10
-23
J /K)(300 K)/0.005 m
3
=249.35 Pa

6. R
T
= 1/ hA + L/kA + 1/hA =1 / (15 W/m
2
)(1m
2
) + 0.005/(1 W/mK)(1 m
2
)+ 1 / (20
W/m
2
)(1m
2
) =0.1217 K/W; Q =T/ R
T
=(20- (-10))C/0.1217 K/W =247 W

7. R
T
= 1/ hA + L/kA + 1/hA =1 / (15 W/m
2
)(1m
2
) + 0.005/(1 W/mK)(1 m
2
)+ 1 / (20
W/m
2
)(1m
2
) =0.1217 K/W; Q =T/ R
T
=(20- (-10))C/0.1217 K/W =247 W

8. Q =h /A (T
w1
- T
w2
) = 0.6 W/ 0.000100 m
2
(323-308)C =400 W/ m
2
K

9. T=Fd=(100 N)(10 m)=1000 J
10. Q =m L
v
=(1 Kg)(22.6 x 10
5
J /Kg)=22.6 x 10
5
J ; T=Q/ mc=22.6 x 10
5
J /(70
Kg)(4186.8 J /Kg K) =7.71 K

11. Q =mc (T
f
-T
i
)=300 g (0.094 cal/g C)(122-(-8))C=3666 cal.

12. T
f
=m
a
C
a
Ti
a
+m
b
C
b
Ti
b
=(500g)(1 cal/gC) (90C)+(200 g)(0.056 cal/gC) (20C)
m
b
C
b
+m
a
C
a
(500 g)(1 cal/gC) + (200g)(0.056 cal/gC)
T
f
=88.46 C

13. DW =Q
sum
- Q
lib
=8000-5000 =3000 cal; h =(Q
sum
- Q
lib)
/Q
sum
=0.375 ; h =37.5%

14. E=140 W=140 J /s; t=1 h=3600 s; c=8000 cal/g x 4186.8=33494400 J /Kg;
m=Et/c=(140)(3600)/33494400=0.0150 Kg
48
Bibliografa sugerida
- Alonso, M y Rojo, O. (1986). Fsica. Mecnica y Temodinmica. E.U.A: Edit. Addison
Wesley.
pp. 348-403.
- Blatt, J . (1991). Fsica con aplicaciones. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 274-356.
- Cutnell, J . y J onson, K. (1998). Fsica. Mxico: Limusa. pp. 319-436.
- Cusso, F., Lpez, C. y Villar, R., (2004). Fsica de los procesos Biolgicos. Barcelona:
Ariel. pp. 383-424.
- Giancoli, D., (2006).Fsica. Principios con aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. pp. 352-
406.
- J ones, E. y Childers, R. (2001). Fsica contempornea. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 344-
433.
- Ortuo, M., (1996). Fsica para biologa, medicina, veterinaria y farmacia. Barcelona:
Critica. pp.147-194.
- Serway, R. y Faughn, J . (2005). Fsica. Mxico: Thomsom. pp. 304-387.

Pginas Web que puedes consultar
http://www.cienciaredcreativa.org/guias/enfriamiento.pdf
http://www.colorado.edu/physics/2000/index.pl
http://personal.telefonica.terra.es/web/jpc/gases/ley_gaylussac.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/john-dalton.htm
http://mx.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AnD6b1r7CJ RzidTQtiRG_5Lf9At.;_ylv=
3?qid=20071002185317AAtnBsb
http://www.imbiomed.com/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=15919&id_se
ccion=830&id_ejemplar=1639&id_revista=19
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060912172904AAUXOHA
http://www.healthsystem.virginia.edu/uvahealth/adult_nontrauma_sp/hypo.cfm
http://www.monografias.com/especiales/genoma/criogenia.shtml
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/sun/Solar_interior/Sun_layers/Core/plasma_state.s
p.html
http://www.gentenatural.com/medicina/dietas/calvalor.htm
49
Autoevaluacin 2

INSTRUCCIONES. En unas hojas aparte realiza tu autoevaluacin. Lee cuidadosamente
cada una de las preguntas, intenta razonarlas, si es necesario realiza un diagrama que te
ayude a visualizar el fenmeno del que se trata y analiza los datos proporcionados en el
enunciado. Por favor, intenta escribir tus procedimientos completos, esto es muy til para
que puedas revisarlas y preguntarle tus dudas a alguien que sepa de Fsica. Cuando
hayas terminado compara con las respuestas que se encuentran al final de la Gua. Marca
las respuestas correctas con una , y obtn tu calificacin, de la siguiente manera:

=
19
10
) . ( aciertos de No n Calificaci

ELIJE LA OPCIN QUE CONSIDERES CORRECTA

1. El concepto temperatura es:
A) la energa que fluye de un cuerpo caliente a uno fro.
B) una propiedad que me dice si dos cuerpos estn en equilibrio trmico
C) la capacidad especfica de una sustancia
D) una energa potencial media de las molculas

2. El punto de ebullicin del azufre es 444.5 C a nivel del mar. Cul es la temperatura
correspondiente a las escalas Fahrenheit y Kelvin?
A) 171,35 F y 768.1 K
B) 717.6 F y 832.1 K
C) 768.1 F y 171.35 K
D) 832.1 F y 717.6 K

3. La ley de los gases que relaciona la presin con el volumen si la temperatura es
constante
A) Avogadro
B) Gay Lussac
C) Boyle
D) Charles

4. Una de las formas de transmisin del calor es:
A) Conveccin
B) Ionizacin
C) Polarizacin
D) Exposicin

5. La condicin llamada temperatura y presin estndar (TPE) para un gas se define
como una temperatura de 0 C=273.15 K y una presin de una atmsfera 101 300 Pa. Si
quiere mantener un mol de un gas ideal en su habitacin en (TPE) Qu tamao debe de
tener el recipiente?
A) 1.28 x 10
-23
J /K
B) 8.31 J /Kg mol K
C) 22.4 litros
D) 6.023 x 10
23
molculas por mol

6. Qu ley de la termodinmica establece el equilibrio trmico?
A) La ley cero
B) La primera
C) La segunda
D) La tercera

7. Una caracterstica de la escala centgrada es:
A) Que se toma a partir del cero absoluto
B) Que se trate de una escala del sistema ingls
C) Que la separacin entre sus puntos de fusin y de ebullicin sea 100
D) Que la separacin entre el cero absoluto y el punto de fusin sea 100
50
8. A qu nos referimos cuando hablamos de un sistema adiabtico?
A) Deja entrar calor y masa
B) No deja entrar ni calor ni masa
C) Deja entrar calor pero no masa
D) Deja entrar masa pero no calor

9. Una pieza de alambre de cobre tiene una longitud de 6 m a 20 C Cul es la longitud
final cuando se calienta a una temperatura de 80 C? a=17 x 10
-6
C
-1
A) 6.002 m
B) 6.004 m
C) 6.006 m
D) 6.008 m

10. Cmo se llama al cambio de estado de vapor a lquido?
A) Solidificacin
B) Condensacin
C) Ebullicin
D) Sublimacin

11. Primera ley de la termodinmica establece que:
A) Cuando un sistema absorbe una cantidad de calor y efecta una cantidad de
trabajo cambia la energa interna del sistema.
B) Si dos sistemas estn en equilibrio trmico entre s y uno de ellos esta en
equilibrio con un tercer sistema, entonces todos estn en equilibrio trmico
C) No existe ninguna mquina que sea totalmente eficiente debido al calor disipado
al ambiente
D) La entropa de un sistema aumenta dependiendo del trabajo suministrado al
sistema y al calor que le produce la fuente.

12. Un concepto usado en la Segunda ley de la termodinmica es:
A) Equilibrio trmico
B) Calor latente
C) Escalas termomtricas
D) Eficiencia

13. Un objeto de capacidad trmica especfica 980 J / kgC cae libremente desde una
altura de 100 m y llega al reposo cuando choca con el suelo. Suponiendo que todo el
calor producido se emplea para elevar la temperatura del objeto. Calcula cul ser la
elevacin de la temperatura si la masa es 0.5 kg?
A) 1 C
B) 2 C
C) 490 C
D) 980 C

14. Cuando el agua pasa de estado lquido a vapor, el calor que se le suministra
A) Aumenta su temperatura
B) Disminuye su temperatura
C) Mantiene la temperatura
D) Disminuye la presin

15. Qu unidades tiene el coeficiente de conductividad trmica?
A) J oules
B) Caloras
C) J / kg C
D) cal/cm C s

16. Un termmetro de gas a volumen constante se calibra en hielo seco (193 K) a una
presin de 0.9 atm y el alcohol etlico en ebullicin (351 K) a una presin de 1.635 atm.
Qu valor de presin se obtiene en el cero absoluto la calibracin?
A) 0.0046 atm
B) 0.046 atm
C) 0.46 atm
D) 0 atm
51
17. Cuando una pieza de hierro de 270 g a 180 C se coloca en un calormetro de
aluminio de 95 g a 10 C, cul ser la temperatura final del sistema? al entrar en
equilibrio trmico.
Considera C
aluminio
=0.22cal/gC y C
hierro
=0.11cal/gC
A) 19.24 C
B) 35.43 C
C) 80.21 C
D) 109.78 C


18. El calor especfico del alcohol etlico es 2400 J /kg C y el del agua es 4186 J /kg C,
para masas iguales, se requiere para el alcohol:
A) Mayor cantidad de calor para elevar su temperatura un grado.
B) Menor cantidad de calor para elevar su temperatura un grado.
C) Igual cantidad de calor para elevar su temperatura un grado.
D) No se requiere agregar calor para que eleve su temperatura.

19. Es la cantidad de calor necesaria para elevar 1 grado Celsius la temperatura de un
gramo de agua, de 14.5 a 15.5 C
A) Calor latente de fusin
B) Capacidad trmica
C) Calor latente de vaporizacin
D) Calora
52
CAPTULO 3
ptica y Acstica

Introduccin
En el presente captulo se indica cmo es el funcionamiento del ojo humano y se
establecen analogas con la cmara fotogrfica. Tambin se muestra la formacin de
imgenes tanto en espejos como en lentes para que seas capaz de calcular el nmero de
dioptras, el ngulo de refraccin dependiendo del material y el tipo de lente que requiere
una persona de acuerdo con la enfermedad que el ojo presente. A su vez, se presentan
las ondas mecnicas sus caractersticas, y los fenmenos asociados a ellos.

Objetivos
Que el alumno logre:
1. Definir los conceptos como: periodo, frecuencia, amplitud, longitud, altura, timbre, tono,
resonancia, tipos de espejos, tipos de lentes, imagen virtual, imagen real.
Identifique la velocidad del sonido, la velocidad de la luz y fenmenos como: reflexin,
refraccin, interferencia, polarizacin, difraccin e interferencia.
2. Diferenciar entre: onda longitudinal y transversal, as como entre onda estacionaria y
onda viajera
3. Describir el tipo de imagen que se forma en lentes y en espejos.
4. Explicar cmo se da el proceso de la visin en el ojo humano, la reflexin interna total
en algunos materiales.
3. Resolver ejercicios relativos a: lentes y espejos; caractersticas de las ondas como:
periodo, frecuencia, longitud y velocidad en ondas y efecto Doppler.

3.1. Reflexin de la Luz y Espejos Planos

Leyes de la reflexin
Cmo se refleja una imagen en un espejo?
La reflexin es un cambio de direccin que experimenta una partcula, un rayo o un frente
de onda al incidir sobre una superficie lisa. El comportamiento de los rayos reflejados en
una superficie viene determinado por las dos leyes de la reflexin:

1. Primera ley. Los rayos incidente, reflejado y la normal estn en un mismo plano, en
la figura 3.1 se observa.


Figura 3.1
Primera ley de
la reflexin
53
2. Segunda ley. El ngulo de reflexin es igual al ngulo de incidencia.


Formacin de imgenes en espejos planos.
Cmo forman las imgenes los espejos planos?



Cuando un rayo luminoso se refleja sobre la superficie pulida del espejo plano
observamos que el ngulo q
i
con el que incide es igual al ngulo q
r
con que se refleja
respecto a una lnea imaginaria perpendicular al plano llamada normal, esto se visualiza
en la figura 3.3.


Si se prolongan los rayos imaginariamente todos los rayos reflejados formaran una
imagen a la que se encuentra el observador del espejo con la distancia a la que se
encuentra la imagen virtual.


Donde:
d
i
=distancia de la imagen al espejo d
o
=distancia del objeto al espejo.

Resuelve
1. Un hombre de 1.8 m de altura se sita a 1.2 m de un espejo plano grande. Qu altura
tiene la imagen y a qu distancia se encuentra?

Figura 3.2
Segunda ley de
la reflexin
Figura 3.3
Formacin de
imgenes en
espejos planos.
d
i
=- d
o
Ecuacin de espejo plano
54
3.2. Reflexin en Espejos Cncavos y Convexos
Formacin de imgenes en espejos cncavos y convexos.
Para la construccin de imgenes se trazan 3 rayos:
a) Un rayo paralelo al eje principal, que se refleja pasando por el foco principal.
b) Un rayo que llega al espejo pasando por el foco y su rayo reflejado sale paralelo al
eje principal.
c) Un rayo que pasa por el centro de curvatura llegando perpendicular a la esfera y el
reflejado coincide con el incidente.

Caractersticas de una imagen real y una imagen virtual.
Qu diferencia existe entre una imagen real y una virtual?
Llamamos una imagen real aquella por la cual pasan realmente todos los rayos reflejados
procedentes del objeto, las imgenes reales se forman delante del espejo, en la figura 3.4
observamos la formacin de este tipo de imgenes.


La imagen virtual es aquella que se forma detrs del espejo por la interseccin de las
prolongaciones de los rayos reflejados, en la figura 3.5 observamos la formacin de este
tipo de imgenes.



Actividad: Averigua qu tipo de imgenes se forman al colocar un objeto a diferentes
distancias tanto de espejos cncavos como de espejos convexos.
http://acacia.pntic.mec.es/jruiz27/lentespejoss/espejos.htm

Ecuaciones de espejos esfricos.
Ecuacin de espejo cncavo.
Cules son las expresiones matemticas que se usan para estudiar la formacin de
imgenes en espejos cncavos?
Figura 3.5 . La imagen
virtual es ms grande y no
esta invertida.
Figura 3.4. La imagen
aparece invertida y se
llama imagen real.


55

En la figura 3.6 observamos que el tringulo 1 y el tringulo 2 son semejantes, as mismo
el tringulo 3 y el tringulo 4 tambin son semejantes. La base de los tringulos 1 y 3, se
considera que es igual a la distancia focal f del espejo. La base L
i
del rectngulo 2 es la
distancia de la imagen al foco F; la base L
o
del rectngulo 4 es la distancia del objeto al
foco F del espejo. Las alturas de los rectngulos 1 y 4 son iguales a T
o
, que es el tamao
del objeto; las alturas de los rectngulos 3 y 2 son iguales a T
i
, el cual es el tamao de la
imagen real.

La relacin de semejanza que puede escribirse para los tringulos 3 y 4 es:
0
0
i
T T
f L
=

Donde:
0
0
i
T
T f
L

=




Esta frmula sirve para calcular el tamao de la imagen real. La relacin de semejanza
que puede escribirse para los tringulos 1 y 2 es:
0
i
i
L f
T T
=

Donde:
0
i i
f
L T
T
=

Quedando finalmente como:
0
1 1
1
i
f
d d

+ =







Donde:
f = distancia focal del espejo cncavo.
d
i
= distancia de la imagen desde el centro del espejo.
d
o
= distancia del objeto desde el centro del espejo.


Figura 3.6 Formacin
de imgenes en
espejos cncavos
(1/d
i
+1/d
o
) =1/f Ecuacin del espejo
cncavo.

56
Esta expresin permite relacionar la distancia del objeto con la de la imagen. Observando
la figura veremos que la imagen es real e invertida. Esto sucede mientras el objeto no se
coloque entre el espejo y el foco. Si el objeto se coloca en el foco, no se forma imagen a
cierta distancia, pero si existe la imagen en algn punto del infinito.

Ecuacin de espejo convexo.
Ocurre lo mismo en espejos convexos?
El anlisis que se aplico para los espejos cncavos tambin es aplicable a los espejos
convexos. La figura 3.7a muestra rayos paralelos que caen sobre un espejo convexo,
pero se supone que el tamao del espejo es pequeo comparado con su radio de
curvatura. Los rayos reflejados divergen, pero parecen provenir del punto F que est
detrs del espejo. Este es el punto focal, y su distancia desde el centro del espejo es la
longitud focal, f, de donde se tiene que f=r/2. Se ve que un objeto en el infinito produce
una imagen virtual en un espejo convexo. De hecho, no importa donde se coloque el
objeto en el lado reflector de un espejo convexo, la imagen ser virtual y derecha como se
indica en la figura 3.7 b.



Para encontrar la imagen se dibujan los rayos 1 y 3 de acuerdo con las reglas empleadas
antes en el espejo cncavo, como se observa en la figura 3.7 b.

La ecuacin del espejo se sostiene para espejos convexos, pero la distancia focal f debe
considerarse negativa.



Donde:
d
i
=distancia de la imagen al punto A.
d
o
=distancia del objeto al punto A.
f = distancia focal del espejo convexo.
Figura 3.7 a. Espejo
convexo: el punto focal
esta en F, detrs del
espejo.

Figura 3.7 b. La imagen
del objeto en el punto O
es virtual, derecha y ms
pequea que el objeto
1/d
i
=1/f 1/d
o
Ecuacin del espejo convexo.
57
Resuelve
2. Un objeto de 2 cm de altura se coloca a 7.1 cm de un espejo cncavo cuyo radio de
curvatura es de 10.2 cm. Encuentre la posicin y tamao de la imagen.


3.3. Refraccin de la Luz
Ley de Snell

Qu es la refraccin de la luz?
En la figura 3.8 observamos la desviacin que sufre la luz en su trayectoria, al pasar de un
medio a otro. Cuando la luz pasa de un medio a otro se desva debido a que la velocidad
con la que viaja la luz en un medio es diferente a la del otro medio. La velocidad de la luz
en el agua es menor que la velocidad de la luz en el aire, por eso, cuando un rayo de luz
pasa del aire al agua, o viceversa, se refracta ver siguiente figura. La ley de Snell
establece la relacin entre el ngulo de incidencia y el refractado en funcin de los ndices
de refraccin (n).



q
i
=ngulo de incidencia
q
r
=ngulo de refraccin
n
1
=ndice de refraccin del medio 1, si el medio 1 es aire, n
1
=1
n
2
=ndice de refraccin del medio 2, si el medio 2 es agua n
2
=1.33

A qu se llama ndice de refraccin?
El ndice de refraccin (n) es un valor asignado a una sustancia para determinar el grado
en que la luz se desva cuando pasa de un medio a otro, existen medios en que el ndice
de refraccin no es el mismo para todas las frecuencias de la luz. A estos medios se les
llama dispersivos. Esta es la razn por la que un prisma de vidrio descompone la luz
blanca en los colores del arcoiris. El ndice n es mayor para la luz azul que para la luz
roja, el prisma desva ms la luz en el azul que la luz roja creando el espectro de colores.

En la figura 3.9 observamos un caso en el que el ndice de refraccin de una sustancia
con respecto al aire (cuyo ndice de refraccin se toma, arbitrariamente, igual a 1) se
define como:

Figura 3.8 Refraccin
de la luz
Ley de Snell n
1
sen
i
=n
2
senr
58


Los ndices de refraccin de las sustancias se establecen utilizando la luz amarilla de una
lmpara de sodio cuya l =589 nm (prxima al centro del espectro visible).

Material ndice Sustancia ndice
(Slidos)
Hielo
Sal gema
Cuarzo
Diamante
Vidrio Crown
Perigls

1.309
1.544
1.544
2.417
1.52
1.51
(Lquidos a 20C)
Agua
Alcohol etlico
Glicerina
Acetona
(gas a presin y temperatura
normales)
Aire

1.333
1.36
1.473
1.36


1.0003



Resuelve
3. El ndice de refraccin del agua es 1.3333. Calcula el ngulo de refraccin de un rayo
que pasa del aire al agua con un ngulo de incidencia de 45 grados.

La relacin entre la velocidad de la luz y el ndice de refraccin.
Otra forma de calcular el ndice de refraccin n es considerar la velocidad de la luz c en
el vaco (en el aire es prcticamente la misma) con respecto a la velocidad v con la que
se propaga en ese medio, esto se debe a que en algunos materiales posee la luz mayor
interaccin que en otros. Para ello se utiliza la expresin:
c
n
v
=

Resuelve
4. Sabiendo que la velocidad de la luz en el vaco es de 300, 000,000 m/s y que el ndice
de refraccin de un cristal es de 1.5, calcula la velocidad de propagacin de la luz en el
cristal.

Condiciones para la reflexin interna total y el ngulo limite correspondiente.
Cules son las condiciones para que se d la reflexin interna total?
La reflexin total puede darse cuando el ndice de refraccin es menor que la unidad, se
produce cuando la luz al propagarse en un plstico, vidrio o agua llega a la superficie de
esos medios con un ngulo superior al lmite (ngulo de incidencia que cumple con la
condicin de que sen 90 =1)


Tabla 3.1. ndices de refraccin para diferentes sustancias
Figura 3.9 ndice de
refraccin de una sustancia
con respecto al aire
i
r
sen
n
sen
q
q
=

59

En la figura 3.10 el rayo 1, incide en la superficie de separacin entre los dos medios con un
ngulo
i
con la normal, el ngulo refractado 1 correspondiente forma un ngulo
r
con la
normal que resulta ser mayor que el de incidencia, el rayo refractado se aparta de la normal.

Para el rayo incidente 2, el rayo refractado 2 se aleja ms de la normal. Se puede ver
que, para un rayo incidente como el 3, habr un ngulo de incidencia
L
para el cual, el
rayo refractado 3 forme 90 con la normal. Este ngulo se denomina ngulo lmite o
ngulo critico. Si un rayo como el 4 incide con un ngulo mayor que
L
, deja de existir la
refraccin, ya no hay rayo refractado que salga al aire, el rayo 4 es debido a una reflexin
total en la superficie de separacin entre los dos medios.

La ley de Snell asegura que
1 2 i r
n sen n sen q q =

Si el segundo medio es el aire, n
2
= 1, y n
1
sen
i
= sen
r
, de manera que:
1
1
i r
sen sen
n
q q

=



Por lo que se ha visto, si

i
=
L

Entonces:
sen
r
= sen 90 = 1.
De esto resulta, finalmente que:
1
1
L
sen
n
q =

Por ejemplo, si el medio 1 es el agua, n
1
=1.33 y sen
L
= 1/1.33 = 0.75 y
L
=48.6.
Los rayos de luz que viajen en el agua e incidan en la superficie de separacin entre el
agua y el aire con un ngulo mayor que 48.6, ya no salen al aire se reflejan y la luz
regresa al agua.
Debido a que en la reflexin interna total se refleja casi el 100% de la luz, se utilizan para
cambiar la direccin de la luz en los instrumentos pticos de alta calidad.

Resuelve
5. Un rayo de luz viaja dentro de un bloque de cristal n =1.56, como se observa en la
figura 3.11. Suponga que la luz llega al extremo del bloque, donde la interfase es de aire-
Figura 3.10
Muestra las condiciones
de reflexin total.
60
vidrio. Cul es el ngulo de incidencia mnimo que har que toda la luz sea reflejada de
regreso al vidrio?



Actividad Investiga: Cul es el ngulo crtico para un diamante cuyo ndice de
refraccin con respecto al aire es n =2.4?
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/snell/snell.htm#Ley%20de%20Snell%20de%20la
%20refraccin

3.4. Lentes Convergentes y Divergentes
Formacin de imgenes en lentes delgadas convergentes y divergentes.
Qu son las lentes convergentes y divergentes?
Son dispositivos hechos de materiales transparentes en los cuales la luz se refracta.
Existen varias combinaciones posibles de lentes convergentes, divergentes y planas, as
pues, las lentes convergentes son aquellas en que los haces luminosos se concentran en
un punto, las divergentes son aquellas en las que los haces luminosos se separan del eje,
estos dependen de la curvatura en cada uno de ellos, con la combinacin de lentes
planas se puede generar una serie de modificaciones en la direccin de la luz.

Actividad: Consulta la pgina http://www.hiru.com/es/fisika/fisika_05400.html con esta
informacin realiza una clasificacin de tipos de lentes.

A qu se le llaman dioptras?
La curvatura de las lentes se mide en dioptras y es la propiedad de una lente para
colocar una imagen ms cerca o lejos enfocndola.
1
D
f
=

Donde:
D: dioptra f: distancia focal.

Resuelve
6. Calcula el nmero de dioptras que se necesitan para obtener una distancia focal de 30
m, en condiciones normales del ojo.

Cmo trazamos los rayos para obtener imgenes en lentes delgadas?
Los rayos de luz paralelos al eje de la lente se refractan pasando por uno de los
focos
Los rayos de luz que pasen por uno de los focos, se refractan emergiendo
paralelos al eje de la lente
Los rayos de luz que inciden pasando por el centro de la lente, si es delgada, se
considera que se transmiten sin desviarse. (En una lente gruesa est
aproximacin no funciona)
Figura 3.11. Rayo que
viaja en un cristal
61
En la siguiente figura 3.12 la computadora la izquierda representa a un objeto cuya punta
est emitiendo rayos de luz en todas direcciones. Habr un rayo que salga paralelo al eje
y que se refractar pasando por el foco F
d
del lado derecho; habr otro que salga de la
punta y pase por el foco F
i
del lado izquierdo, al refractarse en la lente saldr paralelo al
eje. Habr un tercer rayo dirigido hacia el centro de la lente, este rayo no se desviar,
conservar su direccin.

Todos los rayos, despus de refractarse en la lente, convergen en un solo punto. Este
punto ser la imagen de la parte superior de la computadora formada por la lente. Si este
mismo procedimiento se aplica a todos los puntos del objeto computadora, cada uno de
ellos tendr su punto imagen. El conjunto de todos estos puntos imagen formarn la
computadora imagen mostrada a la derecha.



La figura 3.13 muestra la formacin de una imagen virtual al colocar el objeto dentro del
punto focal de la lente convergente.

La imagen virtual es derecha (significa que se ve en la misma posicin que el objeto) y
mayor que el objeto. La lente est actuando como una lupa.
Figura 3.12. Imagen real formada en
una lente convergente.
Figura 3.13 Un objeto
colocado entre la
lente y el foco de una
lente convergente
produce una imagen
virtual.
62
Estructura del ojo humano.
En la figura 3.14 observamos la estructura del ojo humano de tal manera que se logren
relacionar algunos defectos de la visin con la localizacin de la parte daada.



Cmo percibe el ojo humano la luz que llega desde los objetos?
La luz reflejada por un objeto opaco o emitida por una fuente luminosa entra al ojo a
travs de la crnea, pasa despus por la pupila la cual regula la cantidad de luz que entra
al ojo, detrs de la pupila se encuentra el cristalino (lente biconvexa flexible) que la
refracta enfocndola de manera que caiga directamente sobre la retina, en sta los haces
luminosos forman una imagen invertida del objeto y, por ltimo, esta informacin viaja a
travs del nervio ptico hasta el cerebro en donde se procesa para formar la imagen
derecha que vemos del objeto o de la fuente luminosa.

Qu tipos de lentes corrigen los defectos en la visin?
Algunos de los defectos de visin pueden corregirse con lentes, entre los que estn:
Miopa: con lentes bicncavas
Hipermetropa: con lentes convexas.
Astigmatismo: lentes cilndricas (plano cncava o plano convexas) en combinacin con
esfricas
Presbicia: Colocando una lente biconvexas y/o bifocales.
Anisometropa: Generalmente son lentes de contacto que resuelvan en particular cada ojo.
Afaquia: Lente biconvexa complementando con lentes bifocales.

Resuelve
7. Un ojo hipermtrope tiene un punto prximo a un metro de distancia, qu anteojos
debe usar para obtener una distancia normal de 0.25 m?

Actividad: Investiga el funcionamiento de otros aparatos como el proyector de acetatos,
el proyector de transparencias, y algn otro que requiera de partes pticas.
http://library.thinkquest.org/C003776/espanol/book/instrumentos_opticos.htm

Resuelve
8. Las lentes objetivo y ocular del microscopio compuesto son convergentes y tienen
distancias focales de fo =15 mm y fi =25.5 mm. Las lentes estn separadas por una
distancia de 61 mm. El microscopio se utiliza para examinar un objeto colocado a do=24.1
mm enfrente del objetivo. Encuentre la distancia de la imagen final (di) y la amplificacin
global del instrumento (M).


Figura 3.14
Estructura del ojo
humano.
63
3.5. Ondas Longitudinales y Transversales
Caractersticas de las ondas.
Una onda se considera como la perturbacin de un medio elstico, las ondas transportan
energa no materia. Cuando una piedra se lanza a una alberca o un estanque, se forman
ondas circulares que se mueven hacia afuera. Las ondas tambin viajarn a lo largo de
una cuerda tendida en forma recta sobre una mesa, si se vibra un extremo de ida y vuelta.

Cules son los parmetros de una onda?
En la figura 3.15 se observan algunas de las caractersticas de una onda transversal:
Plano horizontal de referencia: (p.h.r).Lnea horizontal que establece la condicin
de equilibrio.
Cresta:(c) Punto mximo que se alcanza en una onda.
Valle: (v) Punto mnimo que se alcanza en una onda.
Amplitud: (A) Distancia mxima perpendicular que existe entre el plano horizontal
de referencia y la cresta o el valle.
Elongacin: (e) Distancia que hay de un punto cualquiera de la onda,
perpendicular al plano horizontal de referencia.
Longitud de onda: (l ) Distancia entre dos mximos, o entre dos mnimos.
Frecuencia:(f) nmero de ciclos que completa una onda en la unidad de tiempo.
Periodo:(T) Tiempo que tarda un ciclo completo (Esta marcado de C a C ).



Las ondas longitudinales se forman con facilidad en un resorte estirado si se emite un
pulso el cual comprime y alarga el resorte. Las compresiones son aquellas zonas en las
que las espiras estn momentneamente cercanas unas de otras. Las expansiones son
las partes en que las espiras estn momentneamente alejadas entre s. Las
compresiones y expansiones corresponden a las crestas y valles en una onda
transversal.

Onda estacionaria
A qu llamamos onda estacionaria?
Una onda estacionaria se da cuando al superponerse dos movimientos ondulatorios
viajando en sentidos contrarios, stos vibran con la misma frecuencia y tienen misma
longitud de onda. En una cuerda, con sus extremos fijos, es fcil conseguir una onda
estacionaria y se puede observar que existen puntos en reposo llamados nodos; entre los
nodos la cuerda vibra de arriba hacia abajo en un movimiento de vaivn, formando los
llamados antinodos o vientres. En la figura 3.16 observamos una onda estacionaria.
Figura 3.15. Muestra las
caractersticas de una onda
64



Velocidad de propagacin de una onda.
Cul es la velocidad con la que viaja una onda?
En una onda armnica la velocidad depende de la longitud de onda (l ) medida en metros
y del periodo (T) de vibracin de las partculas del medio, medido en segundos y/o la
frecuencia con la que se emite la onda medida en Hertz =1/s.
v f
T
l
l = =

Donde:
v: velocidad de la onda
f: frecuencia

T: periodo
: longitud de onda
Resuelve
9. La luz se propaga en el vaco con una velocidad de 3 x 10
8
m/s. Cul es la longitud de
onda que corresponde a la frecuencia de 5 x 10
14
Hz?

Caractersticas de ondas longitudes y transversales
A qu llamamos ondas longitudinales y a qu ondas transversales?
Las ondas longitudinales son aquellas en las que las partculas del medio oscilan en
direccin paralela a la direccin de propagacin de la onda, tal es el caso del sonido, en
la figura 3.17a se observa este tipo de ondas. En las ondas transversales, las partculas
oscilan en direccin perpendicular a la de propagacin de la onda, como ejemplo de estas
es una onda en el agua, en la figura 3.17b observamos este tipo de ondas.


Figura 3.16 Onda
estacionaria
Figura 3.17a. Ondas longitudinales
Figura 3.17b. Ondas transversales
65
3.6. Efecto Doppler
Cmo se puede determinar la velocidad de una fuente sonora o lumnica utilizando el
efecto Doppler?
De acuerdo a la figura 3.18 supongamos que una ambulancia de frecuencia f (fuente en
movimiento) se mueve directamente hacia el observador A con velocidad V
s
,
consideremos ahora una onda que abandona el foco y se mueve hacia el observador B
con la velocidad V. Al cabo de un tiempo T =1/f, esta onda habr recorrido una distancia
VT, mientras que el foco habr avanzado una distancia V
s
T y estar emitiendo la siguiente
onda. De modo que la distancia entre ambas condensaciones es (V-V
s
) T llamada longitud
de onda l . El movimiento de la ambulancia ha dado como resultado un cambio real de la
longitud de onda.


Si el foco se aleja del observador, la nueva longitud de onda ser (V - V
s
) T, la convencin
a utilizar es considerar positivas las velocidades que se aproximan al observador, as
pues la frecuencia es
( )
s
V
f
V V T
=
-

Al dividir entre V la parte derecha de la igualdad y establecer la relacin T =1/f, tenemos que




Donde:
f =frecuencia percibida por el observador B
V
s
=Velocidad de la fuente que emite el sonido (ambulancia)
V=Velocidad del sonido
f =frecuencia de la fuente en reposo (ambulancia).

Actividad: Demostrar la anterior ecuacin de frecuencia de una fuente en movimiento
hacia un observador en reposo.

Al cambio aparente de la frecuencia debido al movimiento del foco se le denomina efecto
Doppler. Si el observador tambin se mueve con velocidad v
L
respecto al foco,
considerando positiva la velocidad cuando se acerca al foco tendremos:
L
V V
f
l
+
=


f = f / (1- V
s
/ V) Frecuencia de una fuente en movimiento
hacia un observador en reposo.
Figura 3.18 Efecto Doppler
f = f / (1+ V
s
/ V)
f = f / (1- V
s
/ V)
66
Obsrvese que las velocidades V
s
y V
L
actan en esta expresin de modos distintos: V
s

da origen a cambio de la longitud de onda pero no a un cambio de velocidad, V
L
produce
el efecto contrario.

Es necesario mencionar que el efecto Doppler tambin se puede aplicar a fenmenos
luminosos.

Resuelve
10. La velocidad de las ondas sonoras en el agua es de alrededor de 1500 m/s, la
frecuencia ultrasnica utilizada para el cuerpo humano es de 5 x 10
6
Hz. Si se quiere
estudiar el movimiento del corazn empleando el efecto Doppler, cul ser la frecuencia
del corazn detectada por el mismo? Recuerda que la velocidad del sonido en el aire es
de 340 m/s y considera que el organismo humano contiene 70% de agua

3.7. Naturaleza Ondulatoria de la Luz, Interferencia, Polarizacin y
Difraccin
Naturaleza ondulatoria de la luz
Cul es la otra forma en que se presenta la luz?
El cientfico holands Christian Huygens (1629-1695) propuso una teora ondulatoria de la
luz que tena mucho merito. El principio de Huygens se establece de modo siguiente:
Todo punto en un frente de onda se puede considerar como una fuente de pequeas
onditas que se dispersan hacia adelante con la rapidez de la onda misma. El nuevo frente
de onda es la envoltura de todas las onditas, es decir, la tangente a todas ellas.

Fenmenos de la teora ondulatoria de la luz
Interferencia
La interferencia ocurre siempre que dos movimientos ondulatorios coinciden,
superponindose creando ondas de mayor amplitud (constructivas) o de menor amplitud
(destructivas).

Si en los extremos de una cuerda producimos dos pulsos que se propagan en direcciones
contrarias, al principio los pulsos se mueven de manera independientemente uno del otro,
pero llega el momento en que los pulsos se encuentran. Como ambos pulsos tratan de
desplazar a la cuerda en direccin perpendicular a ella, resulta que, al superponerse los
dos pulsos, la cuerda experimenta un desplazamiento resultante que es la suma de los
desplazamientos producidos por cada pulso.

Decimos que se ha producido una superposicin o interferencia de ambos pulsos. Los
pulsos despus de la interaccin continan propagndose en direcciones opuestas, sin
sufrir distorsin, despus de haber interferido.

Polarizacin
La luz es una onda transversal. Una manera de analizar esta condicin es utilizar dos
filtros polarizadores, cmo los que se indican en la figura 3.19, uno de los cuales
llamaremos analizador la cual hace que la luz se mueva en un plano. Si colocamos el otro
polarizador en la misma direccin que el analizador no notaremos cambio alguno pero si
lo giramos 90 notaremos que la amplitud de las ondas disminuye hasta hacerse cero.

67

Indicar que es un filtro vertical y horizontal

Por medio de la polarizacin cmo se determinan las sustancias levgiras y dextrgiras?
Existen sustancias como la glucosa que en su molcula posee tomos de diferentes
elementos que dependiendo de la posicin de stos pueden desviar la luz hacia la
derecha (dextrgiras) o hacia la izquierda (levgiras), esta es una propiedad de las
sustancias que permite establecer la forma de las molculas.

Difraccin
La difraccin es la desviacin que experimentan las ondas en su propagacin rectilnea
cuando chocan con obstculos o cuando penetran por las aberturas; sobre todo cuando el
dimetro de estas es comparable o ms pequeo que la longitud de onda.

Se puede ver que la luz se difracta al pasar por una rendija, la condicin que debe
cumplirse es que la anchura de la rendija debe ser del orden de magnitud de la longitud
de onda de la luz. En el laboratorio se logra la difraccin de la luz hacindola pasar por
una rendija cuyo ancho es el del filo de una hoja de afeitar.

De acuerdo a la figura 3.21 cuando la luz ilumina a travs de un hueco o usamos una
rendija regulable, al disminuir los bordes observamos que el contorno ntido entre el rea
clara y el rea obscura desaparecen y la luz se propaga en abanico para producir un rea
brillante que se desvanece en la oscuridad de los bordes agudos.


Figura 3.21 Difraccin
a travs de una
rendija.
Figura 3.19 Nos
muestra cmo acta
un filtro polaroid,
cuando incide la luz
68
Si d >>l , la dispersin angular producida tiende a cero y el ojo no ve otra cosa que una
franja luminosa correspondiente a la rendija que nos es otra cosa que el simple efecto de
la sombra geomtrica arrojada por las partes opacas a uno y otro lado de la rendija.

Resuelve
11. En un experimento de Young en el que la distancia de las rendijas es d =0.120 mm se
utiliza luz roja ( = 713 nm en el vaco). La pantalla se localiza a una distancia de las
rendijas dada por L =2.75 m. Encuentre la distancia sobre la pantalla entre la franja
brillante central y la franja brillante de primer orden.

Actividad: Revisa los diferentes espectros de lnea de algunos materiales.
http://herramientas.educa.madrid.org/tabla/espectros/spespectro.html

Experimento de Young



En la figura 3.22 F
1
y F
2
son dos fuentes de ondas en fase que emiten ondas de la misma
frecuencia, si de F
1
sale una cresta, de F
2
sale otra cresta; o bien si de F
1
sale un valle,
de F
2
saldr otro valle. Para el caso luminoso, F
1
y F
2
son rendijas por donde pasa luz.

A una distancia muy grande en comparacin con la distancia a que separa a las fuentes,
est colocada una pantalla. Las distancias F
1
C y F
2
C son iguales, de manera que la luz
tiene que recorrer la misma distancia para llegar a C, como consecuencia, las ondas
llegarn en fase y habr interferencia constructiva, en C habr luz. Se dice que en C est
el mximo central.

Para otro punto P de la pantalla, las distancias F
1
P y F
2
P no son iguales. Hay una
diferencia de caminos igual a F
1
a. Si F
1
a = (1/2) , (3/2), (5/2), (7/2), etc., en P
coincidirn una cresta con un valle y habr interferencia destructiva. Es decir, si F
1
a =
[(1/2)] , con n = 1, 2, 3,4, etc., habr oscuridad en P. Se dice que en P hay un nodo.

Si F
1
a = , 2, 3, 4 , etc., en P coincidirn una cresta con otra cresta o un valle con otro
valle y habr interferencia constructiva. Es decir, si F
1
a = n, con n = 1, 2, 3,4, etc., habr
luz en P. Se dice que en P hay un antinodo.

En el caso del experimento de Young con rendijas lo que se obtendr en la pantalla ser
una serie de lneas oscuras y lneas brillantes intercaladas como las observadas en la
figura 3.23, ser un patrn de interferencia simtrico con respecto a la lnea brillante
central (mximo central)
Figura 3.22 Experimento
de Young de la doble
rendija.
69


En la pantalla se puede medir la distancia X que existe entre dos lneas oscuras
consecutivas; este valor est relacionado con la longitud de onda. La longitud de onda
est dada por la frmula
= ax/L

En donde a es la distancia entre las fuentes, L es la distancia del punto medio entre las
fuentes F
1
y F
2
hasta el punto P. Sin embargo, con muy buena aproximacin, L se puede
considerar como la distancia de las fuentes a la pantalla.

Dispersin
La dispersin se considera como la desviacin irregular de una radiacin por ejemplo de
la luz, en todas direcciones al atravesar un material, un caso especfico es la luz que
incide en un prisma al atravesarlo se forma un espectro con varios colores.

En la tabla 3.2 nos muestra la relacin de los colores, su longitud de onda y sus
respectivos ndices de refraccin en diamante. El ndice de refraccin del vidrio es mayor
para la luz violeta que para la luz roja, por lo tanto, el ngulo de desviacin para la luz es
mayor que para la luz rojo y tienen que separase. Por lo tanto la velocidad de la luz violeta
en el vidrio es menor que la velocidad de la luz roja.


Color Longitud de onda en el vaco
(nm)
ndices de refraccin en
Diamante
Rojo 660 2.410
Anaranjado 610 2.415
Amarillo 580 2.417
Verde 550 2.426
Azul 470 2.444
Violeta 410 2.458



Resuelve
12. Un rayo de sol encuentra un diamante a un ngulo de incidencia de 45. Encuentre el
ngulo entre el rayo violeta y el rayo rojo de diamante.

13. Si la longitud de onda de los rayos X vara entre 10
-8
y 10
-11
calcula el rango de
frecuencias entre las que oscilan dichos rayos.

Actividad: Investiga los rangos de frecuencias en que se manifiestan cada uno de los
colores del arcoiris.
http://www.unicrom.com/Tut_estruct_luz.asp
Tabla 3.2. Tabla de longitudes de onda e ndices de refraccin en diamante

Figura 3.23. Franjas de
interferencia producidas por
un experimento de doble
rendija
70
3.8. Ondas Sonoras
Caractersticas de las ondas sonoras
El sonido est asociado con el sentido del odo y, por tanto, con la fisiologa de los odos.
El trmino sonido tambin se refiere a la sensacin fsica que estimula los odos: las
ondas longitudinales.

Es posible distinguir tres aspectos de cualquier sonido.
1. Debe existir una fuente; como con cualquier onda, la fuente de una onda sonora es
un objeto que vibra.
2. La energa se transfiere desde la fuente en forma de ondas longitudinales
3. El sonido es detectado por el odo.

Cmo omos?
El sonido es una onda longitudinal que requiere de un medio material para propagarse, a
medida que el medio es ms denso la velocidad de propagacin aumenta, en el aire el
sonido se propaga a razn de 340 m/s cuando la temperatura ambiente es 20 C, la del
aire seco a 0 C es de 330 m/s, en el agua es de 1440 m/s y en slidos como el acero es
15 veces mayor que en el aire.

Las ondas de sonido se expanden en todas direcciones a travs del aire. Cuando el
sonido llega al tmpano este vibra traduciendo esta vibracin a seales en el cerebro que
se procesan como informacin.

Resuelve
14. En la superficie de un lago que genera un pulso sonoro. El eco del fondo del lago
regresa al punto de origen en 0.14 s despus. La temperatura del agua son 20 C. Cul
es la profundidad del lago?

15. Dos altavoces colocados paralelamente y en la misma direccin son impulsados con
la misma frecuencia de 2000 Hz. El altavoz de arriba se mueve ligeramente hacia la
izquierda, en esta ubicacin un observador situado a una gran distancia advierte que la
intensidad se reduce a un mnimo cul es el desplazamiento del altavoz si la velocidad
del sonido en el aire es 345 m/s?

16. 30 dB es 30 veces mayor que el umbral del odo o 10
3
veces mayor?

Actividad: Investiga la anatoma del odo y el mecanismo de la audicin
http://www.phonak.es/cces/consumer/hearing/howwehear/function.htm

Audicin del sonido
Sonoridad: Si la intensidad aumenta se dice que el sonido es ms sonoro, o bien el
volumen depende de la intensidad. Esta depende de las variaciones de presin dentro de
la onda sonora modificando su amplitud. La intensidad es proporcional al cuadrado de la
amplitud, se mide en decibeles (dB).
Log
10
L = 0.03 (P-40)

Una persona de cada dos requiere un nivel de intensidad de 20 dB a 1000 Hz para poder
percibir el sonido. El dao fisiolgico del odo humano comienza a una exposicin de 85 dB.
Actividad: Busca la tabla de intensidades en dB que producen diferentes fuentes.
http://www.asifunciona.com/tablas/intensidad_sonidos/intensidad_sonidos.htm

Resuelve
71
17. Demostrar que si duplica la intensidad, este aumenta 3 dB.

Timbre: La caracterstica de las diferentes notas que nos permite distinguirlas es su
timbre o calidad esto hace que podamos saber de que instrumento se trata, aunque
tengan el mismo tono y el mismo volumen.

Los instrumentos podemos clasificarlos en instrumentos de cuerda, de viento o de
percusin dependiendo de su timbre.

Resuelve
18. Si la frecuencia fundamental de la nota La es 440 Hz, cul es la frecuencia del
segundo armnico?

Tono: La frecuencia de una nota musical pura produce un estmulo llamado tono en la
membrana basilar. Los sonidos ms comunes que escuchamos son de tono bajo o bien
de frecuencia baja. El rango de frecuencias de la voz humana es de 85 a 1100 Hz.

Las vibraciones rpidas de una fuente de sonido producen una nota aguda, mientras que
las vibraciones lentas producen una nota baja grave. Las diferentes notas musicales se
obtienen al cambiar la frecuencia de la fuente vibrante de sonido. El odo humano es
sensible a sonidos desde 20 hasta de 20 000 Hz.

Resonancia
Es la cualidad de un sistema mecnico o elctrico que se caracteriza por la vibracin de
gran amplitud provocada por un estimulo peridico relativamente pequeo cuya
frecuencia es la misma, o muy parecida, que la frecuencia propia del sistema

Una ilustracin simple de la resonancia consiste en empujar a un nio en un columpio. El
columpio tiene una frecuencia de oscilacin natural. Si el columpio se empuja con una
frecuencia aleatoria, el columpio rebota y no alcanza gran amplitud. Pero si se empuja con
una frecuencia igual a la frecuencia natural del columpio, la amplitud aumenta de forma
considerable. En resonancia se requiere relativamente poco esfuerzo para obtener una
gran amplitud. En la figura 3.24 se reproduce la grafica de la amplitud como funcin de la
frecuencia externa f. La curva 1 representa amortiguamiento ligero y la curva 2
amortiguamiento pesado. La amplitud se puede volver grande cuando la frecuencia
alimentadora externa f esta cerca de la frecuencia natural, f f
o
en tanto el
amortiguamiento no sea demasiado grande. Cuando el amortiguamiento es pequeo, el
aumento en amplitud cerca de f f
o
es muy grande, como se ve en la figura 3.24.



Figura 3.24 Resonancia para sistemas
ligeramente amortiguados (1) y
fuertemente amortiguados (2).
72
Respuestas a los ejercicios propuestos

1. He = Hp = (1.8 m) =0.9 m; Do =1.2 m =Di =1.2 m

2. distancia focal f = R = (10.2) =5.1 cm; 1/di =1/f 1/do =1/5.1 1/7.1 =0.055;
distancia a la imagen di =18 cm; la ampliacin es m =- di /do =-18/7.1 =-2.5 (invertida);
la altura de la imagen es hi =m ho =(-2.5)(2 cm) =5 cm

3. = sen
-1
(n
a
sen
a
/n
v
) =sen
1
(1.0003 sen 45 / 1.333) =32.04

4. v =c/n =3 x 10
8
/1.5 =2 x 10
8
m/s

5. c = sen
-1
(n
a
/n
v
) =sen
1
(1.0003/1.56) =39.88

6. D =1/f =1/30=0.033 dioptras.

7. Lentes convexas, D =1/0.25 =4 dioptras.

8. 1/d
i1
=1/fo-1/d
o1
=1/15 1/24.1 =0.0252; di =39.7 mm. La imagen se vuelve ahora el
objeto para el ocular entonces la distancia al objeto 2 es d
o2
=61-d
i1
=61-39.7 =21.3 mm
calculando la distancia de la imagen 2 tenemos 1/d
i2
=1/fi 1/d
o2
=1/25.5 1/21.3 =-
0.0077; d
i2
=-130 mm (virtual a la izquierda del ocular). El aumento por el objetivo es M =
d
i1
/ d
o1
=39.7/24.1=-1.65 y el aumento del ocular M =d
i2
/ d
o2
=(-130/21.3) =6.1, por lo
tanto la amplificacin global es M =(-1.65)(6.1)=-10 (mayor e invertida)

9. l =u / f =(3 x 10
8
m/s)/(5 x 10
14
Hz) =6 x 10
-7
m

10. T=1/f=1/(5x 10
6
Hz)= 2 x 10
-7
s; f= V/(V- V
s
) T = 1500/(1500-340) 2 x 10
-7

=6465517.242 Hz.

11. sen = m /d =1 (713 x 10
-9
m / 0.120 x 10
-3
m) =5.94 x 10
3
; = sen
-1
(5.94 x 10
-3
)
= 0.34 por lo tanto y = L tan = (2.75 m) tan 0.34= 0.016 m

12. = sen
-1
(n
v
sen
v
/n
r
) =sen
-1
(2.458

sen 45

/2.410) =46.15

13. f
1
= /c = 10
-8
/ 3 x 10
8
=3.3 x 10
-17
y : f
2
= /c = 10
-11
/ 3 x 10
8
=3.3 x 10
-20


14. d =v t; d =(1440 m/s)(0.140/2) =100.8 m

15. = / f= (345 m/s)/ (200
-1
) =0.173 m por lo tanto, el desplazamiento corresponde a la
mitad de este valor d =0.0865 m

16. L =30 =10 log (I
s
/I
r
) =10
3
veces mayor =I
s
/I
r


17. B=10log(I/I
o
); I
o
=1x 10
-12
[W/m
2
]; I~1/r
2
; I=I
o
/r
2
; Si I=2I entonces B=10log(2I/I
o
)=
10log(I/I
o
)+10log
2
; B
o
=10log(I/I
o
) y 10log
2
=3.01; entonces B=B
0
+3.01; B-B
o
=3.01 dB

18. 2. Armnico n f =2 (440) =880 Hz


73
Bibliografa sugerida
- Alonso, M y Rojo, O. (1986). Fsica. Campos y ondas. E.U.A: Edit. Addison Wesley. pp.
340-383.
- Blatt, J . (1991). Fsica con aplicaciones. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 409-436 y 665-735.
- Cutnell, J . y J onson, K. (1998). Fsica. Mxico: Limusa. pp. 347-495 y 705-798.
- Cusso, F., Lpez, C. y Villar, R., (2004). Fsica de los procesos Biolgicos. Barcelona:
Ariel. pp. 613-708.
- Giancoli, D., (2006). Fsica. Principios con aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. pp. 255-
284.
- J ones, E. y Childers, R. (2001). Fsica contempornea. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 463-
494 y 683-783.
- Ortuo, M., (1996). Fsica para biologa, medicina, veterinaria y farmacia. Barcelona:
Critica. pp.85-133.
- Serway, R. y Faughn, J . (2005). Fsica. Mxico: Thomsom. pp. 388-463.


Pginas Web que puedes consultar
http://www.personal.us.es/jcordero/LUZ/pag08.htm
http://acacia.pntic.mec.es/jruiz27/lentespejoss/espejos.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/snell/snell.htm#Ley%20de%20Snell%20de%20la
%20refraccin
http://library.thinkquest.org/C003776/espanol/book/instrumentos_opticos.htm
http://www.unicrom.com/Tut_estruct_luz.asp
http://www.qb.fcen.uba.ar/microinmuno/SeminarioMicroscopia.htm
http://herramientas.educa.madrid.org/tabla/espectros/spespectro.html
http://www.phonak.es/cces/consumer/hearing/howwehear/function.htm
http://www.asifunciona.com/tablas/intensidad_sonidos/intensidad_sonidos.htm
http://www.uclm.es/profesorado/ajbarbero/uclm33.htm
http://www.reduy.com/libre/diverticiencia/docs/v0000002.htm#moneda
http://www.reduy.com/libre/diverticiencia/docs/index11.htm
http://www.ehu.es/acustica/espanol/Recursos%20multimedia%20y%20web.html
http://tecnicaaudiovisual.kinoki.org/sonido/fisica.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/084/htm/sec_4.htm
74
Autoevaluacin 3

INSTRUCCIONES. En unas hojas aparte realiza tu autoevaluacin. Lee cuidadosamente
cada una de las preguntas, intenta razonarlas, si es necesario realiza un diagrama que te
ayude a visualizar el fenmeno del que se trata y analiza los datos proporcionados en el
enunciado. Por favor, intenta escribir tus procedimientos completos, esto es muy til para
que puedas revisarlas y preguntarle tus dudas a alguien que sepa de Fsica. Cuando
hayas terminado compara con las respuestas que se encuentran al final de la Gua. Marca
las respuestas correctas con una , y obtn tu calificacin, de la siguiente manera:

=
20
10
) . ( aciertos de No n Calificaci

ELIJE LA OPCIN QUE CONSIDERES CORRECTA

1. La propiedad de una lente convergente es que a los rayos de luz los
A) Separa
B) J unta en un punto
C) Pone paralelos
D) Deja sin cambio

2. Con qu tipo de lentes se puede corregir la miopa?
A) Convexas
B) Cilndricas
C) Biconvexas
D) Bicncavas

3. En el proceso de visin la luz pasa por algunas partes del ojo en el orden siguiente:
A) Nervio ptico, retina, crnea
B) Crnea, pupila, nervio ptico

C) Nervio ptico, pupila, cristalino
D) Crnea, retina, pupila

4. Qu tipo de imgenes forman los espejos convexos?
A) Virtual, derecha y menor que el objeto
B) Real, derecha y menor que el objeto
C) Virtual, invertida y mayor que el objeto
D) Real invertida y mayor que el objeto

5. Con qu tipo de lente se corrige la hipermetropa?
A) Convexas
B) Concavas

C) Cilndricas
D) plano convexas

6. Calcula la rapidez de la luz en un diamante. Considera el ndice de refraccin en este
medio n =2.42?
A) 0.80 X 10
8
m/s
B) 1.24 X 10
8
m/s
C) 2.42 X 10
8
m/s
D) 3 X 10
8
m/s

7. Si la luz viaja a 2.1 x 10
8
m/s en un medio transparente Cul es el ndice de refraccin
de ese medio respecto al vaco?
A) 0.699
B) 1.003
C) 1.333
D) 1.428

8. Calcula el radio de curvatura de una lente si la distancia a la semicuerda x =2.54 cm y
la altura medida con un esfermetro es h =3.17 mm
A) 2.60 cm
B) 3.24 cm
C) 8.03 cm
D) 10.33 cm

75
9. Un rayo de luz incide, desde el aire con un ngulo de 53 respecto a la normal sobre
una capa de agua que flota sobre una capa de Disulfuro de carbono (n=1.63). Determina
el ngulo de reflexin y el de refraccin formado por el rayo en cada lquido.
A) q
reflexin
=- 53; q
refraccin
=29.43
B) q
reflexin
=- 53; q
refraccin
=60.56
C) q
reflexin
= 53 ; q
refraccin
=29.43
D) q
reflexin
= 53 ; q
refraccin
=60.56
10. Si la velocidad de la luz en el vaco disminuye al entrar a un medio en 18 %. Cul es
el ndice de refraccin del medio en el que ahora se propaga?
A) 0.800
B) 1.180
C) 1.219
D) 1.820
11. El infrasonido es una onda de tipo
A) Transversal
B) Electromagntica
C) Longitudinal
D) Helicoidal
12. Los instrumentos musicales se clasifican en; de cuerda, de viento o de percusin, de
acuerdo a su:
A) Sonoridad
B) Tono
C) Timbre
D) Resonancia
13. El eco es una onda de tipo
A) Transversal
B) Longitudinal
C) Plana
D) De torsin
14. La frecuencia con la que un murcilago emite sonidos es hasta de 120 000 Hz, si la
velocidad del sonido es de 340 m/s Cul es la longitud de esa onda en metros?
A) 0.00283
B) 120 000
C) 340.000
D) 352.941
15. Si escucho dos sonidos simultneamente con mayor intensidad se trata de
A) Interferencia
B) Reflexin
C) Refraccin
D) Difraccin
16. El fenmeno de polarizacin se da en el caso de ondas como
A) La msica
B) La luz
C) El sonido
D) El eco
17. Qu longitud de onda electromagntica tiene una frecuencia de 101 MHz?.
Considerar la velocidad de la luz 3 x 10
8
m/s
A) 0.336 m
B) 2.970 m
C) 3.43 x 10
4
m
D) 2.97 x 10
5

18. El fenmeno de difraccin consiste en que:
A) Una onda se reflecta alrededor de una barrera
B) La luz se puede polarizar
C) Una onda entra en resonancia
D) La luz se puede regresar por donde vino
19. Cul ser la frecuencia que escucha un observador que esta quieto cuando se
acerca una patrulla cuya velocidad es de 60 m/s y su frecuencia de 500 Hz?
A) 411.76 Hz
B) 425.00 Hz
C) 588.23 Hz
D) 607.14 Hz

20. Un perro puede or frecuencias de ultrasnicas de longitudes de onda de 0.01m cul es
la frecuencia que alcanzan a escuchar? Considera la velocidad del sonido como 340 m/s.
A) 300 Hz
B) 340 Hz
C) 30 000 Hz
D) 34 000 Hz
76
CAPTULO 4
Electricidad

Introduccin
En este captulo se presentan los elementos bsicos sobre los fenmenos asociados a la
corriente elctrica, se hace un repaso de circuitos elctricos ya que este nos permitir
entender cmo funcionan los aparatos que requieren de electricidad y que son tiles en el
laboratorio como en un consultorio y en casa.

Objetivos
Que el alumno logre:
1. Identificar conceptos como: diferencia de potencial, corriente elctrica, resistencia
elctrica y las caractersticas de las ondas electromagnticas.
2. Describa la diferencia entre circuitos en serie y en paralelo, el efecto de un campo
elctrico sobre un campo magntico y viceversa, tambin explique las caractersticas del
espectro electromagntico.
3. Realizar ejercicios sobre la ley de Ohm.

4.1. Corriente Elctrica y Circuitos
Intensidad de corriente elctrica
Qu es la corriente elctrica?
La intensidad de corriente elctrica (I) es la cantidad de carga elctrica que atraviesa la
seccin de un conductor en la unidad de tiempo y para mantenerse requiere de una fuente
de energa que conserve la diferencia de potencial entre los extremos del conductor.
q
I
t
=
Donde:
q: carga elctrica
t: tiempo en el que se nueve la carga

En el Sistema Internacional de unidades la corriente se mide en Ampere que corresponde
al paso de una carga medida en Coulomb sobre segundo.

Para tener un circuito completo necesitamos de una diferencia de potencial, un alambre
que presenta cierta resistencia al paso de la corriente y una resistencia. Se puede
interrumpir el paso de una corriente si colocamos un interruptor que abra el circuito, o
bien, si la corriente puede circular desde donde se produce la diferencia de potencial por
los elementos del circuito y regresar nuevamente a ella lo llamaremos circuito cerrado.

Resuelve
1. La corriente medida en un fusible dentro de un circuito con un ampermetro es de 0.03
A durante 5 segundos. Cunta carga se desplaz a travs del cable?

Diferencia de potencial
Existe alguna explicacin de cmo se genera una diferencia de potencial?
Las cargas elctricas no fluyen solas, requieren de una energa producida por una
diferencia de potencial.

77
La diferencia de potencial elctrico es la relacin del trabajo ejecutado por una fuerza
externa al mover una carga elctrica desde un punto a otro por unidad de carga. Las
bateras y generadores se utilizan para mantener una diferencia de potencial elctrico fija.
Esto nos dice que es necesario realizar 1 J de trabajo para desplazar una carga de 1 C
entre dos puntos en los que existe una diferencia de potencial de 1 V.

Las bateras trabajan separando las cargas negativas de las positivas. En las bateras
qumicas, este trabajo se realiza mediante la desintegracin qumica del zinc o el plomo
en cido, y la energa almacenada en las reacciones qumicas se transforma en energa
potencial elctrica. Al trabajo para producir esta energa potencial elctrica, dividido entre
la carga elctrica se le conoce como potencial elctrico. La unidad de potencial elctrico
es el Volt [V].
T
V
q
=
Donde:
T: trabajo realizado por la carga
q: carga elctrica

Una batera de automvil proporciona una diferencia de potencial de 12 volts a un circuito
conectado a travs de sus terminales. En la prctica, el polo negativo normalmente se
conecta a la carrocera metlica del vehculo, la cual se puede considerar que est a un
potencial de cero volts. La batera es un dispositivo til cuando est conectada por medio
de cables conductores a focos, radio, ventanillas elctricas, motores, etc.

Resuelve
2. Por el fanal de un automvil pasan 5 Coulombs. La batera tiene una diferencia de 12V.
Cul ser la cantidad de energa que se transforma en luz y naturalmente en calor?

Resistencia elctrica
Existe alguna resistencia al flujo de la corriente elctrica?
Una batera es una fuente de voltaje en un circuito elctrico, cuando la cantidad de
corriente que circula es constante, el conductor ofrece una resistencia al flujo de carga. Se
puede considerar a la resistencia como la capacidad de un material a oponerse al flujo de
carga cuando se somete a una diferencia de potencial determinada.

La resistencia de un alambre depende de la resistividad del material, de su longitud y de
su rea. Esta resistencia se mide en ohms (W).
R =
r L
A
=r
1
L
Donde:
R: resistencia elctrica
r : resistividad elctrica
L: longitud del conductor
A: rea transversal del conductor
r
1
: es la resistividad sobre la unidad de longitud

Actividad: Averigua la tabla de resistividades de diferentes materiales.
http://www.arrakis.es/~fon/simbologia/_private/colores.htm


78
Resuelve
3. Un axn sin mielina posee una longitud de 3 cm y una resistencia por unidad de
longitud de 6 x 10
9
[/m]. Calcula la resistencia del interior del axn.

Ley de Ohm
Existe alguna ley que establezca la relacin entre la corriente, el voltaje y la resistencia
en un circuito?
La ley de Ohm establece que el voltaje es directamente proporcional la intensidad de la
corriente y sta es inversamente proporcional a la resistencia.
V = R I


Donde:
R

: Resistencia del circuito
I: Corriente total en el circuito
V: Voltaje total en el circuito

Resuelve
4. En un circuito conectado en serie cuya resistencia total es de 10 W y le proporcionamos
una diferencia de potencial de 6 volts. Calcule la corriente que fluye por el circuito.

Qu son los ampermetros, voltmetros y ohmetros?
Los ampermetros miden corriente elctrica en Ampere y poseen una resistencia interna
muy pequea por lo que permiten realizar mediciones de la corriente elctrica que pasa a
travs de un elemento del circuito. En el caso de los ampermetros, como requieren que el
flujo a medir, pase a travs de ellos por lo que se colocan antes o despus del elemento
del circuito, a esta forma de conectarse se le denomina en serie. Ver figura 4.1.

Los voltmetros pueden determinar la diferencia de potencial que existe entre uno y otro
punto, estos requieren colocarse slo en los puntos extremos o en las ramificaciones para
medirse es decir, se colocan en paralelo.

Los ohmetros miden las resistencias elctricas sin necesidad de estar conectados a una
fuente de voltaje, tambin estos se colocan en paralelo con el elemento correspondiente
del circuito. En todos los casos cuando no se sabe que magnitud es la unidad que se va a
medir, conviene utilizar la escala ms grande posible e ir disminuyendo paulatinamente.











Figura 4.1. La primera imagen muestra un ampermetro conectado en serie con una batera y una
resistencia, la segunda un voltmetro conectado en paralelo a una batera y la tercera un ohmetro
conectado en paralelo a una resistencia.




79
Circuitos en serie y paralelo
Qu tipo de circuitos se pueden armar?
En los circuitos en serie, los elementos (por ejemplo resistencias) se conectan uno a
continuacin de otro, aumentando la resistencia al paso de la corriente, en estos casos al
interrumpir la corriente por alguno de los elementos que forman el circuito la corriente deja
de circular.

Cabe mencionar que la corriente en un circuito en serie es la misma en cada uno de sus
puntos, sin embargo no puede decirse lo mismo del voltaje ya que este depende de cada
una de las resistencias dentro del circuito.
1 2 T
I I I = =
1 2 T
V V V = +

Para obtener la resistencia total del circuito cuando se encuentran en serie se obtiene la
suma directa de cada una de las resistencias:

R
T
= R
1
+ R
2
+ ... + R
n












En los circuitos en paralelo, los elementos (resistencias) se colocan proporcionando ms
caminos a la corriente, de tal suerte que disminuye la resistencia total del circuito, cada
camino es independiente de lo que est pasando por otras ramas.

En el caso de circuitos en paralelo los voltajes son los mismos que en la fuente de voltaje
que en cada uno de sus nodos (puntos donde se conectan ms de dos caminos) y la
corriente depende de la resistencia equivalente que se encuentra entre cada uno de sus
nodos.
I
1
+ I
2
= I
T
V
T
= V
1
= V
2


Para circuitos es paralelo se obtienen sumando los
inversos de cada una de las resistencias en el
circuito.
1 2
1 1 1 1
...
T n
R R R R
= + + +



.

1
I
T
V
T
I
2
I
1
V
V
2

1
I
T
V
T
I
2
I
1
V
2
V
Figura 4.2. Se muestran dos resistencias
en serie con una fuente de voltaje, la
corriente es la misma y los voltajes en
cada una de las resistencias se suman.
Figura 4.3. Se muestra un circuito en paralelo en cada una de las
ramas circula una corriente aqu los voltajes son iguales.
80
Existen combinaciones de ambos circuitos que pueden resolverse obteniendo circuitos
equivalentes, en donde los elementos se van agrupando se van sumando a la resistencia
total del circuito.

Resuelve
5. Se tienen 4 resistencias conectadas en paralelo de 2, 4, 5 y 7 ohms respectivamente,
calcule la resistencia total del circuito.

Potencia elctrica
Qu se entiende por potencia elctrica?
Las cargas mviles en una corriente elctrica realizan trabajo. La razn por unidad de
tiempo a la que se hace el trabajo es a lo que denominamos potencia elctrica.

P = I
2
R = I V = T/t
Donde:
P: Potencia elctrica
I: corriente elctrica
R: resistencia
V: voltaje
T: trabajo
t: tiempo

Por supuesto que la potencia depende de la corriente y sta depende de cmo este
conectado el circuito as como de la diferencia de potencial.

Resuelve
6. La potencia en un horno de microondas es 1200 Watts, si la diferencia de potencial es
de 120 V. Cunta corriente circula?

4.2. Efectos Electromagnticos
Es posible que una corriente elctrica produzca un campo magntico?
Existe un experimento para mostrar que la corriente elctrica produce un campo
magntico, que fue realizado por Oersted encontrando as la conexin entre la electricidad
y el magnetismo.
Oersted encontr que cuando una brjula se coloca cerca del alambre conductor, la aguja
de la brjula se desva cuando pasa la corriente elctrica por el conductor, debido a que
en el alambre se crea un campo magntico perpendicular a la corriente siguiendo la regla
de la mano derecha. Esto es, si apuntamos con el pulgar la direccin de la corriente (I) los
dedos de la mano derecha me indicarn hacia donde se mueve el campo magntico (B),
siendo perpendiculares entre s.

I
S N
B
Figura 4.4. La brjula se
desva cerca del conductor
con corriente elctrica
indicando la presencia del
campo magntico.

81
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento
Los campos magnticos ejercen fuerzas sobre las cargas elctricas?
Si ahora invertimos las direcciones del campo magntico y la corriente manteniendo la
condicin de que la carga sea perpendicular al campo magntico, ahora ser la carga la
que describe un movimiento circular. El sentido de la carga depende de si es positiva o
negativa, para ello tambin usamos la regla de la mano derecha, en donde el dedo pulgar
extendido muestra la direccin del campo magntico y el dedo ndice indica el sentido de
la corriente, si cerramos la mano el sentido en que se enrolla el dedo coincidir con la
direccin en que se mueven las cargas negativas.



En un conductor con corriente elctrica, las cargas en movimiento experimentan una
fuerza cuando se coloca en un campo magntico. Cada una de estas cargas experimenta
una fuerza magntica que es perpendicular a la velocidad de la carga y al campo
magntico, es decir que todas son perpendiculares entre s.

Esta fuerza esta relacionada con las cargas en movimiento y el campo magntico. De
manera ms general puede expresarse como:
F = qvB sen q
Donde:
F: magnitud de la fuerza
q: carga de la partcula que se mueve
v: velocidad con la que se mueve la carga
B: intensidad del campo magntico
q : ngulo entre v y B

Si q = 90 la fuerza es mxima, pero si q = 0 esta se vuelve cero lo cual indica que la
velocidad es paralela al campo magntico.
Figura 4.5. El pulgar apunta en
direccin del campo y los dedos
de la mano derecha apunten en
direccin de la corriente
elctrica.


Figura 4.6. Si la corriente, el campo magntico y la fuerza
magntica son perpendiculares entre si, se utiliza la regla de la
mano derecha.


82


Resuelve
7. Cul ser la magnitud de la fuerza sobre un electrn (1.602 x 10
-19
C), que viaja a 5.36
x 10
6
m/s en direccin horizontal hacia el este, cuando hay un campo magntico uniforme
con direccin vertical hacia abajo de 1.3 T?

Con la expresin anterior expresaremos la carga en trminos de corriente si hacemos el
cociente entre la carga y el tiempo I =q/t en que esta pasando por el conductor y la
velocidad es la longitud de ese conductor tambin en funcin del tiempo v =L/t, por lo que:
F =BIL senq

Donde:
F: Fuerza
B: Campo magntico


L: Longitud del conductor
I: Corriente elctrica
q: ngulo entre I y B


Resuelve
8. El cable de un tranva elctrico conduce una corriente directa de 380 A en una regin
donde el componente vertical del campo magntico de la Tierra es 5 x 10
6
T Cul es la
fuerza horizontal sobre una seccin de 12 m del cable debida a efectos magnticos?

Fuerza magntica sobre cables conductores de corriente
Entre dos cables se puede crear una fuerza magntica?
El experimento de Oersted permite establecer la relacin entre la fuerza de atraccin o
repulsin que existe entre conductores.

Si las corrientes crean campos magnticos y, a su vez, una corriente elctrica
experimenta una fuerza cuando se coloca en un campo magntico, resulta lgico pensar
que entre dos corrientes elctricas deben existir fuerzas por medio de los campos
magnticos que ellas producen.

q- v

F
B
Figura 4.7. El campo magntico B se
dirige hacia el papel (+), la carga negativa
sigue una trayectoria circular, la fuerza es
perpendicular al campo por lo que esta
apunta hacia el centro del crculo la carga
en este caso negativa en ese punto
seguir siendo perpendicular a la
velocidad.
Figura 4.8. Se muestra que la corriente
circulando por el alambre I, el campo
magntico del imn B perpendicular a la
corriente y la fuerza F hacia arriba
perpendicular a las otras dos.


83
En el caso de corrientes rectilneas la expresin para determinar el campo magntico es:


Donde:

0
/4p = 10
-7
: permeabilidad del espacio libre
I: corriente elctrica
r: distancia entre los conductores rectos

Por ejemplo, si existen dos conductores paralelos con corrientes en el mismo sentido, los
cables se atraen y si son de sentido contrario se repelen.

Resuelve
9. Dos corrientes rectilneas de 6 A y 8 A, respectivamente se encuentran separadas 20
cm, cul ser el campo magntico ejercido por cada una sobre la otra?

Campo magntico en un solenoide
Cmo funciona un electroimn?
Un electroimn es un dispositivo que consiste en un ncleo de hierro dentro de un
solenoide (sistema de formado de varias espiras circulares paralelas recorridas por la
misma corriente) conectado a un circuito elctrico, el ncleo de hierro se imanta mientras
pasa la corriente a travs del alambre combinndose los campos magnticos de cada
corriente circular.

Puede demostrarse que un campo magntico B [Tesla] produce una corriente elctrica
(que puede ser del orden de miliamperes). Dependiendo de la direccin del movimiento, la
aguja de un galvanmetro se desva en uno u otro sentido, por lo que se afirma que el
valor de la corriente inducida depende directamente de la velocidad del movimiento
relativo entre el campo y el circuito.



B = (10
-7
) 2 I
r
Figura 4.9. Dos conductores
paralelos con iguales sentidos
en la corriente, se atraen.


Figura 4.10. Campo magntico
debido a una corriente que circula
en un conductor.


84
La magnitud del campo magntico dentro del solenoide es constante en todos los puntos
alejados de sus extremos. La expresin que describe el campo magntico en el interior
del solenoide es:
B =m
0
NI
L

Donde:

0
: permeabilidad del espacio libre
N: nmero de vueltas
I: corriente elctrica
L: longitud

Esto corresponde a la ley de Ampere en el cual el campo magntico debido a la corriente en
el cable enrollado en forma de bobina es de este tipo incrementado por el nmero de vueltas.

Resuelve
10. Por un solenoide con 100 espiras y una longitud de 10 cm, pasa una corriente de
0.5A. Determine el campo magntico en el interior del solenoide, considerando la
permeabilidad del espacio libre como 4 x 10
-7
T.m/A

Ley de Faraday
Es posible que un campo magntico induzca una corriente?
Faraday utiliz un galvanmetro y una bobina (alambre elctricamente aislado que se
enrolla dando un cierto nmero de vueltas) sin usar ninguna batera, acercando un imn
sta no se percibe corriente alguna segn muestra la figura 4. 11. Al pasar un imn a
travs de la bobina se registra el paso de una corriente en el galvanmetro. A dicho
fenmeno se le conoce como induccin magntica.

Si se mueve el imn en direccin contraria se observa que el galvanmetro se mueve en
direccin contraria indicando el cambio de sentido en la corriente. Esto slo resulta si el
campo magntico es variable, pues si se deja el imn dentro de las espiras sin
movimiento (campo magntico constante) no se presenta ningn movimiento en el
galvanmetro y por lo tanto de la corriente. A mayor nmero de vueltas que tenga la
bobina aumenta la corriente dentro del mismo.


Caractersticas del espectro electromagntico

Cules son las caractersticas del espectro electromagntico?
Las ondas electromagnticas se generan mediante cargas elctricas oscilantes. Si estas
cargas oscilan peridicamente, la corriente lo har del mismo modo, y por ello el campo
magntico constituye parte de la onda electromagntica, pero tambin existe un campo
elctrico que lo acompaa.
N

S
Figura 4.11. Se muestra el
dispositivo con el que un campo
magntico variable produce una
corriente elctrica.

85
El espectro electromagntico abarca una gran gama de frecuencias o longitudes de onda, no
existen divisiones claras entre los tipos de ondas electromagnticas, pero todas ellas se
caracterizan porque las cargas se mueven a la velocidad de la luz que es de 300,000 km/s.
1) Ondas de radiofrecuencia: Se usan para sistemas de radio y televisin mediante
sistemas oscilantes, tienen longitudes de onda comprendidas entre varios
kilmetros y 0.3 m, sus frecuencias van de pocos Hz hasta 10
9
Hz.
2) Microondas: Son generadas por sistemas electrnicos y por sistemas de
comunicacin, tambin se emplean en los hornos. Sus longitudes van de 0.3 m a
10
-3
m y frecuencias de 10
9
a 3 x 10
11
Hz.
3) Espectro infrarrojo: Son producidas por molculas gaseosas y vibraciones
atmicas o moleculares de cuerpos calientes, sus longitudes van de 10
-3
hasta
7.8x10
-7
m y sus frecuencias de 3 x 10
11
Hz a 3.8 x 10
14
Hz.
4) Espectro visible: Tambin llamada luz se produce como resultado de ajustes
internos en el movimiento de electrones en tomos y molculas, sus longitudes
van de 7.8x10
-7
m a 3.9x10
-7
m y las frecuencias de 3.84x 10
14
Hz a 7.7x 10
14
Hz.
5) Rayos ultravioletas: Estas son producidas por descargas elctricas producidas por
tomos y molculas, comprenden longitudes de 3.8x10
-7
m a 6x10
-10
m y
frecuencias de 7.7x10
14
Hz hasta 5 x 10
17
Hz.
6) Rayos X: Una manera de producirlos es lanzar electrones a alta velocidad contra
un obstculo de un metal de elevado peso atmico y con alta temperatura de
fusin como el tungsteno, estos rayos producen en los tomos efectos como la
ionizacin. Sus longitudes de onda van de 10
-9
m a 10
-12
m y frecuencias entre 3 x
10
17
Hz y 5 x 10
19
Hz.
7) Rayos Gamma: Estas son de origen nuclear superponindose a los rayos x ya que
sus longitudes van de 10
-10
m a 10
-14
m y frecuencias de 3 x 10
18
Hz y 3 x 10
22
Hz.

Resuelve
11. En la luz, el color rojo va de 6.22 a 7.8 x 10
-7
m cul ser el rango de frecuencias de ste?


Figura 4.12. Espectro electromagntico con valores aproximados de frecuencias y longitudes de onda.

Resuelve
12. Calcula la longitud de onda de una seal radio FM de 93.3 MHz de frecuencia.
86
Respuestas a los ejercicios propuestos

1. Q=It =(0.03 A)(5 s) =0.15 C
2. V =T/q; T =Vq =(12V)(5C) =60 J
3. R =r
1
L =(6 x 10
9
/m)(0.03 m) =18 x 10
7

4. I=V/R =6V/10 =0.6 A
5. 1/R
T
=1/2+1/4+1/5+1/7 =153/140; R
T
=(140/153) =0.915
6. I =P/ V=1200 W/120 V =10 A
7. F =qvB sen q =(1.602 x 10
-19
C)(5.36 x 10
6
m/s)(1.3 T)(sen 90)=1.116 N

8. F=BlI sen q =(5 x 10
-6
)(12)(380)sen (90) =0.0228 N
9. B
1
=(10
-7
) 2(6A)/0.2=6x 10
-6
T ; B
2
=(10
-7
) 2(8A)/0.2=x 10
-6
T ;
10. B =
0
NI/ L =(4 x 10
-7
T.m / A)(100)(0.5 A)/(0.1 m) =6.28 x 10
-4
T
11. c=f ; c/ =f
1
=300000000 m/s/6.22x10
-7
m=4.82 x 10
14
Hz; f
2
=300000000 m/s/7.8x
10
-7
m =3.83 x 10
14
Hz
12. = c/f =(3 x 10
8
m/s)/(93.3 x 10
6
1/s) =3.215 m


Bibliografa sugerida
- Alonso, M y Rojo, O. (1986). Fsica. Campos y ondas. E.U.A.: Edit. Addison Wesley. pp.
4-211.
- Blatt, J . (1991). Fsica con aplicaciones. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 437-604.
- Cutnell, J . y J onson, K. (1998). Fsica. Mxico: Limusa. pp. 497-705.
- Cusso, F., Lpez, C. y Villar, R., (2004). Fsica de los procesos Biolgicos. Barcelona:
Ariel. pp. 613-708.
- Giancoli, D., (2006).Fsica. Principios con aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. pp. 255-
284.
- J ones, E. y Childers, R. (2001). Fsica contempornea. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 495-
683.
- Ortuo, M., (1996). Fsica para biologa, medicina, veterinaria y farmacia. Barcelona:
Critica. pp.85-133.
- Serway, R. y Faughn, J . (2005). Fsica. Mxico: Thomsom. pp. 464-684.


Pginas Web que puedes consultar
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_fotoel%C3%A9ctrica
http://www.arrakis.es/~fon/simbologia/_private/colores.htm
http://cabierta.uchile.cl/libros/c-utreras/index.html
87
Autoevaluacin 4

INSTRUCCIONES. En unas hojas aparte realiza tu autoevaluacin. Lee cuidadosamente
cada una de las preguntas, intenta razonarlas, si es necesario realiza un diagrama que te
ayude a visualizar el fenmeno del que se trata y analiza los datos proporcionados en el
enunciado. Por favor, intenta escribir tus procedimientos completos, esto es muy til para
que puedas revisarlas y preguntarle tus dudas a alguien que sepa de Fsica. Cuando
hayas terminado compara con las respuestas que se encuentran al final de la Gua. Marca
las respuestas correctas con una , y obtn tu calificacin, de la siguiente manera:

=
15
10
) . ( aciertos de No n Calificaci
ELIJE LA OPCIN QUE CONSIDERES CORRECTA

1. En un circuito de resistencias conectadas en serie:
A) La corriente que pasa por cada una es la misma y los voltajes en cada una se suman
B) Las corrientes que pasan por cada una se suman y los voltajes en cada una son iguales
C) Tanto las corrientes como las resistencias que pasan por cada una se suman de
manera inversa
D) Tanto las corrientes como las resistencias que pasan por cada una se suman de
manera directa

2. Un ohmetro mide la:
A) Intensidad de corriente
B) Resistencia elctrica
C) Diferencia de potencial
D) Potencia elctrica

3. En un metal la corriente elctrica se debe al movimiento de:
A) Protones libres
B) Electrones libres
C) Neutrones libres
D) Molculas electrizadas

4. Se dice que un cuerpo es elctricamente aislante cuando:
A) Se carga y se descargan rpidamente
B) Cuando no dejan pasar cargas elctricas
C) Se cargan y dejan salir las cargas
D) Dejan pasar rpidamente las cargas

5. La ley de Ohm dice que:
A) El voltaje es inversamente proporcional a la resistencia
B) El producto de las cargas el igual al voltaje producido por ellas
C) La corriente elctrica es directamente proporcional al voltaje
D) El campo elctrico entre dos conductores es directamente proporcional a la resistencia.

6. Un electrodomstico toma 5.5 A, a 110 V. Cuando la resistencia se reduce en un 10%,
cul ser la corriente elctrica en el aparato?
A) 0.20 A
B) 5.79 A
C) 6.05 A
D) 6.11 A
88
7. Determina el valor de la resistencia total que hay en el siguiente circuito.

A) 6.00 W B) 2.00 W C) 5.00 W D) 4.25 W


8. Encuentra la corriente total que circula por el siguiente circuito elctrico si ente entre los
puntos A y B se conecta una batera con 8 volts.



A) 0.25 Ampere B) 0.66 Ampere C) 1 Ampere D) 8 Ampere


9. Qu sucede cuando se hace circular una corriente elctrica por un conductor?
A) La energa cintica de los electrones aumenta si la resistencia del conductor es grande.
B) Los protones en movimiento crean una corriente debido a que el conductor es slido.
C) Se genera un campo magntico en el espacio que rodea al conductor
D) La corriente que circula por el conductor es inversamente proporcional al voltaje.

10. Cmo se obtiene la resistencia total de resistencias conectadas en paralelo?
A) Se suman las resistencias de manera directa
B) Se suman los inversos de las resistencias
C) Se multiplican las resistencias de manera directa
D) Se restan los inversos de las resistencias

11. Cul es la funcin de un una fuente de diferencia de potencial?
A) Almacenar cargas y despus descargarlas a travs de un circuito
B) Suministrar calor a una fuente radiactiva
C) Ser un conductor de poca resistencia
D) Impedir el paso de cargas de un lugar a otro

12. Cientfico que determin que la corriente elctrica produce un campo magntico
A) Maxwell
B) Ampere
C) Oersted
D) Faraday
R
1
=4W R
2
=2W
V=6V

R
3
=2W
89
13. La ley de Induccin electromagntica fue dada por:
A) Ohm
B) Volt
C) Coulomb
D) Faraday

14. Cmo puedo saber cul es el polo norte de un imn?
A) Partindolo en dos y probado si los polos se atraen o se repelen
B) Colocndolo dentro de un solenoide
C) Ponindolo sobre un corcho para que flote y dejndolo girar libremente
D) Acercndole un cuerpo cargado

15. Si colocamos dos conductores rectos paralelos uno cerca del otro y les hacemos
pasar corrientes en diferente sentido, qu sucede con los alambres?
A) Se atraen
B) Se repelen
C) No sienten efectos uno sobre otro
D) Cambian el ngulo entre ellos.
90
CAPTULO 5
Cinemtica y Dinmica

Introduccin
En este captulo se muestran algunas aplicaciones que se dan a la mecnica clsica en el
campo de la medicina y de la biologa como es el caso de palancas y las leyes de
Newton. Tambin se revisan los conceptos de velocidad, aceleracin y fuerza.

Objetivos
Que el alumno logre:
1. Aplicar las leyes de Newton.
2. Describir los conceptos de trabajo y energa.
3. Identificar las condiciones de equilibrio y tipos de palancas.
4. Interpretar grficas de movimiento: rectilneo uniforme y uniformemente acelerado.

5.1. Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU) y Primera Ley de
Newton
Concepto de velocidad y velocidad media
A qu llamamos velocidad?
La velocidad se define como el desplazamiento por unidad de tiempo. Puesto que la
velocidad es una cantidad vectorial tiene magnitud, direccin y sentido. En particular, para
un movimiento rectilneo uniforme (MRU) la velocidad es constante, lo que implica que
debe ser constante su magnitud, direccin y sentido.

Cundo logramos que la velocidad de un objeto sea constante?
La ley de la inercia dice que un cuerpo se mantiene en movimiento rectilneo uniforme si
la fuerza neta que acta sobre l es cero.

Una demostracin sobre sta se da con un disco de hielo seco, aqu la friccin se reduce
prcticamente a cero, al moverse un disco metlico sobre una placa de vidrio, flotando
sobre una capa delgada de bixido de carbono. Cuando a este cuerpo se le da un
empujn muy ligero, se mueve cruzando la placa y parece que sigue su desplazamiento a
velocidad constante. Lo que mantiene al cuerpo movindose en la misma lnea recta es
su inercia.

Resuelve
1. Cul ser la velocidad de un cuerpo que recorre una distancia de 300 m en 120
segundos?

Qu es la velocidad media?
Pensemos en la carrera de 100 m. Cuando decimos que el hombre ms veloz recorre en
9.8 segundos una distancia de 100 m, implica que su velocidad media es 10.2 m /s.

Si logramos que el corredor recorriera distancias iguales en tiempos iguales podemos
obtener una grfica como esta en donde la pendiente o inclinacin de la recta representa
la velocidad:
v =
d
2
- d
1
t
2
- t
1
=pendiente o inclinacin de la recta
91


Figura 5.1. Grfica de un MRU cuya distancia y tiempo inicial es cero.

La relacin entre la distancia y tiempo se establecen a travs de la pendiente de la recta,
la cual representa la velocidad media del corredor. Desde el punto de vista analtico
podemos definir a la pendiente como la diferencia de distancias entre la diferencia de
tiempos. Esta expresin nos da la variacin de la distancia respecto a la variacin del
tiempo.

Resuelve
2. Dos trenes parten de la misma estacin al mismo tiempo, uno a 60 km/h y otro a 80
km/h en la misma direccin, a qu distancia se encontraran uno de otro al cabo de 50
minutos?

Las caractersticas de un MRU son:
a) El objeto en movimiento se desplaza en lnea recta.
b) El objeto se mueve con velocidad constante.
c) La suma de fuerzas que actan sobre el objeto es igual a cero.
En una grfica distancia contra tiempo se representa con una recta que indica que recorre
distancias iguales en tiempos iguales.

Grficas de movimiento.
En la figura 5.2 se observa que la velocidad inicial no es cero, sino que en el momento en
que se empieza a medir el tiempo ya lleva cierta velocidad, el punto donde comenzamos a
medir es en el kilmetro 75, y durante 5 horas se mueve con MRU, la velocidad con la que
se v=(200-75)/(5-0)=25 km/h. En las siguientes 5 horas se encuentra detenido en el
kilmetro 200 y regresa por donde vino con una velocidad de v=(0-200)/(12-10)=-100
km/h (el signo menos me indica sentido contrario), continuando su recorrido en lnea recta
con velocidad constante, hasta llegar al kilmetro cero (punto de referencia desde donde
se tom la distancia).

Observemos que mientras mayor sea la velocidad la pendiente ser mayor y si la
velocidad es cero, la pendiente vale cero v =(200-200)/(10-5)=0 km/h. Por lo que resulta
muy til el empleo de grficas para comprender mejor el fenmeno descrito.
92

Figura. 5.2. Grfica de un cuerpo en MRU en intervalos de tiempo.

La primera ley de Newton
Cmo se puede enunciar la primera ley de Newton?
Es fcil mostrar que cuando un cuerpo est esttico la suma de fuerzas debe ser cero
para que se mantenga en reposo, lo que no resulta evidente es que si en un cuerpo en
movimiento no se ejerce fuerza sobre l debe mantenerse en MRU, esto no resulta tan
fcil ya que nuestro mundo est lleno de fuerzas de friccin que hacen que los cuerpos,
las mquinas y los seres vivos no puedan mantener por mucho tiempo un movimiento con
velocidad constante.

En el caso de cuerpos en reposo, la suma de fuerzas es igual a cero al igual que en
movimiento rectilneo uniforme, haciendo que la velocidad se mantenga constante, ya que
de no ser as, el vector velocidad cambiara su magnitud, direccin o sentido
considerndose otro tipo de movimientos.

Actividad: Investiga sobre la primera ley de Newton en
http://www.solociencia.com/cientificos/isaac-newton-primera-ley-newton.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/newton/nw4.htm

Resuelve
3. Una persona empuja una podadora de pasto con una fuerza de 500 N sobre el
manubrio, que forma un ngulo de 45 con la horizontal, cul ser la fuerza horizontal
aplicada a la podadora?

5.2. Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado (MRUA)
Concepto de aceleracin
La aceleracin se define como el cambio de velocidad por unidad de tiempo. Cuando
hablamos de que la aceleracin esta en movimiento rectilneo, debemos pensar en que
slo cambia la magnitud de la velocidad, pero no hay cambio de direccin, en todo caso si
puede existir un cambio en el sentido (cuando disminuye la velocidad, el sentido de la
aceleracin es negativo).

0 5 10 12 t (h)
d
(km)

200





75
93
Para que ocurra un cambio de velocidad debe estar implcita una fuerza que haga que el
objeto en movimiento cambie el MRU, esta fuerza puede ser de varios tipos, por ejemplo
la de friccin que hace que los cuerpos se detengan, o bien una fuerza que jale o empuje
al objeto en cuyo caso puede aumentar o disminuir la velocidad, u otras fuerzas que
cambien su direccin en cuyo caso sern movimientos acelerados pero ya no MRUA.

Qu ocurre cuando la suma de fuerzas que actan sobre un objeto es diferente de cero?
Si la velocidad de un objeto sufre cambios debido a que la fuerza neta es diferente de
cero, este puede aumentar o disminuir su magnitud convirtindose en un movimiento
uniformemente acelerado (MRUA), siempre y cuando la fuerza neta sea constante. Para
que cumpla esta condicin implica que la variacin de la velocidad en intervalos iguales
de tiempo sea constante.

Resuelve
4. Un corredor espera completar la carrera de 10,000 m en menos de 30 minutos.
Despus de 27 minutos todava le quedan por cubrir 1100 m. Durante cuntos segundos
debe el corredor acelerar a 0.20 m /s
2
a fin de lograr el tiempo deseado?

Cmo se puede obtener el modelo del MRUA para un cuerpo?
Observamos en la grfica velocidad contra tiempo, que los cambios que sufre la velocidad
con respecto al tiempo de un cuerpo sobre el cual acta una fuerza neta constante,
representan la aceleracin del cuerpo.

Figura 5.3. Grfica de un MRUA, cuya velocidad inicial es cero.


Para deducir el modelo matemtico debemos considerar que: La aceleracin es un
cambio de velocidad respecto al tiempo.
a =
v - v
0
t
(1)
Donde:
a: aceleracin
v: velocidad final
v
o
: velocidad inicial
t: tiempo en s

94
Ahora bien, si representamos las diferentes velocidades del corredor en una grfica
velocidad vs. tiempo podemos observar diferentes situaciones que resultan interesantes.

a =
v
2
- v
1
t
2
- t
1


Figura 5.4. Grfica de un MRUA en donde la distancia corresponde
a la parte sombreada de la figura.

El rea sombreada bajo la curva representa la distancia total recorrida (100 m), la
pendiente representa la aceleracin del corredor que al principio aumenta su velocidad,
despus la disminuye un poco, se mantiene constante y posteriormente la vuelve
aumentar para terminar la carrera y al final la ltima lnea corresponde a la desaceleracin
del corredor hasta quedar parado.

Actividad: Revisa el concepto de aceleracin en
http://www.educaplus.org/movi/2_6aceleracion.html


Movimiento uniformemente acelerado
Las expresiones para los diferentes movimientos uniformemente acelerados son:
la velocidad media es:
v
media
=
v
0
+v
T
2

la distancia si conocemos la velocidad queda como:
d =
v +v
0
( )
2
t
para la velocidad final:
v
2
= v
o
2
+ 2ad

y para la distancia en trminos del tiempo y la aceleracin
d =v
0
t +
at
2
2



95
Cada libre
La cada libre se puede ver mediante el lanzamiento de un clavadista que no es ms que un
movimiento uniformemente acelerado, ya que al lanzarse de la plataforma de 10 m, la velocidad
inicial es cero y la aceleracin que experimenta es la gravitacional g =9.8 m/s
2
. Se puede
calcular el tiempo que tarda el clavadista para realizar sus piruetas y poder caer verticalmente
en la alberca al terminar el ejercicio arrojando la menor cantidad de agua posible.

El grado de dificultad depende de los diferentes giros en el aire que realice en un tiempo
determinado por la altura (que en este caso es constante para todos los atletas).

Resuelve
5. Calcula el tiempo que tarda en caer un clavadista que se lanza de una plataforma de 10 m.

Tiro vertical
El tiro vertical se da cuando lanzamos un objeto hacia arriba despus de unos instantes
empezar a caer y tendr las mismas caractersticas de la cada libre. Aqu lo que nos
interesa es saber con la velocidad con la que parti ya que de ello depende cual ser la
altura que alcance, en todo el movimiento la aceleracin gravitacional est presente hacia
abajo. Tambin hay que aclarar que la velocidad con la que es lanzado desde cierta altura
es la misma con la que llegar al mismo punto.

Durante la subida se trata de un movimiento uniformemente retardado, por eso al lanzarlo
su velocidad disminuye gradualmente hasta hacerse cero cuando alcanza su altura
mxima para empezar a descender con un movimiento acelerado.

Resuelve
6. Si lanzamos una piedra hacia arriba con una velocidad de 40 m/s, en cunto tiempo
se reducir su velocidad a 25 m/s?

Plano inclinado
En el plano inclinado lo que se observa es que el peso se puede descomponer en dos
fuerzas una paralela al plano y otra perpendicular a l, stas proyecciones dependen del
ngulo del sistema girado, la resultante de dicho sistema me indica en que direccin se
mueve el objeto, para su anlisis consideraremos a la fuerza de friccin del plano
respecto al objeto despreciable, siendo este tambin un MRUA.

Resuelve
7. Una bola de 2 kg, se desliza sobre un plano inclinado de 30 y una longitud de 1m,
calcula la velocidad que tendr al final del plano.

Actividad: Visita la pgina http://www.fisicanet.com.ar/fisica/f1_cinematica.php que tiene
ejercicios resueltos de estos temas.
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/teoria/A_Franco/cinematica/cin
ematica.htm

Peso =mg
30
d=1m
Figura 5.5. Plano
inclinado sin friccin.

96
Grficas de movimiento.
En la siguiente grfica se observa que en el eje vertical esta la velocidad y en el horizontal
el tiempo, por lo tanto corresponde a un MRUA, la pendiente o inclinacin de la recta es la
aceleracin del objeto que se mueve en cuyo caso a =(60-15) km/h/(4-0) s=11.25 km/h /s
En el segundo tramo corresponde a una velocidad constante de 6 km/h y en el tercer
tramo frena o desacelera a razn de a=(0-60) km/h/(10-8) s =-30 km/h/s, el signo implica
que frena de 60 a 0 km/h en 2 segundos o bien a razn de 30 km/h en un segundo.

Figura 5.6. Grfica de un MRUA, donde en la primera parte se muestra una aceleracin, en el
segundo tramo un movimiento con velocidad constante y en el tercero un movimiento con
aceleracin negativa.

5.3. Segunda Ley de Newton
Cmo se puede enunciar la 2. Ley de Newton?
Cuando hablamos en la primera ley de que debe existir una fuerza tal que modifique el
estado de reposo o MRU implica que la fuerza que interacta con el cuerpo le produce
una variacin en la velocidad o una aceleracin, misma que depende de la masa. La
fuerza y la aceleracin deben tener la misma direccin. La famosa expresin de:
F = m a
Donde:
F : fuerza m: masa a : aceleracin

Esta ecuacin nos dice que la aceleracin "a" es directamente proporcional a la Fuerza
neta total "F" e inversamente proporcional a la masa "m". Lo anterior significa que si "F"
aumenta "a" aumenta; pero si "m" aumenta "a" disminuye.

Una fuerza, en el sentido ms simple, es un empujn o un tirn. Su fuente puede ser
gravitacional, elctrica, magntica o simplemente esfuerzo muscular. En la segunda ley,
Newton da una idea ms precisa de fuerza al relacionarla con la aceleracin que produce.

Un caso similar es el peso, ya que ahora se considera a la aceleracin gravitacional "g" y
la masa se deja que sea jalada por la fuerza de gravedad (constante hacia abajo).
P = m g
Donde:
P : peso m: masa a : aceleracin gravitacional
v
(km/h)

60





15


0

0 4 8 10 t(s)

97
La expresin de la fuerza no fue concebida as, sino que la aceleracin es Dv/Dt, por lo
tanto la fuerza F puede ser expresada como:
F =m
Dv
Dt

Donde:
F: fuerza M: masa Dv: cambio en la velocidad Dt: cambio en el tiempo

Resuelve
8. Un bloque de 2 kg descansa sobre una superficie horizontal, sin friccin, qu fuerza
habr que aplicarle para que se mueva con aceleracin de 4 m/s
2
?

5.4. Movimiento Circular Uniforme (MCU)
Para el caso de un objeto donde la velocidad cambia de direccin y gira en torno de un
punto se denomina movimiento circular uniforme (MCU). El vector aceleracin apunta al
centro de la circunferencia.

Cmo se relacionan el concepto de periodo y de frecuencia?
El periodo (T) en un movimiento armnico simple es igual al tiempo que emplea el mvil
en dar una oscilacin completa, medida en segundos.
La frecuencia () es el nmero de oscilaciones completas del mvil en la unidad de
tiempo, medida en Hz. Estas magnitudes estn relacionadas entre s de acuerdo a la
siguiente expresin:
f =
1
T


Qu relacin existe entre velocidad tangencial y velocidad angular?
Un lanzador de martillo debe saber en que momento se arroja el martillo de tal manera
que al soltarlo viaje en direccin tangente al punto donde es soltado y tenga un alcance
mximo. La velocidad tangencial al momento de ser soltada, est dada por:
v =
2pR
T
=wR
Donde:
R: es el radio de giro
T: es el periodo de tiempo
w: es la velocidad angular que representa la relacin de cambio de ngulo en funcin
del tiempo. En particular, para el cambio de tiempo de un periodo en el cambo del
ngulo en una vuelta w =2p/T.

Resuelve
9. Una clavadista, gira en el aire cambiando de posicin recta a posicin fetal. Si efecta
dos vueltas en 1.5 s estando en posicin fetal, cul ser su velocidad angular?

Cul es la expresin matemtica de la fuerza centrpeta?
Un mtodo para separar algunos slidos en suspensin en lquidos es el centrifugado, el
cual a medida que incrementa el nmero de vueltas por unidad de tiempo hace que se
asienten los componentes ms pesados.

98
Esto se logra mediante la aplicacin de la aceleracin centrpeta que experimenta el
cuerpo en movimiento. La aceleracin es perpendicular a la velocidad tangencial y se
encuentra dirigida al centro del crculo expresada como:
a
c
=
v
2
R

Donde:
v: representa la velocidad tangencial del objeto que se mueve
R: es el radio del crculo que describe
a
c
: es la aceleracin centrpeta

Ahora bien, para aplicar este concepto a la fuerza centrpeta es necesario aplicar la
aceleracin a una masa determinada.
F
c
=ma
c


Resuelve
10. El rotor de una centrfuga gira a 300 rev/min. La boca del tubo de ensayo,
perpendicular al eje de rotacin, est a 6 cm y el fondo a 10 cm del eje de rotacin.
Calcula la aceleracin centrpeta de un punto a 10 cm del eje.

5.5. Trabajo y Energa
Trabajo y potencia mecnica
Cmo se define el concepto fsico de trabajo?
El trabajo es la aplicacin de una fuerza, en su forma mecnica ms simple se define
como una fuerza constante y paralela al desplazamiento multiplicada por la distancia a
travs de la cual acta la fuerza.
Trabajo = Fuerza x distancia

Resuelve
11. Calcula el trabajo que debe efectuar una persona para llevar una mochila de 15 kg
cuando sube una altura de 10 m.

Qu se entiende por potencia mecnica?
Al trabajo realizado por unidad de tiempo se le conoce como potencia mecnica. Tambin
la potencia puede entenderse como el ritmo de consumo de energa o de produccin de
energa. La potencia se mide en J oules en cada segundo y se expresa en Watts.

El trabajo puede realizarse a diferentes tiempos, a medida que una persona eleva su
propio peso puede generar una determinada potencia, o bien cuando recorre una cierta
distancia en un intervalo de tiempo tambin se produce una potencia mecnica.

Resuelve
12. Qu potencia puede desarrollar un alpinista de 50 kg para subir una pared de 10 m
en 15 segundos?

Teorema del trabajo y la energa
Este teorema se expresa como: El trabajo neto efectuado por las fuerzas que actan
sobre una partcula es igual al cambio en la energa cintica de la partcula.

Por ejemplo, cuando se lanza una pelota, se hace trabajo sobre ella y se le da energa
cintica. La bola en movimiento puede chocar contra algo y empujarlo, haciendo trabajo sobre
lo que lo golpea. La energa cintica de un objeto en movimiento es igual al trabajo realizado
para llevarlo del reposo a esa rapidez, o al trabajo que puede hacer al hacerlo al reposo.
99
T = DE
c


Donde:
T: Trabajo neto DE
c
= Cambio en la energa cintica del objeto

Energa mecnica: potencial y cintica
Qu relacin existe entre la energa cintica y el trabajo?
Hay muchas formas de energa, a cada una de las cuales se reconoce por su capacidad
para realizar un cambio de energa: La forma ms corriente de energa es la energa de
movimiento o energa cintica. La relacin fundamental entre la energa cintica y trabajo
se deduce considerando la masa m sobre la que acta una fuerza constante F.
Como F es constante, el trabajo T realizado por F al desplazar la masa una distancia d, es:
T = F d

y la aceleracin constante a de la masa es:
a =
F
m


Supongamos que la masa, que parte del reposo, se desplaza una distancia d en el tiempo
t. Entonces tendremos que la distancia recorrida es:
d =
1
2
at
2

y que la velocidad alcanzada es:
v = a t

Estas dos condiciones relacionan la distancia con el tiempo, y la velocidad con el tiempo,
respectivamente, obtenindose la ecuacin del trabajo transformado a energa cintica.
Fd =
1
2
mv
2


El primer trmino representa el trabajo realizado sobre la masa m y el segundo trmino
representa la energa cintica obtenida a travs del trabajo realizado. Si la fuerza F se
aplica a una masa que se mueve inicialmente con una velocidad v
o
, el resultado ms
general queda como:
T =
1
2
mv
2
-
1
2
mv
0
2


Qu relacin existe entre la energa potencial y el trabajo?
Un objeto puede almacenar energa debido a su posicin, esta energa contenida en un
estado de disposicin inmediata se llama energa potencial E
p
que es capaz de realizar un
trabajo.

Al elevar objetos contra la gravedad de la Tierra se requiere realizar un trabajo de tal
suerte que el trabajo es T=Fd, esa fuerza a vencer es el peso F =mg por lo tanto la
energa potencial gravitacional es el peso por la altura h a la que subimos el objeto. Esto
lo podemos expresar como:
T= E
p
= mgh


100
Principio de conservacin de la energa mecnica
En qu consiste el principio de la conservacin de la energa mecnica?
El principio resulta simple, si consideramos que la energa no se crea ni se destruye slo
se transforma, entonces podemos asegurar que la energa mecnica se transforma en
diferentes formas de energa: cintica y potencial
E
m
= E
c
+ E
p


Otra forma se expresar tambin como:
E
m
= mv
2
+ mgh

Regresando nuevamente, en el caso del clavadista a medida realiza trabajo
mecnico para subir la plataforma, este se transforma en energa potencial y
posteriormente en energa cintica al descender por el aire se conserva la energa
mecnica.

Resuelve
13. Calcula la energa mecnica, la energa cintica y la energa potencial que posee un
clavadista de 80 kg que se lanza de una plataforma de 10 m cuando se encuentra a la
mitad de la distancia antes de llegar a la alberca.

5.6. Esttica y Palancas
Condiciones de equilibrio: de fuerzas y de torcas.
Cules son las condiciones de equilibrio en una balanza?
Si tenemos una balanza de brazos iguales podemos considerar el caso en donde si
colocamos un objeto en uno de los platillos podemos compensar su peso (fuerza) con una
serie de pesos que nivelen la balanza.

Cuando logramos a travs de este procedimiento equilibrar la balanza podemos decir que
tenemos equilibrio de fuerzas. En el caso de esta balanza se trata de una palanca
interapoyada. Comnmente a la fuerza que genera el desequilibrio se le da el nombre de
potencia y a la que se opone a ella la llamamos resistencia. El equilibrio en la balanza se
puede expresar como:
S F= 0
Donde:
F: fuerzas

R P=f
1
+f
2
F =R +f
1
+f
2

S F =0
F
Figura 5.7. Para lograr el
equilibrio, la fuerza R
(resistencia) es equilibrada
por dos fuerzas que ofrecen
potencia P =f
1
+f
2



101
Pero si pensamos que la balanza puede tener mas de un platillo en cada lado y que
podemos equilibrar el peso de un lado con otros pesos colocados a diferentes distancias
entonces estamos pensando en que podemos lograr el equilibrio a travs de torcas, esto
es fuerzas colocadas a diferentes distancias que producen un giro sobre el apoyo, este
giro se considera positivo si se mueve a favor de las manecillas de reloj y negativo en
contra de las manecillas de reloj, por lo tanto la torca es una fuerza multiplicada por una
distancia, si hacemos variantes de estos en cada brazo de la balanza podremos observar
que se puede lograr el equilibrio.

En este caso el modelo se expresa como:
S M= S Fd= 0
Donde:
M: momentos o torcas F: fuerzas d: distancias al punto de apoyo


Resuelve
14. En un subi-baja se coloca un nio de 350 N en un extremo y su pap en el otro de 800
N, si el nio est a 2 m de distancia del apoyo, a que distancia se deber colocar el pap
para que se encuentre nivelado horizontalmente el subi-baja?

Clases de palancas
Cules son las diferentes clases de palancas?
Existen 3 tipos o gneros de palancas que se distinguen segn la disposicin de cada uno
de sus elementos: el fulcro (eje o punto de apoyo), la potencia (la que le proporciona la
fuerza necesaria para vencer a la resistencia) y la resistencia (que constituye el peso de
la palanca y/o una carga y que acta dentro del propio cuerpo o sobre l.

La ventaja mecnica es el cociente de la resistencia entre la potencia y la ganancia en
movilidad es la facilidad con la que logramos vencer a la resistencia.

a) Palancas de 1er. Gnero o Interapoyadas: En stas se encuentra el apoyo entre la
carga (resistencia) y la fuerza (potencia), las dos fuerzas actan en el mismo sentido. La
distancia de cada una de ellas puede ser distinta: si el brazo de potencia es mayor, la
palanca requerir menor fuerza para vencer la resistencia.

F
1
F
2
F
3

d
1
d
2
d
3
-F
1
d
1
- F
2
d
2
+F
3
d
3
=0
-M
1
- M
2
+M
3
=0
S M =0
Figura 5.8. Equilibrio de torcas.
Para lograr el equilibrio, se suman
las torcas de un lado (cada fuerza
por su respectiva distancia al punto
de apoyo) y se obtiene una fuerza
por una distancia que iguala la
torca del otro lado.

102
Para el caso de palancas de primer gnero el brazo de la resistencia es mucho ms largo
que el de la potencia, a favor por tanto, de la velocidad y de la amplitud, pero no de la
fuerza. Tal es el caso cuando levantamos el brazo por accin del trceps, tijeras, bisagras,
sacaclavos del martillo, etc.

b) Palancas de 2. Gnero o Interresistentes: Estas consisten en que el apoyo se
encuentra en uno de los extremos aplicndose la potencia en el otro extremo y situndose
la resistencia entre ambos.

Las palancas de 2 gnero tienen un uso ventajoso para la fuerza, pero no para la
velocidad y la amplitud del movimiento. Ejemplos de ellas son: el exprimidor de limones,
las carretillas de mano, las bombas manuales para extraer agua, los pies al ponernos de
puntas, etc.

c) Palancas de 3er. Gnero o Interpotentes: El fulcro o apoyo se halla en un extremo y la
resistencia en el otro mientras que la potencia se encuentra en medio. La potencia y la
resistencia actan en sentidos opuestos. Su ventaja mecnica es mayor que las
anteriores. En este gnero de palanca la potencia no es grande para vencer la resistencia.

Las de 3er gnero son las ms comunes en el cuerpo humano, la mayora de los
msculos del cuerpo tienen su insercin cerca de las articulaciones, por ejemplo estar de
pie con el peso asentado en a planta, la accin del bceps para levantar el brazo, las
pinzas para depilar o las del pan, algunos pedales, etc.

Resuelve
15. Si queremos mover un tronco que pesa 120 N y su punto de apoyo est a 60 cm y el
brazo de palanca mide 240 cm qu fuerza debemos aplicar para vencer la resistencia?

Actividad: Investiga ms sobre palancas en
http://www.iesmarenostrum.com/Departamentos/Tecnologia/mecaneso/mecanica_basica/
operadores/ope_pal_primergrado.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/37/htm/sec_6.htm
103
Respuestas a los ejercicios propuestos
1. v =d/t =300 m/120 s =2.5 m/s
2. v=d/t; d
1
=vt =(60 km/h)(50mint x 1 h/60mint) =49.99 km; d
2
=vt =(80 km/h)(50mint x
1 h/60mint) =66.66 km; d
2
- d
1
=66.66-49.99=16.66 km
3. F
x
=Fcos q=500 N cos 45=353.55 N
4. v
1
=10 000/1 800=5.55 m/s; v
2
=1 100/180=6.11 m/s; t =(v
2
- v
1
)/a =(6.11-5.55)/0.2 =2.8 s
5. t =(2h/g) = (2(10)/9.8) =1.4285 s
6. a=v-v
0
/t; t=v-v
0
/a=(25-40)m/s/-9.8 m/s
2
=1.53 s
7. v
2
=v
o
+2ad ; v
2
=0 +2(9.8 m/s
2
)(1m) =19.6 m
2
/s
2
; v =4.42 m/s
8. F=ma=(2 kg)(4 m/s
2
) =8 N
9. w=2p/T =2p/ (0.75 s) =8.37m/s
10. v=2pR/T =2p (0.1 m)/0.2 s =3.14 m/s; a
c
=v
2
/R =(3.14)
2
/0.1 =98.69 m/s
11. T=mgh=(15 kg)(9.8 m/s
2
)(10 m) =1470 J
12. P =(50 kg)(9.8 m/s
2
)(10 m) / (15 s) =326.6 Watt
13. Ep=mgh=Ec=Et =(80 kg)(9.8 m/s
2
)(10 m) =7840 J
14. S M=S Fd=0; (350 N)(2m)=(800 N)(d); d =0.875 m
15. S M=S Fd=0; (120 N)(60 cm) =F (240 cm); F=(120 N)(60 cm)/ 240 cm =30 N


Bibliografa sugerida
- Alonso, M y Rojo, O. (1986). Fsica. Mecnica y Termodinmica. E.U.A: Addison
Wesley. pp. 3-266.
- Blatt, J . (1991). Fsica con aplicaciones. Mxico: Mc. Graw Hill. pp. 12-162.
- Cutnell, J . y J onson, K. (1998). Fsica. Mxico: Limusa. Pp. 19-246.
- Cusso, F., Lpez, C. y Villar, R., (2004). Fsica de los procesos Biolgicos. Barcelona:
Ariel. pp. 613-708.
- Giancoli, D., (2006).Fsica. Principios con aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. pp. 255-284.
- J ones, E. y Childers, R. (2001). Fsica contempornea. Mxico: Mc Graw Hill. pp. 25-307.
- Ortuo, M., (1996). Fsica para biologa, medicina, veterinaria y farmacia. Barcelona:
Critica. pp.85-133.
- Serway, R. y Faughn, J . (2005). Fsica. Mxico: Thomsom. pp. 2-302.


Pginas Web que puedes consultar
http://www.solociencia.com/cientificos/isaac-newton-primera-ley-newton.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/newton/nw4.htm
http://www.iesmarenostrum.com/Departamentos/Tecnologia/mecaneso/mecanica_basica/
operadores/ope_pal_primergrado.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/37/htm/sec_6.htm
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/f1_cinematica.php
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/teoria/A_Franco/cinematica/cin
ematica.htm
http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&task=view&id=20&Itemid=48
104
Autoevaluacin 5

INSTRUCCIONES. En unas hojas aparte realiza tu autoevaluacin. Lee cuidadosamente
cada una de las preguntas, intenta razonarlas, si es necesario realiza un diagrama que te
ayude a visualizar el fenmeno del que se trata y analiza los datos proporcionados en el
enunciado. Por favor, intenta escribir tus procedimientos completos, esto es muy til para
que puedas revisarlas y preguntarle tus dudas a alguien que sepa de Fsica. Cuando
hayas terminado compara con las respuestas que se encuentran al final de la Gua. Marca
las respuestas correctas con una , y obtn tu calificacin, de la siguiente manera:

=
18
10
) . ( aciertos de No n Calificaci
ELIJE LA OPCIN QUE CONSIDERES CORRECTA

1. Cmo se define la divisin del desplazamiento entre el intervalo de tiempo?
A) Posicin
B) Velocidad
C) Desplazamiento
D) Trayectoria

2. Un movimiento rectilneo uniforme est asociado a la
A) Segunda ley de Newton
B) Primera ley de Newton
C) Tercera ley de Newton
D) Ley de conservacin de la energa

3. La tercera ley de Newton establece que:
A) Un cuerpo esta en reposo a menos que exista una fuerza que modifique su estado
B) Un cuerpo esta en MRU a menos que existe una fuerza que haga que se detenga
C) La fuerza producida en un mvil es igual al producto de su masa por la aceleracin
D) La accin de una fuerza que acta sobre un cuerpo produce otra de igual magnitud y
sentido contrario

4. Un ejemplo de palanca de 2 gnero o interrresistente es:
A) Un subi-baja
B) Un exprimidor de limones
C) Una carretilla jalada por una persona
D) Unas tijeras

5. Dos equipos estn jugando a jalarse con una cuerda, del lado derecho estn 8 nias
cada una de las cuales jala con 4N y del lado izquierdo estn 5 nios que jalan
respectivamente con 5N, 4N, 6N, 8N y 7 N, Quines y con cuntos Newtons les ganan?
A) Las nias ganan con 2 N
B) Los nios ganan con 2 N
C) Ninguno gana, quedan empatados
D) Las nias ganan con 1 N

6. Un auto va a una velocidad de 30 m/s en una calle, si el semforo se pone en rojo y
frena a razn de 2 m/s
2
, en cunto tiempo lograr detenerse?
A) 0.06 s
B) 0.66 s
C) 1.5 s
D) 15 s

7. El Teorema del trabajo y la energa dice:
A) La energa que ponemos para realizar un trabajo se conserva.
B) El trabajo neto sobre una partcula es igual al cambio en la energa cintica.
C) Todo el trabajo se puede convertir en energa y viceversa.
D) El trabajo es la relacin entre la fuerza y la distancia recorrida.
105
8. Qu se necesita para que se cumpla la 2. Ley de Newton?
A) Es necesario aplicar una fuerza externa que haga que el objeto mantenga un
movimiento uniformemente acelerado.
B) Para producir y mantener una aceleracin no es necesaria una accin exterior o fuerza
aplicada al cuerpo.
C) Que la fuerza que acta sobre un cuerpo sea inversamente proporcional a su
aceleracin.
D) Que la fuerza sobre un cuerpo necesaria para producir cierta aceleracin es
inversamente proporcional a la masa del cuerpo.

9. Cul es el periodo de una llanta que gira con una frecuencia de 15 vueltas por minuto?
A) 0.066 min.
B) 0.666 min.
C) 1 min.
D) 15 min.

10. Dos personas de diferente peso una de 120 kg y otra de 60 kg, suben por las
escaleras a un piso que se encuentra 6 m arriba, a pesar de su peso la primera persona lo
hace en 30 segundos y la segunda en un minuto, cul es la potencia desarrollada por
cada uno?
A) 24 W y 6W
B) 40 W y 1 W
C) 240 W y 60 W
D) 360 W y 360W

11. Dos ciclistas se encuentran separados por 126 m en lnea recta, cuando deciden ir uno al
encuentro del otro, el primero con una velocidad de 7m/s y el otro con una de 14 m/s en
sentido contrario. Determina la posicin al encontrarse respecto al de menor velocidad.
A) 25 m
B) 42 m
C) 50 m
D) 53 m

12. Un paracaidista se lanza desde una altura de 1000 m, deja pasar 5 segundos antes de
abrir su paracadas Cul ser la velocidad vertical a la que va antes de abrir el
paracadas? Considera despreciable la resistencia del aire.
A) 24.5 m/s
B) 49 m/s
C) 122.5 m/s
D) 309.68 m/s

13. Cul es la energa potencial de un saltador de garrocha de 58 kg si su cuerpo (centro
de masa) se eleva aproximadamente 4 m durante el salto?
A) 0 J
B) 23.67 J
C) 232.0 J
D) 2273.6 J

14. Una fuerza neta de 8 N, al actuar sobre un objeto inicialmente en reposo, hace que
este alcance una rapidez de 20 m/s en un tiempo de 5 segundos. Para que esto ocurra la
masa del objeto debe ser:
A) 1 kg
B) 2 kg
C) 15 kg
D) 20 kg

106
15. Una pelota en cada libre se suelta desde lo alto de un edificio como se muestra en la
figura, la energa potencial en este punto es de 100 J . Cul ser su energa cintica E
c

cuando la energa potencial es de 55 J ?


16. Si un objeto se mueve con una velocidad de 20 m/s sin que acte ninguna fuerza
sobre ella, cul ser la velocidad despus de 5 segundos?
A) 100 m/s
B) 20 m/s
C) 4 m/s
D) 0 m/s

17. Por qu un auto al tomar una curva se dice que se acelera?
A) Porque puede seguir con rapidez constante
B) Siempre aumenta la rapidez
C) Porque va con la misma velocidad
D) Porque esta cambiando la direccin de manera continua

18. Un tren cuya longitud es de 100 m y se mueve con una velocidad constante de 15 m/s
debe atravesar un tnel de 200 m de largo, cunto tiempo tarda el tren en salir por
completo del tnel?
A) 6.66 seg
B) 13.33 seg
C) 16.66 seg
D) 20.0 seg

Ep=100 J ; Ec=0 J



Ep=55J ;



Ep=0 J ; Ec=100J
A) 0 J
B) 45 J
C) 55 J
D) 100 J

107
EXAMEN TIPO EXTRAORDINARIO

INSTRUCCIONES. Cuando consideres que estas listo para presentar el Examen,
despus de haber estudiado la Gua Temtica y Conceptual, reflexiona sobre lo
aprendido, de tu compromiso y responsabilidad para aprobar la asignatura. En caso de
ser positiva tu reflexin, es el momento para responder el Examen Tipo Extraordinario.

Te proponemos un Simulacro de Examen. Para ello rene: una calculadora, un formulario,
goma, lpiz y hojas de papel para que realices una ltima evaluacin.

Recuerda escribir tus procedimientos completos, esto es muy til para que puedas
revisarlas y preguntarle tus dudas a alguien que sepa Fsica. Cuando hayas terminado
compara con las respuestas que se encuentran al final de la Gua. Marca las respuestas
correctas con una , y obtn tu calificacin, de la siguiente manera:

=
20
10
) . ( aciertos de No n Calificaci

Suerte!

ELIJE LA OPCIN QUE CONSIDERES CORRECTA

1. La densidad de la sangre es 1050 kg/m
3
, cul ser la diferencia de presiones entre un
brazo levantado a 0.5 m por arriba de la cabeza, considera que la persona mide 1.80 m?
A) 5145 Pa
B) 13377 Pa
C) 18522 Pa
D) 23667 Pa

2. En un tubo pasa un gasto constante, a medida que el rea disminuye, la velocidad
aumenta, cmo pasara con la presin en la seccin donde la velocidad aumenta?
A) Aumenta
B) Disminuye
C) Permanece constante
D) Vara inversamente proporcional con el gasto

3. Un corcho flota en agua, su densidad es de 207 kg/m
3
, y su volumen es de 5 cm
3
, qu
parte de este se encuentra sumergido?
A) 0.104 cm
3

B) 0.103 cm
3

C) 1.035 cm
3

D) 1.043 cm
3


4. La ecuacin de Bernoulli determina que la condicin de los fluidos en movimiento
depende de la conservacin de
A) La viscosidad
B) La temperatura
C) La energa
D) La carga

5. Supn que tenemos un cubo de aluminio de 10 cm de lado, el cual tiene una
temperatura de 20 C y lo calentamos hasta 100 C, cul es el incremento en el
volumen? Considera el coeficiente de dilatacin lineal de 2.4 x 10
-5
C
-1
A) 1.92 cm
3
B) 3.84 cm
3

C) 5.76 cm
3

D) 6.4 cm
3


108
6. En el caso de la Teora Cintica para gases perfectos se considera que:
A) Existen fuerzas atractivas entre molculas.
B) En un choque hay prdida de energa.
C) Todas las molculas se mueven a la misma velocidad
D) No existen fuerzas atractivas entre las molculas

7. Se tienen 100 g de agua a la cual le aplica 4000 J de calor cul ser el incremento de
temperatura que tendr?
A) 0.105 C
B) 0.95 C
C) 9.55 C
D) 10.46 C

8. Segn la primera ley de la termodinmica si se agrega calor al sistema se considera
positivo, y si esto produce que el sistema ntegramente genere trabajo, consideramos que
el cambio de la energa del sistema es cero:
A) La energa interna es negativa
B) La energa interna es positiva
C) El trabajo es positivo
D) La energa interna es cero

9. En la ley de la reflexin de la luz en espejos considera que el ngulo de incidencia es:
A) Menor al de reflexin
B) Menor que el de refraccin
C) Mayor que el de refraccin
D) Igual al de reflexin

10. Si lanzamos un rayo de luz que viaja en aire a 45 de la normal, a un recipiente con
agua, cul ser el ngulo de refraccin? Considere n
agua
=1.333 y n
aire
=1.003
A) 0.5332
B) 9.30
C) 32.22
D) 57.77

11. En las ondas longitudinales la direccin de propagacin de la onda se mueve en
A) Una direccin circular
B) La direccin de propagacin de las partculas
C) Forma transversal plana
D) Forma transversal en el espacio

12. La intensidad del sonido esta asociada a:
A) Amplitud
B) Longitud
C) Timbre
D) Tono

13. A la rapidez para realizar un trabajo se le conoce como:
A) Velocidad
B) Energa
C) Potencia
D) Fuerza

14. La ley de Ohm se refiere a:
A) La potencia de un foco es directamente proporcional a la iluminacin que produce
B) La relacin entre la diferencia de potencial aplicada a un conductor metlico y la
corriente producida es constante
C) La resistencia total de focos en paralelo es igual a la suma de cada uno de ellos
D) La corriente producida en un circuito es directamente proporcional con la resistencia de ste

15. El experimento de Oersted establece que:
A) Cuando un campo magntico vara con el tiempo, se produce a su alrededor un campo elctrico.
B) La fem inducida en un circuito es igual a la variacin del flujo magntico a travs del
circuito por unidad de tiempo.
C) Todo campo elctrico que vare con el tiempo produce a su alrededor otro campo elctrico.
D) Si se aproxima una aguja magntica a un conductor rectilneo por el que circula una
corriente, la aguja se dispone transversalmente al conductor.
109
16. Que sucede si se parte un imn a la mitad
A) Quedan separados los polos norte y sur
B) Del lado donde se parte el imn queda de un solo polo
C) Se forman dos imanes cada uno con sus polos norte y sur
D) El pedazo ms chico que se parte se queda sin polos


17. La induccin electromagntica se refiere a que:
A) Si hacemos pasar un imn dentro de un selenoide se produce corriente elctrica.
B) Si acercamos una imn con otro producimos atraccin o repulsin entre estos.
C) Al alejar un cuerpo cargado elctricamente se siente menos su intensidad.
D) La fuerza de atraccin entre dos cargas depende de una constante y de la distancia
de separacin entre ellas.


18. Un cuerpo en MRU se caracteriza por:
A) Moverse indistintamente recorriendo distancias iguales en tiempos iguales.
B) Moverse con aceleraciones constantes durante un intervalo de tiempo.
C) Moverse en lnea recta recorriendo distancias iguales en tiempos iguales.
D) Detenerse gradualmente durante un intervalo de tiempo determinado.

19. Una rueda de la fortuna tiene 5 m de radio, el tiempo que tarda en dar una vuelta
completa es de 120 segundos cul ser su velocidad tangencial?
A) 0.26 m/s
B) 3.81 m/s
C) 12.00 m/s
D) 150.79 m/s

20. Cunta fuerza debe ejercer el bceps cuando se sostiene una masa de 5 kg en la
mano con el brazo horizontal. Suponga que la masa del antebrazo y la mano juntos es de
2 kg y que su centro de gravedad est a 15 cm del codo. En el esquema g es la
aceleracin gravitacional.


A) 2.0 kg(g) B) 2.1 kg(g) C) 29.0 kg(g) D) 41.0 kg(g)
110
RESPUESTAS
A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Autoevaluacin 1 Autoevaluacin 2

Reactivo Respuesta
Nivel
cognitivo
Reactivo Respuesta
Nivel
cognitivo
1 B Conocimiento 1 D Conocimiento
2 D Conocimiento 2 D Aplicacin
3 D Conocimiento 3 C Conocimiento
4 B Conocimiento 4 A Conocimiento
5 C Aplicacin 5 C Conocimiento
6 B Aplicacin 6 A Conocimiento
7 B Aplicacin 7 C Conocimiento
8 A Aplicacin 8 B Conocimiento
9 D Conocimiento 9 C Aplicacin
10 A Conocimiento 10 B Conocimiento
11 D Conocimiento 11 A Conocimiento
12 D Aplicacin 12 D Conocimiento
13 B Aplicacin 13 A Aplicacin
14 C Conocimiento 14 C Comprensin
15 C Conocimiento 15 D Conocimiento
16 B Conocimiento 16 A Aplicacin
17 A Conocimiento 17 D Aplicacin
18 B Comprensin
19 D Conocimiento











111
Autoevaluacin 3 Autoevaluacin 4

Reactivo Respuesta
Nivel
cognitivo
Reactivo Respuesta
Nivel
cognitivo
1 B Conocimiento 1 A Comprensin
2 D Conocimiento 2 B Conocimiento
3 B Comprensin 3 B Conocimiento
4 A Comprensin 4 B Conocimiento
5 A Conocimiento 5 C Conocimiento
6 B Aplicacin 6 D Aplicacin
7 D Aplicacin 7 B Aplicacin
8 D Aplicacin 8 C Aplicacin
9 C Aplicacin 9 C Conocimiento
10 C Aplicacin 10 B Conocimiento
11 C Conocimiento 11 A Conocimiento
12 C Conocimiento 12 C Conocimiento
13 B Conocimiento 13 D Conocimiento
14 A Aplicacin 14 C Comprensin
15 A Conocimiento 15 B Comprensin
16 B Conocimiento
17 B Aplicacin
18 A Conocimiento
19 B Aplicacin
20 D Aplicacin


Autoevaluacin 5

Reactivo Respuesta
Nivel
cognitivo
1 B Conocimiento
2 B Conocimiento
3 D Conocimiento
4 C Conocimiento
5 A Comprensin
6 D Aplicacin
7 A Conocimiento
8 A Conocimiento
9 A Aplicacin
10 A Aplicacin
11 B Aplicacin
12 B Aplicacin
13 D Aplicacin
14 B Aplicacin
15 B Comprensin
16 B Comprensin
17 D Comprensin
18 D Aplicacin

112
Examen tipo extraordinario

Reactivo Respuesta
Nivel
cognitivo
1 A Aplicacin
2 B Comprensin
3 C Aplicacin
4 C Conocimiento
5 C Aplicacin
6 D Conocimiento
7 C Aplicacin
8 D Comprensin
9 D Conocimiento
10 C Aplicacin
11 B Conocimiento
12 A Conocimiento
13 C Conocimiento
14 B Conocimiento
15 D Conocimiento
16 C Conocimiento
17 A Conocimiento
18 C Conocimiento
19 A Aplicacin
20 D Aplicacin


BIBLIOGRAFA GENERAL

Alonso, M y Rojo, O. (1986). Fsica (2 tomos). E.U.A: Addison Wesley.

Blatt, J . (1991). Fsica con aplicaciones. Mxico: Mc. Graw Hill.

Cutnell, J . y J onson, K. (1998). Fsica. Mxico: Limusa.

Cusso, F., Lpez, C. y Villar, R., (2004). Fsica de los procesos Biolgicos. Barcelona: Ariel.

Giancoli, D., (2006).Fsica. Principios con aplicaciones. Mxico: Prentice Hall.

J ones, E. y Childers, R. (2001). Fsica contempornea. Mxico: Mc Graw Hill.

Ortuo, M., (1996). Fsica para biologa, medicina, veterinaria y farmacia. Barcelona: Critica.

Serway, R. y Faughn, J . (2005). Fsica. Mxico: Thomsom.