RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 18 Surabaya
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Lintas Minat)
Kelas/Semester : X/ Genap
Materi Pokok : Lagu
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.






B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1



Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
1.1.1 Menulis learning log yang
mengungkapkan rasa syukur
atas kesempatan dapat
belajar bahasa Inggris
1.1.2 Antusias dalam belajar
1.1.3 Menggunakan bahasa
Inggris di kelas.
2.

2.2





Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru
dan teman.
2.2.1 Tidak menyontek saat
mengerjakan tugas
2.2.2 Aktif dalam berdiskusi di
kelas
2.2.3 Berani tampil di depan
kelas
3. 3.7

Memahami pesan dalam lagu. 3.7.1 Mengidentifikasi tujuan
komunikatif lagu
3.7.2 Mengidentifikasi pesan
yang terdapat dalam lagu
4. 4.9

Menangkap pesan dalam lagu. 4.9.1 Melengkapi skrip lirik lagu
yang rumpang tentang
deskripsi orang
4.9.2 Menemukan gagasan utama
dari lagu
4.9.3 Mengidentifikasi informasi
rinci dalam lirik lagu
4.9.4 Mengidentifikasi informasi
tersurat dalam lirik lagu
4.9.5 Mengidentifikasi informasi
tersirat dalam lirik lagu
4.9.6 Mengidentifikasi makna
kata dari lirik lagu


4.9.7 Menjelaskan isi lagu
4.9.8 Mengidentifikasi kalimat-
kalimat yang menyatakan
deskripsi orang dalam lagu
4.9.9 Menemukan moral value
dari lagu


C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1) Diperdengarkan lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat mengidentifikasi tujuan komunikatif lagu dengan baik.
2) Diperdengarkan lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkandung
dalam lagu dengan tepat.
3) Diberi skrip lirik lagu yang rumpang tentang deskripsi orang, siswa dapat melengkapi lirik lagu yang rumpang
dengan benar.
4) Diberi skrip lagu yang sudah lengkap tentang deskripsi orang, siswa dapat mengidentifikasi makna kata sulit yang
terdapat di dalam lagu dengan benar.
5) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat mengungkapkan gagasan
utama lagu secara mandiri.
6) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menemukan informasi
rinci lagu dengan baik.
7) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menemukan informasi
tersurat lagu dengan baik.
8) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menemukan informasi
tersirat lagu dengan baik.
9) Diberi kesempatan untuk menganalisis skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menyebutkan kalimat-
kalimat dalam lagu yang berisi tentang deskripsi orang dengan cermat.
10) Diberi kesempatan untuk memahami isi lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menjelaskan isi lagu secara lisan
dengan percaya diri.
11) Diberi kesempatan untuk memahami isi lagutentang deskripsi orang, siswa dapat mengungkapkan pesan/ moral
value yang didapat dari lagu dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Fungsi sosial lagu tentang deskripsi orang
Menghibur, mengungkapkan perasaan, menghayati pesan moral
Unsur kebahasaan
Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.


Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
Topik: Orang yang berada di sekitar dan relevan dengan kehidupan peserta didik
Metode Pembelajaran
1. Metode Ilmiah
2. CLT

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Lagu Just the Way You Are
2. Alat
Speaker
LCD
3. Sumber Pembelajaran
a) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Inggris, When English rings the bell. Jakarta:
Politeknik Negeri Media Kreatif.
b) Just the Way You Are. 2011. Bruno Mars. (Diakses tgl 28 Februari 2014)

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit )
1) Guru memberi salam (greeting);
2) Guru memeriksa kehadiran siswa;
3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
4) Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional;
5) Guru mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati
1) Peserta didik mendengarkan lagu yang terkait teks deskripsi (orang).
2) Peserta didik membuat catatan-catatan kecil berdasarkan lagu yang diperdengarkan.





Menanya
1) Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab sederhana terkait lagu.
2) Peserta didik menanyakan kata-kata sulit yang terdapat dalam skrip lirik lagu.

Mengumpulkan data/informasi
1) Peserta didik menandai kata-kata sulit yang terdapat dalam skrip lirik lagu dengan pertanyaan pengarah dari
guru.
2) Peserta didik menemukan arti dari kata-kata sulit tersebut dengan menuliskannya di papan tulis.
3) Peserta didik mencari lirik lagu yang rumpang dengan mendengarkan lagu untuk kedua kalinya.
4) Peserta didik menirukan cara pengucapan lirik lagu.
5) Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sekelasnya untuk melengkapi lirik lagu yang rumpang.
6) Peserta didik menggarisbawahi kata/kalimat yang berhubungan dengan describing

Mengasosiasi/Mengolah Informasi
1) Peserta didik mengidentifikasi fungsi dan jenis kata yang ditandai (garis bawah, lingkaran, dan tanda kotak)
dengan cara sederhana.
2) Peserta didik mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berdasarkan pertanyaan pengarah dari guru dengan
berpasangan.
3) Peserta didik menemukan gagasan utamadarilagu.
4) Peserta didik menemukan informasi tersirat maupun tersurat, makna kata, dan kalimat dalam lagu dengan
berpasangan.
5) Peserta didik menemukan pesan dari lagu.

Mengomunikasikan
1) Peserta didik menjelaskan isi lagu secara lisan.
2) Peserta didik menyanyikan lagu secara bersama-sama.

Penutup (10 menit)
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Peserta didik membuat log/jurnal.
4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.








G. Penilaian
Kisi-kisi Penilaian
KI No. Tujuan Pembelajaran Instrumen/Soal
KI 1
KI 2
KI 3



























1.
2.
3.


4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.
-
-
Diperdengarkan lagu tentang deskripsi
orang, siswa dapat mengidentifikasi
tujuan komunikatif lagu dengan baik.
Diperdengarkan lagu tentang deskripsi
orang, siswa dapat mengidentifikasi
unsure kebahasaan yang terkandung
dalam lagu dengan tepat.
Diperdengarkan lagu tentang deskripsi
orang, siswa dapat mengidentifikasi
struktur teks yang terkandung dalam lagu
dengan tepat.
Diberi skrip lirik lagu yang rumpang
tentang deskripsi orang, siswa dapat
melengkapi lirik lagu yang rumpang
dengan benar.
Diberi skrip lagu yang sudah lengkap
tentang deskripsi orang, siswa dapat
mengidentifikasi makna kata sulit yang
terdapat didalam lagu dengan benar.
Diberi kesempatan untuk membaca skrip
lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa
dapat mengungkapkan gagasan utama
lagu secara mandiri.
Diberi kesempatan untuk membaca skrip
lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa
dapat menemukan informasi rinci lagu
dengan baik.
Diberi kesempatan untuk membaca skrip
Lembar observasi
Lembar observasi
Tes tulis (unstructured)
What is the social function of
the song?

Underline the adjective word.








Tes tulis (Essay)






Tes tulis (unstructured)
What does the song mean?





















KI 4





11.



12.




13.



14.


lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa
dapat menemukan informasi tersurat lagu
dengan baik.
Diberi kesempatan untuk membaca skrip
lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa
dapat menemukan informasi tersirat lagu
dengan baik.
Diberi kesempatan untuk menganalisis
skrip lirik lagu tentang deskripsi orang,
siswa dapat menyebutkan kalimat-kalimat
dalam lagu yang berisi tentang deskripsi
orang dengan cermat.
Diberi kesempatan untuk memahami isi
lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat
menjelaskan isi lagu secara lisan dengan
percayadiri.
Diberi kesempatan untuk memahami isi
lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat
mengungkapkan pesan/ moral value yang
didapat dari lagu dengan baik.














Rubrik Keterampilan Speaking



Tes tulis (essay)
What is the moral value that
you can get from the song?


1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Learning Journal
c. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Menulis learning log tentang kesyukuran berkesempatan
belajar Bahasa Inggris
Lampiran 1
d. Instrumen: lihat Lampiran ...
e. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual



f. Pedoman Penskoran:
5: always
4: often
3: sometimes
2: seldom
1: never
2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen : Lembar Peer Assessment
c. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Memberikan penilaian terhadap diri
sendiri tentang nilai tanggung jawab
Lampiran Penilaian Sikap 1-3
d. Instrumen: lihat Lampiran ...
e. Rubrik Penilaian Sikap Sosial
Keterangan:
3: always
2: often
1: seldom

No Indikator Skor
Scale
1 Menulis jurnal 5 4 3 2 1
2 Memiliki semangat dalam belajar 5 4 3 2 1
3 Menggunakan bahasa Inggris di kelas 5 4 3 2 1
No Indikator
Skor
3 2 1
1 Tidak menyontek saat mengerjakan tugas
2 Aktif dalam berdiskusi di kelas
3 Berani tampil di depan kelas


Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap
Predikat
NilaiKompetensi
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B B 3 3
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C C 2 2
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D- 1 1

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Essay
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1. Disajikan teks lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa
dapat menentukan fungsi sosialnya dengan benar.
Soal No. 1
2. Disajikan teks lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa
dapat menemukan gagasan utama dari lagu
Soal No. 2
3. Disajikan sebuah lirik lagu tentang deskripsi orang,
siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat, dan
tersurat.
Soal No. 3
4. Disajikan sebuah lirik lagu tentang deskripsi orang,
siswa dapat mendaftar ungkapan-ungkapan yang
mendeskripsikan orang.
Soal No. 4


5. Disajikan sebuah lirik lagu tentang deskripsi orang,
siswa dapat mengungkapkan pesan/ moral value dari
lagu.
Soal No. 5
d. Instrumen: lihat Lampiran ...
e. Pedoman penskoran: Setiap jawaban benar diberi skor 1 (satu)

Predikat
NilaiKompetensi
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.66 3.66
B B 3 3
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C C 2 2
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D- 1 1
1. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Tes Keterampilan berbicara
Kisi-kisi:
No. Keterampilan/Indikator
Butir
Instrumen
Berbicara
1
Disajikan lirik lagu yang lengkap, peserta didik dapat
membuat teks deskriptif lisan yang baru, sesuai dengan lagu
Part 2
ASPEK KETERANGAN
SKOR



Sangat jelas sehingga mudah dipahami
Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat
4
3



Pelafalan
dideteksi
Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu
konsentrasi penuh
Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak
bias dipahami

2

1
Tatabahasa Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa
Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak
mempengaruhi makna
Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit
dipahami
Kesalahan tata bahasa sangat parah sehingga tidak bias
dipahami
4
3

2

1
Kosakata Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat
Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang kurang
tepat sehingga harus menjelaskan lagi
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat
Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak
mungkin terjadi
4
3

2
1
Kelancaran Sangat lancar.
Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan
bahasa
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan
tidak mungkin terjadi.
4
3
2

1

...................., .............................. 20...
Mengetahui
Kepala SMP... Guru Mata Pelajaran

_______________________ _________________________
NIP. NIP.



Lampiran 1: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual























SELF ASSESSMENT
Name :
Day/date :
Tick the suitable pictures to describe your responsibility.
1. I take responsibility for actions of others when I am in charge.
2. I admit when I make a mistake.
3. I dont blame others for my actions.
4. I do the things I say I will do without anybody telling me to.



MY LEARNING LOG

Name:

Use the words to complete the sentence. Your teacher will help you.















Having a chance to learn English makes me










Lampiran 2: Instrumen Penilaian Sikap Sosial

SELF ASSESSMENT
Name :
Day/date :

Tick the suitable pictures to describe your responsibility.
1. I take responsibility for actions of others when I am in charge.



2. I admit when I make a mistake.



3. I dont blame others for my actions.













Du-Du-Du

Du-du-du-du-du-du-du-du
She is tall
Du-du-du-du-du-du-du-du
She is tall
Oh yes, she is, she is beautiful
Thats my teacher
Oh-oh.. She is tall

Du-du-du-du-du-du-du-du
He is nice
Du-du-du-du-du-du-du-du
He is nice
Oh yes, he is, he is wonderful
Thats my uncle
Oh-oh.. he is nice


Lampiran 3: Instrumen Penilaian Pengetahuan











































Part One: Fill in the blank with the words you hear from the song.

Just the Way You Are*
By: Bruno mars


Oh her (1) _____, her eyes
Make the stars look like theyre not shining
Her hair her (2) _____ falls perfectly without her trying
Shes so beautiful and I tell her (3) _____

Yeah I know, I know
When I compliment her she wont believe me
And its so its so sad to think
(4) ____ dont see what I see

But every time she asks me do I look okay I say

When I see your (5) _____
Theres not a thing that I would change
Cause youre (6) ______
Just the way you are
And when you (7) ______
The whole (8) _____ stops and stares for awhile
Cause (9) _____ youre amazing just the (10) _____ are

*with adaptation



















1


Part two:
1. Underline all the adjectives in the song.
__________ __________ __________
2. Underline the form of simple present in the song. Then, write them down.
a) __________ d) __________ g) __________ j) __________
b) __________ e) __________ h) __________
c) __________ f) __________ i) __________

Part Three: Answer the following questions based on the song.
1. What is the social function of this song?
2. What does the song tell you about?
3. The word she refers to
4. What does the word compliment mean?
5. How is the womans hair like?
6. When does the singer tell the woman that she is beautiful?
7. Mention the sentences that describe a person.
8. What is the moral value that you can get from the song?
























2


Count on Me
By: Bruno Mars

If you ever find yourself stuck in the middle of the sea
I'll sail the world to find you
If you ever find yourself lost in the dark and you can't see
I'll be the light to guide you
Find out what we're made of
When we are called to help our friends in need
You can count on me like 1, 2, 3
I'll be there
And I know when I need it
I can count on you like 4, 3, 2And you'll be there
'cause that's what friends are supposed to do oh yeah








...................., .............................. 20...
Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran
_______________________ _________________________
NIP. ... NIP. ...