Pdi 2006-2013 M. Viteazul Actualizat - 1

1
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI

I SPORTULUI ROMANIA
INSPECTORATUL SCOLAR JUDEEAN BIHOR

Str.PoIeniei Nr. 25 cod postal : 410191
Secretariat/poart: 0359410612 website : www.mviteazul.ro; www.mviteazul.eu
Telefon /fax : 431426 e-mail : info@mviteazul.ro
Directiune , tel/fax :0259 431491

COALA CARE FACE OM DIN TINE

Proiectul de dezvoltare institutionala a
Colegiului Tehnic Mihai Viteazul
(P.D.I. P.A.S.)
2006-2013

2

COLECTIVUL DE ELABORARE:

Prof.dr. Ruben Filimon DIRECTOR

Prof. Mihai Baco DIRECTOR ADJUNCT

Prof. Ardelean Simona DIRECTOR ADJUNCT

Ing. Muraru Stela PRESEDINTA COMISIEI
DE CALITATE

3

CUPRINS

CAPITOLUL 1. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN SI EXTERN AL UNITATII. ANALIZA
INFORMAIILOR DE TIP CANTITATIV I CALITATIV...........................................................5
1.1. MEDIUL INTERN...............................................................................................................................5
1.1.1. Scurt istoric ..............................................................................................................................5
1.1.2. Profilul prezent al colii ...........................................................................................................5
1.1.3. Baza material .........................................................................................................................6
1.1.4. Resurse umane..........................................................................................................................7
1.1.5. Analiza rezultatelor anilor colari anteriori ..........................................................................8
1.2. MEDIUL EXTERN............................................................................................................................24
1.2.1. Caracteristici socio-economice ale societii actuale............................................................25
1.2.2. Prioriti nationale: ...............................................................................................................25
1.2.3. Prioriti,obiective i inte regionale i locale : .....................................................................26
1.2.4. Direcii de aciune.................................................................................................................26
CAPITOLUL 2. DESCRIEREA GRUPURILOR DE INTERES I EVOLUIA N TIMP A
ACESTORA ..........................................................................................................................................27
2.1. ELEVII............................................................................................................................................27
2.2. PRINII ........................................................................................................................................27
2.3. COMUNITATEA LOCAL.................................................................................................................28
2.4. INSPECTORATUL COLAR ...............................................................................................................28
CAPITOLUL 3. ANALIZA PEST ......................................................................................................29
3.1. P (POLITIC) ....................................................................................................................................29
3.2. E (ECONOMIC) ...............................................................................................................................29
3.3. S (SOCIAL).....................................................................................................................................29
3.4. T(TEHNOLOGIC) ............................................................................................................................30
4. ANALIZA SWOT REZUMAT.....................................................................................................31
PUNCTE TARI: .......................................................................................................................................31
PUNCTE SLABE:.....................................................................................................................................31
OPORTUNITI .....................................................................................................................................32
CAPITOLUL 5. OFERTA COLAR...............................................................................................33
UNITATEA COLAR.............................................................................................................................34
UNITATEA COLAR.............................................................................................................................34
CAPITOLUL 6. MISIUNEA INSTITUIEI......................................................................................36
6.1. INTE STRATEGICE ........................................................................................................................36
6.2 OBIECTIVE IMEDIATE I DE PERSPECTIV........................................................................................37
6.3 OBIECTIVE IMEDIATE I REZULTATE ...............................................................................................43
4
CAPITOLUL 7. PLANURI OPERAIONALE (CONSULTARE, MONITORIZARE,
EVALUARE).........................................................................................................................................45
7.1. ORGANIZAREA PROCESULUI DE CONSULTARE PENTRU ELABORAREA PDI......................................45
7.2. ORGANIZAREA ACTIVITILOR DE MONITORIZARE, EVALUARE I ACTUALIZARE PDI..................45
7.3. PLAN MANAGERIAL PE ANUL COLAR 2006-2007 ..........................................................................47
CAPITOLUL 8. ANEXE......................................................................................................................75
BIBLIOGRAFIE...................................................................................................................................94

5

CAPITOLUL 1. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN SI EXTERN AL
UNITATII. ANALIZA INFORMAIILOR DE TIP CANTITATIV I
CALITATIV
1.1. Mediul intern
1.1.1. Scurt istoric
Colegiul Tehnic Mihai Viteazul este o instituie de nvmnt care s-a cuplat de la nceput la
elementele de reform a nvmantului romanesc. coala s-a nfiinat prin Ordinul nr. 53/1968 al
Ministerului Industriei i Construciilor de Maini i Ordinul nr. 2173/1968 al Ministerului
nvmntului ca coal profesional pe lng Uzina nfrirea Oradea, pentru pregtirea
muncitorilor calificai. Nou nfiinata instituie colar s-a dezvoltat puternic n anii urmtori, ca
dotare, numr de elevi, profile. Din anul 1976 coala a primit denumirea de Liceul de Mecanic nr. 2,
avnd primele clase de liceu, iar n 1978 a marcat prima promoie a Liceului Industrial nfrirea.
Dup 1989, grupul colar cunoate o restructurare profund, pentru a se putea adapta noilor
cerine de pe piaa muncii. Au fost realizate i au nceput cursurile claselor cu profil economic,
informatic (liceu zi, seral, coal postliceal) iar coala profesional a fost orientat pe profile noi:
osptari, buctari, frizeri-coafori, mecanici-auto, etc.
Din 1993, Grupul colar nfrirea i schimb numele n Grup colar Mihai Viteazul
Oradea, iar din 2001 devine Colegiul Tehnic Mihai Viteazul.
Denumirea iniial a colii a pornit de la ideea de nfrire, de unitate. Dup 1989, cnd
coala a nceput procesul de schimbare, s-a decis meninerea ideii iniiale de unitate. De data aceasta,
ns este vorba de unitatea tuturor, spre atingerea scopului educaional. Pentru c n mintea oricui ,
cuvntul unitate se asociaz automat cu numele lui Mihai Viteazul, acesta a devenit patronul
spiritual al colii. Idealurile de unitate spiritual au rmas i sunt promovate n continuare pentru c fac
parte din fondul ancestral al tuturor. Valorile spiritualitii romneti sunt tot mai importante i
trebuiesc cultivate mai cu seam n perspectiva integrrii intr-o Uniune European al crui principiu de
baz este unitatea prin diversitate. n condiiile unei unificri economice i geografice, este vital pentru
o naiune s-i conserve i s-i promoveze autenticele valori naionale.
coala noastr, n spiritul idealurilor patronului su spiritual i propune s cultive i s
promoveze valorile naionale, i s dezvolte sentimentul de apartenen la o naiune care de-a lungul
veacurilor a tiut s in piept tuturor vicisitudinilor istoriei. n acest context, ideea unitii este
esenial i la fel de important ca i cultivarea sentimentului de preuire a adevratelor valori
romneti.

1.1.2. Profilul prezent al colii
Astzi n coal funcioneaz 69 clase : la liceu (ciclul inferior) 18 clase din care 1 la seral; SAM 5
clase din care 1 cu predare in limba maghiar; An de completare 6 clase din care 2 la seral , 2 la zi cu
predare n limba maghiar ; liceu (ciclul superior) 30 clase din care 5 la FR, 6 la seral, 2 la zi cu
predare n limba maghiar; 10 clase la postliceal din care 5 la zi cu tax.

6
Paleta profilelor n oferta colii este foarte larg. Astfel :
La liceu ruta direct :real ( mate-info intensiv), servicii ( tehnician n activiti economice,
tehnician n administraie, tehnician n turism), exploatarea resurselor naturale i protecia mediului (
tehnician ecolog i protecia mediului, tehnician controlul calitii produselor alimentare),
tehnic(tehnician operatori tehnici de calcul), mecanic( tehnician mecanic pentru ntreinere i
reparaii), turism i alimentaie( tehnician n gastronomie, tehnician n hotelrie), estetica i igiena
corpului uman ( coafor stilist).

La SAM nivel 1: mecanic( lucrtor n mecanica de motoare), turism i alimentaie( lucrtor n
alimentaie, lucrtor n alimentaie - lb. maghiar) ), estetica i igiena corpului uman( lucrtor pentru
estetica i igiena corpului uman).
La An de completare, nivel 2: turism i alimentaie( osptari, buctari, buctari mag., cofetari-
mag.), estetics i igiena corpului uman( coafor, frizer, manichiurist, pedichiurist).

La liceu ruta progresiv pt. absolvenii AC : servicii ( tehnician n gastronomie, coafor stilist,
tehnician n gastronomie- mag., coafor stilist), tehnic ( tehnician mecanic pentru ntreinere i
reparaii).

coala postliceal: servicii (cosmetician), turism ( agent de turism- ghid, asistent de gestiune n
unitai de cazare i alimentaie public), economic( asistent de gestiune), transporturi ( tehnician
electromecanic auto), mecatronic i informatic( analist programator), mecanic ( tehnician proiectanct
n construcia de maini).
n coal sunt nscrii 2036 elevi iar rezultatele la nvtur ale acestora sunt in general bune.
Edificator in acest sens este coeficientul de promovabilitate n anul colar 2007/2008 care a fost de
peste 90%.
Activitatea acestora se desfoar n:
1.1.3. Baza material

Denumirea prii componente
Suprafaa (m
2
)
Construit Util
coal 920 1840
Cldire pt. laboratoare specialitate 400 1201
Sal gimnastic 285 285
Cmin tineret nr. 1 (elevi) 839 3358
Cmin tineret nr. 4 838 3351
Cmin tineret nr. 2 (studeni) 600 3000
Cantin 624 1119
Central termic i punct termic 171 171
Sal festiv i biblioteca 541 541
Cldire laboratoare 431 1722
Cldire ateliere coala 1120 -1120
Spltorie 158 158
Cabin portar 22 22
mprejmuiri 77 ml
Drumuri 960 mp
Gard metalic ornamental 45 ml
Drum acces 265 mp
mprejmuire gard cu poart 6.30 ml
mprejmuire gard beton 345 ml
Drum acces 402 mp
7
Doctorat
Doctoranzi
Masterat
Gradul I
Gradul II
Definitivat

Activitatea acestora se desfoar n:
- 3 laboratoare informatic cu peste 100 calculatoare
- Acces la internet prin RDS-trafic nelimitat
- 1 sala specializata , limba i literatura romn
- 2 laboratoare chimie
- 1 cabinet istorie
- 2 laboratoare fizic
- 1 atelier reparaii auto
- 1 sal (bar- restaurant) pentru tehnica servirii
- 1 cabinet pentru turism
- 1 laborator depanare calculatoare
- 1 cabinet contabilitate
- 1 cabinet geografie
- 1 cabinet coafur frizerie
- 1 laborator electrotehnic -electronica
- 3 sli specializate matematic
- 26 sli de clas modernizate
- sal de sport, teren de sport
- cantin cu 300 de locuri
- internat pentru elevi -200
- buctrie pentru practic la coala profesional
- bibliotec cu peste 500.000 volume .
- sal festiv cu 300 locuri

1.1.4. Resurse umane
Personal didactic: profesori i maitri instructori
Titulari: 70 (65,43%)
titulari detaai : 4 (3,73%)
Suplinitori,cumul,plata cu ora : 33 cu studii superioare (30,84%)

Grade didactice:
Doctorat : 2 (1,87%)
Gradul I : 40 (37,39%)
Gradul II : 24 (22,43%)
Definitivat : 17 (15,89%)
Debutani : 24 (22,42%)

8
Din totalul de 107 cadre didactice :
Doctoranzi : 3 profesori
Cu masterat : 45 profesori

Personal didactic auxiliar :14
Personal nedidactic : 24

Iat mai sus, ntr-o sugestiv reprezentare grafic aceast situaie, n care aproape o treime din
profesori nu sunt titulari, datorit salariilor de loc stimulative pentru debutani, i faptului c
examenele de titularizare sunt parc tot mai dificile pentru absolvenii care se ndreapt spre cariera
didactic.

1.1.5. Analiza rezultatelor anilor colari anteriori
Prezentarea sintetic a rezultatelor obinute de elevii colii pe anii anteriori o vom face att la
clas, ct i n Concursuri i Olimpiade colare:

Absente
0
200
400
600
800
1000
9
A
9
B
9
C
9
D
9
E
9
F
9
G
1
0
A
1
0
B
1
0
C
1
0
D
1
0
E
1
0
F
1
0
G
1
0
H
1
1
A
1
1
B
1
1
C
1
1
D
1
1
E
1
1
F
1
1
H
1
1
I
1
2
A
1
2
B
1
2
C
1
2
D
1
2
E
1
2
F
1
2
H
Media
0
2
4
6
8
10
9
A
9
B
9
C
9
D
9
E
9
F
9
G
1
0
A
1
0
B
1
0
C
1
0
D
1
0
E
1
0
F
1
0
G
1
0
H
1
1
A
1
1
B
1
1
C
1
1
D
1
1
E
1
1
F
1
1
H
1
1
I
1
2
A
1
2
B
1
2
C
1
2
D
1
2
E
1
2
F
1
2
H
9

OLIMPIADE COLARE
2005
Faza judeean
1. POPA EMANUEL PAUL IX A LOCUL I - Faza judeean, Astronomie
2. BATEA ANDRADA X B LOCUL I Faza judeean, Economic
3. HALMAGEAN DANIEL X A LOCUL III Faza judeean, Astronomie
4. LUCACI IONUT X F LOCUL II Faza judeean, Protectia mediului
5. CHIS CAMELIA X F LOCUL III Faza judeean, Bucatari
6. PASCA DELIA - XI E LOCUL III Faza judeean, turism
9. MOISI ANDA XIF LOCUL I Faza judeean, Protecia mediului
10.COPIL FLORINA - XI F LOCUL III Faza judeean, Protecia mediului
12.ROMAN RENATE XII C LOCUL II Faza judeean, Economic
13.MINDIAR GABRIELA XII E LOCUL I Faza judeean, Administrativ
14.IAS BOGDAN XII G LOCUL II Faza judeean, Electronica
15.BACIU LUCIAN XII G LOCUL III Faza judeean, Electronica
16.MIKLOS ROBERT XII H LOCUL II Faza judeean, Industria alimentar
17.NISTOR DORIN III A LOCUL III Faza judeean, Mecanic-auto
19.LACATOS RODICA III B LOCUL I Faza judeean, Bucatari
20.TANCSOS GEORGE III C PREMIUL I Faza judeean Ospatari
21.FERKE CORINA III C PREMIUL III Faza judeean, Ospatari
22.SANITARII PRICEPUI MENIUNE - Faza judeean
Tripe Flavia Amalia X E
Lucaci Cristian Crciun X E
Todea Monica Diana - X E
Balogh Andreea - X E
Rusu Daniela - XI E
Vlad Violeta - X B
Ardelean Ornela - XII C
Faza naional
1. FETEA FLORIN SORIN XI F MENTIUNE I Faza naional,Protecia mediului
2. POPA TUDOR X F MENTIUNE I Faza naional, Protecia mediului
1. URS ALINA XII H MENTIUNE Faza naional, Industrie alimentar

OLIMPIADE COLARE
2006
Faza judeean
1. Balog Andreea - XI E Locul I - Turism i alimentaie public
2. Gherghel Paula - XI E Locul II - Turism i alimentaie public
Absenente/elev si Media/clasa
0
10
20
30
40
9A 9B 9C 9D 9E 9F 9G 10A10B10C10D10E10F10G10H11A11B11C11D11E11F 11H 11I 12A12B12C12D12E12F 12H
10
3. Mo Lavinia - XII Locul I - Administrativ
4. Romocea Laura - XII Locul II - Administrativ
5. Doba Teodor Mihai - XII Locul III - Administrativ
6. Ardelean Alina - XIIE - locul II Turism i alimentaie public
7. Paca Raluca - XII E- locul III Turism i alimentaie public
8. Matei D. Sergiu Gabriel XI Locul I Electronic i automatizri
9. Blan Marius Stelian - XI- Locul I Coafur Frizerie
10. Sljan leontina Anca -XI - Locul II Coafur Frizerie
11. Cioar Ioana Olimpia -XI - Locul III Coafur Frizerie
12. Gherghel Norica -X- F -Locul I Protectia Mediului
13. Pupaza Madalina -X- F -Locul II Protectia Mediului
14. Rad Virgil -X- F -Locul IIII Protectia Mediului
15. Chis Camelia -XI- F -Locul I Protectia Mediului
16. Popa Tudor Ionut -XI- F -Locul II Protectia Mediului
17. Lucaci Ionut Bodau -XI- F -Locul III Protectia Mediului
18. Fetea Florin Sorin-XII- F -Locul I Protectia Mediului
19. Bulzan Violeta -XII- F -Locul II Protectia Mediului
20. Costina Marius Ioan -XII- F -Locul II Protectia Mediului
Sanitarii Priceputi, Locul I Faza pe judet
1. Magui Alexandra X C
2. Lucaci Cristian XI E
3. Vlad Violeta XI B
4. Tripe Flavia XI E
5. Rusu Daniela XII E

OMPIADE COLARE
2007
FAZA JUDEEAN
CLASA NUME , PRENUME LOCUL PROFILUL
11J Horvath Victor I Alim. Publica
11J Sorhen FLorin II Alim. Publica
11J Drago Claudia III Alim. Publica
11 I Bacrau Adrian IV Alim. Publica
11L Varga Josef V Alim. Publica
11I Toma Luminita VI Alim. Publica
12 L Papp Piros I Alim. Publica
12E Balog Andreea I TURISM
11E Boca Denisa III TURISM
11 D Haias Raluca I Adm. Publica
10 F Copil Elena I Prot. Mediului
11K Bunta Cighir Lenuta I Estetica
11K Rajkli Noemi II Estetica
11K Mic Elisabeta III Estetica
10 F Pater Georgiana II Prot. Mediului
10 F Dulus Georgiana III Prot. Mediului
11 F Pupaza Madalina I Prot. Mediului
11 F Gherghel Narcisa II Prot. Mediului
11
11 F Popa Cristian III Prot. Mediului
12 F Chis Camelia I Prot. Mediului
10G Bodea Andrei Ment. Tehnic
12G Matei Sergiu Ment. Tehnic
12B Tivadar Ioana III Economic
12 F Chis Camelia I Res. Naturale
10A Teuca Oliver Ment. Informatica
10 A Teuca Oliver
Firez Vlad
Badea Ovidiu
Premiul III Pagini Web.
OLIMPIADE COLARE
2007
FAZA NAIONAL

CLASA NUME , PRENUME LOCUL
11K BUNTA CHIGHIR LENUTA I Estetica i ingrijirea
corpului omenesc
11J Horvath Victor Mentiune Alimentaie public
12E Balog Andreea Participare Turism
11D Haias Raluca I Administraie
public
10 F Copil Elena III Protecia mediului
11F Pupaza Madalina II Protecia mediului

ASTROFIZICA , ELEVII PARTICIPANTI LA OLIMPIADA DE ASTRONOMIE:

Clasa. Numele si prenumele Locul Faza judeean Faza Nationala
X G Cernea Dan I Astronomie MENTIUNE
X G Szabo Robert II Astronomie _
XII G Olah Daniel III Astronomie _

REZULTATE LA SPORT
2007

CLASA NUME , PRENUME LOCUL FAZA
9 D Chereji Camelia III(cros) Judean
9D Rus Amalia IV(cros) Judeean
10 D Pater Alexandru II(cros) 1 Decembrie
9 D Chereji Camelia III(800m pl) Interjudetean
12
9 A Marincas Cristina I(AH) Municipiu
12 A Fenesi Sandor I(sah) Judeean
12 A Dume MIrela II(t.de masa) Municipiu

n urma analizei acestor rezultate se distinge , n mod deosebit prin numrul de premii
obinute, specializarea Protecia mediului i Industria alimentar, Finane i contabilitate,
Osptari Buctari.......i lista poate continua. Sperm n confirmarea acestor rezultate i la faza
naional.

FIRMA DE EXERCIIU / NTREPRINDEREA SIMULAT- reprezint o metod
interactiv de nvare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, o concepie modern de integrare i
aplicare interdisciplinar a cunotinelor, o abordare a procesului de predare-nvare care asigur
condiii pentru probarea i aprofundarea practic a competenelor dobndite de elevi/ studeni n
pregtirea profesional.
Introducerea metodei de nvare prin firma de exerciiu, n nvmntul profesional i tehnic
din Romnia s-a realizat, ncepnd cu anul 2001, printr-un proiect iniiat n cadrul Pactului de
Stabilitate pentru Europa de Sud-Est i desfurat de Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului
Profesional i Tehnic (CNDIPT) din Romnia n colaborare cu Ministerul Educaiei i Culturii i
Kulturkontakt din Austria -proiectul ECO NET.
Pornind de la rezultatele obinute, Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului, a luat decizia
strategic de a disemina pe plan naional aceast metod de predare-nvare.
Rezultatele obinute au permis extinderea utilizrii metodei firm de exerciiu la nivelul
tuturor unitilor de nvmnt cu profil servicii, prin introducerea coninuturilor specifice n
curriculumul naional, n anul colar 2006-2007 (n baza Ordinului 3172/2006 )
Firmele de exerciiu au fost nfiinate n C.T.Mihai Viteazul din anul 2003, cnd a
fost nfiinat prima firm din judeul Bihor ( AS MOB S.A. ), urmat n 2004 de F.E.
HOBBY S.R.L. n anul 2005 aceasta s-a clasat pe locul 1 n topul naional al firmelor de
exerciiu, dintr-un total de 356 firme nmatriculate. n acelai an au fost nfiinate F.E. Tour
Star S.R.L. (locul 10 n 2005) i F.E. Baby Love S.R.L. (locul 12 n 2005).
Din anul colar 2006-2007 aceast form de instruire a devenit obligatorie iar n prezent
n C.T. M. Viteazul funcioneaz 12 firme de exerciiu.
ALCATRAS S.R.L. (pizzerie)_ coord. Prof. Boro Izabella
AS-MOB S.A.( comercializare produse de birotic i papetrie)- coord. Prof.
Popa Lucian
BABY LOVE S.R.L. ( comercializare jucrii)- coord. Prof. Tiutin Rodica
BIJOU4U S.R.L. (comercializare bijuterii)- coord. Prof. Bara Mariana
BLUE EUROPE S.R.L. ( transporturi aeriene dup grafic)- coord. Prof. Pop
Camelia
EMERALD S.R.L. ( comer cu pietre preioase)_ coord. Prof. Pop Camelia
EURO M.V. TV S.R.L. ( televiziune)- coord. Prof. Ardelean Simona
GUSTEAU S.R.L. ( restaurant)- coord. Prof. Tiutin Rodica
HOBBY S.R.L. (comercializare articole sport) - coord. Prof. Bara Mariana
SWEET FANTASY S.R.L. ( comercializare zahr, ciocolat i prod zaharoase)-
coord. Prof. Boro Izabella
TOUR STAR S.R.L. (agenie de turism)- coord. Prof. Ardelean Simona
YOUNG CONTINENTAL S.A. (hotel) - coord. Prof. Ardelean Simona
Palmaresul acestor firme :
13
n anul 2005 firma HOBBY S.R.L. s-a clasat pe locul 1 n topul naional al firmelor de
exerciiu, dintr-un total de 356 firme nmatriculate. n acelai an au fost nfiinate F.E. Tour
Star S.R.L. (locul 10 n 2005) i F.E. Baby Love S.R.L. (locul 12 n 2005).
n 2006-2007 F.E. TRANS CATERING S.R.L. s-a clasat pe locul 1 , HOBBY S.R.L. pe locul
4, BIJOU4U S.R.L. pe locul 5, TOUR STAR S.R.L. pe locul 10, din 651 firme nmatriculate la
ROCT.
Participri la trguri naionale i internaionale: Bratislava ( 2006,2007,2008), Zagreb(2005,
2006), Praga (2007), Timioara ( 2006,2007,2008), Rmnicu Vlcea (2008), Salzburg(2009).
PREMII la aceste trguri:
Premiul 1_Timioara 2007_ F.E. Hobby S.R.L._ pentru cel mai profesionist catalog
Premiul 1_ Timioara 2007_ F.E. Hobby S.R.L i Bijou4U S.R.L._pentru cel mai bun
program de prezentare electronic
Premiul 1_ Timioara 2007_ F.E. Hobby S.R.L_ pentru cea mai bun pagin web
Premiul special _Bratislava 2007_ F.E.HobbY S.R.L._ pentru cel mai bun logo
Premii pentru cele mai multe tranzacii_ Timioara2007_ F.E. Baby Love S.R.L. i
Transcatering S.R.L.
Premiul 2 _Rmnicul Vlcea 2008_ F.E. Hobby S.R.L. pentru program electronic i
Blue Europe S.R.L. pentru catalog
Premiul 2 _Timioara 2008_ F.E. Bijou4U S.R.L. pentru catalog
_ Bratislava 2008_ F.E. Blue Europe S.R.L.
Parteneriatul Din coal n via prin firma de exerciiu ncheiat n 2007 , pe o durat de 4
ani cu Colegiul Economic Rmnicu Vlcea.
2 proiecte finanate de Primria Oradea i Consiliul Local , Educaie antreprenorial prin
firme de exerciiu, n 2006 i 2007, coordonate de prof. Bara Mariana.
Proiectul TRAFA_ Educaia adulilor prin firma de exerciiu_n care coala noastr este
membru pe baza rezultatelor obinute.
Obinerea certificatului Marca de calitate de ctre Hobby S.R.L. n 2008.
Meniune la etapa regional_martie 2009_ n concursul naional de proiecte Business Plan, de
ctre F.E. Hobby S.R.L.
F.E. Bijou4U S.R.L. este nscris pentru obinerea Certificatului Marca de calitate nivel
avansat.

OMPIADE COLARE I CONCURSURI PROFESIONALE
2008
FAZA JUDEEAN
CLASA NUME , PRENUME LOCUL CALIFICAREA
10 G Ventel Marius Bogdan I Tehnic
12G Ardelean Cristian Petru I Tehnician operator tehnic
de calcul
12G Bodea Andrei George II Tehnician operator tehnic
de calcul
14
12G Bei Gabriel Traian Men. Tehnician operator tehnic
de calcul
12 E Boca Denisa III Tehnician n turism
11E Nyri Anita I Tehnician n turism
9 A Purje Ionu III Istorie
12 D tef Raluca I Tehnician n administraie
12 D Tomele Andreea II Tehnician n administraie
10F Blaga Bogdan I Protecia mediului
11F Dulu Georgiana I Protecia mediului
11 F Pater Georgiana II Protecia mediului
11 F Copil Elena III Protecia mediului
12 F Pupaz Mdlina I Protecia mediului
12F Gherghel Narcisa II Protecia mediului
11J Bala Anca I Servicii
11J Hering Adina II Servicii
11I Secara Paul III Servicii
11L Czaho Csaba II Servicii
12 I Toma Luminita II Servicii
12I Ciordas Corina III Servicii
13 L Papp Piroska I Gastronomie

2008
FAZA NAIONAL
10 G Ventel Marius Bogdan II Tehnic
12G Ardelean Cristian Petru Men. Tehnician operator tehnic
de calcul
11E Nyri Anita 26 Tehnician n turism
11F Dulu Georgiana II Protecia mediului
10F Blaga Bogdan Men.1 Protecia mediului

CONCURSUL Firmelor de exerciiu

CLASA NUME , PRENUME LOCUL FAZA
12D Firma Bijou 4 YU I Tg. Intejud. Ramnicu- Valcea
12D Firma Bijou 4 YU II Tg.interna. Timioara

15
Campionate colare
SPORT
IUNIE 2008

CLASA NUME , PRENUME CONCURS ; LOCUL
10 A Pestean Mircea I(cros)
10E Rusu Amalia II(cros)
9C Marian Adriana Campioana la cls.9-10 atletism
10A Borz Elena III(cros)
10A Marincas Cristina II
10 A Lazr Gheorghina III
10 A Cristea Ana Maria Comp. a echipei campioane de cros
10 A Bodea Claudia Comp. a echipei campioane de cros
12G Hodarlan Sergiu Campion pro Europa ,Cupa primaverii
12E Stanca Alexandra Campioana cu echipa cls. 11-12
12 Popa Cristian Component al echipei de cros i tafeta,
loc I
12E Ciuciu Bianca Componenta a echipei de cros ,
Loc I
12A Popa Paul SAH, Loc II

ECHIPA DE BASCHET FETE Loc I streetbol- CUPA 1 iunie - probikers
ECHIPA DE HANDBAL (FETE) loc II pe municipiu.

OMPIADE COLARE
2009
FAZA JUDEEAN
Profil Calificare Clasa Premiul
Tehnician operator tehnica de calcul XI I
Tehnician operator tehnica de calcul XII I
Tehnician operator tehnica de calcul XII II
Tehnic
Tehnician operator tehnica de calcul XII III
Protecia mediului X I
Protecia mediului II
Tehnician analize produse alimentare XI I
Tehnician analize produse alimentare II
Tehnician analize produse alimentare III
Resurse
Tehnician ecolog si protectia calitatii
mediului
XII I
Tehnician in administratie XI I
Tehnician in administratie II
Servicii
Tehnician in administratie XII I
16
Profil Calificare Clasa Premiul
Tehnician in administratie II
Tehnician in turism XII II
Tehnician in gastronomie XII I
Tehnician in gastronomie XIII III

Olimpiada de Informatic faza judeean- meniune clasa a XII-a

CONCURSURI PROFESIONALE
2009
FAZA JUDEEAN

Concursuri scolare
Atletism _cross_rezultate pe judet
Cl IX _ locul I
CL. X _ locul II
CL XI _ locul I,II , III
CL XII _ locul I ,III
Baschet__echipa fete _ locul III pe judet
Sah _ locul III
Concurs de afie Nu fi victim organizat de Direcia Judeean pentru Tineret -
locul I i II

2009
FAZA NAIONAL

Nr.
Crt
.
Numele i prenumele Cls. Calificarea Premiul Profesori
coordonatori
1 TELEGDI EUNIKE X Resurse naturale i
prot. mediului
I Filip Marinela
Tarr Levente
Domeniul Calificare Clasa Premiul
XI I
Ospatar
II
XI II Bucatar
III
XI I
Turism si
alimentaie
Cofetar
II
XI I
II
Estetica si
ngrijirea corpului
omenesc
Frizer-coafor-manichiurist-
pedichiurist
III
17
Nr.
Crt
.
Numele i prenumele Cls. Calificarea Premiul Profesori
coordonatori
2 BIRI
GEORGIANA
MARIA
XI Th. analize produse
alimentare
Pr.
special
I
Filip Marinela
Tarr Levente
3 KOROSI
FRUZSINA
XI
A.C.
Frizer coafor
manichiurist -
pedichiurist
I
Liber Gabriela
Chi Mariana
4 BORI
LOREDANA
XI
A.C.
Cofetar - patiser
I
Nogradi Marta
Catona Valeria
5 KIRALY IMOLA XII
R.P.
Th. n gastronomie
Meniune
Catona Valeria
Boro Izabela
Nogradi Marta
6 DULU GEORGIA
FLORINA
XII Th. ecolog i
protecia calitii
mediului
Meniune
Filip Marinela
Tarr Levente
7 ARDELEAN I. P.
CRISTIAN PETRU
XII Th. operator tehnic
de calcul
Meniune
Popa Ovidiu
Muraru Stela
8 VENTEL F.
MARIUS BOGDAN
XI Th. operator tehnic
de calcul
Meniune
Muraru Stela
Popa Ovidiu
9 RLEA FLORIN XI
A.C.
Osptar
Pr.
special
Maghiar
Ramona
Radu Florica

Proiecte i parteneriate educaionale:
1. Proiect; QAFE- Marca de calitate in firma de exercitiu; 2008-2009; prof.Bara
Mariana; Grup tinta :elevii clasei a-XI-a C; Parteneri: ROCT
2. Parteneriat educational; "Firme de exercitiu - Din scoala in viata prin firma de
exercitiu"; 2007-2011; prof.Bara Mariana; Grup tinta : elevii claselor XI C, D,
XII B; Parteneri: Colegiul Economic Rmnicu - Vlcea
3. Proiect in parteneriat; "Nu violentei in scoala"; 2008-2009; prof.Bara Mariana,
prof.Sabau Adriana; Grup tinta :elevii din scoala; Parteneri: Politia de
proximitate
4. Proiect in parteneriat; Compania Elev "Intretinerea si repararea autoturismelor
Logan si Renault"; 2008-2010; prof.Bara Mariana, prof.Sabau Adriana; Grup
tinta : elevii claselor IXG, XB; Parteneri:Auto Bara & Co Oradea
5. Proiect; "Business Plan"; 2008-2009; prof.Bara Mariana; Grup tinta :clasa a-
XII-a B; Parteneri: CNDPIPT, MECI, ROCT
18
6. Proiect transfrontalier; mpreun pentru un mediu sntos ; 2009-2010;
prof.Erdei
7. Georgeta, prof. Kusnyer Lszl ; Grup tinta : 40 efectiv (3000 implicit);
Parteneri: Etvs Jzsef Szakkpz Iskola s Specilis Szakiskola,
Berettyoujfalu
8. Proiect transfrontalier; Tradiii i reform n alimentaie; 2009-2010; prof.Erdei
9. Georgeta, prof. Kusnyer Lszl ; Grup tinta : 30 (500implicit); Parteneri:
Etvs Jzsef Szakkpz Iskola s Specilis Szakiskola, Berettyoujfalu
10. Proiect educational; THINK QUEST; 2009-2010; prof.Tamas Mariana;
Grup tinta : 100 elevi; Parteneri:Fundatia educationala Oracle
11. Proiect transfrontalier; "Participarea comuna la concursuri si
implementarea programului de obtinere a competentelor pentru lucratorii din
alimentatia publica, recunoscute pe plan european; 2009-2010; maistru Nogradi
Marta; ; Parteneri: Scoala Profesionala "KERI" Debrecen
12. Proiect; Proiectarea bazelor de date; 2008-2010; prof. Tamas Mariana,
prof. Abrudan Horea; Parteneri: Oracle Academy/Fundatia educationala
Oracle
13. Parteneriat educational; "Succesul profesional"; 2008-2009; prof.Tamas
Mariana; Grup tinta : 30 elevi; Parteneri: Junior Achievement Romania
14. Parteneriat educational; "Tehnici de comunicare"; 2008-2009; prof.Tamas
Mariana; Grup tinta : 30 elevi; Parteneri: Junior Achievement Romania
15. Parteneriat educational; "Succesul profesional"; 2008-2009; prof.Ardelean
Simona; Grup tinta : clasa a-X-a D,27 elevi; Parteneri: Junior Achievement
Romania
16. Parteneriat educational; "Afaceri in turism"; 2008-2009; prof.Ardelean
Simona; Grup tinta : clasa a -XI-a E; Parteneri: Junior Achievement Romania
17. Parteneriat educational; "Compania elev"; 2008-2009; prof.Bara Mariana;
Grup tinta : clasa a-X-a B; Parteneri: Junior Achievement Romania
18. Parteneriat educational; "Etica in afaceri"; 2008-2009; prof.Bradea Mia;
Grup tinta : clasa a -XIII-a; Parteneri: Junior Achievement Romania
19. Parteneriat educational; "Succesul profesional"; 2008-2009; prof. Jeflea
Viorica; Grup tinta : clasa a-XII-a A; Parteneri: Junior Achievement Romania
20. Parteneriat educational; "IT pentru afaceri"; 2008-2009; prof. Marincean
Eleonora; Grup tinta : clasele a-XI-a I a-X-a H; Parteneri: Junior Achievement
Romania
21. Parteneriat educational; "Descopera economia"; 2008-2009; prof. Pop
Camelia; Grup tinta : clasa a-XI-a D; Parteneri: Junior Achievement Romania
22. Parteneriat educational; "Descopera economia"; 2008-2009; prof. Tiutin
Rodica; Grup tinta : clasa a-XII-a C; Parteneri: Junior Achievement Romania
19
23. Parteneriat educational; "Succesul profesional"; 2008-2009; prof. Tiutin
Rodica; Grup tinta : clasa a-XIII-a I; Parteneri: Junior Achievement Romania
24. Parteneriat educational; "Enterprise without borders"; 2008-2009;
prof.Stohor Hortensia; ; Parteneri: Junior Achievement Romania
25. Parteneriat educational; "Descopera economia"; 2008-2009; prof.Ursu
Ioana; Grup tinta: clasa a-XI-a B; Parteneri: Junior Achievement Romania
26. Parteneriat colar; "Sntate prin igiena"; 2008-2009; prof. Mrincean
Eleonora; Grup tinta : 15 elevi; Parteneri: Parteneri: Liceul particular "Henri
Coanda"
27. Proiect multilateral Comenius : "METER"
Measuring the Earth through European (student's) Research; 2009-2011; prof.
Pazmany Nicoleta; Grup tinta : 60 elevi; Parteneri: Franta, Italia, Olanda, UK,
Grecia
In anul colar 2008-2009, au susinut grade didactice un numr de 8 profesori,
iar cursuri de formare i de perfecionare, 45 cadre didactice; un numr de 3
profesori au absolvit masterate n diferite specialiti.

ACTIVITATI SI REZULTATE AN SCOLAR 2009/2010

Convenii ncheiate cu ageni economici pentru stagiile de practic :
Turism i alimentaie :
1. 55 uniti n Oradea
2. 4 uniti n judeul Bihor
Estetica i ngrijirea corpului omenesc :
Mecanic :
1. 5 uniti n Oradea
Servicii_economic, turism, administraie

Proiecte tip Comenius finantate prin Agentia Nationala pentru Proiecte si
Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale
Anul Scolar 2009-2010

Nr.crt
Tipul
programului
Titlul
Proiectului
Durata Grup tinta Responsabil Scoli
partenere
Tipuri
de
activit
ati
1 Proiect
multilateral

"METER"
Measuring the
Earth Through
European
Students
2 ani 10 elevi,
5
profesori
Prof.
Pazmany
Nicoleta
Franta,
Italia,
Olanda,
Mare
Britanie,
Mobili
tati,
vizite
de
studiu
20
Research and
Collaboration
Grecia

Proiecte si programe derulate in anul scolar 2009-2010

Nr.crt
Tipul programului Titlul
Proiectului
Durata Grup tinta Parteneri
1
Proiect Junior
Achievement
Finantele mele 1 an Clasa XI D BCR Romania
2
Proiect Junior
Achievement
Finantele mele 1 an Clasa XI C BCR Romania
3
Proiect Junior
Achievement
Finantele mele 1 an Clasa XI B BCR Romania
4
Proiect Junior
Achievement
Abandonul scolar 1 an Clasa IX H BCR Romania
5
Proiect Junior
Achievement
Matematici
pentru afaceri
1 an Clasa X A BCR Romania
6
Proiect Junior
Achievement
Eu si economia 1 an Clasa IX B
-
7
Proiect Junior
Achievement
Afacerea mea 1 an Clasa XI H -
8
Proiect economic si
turistic cu implicatii
in viata sociala
In Europa cu
firmele de
exercitiu
2 ani Clasele de profil
servicii
Agentia de
turism Campus
Travel
9 Proiect educativ
De la tehnica la
arta
1 an
Clasa
XI
Liceul de Arta
10
Proiect educativ Matematica in
cotidian
1 an Clasele X si XI Liceul de Arta
11
Proiect educativ Educatie
teoretico-practica
pt. protectia
valorilor mediului
inconjurator
1 an Elevii claselor de la
profilul Protectia
Mediului
Compania de
Apa Oradea
12
Tradiie i reform n
alimentaie
GASTROREFORM
Program de
cooperare
transfrontalier
1 an Clasa 9-12 Eotvos Jozsef
sakiskola es
szakkozepiskola,
Berettyoujfalu
13
Tradiiile gtitului n
aer liber
Proiecte PMO
Euroregiune
Bihor Hajdu-
Bihar
1 an Clasa 9-12 Eotvos Jozsef
sakiskola es
szakkozepiskola,
Berettyoujfalu
14
Proiect regional coala nonvio-
len
1 zi Clasa 11B IJPoliie Bihor,
Lic Teoretic
O.Ghibu
15
Proiect naional Pe-un picior de
plai
1an Clasa 9B, cls. 11 B Clubul copiilor
Huedin
21
Nr.crt
Tipul programului Titlul
Proiectului
Durata Grup tinta Parteneri
16
Proiect E-twinning National Identity Sem.2 Clasa 9B Hillview School
for Girls Marea
Britanie,
Lycee Saint
Josef, France,
etc( 18 parteneri
internaionali)
17
Parteneriat ntre C.T.
M. Viteazul i agentul
economic AUTO
BARA &CO Oradea
1 an c. Cls. 11 B SC. AUTO
BARA&
CO
18
Programul JOB
SHADOW DAY la
prini
3-5
mart
Cls. 11 B JA Romnia
19
Proiect educational in
parteneriat cu
Departamentul de
Asistenta Sociala si
Protectia Copilului-
Casa CURCUBEU
Si vitejilor le pasa 1an Clasele 9,10,11,
12
Departamentul
de Asistenta
Sociala si
Protectia
Copilului
20
Programul
JAR
JOB SHADOW
DAY
1an Clasele 11,12 profil
servicii
BCR, CJ Bihor,
Directia de
statistica,
Comau, Politia
Comunitara,
BRD, Farmacia
Adonia,
Aconalex,
Teatrul de Stat,
Campus Travel,
Hotel Dacia,
Hotel Vulturul
Negru
21
Program national de
voluntariat
Vanatoarea de
monstri
03-
04.2010
elevii si cadrele
didactice
Junior
Achievement
Romania,Ecotip,
Bene
International
22
Program educational
multidisciplinar

9 Mai ziua
Europei
Mai
2010
Clasele
9H,10F,11C,11D,11F
-
23
Program educational Interculturalitatea,
o sansa de a ne
cunoaste
Sem.2 Clasa 9D Fundatia
Character
First, Grupul
Scolar
Agricultura
Ecologica Salard

22
Rezultatele la olimpiade i concursuri colare: faza judeean__an colar
2009/2010

Olimpiade interdisciplinare____Tehnologii

Concursuri profesionale

Profil Calificare Clasa
Premiul

Tehnician operator tehnica de calcul XI I
Tehnic
Tehnician operator tehnica de calcul XII I
Resurse naturale si protecia mediului X I
Tehnician ecolog si protectia calitatii
mediului
XI
I
Resurse
Tehnician controlul calitatii produselor
alimentare
XII I
Tehnician in administratie XI II
Tehnician in administratie XII I
Tehnician in administratie XII II
Tehnician in turism XI I
Tehnician in turism XI mentiune
Tehnician in gastronomie XII II
Servicii
Tehnician in gastronomie XIII I
Domeniul Calificare Clasa Premiul
Turism si
alimentaie
Osptar XI I
II
III
Buctar XI I
II
meniune
Estetica si
ngrijirea
corpului
omenesc
pedichiurist
XI I
pedichiurist
XI II
23
Concursuri scolare

Rezultate sportive pe jude i zon

Cross fete__Cupa liceelor__campioana judeean i zonal
Cross echipe fete__ Cupa liceelor__campioana judeean i locul II pe zon
Cross fete i biei__ONSS__campioni judeeni
Handbal echipe fete___campioana judeean
Handbal echipe biei__vicecampioni judeeni
Baschet echipa fete__loc III jude
ah__loc II jude
Tenis de mas echipe__loc III jude

Rezultatele la olimpiade i concursuri colare: faza naional__an colar
2009/2010:

Nr
.
crt
.
Numele i
prenumele
Cls. specializarea premiul Profesori
coordonatori
1 HERING
ADRIANA
GHEORGHINA
XI
A.C
.
Frizer coafor
manichiurist -
pedichiurist
III
Liber Gabriela
Chi Mariana
2 LUCZI MARIA
XI
A.C
.
Buctar MENT
NOGRADI
CATONA
3 DRBAN
CLAUDIA
XI
A.C
.
Osptar

Maghiar Ramona
Radu Florica
4 VENTEL F.
MARIUS
BOGDAN
XII Th. operator tehnic
de calcul MENT
Popa Ovidiu
Muraru Stela

Rezultate sportive faza naional:

Cross fete__ Cupa liceelor___ANDREI NICOLETA___campioan naional

Activiti extracurriculare
a. Activiti de protecia mediului i ecologie
24
Activiti practice de prelevare a probelor de ap de pe rul Criul Repede cu
trusele de teren din dotare
Activiti de reciclare a deeurilor din hrtie
b. Activiti de consiliere dedicate elevilor cu situaii familiale dificile, cu
prini plecai n strintate sau cu probleme de disciplin colar psiholog
colar Gliga Anca
c. Activiti cultural- educative
Revista colii Clipe i sensuri
Revista noastr- revist de gastronomie
Trgul micilor intreprinztori
Participri la festivalul Toamna Oradean a elevilor din clasele de Osptari
i Buctari precum i a elevilor din clasa de Coafor Frizer Manichiurist
Pedichiurist
Ziua Eminescu - concurs de recitri i desene, organizat la nivelul claselor a
X- a
Participri cu desene la expoziiile:
Un mrior pentru fiecare
d. ntlniri cu reprezentani ai politiei:
Prevenirea violenei n sport prin coli
Aspecte privind delicvena juvenil; cauze, condiii
Deschide ochii, drogurile nu in cont
e. Activiti sportiv turistice :
Competiii sportive : fotbal, baschet, ah, atletism, tenis de mas, majorete
Excursii tematice
Baza de date a colii a fost actualizat i eficientizat, rezultnd un numr foarte
sczut de erori n completarea documentelor colare.

1.2. Mediul extern
n momentul de fa preocuparea de baz n nvmntul preuniversitar romnesc o constituie
analiza rezultatelor implementrii reformei prin prisma meninerii unui echilibru ntre cererea de for
de munc i oferta de personal calificat pe diversele trepte ale nvmntului astfel nct s rmn
deschis posibilitatea recalificrii rapide, n funcie de dinamica economic local i zonal. Aceast
aciune ridic ns probleme multe i foarte complexe.
25
1.2.1. Caracteristici socio-economice ale societii actuale
- comanda social nu este bine definit, prognozele evolutive n timp ale acesteia fiind foarte
relative. Societatea democratic prin evoluia ei rapid nu permite politicului s defineasc
liniile evoluiei economice i deci prognozele de viitor sunt foarte relative.
- Inseria profesional se face tot mai greu, grija pentru locul de munc se transform uneori in
stres aceast stare se repercuteaz asupra nvmntului printr-o debusolare a elevilor i a
prinilor n alegerea unei traiectorii profesionale optime.
- Valorile democraiei reale se instaleaz greu, existnd momente n care se produce
alunecarea n anarhie cu consecine negative n relaiile dintre manageri si colectiv sau
indivizi, ntre profesori i elevi.
- Concepia despre reforma nvmntului, mai ales asupra finalitilor acesteia, se contureaz
mai greu. Ca urmare, sistemul de nvmnt, planurile de colarizare, rmn nc
nefundamentate clar pe nite direcii funcionale i de eficien, rmnnd la nivelul
modelelor externe care au dat ns rezultate n alte condiii socio-economice.
- Componentele sistemului social-global sesizeaz prioritatea redresrii economice, i sub
presiunea problemelor ce apar pe termen scurt, au tendina de a minimaliza probleme
nvmntului pentru ca efectele disfuncionalitilor acestuia sunt pe termen lung i mai
greu sesizabile n cadrul unor analize superficiale. Acest lucru se evideniaz clar n alocrile
bugetare care acum se obin de la primrii.
- Recunoaterea importanei socio-economice a muncii cadrului didactic ar determina
curmarea condiiilor frustrante n care acesta se afl, nbuntind motivaia acestuia pentru
munc.
1.2.2. Prioriti nationale:
Implementarea metodelor de nvare centrat pe elev;
Dezvoltarea parteneriatelor cu agenii economici, instituii i ONG- uri;
Dezvoltarea curriculelor, inclusiv ale celor n dezvoltare local;
Elaborarea i dezvoltarea standardelor de formare profesional;
Formarea continu (metodica specific);
Asigurarea calitii n educaie prin predare nvare i chiar cercetare care s contribuie la
dezvoltarea personal i profesional a elevilor;
Asigurarea orientrii profesionale i consilierii pentru construirea carierei;
Utilizarea tehnicii de calcul (ITC) n predare;
Modernizarea bazei materiale a nvmntului profesional i tehnic;
Asigurarea unui management educaional de nalt performan;
26
Oferirea de anse egale n educaie indiferent de naionalitate, sex sau minoritate;
Dezvoltarea unor auxiliare materiale didactice pentru formare difereniat;
Asigurarea condiiilor pentru integrare european.

1.2.3. Prioriti,obiective i inte regionale i locale :
Dezvoltarea capacitii de orientare colar i profesional ;
Dezvoltarea parteneriatului COAL - COMUNITATEA LOCAL;
Prognoze sectoriale pe termen mediu i lung;
Prevenirea i reducerea abandonului colar;
Transfer de bune practici n TVET ;
Creterea abilitilor generale;
Eficientizarea reelei colare.

1.2.4. Direcii de aciune
1. Rolul managerului, ce dispune de calitile i pregtirea necesar funciei pe care o ocup
determin implementarea corect a reformei i evitarea compromiterii rezultatelor acesteia.
2. Lrgirea ofertelor colare, ceea ce confer absolvenilor colilor o valoarea intrinsec ct mai
mare, determinnd o amplificare a concurenei ntre instituiile colare.
3. Efectul benefic al mediului concurenial este mult diminuat de implementarea reformei n ce
privete examenul de admitere n urma cruia repartizarea se face centralizat (clase de mecanici
auto realizate aproape exclusiv din fete) ceea ce duce la dispariia treptat a nvmntului
vocaional tehnic n lipsa unei mai mari autonomii colare.
4. Realizarea unei mai mari autonomii a colilor n ceea ce privete oferta curricular.
5. Cretereap presiunii exercitat asupra echipelor manageriale, n ce privete atragerea de ctre
unitile colare a unor noi surse de finanare, altele dect cele de la buget.
6. Conturarea pregnant a unei tendine a secolului XXI: accesul rapid i generalizat la informaii
privind dezvoltarea tehnologic, facilitat n coal prin conectarea la Internet, elevii i cadrele
didactice beneficiaz de facilitile ce rezult de aici, continuarea dotrii cu noi calculatoare,
eventual laptop-uri.

27

CAPITOLUL 2. DESCRIEREA GRUPURILOR DE INTERES I
EVOLUIA N TIMP A ACESTORA

ntr-o accepiune general, n jurul colii se formeaz grupuri de interese, care uneori pot
deveni antagonice, dar printr-o activitate competent a consiliului de administraie al colii acestea se
pot armoniza.
Principalele grupuri de interese, a cror poziie i evoluie poate fi evideniat, sunt centrate pe:
elevi, prini, comunitate local, cadrele didactice i inspectoratul colar.
Astfel :
2.1. Elevii
- elevii atept de la coal:
o Prin educaie s poat dobndi un statut socio-economic consistent
o Un curriculum colar ct mai puin ncrcat, intit pe deprinderile i
dezvoltarea aptitudinilor necesare n specializarea urmat
o Condiii ct mai bune de nvare.

- coala solicit de la elevi:

o S fie receptivi, s manifeste interes i s-i dezvolte personalitatea i
responsabilitatea
o S cunoasc i s respecte regulamentul colar
o S fac cunoscut numele colii n momentul atingerii performanei
2.2. Prinii
- prinii ateapt de la coal

o S le fie respectate opiunile
o coala s-i pregteasc pe elevii pentru inserie social
28
o coala s gseasc i s adopte coordonanele personalitii fiecrui elev
i s acioneze n direcia realizrii lor.
- coala solicit de la prini:
o Colaborare
o Sprijin
o Receptivitate
o Implicare n rezolvarea problemelor colii
2.3. Comunitatea local
- comunitatea ateapt de la coal:
o Cetenii educai, adaptai i adaptabili.
o Publicitate prin rezultatele bune obinute de elevi
o Receptivitate la nevoile colii
o Recunoaterea efortului depus a valorii personale, aprecierea efortului
suplimentar.
o Ambiana pozitiv de nelegere i respect.

- coala ateapt de la comunitatea local:

o Implicare i receptivitate n realizarea obiectivelor scolii
o Recunoaterea importanei instituiei n viaa comunitii
o Popularizarea rezultatelor bune

2.4. Inspectoratul colar

- inspectoratul colar ateapt de la coal:
o Receptivitate i punctualitate la toate chemrile.

- managerul ateapt de la cadrele didactice:

o S se achite de sarcini conform fiei postului
o S contribuie la evidenierea obiectivelor colii i s i le asume
o S fie contieni de necesitatea formrii permanente.
29

CAPITOLUL 3. ANALIZA PEST

3.1. P (Politic)
n coal exista i au fost studiate documentele curriculare de baz:
Planul cadru, Curricumul national.
Oferta opiunilor ine cont de cerinele comunitii i are n vedere posibilitile colii.
Exist o politic la nivel comunitar de ajutare a colii n vederea realizrii unui bun procent de
colarizare, de evitare a abandonului colar.
3.2. E (Economic)
Din punct de vedere economic n oraul Oradea i n general n judeul Bihor situaia este
relativ bun. Datorit multelor uniti economice, cu o gam larg de activiti, este facilitat gsirea
de locuri de munc. Revigorarea activitilor n staiunea Bile Felix ntrete sperana tinerilor n
gsirea unui loc de munc n domenii legate de activitatea turistic: comercial, servicii, bancar.
Cunoaterea acestor perspective ne-a permis recunoaterea meseriilor deficitare sau de viitor:
- comerciani, vnztori, osptari, barmani, cofetari patiseri, buctari, laborani industrie
alimentar, mecanici motoare termice , depanatori calculatoare, informaticieni, contabili, lucrtori n
serviciul administrativ, etc.

3.3. S (Social)
Dei majoritatea elevilor colii sunt din Oradea aproximativ 240 elevi sunt din localiti mai
apropiate sau mai ndeprtate. Acetia ntmpinnd greuti n efectuarea navetei , sunt nevoii s
apeleze la serviciile cminului i cantinei colii. n condiii bune i la preuri modice ( 333 lei/lun)
problema ar prea rezolvat. Totui uneori aceasta sum este prea mare pentru copiii provenii din
familii cu mai muli copii, familii dezmembrate sau orfani.

Bursa * Bani de liceu* ( 180 lei/ lun) nu constituie din pcate un pivot al speranei pentru
aceti copii nici pentru cumprarea manualelor alternative. De aceea diriginii, n conlucrare cu
30
comitetul de prini al colii desfoar o activitate susinut de depire a acestor greuti materiale i
prentmpinare a insuccesului colar.
3.4. T(Tehnologic)
Existena unei reele de calculatoare (elevi, profesori, direciune, contabilitate, secretariat)
legat la Internet asigur o informare prompt i de prima calitate. n coal s-a organizat i se
desfoar cursul de iniiere n utilizarea calculatorului n procesul de predare nvare sub egida
CCD. Pe de alt parte au fost iniiate i se afl n desfurare activiti pe baz de parteneriat cu
diveri ageni economici, Primrie, Muzeul rii Criurilor (cursuri de recalificare profesional
pentru omeri, activiti pe antiere arheologice, practic n producie n vederea asigurrii
contractelor de angajare dup absolvire).

31

4. ANALIZA SWOT REZUMAT
Puncte tari:
- coala dinamic, de succes recunoscut pe plan local
- colectiv de cadre didactice calificat, n majoritate bine pregtit profesional
- elevi buni i foarte buni (media minim de admitere n liceu peste 7)
- promovabilitate ridicat
- muli participani i ctigtori la concursurile i olimpiadele colare
- rezultate bune i foarte bune la examene
- baza material destinat studiului informaticii foarte bun (3 sli cu 103 calculatoare)
- baz sportiv foarte bun
- situarea colii, cantinei i internatului ntr-un perimetru nchis, ntr-o zon linitit, ferit de
arterele intens circulate.
- condiii igienico-sanitare bune, existena cabinetului de medicin general bine ncadrat
(medic, asistent medical n incinta colii)
- oferta de cursuri opionale i extracurriculare venind n ntmpinarea intereselor elevilor n
funcie de resursele materiale i umane ale colii
- manager dinamic, deschis pentru schimbare
- Consiliul de Administraie responsabil i implicat
- colectiv de cadre didactice fr conflicte majore
- prini n general cooperani

Puncte slabe:
- eterogenitatea colectivului de cadre didactice ca vrst i din punct de vedere al
devotamentului fa de munca didactic
- lipsa de stabilitate n ncadrarea unor catedre :limbi strine, istorie, geografie
- lipsa de spaiu unele clase i desfoar activitatea n sli de laborator
- lipsa de profesionalism i de interes a personalului de ntreinere i reparaii
- blazarea i lipsa de interes fa de nou la unele din cadrele cu vechime
32
- comunicarea deficitar ntre unele cadre didactice i elevi
- neimplicarea unor cadre didactice n munca educativ
Oportuniti
- punerea n centrul activitii didactice din coal a elevului, a intereselor acestuia n scopul
dezvoltrii depline a personalitii acestuia este calea direct ce permite transformarea
copilului de azi n ceteanul adaptat existenei concureniale de mine.
- rolul primordial n aceast transformare revine cadrului didactic ce a reuit transformarea de
la profesor la persoana respectat care la rndul ei te respect, a crei apreciere este
important pentru copilul devenit adolescent i care se pregtete s peasc spre maturitate
- n demersul su, cadrul didactic trebuie sprijinit de colectivul de profesori al clasei, alturi de
care alctuiete linia nti adic cei care n permanen intr n contact cu elevii i
colaboreaz cu familia acestora. Mai jos dect acetia se gsete conducerea executiv ce are
rolul de a-i sprijini pe cei din linia nti n aa fel nct acetia s poat desfura o activitate
corespunztoare. La baza acestei piramide rsturnate se gsete conducerea de vrf aceasta
avnd sarcina de a sprijini conducerea executiv de o asemenea manier nct aceasta s-i poat
sprijini pe cei din linia nti de activitatea crora depinde n ultima instan succesul sau eecul
demersului didactic.
- organizarea unui mare numr de activiti de perfecionare n conlucrare cu CCD sau
Universitatea Oradea permite realizarea acestui deziderat
- imaginea unei coli dinamice, de succes este rezultatul activitii tuturor cadrelor didactice
ns cultivarea acestei imagini i impunerea ei pe plan local revine managerului colii
- relaii bune cu Primria i ISJ
- relaii cu alte coli din ar i strintate (Ungaria, Frana, Belgia, Spania , Portugalialia, Italia,
Germania, Norvegia...) i ncurajarea acestora
- cererea n cretere de absolveni de profil economic i informatic

33

CAPITOLUL 5. OFERTA COLAR
LICEU ZI , SERAL , FRECVEN REDUS RUTA DIRECT
IX X XI XII XIII
U
n
i
t
a
t
e
a

c
o
l
a
r

L
b
.
d
e

p
r
e
d
a
r
e

F
o
r
m
a

d
e

n
v
n
t

Z
i
/
s
e
r
a
l
/
f
r

F
i
l
i
e
r

P
r
o
f
i
l
u
l

S
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
a

D
o
m
e
n
i
u
l

C
a
l
i
f
i
c
a
r
e

T
o
t
a
l

c
l
a
s
e

T
o
t
a
l

e
l
e
v
i

D
i
n

c
a
r
e

f
e
t
e

T
o
t
a
l

c
l
a
s
e

T
o
t
a
l

e
l
e
v
i

D
i
n

c
a
r
e

f
e
t
e

T
o
t
a
l

c
l
a
s
e

T
o
t
a
l

e
l
e
v
i

D
i
n

c
a
r
e

f
e
t
e

T
o
t
a
l

c
l
a
s
e

T
o
t
a
l

e
l
e
v
i

D
i
n

c
a
r
e

f
e
t
e

T
o
t
a
l

c
l
a
s
e

T
o
t
a
l

e
l
e
v
i

D
i
n

c
a
r
e

f
e
t
e

COLEGIUL
TEHNIC
,,MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEORETIC REAL
MATE-
INFO.
INTENSIV

- - - 1 28 5 1 27 8 1 27 10 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC SERVICII
COMER/
ECONOMIC
TEHNICIAN N
ACTIVITI
ECONOMICE
1 32 20 1 30 18 1 30 19 1 30 19 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC SERVICII ECONOMIC
TEHNICIAN IN
ADMINISTRATIE
1 31 19 1 30 18 1 30 19 1 30 26 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC SERVICII
TURISM SI
ALIMENTATIE
TEHNICIAN IN
TURISM
1 32 19 1 30 21 1 28 20 1 28 23 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC
EXPLOATAREA
RESURSELOR
NATURALE I
PROTECIA
MEDIULUI

PROTECTIA
MEDIULUI
TEHNICIAN
ECOLOG I
PROTECTIA
MEDIULUI
1 33 18 1 28 19 - - - 1 28 21 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC
EXPLOATAREA
RESURSELOR
NATURALE I
PROTECIA
MEDIULUI

TEHNICIAN
CONTROLUL
CALITII
PRODUSELOR
ALIMENTARE
- - - - - - 1 29 26 - - - - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC
ESTETICA SI
IGIENA
CORPULUI
OMENESC

COAFOR
STILIST
1 34 34 1 30 30
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC MECANICA
MECANICA DE
MOTOARE
1 28 -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI
TURISM SI
ALIMENTATIE
ALIMENTAIE /
TURISM
1 32 21 2 60 48
34
C.T. MIHAI
VITEAZUL
MAG ZI
TURISM SI
ALIMENTATIE
ALIMENTAIE 1 32 19 1 30 19
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI TEHNOLOGIC TEHNIC
ELECTRONIC
I
AUTOMATIZRI
TEHNICIAN
OPERATORI
TEHNICI DE
CALCUL
2 62 10 1 27 1 1 28 5 1 28 6 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO SERAL
TURISM I
ALIMENTAIE
TURISM 1 36 17 1 36 19
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO FR TEHNOLOGICA SERVICII
TURISM I
ALIMENTAIE
TEHNICIAN IN
TURISM
1 60 20 1 62 31

AN DE COMPLETARE (NIVEL 2)
An de completare

An de completare
(An II Sem I seral)
Unitatea
colar

Lb.de
predare

Forma de
nvmnt
Zi/seral/fr

Domeniul

Calificarea Total
clase
Total
elevi
Din care
fete
Total
clase
Total
elevi
Din care
fete
C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI MECANICA MECANIC AUTO 1 28 -
C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI TURISM I ALIMENTAIE BUCATAR 1 30 18
C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI TURISM I ALIMENTAIE
OSPATAR (CHELNER)VNZTOR N
UNITI DE ALIMENTAIE
1 22

19

C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI
ESTETICA I IGIENA CORPULUI
OMENESC
FRIZER, COAFOR, MANICHIURIST,
PEDICHIURIST
1 25 25

C.T. MIHAI VITEAZUL RO MAG TURISM I ALIMENTAIE BUCATAR 1 28 19
C.T. MIHAI VITEAZUL RO SERAL TURISM I ALIMENTAIE BUCATAR 1 30 17 1 30 18

LICEU RUT PROGRESIV (pentru absolvenii de An de completare)

Liceu ruta progresiv
Clasa a XII-a Clasa a XIII-a Clasa a XIV-a
U
n
i
t
a
t
e
a

c
o
l
a
r

L
b
.
d
e

p
r
e
d
a
r
e

F
o
r
m
a

d
e

n
v
n
t

Z
i
/
s
e
r
a
l
/
f
r

F
i
l
i
e
r

P
r
o
f
i
l
u
l

C
a
l
i
f
i
c
a
r
e
a

Total elevi Din care
fete
Total clase Total elevi Din care
fete
Total clase Total clase Total elevi Din care
fete
C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI TEHNOLOGIC SERVICII TEHNICIAN N GASTRONOMIE - - - 28 18 1 - - -
C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI TEHNOLOGIC SERVICII/TEHNIC
TEHNICIAN N
GASTRONOMIE/TEHNICIAN
MECANIC PENTRU INTREINERE I
REPARAII
47 13 1 . . . . . -
C.T. MIHAI VITEAZUL RO ZI TEHNOLOGIC SERVICII COAFOR STILIST 29 29 1 29 29 1 - - -
C.T. MIHAI VITEAZUL MAG ZI TEHNOLOGIC SERVICII TEHNICIAN N GASTRONOMIE 48 21 2 22 12 1 -
C.T. MIHAI VITEAZUL RO SERAL TEHNOLOGIC SERVICII TEHNICIAN N GASTRONOMIE 102 63 3 66 38 2 2 66 49
C.T. MIHAI VITEAZUL RO SERAL TEHNOLOGIC TEHNIC
TEHNICIAN MECANIC PENTRU
INTRETINERE SI REPARATII
36 - 1 34 - 1 1 33 -

35

COLI POSTLICEALE I DE MAITRI
An I An II An III
U
n
i
t
a
t
e
a

c
o
l
a
r

L
b
.
d
e

p
r
e
d
a
r
e

F
o
r
m
a

d
e

n
v
n
t

Z
i
/
s
e
r
a
l
/
f
r

C
l
a
s
e

f
i
n
a
n
a
t
e

d
e

l
a

b
u
g
e
t
u
l

l
o
c
a
l

C
l
a
s
e

c
u

t
a
x

D
o
m
e
n
i
u
l

S
p
e
c
i
a
l
i
z
a
r
e
a

Total
clase
Total
elevi
Din
care
fete
Total
clase
Total
elevi
Din
care
fete
Total
clase
Total
elevi
Din
care
fete
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI 2 SERVICII COSMETICIAN 1 16 16 1 18 18 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI 2 TURISM
AGENT DE TURISM -
GHID
1 15 9 1 15 8 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI 2 TURISM
ASISTENT DE GESTIUNE
IN UNITATI DE CAZARE SI
ALIMENTATIE
1 16 8 1

16
9 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI 2 ECONOMIC ASISTENT DE GESTIUNE 1 15 6 1 16 7 - - -
C.T. MIHAI
VITEAZUL
RO ZI 2 TRANSPORTURI
TEHNICIAN
ELECTROMECANIC AUTO
1 15 1 14 - - - -

36

CAPITOLUL 6. MISIUNEA INSTITUIEI
6.1. inte strategice
6.1.1 Dezvoltarea bazei materiale, a resurselor financiar-materiale.
6.1.2 mbuntirea continu a bazei materiale de care dispune coal:
- amenajarea de noi spaii de lucru (centrul de informare i documentare,
amenajarea slii de lectur a bibliotecii etc.)
- reparaia i modernizarea slilor de clas i a culuoarelor colii (ferestre, ui
,pardoseal, zugrvit)
- modernizarea dotrilor cu mobilier colar
- achiziionarea de aparate i truse pentru laboratoare (fizic, chimie, biologie)
precum i materiale didactice necesare pentru predarea celorlalte discipline
6.1.3 Stabilirea de relaii de colaborare cu teri n vederea atragerii de resurse financiare
- nchirierea cantinei n condiiile stabilite de Consiliul de Administraie, pentru
organizarea de nuni
- folosirea slii festive pentru realizarea unor spectacole care aduc venituri in
coal
- organizarea unor cursuri de recalificare a omerilor n colaborare cu Oficiul
forelor de munc cu nchirierea slilor de clas dup amiaz
- nchirierea bazei sportive n schimbul finanrii unor produse i servicii
necesare bunului mers al colii
- realizarea unor bunuri pentru teri (table colare din sticl mat, mobilier colar
etc.) contra cost
6.2. Dezvoltarea unui curriculum adecvat nevoilor interne ale instituiei corelate cu cerinele
colare i resursele existente
6.2.1 Cunoaterea ofertei celorlalte coli
6.2.2 Cunoaterea nevoilor i opiunilor elevilor
6.2.3 Oferta curricular ce asigur atingerea performanei pornind de la opiunile elevilor.

37
6.2 Obiective imediate i de perspectiv
Problematica lumii contemporane ridic cerine noi fa de educaie, pacea i globalizare,
respectarea drepturilor omului, protecia mediului nconjurtor, combaterea maladiilor i a
subdezvoltrii, justiie social i eradicarea srciei ca teme ce trebuie infuzate n coninuturile
tradiionale.
Degradarea vieii morale, datorit rsturnrii piramidei valorilor, duce pn la urm la
teoretizarea lipsei de moral n politic prezentndu-se ca o axiom c morala este una, iar activitatea
politic este alta.
Astfel educaia pentru schimbare i participare trebuie s nceap prin schimbarea de sine.
Aceasta n limbaj pedagogic se numete autoeducaie. Rmne ns de rezolvat dificila problem a
modalitilor de infuzare a acestor aspecte legate de noua educaie n practica educaional. Se
desprind astfel cteva direcii majore de aciune la nivelul colii, bazate pe o analiz corect a
mijloacelor i situaiei actuale, respectiv a obiectivelor ce trebuie atinse n viitorul relativ apropiat
(2007 2013):
1. Problema multiculturalitii n educaie (spaiul existenei spirituale n
contextul realizrii Comunitii Europene depete cadrul unei singure
culturi), care lsat la voia ntmplrii duce la interferene disfuncionale
( percepia slab a autoritii, ambiguitatea identitar sau libertatea de
comportament ).
Perspectiva interculturalitii poate s conduc la asumarea conflictelor i
eradicarea violenei fiind singura capabil s rspund necesitilor
Europei Unite de mine.
2. Necesitatea unui angajament de tip profesionist cu schimbri notabile n
criteriile i strategia alegerii i asemnrii managerilor din nvmnt.
Trecerea de la un tip de management bazat preponderent pe intuiie, fler,
talent ( caliti indispensabile activitii de conducere ) la un
management fundamentat pe o abordare nchegat i adecvat a
ansamblului componentelor majore ale sistemului condus, care vizeaz
ntregul edificiu structural, cu proceduri bine stabilite, cu metode i
tehnici special concepute, ce determin schimbri de esen n
conducerea acestuia. Se are n vedere complexitatea deosebit i
multidisciplinaritatea proceselor de management, universul divers, de
probleme i aciuni cu care se confrunt componentele decizionale,
flexibilitatea pronunat, modificarea operativ a caracteristicilor
funcionale sub aciunea unor factori exogeni i endogeni.
38
3. Amplificarea dimensiunii participative a tuturor angajailor unitii,
respectiv coordonarea activitii ntregului personal urmrind
eficientizarea demersului educativ.
Modificarea mentalitilor prin utilizarea unor tehnici i metode de
motivare complexe variate i eficace avnd ca scop major obinerea
ataamentului colaboratorilor fa de obiectivele actuale i de perspectiv
ale colii.
4. Diferenierea instruirii, realizat prin introducerea unor modaliti
decisive de perfecionare n condiiile meninerii formulelor tradiionale.
Se urmrete dinamica procesului respectiv veghind la evitarea
extremelor:
a. Activitate preponderent frontal, din cadrul activitii didactice
tradiionale
b. Educaie nou ce propune nlocuirea activitii didactice
tradiionale cu alte modaliti ( metoda proiectelor, metoda
centrelor de interes ) care ns nu au depit stadiul
experimentelor, declannd dezbateri i controverse aprinse.
Metode de aciune pentru orientarea activitii spre atingerea acestor
obiective se gsesc tratate n anexa ( profesorul ntre autoritate i putere,
codul deontologic al profesorului, rolul creativitii n managementul
educaional, curriculum la dispoziia colii ).

Obiective

A. Obiectiv general: Implementarea reformei colare cu pstrarea elementelor performante
din nvmntul tradiional.
Criteriu de performan Atingerea standardelor de performan necesare meninerii titulaturii
Colegiului Tehnic Mihai Viteazul Oradea n rndul colilor de renume din jude
Mod de aciune:
- formarea unei echipe manageriale: director, director adjunct, consiliu
de administraie
- atragerea consiliului profesoral, consiliului profesorilor clasei,
comitetului de prini i consiliului elevilor n conceperea strategiilor
de eficientizare a procesului colar
39
- atragerea factorilor de decizie din sfera puterii locale, a agenilor
economici, a instituiilor de cultur n realizarea inteniilor colii.
B. Obiective specifice:
B1 Atragerea absolvenilor de clasa a VIII-a spre Colegiul Tehnic Mihai Viteazul
Criteriu de performan. Realizarea planului de colarizare
Mod de aciune:
- organizarea aciunii Ziua porilor deschise mpreun cu colile
generale.
- prezentarea posibilitilor i a performanelor obinute prin
participarea unui reprezentant al colii la edinele de orientare
colar din colile generale.
- editarea pliantelor de prezentare a colii i distribuirea acestora
absolvenilor de coal general
- prezentarea colii n mijloacele media (ziare, TV, radio)
- prezentarea traseelor individuale coal general economie de
pia
B2 ncadrarea colii cu personal calificat
Criteriu de performan. Inexistena personalului necalificat
Mod de aciune:
- colaborarea cu serviciul personal din Inspectoratul colar Judeean
pentru depistarea personalului calificat necesar colii.
- armonizarea planului de colarizare cu potenialul ofertei de cadre
calificate
- atragerea personalului calificat prin oferta unei ambiane creative la
locul de munc
- stimularea profesorilor cu performane prin mijloacele oferite de
legislaia actual (salariu de merit, gradaie de merit, premiul din
fondul de 2%, premii din venituri proprii, etc.)
- sprijinirea personalului tnr n vederea perfecionrii profesionale
prin grade didactice, studii aprofundate, etc.
B3 Asigurarea bazei materiale necesare desfurrii unui proces de nvmnt eficient.
Criteriu de performan
- meninerea n stare de funcionare a instalaiilor (electrice, nclzire,
ap)
40
- asigurarea dotrii minimale conform cerinelor planului de
nvmnt
- dotarea cu tehnic de vrf n domeniul informaticii
Modaliti de aciune:
- stabilirea prioritilor
- solicitarea mijloacelor financiare necesare dotrilor, din fonduri
bugetare
- atragerea fondurilor extrabugetare pentru dotare
- depistarea i valorificarea mijloacelor de obinere a fondurilor
extrabugetare prin activiti colare (prestri servicii prin atelierele
colii, prin laboratoare i cabinete, efectuarea de lucrri n regie
proprie)
- colaborarea cu agenii economici interesai n instruirea elevilor prin
oferirea n custodie sau n parteneriat a unor mijloace materiale
necesare instruirii

C. Obiective funcionale:
C1 Dezvoltarea caracterului formativ al procesului instructiv educativ
Criterii de performan:
- rezultatele elevilor de la examenele de atestat, bacalaureat, absolvire
- continuarea studiilor la coala postliceal sau n nvmntul
superior
- ncadrarea n producie a absolvenilor nsoit de continuarea
studiilor prin forma fr frecven
- dezvoltarea unor afaceri proprii de ctre absolveni chiar n timpul
colii

Modaliti de aciune:
- realizarea schemelor orale n concordan cu cerinele
psihopedagogice
- realizarea planificrilor n concordan cu structura anului colar
- diversificarea metodelor i mijloacelor de evaluare i creterea
ponderii mijloacelor i metodelor formative (referate, lucrri, etc.)
- organizarea colectivelor de catedr pe arii curriculare
- dezbaterea documentelor reformei n cadrul colectivelor metodice
- depistarea i dezvoltarea elementelor de curriculum propriu al colii
41
- sprijinirea elevilor i profesorilor n dezvoltarea unor proiecte proprii,
prin antrenarea factorilor interesai precum i prin sprijinirea
financiar i logistic
- ncurajarea elevilor pentru a-i dezvolta afaceri proprii n cadrul legal
existent
- organizarea de seminarii cu oameni de afaceri care au reuit n
economia de pia
- invitarea reprezentanilor agenilor economici la evalurile n care
sunt puse n eviden performanele elevilor
- sprijinirea material i logistic a elevilor dotai pentru a obine
performane superioare ( olimpiade, concursuri pe meserii, concursuri
sportive, etc. )
- utilizarea internetului pentru a fi n contact cu problematica generaiei
tinere din lumea spre care tindem s ne integrm
C2 Asigurarea unui mediu ambiant propice dezvoltrii personalitii elevului
- lipsa abandonului colar
- scderea numrului de absene nemotivate
- obinerea de performane artistice, sportive, etc.
Modaliti de aciune:
- sprijinirea Consiliului elevilor n aciunile organizate
- perfecionarea programului postului propriu de radioficare
- editarea unui Buletin Mihai Viteazul n care elevii talentai s se
poat desfura
- sprijinirea financiar i logistic a nfririi cu coli similare din alte
ri
- participarea la programe comune finanate de UE
- ncurajarea agresivitii pozitive i a contrazicerii argumentate
- atragerea elevilor n luarea deciziilor care i afecteaz direct
- sprijinirea dezvoltrii unui climat de parteneriat profesor-elev
- asigurarea fondului de carte, albume, software educaional, etc.
- asigurarea condiiilor de cazare n internatul colii
- dezvoltarea bazei sportive
- transformarea cantinei colii n mini restaurant accesibil elevilor i
profesorilor
42
C3 Asigurarea unei conduceri democratice
Criteriu de performan:
- rezolvarea pe plan local ( la nivelul colii) a situaiilor posibil
conflictuale ( angajat angajat, angaja director, profesor elev,
profesor profesor, elev elev, elev familie, coal familie)
Modaliti de aciune:
- trasarea de responsabiliti individuale prin fia postului fiecrui
angajat 1
*

- urmrirea ndeplinirii sarcinilor i evaluarea ndeplinirii acestora
- negocierea argumentat a situaiilor conflictuale
- oganizarea unei bnci de date privind monitorizarea activitii
elevilor i angajailor PORTOFOLIUL elevului/profesorului ( se
evit astfel recompensarea sau sancionarea nejustificat ) -2
*

1
*
- Fisa postului dir. adjunct, respectiv administrator prezentate in anexe la pag. 50

2
*
Evaluarea folosind metoda portofoliului este prezentata in anexe la pag. 53

- sondarea periodic a elevilor i a personalului cu privire la mersul
reformei i fructificarea acestor sondaje
- stabilirea unui Regulament de Ordine Interioar prin consultarea
elevilor, profesorilor, angajailor, prinilor, etc. -3
*

- asigurarea circulaiei informaiei prin multiplicarea acesteia pentru
fiecare colectiv metodic
- stabilirea prin colaborare cu factorii controlai a obiectivelor
controalelor efectuate
- antrenarea conducerii sindicale cu rol consultativ n luarea deciziilor
- consultarea periodic cu directorii unitilor din centrul de execuie
bugetar i sprijinirea acestora pentru eficientizarea procesului
intrstuctiv-educativ n unitile respective
C4 Asigurarea integrrii n viaa social-economic a absolvenilor
Criteriu de performan:
- gsirea unui loc de munc sau a unei coli n conformitate cu
posibilitile i aspiraiile absolventului
43
Mod de aciune:
- nfiinarea unei miniburse a locurilor de munc, locurilor n instituii
de nvmnt superior, coli postliceale prin cooperare cu agenii
economici i organizaiile colare
C5 Eficientizarea muncii sectorului auxiliar:
- ntocmirea n timp util a documentelor colare i a evidenelor
contabile
- asigurarea funcionrii bazei didactico-materiale
Modaliti de aciune:
- informatizarea sectorului secretariat contabilitate
- perfecionarea personalului pentru utilizarea tehnicii de calcul
- asigurarea bazei financiare i logistice necesare funcionrii
instalaiilor i aparaturii din coal
D. Obiectiv permanent realizarea feed-back-ului procesului instructiv-educativ
- ntocmirea unui anuar cu date despre traseul urmat de absolvenii
colii
Mod de aciune:
- organizarea ntlnirilor cu absolvenii colii
3
*
Regulamentul de ordine interioara a CT M. Viteazul este prezentat la pag.52

- meninerea contactului cu absolvenii colii prin intermediul
dirigintelui clasei
- - invitarea absolvenilor la aciunile organizate de coal ( Balul
bobocilor, Ziua colii, etc.)

6.3 Obiective imediate i rezultate

Nr.
crt
OBIECTIVE IMEDIATE/REZULTATE INDICATORI DE PERFORMAN
1. Reorganizarea general, flexibil i funcional
a muncii din coal
- cunoaterea precis de ctre fiecare
membru al colectivului a sarcinilor ce-i
revin
- activitate eficient i punctualitate n toate
compartimentele din coal
2. Exercitarea activitii de control i monitorizare
prin antrenarea responsabililor de
- prezentarea pn la 01.10.2009 a fiei
postului tuturor salariailor din coal i
44
Nr.
crt
OBIECTIVE IMEDIATE/REZULTATE INDICATORI DE PERFORMAN
compartimente ntr-o aciune conjugat i
unitar ca nivel de exigent, n baz unor
standarde cunoscute n prealabil i acceptate de
toat lumea
ndeplinirea punct cu punct a cerinelor pe
care le conine aceasta
3. Ordonarea ntregii activiti a tuturor
compartimentelor
- existena planurilor de munc i
monitorizarea implementrilor n toate
sectoarele de activitate: pe catedre (arii
curriculare), sectoarele administrativ,
secretariat si contabilitate
4. Colaborarea eficient cu oamenii, crearea unui
climat pozitiv de munc
- desfurarea performant a activitii
instructiv-educative
- existena unor relaii colegiale i de
cooperare n toate sectoarele de lucru
5. Reprezentarea unitii colare n relaiile cu
celelalte instituii n condiii optime. Relaii cu
familiile elevilor. Mobilizarea cadrelor
didactice n perfecionare i formare continu.
- comunicare eficient cu I.S.J.
- sprijin reciproc in activiti
- transformarea comitetului cetenesc de
prini n parteneri activi n toate domeniile:
instructiv-educativ, dezvoltarea bazei
materiale
- procentul de participare la cursuri
6. Evaluarea final a activitii de ansamblu i
participarea activ la evaluarea fiecruia dintre
membrii colectivului de munc
- existena unor date sintetice, cuprinztoare
despre munc desfurat n coal n toate
sectoarele de activitate

45

CAPITOLUL 7. PLANURI OPERAIONALE (CONSULTARE,
MONITORIZARE, EVALUARE)
7.1. Organizarea procesului de consultare pentru elaborarea PDI
Pentru elaborarea planului nde dezvoltare instituional al colii au fost consultate i cunoscute
urmtoarele niveluri:
Ministerul Educaiei Cercerii i Tineretului;
Planul Regional de Aciune pentru nvmnt (PRAI);
Planul Local de Aciune pentru nvmnt (PLAI);
Resursele materiale, umane i financiare ale colii.
Nivelurile interne i externe consultate faciliteaz eleborarea planurilor strategice pe termen
lung pentru nvmntul profesional i tehnic din Romnia, avnd drept scop asigurarea
corespondenei ntre cererea actual i viitoare de abiliti i competene pe piaa muncii n zona
noastr dar i pentru contextul de politici i dezvoltri la nivel european.
Colegiul tehnic M. Viteazul a elaborat PDI n concordan cu realitile locale avnd ca
int atingerea obiectivelor formulate la capitolele anterioare.
n elaborarea PDI exist uneori constrngeri deoarece nu exist o informare exact a
problemelor din reelele externe i interne iar n realitate n nvmntul romnesc formarea
profesional nu este bazat n totalitate pe cerere.
Cu toate neajunsurile existente pe plan regional i local colectivul de elaborare a PDI-ului din
coala noastr a ncercat i reuit s elaboreze un document flexibil i adaptabil la cerinele locale i
regionale
7.2. Organizarea activitilor de monitorizare, evaluare i actualizare
PDI
Monitorizarea i evaluarea, propunerea aciunilor i repetarea ncercrilor sunt sarcini care
revin ministerului, consoriilor regionale i comitetelor locale de dezvoltare. Aceste organisme au
acces la informaii privind tendinele i evoluiile de pe piaa forei de munc n principal prin
cooperarea comun cu partenerii externi.
Managementul colii urmrete derularea programului n coal i colaborarea cu partenerii
economico-sociali i ntocmete raportul de autoevaluare stabilind periodic punctele tari i punctele
46
slabe ale colii i pe baza acestora planul managerial anual de mbuntire a activitii cu inte i
responsabiliti precise, aa cum este prezentat de pild, n paragraful urmator, pentru anul 2007-2008,
2008-2009 iar apoi pentru anul 2009-2010.
Planul de mbuntire a activitii colii este amendat cu propunerile evaluatorilor externi
(Raportul Inspectoratului colar, Raportul expertului Phare) precum i cu propunerile partenerilor
economico-sociali.
Monitorizarea situaiei absolvenilor colii (angajai, continuare studii, omeri etc.) ofer feed-
back pentru prognozarea evoluiei cererii de munc pe calificri pentru actualizarea PDI
.
47

COLEGIUL TEHNIC MIHAI VITEAZUL
ORADEA, STR. POENIEI NR.25

7.3. Plan managerial pe anul colar 2006-2007
OMENIU OBIECTIVE ACTIVITATI TERMEN RESURSE RESPONSABILITATI EVALUARE
1 2 3 4 5 6 7
Organizarea activitii
n vederea deschiderii
noului an colar
-intocmirea organigramelor unitatii scolare, constituirea
catedrelor
-distribuirea regulamentului de ordine interioar

-sustinerea examenului de corigen
01-13.IX

01-13.IX

1-8 a.IX-a
2006
Curriculum naional

Regulament
colar elaborat de
MEC
efii de catedr
Director

Consilul de administraie

Cadrele didactice
Existena orarului

Existena i respectarea
regulamentului

Existena documentelor
Asigurarea
documentelor
curriculare i a
manualelor colare
-punerea n acord a programelor i manualelor .
-studierea doc. privind coala de Arte i Meserii
-proiectarea CDS i CD asigurnd coerena orizontal.
-aplicarea corect a reglementrilor privind tezele
01.X.2006

15.V.2006
Programele i manualele
Responsabilii ariilor
curiculare
Directorii si responsabilii
ariilor curiculare
Director

Rezultatele tezelor
Realizarea unei
activiti didactice de
calitate n procesul
instructiv-educativ,
accentuarea caracterului
formativ a activitii
didactice.
Proiectarea demersului
didactic pe utilizarea
T.A.C. cu implicarea
elevului. Dezvoltarea
unui comportament
antreprenorial.
-asigurarea evalurii continue si ritmicitii n notare
-asigurarea dimensiunii europene, prin relaii externe (prin
schimb de profesori i de elevi).
-utilizarea unor teste unice de evaluare, concepute in cadrul
catedrelor .
-cotiuarea activitii cadrul firmelor de exerciiu
-pregatirea participarii elevilor la concursurile si olimpiadele
scolare
-elaborarea unor programe de educaie compensatorie n
ameliorarea performanelor eloevilor .
-valorificarea eficienta a tututor momentelor ce ofer
posibilitatea educrii morale, estetice afective a elevilor
-pregtirea elevilor pentru iniierea unor afaceri personale
(virtuale) prin aplicarea CN i CDS.
01.XI.2006
permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Cadrele didactice
Cadrele didactice,implicate n
derularea programelor
externe

Colectivele de catedra

Cadrele didactice i elevii
selecionai
Cadrele didactice si elevii
respectivi
Diriginii

Diriginii
Directorii liceului
Directorii liceului

curiculare
Popa Lucian. Comitetul
elevilor pe clas, profesorii
Colectivul de cadre
didactice

Colectivul de cadre
didactice
Existenta notelor
Interpretarea rezultatelor
testelor
Calitatea procesului
instructiv-educativ, oglindit
n rezultatele de la
concursuri

Modul de comportare a
elevilor colii

C
U
R
R
I
C
U
L
U
M

Imbuntirea situaiei
disciplinare din coal
-asigurarea fracventrii corespunzatoare a colii de ctre totii
elevii
-stabilirea modalitilor de urmrire a absenelor nemotivate
-sancionarea prompt a abaterilor de orice fel de la
regulamentul colar i cel de ordine interioara
-organizarea unor ntlniri ori de cte ori este nevoie cu
Consiliul profesorilor clasei

permanent

permanent

Cadrele didactice

Colectivul cadrelor didactice

Diriginii

Diriginii
Numrul de absene i al
cazurilor de abateri
disciplinare
48
Optimizarea circulatiei
informatiei inscoala
-folosirea mijloacelor moderne de circulaie a informaiei
-realizarea unor baze de date generalizate pentru stocarea i
gestionarea tuturor datelor despre elevi i personalul colii
Programul AEL.
-comunicare managerial eficace
-distribuirea programelor de cultur general pentru cursul
inferior al liceului pe dischet, tuturor profesorilor
-eliminarea unor perturbaii de comunicare
-realizarea unor baze de comunicare cu exteriorul , prin fax
si e-mail
Permanent
01.XI.2006

permanent

permanent

Secretariatul colii
Secretariatul colii

Toi efii de compartimente

Seceretariatul colii
Secretara ef
Secretara ef

Directorii

Secretara ef
Accesul la informaii
Stabilira standardelor si
criteriilor unitare de
control
-ntelegerea controlului ca unic mijloc a stbilirii strii de fapt
la un moment dat
-stabilirea corect a standardelor i criteriilor de control pe
compartimente
-comunicarea standardelor i criteriilor de control tuturor
membrilor sitemului pentru ca ulterior s li se notifice
sarcinile detaliat n fia postului

1.X.2006

10.X.2006
10.X.2006



Directorii

Directorii

Indeplinirea operativ a
sarcinilor
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

-discutarea problemelor generale ale colii cu ntregul
personal.
- verificarea alctuirii PORTOFOLIULUI
PROFESORULUI

Permanent

01.10.2006

Tot personalulul

Profesorii titulari i suplinitori
Directorii

Realizarea unor sondaje
periodice cu itemi adecvati
pentru diagnosticarea
problemelor

Cunoaterea temeinc a
personalului
-analiza problemelor specifice ale fiecrui compartiment de
activitate din coal
lunar Tot personalul Directorii
Motivarea personalului -tratarea cu aceea ncredere i respect a tuturor angajailor
din liceu
-sensibilizarea ntregului personal privind rolul fiecrui
membru al colectivului colii n educarea elevilor

permanent

Tot personalul

efii de compartimente
Evaluarea periodica a
raportului INDEPLINIREA
SARCINILOR/
RECLAMATII
R
E
S
U
R
S
E

U
M
A
N
E

Evitarea conflictelor -contientizarea efectelor pozitive i negative ale modului de
comunicare, propice, prin nelegerea lumii
interlocutorului (elev, coleg, colaborator, etc.) i
implementarea regulilor unei comunicri eficace.
-Participarea la cursuri de formare continu
-derularea n anul 2 de activitate a proiect. c. Astrofizica
cu Austria
-mobiliti n Spania (COMENIUS).
-analiza cu fiecare conducator de compartiment i cu fiecare
cadru didactic a stilului de comunicare unde este cazul
-stingerea conflictelor n faz incipient, preferabil evitarea
lor

-sancionarea tuturor abaterilor, conform legii
Permanent

Permanent

Permanent
Tot personalul

Pazmany Austria, Pop C.
Spania, Jurc Norvegia
Pop C
.

Tot personalul
Directorii

Directorul colii

Directorul colii
Registrul profesorului de
serviciu

rapotului

INDEPLINIREA
SARCINILOR/
RECLAMATII
R
E
L
A
T
I
I

C
O
M
U
N
I
T
A
R
Asigurarea legturii cu
prinii i n special cu
Consiliul
reprezentanilor
prinilor
-consultarea Consiliului reprezentativ al prinilor n
problemel care presupun atribuirea de competene acestuia
-invitarea preedintelui Consiliului la edinele Consiliului
Profesoral i ale Consiliului de administraie a colii

permanent

Consiliul reprezentanilor al
prinilor

Preedintele consiliului

49
Dezvoltarea relaiilor cu
serviciile din Primrie
care asigur buna
funcionare a finanrii
complementare
-realizarea Rapoartelor de necesitate privind reparaiile
urgente ce implic finanarea de la bugetul Consiliului local,
a unor lucrri din coal
-prezentarea n timp util a documenteleor de orice fel
solicitate de Primrie
-prezentarea la termen a solicitrilor de resurse financiare
ocazional

ocazional

1.XI.2006
Contabilitate

Contabilitate

Contabilitate
Contabil ef

Contabil ef

Contabil ef

Derularea operaiunilor
financiare
F
I
N
A
N
C
I
A
R
E

S
I

M
A
T
E
R
I
A
L
E

Asigurarea
funcionalitii i
legalitii n toate
sferele de activitate din
coal
-colaborarea corespunzatoare cu compartimentele
administrativ si contabilitate i ntre aceste compartimente
prin:
-planificarea judicioas a muncii din sectoarele respective de
activitate
-asigurarea dezvoltrii bazei materiale a colii
-asigurarea funcionrii permanente i integrale a bazei
materiale existente
-atragerea unor noi surse de finanare extrabugetare

-urmrirea respectrii termenilor de realizare a operatiilor
contabile
-rezolvarea legal a tuturor problemelor financiare legate de
activitile din coal
-respectarea disciplinei muncii n domeniul financiar
contabil, ntocmirea referatelor de necesitate, avizarea
contabil a alocrii de resurse
-controlul si revizia periodic a bazei materiale a colii
conform legilor
-gsirea de noi surse de finanare, sponsorizri de la firme,
crearea unui punt de vnzare de carte la bibliotec nchirieri
de spatiu, continuarea legaturilor cu Directia Fortelor de
Munca si Protectie Social

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Personalul nedidactic

Prinii patroni sau manageri
de firme dispui s
sponsorizeze

Directorii i efii de
compartimente

compartimente
Contabila ef
Contabila efa

Directorii i contabila ef


Funcionarea zilnic a colii

Calitatea lucrrilor executate

Valoarea fondurilor
extrabugetare

50

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI
ROMANIA

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BIHOR

Oradea, str. Poienitei nr.25 tel. 0259/4314260 ; 0359/410612 ; 0359/410613
fax:0259/431491 / E-mail:info@mviteazul.ro
http://www.mviteazul.ro

51


DOMENIU OBIECTIVE ACTIVITATI TERMEN RESURSE RESPONSABILITATI EVALUARE
A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V

Asigurarea condiiilor
materiale necesare
desfurrii procesului
instructiv-educativ i
efectuarea unor lucrri
privind gospodrirea i
ntreinerea bazei
didactice, materiale a
colii
- efectuarea cureniei generale n toate
corpurile de cldire, grupuri sanitare,
deratizarea spaiilor colare. Asigurarea
materialelor necesare ( detergenti, clorura
de var, mturi ......)
- determinarea necesarului de dotare, achiziionarea
de noi mijloace didactice, repararea celor existente.
- Rezolvarea i cheerea reparaiilor privid reeaua
termic, ap rece i ap cald. Schimbarea evilor, i
a caloriferelor.
- Scimbarea geamurilor si inlocuirea acestora cu
geamuri termopan, cu finantare a C.L.
- repararea i meninerea n stare de funcionare a
mobilierului colar, instalaiilor electrice a
atelierelor, cabinetelor i laboratoarelor, a
instalaiilor sanitare
- repararea i ntreinerea slii de sport,(geamuri
termopan, refaiantarea slilor de du, a slii festive,
etc)
- diriginii mpreun cu colectivele de elevi vor
urmri pstrarea mobilierului, n general a bazei
tehnico-materiale a colii respectiv a cureniei n
clase, pe coridoare i mprejurul colii
31 VIII

1 IX

31 08.

13. 09.

31 III 2008

13 IX
permanent

- personalul de
serviciu,
administrator

- responsabilii de
comisii metodice,
laborant, gestionar
- consiliul local,
firma agreat i
administrator

- personalul de
serviciu, portari,
administrator

- directori, diriginti,
profesorii de serviciu
Administrator

efii de catedra

Popa Lucian, Jurc Ovidiu,
administrator

Administrator

Director adjunct
Verificare evalurii
lucrrilor

Verificarea mijloacelor
de nvmnt date pe
sub-inventar

Verificarea lucrrilor de
reparaii, dotarea
cabinetelor

Supravegherea
lucrrilor de amenajare

Urmrirea desfsurrii
acestora
52
1 2 3 4 5 6 7
noului an colar
catedrelor
-constituirea comisiilor de autoevaluare
01-13.IX

01-13.IX

1-2 a.IX-a
2007
Curriculum naional

Regulament
colar elaborat de
MEC
efii de catedr
Director


Cadrele didactice
Existena orarului

regulamentului

Asigurarea
documentelor
curriculare i a
manualelor colare
01.X.2007

15.XI.2007
curiculare
ariilor curiculare
Director

Rezultatele tezelor
C
U
R
R
I
C
U
L
U
M

Realizarea unei
calitate n procesul
didactice.
unui comportament
antreprenorial.
-Continuarea activitatii comisiei privind asigurarea calitatii
conform CNAC (Consiliului National de Asigurare a
Calitatii) pe baza Legii 84/2006, si in acest an scolar.
- MONITORIZAREA ACTIVITATII privind realizarea
planului de masuri privind inbunatatirea activitatii in ce
priveste punctele slabe constatate
-Elaborarea raportului de monitorizare
-alcatuirea portofoliilor (mapelor personale) ale prof.
catedrelor .
-cotiuarea activitii cadrul firmelor de exerciiu
scolare
01.XI.2007
permanent

doct. 2007

ian. mart.mai
2008
feb. 2008
permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Cadrele didactice
derularea programelor ext.
Cadrele didactice , membrii
comisiei, Consiliul elevilor

Comisia CACS

Prof. scolii

selecionai
respectivi
Diriginii

Diriginii
Directorii liceului
Directorii liceului

Directorul scolii,
responsabilul CACS

responsabilul CACS

Comisia de asig, a Calitatii

curiculare
Colectivul de cadre
didactice

Colectivul de cadre
didactice
Existenta notelor
testelor
Existenta fiselor de autoev.
la sfarsitul sem I , parcurge
rea etapelor de instruire a
pers. didactic
Exist. Rapoartelor ,include
rea lor in rap. Scolii
Verif. Portofoliului prof.
Calitatea
procesului
instructiv-
educativ,
oglindit n
rezultatele de la
concursuri

elevilor colii

53
Imbuntirea situaiei
elevii

permanent

permanent

Cadrele didactice


Diriginii

Diriginii
disciplinare
-realizarea unor baze de date generalizate pentru stocarea i
Programul AEL.
-comunicare managerial eficace
inferior al liceului pe dischet, tuturor profesorilor
-eliminarea unor perturbaii de comunicare
si e-mail
Permanent
01.XI.2007

permanent

permanent

Secretariatul colii
Secretariatul colii


Secretara ef
Secretara ef

Directorii

Secretara ef
control
la un moment dat
compartimente
-comunicarea standardelor i criteriilor de control tuturor
sarcinile detaliat n fia postului

1.X.2007

10.X.2007
10.X.2007



Directorii

Directorii

sarcinilor
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

-discutarea problemelor generale ale colii cu ntregul
personal.
PROFESORULUI

Permanent

01.10.2007

Tot personalulul

Directorii

problemelor

personalului
activitate din coal
R
E
S
U
R
S
E

U
M
A
N
E

din liceu

permanent

Tot personalul

SARCINILOR/
RECLAMATII
54
Evitarea conflictelor -contientizarea efectelor pozitive i negative ale modului de
cu Austria
- constituirea Asrtoclubului n cetatea Oradiei
-mobiliti n Germania (COMENIUS).
-Language and methodology for secondary school teachers
of english 9-30 aprilie 2008
lor
Permanent

Permanent

Permanent
Tot personalul

Germania, Jurc Norvegia
Pop C COMENIUS
Stohor Hortensia si
Lupas Daniela Curs in Anglia
la Plymouth

Tot personalul
Directorii

Directorul colii

Directorul colii
serviciu

rapotului

INDEPLINIREA
SARCINILOR/
RECLAMATII
Consiliul
reprezentanilor
prinilor

permanent

prinilor


R
E
L
A
T
I
I

C
O
M
U
N
I
T
A
R
E

care asigur buna
complementare
ocazional

ocazional

1.XI.2007
Contabilitate

Contabilitate

Contabilitate
Contabil ef

Contabil ef

Contabil ef

financiare
F
I
N
A
N
C
I
A
R
E

S
I

M
A
T
E
R
I
A
L
E

Asigurarea
funcionalitii i
legalitii n toate
coal
prin:
activitate
materiale existente

contabile
activitile din coal
conform legilor

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent


de firme dispui s
sponsorizeze

compartimente

compartimente
Contabila ef
Contabila efa





Valoarea fondurilor
extrabugetare

55
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

P
E

A
N
U
L

S
C
O
L
A
R

U
R
M
A
T
O
R

(

2
0
0
8

2
0
0
9

)

Activitatea
organizatoric, de
informare, control,
evaluare, realizarea
feed-back-ului
- intocmirea situaiilor statistice la nvtur pe
materii, semestrial i anual 19 XII 15 VI
- eliberarea diplomelor absolvenilor de coal
profesional, liceu, post liceal la sfritul anului
colar
- nscrierea elevilor la examenul de bacalaureat
sesiunile 1 si 2
- comunicarea situaiei de corigent, repetent si nota
scazut la purtare familiilor elevilor precum i
graficul examenelor de corigent
- verificarea cataloagelor, depozitarea lor si
complectarea registrelor matricole
- acordarea drepturilor bneti aferente concediului pe
perioada vacanei de var pentru angajaii colii
- acordarea burselor pentru elevi n conformitate cu
legislaia n vigoare
- organizarea examenului de bacalaureat, absolivre
respectiv nscrierea candidailor, desfurarea
probelor, afiarea rezultatelor
- conducerea colii va urmri i va analiza n consiliul
de administraie realizarea prezentului plan
managerial, respectiv interpretarea rezultatelor
obinute
Directorii vor mai urmri:
- ncheierea situaiei colare la sfritul anului colar
- pstrarea documentelor colare
- inuta, prezena cadrelor didactice la ore i alte
activiti
- serviciul pe coal al cadrelor didactice
- activitatea cabinetului medical din cadrul colii
- respectarea normelor PSI i protecia muncii
- prelucrarea actelor normative ce apar n timpul
anului colar
- participarea cadrelor didactice i a elevilor la diverse
activiti organizate la nivel de coal i municipiu
- organizarea unor edinte operative cu cadrele
didactice, cu salariaii colii pentru informarea
acestora asupra diferitelor aspecte ale procesului
instructiv educativ (sau gospodaresc) ce apar i
stabilirea msurilor adecvate
19 XII
15 VI
20 VI

10 15 VI

15 20 VI

20 VI

31 VI

31 VI

15 20 VII

permanent

15 VI
20 VIII
permanent

permanent
permanent

permanent

permanent

permanent
Cadre didactice

Secretariat

Secretariat

Diriginii

Secretariat

Secretariat Contabilitate


Director Secretariat

Director

Director
Director
Director

Director
Director

Director

Director

Director
efiide arii curiculare

Secretar ef

Secretar sef

Responsabilul comisiei diriginilor

Secretar ef

Contabil ef

Contabil ef

Director

Director

Director

Verificarea documentelor,
intocmirea centralizatorului

Avizarea platii drepturilor
banesti

Raportul presedintelui
comisiei de bacalaureat

DIRECTOR
FILIMON RUBEN

56

ROMANIA


57

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V

materiale necesare
ntreinerea bazei
colii
- efectuarea cureniei generale n
toate corpurile de cldire, grupuri
sanitare, deratizarea spaiilor
colare. Asigurarea materialelor
necesare ( detergenti, clorura de
var, mturi ......)
- Rezolvarea i cheerea reparaiilor privid reeaua
a caloriferelor.
- Urgentarea reabilitarii cantinei scolare
- Scimbarea tuturor geamurilor si inlocuirea acestora
cu geamuri termopan, cu finantare a C.L.
- repararea i ntreinerea laboratoarelor,(geamuri
termopan, refaiantarea slilor , a slii festive, etc)
31 VIII

1 IX

31 08.

13. 09.

31 III 2009

13 IX
permanent

- personalul de
serviciu, administrator

- responsabilii de
comisii metodice,
laborant, gestionar
- consiliul local,
firma agreat i
administrator

- personalul de
serviciu, portari,
administrator

Administrator

efii de catedra

administrator

Administrator

Director adjunct
Verificare evalurii
lucrrilor

de nvmnt date pe
sub-inventar

reparaii, dotarea
cabinetelor

Supravegherea

Urmrirea desfsurrii
acestora

58
1 2 3 4 5 6 7
noului an colar
catedrelor
01-13.IX

01-13.IX

1-2 a.IX-a
2008
Curriculum naional

Regulament colar
elaborat de MEC
efii de catedr
Director


Cadrele didactice
Existena orarului

regulamentului

Asigurarea
documentelor
curriculare i a
manualelor colare
01.X.2008

15.XI.2008
curiculare
ariilor curiculare
Director

Rezultatele tezelor
Realizarea unei
calitate n procesul
didactice.
unui comportament
antreprenorial.
-Continuarea activitatii comisiei privind asigurarea calitatii
conform CNAC (Consiliului National de Asigurare a
Calitatii) pe baza Legii 84/2006, si in acest an scolar.
- MONITORIZAREA ACTIVITATII privind realizarea
planului de masuri privind inbunatatirea activitatii in ce
priveste punctele slabe constatate
catedrelor .
-cotiuarea activitii n cadrul firmelor de exerciiu
scolare
01.XI.2008
permanent

doct. 2008

ian. mart.mai
2008
feb. 2009
permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Cadrele didactice
derularea programelor ext.
Cadrele didactice , membrii
comisiei, Consiliul elevilor

Comisia CACS

Prof. scolii

selecionai
respectivi
Diriginii

Diriginii
Directorii liceului
Directorii liceului

Directorul scolii,
responsabilul CACS

responsabilul CACS

Comisia de asig, a Calitatii

curiculare
Colectivul de cadre
didactice

Colectivul de cadre
didactice
Existenta notelor
testelor
Existenta fiselor de autoev.
la sfarsitul sem I , parcurge
rea etapelor de instruire a
pers. didactic
Exist. Rapoartelor ,include
rea lor in rap. Scolii
Verif. Portofoliului prof.
instructiv-educativ, oglindit
n rezultatele de la
concursuri

elevilor colii

C
U
R
R
I
C
U
L
U
M

Imbuntirea situaiei
elevii

permanent

permanent

Cadrele didactice


Diriginii

Diriginii
disciplinare
59
-reactualizarea bazei de date generalizate pentru stocarea i
Programul AEL.
-comunicare managerial eficace prin ilaturarea factorilor
perturbatori
superior al liceului pe CD, in primul rand la clasele de SAM,
tuturor profesorilor
-eliminarea unor perturbaii de comunicare prin transmiterea
informatiei in scris, sau pe suport electronic
si e-mail
Permanent
01.XI.2008

permanent

permanent

Secretariatul colii
Secretariatul colii


Secretara ef
Secretara ef

Directorii

Secretara ef
control
la un moment dat
compartimentecu implicarea sefilor de arii curiculare si prin
respectarea principiilor calitatii
-comunicarea standardelor i criteriilor de control, tuturor
sarcinile detaliat n fia postului Alcatuirea si actualizarea in
timp real a documentelor scolare: diplome, foi matricole, etc

1.X.2008

10.X.2008
10.X.2008



Directorii

Directorii

sarcinilor
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

-discutarea problemelor generale si particulare ale colii si a
procesului de invatamant, indivudualizat, conform fisei
postului , cu ntregul personal.
PROFESORULUI precum si a documentelor catedrei, de-a
lungul intregului an scolar.

Permanent

01.10.2008

Tot personalulul

Sefii ariilor curiculare,
precum si responsabilii
catedrelor.
Directorii

problemelor

personalului
activitate din coal urmata de masuri de de inbunatatirea
acestei activitati, prin Consiliul de Administratie.
R
E
S
U
R
S
E

U
M
A
N
E

din liceu
Premierea lunara din fondul de 2%

permanent

Tot personalul

SARCINILOR/
RECLAMATII
60
Evitarea conflictelor

Formarea continua
-contientizarea efectelor pozitive i negative ale modului de
cu Austria
- potentarea Asrtoclubului n cetatea Oradiei, precum si in
scoala prin utilizarea planetariumuluiatat pentru elevii din
scoala cat si pentru elevii scolii Dacia.
Traditii culinare in reg. Haidubihor , Bihor, carte de bucate
-mobiliti n Germania (COMENIUS).
-Language and methodology for secondary school teachers
of english 9-30 aprilie 2008
lor
Permanent

Permanent

Permanent
Tot personalul

Germania, Jurc Norvegia
Pop C COMENIUS
Stohor Hortensia si
Lupas Daniela Curs in Anglia
la Plymouth
Erdey Georgeta
Tot personalul
Directorii

Directorul colii

Directorul colii
serviciu

rapotului

INDEPLINIREA
SARCINILOR/
RECLAMATII
Realizarea cartii de bucate
bilingva
Consiliul
reprezentanilor
prinilor

permanent

prinilor


R
E
L
A
T
I
I

C
O
M
U
N
I
T
A
R
E

care asigur buna
complementare
ocazional

ocazional

1.XI.2007
Contabilitate

Contabilitate

Contabilitate
Contabil ef

Contabil ef

Contabil ef

financiare
F
I
N
A
N
C
I
A
R
E

S
I

M
A
T
E
R
I
A
L
E

Asigurarea
funcionalitii i
legalitii n toate
coal
prin:
activitate
materiale existente

contabile
activitile din coal
conform legilor

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent


de firme dispui s
sponsorizeze

compartimente

compartimente
Contabila ef
Contabila efa





Valoarea fondurilor
extrabugetare

61

O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

P
E

A
N
I
I

S
C
O
L
A
R
I

U
R
M
A
T
O
R
I

(
2
0
0
9
2
0
1
3
)
Activitatea
organizatoric, de
informare, control,
evaluare, realizarea
feed-back-ului
- intocmirea situaiilor statistice la nvtur pe
materii, semestrial i anual 19 XII 15 VI
- eliberarea diplomelor absolvenilor de coal
profesional, liceu, post liceal la sfritul anului
colar
- nscrierea elevilor la examenul de bacalaureat
sesiunile 1 si 2
- comunicarea situaiei de corigent, repetent si nota
scazut la purtare familiilor elevilor precum i
graficul examenelor de corigent
- verificarea cataloagelor, depozitarea lor si
complectarea registrelor matricole
- acordarea drepturilor bneti aferente concediului pe
perioada vacanei de var pentru angajaii colii
- acordarea burselor pentru elevi n conformitate cu
legislaia n vigoare
- organizarea examenului de bacalaureat, absolivre
respectiv nscrierea candidailor, desfurarea
probelor, afiarea rezultatelor
- conducerea colii va urmri i va analiza n consiliul
de administraie realizarea prezentului plan
managerial, respectiv interpretarea rezultatelor
obinute
- inuta, prezena cadrelor didactice la ore i alte
activiti educative
- prelucrarea actelor normative ce apar n timpul
anului colar
- participarea cadrelor didactice i a elevilor la diverse
activiti organizate la nivel de coal i municipiu
- organizarea unor edinte operative cu cadrele
didactice, cu salariaii colii pentru informarea
acestora asupra diferitelor aspecte ale procesului
instructiv educativ (sau gospodaresc) ce apar i
stabilirea msurilor adecvate
19 XII
15 VI
20 VI

10 15 VI

15 20 VI

20 VI

31 VI

31 VI

15 20 VII

permanent

15 VI
20 VIII
permanent

permanent
permanent

permanent

permanent

permanent
Cadre didactice

Secretariat

Secretariat

Diriginii

Secretariat




Director

Director
Director
Director

Director
Director

Director

Director

Director
efiide arii curiculare

Secretar ef

Secretar sef

Responsabilul comisiei diriginilor

Secretar ef

Contabil ef

Contabil ef

Director

Director

Director

Verificarea documentelor,
intocmirea centralizatorului

Avizarea platii drepturilor
banesti

Raportul presedintelui
comisiei de bacalaureat

DIRECTOR

FILIMON RUBEN

62


1 2 3 4 5 6 7
A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V

materiale necesare
ntreinerea bazei
colii
- efectuarea cureniei generale n toate corpurile de
cldire, grupuri sanitare, deratizarea spaiilor
colare. Asigurarea materialelor necesare (
detergenti, clorura de var, mturi ......)
- Rezolvarea i cheirea reparaiilor privid reeaua
a caloriferelor.
- ntreinerea laboratoarelor
permanent

1 IX

31 08.

11. 09.

13 IX
permanent

pernanent
- personalul de

- responsabilii de
comisii metodice,
laborant, gestionar
- consiliul local,
firma agreat i
administrator

- personalul de
serviciu, portari,
administrator

Administrator

efii de catedra

administrator

Administrator

Director adjunct
Verificare evalurii
lucrrilor

de nvmnt date pe
sub-inventar

reparaii, dotarea
cabinetelor

Supravegherea

Urmrirea desfsurrii
acestora
63
1 2 3 4 5 6 7
Organizarea
activitii n
vederea
deschiderii noului
an colar
-intocmirea organigramelor unitatii scolare, constituirea catedrelor
01-13.IX.2009

1- 8 IX

01-13.IX

Curriculum naional
Regulament colar
elaborat de MEC
efii de catedrelor
Director

Consilul de
administraie

Cadrele didactice
Existena orarului

Existena i
respectarea
regulamentului

Existena
documentelor
Asigurarea
documentelor
curriculare i a
manualelor
colare
-studierea documentelor privind toate formele de nvmnt: liceu (ciclul inferior) ;
SAM ; An de completare ; liceu (ciclul superior) ; postliceal
-proiectarea CDS i CDL asigurnd coerena orizontal.
01.X.2009

15.XI.2009
Programele i
manualele
curiculare
Directorii si
responsabilii ariilor
curiculare
Director

Rezultatele tezelor
Realizarea unei
activiti
didactice de
calitate n
procesul
instructiv-
educativ,
accentuarea
caracterului
formativ a
activitii
didactice.
Proiectarea
demersului
didactic pe
utilizarea T.A.C.
cu implicarea
elevului.
Dezvoltarea unui
comportament
antreprenorial.
-asigurarea dimensiunii europene, prin relaii externe (prin schimb de profesori i de
elevi).
-Continuarea activitatii comisiei privind asigurarea calitatii conform CNAC
(Consiliului National de Asigurare a Calitatii) pe baza Legii 84/2006, si in acest an
scolar.
- MONITORIZAREA ACTIVITATII privind realizarea planului de masuri privind
inbunatatirea activitatii in ce priveste punctele slabe constatate
-utilizarea unor teste unice de evaluare, concepute in cadrul catedrelor .
-pregatirea participarii elevilor la concursurile si olimpiadele scolare
-elaborarea unor programe de educaie compensatorie n ameliorarea performanelor
eloevilor .
-valorificarea eficienta a tututor momentelor ce ofer posibilitatea educrii morale,
estetice afective a elevilor
-pregtirea elevilor pentru iniierea unor afaceri personale (virtuale) prin aplicarea CN
i CDS.
01.XI.2009
permanent

doct. 2009

ian. mart.mai
2010
feb. 2010
permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Cadrele didactice
Cadrele
didactice,implicate n
ext.
Cadrele didactice ,
membrii comisiei,
Consiliul elevilor

Comisia CACS

Prof. scolii

Cadrele didactice i
elevii selecionai
Cadrele didactice si
elevii respectivi
Diriginii

Diriginii
Directorii liceului
Directorii liceului

Directorul scolii,
responsabilul
CACS

responsabilul
CACS

Comisia de asig, a
Calitatii

Responsabilii
ariilor curiculare
Popa Lucian.
Comitetul elevilor
pe clas, profesorii
Colectivul de cadre
didactice

Colectivul de cadre
didactice
Existenta notelor
Interpretarea
rezultatelor testelor
Existenta fiselor de
autoev. la sfarsitul
sem I , parcurge rea
etapelor de
instruire a pers.
didactic
Exist. Rapoartelor
,include rea lor in
rap. Scolii
Verif. Portofoliului
prof.

oglindit n
rezultatele de la
concursuri

Modul de
comportare a
elevilor colii

C
U
R
R
I
C
U
L
U
M

Imbuntirea
situaiei
disciplinare din
coal
-asigurarea fracventrii corespunzatoare a colii de ctre totii elevii
-sancionarea prompt a abaterilor de orice fel de la regulamentul colar i cel de
ordine interioara
-organizarea unor ntlniri ori de cte ori este nevoie cu Consiliul profesorilor clasei

permanent

permanent

Cadrele didactice

Colectivul cadrelor
didactice

Diriginii

Diriginii
Numrul de
absene i al
disciplinare
64

2
3 4 5 6 7
Optimizarea
circulatiei
informatiei in
coal
-reactualizarea bazei de date generalizate pentru stocarea i gestionarea tuturor
datelor despre elevi i personalul colii Programul AEL.
-comunicare managerial eficace prin ilaturarea factorilor perturbatori
-distribuirea programelor de cultur general pentru cursul superior al liceului pe CD,
in primul rand la clasele de SAM, tuturor profesorilor
-eliminarea unor perturbaii de comunicare prin transmiterea informatiei in scris, sau
pe suport electronic
-realizarea unor baze de comunicare cu exteriorul , prin fax si e-mail
Permanent
01.XI.2009

permanent

permanent

Secretariatul colii
Secretariatul colii

Toi efii de
compartimente

Secretara ef
Secretara ef

Directorii

Secretara ef
Accesul la
informaii
Stabilira
standardelor si
criteriilor unitare
de control
-ntelegerea controlului ca unic mijloc a stbilirii strii de fapt la un moment dat
-stabilirea corect a standardelor i criteriilor de control pe compartimentecu
implicarea sefilor de arii curiculare si prin respectarea principiilor calitatii
-comunicarea standardelor i criteriilor de control, tuturor membrilor sitemului pentru
ca ulterior s li se notifice sarcinile detaliat n fia postului Alcatuirea si actualizarea
in timp real a documentelor scolare: diplome, foi matricole, etc

1.X.2009

10.X.2009
10.X.2009

Toi efii de
compartimente

Toi efii de
compartimente

Directorii

Directorii

Indeplinirea
operativ a
sarcinilor
-discutarea problemelor generale si particulare ale colii si a procesului de invatamant,
indivudualizat, conform fisei postului , cu ntregul personal.
- verificarea alctuirii PORTOFOLIULUI PROFESORULUI precum si a
documentelor catedrei, de-a lungul intregului an scolar.

Permanent

01.10.2009

Tot personalulul

Profesorii titulari i
suplinitori
catedrelor.
Directorii

Realizarea unor
sondaje periodice
cu itemi adecvati
pentru
diagnosticarea
problemelor
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

Cunoaterea
temeinc a
personalului
-analiza problemelor specifice ale fiecrui compartiment de activitate din coal
urmata de masuri de de inbunatatirea acestei activitati, prin Consiliul de
Administratie.

R
E
S
U
R
S
E

U
M
A
N
E

Motivarea
personalului
-tratarea cu aceea ncredere i respect a tuturor angajailor din liceu
-sensibilizarea ntregului personal privind rolul fiecrui membru al colectivului colii
n educarea elevilor

permanent

Tot personalul

efii de
compartimente
Evaluarea periodica
a raportului
INDEPLINIREA
SARCINILOR/
RECLAMATII
65
Evitarea
conflictelor

Formarea
continu
-contientizarea efectelor pozitive i negative ale modului de comunicare, propice,
prin nelegerea lumii interlocutorului (elev, coleg, colaborator, etc.) i
implementarea regulilor unei comunicri eficace. -Participarea la
cursuri de formare continu:
- potentarea Asrtoclubului n cetatea Oradiei, precum si in scoala prin utilizarea
planetariumuluiatat pentru elevii din scoala cat si pentru elevii scolii Dacia.
-METER- proiect Comenius-parteneriat multiplu cu coli din: Olanda (13-18
octombrie2009), Italia (martie2010), Romnia (4-8 mai 2010), Franta (noiembrie) .

- Proiect transfrontalier; Tradiii i reform n alimentaie; 2009-2010; prof.Erdei
- Tradiiile gtitului n aer liber-proiect cu Primria Oradea
Proiect transfrontalier; "Participarea comuna la concursuri si implementarea
programului de obtinere a competentelor pentru lucratorii din alimentatia publica,
recunoscute pe plan european; 2009-2010 ; Parteneri: Scoala Profesionala "KERI"
Debrecen
-analiza cu fiecare conducator de compartiment i cu fiecare cadru didactic a stilului
de comunicare unde este cazul
-stingerea conflictelor n faz incipient, preferabil evitarea lor
Permanent

Permanent

Permanent
Tot personalul

Pazmany Nicoleta, Pop
Camelia, Curil Diana,
Lupa Daniela,
Abrudan Horea, Baco
Mihai.

Erdey Georgeta
Tot personalul

Erdey Georgeta

Erdey Georgeta

maistru Nogradi Marta
Directorii

Directorul colii

Directorul colii
Registrul
profesorului de
serviciu
Evaluarea periodica
a rapotului

ndeplinirea
sarcinilor/
reclamaii

Asigurarea
legturii cu
prinii i n
special cu
Consiliul
reprezentanilor
prinilor
-consultarea Consiliului reprezentativ al prinilor n problemel care presupun
atribuirea de competene acestuia
-invitarea preedintelui Consiliului la edinele Consiliului Profesoral i ale
Consiliului de administraie a colii

permanent

Consiliul
reprezentanilor al
prinilor

Preedintele
consiliului

R
E
L
A
T
I
I

C
O
M
U
N
I
T
A
R
E

Dezvoltarea
relaiilor cu
serviciile din
Primrie care
asigur buna
funcionare a
finanrii
complementare
-realizarea Rapoartelor de necesitate privind reparaiile urgente ce implic finanarea
de la bugetul Consiliului local, a unor lucrri din coal
-prezentarea n timp util a documenteleor de orice fel solicitate de Primrie
ocazional

ocazional

1.XI.2009
Contabilitate

Contabilitate

Contabilitate
Contabil ef

Contabil ef

Contabil ef

Derularea
operaiunilor
financiare
66
F
I
N
A
N
C
I
A
R
E

I

M
A
T
E
R
I
A
L
E

Asigurarea
funcionalitii i
legalitii n toate
sferele de
activitate din
coal
-colaborarea corespunzatoare cu compartimentele administrativ si contabilitate i ntre
aceste compartimente prin:
-planificarea judicioas a muncii din sectoarele respective de activitate
-asigurarea funcionrii permanente i integrale a bazei materiale existente

-urmrirea respectrii termenilor de realizare a operatiilor contabile
-rezolvarea legal a tuturor problemelor financiare legate de activitile din coal
-respectarea disciplinei muncii n domeniul financiar contabil, ntocmirea referatelor
de necesitate, avizarea contabil a alocrii de resurse
-controlul si revizia periodic a bazei materiale a colii conform legilor
-gsirea de noi surse de finanare, sponsorizri de la firme, crearea unui punt de
vnzare de carte la bibliotec nchirieri de spatiu, continuarea legaturilor cu Directia
Fortelor de Munca si Protectie Social

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent


Prinii patroni sau
manageri de firme
dispui s sponsorizeze

Directorii i efii
de compartimente

Directorii i efii
de compartimente
Contabila ef
Contabila efa

Directorii i
contabila ef

Directorii i
contabila ef

Funcionarea
zilnic a colii

Calitatea lucrrilor
executate

Valoarea fondurilor
extrabugetare

67
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

P
E

A
N
U
L

C
O
L
A
R

U
R
M
T
O
R

(
2
0
0
9
-
2
0
1
0
)

Activitatea
organizatoric, de
informare,
control, evaluare,
realizarea feed-
back-ului
- intocmirea situaiilor statistice la nvtur pe materii, semestrial i anual
29.01.2010 i 11.06.2010
- eliberarea diplomelor absolvenilor de coal profesional, liceu,
postliceal la sfritul anului colar
- nscrierea elevilor la examenul de bacalaureat sesiunile 1 si 2
- comunicarea situaiei de corigent, repetent si nota scazut la purtare
familiilor elevilor precum i graficul examenelor de corigent
- verificarea cataloagelor, depozitarea lor si complectarea registrelor
matricole
- acordarea drepturilor bneti aferente concediului pe perioada vacanei de
var pentru angajaii colii
- acordarea burselor pentru elevi n conformitate cu legislaia n vigoare
- organizarea examenului de bacalaureat, absolivre respectiv nscrierea
candidailor, desfurarea probelor, afiarea rezultatelor
- conducerea colii va urmri i va analiza n consiliul de administraie
realizarea prezentului plan managerial, respectiv interpretarea rezultatelor
obinute
- inuta, prezena cadrelor didactice la ore i alte activiti educative
- prelucrarea actelor normative ce apar n timpul anului colar
- participarea cadrelor didactice i a elevilor la diverse activiti organizate
la nivel de coal i municipiu
organizarea unor edinte operative cu cadrele didactice, cu salariaii colii pentru
informarea acestora asupra diferitelor aspecte ale procesului instructiv educativ (sau
gospodaresc) ce apar i stabilirea msurilor adecvate
29.I.2010 i
11.VI.2010
15.VII.2010

14 18 XII
2009

2 VII 2010

2 VII

LUNAR

LUNAR

15 II 8.VII
2010

permanent

2 VII 2010

permanent

permanent

Cadre didactice

Secretariat

Secretariat

Diriginii

Secretariat

Secretariat
Contabilitate

Secretariat
Contabilitate


Director

Director
Director
Director

Director
Director

Director

Director

Director

efii de arii
curiculare

Secretar ef

Secretar sef

Responsabilul
comisiei
diriginilor

Secretar ef

Contabil ef

Contabil ef

Director

Director

Director

Verificarea
documentelor,
intocmirea
centralizatorului

Avizarea platii
drepturilor banesti

Raportul
presedintelui
comisiei de
bacalaureat

DIRECTOR
FILIMON RUBEN

68

ROMANIA


69


1 2 3 4 5 6 7
A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V

materiale necesare
ntreinerea bazei
colii
- efectuarea cureniei generale n toate corpurile de
cldire, grupuri sanitare, deratizarea spaiilor
colare. Asigurarea materialelor necesare (
detergenti, clorura de var, mturi ......)
- Rezolvarea i cheirea reparaiilor privid reeaua
a caloriferelor.
- ntreinerea laboratoarelor
permanent

1 IX

31 08.

11. 09.

13 IX
permanent

pernanent
- personalul de

- responsabilii de
comisii metodice,
laborant, gestionar
- consiliul local,
firma agreat i
administrator

- personalul de
serviciu, portari,
administrator

Administrator

efii de catedra

administrator

Administrator

Director adjunct
Verificare evalurii
lucrrilor

de nvmnt date pe
sub-inventar

reparaii, dotarea
cabinetelor

Supravegherea

Urmrirea desfsurrii
acestora
1 2 3 4 5 6 7
Organizarea
activitii n
vederea
deschiderii noului
an colar
-intocmirea organigramelor unitatii scolare, constituirea catedrelor
01-13.IX.2010

1- 8 IX

01-13.IX

Curriculum naional
Regulament colar
elaborat de MEC
efii de catedrelor
Director

Consilul de
administraie

Cadrele didactice
Existena orarului

Existena i
respectarea
regulamentului

Existena
documentelor
Asigurarea
documentelor
curriculare i a
manualelor
colare
-studierea documentelor privind toate formele de nvmnt: liceu (ciclul inferior) ;
SAM ; An de completare ; liceu (ciclul superior) ; postliceal
-proiectarea CDS i CDL asigurnd coerena orizontal.
01.X.2010

15.XI.2010
Programele i
manualele
curiculare
Directorii si
responsabilii ariilor
curiculare
Director

Rezultatele tezelor
Realizarea unei
activiti
didactice de
calitate n
procesul
instructiv-
educativ,
accentuarea
caracterului
formativ a
activitii
didactice.
Proiectarea
demersului
didactic pe
utilizarea T.A.C.
cu implicarea
elevului.
Dezvoltarea unui
comportament
antreprenorial.
-asigurarea dimensiunii europene, prin relaii externe (prin schimb de profesori i de
elevi).
-Continuarea activitatii comisiei privind asigurarea calitatii conform CNAC
(Consiliului National de Asigurare a Calitatii) pe baza Legii 84/2006, si in acest an
scolar.
- MONITORIZAREA ACTIVITATII privind realizarea planului de masuri privind
inbunatatirea activitatii in ce priveste punctele slabe constatate
-utilizarea unor teste unice de evaluare, concepute in cadrul catedrelor .
-pregatirea participarii elevilor la concursurile si olimpiadele scolare
-elaborarea unor programe de educaie compensatorie n ameliorarea performanelor
eloevilor .
-valorificarea eficienta a tututor momentelor ce ofer posibilitatea educrii morale,
estetice afective a elevilor
-pregtirea elevilor pentru iniierea unor afaceri personale (virtuale) prin aplicarea CN
i CDS.
01.XI.2010
permanent

dec. 2010

ian. mart.mai
2011
feb. 2011
permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Cadrele didactice
Cadrele
didactice,implicate n
ext.
Cadrele didactice ,
membrii comisiei,
Consiliul elevilor

Comisia CACS

Prof. scolii

Cadrele didactice i
elevii selecionai
Cadrele didactice si
elevii respectivi
Diriginii

Diriginii
Directorii liceului
Directorii liceului

Directorul scolii,
responsabilul
CACS

responsabilul
CACS

Comisia de asig, a
Calitatii

Responsabilii
ariilor curiculare
Popa Lucian.
Comitetul elevilor
pe clas, profesorii
Colectivul de cadre
didactice

Colectivul de cadre
didactice
Existenta notelor
Interpretarea
rezultatelor testelor
Existenta fiselor de
autoev. la sfarsitul
sem I , parcurge rea
etapelor de
instruire a pers.
didactic
Exist. Rapoartelor
,include rea lor in
rap. Scolii
Verif. Portofoliului
prof.

oglindit n
rezultatele de la
concursuri

Modul de
comportare a
elevilor colii

C
U
R
R
I
C
U
L
U
M

Imbuntirea
situaiei
disciplinare din
coal
-asigurarea fracventrii corespunzatoare a colii de ctre totii elevii
-sancionarea prompt a abaterilor de orice fel de la regulamentul colar i cel de
ordine interioara
-organizarea unor ntlniri ori de cte ori este nevoie cu Consiliul profesorilor clasei

permanent

permanent

Cadrele didactice

Colectivul cadrelor
didactice

Diriginii

Diriginii
Numrul de
absene i al
disciplinare
PDI(PACT) 2006-2013(Planul de Aciune al C. T. M. Viteazul Oradea pe perioada 2006-2013)

71

2
3 4 5 6 7
Optimizarea
circulatiei
informatiei in
coal
-reactualizarea bazei de date generalizate pentru stocarea i gestionarea tuturor
datelor despre elevi i personalul colii Programul AEL.
-comunicare managerial eficace prin ilaturarea factorilor perturbatori
-distribuirea programelor de cultur general pentru cursul superior al liceului pe CD,
in primul rand la clasele de SAM, tuturor profesorilor
-eliminarea unor perturbaii de comunicare prin transmiterea informatiei in scris, sau
pe suport electronic
-realizarea unor baze de comunicare cu exteriorul , prin fax si e-mail
Permanent
01.XI.2010

permanent

permanent

Secretariatul colii
Secretariatul colii

Toi efii de
compartimente

Secretara ef
Secretara ef

Directorii

Secretara ef
Accesul la
informaii
Stabilira
standardelor si
criteriilor unitare
de control
-ntelegerea controlului ca unic mijloc a stbilirii strii de fapt la un moment dat
-stabilirea corect a standardelor i criteriilor de control pe compartimentecu
implicarea sefilor de arii curiculare si prin respectarea principiilor calitatii
-comunicarea standardelor i criteriilor de control, tuturor membrilor sitemului pentru
ca ulterior s li se notifice sarcinile detaliat n fia postului Alcatuirea si actualizarea
in timp real a documentelor scolare: diplome, foi matricole, etc

1.X.2010

10.X.2010
10.X.2010

Toi efii de
compartimente

Toi efii de
compartimente

Directorii

Directorii

Indeplinirea
operativ a
sarcinilor
-discutarea problemelor generale si particulare ale colii si a procesului de invatamant,
indivudualizat, conform fisei postului , cu ntregul personal.
- verificarea alctuirii PORTOFOLIULUI PROFESORULUI precum si a
documentelor catedrei, de-a lungul intregului an scolar.

Permanent

01.10.2010

Tot personalulul

Profesorii titulari i
suplinitori
catedrelor.
Directorii

Realizarea unor
sondaje periodice
cu itemi adecvati
pentru
diagnosticarea
problemelor
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

Cunoaterea
temeinc a
personalului
-analiza problemelor specifice ale fiecrui compartiment de activitate din coal
urmata de masuri de de inbunatatirea acestei activitati, prin Consiliul de
Administratie.

R
E
S
U
R
S
E

U
M
A
N
E

Motivarea
personalului
-tratarea cu aceea ncredere i respect a tuturor angajailor din liceu
-sensibilizarea ntregului personal privind rolul fiecrui membru al colectivului colii
n educarea elevilor

permanent

Tot personalul

efii de
compartimente
Evaluarea periodica
a raportului
INDEPLINIREA
SARCINILOR/
RECLAMATII

72
Evitarea
conflictelor

Formarea
continu
-contientizarea efectelor pozitive i negative ale modului de comunicare, propice,
prin nelegerea lumii interlocutorului (elev, coleg, colaborator, etc.) i
implementarea regulilor unei comunicri eficace. -Participarea la
cursuri de formare continu:
- potentarea Asrtoclubului n cetatea Oradiei, precum si in scoala prin utilizarea
planetariumuluiatat pentru elevii din scoala cat si pentru elevii scolii Dacia.
-METER- proiect Comenius-parteneriat multiplu cu coli din: Olanda (13-18
octombrie2009), Italia (martie2010), Romnia (4-8 mai 2010), Franta (noiembrie) .

- Proiect transfrontalier; Tradiii i reform n alimentaie; 2009-2010; prof.Erdei
- Tradiiile gtitului n aer liber-proiect cu Primria Oradea
Proiect transfrontalier; "Participarea comuna la concursuri si implementarea
programului de obtinere a competentelor pentru lucratorii din alimentatia publica,
recunoscute pe plan european; 2009-2010 ; Parteneri: Scoala Profesionala "KERI"
Debrecen
-analiza cu fiecare conducator de compartiment i cu fiecare cadru didactic a stilului
de comunicare unde este cazul
-stingerea conflictelor n faz incipient, preferabil evitarea lor
Permanent

Permanent

Permanent
Tot personalul

Pazmany Nicoleta, Pop
Camelia, Curil Diana,
Lupa Daniela,
Abrudan Horea, Baco
Mihai.

Erdey Georgeta
Tot personalul

Erdey Georgeta

Erdey Georgeta

maistru Nogradi Marta
Directorii

Directorul colii

Directorul colii
Registrul
profesorului de
serviciu
Evaluarea periodica
a rapotului

ndeplinirea
sarcinilor/
reclamaii

Asigurarea
legturii cu
prinii i n
special cu
Consiliul
reprezentanilor
prinilor
-consultarea Consiliului reprezentativ al prinilor n problemel care presupun
atribuirea de competene acestuia
-invitarea preedintelui Consiliului la edinele Consiliului Profesoral i ale
Consiliului de administraie a colii

permanent

Consiliul
reprezentanilor al
prinilor

Preedintele
consiliului

R
E
L
A
T
I
I

C
O
M
U
N
I
T
A
R
E

Dezvoltarea
relaiilor cu
serviciile din
Primrie care
asigur buna
funcionare a
finanrii
complementare
-realizarea Rapoartelor de necesitate privind reparaiile urgente ce implic finanarea
de la bugetul Consiliului local, a unor lucrri din coal
-prezentarea n timp util a documenteleor de orice fel solicitate de Primrie
ocazional

ocazional

1.XI.2010
Contabilitate

Contabilitate

Contabilitate
Contabil ef

Contabil ef

Contabil ef

Derularea
operaiunilor
financiare

73
F
I
N
A
N
C
I
A
R
E

I

M
A
T
E
R
I
A
L
E

Asigurarea
funcionalitii i
legalitii n toate
sferele de
activitate din
coal
-colaborarea corespunzatoare cu compartimentele administrativ si contabilitate i ntre
aceste compartimente prin:
-planificarea judicioas a muncii din sectoarele respective de activitate
-asigurarea funcionrii permanente i integrale a bazei materiale existente

-urmrirea respectrii termenilor de realizare a operatiilor contabile
-rezolvarea legal a tuturor problemelor financiare legate de activitile din coal
-respectarea disciplinei muncii n domeniul financiar contabil, ntocmirea referatelor
de necesitate, avizarea contabil a alocrii de resurse
-controlul si revizia periodic a bazei materiale a colii conform legilor
-gsirea de noi surse de finanare, sponsorizri de la firme, crearea unui punt de
vnzare de carte la bibliotec nchirieri de spatiu, continuarea legaturilor cu Directia
Fortelor de Munca si Protectie Social

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent


Prinii patroni sau
manageri de firme
dispui s sponsorizeze

Directorii i efii
de compartimente

Directorii i efii
de compartimente
Contabila ef
Contabila efa

Directorii i
contabila ef

Directorii i
contabila ef

Funcionarea
zilnic a colii

Calitatea lucrrilor
executate

Valoarea fondurilor
extrabugetare


74
O
P
T
I
M
I
Z
A
R
E
A

A
C
T
U
L
U
I

M
A
N
A
G
E
R
I
A
L

P
E

A
N
U
L

C
O
L
A
R

U
R
M
T
O
R

(
2
0
0
9
-
2
0
1
0
)

Activitatea
organizatoric, de
informare,
control, evaluare,
realizarea feed-
back-ului
- intocmirea situaiilor statistice la nvtur pe materii, semestrial i anual
29.01.2010 i 11.06.2010
- eliberarea diplomelor absolvenilor de coal profesional, liceu,
postliceal la sfritul anului colar
- nscrierea elevilor la examenul de bacalaureat sesiunile 1 si 2
- comunicarea situaiei de corigent, repetent si nota scazut la purtare
familiilor elevilor precum i graficul examenelor de corigent
- verificarea cataloagelor, depozitarea lor si complectarea registrelor
matricole
- acordarea drepturilor bneti aferente concediului pe perioada vacanei de
var pentru angajaii colii
- acordarea burselor pentru elevi n conformitate cu legislaia n vigoare
- organizarea examenului de bacalaureat, absolivre respectiv nscrierea
candidailor, desfurarea probelor, afiarea rezultatelor
- conducerea colii va urmri i va analiza n consiliul de administraie
realizarea prezentului plan managerial, respectiv interpretarea rezultatelor
obinute
- inuta, prezena cadrelor didactice la ore i alte activiti educative
- prelucrarea actelor normative ce apar n timpul anului colar
- participarea cadrelor didactice i a elevilor la diverse activiti organizate
la nivel de coal i municipiu
organizarea unor edinte operative cu cadrele didactice, cu salariaii colii pentru
informarea acestora asupra diferitelor aspecte ale procesului instructiv educativ (sau
gospodaresc) ce apar i stabilirea msurilor adecvate
29.I.2011 i
11.VI.2011
15.VII.2011

14 18 XII
2011

2 VII 2011

2 VII

LUNAR

LUNAR

15 II 8.VII
2011

permanent

2 VII 2011

permanent

permanent

Cadre didactice

Secretariat

Secretariat

Diriginii

Secretariat

Secretariat
Contabilitate

Secretariat
Contabilitate


Director

Director
Director
Director

Director
Director

Director

Director

Director

efii de arii
curiculare

Secretar ef

Secretar sef

Responsabilul
comisiei
diriginilor

Secretar ef

Contabil ef

Contabil ef

Director

Director

Director

Verificarea
documentelor,
intocmirea
centralizatorului

Avizarea platii
drepturilor banesti

Raportul
presedintelui
comisiei de
bacalaureat

DIRECTOR
FILIMON RUBEN

CAPITOLUL 8. ANEXE

1
*
Fisa postului

F Fi i a a p po os st tu ul lu ui i d di ir re ec ct to or ru ul lu ui i a ad dj ju un nc ct t
Directorului adjunct al colii i revin urmtoarele sarcini i atribuii:
1. Asigur aplicarea n activitatea colii a Legii nvmntului, a Legii Statutului personalului
didactic, a ordinelor, instruciunilor, notificarilor, a regulamentelor elaborate de Ministerul
Educaiei Cercetrii si Tineretului.
2. Urmrete frecvena elevilor i ia msuri pentru mbuntirea ei;
3. Asigur aplicarea planurilor de nvmnt i a programelor colare n vigoare prin controlul
periodic;
4. Pentru realizarea diagnozei i prognozei, funcii ale managementului, va constitui baza de date
actualizata referitor la: situai statistice privind rezultatele la nvtur i disciplina a elevilor,
dinamica absenteismului i a pierderilor colare n rndul elevilor;
5. Avizeaz planificrile calendaristice a cadrelor didactice, documentele de planificare ale
colectivelor metodice de specialiti (n special din Ariile curriculare limb i comunicare, Om
i societate, Orientare i Consiliere profesional ), ofertele de opional din cadrul acelorai arii
curriculare, planificrile i programele aferente acestora;
6. Asigur realizarea unei activiti de calitate n predarea i nsuirea disciplinelor de
specialitate; realizeaz periodic testri ale nivelului de cunotine al elevilor;
7. Stabilete aciuni permanente pentru dezvoltarea si perfecionarea bazei didactico-materiale,
pentru gospodrirea ei judicioas si pentru folosirea ei intensiv; bazei materiale a cantinei si a
internatului colar;
8. Rspunde de organizarea ,planificarea atribuiilor comitetului de internat precum si de
desfurarea acestor activiti; de crearea si meninerea unui climat civilizat de viaa i munca
in aceste componente ale colii;
9. Rspunde de proiectarea ,organizarea si derularea proiectelor internaionale ale colii;
10. mpreuna cu profesorul consilier rspunde de planificarea organizarea, si desfurarea
activitilor educative i comemorative a diverselor evenimente din istoria neamului i a rii
noastre;
11. Cu sprijinul profesorilor dirigini asigur respectarea metodologiei privind aplicarea Legii
6/1999 cu privire la alocaia de stat pentru copii i ale HG 591/1991 referitoare la gestionarea
fondurilor stabilirea si plata alocaiei de stat elaborata M.E.C T.
12. Rspunde de buna desfurare a serviciului profesorilor i elevilor intr-o zi a sptmni (in
conformitate hot. C.A.)
Director Dir. Adjunct
76
COLEGIUL TEHNICMIHAI VITEAZUL
Oradea,str.Poienitei nr.25,tel/fax:0259-431.426
e-mail:info@mviteazul.ro

FISA POSTULUI

Numele si prenumele:_____________________________________
Functia:___________________diriginte la clasa_______________
Perioada pentru care este valabila fisa:anul scolar______________

SARCINI DE SERVICIU
Sarcini care decurg din calitatea de cadru didactic de predare:

In scoala:
1.Durata timpului de munca este in medie de 170 de ore pe luna,cu norma didactica de 40 de ore pe saptamana.
2.Realizeaza saptamanal________ore de predare la clasele:________________________
3.Pregateste materialul didactic,mijloacele audio vizuale,aparatele si instrumentele de lucru.
4.Pregateste lucrarile practice (experiente,demonstratii,lucrari de laborator)
5.Evalueaza nivelul de pregatire al elevilor in raport cu numarul de ore prevazut in planul de invatamant.
6.Incheie situatia scolara a elevilor la sfarsit de semestru si de an scolar.
7.Evalueaza elevii corigenti,amanati precum si pe cei care trebuie sa sustina examene de diferenta in perioada examenelor de
corigenta.
8.Participa la activitatile catedrei metodice,ale consiliului profesorilor clasei si ale consiliului profesoral al scolii.
9.Contribuie la organizarea si desfasurarea concursurilor si examenelor.
10.Participa la sedintele si activitatile consiliului de administratie,cand este solicitat.
11.Efectueaza toate atributiile si sarcinile ce-i revin cand este de serviciu pe scoala.
12.Organizeaza meditatii si consultatii.
13.Participa la activitatile de perfectionare organizate in scoala prin :consiliul profesoral,colectivul de catedra
metodica,comisia metodica a dirigintilor,in afara scolii prin: cercuri pedagogice,schimburi de
experienta,conferinte,simpozioane,cursuri de perfectionare.

In afara scolii:
14.Studiaza planurile,programele, manualele scolare si literatura de specialitate.
15.Intocmeste planificarile calendaristice semestriale pentru fiecare clasa.
16.Pregateste orele de predare prin proiecte didactice sau schite de proiect.
17.Confectioneaza material didactic,eleboreaza teste,chestionare,etc.
18.Verifica si apreciaza temele,tezele, testele si alte lucrari effectuate de elevi.
19.Face proiecte pentru lectiile de recapitulare.
20.Organizeaza si indruma activitati desfasurate cu elevii in afara clasei si a scolii (cercuri,concursuri,olimpiade,etc.)

DIRECTOR, SECRETAR,

77

FIA POSTULUI
pentru funcia de ADMINISTRATOR

Am luat Relaii de serviciu:subordonat directorilor
Colaboreaz cu: contabilul ef, diriginii, profesorii de serviciu, pedagogul i supraveghetorii.
Are n subordine tot personalul administrativ : ngrijitori, paznici, fochiti, muncitori de ntreinere etc.
SARCINI DE SERVICIU:
1. rezolv cu aprobarea conducerii colii toate problemele ce revin sectorului administrativ-
gospodresc;
2. ntocmete planul de munc al sectorului ,stabilete sarcini concrete pe fiecare angajat n parte
i urmrete rezolvarea lor;
3. coordoneaz , ndrum i controleaz modul cum angajaii din subordine i ndeplinesc
sarcinile;
4. rspunde de buna planificare i ntreinere a materialelor i instalaiilor pe care le are n
subordine
5. gestioneaz i raspunde de pstrarea bunurilor mobile i de inventar ale instituiei pe care le
repartizeaz pe subgestiuni i ine evidena acestora;
6. administreaz localurile instituiei, asigur i dispune curenia lor i se ocup de buna
ntreinere i funcionare a acestora;
7. rspunde de pregtirea la timp a colii, a cminului i a cantinei pentru nceputul anului colar
din punct de vedere igienico-sanitar;
8. ajut pedagogii la repartizarea elevilor n dormitoare, predndu-se camerele cu bunurile din
dotare pe baz de proces verbal;
9. mpreuna cu comitetul de internat ,pedagogii i personalul abilitat rspunde de buna funcionare
a tuturor activitilor gospodareti din internat:
10. face propuneri de nlocuire a bunurilor ce nu mai pot fi folosite. Se ocup de procurarea
materialelor pentru efectuarea cureniei i dezinfeciei, precum i a unor obiecte de inventar;
11. recupereaz mpreun cu diriginii pagubele produse de elevi
12. pred pe baz de proces-verbal la nceputul i preia la sfritul anului colar toate bunurile din
cantin de la personalul de cantin ;
13. stabilete meniurile sptmnal mpreuna cu reprezentantul conducerii colii, a comitetului de
cantin, afieaz zilnic meniul, menionndu-se, valoarea caloric a preparatelor ;
14. va afia orele de funcionare a cantinei i de servire a mesei elevilor ;
15. preia tabelul cu elevii care au procurat cartele de mas i verific zilnic ca numai acetia s
serveasc masa la cantin ;
78
16. ntocmete listele de alimente i asist elevii de serviciu la scoatere alimentelor de ctre
buctarul ef ;
17. raspunde nemijlocit de gestionarea bunurilor, precum i de buna funcionare a cantinei
mpreuna cu comitetul de cantin, urmrete utilizarea raional a energiei electrice, combustibil, ap i a
materialelor consumabile ;
18. urmarete aplicarea i respectarea normelor de igien ;
19. organizeaz activitatea de aprovizionare, depozitarea i conservarea alimentelor, de pregtire a
acestora n vederea preparrii hranei, precum i n ceea ce privete buna organizare a splrii veselei i
tacmurilor, i a cureniei din clas si a spaiilor de folosin comun.

ndeplinete toate sarcinile stabilite de conducerea colii, de organele sanitare, de paz contra
incendiilor precum i a celorlalte sarcini stabilite de normele legale n vigoare pe linie administrativ.

Director Administrator

79

2
*
E Ev va al lu ua ar re ea a e ed du uc ca a i io on na al l

Evaluarea educaional este o form de evaluare ntemeiat pe specificarea unui set de obiective.
n baza atingerii acestor obiective prile interesate pot face judeci cu caracter obiectiv.
Caracterul obiectiv al acestor judeci se ntemeiaz pe interpretarea datelor reale colectate pe
parcursul procesului de nvmnt. Judecile de valoare pot fi folosite att la optimizarea continu a
procesului ct i la luarea deciziilor cu caracter de politic educaional.
n mod curent n educaia romneasc sunt n funciune dou strategii de evaluare principale i
larg utilizate:
a) Strategia de evaluare formativ sau continu prin care oportunitatea de reglare a sistemului n
mod frecvent i n pai mici, succesivi, asigur eficiena procesului de evaluare i a feed-back-
ului imediat ce optimizeaz etapele aciunii educaionale.
Caracteristici:
1. Este implicat n procesul educaional
1. Are potenialul de a identifica att punctele tari ct i punctele slabe ale
procesului educativ
2. Mizeaz pe evaluarea diagnostic a judecii de valoare cu care se
finalizeaz stimulnd o posibil analiz a mecanismelor i cauzelor
eecului sau succesului
b) Strategia de evaluare sumativ sau cumulativ care datorit perioadei relativ ndelungate
necesit prelucrarea eficient a feed-back-ului i cere un timp de prelucrare mai ndelungat
imprimnd astfel un ritm mai lent succesiunii secvenelor de evaluare.
Caracteristici:
1. Caracterul retrospectiv al aciunii de evaluare
2. Valoare de diagnosticare pe termen mediu a informaiilor finale obinute n
urma prelucrrii datelor
3. Caracterul globalizator de nsumare a unor elemente ale judecii de valoare
pe care l are caracterizarea privind succesul sau eecul n funcie de
probele de evaluare aplicate
n sistemul de evaluare romnesc un rol primordial l joac descriptorii de performan, att n
evaluarea continu ct i n cea cumulativ sub denumirea descriptorilor de performan, n context
romnesc, intr o categorie foarte divers de formulri, descrieri, explicitri, organizate n maniera
ierarhic, ale performanei ateptate din partea elevilor aflai n situaie de evaluare. Performana ateptat
este conceput ca performan medie, tipic unei anumite vrste a elevilor. n Context, descriptorii de
performan stau la baza aplicrii de CRITERII UNITARE, n aprecierea elevilor dintr-un anumit nivel de
80
clase. Stabilirea n cadrul catedrei a Descriptorilor de performan la nivel mediu trebuie nsoit, ntr-o
perfect armonie de stabilirea unei practici educaionale de bun calitate stimulnd-o i promovnd-o
continuu.
Metodele i instrumentele de evaluare reprezint cile prin care profesorul ofer elevilor
posibilitatea de a demonstra nivelul de stpnire a cunotinelor, de formare a diverselor capaciti testate
prin utilizarea unei diversiti de instrumente adecvate scopului urmrit. Instrumentul de evaluare este cel
care pune n valoare att obiectivele de evaluare ct i demersul iniiat pentru a ajunge scopul propus.
Utilizarea din ce n ce mai rspndit a unor instrumente de evaluare care valorizeaz sarcinile de lucru
centrate pe competene i abiliti de ordin practic schimb ntreaga viziune a profesorului asupra a ceea
ce trebuie evaluat cnd, cum, si cu ce.
a) Metodele tradiionale de evaluare au cptat aceast denumire datorit consacrrii lor n timp,
ca fiind cele mai des utilizate n cadrul evalurii formative (sau continue).
Probele orale
Probele scrise (teste curente)
Probele practice (activiti experimentale)
b) Metodele complementare de evaluare, care s ofere elevilor suficiente i variate posibiliti de
a demonstra ceea ce tiu (ansamblul de cunotine), dar mai ales ceea ce pot s fac (priceperi,
deprinderi, abiliti). Tocmai de aceea aceste metode complementare de evaluare sunt utilizate
n strategia de evaluare sumativ (sau cumulativ).
Principalele metode complementare de evaluare sunt:
I. Observaia sistematic a activitii i a comportamentului elevilor care presupune
alctuirea unei fie de evaluare (calitativ), o scar de clasificare i a unei liste
de control/verificare. Prezint dezavantajul major al marelui consum de timp i
rezultatele consemnate au o cot ridicat de subiectivitate
II. Investigaia ofer posibilitatea elevului de a aplica n mod creativ cunotinele
nsuite n situaii noi i variate. De pild:
a. Investigai cum lumina influeneaz procesul de fotosintez. Prin
realizarea unei investigaii pot fi urmrite ca elemente eseniale:
i. nelegerea i clarificarea sarcinii de lucru
ii. Identificarea procedeelor pentru obinerea informaiilor
necesare.Formarea i testarea unor ipoteze de lucru
iii. Motivarea opiunii pentru anumite metode
Anexe
iv. Prezentarea unui scurt raport asupra rezultatelor
81
Profesorul care propune elevilor si realizarea unei investigaii trebuie s gseasc rspunsul la
urmtoarele ntrebri:
- ce ateptri are de la elevii si
- ce cunotine aplic elevii, ce deprinderi i abiliti i exerseaz i la ce nivel de nelegere se va
plasa ntregul demers investigativ
- care vor fi rezultatele nvrii n urma realizrii acestei activiti i cum vor fi ele apreciate ?
III. Proiectul presupune un demers evaluativ mult mai amplu dect investigaia. Se
realizeaz urmrind urmtoarea structur:
pagina de titlu (tema, numele autorului, coala i perioada n care s-a
elaborat proiectul)
cuprinsul care prezint titlurile capitolelor i subcapitolelor pe care se
structureaz lucrarea
introducerea care include prezentarea cadrului conceptual i metodologic n
care se nscrie tema propus
coninutul proiectului n care se face dezvoltarea capitolelor i
subcapitolelor
concluziile
bibliografia
anexa care cuprinde grafice, tabele, chestionare, fie de observaie, etc.
Categoriile dup care se face evaluarea unui proiect:
o Stabilirea scopului (obiectivelor proiectului) i structurarea coninutului
o Activitatea individual realizat de elevi
o Rezultate, concluzii, observaii. Aprecierea proiectului n funcie de eficien, validitate,
aplicabilitate
o Prezentarea proiectului (calitatea comunicrii, claritate, coerena capacitii de sintez)
o Relevana proiectului (utilitate, conexiuni interdisciplinare, etc.)
IV. Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului urmrindu-i progresul de la un
semestru la altul, de la un an colar la altul. Primordiale n alctuirea
portofoliului sunt :
scopul (fapte, legi, teorii i ce ar trebui elevii s fie capabili s fac)
contextul (vrsta elevilor, specificul disciplinei, nevoile, abilitile i
interesele elevilor)
82
Portofoliul poate fi o sarcin a profesorului n sensul c el este cel care stabilete produsele
reprezentative ale activitii elevului care poate implica contribuia elevului n sensul c acesta stabilete
anumite eantioane din propria activitate considerate semnificative din punct de vedere al calitii lor.
De pild un portofoliu la limbi moderne ar putea cuprinde:
lucrri curente
teste criteriale (formative)
rspunsuri la chestionare
compuneri libere
creaii literare proprii
prezentarea unor autori sau opere literare
postere, machete, colaje
contribuii la reviste colare
V. Testul sumativ este administrat la sfritul unei perioade mai lungi de instruire semestru
sau an colar i are ca principal scop notarea elevului

Exemplu de schem de portofoliu

Disciplina: Finane clasa a XII-a
Scopul: Crearea unei imagini ct mai complexe a evoluiei elevului pentru intervalul de timp
pentru care este proiectat portofoliul conform obiectivelor stabilite i permind profesorului ntemeierea
unei judeci de valoare adecvate.
Domenii vizate:
- accesarea informaiei specifice relevate
- exprimarea n scris a unui demers independent de informare i investigaie
- localizarea spaial i n timp a elementelor percepute
Instrumente proiectate:
1) Test de cunotin iniial pentru determinarea nivelului iniial de cunotine ale elevilor
2) Chestionar de opinie
3) Referat pe o tem prevzut n programa colar sau la alegere
4) Test final sumativ (tip gril) cuprinznd itemi cu alegere multipl i itemi cu suport construit
5) Eseu pe o tem comun
6) Descrierea instrumentelor:
1) Testul de cunotine iniial va cuprinde itemi din materia anilor precedeni
83
2) Chestionarul de opinie va cuprinde ntrebri asupra domeniilor studiate i modul n care
acestea sunt percepute
3) Referatul axat pe problemele cu influen direct asupra activitii lor viitoare
4) Testul sumativ va conine itemi cu suport construit, itemi cu alegere multipl i eventual
un eseu scurt pe un suport dat
5) Eseu liber pe o tem dat

Observarea sistematic a activitii i comportamentului elevilor

Observarea sistematic a comportamentului elevilor n timpul activitii didactice este o tehnic de
evaluare care furnizeaz o serie de informaii utile, diverse i complete, greu de obinut prin intermediul
metodelor de evaluare tradiionale
Profesorul evaluator care i propune s utilizeze aceast metod pentru a obine informaii
relevante asupra activitii elevilor si privind capacitatea de aciune, competenele i abilitile de care
dispun trebuie s utilizeze instrumente adecvate obiectului observrii i anume:
a) Fia de evaluare
b) Scara de clasificare
c) Lista de control verificare

a) Fia de evaluare este completat de ctre profesor n ea nregistrndu-se date despre
evenimentele cele mai importante pe care profesorul le identific n comportamentul sau
modul de aciune a elevilor si (evidenierea unor aptitudini deosebite, probleme
comportamentale, etc.), la acestea adugndu-se interpretrile profesorului asupra
comportamentului elevilor si.
Avantajul fiei de evaluare este faptul c nu depinde de capacitatea de comunicare a elevului
cu profesorul
b) Scara de clasificare nsumeaz un set de caracteristici (comportamente) care trebuie supuse
evalurii.
Potrivit acestui tip de scar elevului i sunt prezentate un numr de enunuri n raport de care
acesta trebuie s-i manifeste acordul sau dezacordul.
c) Lista de control evaluare este asemntoare cu scara de clasificare ca manier de structurare
(un set de enunuri, caracteristici) deosebindu-se de aceasta prin faptul c prin intermediul ei
se constat prezena sau absena unei caracteristici.
84
Pentru ca evaluarea s fie resimit de ctre elev ca avnd efect formativ, raportndu-se la
diferitele capaciti n funcie de progresul realizat i de dificultile pe care le are de depit este foarte
util formarea capacitii de auto-evaluare la elev.
Elevul aflat n situaia de nvare are nevoie de anumite puncte de referin care s-i defineasc
rolul, sarcinile, direciile activitii sale, ajutndu-l s contientizeze progresele fcute i s-i elaboreze
disciplina proprie de lucru.
n cadrul autoevalurii pot fi utilizate i chestionare i scri de clasificare.
Analog, se poate efectua evaluarea profesorului, utiliznd metoda portofoliului:

PORTOFOLIUL PROFESORULUI
DE LICEU

COMPOENTELE
PORTOFOLIULUI
PROFESIONAL
CERINTE, CE TREBUIESC RES-
PECTATE IN REDACTAREA
PORTOFOLIULUI
1. Planificare anuala si semesrriala
pentru clasele la care preda.
Impartirea materiei pe semestre si unitati de
invatare in functie de numarul de ore
alocate disciplinei, de obiectivele si
continuturile programei.
2. Doua caiete ale unor elevi din
diferiti ani de studiu.
Integrarea evaluarii in instruire.Temele
propuse spre rezolvare independenta,
urmaresc pe langa formarea unor
deprinderi specifice si stimularea gandirii si
imaginatiei elevilor.
3.Modele de fise de activitate
utilizate in clasa + alte materiale
didactice.
Utilizarea metodelor active de invatare.
Selectarea si folosirea materialelor didac-
tice potrivite, in functie de obiective,
continutur, nivelul clasei.
4. Prezentarea a trei secvente
sugestive din lectii diferite, dintre
care doua sa ilustreze folosirea unor
metode de invatare activa, si una,
realizarea de legaturi
interdisciplinare
Stimularea interesului elevilor pentru a
reliza conexiuni interdisciplinare precum si
legatura intre cunostiintele dobandite si
viata
Aplicarea de diferite tipuri de probe de
evaluare.
Sintetizarea si prelucrarea informatiei
stiintifice pentru a o face accesibila elevilor.
5. Un proiect de grup realizat de
elevi din care sa reiasa cum se aplica
in practica anumite cunostiinte de
specialitate.
Invatarea muncii in echipa ,elemente de
managementul grupului (impartirea
sarcinilor, documentarea ,realizarea
planului general, indeplinirea sarcinilor,
respectarea termenelor)
6. Probe de evaluare aplicate la clasa.
Aplicarea de diferite tipuri de probe de
evaluare
7. Planificarea orelor de pregatire in
vederea sustinerii ex. de bacalaureat,
concursuri si olimpiade
Lectii de sinterza, exercitii recapitulative,
teste sumative, subiecte date la bacalaoreat,
admitere, concursuri scolare si olimpiade in
anii trecuti.
8. Rezultate obtinute la concursuri si
olimpiade scolare.
Mentiuni,diplome si medalii obtinute in
ultimul an scolar.
9. Pentru trei elevi din aceeasi clasa;
a) fise individuale de observatii
b) probe de evaluare aplicate la inceputul,
85
COMPOENTELE
PORTOFOLIULUI
PROFESIONAL
CERINTE, CE TREBUIESC RES-
PECTATE IN REDACTAREA
PORTOFOLIULUI
care reprezinta diferite tipuri de
provocare pentru profesor;
pe parcursul si la sfarsitul unei unitati
de invatare semnificative
c) comentariu scris
10. Raport asupra activitatii profe-
sionale si de perfectionare insotit de
dovezi concludente
Va cuprinde doua parti:
a) colaborarea cu colegii in scopul de a
asigura buna pregatire a elevilor.
b) Participarea la activitati de
perfectionare
11. Trei chestionare aplicate
parintilor + comentariul asupra lor
Cinci chestionare aplicate elevilor.
Cum ati folosit informatiile obtinute in urma
aplicarii chestionarului la individualizarea
parcursului elevilor respectivi
12. Prezentarea unei carti de
specialitate citite cu detalierea unor
idei care pot fi valorificate in
activitatea didactica.
Prezentare sub forma de fise de lectura pe
maxim doua pagini.

Cerinte care trebuie respectate in redactarea unor componente ale portofoliului.

9.c Comentariul scris va fi organizat pe patru sectiuni:
i. Particularitatile colectivului de elevi si ale unitatii de invatare
ii. Planificarea demersului didactic
iii. Analiza raspunsurilor elevilor, separat, pentru fiecare .
iv. Concluzii.

In prima sectiune se raspunde la urmatoarele intrebari:
Care sunt: numarul, varsta,notele elevilor din clasa si care este unitatea de invatare aleasa.
Care sunt trasaturile colectivului de elevi (provenienta culturala si socio-economica,nivelul
clasei, abilitati specifice materiei, nevoi speciale?)
De ce capitolul ales reprezinta o provocare pentru profesor?

In a doua sectiune se raspunde la urmatoarele intrebari:
Ce notiuni importante sunt cuprinse in capitolul respectiv?
Care sunt obiectivele capitolului?
De ce aceste obiective sunt importante pentru dezvoltarea elevilor?
Pe masura ce elevii parcurg capitolul pentru care se aplica evaluarea, ce invata sa faca din ceea
ce nu stiau sa faca la inceput ?
Cum au fost concepute probele de evaluare ?
In ce masura probele de evaluare au solicitat gandirea elevilor si au
scos la iveala ceea ce elevii nu inteleg ?
Anexe

In a treia sectiune se va raspunde la urmatoarele intrebari :
Ce este important de stiut despre acest elev pentru a intelege si interpreta raspunsurile date la
probele de evaluare?
De ce acest elev constituie o provocare ?(folosind fisa de obs.)
Ce se poate spune despre eficienta activitatii de predare in urma analizei raspunsurilor elevilor ?
Cum sa valorificat rezultatele evaluarii pentru a sprijini dezvoltarea
individuala a elevilor ?

86
In a patra sectiune se va raspunde la urmatoarele intrebari:
Cum s-au valorificat rezultatele evaluarii pentru propria dezvoltare profesionala si individuala ?
Ce ar trebui facut diferit in aceasta evaluare sau anterior ei ? Ce ai repeta? De ce ?

11.Chestionarul aplicat parintilor, solicita informatii despre :
- Mediul social din care provin elevii
- Situatia familiala
- Interese
- Particularitati de comportament
- Sprijinul acordat copiilor in invatare

Comentariul, redactat pe o pagina, trebuie sa raspunda la intrebarea:
- Cum au ajutat informatiile obtinute in urma aplicarii chestionarului la individualizarea parcursului
elevilor respectivi ?
Chestionarul aplicat elevilor trebuie sa contina opinia lor despre :
- Ce le place sau ce nu le place la ora respectiva
- Propuneri pentru o mai buna desfasurare a orei respective
Pentu a fi acceptat, portofoliul profesorului, trebuie indeplinit in proportie de cel
putin 70%.

87

3
*
R Re eg gu ul la am me en nt t d de e o or rd di in ne e i in nt te er ri io oa ar r

COLEGIUL TEHNIC ,,MIHAI VITEAZUL ,,
Oradea str Poieniei nr 25
Tel.:431426

REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARA

CONSIDERATII GENERALE

1. Prezentul Regulament de Ordine Interioar reprezint cadrul organizatoric n care se desfoar
activitile n Colegiul Tehnic Mihai Viteazul Oradea.

2. Prezentul regulament de ordine interioara este ntocmit n spiritul Constituiei Romniei ale
Legii Invmantului si a Regulamentului de organizare i funcionare a unittilor de nvmnt
preuniversitar, O.M.E.C. 4747 din 16.10.2001 .

3. Cunoatera coninutului prezentului Regulament de Ordine Interioar i respectarea lui este
obligatorie pentru toi angajaii Colegiului Tehnic Mihai Viteazul , pentru elevi i pentru prinii (tutorii)
lor.

4. Principiile care stau la baza prezentului Regulament sunt urmatoarele :
- Respectarea drepturilor constituionale precum i a celor prevzute de alte norme legale de
ctre toate persoanele a cror activiti n cadrul Colegiului sunt reglementate de prezentul
document.
- Considerarea instituiei colare drept o organizaie al crui principal obiectiv l constituie
instruirea, educarea, formarea i dobndirea competenelor de ctre elevi nvederea ncadrrii
rapide i reuite n societate.
- Toate demersurile elevilor i a personalului vor fi subordonate interesului general al colii si a
obiectivelor ei fundamentale.
- Imbinarea armonioas ntre idea de tradiie a Scolii Romneti cu particularitile prezentului,
n scopul ndeplinirii cerinelor integrrii n conceptul general despre educaie al Comunitii
Europene.

SECTIUNEA I - ELEVI

1. Elevii vor frecventa n mod regulat cursurile i vor participa la activitile colare i extracolare
dup programul stabilit de coal .
2. Elevii se prezint la coal cu cel puin cinci minute nainte de prima or din orarul clasei.
3. Sunt considerate motivate absenele datorate mbolnvirilor i n cazuri excepionale dovedite, de
acte legale.
4. Motivarea absenelor din cauza mbolnvirilor se face pe baza urmtoarelor
acte ( la max. 3 zile de la revenire sau la prima or de dirigintie ) :

Anexe
a) adeverina eliberat de medicul cabinetului colar, al circumscripiei sanitare sau de
medicul de familie
b) adeverina sau certificat medical eliberat de unitatea spitaliceasc unde elevul a fost internat
88
c) cererea scris a parinilor pentru situaii deosebite fr a depai 7 zile pe semestru , cerere
aprobat de diriginte inaintea absentrii.
5. Elevii care absenteaz nemotivat 20 de ore , la diferite obiecte de studii sau 10% din totalul orelor la
un singur obiect , cumulat pe ntregul an colar vor fi AVERTIZATI att ei ct i familia lor
(susintori legali ).
6. Elevii care absenteaz 30 de ore , nemotivat , de la diferite obiecte de studiu sau 15% din totalul
orelor la un singur obiect,vor primi ULTIMUL AVERTISMENT,comunicat si parinilor
(sustintorilor legali ).
7. Elevii ce absenteaz 40 de ore nemotivat , la diferite obiecte de studiu sau 20% din totalul orelor la
un singur obiect, vor fi EXMATRICULATI cu drept de renscriere n acelai an de studiu , n anul
colar urmtor, n aceeai instituie sau n alta similar cu respectarea normelor n vigoare.
8. Elevii care primesc AVERTISMENT sau ULTIMUL AVERTISMENT vor avea nota scazut la
purtare la 8 respectiv 7.
9. Nota la purtare poate fi scazut i din alte motive dovedite a fi nclcri ale REGULA-
MENTULUI COLAR i n general a modului de comprotare civilizat n coal i n afara ei.
10. Elevii pot rmne n coal cel mult 10 minute dup ncheierea ultimei ore de curs (cu
excepia n care se asigur supravegherea de ctre cadre didactice din scoal).
11. Dupa ce s-a sunat de intrare, elevii sunt obligai s intre n clase i s nu stea pe coridoare ,
elevii ntrziai nu mai pot intra n clas dect cu permisiunea profesorului, menionndu-se n dreptul
absenei din catalog ntrzierea ( nu motivarea absenei).
12. Elevii intr i ies din coal numai pe poarta nr. 2.
13. n timpul pauzelor, elevii nu au voie s prseasca coala. Ei sunt obligai s respecte elevii de
serviciu de la poart, i hotrrile acestora.
14. Circulaia elevilor n coal la nceputul i sfritul orelor , ct i n pauze se face
folosind scrile 1 i 3 ( din extremitiile cldirii). Scara din mijloc este destinat circulaiei
profesorilor i accesului la secretariat i la direciunea colii.
15. Accesul elevilor la secretariat este permis ntre orele 10-15, conform programului afiat.Este
strict interzis accesul elevilor n sala profesoral i pe coridoarele ei aferente .
16. Elevii colii sunt obligai s aib asupra lor, n permanen, carnetul de elev .Sunt obligai s
prezinte carnetul la cererea personalului colii. Neprezentarea carnetului, indiferent de motivul
invocat se pedepsete cu mutarea disciplinar la alt coal .
17. Elevii au obligaia de a se adresa cuviincios, att cadrelor didactice, ct i ntregului personal
administrativ ajuttor.
18. Elevilor le este strict interzis de a face n incinta colii prozellitism religios sau politic si de a
introduce n coal materiale de propagand sau de natura pornografic.
19. n incinta colii se interzice FUMATUL, CONSUMUL DE BUTURI ALCOOLICE ,folosirea
oricrei alte substane considerate drog, limbajul indecent, vulgar, comportamentul violent, s
participe la jocuri de noroc. Sancionarea pentru nclcarea acestei reglementri este exmatricularea
, respectiv, depunerea n Fondul comitetului de prini a sumei de 50000lei, pentru procurarea de
materiale antitutun.
20. Este interzis introducerea n incinta colii a oricror obiecte care pot fi folosite ca arme,
materiale pirotehnice, petarde, ce pot atenta la integritatea fizic sau psihic a colectivului de elevi
i a personalului colii.
21. Nici unui elev nu i este permis a face din naionalitatea, religia sau starea social a unui coleg,
obiect de jignire, batjocur sau insult.
22. nclcarea articolelor 19, 20, 21, se sanctioneaz cu exmatricularea cu drept de renscriere n
anul colar urmtor.

89
Anexe
23. Elevii au obligaia ca n scoal, s aib o inut vestimentar decent, fr extravagane, care s-
i individualizeze ca vrst, sex si categorie de elev.
24. Elevii fiind beneficiarii ntregii baze materiale a scolii au obligaia de a o pstra n perfect stare
.Cei care vor produce stricciuni vor suporta toate cheltuielile privind recuperarea pagubelor. Dac
vinovatul nu poate fi depistat, paguba este suportat de ntreaga clas sau grup de clase.
25. Elevii au obligatia de a pstra n bune conditii manualele primite gratuit si de a le preda la
sfritul anului colar, fiind interzis distrugerea documentelor colare, cataloage, carnete de
elev,foi matricole sau a crilor de la bibliotec.
26. Elevii vor pstra curenia n coal. La terminarea orelor de curs, laborator sau instruire
practic, elevii trebuie s lase slile n bun ordine i curate.
27. Este interzis elevilor :
a) s aduc i s difuzeze n coal materiale care prin coninutul lor, atenteaz la
independena, suveranitatea i integritatea naional a rii, sau avnd caracter fascist,
naionalist-ovin,care cultiv violena i intolerana.
b) S organizeze i s participe la aciuni de protest care afecteaz desfurarea activitii
de nvmnt sau care afecteaz frecvena la cursuri a elevilor.
c) S blocheze cile de acces n spaiile de nvmnt.
d) S utilizeze telefoanele celulare n timpul orelor de curs, a examenelor i a
concursurilor . Obiectele de valoare, precum i telefoanele celulare se vor preda spre
pstrare la secretariat, recuperndu-se dup ore. In caz contrar, coala nu-i asum
raspunderea la furtul sau pierderea acestora.
e) S lanseze anunuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile n
perimetrul colii.
f) Intrarea sau introducerea persoanelor strine n coal fr aprobarea conducerii colii.
La intrarea n coala elevii se vor legitima cu carnetul de elev sau cu legitimaia de
internat pentru cei cazai la internatul scolii.
28.Elevii au obligaia s execute serviciul pe coal sau internat, conform planificrilor fcute de
diriginte,respectiv pedagog, respectnd indicaiile profesorului de serviciu.
29.Participarea elevilor la cercuri tiinifice, culturale, artistice sau cluburi sportive, organizate n
afara colii este condiionat de acordul dirigintelui n funcie de conduit i atitudinea acestora
fa de nvtur. Pentru rezultate foarte bune, elevii pot fi premiai material de Consiliul de
Administraie al colii.
30.Elevii au dreptul de a fi reprezentai de un coleg n Consiliul de Adminstraie unde vor putea
face propuneri,exprima doleane referitoare la activitatea din coal.
31,Elevii colii sunt obligai s cunoasc i s respecte prevederile prezentului regulament iar
nclcarea acestora va fi sancionat material i disciplinar dup gravitatea faptelor.Toate
sanciunile sunt nsoite de scderea notei la purtare i ntiinarea prinilor (susintorilor legali).

SECTIUNEA II PROFESORI

1. Profesorii vor fi prezeni la coal cu cel putin 10 minute naintea nceperii orelor de curs.
2. Profesorii au obligaia de a participa la toate Consiliile Profesorale convocate de director, (cel
putin dou pe semestru) conform planificrii, respectiv la Consiliile profesorilor clasei, convocate de
diriginte (ori de cte ori este nevoie).
3. Profesorii au obligaia de a asigura la solicitarea directorului sau a profesorului de serviciu
suplinirea colegilor bolnavi sau invoii.
90
4. Cadrele didactice vor depune n prima sptmn de la nceperea anului colar discheta
cuprinznd planificarea anual i semestrial, alctuit conform documentelor curriculare
aprobate (curriculum-ul naional i dezvoltrile curriculare de la nivel regional).
5. Profesorii vor trece nota n catalog dup ce elevul a rspuns, avnd obligaia de a explica
acestuia modul n care s-a fcut notarea. In general numrul minim de note va fi egal cu numrul de ore
plus unu, urmrindu-se ritmicitatea notrii. Lucrrile scrise semestriale, sau testele sumative, vor fi
corectate iar notele trecute n catalog cu cel puin dou sptmni nainte de sfritul semestrului.
6. La toate lucrrile scrise, teste, teste sumative, etc. profesorii au obligaia :
- de a prezenta modul n care se va face notarea (baremul de corectare)
- de a supraveghea elevii n timpul lucrrilor scrise i a reine reine materialele
utilizate pentru a copia, elevului i se schimb subiectul , pe care-l va trata n timpul rmas
totodat tentativa de fraud va fi pedepsit prin scderea notei la purtare
- de a corecta lucrrile ntr-un timp ct mai scurt (o sptmna), returnnd elevilor lucrrile
corectate.
- s treac n catalog notele obinute dup clarificarea eventualelor nelmuriri ale
elevilor cu privire la aplicarea baremelor de corectare, enumernd greelile cele mai frecvente
ntlnite n corectarea lucrrilor clasei respective.
- lucrrile scrise, tezele, se psreaz n coal pn la sfritul anului colar i pot fi consultate de
prinii elevilor n prezena profesorului .
7. Profesorii au obligaia de a asigura conducerea procesului instructiv-educativ n
scopul realizrii obiectivelor leciei i n general a materiei predate, pentru toti elevii
clasei. Ca urnare, elevii, nu vor fi dai afar de la ore. In cazuri deosebite, dup or,
profesorul anun dirigintele, sau directorul colii despre problemele aprute, propunnd msuri
disciplinare pentru fiecare caz n parte.
8. Invoirea de la or/ore, se face numai n cazuri deosebite, de ctre profesorul de la clas,
respectiv de ctre diriginte, pentru fiecare elev n parte. Ieirea n afara colii n timpul
programului se poate face numai cu bilet de voie semnat de diriginte (sau de pedagog , dup ore,
pentru elevii din internat).
9. Rolul de educator asumat de fiecare membru al personalului colii interzice cu desavrire orice
violen fizic sau verbala la adresa elevilor, ne fiind permis limbajul ireverentios,sau s fac din
naionalitatea, religia, starea social sau familial a colegilor, elevilor, prinilor elevilor, obiect de
jignire i insult.
10. Intreaga responsabilitate privind corectitudinea ncheerii situaiei colare la sfrit
de semestru/an colar revine profesorilor clasei, respectiv dirigintelui, precum i
naintarea la timp a situaiilor statistice.
11. Timpul de lucru al personalului didactic este de 40 de ore pe sptmn,iar norma
didactic de 18 (sau 16) ore pe sptmn. In timpul desfurrii activitii didactice
profesorii nu pot fi perturbai de nici o autoritate colar sau public
12. Activitatea extracolar se va desfura conform planificrii consilierului educativ
sub directa supraveghere a profesorului diriginte.

91

ATRIBUTIILE PROFESORULUI DE SERVICIU

1. Serviciul pe coal se organizeaz pe baza unui tabel afiat din timp, n care figureaz cte doi
profesori n fiecare zi (respectiv unul la internat) ; ei au obligaia de a asigura suravegherea i
coordonarea activitilor din Colegiu pe toat durata zilei de lucru.
2. Profesorul de serviciu va ncepe activitatea la ora 7
30
n ziua n care a fost planificat.
3. Verific integritatea dulapului n care se pstreaz cataloagele i consemneaz eventuala lips a
unor cataloage.
4. Stabilete elevii de serviciu (de preferin dintre elevii de la practic) i atribuiile
acestora.(cte unelev la poart, secretariat, sonerie, laboratoare, la cminul A si B)
5. Organizeaz programul de suplinire la ore pentru profesorii abseni.
6. Controleaz starea de curenie i respectarea normelor de igien din coal.
7. Controleaz serviciul de la poart privind legitimarea elevilor ce intr n coal (carnetul de
elev sau legitimaia de internat).
8. Rspunde de securitatea elevilor pe durata pauzei n zona arondat (coal, laboratoare, cmin).
9. Asigur securitatea cataloagelor i a altor documente din sala profesoral din coal, respectiv
din cminul A.
10. Invit elevi s intre n clas, dup ce a sunat de intrare i se asigur c profesorii intr la timp la
ore.
11. Solicit explicaii elevilor rmai pe coridoare sau n curtea colii, asupra motivului pentru care
se afl acolo i dac constat c nu sunt elevi ai colii i nu sunt nsoii de elevul de serviciu de
la poart, anun imediat gardianul de serviciu i portarul.
12. Indrum elevii bolnavi la cabinetul medical, sau n cazuri deosebite solicit telefonic serviciul
de salvare (de la secretariat), anunnd situaia ivit conducerii colii.
13. In caz de incendiu, anunn conducerea colii ; membrii echipei de intervenie (administrator ,
instalator , electricean , portar) ; cu aprobarea conducerii lanseaz semnalul de evacuare a
cldirii : trei semnale scurte (cte o secund) urmate de trei semnale lungi (cte 3 secunde)
repetate de mai multe ori de ctre elevul de serviciu la sonerie ; apoi se asigur c toi elevii au
parasit cldirea, inclusiv elevul de serviciu la sonerie.
14. Profesorul de serviciu mpreuna cu elevii de serviciu propune directorului sancionarea
elevilor care svresc urmtoarele fapte :
a) alearg izbind elevii, pe coridoare sau n clase, sar pe bnci sau catedr ;
b) trntesc pn la degradare uile ;
c) degradeaz mobilierul prin jocuri brutale, prin zgrieturi, desene, etc. ;
d) deterioreaz pereii, panourile, sau uile din coal cu inscripii,desene, etc. ;
e) distrug instalaiile electrice sau sanitaredin coal, lovesc i distrug tablele de scris,
mobilierul, aparatele i instalaiile din laboratoare,sli de clase sau ateliere.
15. Profesorul de serviciu va ncheia serviciul pe coal prin redactarea i semnarea unui proces
verbal n care se vor consemna toate constatrile din ziua i zona n care i-a desfurat
activitatea, menionnd activitaile educative desfurate, ce nu fac parte din orarul zilei,
precum i toate striccinile i deteriorrile produse n perioada serviciului. Cele trei procese
verbale alctuite de cei trei profesori de serviciu se vor depune la secretariat unde vor fi
ndosariate. Se va nchide dulapul i sala profesoral, de ctre portar (pedagog) n prezena
profesorilor de serviciu.

92

de aici am pornit acum 40 de ani

i am ajuns la

Cabinet de istorie

Cabinet de geografie

Sala de sport

Cantina
93

Sala de servire practic

... la buctrie

UN laborator de informatic

... la coafur
94

BIBLIOGRAFIE
1 . STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR BIHOREAN Anul colar 2004-2005 autori:
INSPECTOR COLAR GENERAL, PROF. LILIANA ANTONESCU; INSPECTOR COLAR GEN-
ADJ. PROF. KOS ZOLTN
2. Legea nr.4/1995- Legea NVMNTULUI cu modificarile si complectarile ulterioare
3. Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor din invatamantul
preuniversitar(O.M.Ed.C.nr.4925/2005)
4. Florica Ortan, Management Educational, Ed. Universitatii Oradea,2003

Pdi 2006-2013 M. Viteazul Actualizat - 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pdi 2006-2013 M. Viteazul Actualizat - 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI

You might also like