You are on page 1of 4

Урок физики в 11«А» классе МОУ «Лицей г.

Вольска
Саратовской области».

Учитель высшей квалификационной категории МОУ «Лицей г.
Вольска Саратовской области» Доманина Светлана Викторовна.

Тема урока:
Источники энергии Солнца. Реакции в
недрах звезд.
Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид учебных занятий: комбинированный урок с применением
информационных технологий обучения.

Цель урока: закрепление знаний уч-ся о строении Солнца. Формирование
представлений об источниках энергии Солнца и других звезд.

Образовательные задачи: закрепление и обобщение знаний о строении
и источниках энергии Солнца, термоядерных реакциях.

Воспитательные задачи: формирование научного мировоззрения,
системы взглядов на мир.

Развивающие задачи: формирование умений использовать ранее
изученный материал для объяснения новых явлений. Развитие представлений о
взаимосвязи физических процессов, наблюдаемых на Земле с процессами в
недрах звезд.

Оборудование к уроку: видеопроектор, экран, мультимедийный диск
Redshift 5.1.

1) Организация начала урока, объявление темы и цели урока.
Цель урока- выяснить , за счет каких источников энергии светит Солнце и
насколько велик этот источник.
2) Объяснение нового материала.
Из года в год Солнце с огромной интенсивностью излучает свет и тепло, а
значит, и энергию в окружающее пространство.
Как давно это происходит?
Ранние признаки жизни на Земле возникли еще 3,5 млрд лет назад. Это
означает, что уже тогда мощность солнечного излучения должна была
быть примерно такой же, как и сегодня.
Что же является источником энергии , который позволяет Солнцу светить
так ярко и так долго? Рассмотрим гипотезы, существовавшие в разное
время:
А)Химические реакции, например, горение.
Если бы Солнце состояло из каменного угля, то энергии горения
хватило бы на 5000 лет.
Б) Может ли Солнце разогреваться за счет внешних источников?
В Солнечной системе имеется множество небольших твердых тел.
Солнце из-за своего чрезвычайно большого гравитационного притяжения
должно особенно сильно бомбардироваться метеоритами , а энергия их
движения должна переходить в тепло.
Чтобы обеспечить излучение Солнца, на его поверхность за год должна
падать такая масса метеоритов. Как 1/100 массы Земли. Но такое
увеличение массы не прошло бы незамеченным. Это отразилось бы на
скорости вращения Земли. Однако данные о восходах и заходах известны
с древнейших времен. И никаких заметных изменений за это время не
произошло.
в) Были и другие гипотезы, но сегодня большинство ученых
придерживаются гипотезы о термоядерной природе энергии Солнца.

3) Повторение пройденного материала (фронтальный опрос).
А) Давайте вспомним, что называется термоядерной реакцией?

Б) Как объяснить выделение энергии при слиянии легких ядер?

В) Что необходимо для осуществления термоядерной реакции?

4) Объяснение материала.
Термоядерные реакции происходят с легкими ядрами. На звездах самый
распространенный

Элемент - водород. На Солнце его- более 70%. Из-за высокой температуры
атомы водорода ионизованы и движутся с очень большими скоростями. Значит,
ядра водорода способны сблизиться на расстояние, на котором начинают
действовать ядерные силы. Водород превращается в гелий. Рассмотрим один
из путей такого перехода:

11H +11H →12H++10e+γ
12H +11H→23He+γ
23He +23He→24He+11H+11H
В результате цикла из четырех ядер водорода получается одно ядро
гелия.

Рассчитаем дефект масс:
∆ m=4m 11H– m24He
∆ m= 4×1,008-4,004=0,028 аем

С 4,032 аем дефект составляет 0,028 аем, тогда с 1г – х

Т.е. 0,028аем/4,032 аем =х/1 , х=0,007г

Вычислим энергию, выделяемую при этом с 1г водорода:

Е = m × c2
-6
Е= 7× 10 кг ×(3× 10 8м/c)2=6,3×10 11
Дж.
5)Просмотр фрагмента видеоролика о строении Солнца и
реакциях в его ядре.
6) Письменный опрос (физический диктант).
Строение Солнца. Термоядерные реакции.

1. « Поверхность» Солнца, доступная непосредственному наблюдению…
2. Центральная область Солнца, где происходят термоядерные реакции…
3. Область Солнца, где энергия переносится веществом…
4. Внешняя область атмосферы Солнца, в которой наблюдаются вспышки и
протуберанцы…
5. Область Солнца, где энергия передается при многократном поглощении и
излучении электромагнитных волн…
6. Область Солнца, хорошо наблюдаемая во время Солнечных затмений…
7. Допишите реакции:
11H+ 11H→?++10e+γ
11H +? → 23He+ γ

23He+23He→24He+11H+11H

7) Домашнее задание.
§19 – повторить

§20, 21.

Заполнить таблицу

Виды излучений Источник (какая часть Влияние на Землю
солнца)

Ультрафиолетовое
Рентгеновское

Радиоизлучение

Корпускулярное
излучение